Все о новорожденных детях от 0: Новорожденные малыши от А до Я

Содержание

Что нужно знать о новорождённых

Даже если во время беременности вы прочитали все книги о детях, до которых смогли дотянуться, всё равно по возвращении из роддома вы наверняка будете чувствовать себя так, будто в квартире внезапно поселился инопланетянин. Сегодня мало у кого есть опыт общения с грудными детьми до появления собственных детей. Главное — помните, что все трудности временны, скоро вы научитесь понимать ребёнка чуть лучше. Отдыхайте, когда есть возможность, следите за своим питанием и позвольте себе относиться к этому странному существу как к нормальному, крепкому и здоровому человеку с очень маленьким жизненным опытом. Не нервничайте по пустякам!

Новорождённые не похожи на детей с открыток

Хорошенько помявшись в родовых путях, дети бывают опухшие, с кровоподтёками, с красными глазами; тощие, с тонкими и длинными ручками и ножками; с шелушащейся красной кожей, россыпью прыщиков или с чёрными шелковистыми волосами на ушах. Не волнуйтесь, через пару месяцев малыш разгладится, наест жирок, лишние волосы выпадут. К трёхмесячному возрасту большинство детей наконец похожи на образцовые младенческие фотографии. Впрочем, некоторые прекрасны сразу же, но будьте готовы ко всему.

Новорождённые много спят

Первые 2–3 недели своей жизни ребёнок проводит во сне 16–20 часов, прерываясь на еду, пачканье подгузников и попытки понять, что происходит вокруг. Готовясь к бессонным ночам с ребёнком, вы можете быть удивлены. Используйте эту возможность, чтобы восстановиться после родов, спите сами! К третьей неделе у многих начинаются колики, с которыми все борются с переменным успехом, и вот тогда-то начинается всё веселье.

Младенцы всё время издают какие-то звуки

Они чихают, сопят, скрипят, копошатся. Чаще всего причиной чихания является слишком сухой воздух в квартире, вызывающий засыхание слизи в носу и появление всем нам знакомых козявок. Ребёнок с козявками может стать настоящим тираном, потому что носовые ходы новорождённого узки и извилисты, а без носового дыхания становится сложно есть и спать, о чём ребёнок честно сообщает единственным доступным в этот период средством — криком. Выход — увлажнители воздуха и закапывание в нос физраствора или его аналогов «с водой какого-нибудь моря», коих в любой аптеке тьма.

Икота крайне редко вызвана переохлаждением

Самая явная причина икоты новорождённого — попадание воздуха в желудок при кормлении или переедание. Полный желудок давит на диафрагму, нервные окончания которой раздражаются, отправляют в мозг импульс и тут же получают назад ответ — диафрагма начинает часто-часто сокращаться, при этом лёгкие хватают воздух, производя специфический звук. Можно подержать ребёнка «столбиком», чтобы он отрыгнул. Сам же ребёнок от икоты не страдает, хотя иногда она длится очень долго и мешает ему заснуть.

Купать новорождённого не обязательно

Конечно, купание младенца — процесс приятный для всех, но именно в период новорождённости он осложняется пупочной ранкой, которую не рекомендуется мочить. Тут можно выкрутиться: купать в маленькой детской ванне, в кипячёной воде, а можно просто подмывать его после дефекации под краном или протирать влажной детской салфеткой, пока не зарастёт пупочная ранка. Потом — полная свобода, купайте сколько угодно.

Новорождённые умеют плавать

Зрелище плывущего в ванне младенца может полностью перевернуть ваши представления о приспособленности ребёнка к внешнему миру. Это действительно впечатляет. К сожалению, пупочная ранка сильно осложняет знакомство ребёнка с водой. Впрочем, через 3–5 недель он всё ещё будет уметь плавать, позже способность утратится без тренировки. Если возьмете на себя труд приучить ребёнка к надувному кругу или свободному плаванию, его можно будет пускать в большую ванну, а самим сидеть рядом и умиляться. Оставлять ребёнка в ванной без присмотра нельзя категорически ни с кругом, ни даже в целом надувном скафандре.

Грудное молоко будет таким, каким должно быть

Все нужные на данный момент микроэлементы ребёнок получит, даже если вы будете плохо и нерегулярно питаться. Ресурсов вашего организма хватит, чтобы компенсировать недостатки вашей диеты первые 2–3 месяца. Кальций ребёнок получит обязательно, вы должны выбрать откуда: из ваших зубов или из съеденного вами творожка.

Стерильная чистота вокруг новорождённого не нужна

Конечно, вы должны мыть руки с мылом и по возможности ограничивать общение ребёнка с сопливыми родственниками. Но ежедневно кипятить, стерилизовать и мыть всё вокруг с хлоркой — это лишнее. С элементарными бытовыми бактериями детский организм должен научиться справляться сам.

Не облизывайте детскую пустышку

Её можно просто сполоснуть, протереть влажной салфеткой, обдать кипятком, если уж очень боитесь микробов, но неужели кому-то действительно приходит в голову, что ваша слюна способна нейтрализовать что-то, кроме видимого мусора? Если вы абсолютно уверены в здоровье зубов своих и вашего партнера, не курите, пьёте достаточно жидкости — ладно, облизывайте (я всё равно против!).

Не пытайтесь сделать грудное молоко жирнее

Не нужно есть сметану вместо кефира во время кормления грудью. Большая часть калорий, скорее всего, осядет на ваших боках, а жирное молоко ребёнку будет сложнее высосать и намного сложнее переварить. В первый месяц ребёнок должен набрать всего 600 граммов. Несмотря на то, что у нас традиционно принято хвастать упитанными младенцами, вам же самим будет сложно его таскать, да и вся двигательная активность пухлому ребёнку даётся с большим трудом.

Дети рождаются с определённым набором рефлексов

Всего их около 75, совершенно необязательно знать все, но следующие выглядят довольно забавно:

  • Сосательный рефлекс — ребёнок начинает ритмично сосать любой предмет, оказавшийся у него во рту: ваш нос, подбородок, ключицу, коленку. Голодные младенцы яростны и непривередливы.
  • Рефлекс объятия — при внезапном шуме, например громком хлопке в ладоши рядом с ребёнком, он сначала отводит ручки в стороны, при этом раскрывая кулачки, а после как бы охватывает себя ручками.
  • Рефлекс опоры, выпрямления и автоматической ходьбы — если поддерживаемого под мышки ребёнка поставить на опору, он выпрямляет туловище и стоит на полусогнутых ногах на полной стопе; если его слегка наклонить вперёд, то он делает шаговые движения по поверхности.
  • Рефлекс Бабинского — если провести кончиком своего пальца по наружному краю подошвы младенца в направлении от пятки к пальцам, то они веерообразно разогнутся.
  • Хватательный рефлекс (обезьяний) — при надавливании на ладони новорождённого он схватывает и прочно удерживает пальцы, вложенные в его ладонь. Ребёнка даже можно приподнять таким образом над опорой.

Здоровую кожу не нужно ничем мазать

Если у вашего ребёнка нет раздражения, многоступенчатые схемы смены подгузника (снять, помыть попу, просушить, посыпать присыпкой, намазать кремом, надеть новый подгузник) можно и нужно упростить. Действительно необходимо только сполоснуть попу или протереть влажной салфеткой и просушить. Если есть раздражение, причин может быть великое множество: слишком много одежды, под которой ребёнок банально потеет, слишком много детского крема, который закупоривает поры подгузника и мешает быстрому впитыванию выделений, некачественный подгузник, погрешности в диете мамы. Самый простой способ успокоить небольшое раздражение — почаще оставлять ребёнка проветриваться с голой чистой попой. Если у ребёнка кожа подмышек и под подгузником заметно краснее остального тела, проблема в перегреве. Не нужно переставать использовать подгузники, лучше уменьшить температуру в квартире или надевать поменьше одежды.

Детские какашки сильно отличаются от какашек взрослых

Этот факт нужно просто принять. Пока ребёнок ест, растёт и спит (то есть делает всё, что положено делать новорождённому), содержимое его памперса может быть каким угодно. Любого цвета и консистенции. Если вы кормите грудью, стула может не быть вообще 2–4 дня, и это тоже норма: молоко усваивается полностью. Материнское «мне не нравятся наши какашки», пожалуй, хлеб с маслом для производителей пробиотиков. Не нравятся — не ешьте.

Одинаковых детей не бывает

Сравнивать своего ребёнка с чужим — не самое лучшее занятие. Сравнивайте его с нормами развития в текущем возрасте, этого хватит вполне.  Ребёнок рождается с характером, обычно это характер ближайших родственников. Быть может, у вас наконец-то появится возможность в чём-то посмотреть на себя со стороны. Расслабьтесь и получайте.

Нормы развития детей до года

Каждая мама после рождения малыша хочет быть уверена, что её кроха развивается правильно. Сегодня поговорим о нормах развития малышей от 0 до 6 месяцев.

Новорожденный

Период новорожденности — один из самых важных этапов в жизни младенца;
— Рождается малыш в среднем с весом 3500 гр., длина новорожденного от 46 до 56 см, окружность головы колеблется от 32 до 38 см, а окружность груди от 32 до 24 см.;
— Для малыша характерна поза эмбриона;
— Движения беспорядочные и хаотичные;
— Состояние нервной системы врач оценивает по безусловным рефлексам;
— Малыша следует кормить каждые 3-3,5 часа;
— Новорожденный малыш плохо видит;
— Малыш находится в состоянии: сон — тихое бодрствование — активное бодрствование.

1 месяц

— За первый месяц ребенок прибавляет около 600 гр.;
— Вырастает примерно на 3 см;
— Окружность головы увеличивается на 1-1,5 см, окружность груди на 1,5-2 см;
— Ребенок начинает фокусировать взгляд;
— Начинает издавать первые звуки;
— Появляются кишечные колики и вздутие живота;
— Отмечается временное уменьшение молока.

2 месяц

— За второй месяц малыш прибавляет около 800 гр.;
— Подрастает на 2,5 — 3 см;
— Окружность головы увеличивается на 1 — 1,5 см окружность груди на 1,5 — 2 см.;
— Малыш координирует движения глаз, поворачивает голову, начинает улыбаться и «оживать» на появление мамы, начинает аукать;
— Самостоятельно поднимает голову;
— Рефлексы постепенно угасают;
— Кормления каждые 2 — 2,5 часа.

3 месяц

— Масса + 750 гр.;
— Длина + 3 см;
— Окружность головы + 1,5 см, окружность груди + 2 см;
— Малыш держит голову;
— Часто улыбается, перебирает ножками и ручками;
— Появляется гуление;
— Плач становится более эмоциональным;
— Малыш понимает, что «на ручках у мамы» лучше, чем в кроватке;
— Берет игрушку и подносит к лицу;
— Начинает бодрствовать по 1-2 часа;
— Кормлений 10-12 в течении дня и 2-4 в ночное время.

