Обучение чтению детей 6 лет: Система обучения чтению

Содержание

Система обучения чтению

Система обучения чтению Обучение чтению

Всего заданий: 183

Надо ли учить ребенка читать до школы? Что дает это умение?

5 аргументов, почему обучение чтению должно происходить в дошкольном возрасте:

  1. Умение читать, (а главное — понимать прочитанное) — сложный мыслительный процесс. И если ребенок его освоил, то можно смело говорить о хорошем уровне развития интеллекта.
  2. В процессе обучения чтению у ребенка развивается внимание, память, мышление. А значит, обучение чтению — лучшее развивающее занятие.
  3. Большинство детей в возрасте 5-6 лет начинают проявлять повышенный интерес к буквам, словам, книжкам, и если начать занятия именно в этот момент, то дети учатся читать быстро и легко.
     
  4. Дети, которые научились читать до школы, легче проходят период адаптации в первом классе и имеют лучшую успеваемость по всем предметам, ведь они уже владеют одним из основных и сложных навыков, который детям, не умеющим читать, приходится осваивать в быстром темпе школьной программы. 
  5. Приобретенная в раннем детстве привычка читать остается с человеком на всю жизнь! 

 

Как научить ребенка читать? — важный вопрос, который рано или поздно встает перед любым родителем.

Существуют различные методы обучения чтению. Но современные технологии — онлайн-занятия и игровые методики — дают родителям прекрасную возможность научить ребенка читать в домашних условиях.

Система обучения чтению, которую мы вам предлагаем, основана на следующих принципах:

  1. Изучение букв происходит не по алфавиту: сначала — наиболее простые и часто встречающиеся в словах буквы, затем — более сложные и редкие. Это позволяет начать складывать слоги и простые слова уже на первых занятиях. 
  2. При изучении согласных дается не название буквы, а звук, который она обозначает, т.е. не [бэ], а [б], не [эм] или [мэ], а [м]. Благодаря этому ребенок легко осваивает соединение букв в слоги. Выучить названия букв позже, после того как научится читать, ребенку не составит труда.  
  3. Наши занятия по обучению чтению построены таким образом, что у ребенка задействуются все органы чувств — он видит буквы и слова на экране, слышит, как они произносятся, выполняет задания, в которых нужно сложить изучаемую букву из различных предметов (карандашей, веревочки, пластилина и т.д.). Это помогает успешно учить буквы всем детям. 
  4. И самое главное — что обучение чтению происходит в игровой форме. Награды и похвала от гнома Разумейкина за правильно выполненные задания поддерживают интерес ребенка к занятиям. 
  5. А если какое-то задание вызывает сложности, то к нему всегда можно вернуться, чтобы попробовать еще раз и улучшить результат — так ребенок перестает бояться ошибок и понимает, что учиться интересно! 

Конечно, научиться читать с нуля — не простая задача, но наши уроки обучения чтению позволяют сделать это максимально легко, интересно и комфортно для ребенка и родителя.

Выполнить пробные задания можно бесплатно. При этом ребенок познакомится с несколькими буквами и научится читать простые слова из одного-двух слогов.

Пройдя весь курс обучения чтению, ребенок научится читать слова и предложения, а главное — он сможет делать это осмысленно и понимать прочитанное.

Вот несколько отзывов родителей, чьи дети учились читать онлайн у нас на сайте:

  • «Разумейкин стал для нас палочкой выручалочкой. Ребенок с удовольствием занимается и ждет поощрительных медалей и кубков, которые получает за правильные ответы. Результаты очень хорошие, еще пару недель назад ребенок не мог связывать буквы, а теперь уже может прочитать слова из изученных букв.» — Алина, г. Красково 
  • «Хорошая подготовка к школе за очень приятную цену. Теперь нам всегда есть чем занять ребенка в дороге. Мы спокойно в игровой форме научились читать и считать.» — Виктория, г. Абрамцево 
  • «Ребенку нравится учиться вместе с Разумейкиным, результат виден после каждого урока.
    Я долго никак не могла объяснить Владу, как читать слитно буквы, пару раз занятий на сайте и он уже читает!
    » — Ольга, Минск

 Присоединяйтесь! Попробуйте и убедитесь, что наши онлайн занятия — эффективный и комфортный способ обучения детей чтению!

Выполнить пробные заданияОплатить доступ

Сайт не работает по причине того, что в Вашем браузере отключен JavaScript.

Обучение чтению дошкольников

Раздел «Обучение чтению дошкольников» знакомит детей 5-6 лет с буквами и позволяет научиться складывать их в слова. Формируя перечень заданий, специалисты развивающего сайта «Разумейкин» использовали традиционные способы подачи материала. Однако некоторые методические приемы являются авторскими.

Обратите внимание, что когда мы учим согласные буквы в онлайн-заданиях для детей 5 лет, мы называем их без призвука гласной. К примеру, не [бэ], а [б], не [эф], а [ф] и т. д. Такой подход позволит малышу облегчить процесс установления взаимосвязи между звуками и буквами. А их названия ребенок сможет узнать, знакомясь с алфавитом.

Для того чтобы процесс изучения букв в форме игры у детей 5 лет проходил легко, целесообразно задействовать максимальное количество анализаторов. Этот нюанс специалисты развивающего сайта «Разумейкин» стремились учесть, составляя перечень упражнений. Выполняя онлайн-задания в разделе «Обучение чтению дошкольников», ребёнок слышит соответствующий букве звук, видит ее целиком и частями, создает ее из проволоки, шнурка или пластилина, прочерчивает пальцем. Конструировать буквы можно из любых материалов, находящихся под рукой. Это могут быть камешки, спички, палочки и т. п. Подобные упражнения помогают малышам учить буквы, играя.

Очень полезными и эффективными являются игры с «шершавыми» буквами. Они могут быть вырезаны из наждачной бумаги или листа с бархатной поверхностью. Вначале можно предложить малышу провести по букве пальцем.

Это поможет ему понять, как она пишется, и запомнить направление движения руки. Затем предложите ребенку узнать эту букву среди нескольких других. При этом глаза малыша должны быть закрыты.

Создавая упражнения для дошкольников, наши специалисты стремились сделать их не только понятными и увлекательными, но и действительно полезными.  