4 месяц

— Ребенок набирает 700 гр.;
— Вырастает на 2,5 см;
— Окружность головы увеличивается на 1,5 см, окружность груди на 1,5 — 2 см;
— Малыш активно рассматривает свои ручки, подносит их к лицу и к ушам;
— Тянется за игрушками;
— Переворачивается со спины на живот, а позже с живота на спину;
— Хорошо удерживает голову, лежа на животе и опираясь на руки;
— Следит за игрушкой;
— Способен различать цвет и форму предметов;
— Узнает знакомых людей;
— Появляются первые слоги: ма-, па-;
— Может усиливаться слюноотделение;
— Малыш может обижаться и хныкать;
— Переводит взгляд с одного предмета на другой;
— Вслушивается в речь, понимает интонацию голоса;
— Ищет маму глазами.

5 месяц

— Малыш прибавляет 650 грамм;
— Вырастает на 2-2,5 см;
— Окружность головы увеличивается на 1,5 см, окружность груди на 2 см;
— Спит около 14 часов в сутки;
— У некоторых малышей уже начинают резаться зубы;
— Пытается сидеть при поддержке;
— Долго гулит и лепечет;
— Проявляются различные чувства: страх, печаль, радость, удивление, недовольство и т.  д.;
— Активно переворачивается;
— Появляется больше слогов: ма-мам-мам, пап-па;
— Различает цвета;
— Учится замечать мелкие предметы;
— Поворачивает голову, когда зовешь малыша.

6 месяцев

— Прибавляет 600 гр;
— Вырастает на 2-2,5 см;
— Окружность головы увеличивается на 1,5 см, окружность груди на 2 см;
— Режутся первые зубы;
— Откликается на свое имя;
— Различает своих близких и родных;
— Умеет сидеть;
— Начинает ползать;
— Хватает игрушки и бросает их;
— Все чаще повторяет одни и те же слоги;
— Различает маленькие предметы;
— Активный пищевой интерес к взрослой пище;
— На этом этапе вводится прикорм;
— Колики и газообразование уже не беспокоят;
— С каждым месяцем малыш требует все больше внимания.

 

Остались вопросы? Запишитесь на прием к врачу-педиатру!

Телефон для записи на прием (391) 200—50—03

Распознавание и предотвращение боли у детей

«Мой ребенок неспокоен, у него что-то болит?». Такие вопросы не раз задаются нам родителями потому что ребенок неспокоен. Как выяснить, что болит у малыша?

Определение боли, сформулированное Всемирной организацией здоровья звучит так: «Боль – это то, что человек чувствует и описывает относительно времени, места и мощности, частоты и типа боли. А как же быть с детьми, которые еще не научились разговаривать и не могут описать, что у них болит? В их случае они могут не получить подходящего лечения, потому что не могут объяснить, что чувствуют.

Иногда и дети, которые уже хорошо разговаривают, очень часто стесняются или боятся рассказать что и где болит. Процесс распознавания боли у каждого ребенка разный, в зависимости от возраста.

Распознавание боли у детей, которые еще не разговаривают

У детей, которые еще не разговаривают, диагностика боли проводится взрослым человеком в зависимости от поведенческих и физиологических признаков. В медицинских учреждениях принято измерять боль у детей при помощи специальной линейки, от уровня боли 0 (совсем не болит) и до 10 (нестерпимая боль).

Разнообразные линейки были разработаны в соответствии с разными возрастами и развитием ребенка. Часть из них включают поведенческие и физиологические признаки и часть из них основываются только на поведении. Вместе с тем, следует отметить, что большинство линеек, предназначенных для измерения боли у детей, которые еще не говорят, были разработаны для исследований. Их применение может быть сложным и долгим.

Поведенческие признаки, которые рассматривают, чтобы понять степень боли – выражение лица, слезы, движения рук и ног и способность успокоиться. Чем больше страданий видно на лице ребенка, чем громче он плачет, чем более напряжены его конечности и невозможно успокоить его – так степень боли выше.

Распространенные физиологические признаки – кровяное давление, сердцебиение (пульс), дыхание – если есть отклонение от нормы, например повышенный пульс и частое дыхание – так степень «дискомфорта» выше.

Врач или медсестра просчитывают поведенческие и физиологические баллы в соответствии с таблицей или линейкой, наблюдая за ребенком.

Общая сумма баллов проявляет уровень дискомфорта ребенка.

Линейка FLACC:

Баллы

0

1

2

Лицо

Без особых изменений выражения или улыбается

Выражение лица относительно раздраженное, смотрит без интереса, замкнут

Лицо выражает постоянное страдание, подбородок дрожит, челюсти сжаты

Ноги

Тонус ног обычный или спокойный

Тонус ног повышен, напряжен, неспокоен

Махи ногами или ноги поджаты

Активность

Спокойная позиция, лежа, двигается без затруднений

Извивается, вертится на месте, напряжен

Положение тела напряженное, выгнутое или озноб

Плач

Не плачет

Жалобы, всхлипывания и вздохи

Постоянный плач, кричи, всхлипывания, частые жалобы

Способность успокоиться

Спокойный, довольный

Успокаивается при прикосновении или во время общения, можно отвлечь

Проблема успокоить

 

Например, у ребенка со спокойным выражением лица, подвижными ногами, иногда плачущего, которого трудно успокоить и держать на руках, степень боли – 5 (из 10).

Баллы подтверждают дискомфорт средней степени, требующей диагностики причины и нахождения возможности облегчить состояние.

В случае если источник боли неизвестен, следует продолжать наблюдение за поведением ребенка и обследовать его. Так как поведенческие и физиологические признаки не указывают специфически на боль, а могут быть связаны с другими проблемами, как голод, полный подгузник, шум и т.д., они проявляются в «общем дискомфорте», а не обязательно в болях. Следует уточнить источник дискомфорта – идет ли речь о боли или другом факторе.

Как можно узнать, боли ли что-то у ребенка или ему неудобно по другой причине?

В случае если источник боли известен, например, если ребенок поранился или страдает от заболевания, сопровождаемого болезненными ощущениями, такими как боли в ушах, дискомфорт, скорее всего, связан именно с этим.

В случае если ребенок проявляет дискомфорт без явной причины, следует выяснить, в чем заключается проблема – предложить пить, есть, сменить подгузник, проверить, не связан ли дискомфорт с неудобной одеждой или душным помещением. Если несмотря ни на что, ребенок неспокоен, скорее всего источником дискомфорта является боль. Прием обезболивающего препарата в соответствии с рекомендациями врача может помочь ему.

Выявление степени боли у детей, которые могут описать свою проблему, но еще не знают цифр.

Рони, 5 лет, прибыл в приемный покой после того как машина в которой он ехал попала в дорожную аварию. Он напуган и отказывается говорить. Несмотря на то, что он развитый мальчик и может описать, что у него болит, в этом возрасте дети часто отказываются кооперировать в случае тревоги или страха и не ответят на вопрос: «Что у тебя болит? Где?»

В возрасте от 2.5 до 8 лет (или до возраста в котором дети понимают смысл цифр и сравнения), дети могут сообщить, что у них что-то болит и показать где болит (голова, живот, нога и пр.), но очень часто они затруднятся с ответом на вопрос по поводу степени боли, что они чувствуют и как боль влияет на их самочувствие.

Рекомендуется задавать конкретные вопросы, которые помогут вам собрать нужную информацию. Например на вопрос: «Ты можешь рисовать?», ребенок может ответить отрицательно и пояснить, что у него болит рука.

Несмотря на то, что детям нелегко описывать степень боли, можно помочь им сделать это с линейкой выражений лица. Покажите ребенку эту линейку:

 

Указывая пальцем на каждый рисунок скажите:

  • это выражение лица – у него ничего не болит
  • а это – немного болит
  • здесь – есть боль, которая мешает
  • здесь – боль очень сильная
  • а здесь – боль, которую невозможно терпеть

После этого попросите ребенка указать на то выражение лица, на котором видно то, что он чувствует. Обычно ребенок, которому больно, укажет на выражение лица «сильная боль». Очень часто дети воспринимают этот рисунок как «мне грустно», а не как «мне больно» и поэтому очень важно задать эти вопросы ребенку в относительно спокойной обстановке, а не после, например, взятия крови на анализ.

Такая линейка помогает не всегда. Боль – абстрактное понятие и его невозможно «показать» ребенку, как показывают на предмет или на другого человека.

Дети воспринимают значение боли в соответствии с тем, что им пришлось пережить. Например, если попросить 4-летнего ребенка, который не испытывал серьезных болей, пояснить, что такое боль, ответ будет обычно «Когда я ударяюсь рукой» — так он воспринимает боль. Скорее всего в таком случае линейка будет бесполезной.

Определение степени боли у детей, которые понимают цифры

Дети и подростки, понимающие цифры, а также взрослые, могут сообщить о своем состоянии при помощи линейки от 0 (совсем не болит) и до 10 (нестерпимая боль). Представляя линейку, задают вопрос, указывая на нее: 0 – не болит совсем, чем больше число – больше болезненные ощущения; например 5 – это боль средней степени, 9 – очень сильная боль, 10 – нестерпимая боль.

По указаниям Минздрава Израиля от 200 года, степен боли от 3 и выше требует какого-либо отношения – лекарственного или другого.

Полное руководство по развитию навыков ребенка в возрасте от 0 до 3 месяцев

Делиться — значит заботиться!

Поздравляем с новым ребенком в вашей жизни! Являетесь ли вы мамой, папой, бабушкой или дедушкой или другом, есть так много интересных вещей, которые можно узнать о новорожденном.

 С самого первого момента своего рождения они начинают учиться и развивать детские навыки, необходимые для жизни в этом мире.

Для них все в новинку, поэтому они сразу начинают находить способы обработки информации! Давайте посмотрим, чего ожидать от вех в возрасте от 0 до 3 месяцев.

В этом руководстве вы найдете информацию о каждой области развития ребенка, включая:  Язык, Когнитивное, Моторное, Социально-эмоциональное и Самопомощь.

(Этот пост содержит партнерские ссылки.  Чтобы прочитать нашу полную политику раскрытия информации, нажмите здесь.)

Языковые навыки ребенка в возрасте 0–3 месяцев:

Почему мой ребенок плачет?

Плач вашего ребенка – это хорошо! Это способ для них общаться с вами с самого начала.

Слышать плач вашего ребенка — это признак того, что он работает над своими выразительными языковыми навыками (в будущем это навыки, необходимые для жестикуляции и разговора).

Плачом они показывают, что им что-то нужно, будь то молоко, чистый подгузник или просто прижаться.

Если вы внимательно прислушаетесь, то заметите, что их крики немного меняются в зависимости от того, чего они хотят.

Дети очень умные! Высота тона, громкость или продолжительность могут измениться, чтобы показать, что они голодны или им просто нужен отдых.

Как звучит воркование ребенка?

Детское воркование — это тихий звук, который исходит от вашего ребенка и является его способом «разговора».

Обычно это смесь горловых звуков и гласных. Вы узнаете, когда услышите это… и сразу же влюбитесь!

Один из лучших моментов в жизни любой молодой мамы – это когда она впервые слышит, как ее малыш воркует или хихикает.

 Возможно, они реагируют на вас, а может быть, это просто газ, но звук восхитителен и является признаком того, что ваш ребенок может выражать себя.

Улыбка в ответ на голос матери также является признаком того, что они способны реагировать на окружающую среду и выражать радость тем, кто рядом.

 Если вы думаете об обучении вашего ребенка второму языку, сейчас самое время начать!

Когда ребенок должен поворачивать голову на звук?

Вы можете ожидать, что ваш ребенок начнет издавать звуки в первые несколько месяцев.

  Помните… все дети развиваются по-разному, и навыки приходят в разное время.

Ваш малыш может перестать двигаться и замереть, когда услышит новый звук, чтобы осознать его. 

Это один из первых признаков того, что он слышит, что происходит вокруг него.

Они также могут сделать обратное, вздрогнув.

 Обе эти реакции показывают, что ваш малыш услышал что-то, в чем он не уверен, и пытается обработать и отреагировать на представленную информацию.

Это указывает на то, что у вашего малыша рецептивные языковые навыки (понимание языка) в наличии.

 Большинство больниц проводят проверку слуха вскоре после рождения, чтобы убедиться, что ваш ребенок слышит, так как это очень важный способ восприятия информации.

Возьмите погремушку (вот такую) и слегка потрясите ею ребенка с каждой стороны, чтобы посмотреть, как он отреагирует.

Узнайте о способах поощрения языкового развития здесь.

Двигательные навыки в возрасте 0–3 месяцев Включая :

Удерживание головы вверх

То, что ребенок начинает поднимать голову, является признаком того, что его шея и верхняя часть тела набирают силу.

 Вы можете заметить это, когда они лежат на вас или когда их держат за плечо.

Когда ваш ребенок лежит на полу или на животике, он также может начать поднимать голову.

С самого рождения вы увидите, что они способны удерживать его в течение более длительного периода времени. Они также начнут поворачивать его из стороны в сторону, чтобы увидеть, что находится вокруг них.

ПО СВЯЗИ:  Полное руководство по ресурсам для детей

Ребенок потягивается и кряхтит

С самого начала вы заметите, как ваш ребенок пинается, двигается и вытягивает ножки и ручки.

 Лежа на спине, они могут проявлять волнение по отношению к игрушке или человеку, двигая всеми конечностями.

По мере взросления они начинают отжиматься руками, лежа на животе.

 Все эти движения требуют координации и силы, а это большой труд для вашего малыша!

ПО СВЯЗИ: Лучшие игрушки для первого года жизни ребенка

Когда дети начинают ясно видеть?

Зрение вашего малыша сначала нечеткое, но в течение первого года жизни оно становится более четким.

 Ваш ребенок будет использовать свои глаза, чтобы воспринимать информацию об окружающем мире и обрабатывать окружающее.

Ваш ребенок начнет смотреть на красочные предметы или игрушки (такие как эти) в первые несколько месяцев, а затем получит возможность отслеживать предмет как по вертикали, так и по горизонтали.

Они начнут двигать руками рядом с желаемыми предметами или игрушками, которые им интересны.

Подробнее о детском зрении можно прочитать ЗДЕСЬ.

Щелкните здесь для получения информации о том, как стимулировать развитие двигательных навыков.

Социальные навыки в возрасте от 0 до 3 месяцев Включают:

Контакт с ребенком глазами лицо.

 Вы можете заметить, что ваш ребенок ненадолго смотрит на ваше лицо, когда он только появляется на свет.

Когда они начнут взрослеть, вы заметите, что быстрые взгляды превращаются в долгие.

 По мере того, как вашему ребенку будет от нескольких дней до нескольких недель, зрительный контакт станет более очевидным.

Это связано с тем, что дети сначала видят очень размытые изображения, которые становятся более четкими по мере взросления.

Первая улыбка малыша

Многие мамы дорожат моментом, когда впервые видят улыбку своего малыша!

 Возможно, это просто случайность (ребенок рефлекторно улыбнулся), но вскоре за этим появится смысл.

Вскоре вы заметите, что улыбка связана с чем-то, что делает их счастливыми или утешает, например, звук вашего голоса, поющего им колыбельную.

Следите за сигналами вашего ребенка, чтобы выяснить, каковы его предпочтения, чтобы вы могли знать, что ему нравится и не нравится.

Тело ребенка расслабляется

Когда вы держите ребенка на руках, вы можете заметить, что иногда он чувствует себя более напряженным, а иногда более расслабленным.

 Обратите внимание на различные позы, которые вы используете, и на реакцию их тела.

Вы хотите, чтобы вашему ребенку было удобно, и все дети находятся в разных положениях, которые им нравятся.

 Когда ваш малыш найдет удобное положение, обратите внимание на тонус его расслабленных мышц и на то, как он «приспосабливается» к вашим рукам.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, как развивать социальные навыки у вашего ребенка

Навыки самопомощи в возрасте 0–3 месяцев Включают:

Кормление ребенка

В первые дни жизни вашего ребенка прием пищи является одним из самых важных навыков, которые он приобретает!

 Кормление грудью или питье из бутылочки требует от них значительной координации, поскольку им нужно дышать, сосать и глотать, чтобы без проблем пить молоко или смесь.

 Если вы кормите грудью, убедитесь, что вы находитесь в удобном месте, чтобы вы и ваш ребенок были расслаблены.

Контакт кожа к коже также является отличным способом поощрения кормления и увеличения количества молока.

 При кормлении из бутылочки убедитесь, что у вас правильный поток соски, чтобы смесь или молоко не вытекали слишком быстро или слишком медленно, чтобы ваш ребенок мог есть эффективно.

 Если у вас возникли трудности с кормлением, обратитесь за помощью к консультанту по грудному вскармливанию или к педиатру.

Почему дети так много спят?

Когда ваш ребенок рождается, он много спит. Они заняты ростом и обучением, что заставляет их много отдыхать.

Они переключаются между различными режимами сна, некоторые из которых более легкие, а другие более глубокие.

Вы можете заметить, что во время более легких циклов сна ваш ребенок может двигаться или менять выражение лица.

По мере того, как ваш ребенок растет, его сон также меняется. Их интервалы сна будут увеличиваться по мере того, как они привыкают к режиму сна, еды и бодрствования.

Узнайте все о сне новорожденных здесь!

Почему дети тянут руки в рот?

Ваш малыш пытается найти свою новую любимую игрушку:  Ручки!

Их мизинцы обеспечивают им оральную стимуляцию, и ваш ребенок может также использовать их, чтобы успокоить себя (это замечательный навык).

На этапе новорожденности их руки, скорее всего, будут сжаты в кулаки большую часть времени.

К третьему месяцу вы увидите, что они начинают оставаться в более открытой позиции.

По мере того, как они лучше понимают свои конечности и руки, они начинают подносить их к лицу, чтобы посмотреть на них, а также исследовать их, засовывая пальцы в рот.

Чтобы узнать, как развивать у ребенка в 3 месяца навыки самопомощи, нажмите здесь.

Когнитивные навыки в возрасте 0-3 месяцев Включая :

Реакция на голос

Одна из первых вещей, которую ваш малыш узнает, когда достигает внешнего мира, это голоса.

Последние месяцы в утробе матери они слышат приглушенный вариант голоса своей матери, а теперь впервые отчетливо слышат его.

Вы можете заметить, что ваш ребенок реагирует на ваш голос, переставая плакать, когда слышит вас, поскольку это успокаивает. Повзрослев, они могут поворачивать к вам голову, когда слышат ваши слова.

Малыш открывает руки

Первой любимой игрушкой ваших малышей будут их руки!

Как только они обнаружат их, они не смогут насытиться ими! Они начнут с того, что просто посмотрят на свои руки, что скажет вам, что они начинают видеть немного яснее.

Как только они обретут некоторую координацию, они возьмут их в рот, чтобы изучить их еще немного.

 Вы также можете заметить, что руки вашего новорожденного сначала сжаты в кулаки, но в ближайшие месяцы они постепенно расслабятся и перейдут в более открытое положение.

Если вы ищете другие способы поощрения развития вашего ребенка НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Контрольный список основных этапов развития ребенка

Очень весело наблюдать, как новорожденный начинает приобретать новые навыки и познавать свой мир.

Вы можете отслеживать этапы развития вашего малыша, загрузив нижеприведенный бесплатный печатный трекер этапов развития ребенка.

Получите БЕСПЛАТНОЕ руководство Milestone Guide ЗДЕСЬ.

 Это отличный способ подготовиться к визиту к ребенку. Это также хорошее место, чтобы отслеживать все замечательные вещи, которые делает ваш ребенок, чтобы вы могли добавить информацию в детскую книжку вашего малыша, когда жизнь немного успокоится!

Если вы нашли этот пост полезным, обязательно зайдите на нашу страницу Facebook ! Мы всегда говорим и делимся самой последней информацией о воспитании детей!

Похожие посты вам будут наслаждаться

Лучшие новорожденные мероприятия для продвижения обучения

Одна минутная веха: как поощрять развитие в повседневных рутинах

Как к деткам доказательство вашего дома

простые способы Помогите своему малышу стать новорожденным

Дополнительные полезные ресурсы о навыках для детей в возрасте 0–3 месяцев:

Вехи роста и развития: в возрасте 1–3 месяца

Развитие ребенка в возрасте 0–3 месяцев 0-3 Months Motor Milestones Video

 

Кайла О’Нил имеет степень магистра в области образования, а также степень бакалавра в области специального образования с упором на дошкольное образование.С 2012 года она работает терапевтом по развитию с младенцами и детьми младшего возраста в рамках раннего вмешательства. Она также является мамой с двумя маленькими детьми.

Вехи развития для всех возрастов

Вехи развития младенцев и детей

Что такое вехи развития?

Вехи — это поведенческие или физические контрольные точки в развитии детей по мере их взросления.Все наши этапы развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Это основные навыки, которыми должны овладеть младенцы и дети ясельного возраста. Неделю за неделей и месяц за месяцем вы можете следить за ростом и развитием ребенка, следя за его основными этапами.

Хотите узнать об этих вехах в портативном руководстве?

Заказать памятку для первого года жизни ребенка

Как организованы вехи?

Мы разделили наши вехи развития на основные части развития ребенка:

  • Моторные вехи : Когда ребенок научится сидеть самостоятельно? Когда ребенок начнет ползать? Моторные вехи отслеживают общую моторику ребенка (кора и верхней части тела) и мелкую моторику (рук и ног).
  • Сенсорные вехи : Когда ребенок сможет визуально отслеживать объекты? Когда у ребенка будет регулярный график сна? Сенсорные вехи отслеживают развитие 7 органов чувств ребенка.
  • Вехи общения : Когда ребенок скажет свои первые слова? Когда малыши начинают отвечать на вопросы? Эти языковые вехи являются строительными блоками для общения и социальных навыков ребенка.
  • Основные этапы кормления : Когда ребенок готов к еде, которую можно есть руками? Как долго ребенок должен сосать грудь? Эти вехи помогают отслеживать, когда дети начинают новые этапы кормления.

Помните, все дети разные! Вехи отмечают месяц, когда у большинства детей начинается определенное поведение или способность в зависимости от возраста ребенка, но точное время может варьироваться. Если у вас есть какие-либо опасения, запросите встречу с поставщиком медицинских услуг.

Раннее обнаружение позволяет своевременно исправить или оказать поддержку. За свою педиатрическую карьеру я сотни раз был свидетелем того, как это влияет на траекторию развития ребенка. Мне больше всего нравится вспоминать с родителями, когда их дети стали старше, и размышлять о важности раннего вмешательства.Мы оба благодарны.

— Лори Уолш, доктор медицины, FAAP

Не забудьте сделать поправку на недоношенность. Если у вашего ребенка отсутствуют какие-либо вехи, обязательно поговорите со своим лечащим врачом.

Вехи 0-3 месяца

Моторные вехи
  • Лежа на животе, отжимается на руках
  • Лежа на животе, поднимает и держит голову вверх
  • Способен перемещать кулаки из закрытого положения в открытое
  • Способность подносить руки ко рту
  • Отрывает ноги и руки от поверхности при возбуждении
Сенсорные вехи
  • Лежа на спине пытается дотянуться до игрушки, которую держат над грудью
  • Лежа на спине, визуально отслеживает перемещение игрушки из стороны в сторону
  • Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки
  • Способность успокаивать покачиванием, прикосновением и нежными звуками
  • Любит разнообразные движения
Вехи коммуникации
  • Молчит или улыбается в ответ на звук или голос
  • Поворачивает голову на звук или голос
  • Проявляет интерес к лицам
  • Устанавливает зрительный контакт
  • Плачет по-разному для разных нужд (напр.грамм. голодный или усталый)
  • воркует и улыбается
Вехи кормления
  • Фиксируется на соске или бутылочке
  • Язык движется вперед и назад, чтобы сосать
  • Напитки 2 унции. до 6 унций. жидкости на одно кормление, 6 раз в день
  • Хорошо сосет и глотает во время кормления

См. видеоролики об этапах 0–3 месяца

Вехи 4-6 месяцев

Моторные вехи
  • Использует руки, чтобы поддерживать себя, когда сидит
  • Переворачивается со спины на живот и с живота на спину
  • Стоя с опорой, принимает весь вес ногами
  • Тянется к ближайшим игрушкам, лежа на животе
  • Лежа на спине, тянется обеими руками, чтобы играть ногами
  • Лежа на спине, перекладывает игрушку из одной руки в другую
Сенсорные вехи
  • Использует обе руки, чтобы исследовать игрушки
  • Обычно счастлив, когда не голоден и не устал
  • Подносит руки и предметы ко рту
  • Способность успокаивать покачиванием, прикосновением и нежными звуками
  • Не расстраивается от повседневных звуков
  • Любит разнообразные движения
Вехи коммуникации
  • Реагирует на внезапные шумы или звуки
  • Слушает и отвечает, когда говорят с
  • Начинает использовать согласные звуки в лепете, напр.грамм. «да, да, да»
  • Издает разные звуки для выражения чувств
  • Замечает игрушки, которые издают звуки
  • Использует болтовню, чтобы привлечь внимание
Вехи кормления
  • Проявляет интерес к еде
  • Открывает рот, когда ложка приближается
  • Перемещает пюре из передней части рта в заднюю
  • Начинает есть крупы и пюреобразные продукты — гладкие пюреобразные продукты (только из одного ингредиента), такие как морковь, батат, кабачки, яблоки, груши

См. видеоролики о вехах за 4–6 месяцев

Вехи 7-9 месяцев

Моторные вехи
  • Сидит без опоры
  • Сидит и тянется к игрушкам, не падая
  • Перемещается с живота или обратно в сидячее положение
  • Начинает двигаться с попеременным движением ноги и руки e.грамм. ползает, ползает
  • Поднимает голову и отталкивается локтями во время живота
  • Поворачивает голову, чтобы визуально отслеживать объекты, сидя
  • Обеспечивает больший контроль при перекатывании и сидении
  • Подбирает мелкие предметы большими и указательными пальцами
  • В простой игре подражает другим
Сенсорные вехи
  • Любит разнообразные движения – подпрыгивает вверх-вниз, покачивается вперед-назад
  • Исследует и исследует объект обеими руками и ртом
  • Перелистывает сразу несколько страниц толстой (картонной) книги
  • Эксперименты с силой, необходимой для поднятия различных предметов
  • Фокусируется на близких и дальних объектах
  • Исследует формы, размеры и текстуру игрушек и окружающей среды
  • Наблюдает за окружающим миром из разных положений – лежа на спине или животе, сидя, ползая и стоя с посторонней помощью
Вехи коммуникации
  • Использует большее разнообразие звуков и комбинаций слогов в лепете
  • Смотрит на знакомые предметы и людей, когда их называют
  • Распознает звук своего имени
  • Участвует в двусторонней связи
  • Выполняет некоторые рутинные команды в сочетании с жестами
  • Показывает распознавание часто используемых слов
  • Простые жесты, напр.грамм. качает головой в ответ на «нет»
  • Имитирует звуки
Вехи кормления
  • В детском стульчике, держит и пьет из бутылочки
  • Начинает есть более густые продукты в виде пюре и пюре
  • Любит игрушки для жевания, которые массируют воспаленные и опухшие десны во время прорезывания зубов
  • Остается сытым дольше после еды
  • Начинает искать и тянуться к предметам, например еде, которая находится поблизости
  • Проявляет сильную реакцию на новые запахи и вкусы

См. видеоролики об этапах 7-9 месяцев

Вехи 10-12 месяцев

Моторные вехи
  • Тянет, чтобы встать, и перемещается вдоль мебели
  • Стоит отдельно и делает несколько независимых шагов
  • Встает и выходит из различных положений, чтобы исследовать окружающую среду и получить желаемые игрушки
  • Сохраняет равновесие сидя при метании предметов
  • Хлопает в ладоши
  • Выпускает предметы в контейнер с большим отверстием
  • Использует большой и указательный пальцы, чтобы брать крошечные предметы
Сенсорные вехи
  • Любит слушать песни
  • Исследует игрушки пальцами и ртом
  • Ползает к объектам, которые ребенок видит на расстоянии, или от них
Вехи коммуникации
  • Со смыслом использует слова «мама» или «папа»
  • Реагирует на простые указания, например.грамм. «Иди сюда»
  • Производит длинные цепочки тарабарщины (жаргона) в социальном общении
  • Говорит одно или два слова
  • Имитирует звуки речи
  • Лепесток имеет звуки и ритмы речи
  • Обращает внимание на то, куда вы смотрите и указываете
  • Отвечает на «нет»
  • Начинает использовать движения рук, чтобы сообщать о своих желаниях и потребностях, т.е. тянется забрать
Вехи кормления
  • Самостоятельная подача пальцем
  • Употребление в пищу все большего разнообразия пищи
  • Начинает пользоваться открытой чашкой
  • Готовые к употреблению приготовленные всмятку овощи, мягкие фрукты и закуски (ломтики бананов, вареная паста)
  • Может быть готов к самостоятельному кормлению с посудой
  • Обладает большим разнообразием запахов и вкусов

См. видеоролики о вехах за 10-12 месяцев

Вехи 13-18 месяцев

Моторные вехи
  • Ходит самостоятельно
  • Приседания, чтобы поднять игрушку
  • Складывает два объекта
Сенсорные вехи
  • Помогает одеться/раздеться
  • Имеет регулярный график сна
  • Ест все больше и больше разнообразных продуктов
Вехи коммуникации

К 15 месяцам:

  • Можно использовать 5-10 слов
  • Сочетает звуки и жесты
  • Имитирует простые слова и действия
  • Постоянно следует простым указаниям
  • Проявляет интерес к картинкам
  • Может опознать 1-2 части тела по названию
  • Понимает 50 слов

До 18 месяцев:

  • Отвечает на вопросы
  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре
  • Продолжает издавать речевой лепет
  • Указывает на знакомые предметы и людей на картинках
  • Понимает «включено» и «включено»
  • Отвечает на вопросы «да/нет» качанием головы/кивком головы
Вехи кормления
  • Увеличивает разнообразие крупно нарезанных столовых продуктов
  • Держит и пьет из чашки

См. видеоролики о вехах за 13-18 месяцев

Вехи 19-24 месяцев

Вехи коммуникации

К 21 месяцу:

  • Использует не менее 50 слов
  • Постоянно имитирует новые слова
  • Называет предметы и картинки
  • Понимает простые местоимения (я, ты, мой)
  • Идентифицирует 3-5 частей тела, если их назвать
  • Быстро понимает новые слова

До 24 месяцев:

  • Начинает использовать фразы из 2 слов
  • Использует простые местоимения (я, ты, мой)
  • Понимает слова действия
  • Использует жесты и слова во время притворной игры
  • Выполняет указания, связанные с двухэтапным выполнением e.грамм. «Подними пальто и принеси мне»
  • Любит слушать истории

См. видеоролики о вехах за 19-24 месяца

Вехи 2-3 года

Вехи коммуникации

К 30 месяцам:

  • Постоянно использует фразы из 2-3 слов
  • Использует «in» и «on»
  • Опекун понимает не менее 50% речи
  • Выполняет двухшаговые несвязанные указания, например.грамм. «Дай мне мяч и иди за пальто»
  • Понимает основные существительные и местоимения
  • Понимает «мой» и «твой»

До 36 месяцев:

  • Задает вопросы «что» и «где»
  • Использует множественное число, т.е. «собаки»
  • Большую часть речи понимает опекун
  • Простое понимание понятий, включая цвет, пространство, время
  • Понимает вопросы «почему»
  • Понимает большинство простых предложений

Отсутствующие вехи

Что делать, если ваш ребенок не достигает ключевых этапов развития

Если вашему ребенку не хватает вех в развитии, попросите о встрече с поставщиком медицинских услуг, чтобы узнать, как вы можете привести своего ребенка в нужное русло!

Помните, что все дети разные, и вехи обычно происходят в пределах общего возрастного диапазона.

Ранние годы ребенка являются одними из самых важных для его развития, поэтому раннее выявление и раннее вмешательство так важны.

Как педиатр общей практики я часто отсылаю родителей к веб-сайту Pathways.org, где можно найти бесплатные видеоролики и брошюры о периоде пребывания на животе и этапах развития младенцев.

Эти ресурсы позволяют родителям отслеживать прогресс в развитии своих детей и быстро сообщать мне о своих проблемах, чтобы мы могли предоставлять ресурсы своевременно и эффективно.

— Карен Р. Джуди, доктор медицины FAAP

Ресурсы для достижения целей

Просмотрите наш веб-сайт, чтобы найти дополнительные ресурсы для максимального развития моторики, сенсорики, питания и общения вашего ребенка!

  • Страницы с темами : Охватывает широкий спектр тем о здоровье на этапах развития вашего ребенка.
  • Видеоролики : Включая основные видеоролики и видеоролики для родителей, которые показывают развитие ребенка в действии!
  • Сообщения в блоге : подробные и одобренные поставщиком медицинских услуг статьи, содержащие важную медицинскую информацию, которая поможет узнать о признаках задержки и о том, когда следует записаться на прием к поставщику медицинских услуг.
  • Справочник по основным этапам развития ребенка в первый год жизни : Это полезное руководство представляет собой портативный контрольный список основных этапов для младенцев. Отслеживайте этапы развития вашего ребенка с помощью этого организованного, с цветовой кодировкой и компактного руководства.Лучший ресурсный центр для развития ребенка!
  • Календарь детских игр : если ребенку нравится играть, попробуйте эти веселые игры для младенцев и малышей! Детские игры делают уход за ребенком увлекательным и интерактивным, помогая во всем, от развития речи до зрительно-моторной координации.

развитие младенцев и детей ясельного возраста | Британика

развитие младенцев и детей младшего возраста , физическое, эмоциональное, поведенческое и умственное развитие детей в возрасте от 0 до 36 месяцев.

Различные вехи характеризуют каждую стадию развития младенцев (от 0 до 12 месяцев) и малышей (от 12 до 36 месяцев). Хотя большинство здоровых младенцев и детей ясельного возраста достигают каждой вехи в течение определенного промежутка времени, существует множество различий в том, насколько широким может быть это промежуток времени. Например, культура, окружающая среда, социально-экономический статус и генетические факторы могут влиять на то, когда младенец или малыш начнет ползать, ходить или говорить. Дети, страдающие от недоедания, лишенные социальных стимулов или не имеющие доступа к надлежащему медицинскому обслуживанию, могут развиваться медленнее, чем дети в более богатой среде.Беспокойство по поводу развития младенцев или малышей возникает, когда вехи отсутствуют или значительно задерживаются, поскольку такие ситуации могут сигнализировать о лежащем в основе физическом или психическом состоянии. Выявление проблем на раннем этапе развития жизненно важно для здоровья ребенка. Хотя родители часто первыми заявляют о своих опасениях, учителя и воспитатели могут заметить проблемы, которые родители не замечали или боялись признать. Они также могут быть в состоянии выявить детей, подвергшихся жестокому обращению или безнадзорных, которые демонстрируют аномальное развитие.

В начале 20-го века специалисты по детскому развитию начали понимать, что дети — это не просто «маленькие взрослые», а личности с уникальными личностями и особыми потребностями. В 1920-х и 30-х годах швейцарский психолог Жан Пиаже разработал теорию, согласно которой когнитивные способности детей развиваются в четыре этапа. Согласно Пиаже, сенсомоторная стадия характерна для первых двух лет жизни, в течение которых ребенок также осознает постоянство существования объектов в его или ее окружении.Работа российского психолога Льва С. Выготского, дошедшая до англоязычной аудитории примерно в то же время, что и исследование Пиаже, позволила понять, как дети думают и развивают речь.

В 1933 году в Соединенных Штатах было создано Общество исследований детского развития (SRCD) для применения новых концепций детского развития для улучшения жизни детей страны. Первоначально общество сосредоточилось на понимании того, как бедность и социальные лишения влияют на развитие, с целью использования этих знаний для разработки политики и программ, направленных на смягчение негативных последствий бедности.В 1964 г. президент США. Линдон Б. Джонсон начал свою «Войну с бедностью», а в 1965 г. Конгресс США учредил Программу Head Start, которая способствует «подготовке к школе» детей от рождения до пяти лет. Программа фокусирует свои усилия на детях из малообеспеченных семей и предлагает медицинскую, продовольственную и социальную поддержку зарегистрированным детям и семьям.

Через несколько часов после нормального рождения большинство младенцев приходят в себя и начинают реагировать на окружающее. Несмотря на незрелость, все системы организма работают.У младенцев есть способность глотать, сосать, давиться, кашлять, зевать, моргать и выделять отходы. Слух хорошо развит, но для того, чтобы зрение достигло взрослого уровня, требуется несколько лет. Исследования, проведенные на новорожденных, показывают, что новорожденные уже могут отличать формы лица от прямых линий. Рефлекс испуга также очевиден, и новорожденные реагируют на внезапные неожиданные движения и громкие звуки. Хватательный рефлекс позволяет даже самым маленьким младенцам держаться за чей-то палец. Обоняние и вкус также очевидны, и младенцы будут отворачиваться от неприятных запахов и отдавать предпочтение сладким вкусам горьким.

Физически головы большие по сравнению с остальным телом. Средний вес при рождении варьируется от 2,5 до 4,5 кг (от 5,5 до 10 фунтов), а длина варьируется от 45,7 до 53,3 см (от 18 до 21 дюйма). Потеряв от 5 до 7 процентов веса при рождении, младенцы начинают прибавлять в среднем от 142 до 170 граммов (от 5 до 6 унций) в неделю. В течение следующих нескольких дней у младенцев вырабатываются собственные паттерны, чередующиеся от сна к плачу, к бодрствованию и возвращению ко сну. Маленькие дети спят в позе эмбриона; при размещении на спине снижается вероятность синдрома внезапной детской смерти (СВДС).Многие младенцы спят от трех до четырех часов между кормлениями, что первоначально требует от 6 до 10 кормлений в день.

Плач и суета — основные формы общения младенцев. Исследования показывают, что младенцы хорошо реагируют на «детскую болтовню», которая считается необходимой для развития речи. Младенцы реагируют на прикосновение и поворачиваются на голос, особенно на голос матери, и ищут грудь или бутылочку. Им нравится, когда их держат близко к сердцу, а плотное заворачивание в одеяло (пеленание) часто успокаивает.Расстроенного младенца также можно успокоить шикающими звуками, которые напоминают ему звуки, слышимые в утробе матери.

Между двумя и тремя месяцами у новорожденных начинают исчезать рефлексы. Если этого не происходит, это может быть признаком неврологических проблем. На этом этапе младенцы меньше плачут и начинают улыбаться в обществе. Они развлекаются, обнаруживая собственные пальцы рук и ног. Любимые игрушки — мобили и погремушки, а детям нравятся такие игры, как «пока-пока» и «пирожок». Привязанность к родителям и основным опекунам – это нормально.Примерно в восемь-девять месяцев появляется тревога разлуки, и дети возражают против того, чтобы их не было рядом с родителями или опекунами.

К четырем месяцам зрение улучшается, и младенцы обращают внимание на яркие предметы, предпочитая основные цвета, особенно красный. В одном исследовании младенцы, которым показывали как симметричные, так и асимметричные лица, отдавали предпочтение симметричным лицам, которые взрослые считали «привлекательными». Однако в возрасте от пяти до восьми месяцев младенец предпочитал асимметрию.Младенцы раннего возраста, предпочитавшие согласные музыкальные тона, к восьми месяцам реагировали на изменения ритма. Дети учатся, подражая, и то, насколько хорошо младенцы и малыши учатся подражать другим, является жизненно важным ключом к отслеживанию здорового развития. Одним из первых признаков детской имитации является реакция на улыбку улыбкой. Позже младенцы учатся имитировать другие выражения лица и звуки.

По мере роста нормальных младенцев окружности головы и грудной клетки становятся относительно равными. Младенцы учатся переворачиваться с одного бока на другой в положении лежа.Они переходят к одиночному сидению и ползанию. Потянув за чьи-то руки или мебель, следует стоять в одиночестве. К концу первого года многие малыши делают свои первые шаги. После воркования в раннем младенчестве дети старшего возраста произносят простые звуки и начинают произносить такие слова, как дада , мама и пока-пока . Теперь младенец может брать маленькие кусочки еды и манипулировать ложкой и детской чашкой. Младенцы пытаются расчесывать собственные волосы и перелистывать страницы книг.Им нравятся песни и стишки, они могут попробовать танцевать и петь. На этом этапе дети очень общительны и любят участвовать в семейной жизни. Они понимают одобрение и присоединятся к аплодисментам. Некоторые младенцы также проявляют независимость, сопротивляясь, пиная или крича. В некоторых культурах такая независимость строго не приветствуется, в то время как другие считают ее нормальной.

Социальное развитие детей от 0 до 2 лет | Учебный

Младенцы рождаются социальными существами. С самых первых дней они начинают подключаться и собирать информацию от своих опекунов.На самом деле даже новорожденные способны имитировать мимику, демонстрируя понимание того, как чужие действия соотносятся с их собственными. В течение нескольких недель они начинают ворковать и намеренно улыбаться, ритмично реагируя на сообщения своего опекуна. К концу первых трех месяцев большинство семей чувствуют, что они «знают» своего младенца и что у них налажено полноценное двустороннее общение, включающее игры (например, прятки; некоторые идеи см. на этом сайте). с играми). Примерно до первого дня рождения вашего ребенка , он и его основной опекун часто погружены в интимную диаду любви и обучения.

Эта интимная диада является частью того, что исследователь Эрик Эриксон называет стадией базового доверия и недоверия. В возрасте 0-2 дети вовлечены в отношения, пытаясь развить чувство заботы и любви. Они ищут отношения, которые порождают доверие, безопасность и чувство оптимизма. Если им это удастся, они освоят основные психосоциальные цели этого возраста и будут продвигаться в развитии с сильным и надежным чувством мира и своего места в нем.Ибо только в месте надежной привязанности младенец находится в достаточной безопасности, чтобы исследовать окружающий его большой мир.

Около 9-12 месяцев , дети начинают больше интересоваться исследованиями. Это стремление часто совпадает с их обучением ползанию и/или ходьбе, что приводит к новым приключениям вдали от заботливых опекунов. Они начинают указывать на объекты, что является важной вехой в развитии, демонстрирующей их способность устанавливать общий фокус с другим человеком. Таким образом, указание позволяет расширить взаимодействие, включив в него объекты и действия, расширяя способность детей к обучению посредством более сложных взаимодействий.

Между 9 и 18 месяцами у младенцев развивается более сложное понимание не только других людей и вещей, но и самих себя. Например, если 15-месячному ребенку тайком поставить пятнышко на носик и поставить его перед зеркалом, он не будет вести себя по-другому. Сделайте то же самое с 18-месячным ребенком, и он увидит точку, а затем попытается убрать ее со своего лица. Таким образом, только в возрасте около 18 месяцев ребенок узнает, что изображение в зеркале на самом деле является им самим, а не просто другим игривым малышом.

С девяти до восемнадцати месяцев также является временем, когда начинается тревога незнакомцев, когда младенцы держатся подальше от менее известных взрослых. Они также будут проявлять неудовольствие (по крайней мере, вначале), когда их основные опекуны покидают комнату или передают их на попечение другому. По мнению британского психолога Джона Боулби, эта привязанность выполняет полезную функцию. Иными словами, это обеспечивает своего рода равновесие между растущей потребностью ребенка выходить на улицу и исследовать его и его потребностью в надежной базе, чтобы защищать и направлять его.Чувство безопасности, которое дает основной опекун, затем может быть перенесено с ребенком, когда он исследует, позволяя ему продолжать удовлетворять дополнительный импульс развития к исследованиям и открытиям. Постоянное развитие этой надежной базы позволяет младенцам «окончить» этап Эриксона «доверие против недоверия».

Около в возрасте двух лет дети вступят в то, что Эриксон назвал стадией автономии против стыда и сомнения. Именно на этом этапе мы видим полное проявление детской воли.Терпение родителей и способность успешно реагировать на волю ребенка влияет на исход этого этапа. Именно на этом этапе у детей появляются первые интересы и повышенное стремление к автономии. При поддержке дети исследуют и расширяют эти интересы и стремления. У них развивается самодостаточное поведение (например, они начинают сами одеваться, есть и т. д.) и чувство автономии. При наказании, карательных ответных действиях или требованиях, выходящих за пределы возможностей ребенка, они впадают в стыд и сомнения.

Между возрастом от 2 до 3 лет дети начинают раздвигать границы, чтобы определить, каковы границы родителей. Ваш ребенок может начать говорить «нет», впадать в истерики, становиться «упрямым» или вести себя более негативно. Она проверяет, будешь ли ты по-прежнему любить ее, несмотря ни на что. Она проверяет, на что вы пойдете, чтобы обезопасить ее.

Зная развивающую функцию этого сложного поведения, полезно поддерживать постоянные ограничения, устанавливать надежные границы и предлагать ребенку как можно больше вариантов (например,г., горох или морковь на закуску; позволяя ей выбрать красную юбку или синие брюки и т. д.). Чтобы сделать это эффективно, ограничьте выбор двумя вариантами и предложите время для ответа, прежде чем вы примете решение за нее (например, «Решите, какую куртку вы наденете, пока я завязываю шнурки на ваших ботинках»). Выполнить. Даже если ваш ребенок передумает, считайте его решение окончательным и действуйте соответственно.

Не все сдвиги в сторону автономии негативны. По мере того, как дети утверждают себя, они начинают осознавать себя отдельными от других, но все же похожими на них.Это позволяет им развивать и демонстрировать эмпатию, которая дебютирует в возрасте около 2 лет. Вы можете способствовать этому развитию, давая ребенку (мальчику или девочке) слова для обозначения эмоций, которые испытываете вы или другие люди (например, любимый книжный персонаж, приятели по игровой группе).

Даже очень маленькие дети могут развивать и применять относительно сложное понимание людей и эмоций. Например, к тому времени, когда им исполняется три года, они довольно хорошо умеют читать по выражению лица. Большинство детей этого возраста могут сформулировать, что почувствует другой, если он не получит желанную игрушку (разочарован) или если его оставят в покое (испуганный).

Способствуйте пониманию ребенком основных эмоций, рассказывая ему о том, как люди плачут или хмурятся, когда им грустно, как они улыбаются и смеются, когда счастливы, как их глаза становятся большими, а когда они напуганы, они склонны отстраняться и т. д. Не забывайте использовать такие слова, как разочарование или беспокойство, чтобы позволить им начать понимать и более тонкие эмоции. Предоставляя набор подсказок таким образом, вы способствуете развитию у вашего ребенка понимания этой относительно сложной темы.

Цель в конце младенчества состоит в том, чтобы у вашего ребенка была надежная основа, крепкие и заботливые основные отношения, а также энергичное стремление к исследованиям и экспериментам. Отсюда они начнут искать опыт и других, чтобы расширить свой мир и расширить сферу своего влияния. Учитывая, насколько беспомощным был ваш ребенок, когда он появился на свет, к тому времени, когда ему исполнится три года, он прошел долгий путь, детка!

Мелкая моторика: от рождения до 2 лет

Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика, обычно подразумеваемая под движением и использованием рук и верхних конечностей, включает в себя дотягивание, захват и манипулирование предметами руками.Навыки мелкой моторики также связаны со зрением, особенно с зрительно-моторными навыками, которые часто называют зрительно-моторной координацией. Зрительно-моторные навыки необходимы для координации рук, ног и остальных частей тела.

Разница между общей и мелкой моторикой связана с используемыми мышцами. Навыки крупной моторики относятся к крупным мышцам, а навыки мелкой моторики относятся к более мелким мышцам. Младенцам и малышам нужно много играть и практиковаться, чтобы развить эти маленькие мышцы, необходимые для контроля мелкой моторики.Узнайте больше обо всех этапах развития по возрастам.

Вехи развития: занятия для младенцев и детей ясельного возраста по развитию мелкой моторики

Это список навыков мелкой моторики, которые дети должны демонстрировать в возрасте от 0 до 2 лет.

0–3 месяца  
  • Подносит руки ко рту
  • Двигает руками
  • Мэй замахивается руками на игрушки
  • Руки начинают открывать больше

3-6 месяцев
  • Держит в руке небольшой предмет (большой палец не прижат к руке)
  • Держит руки вместе
  • Тянется для игрушек обеими руками
  • Отжимания на руках на животе
  • Кратковременно держит игрушку, например погремушку
  • Следит глазами за объектами во всех направлениях

6-9 месяцев
  • Встряхивает и стучит погремушками
  • Подносит игрушки ко рту
  • Использует сгребающий захват
  • Перекладывает предметы из одной руки в другую
  • Большую часть времени держит руки открытыми и расслабленными
  • Начинает брать мелкие продукты, такие как Cheerios

9-12 месяцев
  • Возможность добровольно освободить объект
  • Дает игрушку опекуну, когда его об этом просят 
  • стучит двумя игрушками вместе
  • Перелистывает страницы книги по несколько страниц за раз
  • Начинает складывать предметы в контейнер
  • Указывает на объекты
  • Стек 2 блока

12-18 месяцев
  • Хлопает в ладоши
  • Кладет предметы и игрушки в контейнеры
  • Волны на прощание
  • Играет обеими руками
  • Может изолировать указательный палец при сомкнутых других пальцах
  • Каракули карандашом
  • Начало использования ложки и чашки

18-24 месяца
  • Можно построить блочную башню из 3-4 блоков
  • Помещает кольца на укладчик колец
  • Перелистывает страницы книги по одной
  • Начинает держать мелки кончиками пальцев и большим пальцем

от 2 до 5 лет

Дополнительные способы развития мелкой моторики у младенцев

Вы можете помочь своему ребенку развить МОТОРНЫЕ НАВЫКИ по телефону: 
  • «Время лежать на животике»… Важной концепцией развития моторики у детей в возрасте 0–2 лет является то, что известно как «навыки лежа».«Лежать на животе» означает лежать на животе; многие терапевты называют это «время на животике». Маленькому ребенку необходимо проводить время, играя в положении «лежа на животе». поддерживать развитие мелкой моторики.Основные навыки мелкой моторики развиваются с помощью навыков крупной моторики, таких как игра в положении лежа, переворачивание, сидение и ползание.

Ребенок в возрасте 3–6 месяцев учится отжиматься на локтях в положении лежа и со временем может отжиматься на руках.Эти действия являются началом развития стабильности плеч и развития дуги в руках, которые позже используются для силовых и координационных действий, таких как подача мяча, или точных действий, таких как письмо карандашом.

Время на животе также позволяет проводить время на полу и ограничивает время, проведенное в таком оборудовании, как шезлонги, детские кресла или качели.

Поскольку развитие зрения и осязания важны для развития моторики, дети должны уметь видеть и чувствовать то, что находится у них в руках, чтобы взаимодействовать с предметами или манипулировать ими.

Узнайте больше о том, как время, проводимое на животике, может помочь вашему ребенку

Помогите вашему ребенку развить ЗРИТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ по телефону:
  • Приблизиться… Маленькие дети любят смотреть на лица. Лицо родителя очень выразительно и обладает контрастом, что побуждает детей фокусироваться и использовать свои зрительные навыки. Расположите свое лицо примерно в 12 дюймах от лица ребенка. Пойте, разговаривайте и корчите рожицы!  
  • Выбор цвета… В возрасте от 3 до 6 месяцев дети начинают получать удовольствие от объектов, цвет которых становится все больше.Трехмесячным детям часто нравятся «холодные цвета» — лимонно-желтый, небесно-голубой и зеленый лайм. Шестимесячные дети готовятся к более ярким цветам – ярко-розовому, красному и оранжевому.
  • Предоставление вашему ребенку различных и обогащающих зрительную среду… Если у вас обычно есть детское кресло в берлоге, попробуйте другие комнаты, чтобы у вашего ребенка были разные виды. Если вы часто носите ребенка в колыбели по дому, попеременно носите его на уровне плеч, чтобы он мог смотреть на мир с вертикальной посадкой головы.

Помогите вашему ребенку развить СЕНСОРНЫЕ НАВЫКИ по: 
  • Задействуйте несколько органов чувств… При общении с ребенком помните обо всех чувствах: осязании (тактильном), движении (вестибулярном), ощущении тела (проприоцептивном), зрении, обонянии, слухе и вкусе. Игровые коврики с разной текстурой и сенсорные книги предлагают разные тактильные ощущения. Раскачивание, покачивание и легкие подпрыгивания обеспечивают разнообразные движения.Как упоминалось ранее, использование игрушек разного цвета и игра в разной среде дают разные визуальные впечатления. Использование слегка ароматизированных лосьонов или предоставление ребенку возможности понюхать огородные травы могут стимулировать обоняние. Прослушивание музыки и игра на музыкальных инструментах — хорошие способы обеспечить слуховое восприятие. Как только ваш ребенок начнет есть разнообразную твердую пищу в возрасте пяти-шести месяцев, экспериментирование с разнообразными вкусами, текстурами и цветами станет отличным способом расширить его кулинарные (и сенсорные) горизонты.
  • Позиционирование… Наши чувства зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния развиваются у маленького ребенка. У нас также есть «позиционное чутье»; это помогает нам определить, движется ли наше тело и где мы находимся в пространстве (сидя или лежа на животе). Именно из-за этого позиционного чувства дети любят, когда их укачивают. Чтобы создать для ребенка более разнообразную среду, чередуйте раскачивание с раскачиванием, попробуйте разные кресла-качалки и меняйте положение ребенка — запеленайте в одеяло, вертикально на своем плече или лежащим на животе у вас на коленях.Отправляйтесь на прогулку с ребенком в переноске или рюкзаке для стимуляции.
  • Массаж… Для развития осязания или тактильного восприятия сделайте ребенку массаж рук, ног и туловища. Вы можете использовать детский лосьон или масла, если хотите. Многие YMCA и другие организации предлагают курсы детского массажа. Это занятие отлично подходит для того, чтобы сблизить время с вашим ребенком.

Как улучшить мелкую моторику вашего ребенка

Если ваш ребенок регулярно пропускает этапы развития, трудотерапия решает проблемы, связанные с когнитивными, повседневными, двигательными, сенсорными процессами, социальными и визуальными/перцептивными навыками.

Эрготерапевты в CHoR могут провести всестороннее обследование силы, равновесия, координации и мелкой моторики вашего ребенка, чтобы определить препятствия для безопасного движения тела. Мы предлагаем терапевтические мероприятия, которые интересны и соответствуют возрасту ребенка, когнитивному статусу, уровню способностей и интересам. Мы стремимся помочь ребенку и его или ее семье добиться успеха, разрабатывая стратегии, уникальные для конкретных потребностей и способностей ребенка.

Чтобы записаться на прием к детскому терапевту, позвоните по одному из следующих телефонов:

.

Информация предоставлена ​​Салли Тидман, OT/L, директором службы терапии, и эрготерапевтом Кэти Боббит, Меган Стрэттон и Мелани Кох

0–3 месяца: идеи для игр, способствующие развитию

Содействие развитию вашего ребенка с помощью интерактивной игры

Младенцы делают гораздо больше, чем просто спят, едят и наполняют свои подгузники.С момента рождения младенцы реагируют на окружающую их среду, например, на прикосновения мамы, на голос папы, на рисунок света на потолке, на звуки игрушек и музыку. Эти первые месяцы являются решающим временем для родителей и опекунов, чтобы стимулировать развитие своего ребенка посредством общения один на один.

Во-первых, детям нравится смотреть на интересные вещи. Они увеличивают контрастные узоры, такие как черные и белые полосы и мишени. Так же и мобили с яркими предметами, висящие над пеленальным столиком или люлькой, очаруют малыша.Музыкальные игрушки, подобранные специально для малышей, успокоят малыша в периоды беспокойства. Мягкие резиновые и пластиковые ручки отлично подходят для того, чтобы малыш брался за них, когда учится брать предметы. Игрушки дают вам отличный способ сосредоточить внимание ребенка и, самое главное, способствовать определенным вехам развития, поскольку вы весело проводите время, общаясь и взаимодействуя с вашим малышом.

Развитие крупной моторики

В течение первых нескольких месяцев жизни тело вашего ребенка начнет «раскрепощаться» от сильно согнутой позы к более открытому и расслабленному тону.Он начнет больше вытягивать руки и ноги и начнет лучше контролировать голову. Сила ног увеличится, и ребенок сможет ненадолго удерживать свой вес в положении стоя. Вот несколько способов развития крупной моторики с помощью интерактивной игры:

  • Наслаждайтесь личным «время на животике» вместе на полу, чтобы укрепить шею ребенка.
  • Положите ребенка под игровой тренажер, чтобы его качающиеся ручки и брыкающиеся ножки могли соединиться. Сядьте рядом с ребенком, чтобы подбодрить его.
  • Младенцы успокаиваются легкими покачивающими движениями, будь то на ваших руках или тихонько прижимаясь к детскому автокреслу.
  • Поощряйте ребенка тянуться и кататься, положив рядом любимую игрушку.

 

Развитие мелкой моторики

Руки вашего ребенка постепенно изменят тон со сжатых кулачков на более открытые и расслабленные ладошки, готовые схватить все вокруг. Со временем малыш начнет целенаправленно тянуться к предметам и научится сосать пальцы.Вот несколько способов развития мелкой моторики с помощью интерактивной игры:

  • Каждый раз, когда ребенок берет ваш палец или игрушку из вашей руки, возникает новая связь с вашим ребенком.
  • От пальчиков до игрушек, дети любят пробовать все, до чего они могут дотянуться. Поощряйте малыша исследовать предметы всеми органами чувств.
  • Тренируйте навыки дотягивания ребенка, осторожно встряхивая игрушку в пределах досягаемости. Будьте готовы предложить больше удобных игрушек, поскольку ребенок роняет каждую из них.

Развитие зрения

При рождении дети могут ясно видеть на расстоянии от 10 до 12 дюймов (примерно на расстоянии от груди до лица). Зрение ребенка, возможно, является его самым проницательным чувством в этом раннем возрасте. В течение этих первых нескольких месяцев ваш ребенок начнет сосредотачиваться на вас, а затем будет следовать за движущимися объектами, когда они проходят перед ним. Вот несколько способов развития зрительных навыков с помощью интерактивной игры:

  • Контрастные темные и светлые цвета — лучший способ стимулировать зрительные чувства вашего ребенка.Окружите ими своего ребенка во время его спокойного бодрствования.
  • Будьте рядом с новорожденным во время общения. Около 12 дюймов — идеальное расстояние, чтобы привлечь его внимание.
  • Вы можете тренировать навыки визуального слежения ребенка, медленно перемещая игрушку или свое улыбающееся лицо вперед и назад перед его глазами.
  • Движение легко привлечет внимание вашего ребенка. Привлекайте внимание ребенка нежными движениями рук и пальцев, когда вы начинаете взаимодействовать.

Социальное и когнитивное развитие

В эти первые месяцы ребенок начинает спонтанно улыбаться, а затем улыбаться в ответ на ваше внимание.Достаточно скоро ваш ребенок начнет проявлять интерес к своему окружению и научится взаимодействовать с предметами и людьми. Вот несколько способов развития социальных и когнитивных навыков вашего ребенка с помощью интерактивной игры:

  • Младенцы узнают причину и следствие. Покажите малышу, как издает звуки погремушка. Она будет удивляться, как она делает это самостоятельно.
  • Ваш малыш научится манипулировать окружающими его предметами. Держите ребенка рядом с мобильным телефоном или другой подвесной игрушкой и дайте ему научиться передвигать детали.
  • Купание может быть интересным способом общения с ребенком и поощрять его улыбки и смех. Например, во время мытья обязательно смейтесь, пойте, разговаривайте, гладьте и щекочите ребенка, чтобы стимулировать реакцию.

Развитие слуха и речи

В первые месяцы жизни вы заметите, что ваш ребенок начинает реагировать на звуки, вздрагивая, а затем поворачиваясь к шуму. Плач вашего ребенка станет его первым языком и приобретет различные значения.Улыбка превратится в смех, и ваш малыш начнет «ворковать» и «гукать». Вот несколько способов улучшить слуховые и языковые навыки вашего ребенка с помощью интерактивной игры:

  • Младенцы заинтригованы, когда они издают звуки самостоятельно. Покажите малышу, какие звуки могут издавать его игрушки, и он будет в восторге, услышав эти звуки самостоятельно.
  • Успокаивающая музыка успокаивает вашего ребенка. Поэтому тихонько пойте или напевайте вместе с музыкальной игрушкой, наслаждаясь тишиной вместе.
  • Голос воспитателя успокаивает малыша. В течение дня оставайтесь на связи. Например, поговорите с ребенком, чтобы он знал, что вы рядом.
  • Звуки сделают игру вашего малыша более увлекательной. Погремушки для рук и ног — отличный способ взволновать вашего ребенка, пока он пинает ножки и машет ручками.

Основные вехи От рождения до 3 месяцев

Интерактивная игра один на один поможет вашему ребенку пройти эти этапы.

Visual

      • Визуальный отслеживание
      • Визуальный отслеживание
      • 1

          • Smiles Respactive
          • сообщает настроение и потребности

          валовой мотор

          • Control
          • Rolls на стороне

          Мелкая моторика

          Язык

          • Выразительный детский лепет
          • Смех

           

          2Лучшие интерактивные игровые советы Sears для детей от рождения до 3 месяцев

          • Визуальная стимуляция с контрастными темными и светлыми узорами
          • Используйте звуки, чтобы вовлечь вашего ребенка в игру
          • Floortime для двоих — отличный способ установить контакт с вашим ребенком
          • Младенцы любят пробовать все на вкус во время исследования

           

          Чтобы узнать о следующем этапе развития, 4–6 месяцев — достижение и продвижение, посетите наш веб-сайт.

          Для получения дополнительной информации прочитайте «Книгу для малышей, исправленное издание: все, что вам нужно знать о вашем ребенке от рождения до двух лет»

          Билл Сирс

          Ежемесячная таблица этапов развития ребенка

          Первая улыбка, первый шаг, первое слово: Большинство родителей точно помнят, когда их ребенок достиг этих больших целей. Но прежде чем ребенок достигнет каждого из них, вы, вероятно, умираете от желания узнать, когда нужно быть начеку для важных вех, с камерой наготове.

          Хотя полезно понимать, как обычно происходит развитие ребенка, не думайте, что вы должны одержимо следить за прогрессом вашего ребенка в соответствии с таблицей этапов развития ребенка.Пока вы не отстаете от визитов ребенка к врачу, врач будет следить за вами. «Педиатры будут задавать родителям вопросы о развитии их ребенка при каждом визите к врачу и искать определенные тревожные сигналы развития», — говорит Карен Фратантони, доктор медицины, магистр здравоохранения, медицинский директор Комплексной программы ухода Национальной системы здравоохранения детей в Вашингтоне, округ Колумбия.

          Проще говоря, эта диаграмма вех развития ребенка дает вам представление о том, каким может быть поведение вашего ребенка в каждом возрасте, и когда вы можете рассчитывать отметить важные вехи в списке.Но, конечно же, все дети разные, и вы можете ожидать, что ваш ребенок достигнет своих достойных фотографии вех в своем собственном темпе.

          Изображение: Линдси Бальбирз

          Вехи в возрасте 1 месяца

          Чувства Малыша все еще развиваются, и они будут заняты их тестированием, чтобы помочь разобраться в этом странном новом мире.

          • Лица уведомлений
          • Видит жирные узоры, особенно в черно-белом режиме
          • Распознает звук вашего голоса
          • Начинает ворковать и издавать звуки, выходящие за рамки простого крика
          • Подносит руки к глазам и рту
          • Движет головой из стороны в сторону, когда лежит на животе

          Посмотрите, что еще будет делать малыш в 1 месяц здесь.

          Связанное видео

          Вехи двухмесячного ребенка

          Внимательно наблюдайте за этими 2-месячными вехами ребенка — если ребенок не достигает их, ваш педиатр может захотеть продолжить изучение. «Способность отслеживать объект важна, — говорит Браун, потому что неспособность сделать это может указывать на проблемы со зрением или мозгом, — точно так же, как отсутствие поворота головы на звуки может указывать на проблемы со слухом.

          • Начинает улыбаться людям
          • На короткое время успокаивает себя (может поднести руки ко рту, чтобы успокоиться)
          • Начинает следить глазами и узнает людей на расстоянии
          • Начинает нервничать и ведет себя скучно, если деятельность не меняется
          • Поднимает голову
          • Начинает отжиматься, лежа на животе
          • Делает более плавные движения руками и ногами

          Посмотрите, что еще будет делать малыш в 2 месяца здесь.

          Вехи в возрасте 3 месяцев

          Эмоциональные навыки ребенка начнут развиваться: он может начать кричать по-разному, чтобы рассказать вам о своих чувствах, и отвернуться, чтобы дать вам понять, что ему скучно.

          • Может отличить свое лицо от других
          • Начинает плакать по-разному при разных нуждах — голоде, смене подгузника, боли и т. д.
          • Отворачивается, чтобы выразить скуку
          • Открывает и закрывает руки
          • Смахивает на подвешенные предметы
          • Следит глазами за движущимися объектами
          • Поворачивает голову в сторону звуков
          • Любит играть с другими людьми (и может плакать, когда игра останавливается)

          Посмотрите, что еще будет делать малыш в 3 месяца здесь.

          Вехи в возрасте 4 месяцев

          Как летит время — ребенок больше не считается новорожденным! Сейчас они, вероятно, становятся более бдительными и стремятся исследовать окружающий мир.

          • Начинает хихикать и смеяться
          • Копирует выражение лица
          • Тянется к игрушке одной рукой
          • Держит голову ровно, без поддержки
          • Отжимается на локтях, когда лежит на животе

          Посмотрите, что еще будет делать ребенок в 4 месяца здесь.

          Вехи в возрасте 5 месяцев

          Навыки, которые ребенок развивает сейчас, могут показаться небольшими, но они формируют основу для более крупных навыков, которые появятся позже в таблице вех развития ребенка и могут помочь вашему врачу диагностировать проблему на ранней стадии, если вы заметите, что что-то не так. «Все вехи имеют большое значение, потому что они основаны друг на друге», — говорит Наташа Бургерт, доктор медицины, FAAP, педиатр из Канзас-Сити, штат Миссури, и блогер KC Kids Doc. «Вы не можете ходить, если не можете подтянуться.Вы не можете говорить предложениями, если у вас нет простых слов».

          • Переворачивается с живота на спину
          • Исследует игрушки, кладя их в рот
          • болтовня
          • Любит смотреть на себя в зеркало
          • Ненадолго развлекается

          Посмотрите, чем еще будет заниматься малыш в 5 месяцев.

          Вехи 6-месячного ребенка

          В возрасте 6 месяцев ребенок может быть готов начать достигать некоторых важных вех развития, таких как подвижность! Но даже если они не начнут ползать (передвигаться на животике) в 6 месяцев, поводов для беспокойства нет.«Существует диапазон времени, в течение которого ожидается развитие каждого навыка, и этот диапазон может быть узким для одних и более широким для других», — говорит Фратантони.

          • Начинает ползать по полу
          • Передает вещи из одной руки в другую
          • Начинает сидеть без посторонней помощи
          • Начинает понимать простые слова
          • Реагирует на свое имя

          Посмотрите, что еще будет делать ребенок в 6 месяцев здесь.

          Вехи в возрасте 7 месяцев

          Бэби становится маленьким ученым, манипулируя окружающими предметами, чтобы узнать о них.Это может привести к довольно раздражающей привычке ронять вещи на пол, но это обнадеживающий признак любопытства ребенка.

          • Любит ронять вещи на пол
          • Играет в простые игры, например, в прятки
          • Начинает отвечать на «нет»
          • Находит частично скрытые объекты

          Посмотрите, чем еще будет заниматься малыш в 7 месяцев.

          Вехи 8-месячного ребенка

          В этом возрасте вы, возможно, уделяете особое внимание развитию подвижности ребенка, особенно если вы изо всех сил пытаетесь защитить своего маленького исследователя.«Родители могут больше сосредоточиться на одной области развития ребенка, например, на навыках крупной моторики, таких как ползание или ходьба вовремя, но я думаю, что родителям полезно учитывать все области развития ребенка», — говорит Фратантони.

          • Развивает клешневой захват (большим и указательным пальцами)
          • Начинает сканирование
          • Стоит, держась за что-то

          Посмотрите, чем еще будет заниматься малыш в 8 месяцев.

          Вехи 9-месячного ребенка

          Ваш бормочущий малыш может начать экспериментировать с разными тонами и звуками по мере того, как он приближается к одной из самых важных вех в развитии ребенка — разговору.Но эксперты говорят, что не стоит беспокоиться, если вы еще не слышите долгожданное «мама» или «папа». «Не все дети говорят одновременно, но они должны постоянно продвигаться вперед», — говорит Браун. «Дети переходят от воркования к согласным звукам, простым словам, фразам из двух слов и небольшим предложениям».

          • Может опасаться незнакомцев и цепляться за знакомых
          • Имеет любимые игрушки
          • Издает множество разных звуков, например, «мама-мама» и «бабабабаба»
          • Копирует звуки и жесты других
          • Использует пальцы, чтобы указывать на предметы

          Посмотрите, чем еще будет заниматься малыш в 9 месяцев.

          Вехи 10-месячного ребенка

          Если вы участвуете в игровой группе, вы можете начать замечать, что в этом возрасте появляется широкий спектр способностей — многие младенцы все еще могут ползать, но некоторые начинают путешествовать, а некоторые смельчаки могут быть почти готовы принять свои первые шаги. И все они прямо на ходу.

          • Исследует предметы по-разному, например, трясет, стучит и бросает
          • Тянет, чтобы встать
          • Начинает кататься (брелком, держась за мебель)
          • Садится без посторонней помощи
          • Начинают есть пищу, которую едят руками, благодаря лучшей зрительно-моторной координации

          Посмотрите, чем еще будет заниматься малыш в 10 месяцев.

          Вехи 11-месячного ребенка

          Даже если малыш еще не сделал первый шаг, не торопите его. «Таблица этапов развития ребенка — отличный помощник, чтобы увидеть, работает ли ваш ребенок в направлении ожидаемых физических, вербальных и социальных целей. Однако точную прогрессию нельзя ускорить или продвигать вперед быстрее, чем позволяет мозг вашего ребенка», — говорит Бургерт. «Самое главное — наслаждаться каждой фазой разработки по мере того, как она происходит. Когда вы жаждете быстрого прогресса, вы можете упустить волшебство момента.

          • Понимает постоянство объекта
          • Ползает по лестнице (под присмотром)
          • Издает звуки с изменением тона (больше похоже на речь)
          • Развивается тревога разлуки

          Посмотрите здесь, чем еще будет заниматься малыш в 11 месяцев.

          Вехи 12-месячного ребенка

          Поздравляем! Ребенок официально получил статус малыша. Вы можете оглянуться назад на все удивительные вещи в таблице этапов развития ребенка, которые ваш ребенок освоил за последние 12 месяцев — это довольно много!

          • Отвечает на простые устные запросы и указания
          • Использует основные жесты, например, качает головой «нет» или машет рукой «пока-пока»
          • Говорит «мама» и «папа» и восклицает типа «о-о-о!»
          • Смотрит на нужное изображение или объект, если он назван
          • Начинает правильно пользоваться вещами; например пьет из чашки или расчесывает волосы
          • Может сделать несколько шагов, не держась за руки
          • Может стоять отдельно

          Посмотрите, что еще будет делать ребенок в 12 месяцев здесь.

          Детские вехи по месяцам: часто задаваемые вопросы

          Очень интересно знать, какие навыки ребенок будет приобретать месяц за месяцем, но есть некоторые важные вехи, которых все родители с нетерпением ждут — они просто могут не знать точно, когда они произойдут. Любопытно, когда ребенок достигнет определенных вех? Взгляните на «шпаргалку» ниже.

          Несмотря на то, что вы можете увидеть «рефлекторную» улыбку ребенка в первые недели жизни, дети обычно не учатся осознанно улыбаться до 2–3 месяцев.К этому времени младенцы начинают социально улыбаться в ответ на свое окружение. Не забудьте подготовить камеру!

          Когда дети начинают смеяться?

          Младенцы обычно учатся смеяться к 3 или 4 месяцам. Если вы с нетерпением ждете смеха ребенка, самое время начать его слушать.

          Когда дети начинают переворачиваться?

          Младенцы обычно начинают переворачиваться примерно в 4 месяца. В это время ребенок становится сильнее и, скорее всего, будет практиковать отталкивание груди от земли и раскачивание из стороны в сторону, в конечном итоге делая полный перекат с живота на спину.К 6 месяцам дети обычно осваивают перекатывание со спины на живот и наоборот.

          Когда дети начинают ползать?

          Некоторые малыши начинают ползать уже в 6-7 месяцев, а другие ждут до 10 месяцев. Имейте в виду, однако, что некоторые дети вообще перестают ползать и сразу начинают ходить.

          Когда дети могут видеть в полном цвете?

          При рождении ребенок будет видеть только оттенки черного, белого и серого цветов. По мере того, как их глаза начинают развиваться, они постепенно начинают различать оттенки.К 7 месяцам ребенок должен видеть весь спектр цветов.

          Когда дети начинают говорить?

          Младенцы обычно начинают лепетать в возрасте около 6 месяцев и постепенно начинают формировать слова. К 12 месяцам многие младенцы начинают произносить свои первые слова, такие как «мама» или «папа». Тем не менее, некоторые дети предпочитают не торопиться, когда дело доходит до разговора, так что наберитесь терпения.

          Когда дети начинают ходить?

          Многие дети начинают экспериментировать с ходьбой в возрасте 9 месяцев.Тем не менее, некоторые младенцы нередко ждут до годовалой отметки или до 18 месяцев, чтобы сделать первые шаги.

          Когда я должен беспокоиться о детских вехах?

          Несмотря на то, что важно следить за этими маркерами, возраст, в котором младенцы встретятся с ними, не установлен. Каждый ребенок прогрессирует со своей скоростью, и врачи советуют не слишком беспокоиться, если ваш малыш не достигает вех точно в то время, которое указано в таблице возрастных вех.«Дети развиваются по-разному, и не все дети делают что-то одновременно или в соответствии с какой-либо таблицей этапов развития ребенка, которая может быть у родителей», — говорит Кэрри Браун, доктор медицинских наук, педиатр Арканзасской детской больницы в Литл-Роке, штат Арканзас. Ваш малыш может быстро начать ползать, но медленнее, когда дело доходит до ходьбы. Или они могут не говорить месяцами, чтобы однажды проснуться и начать бурно болтать.

          Тем не менее, если вас вообще беспокоит развитие ребенка, не стесняйтесь обсудить это с педиатром вашего ребенка.«Самая большая причина для беспокойства — это если вы чувствуете, что ваш ребенок не продвигается вперед и не продвигается к новым навыкам», — говорит Браун. «Тогда вам следует поговорить со своим врачом и узнать, разделяют ли они ваши опасения». Они проведут оценку и, при необходимости, порекомендуют следующие шаги.

          Карен Фратантони, MD, MPH, медицинский директор Комплексной программы ухода в Детской национальной системе здравоохранения в Вашингтоне, округ Колумбия. Она получила степень доктора медицины в Медицинской школе Восточной Вирджинии в 1996 году.

          Наташа Бургерт, MD, FAAP, педиатр в Pediatric Associates в Южном Оверленд-Парке, штат Канзас, и блоггер KC Kids Doc. Она получила медицинскую степень в Медицинском центре Университета Небраски в Омахе, штат Небраска.

          Обратите внимание: Bump и содержащиеся в нем материалы и информация не предназначены и не представляют собой медицинские или иные медицинские рекомендации или диагнозы и не должны использоваться как таковые.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.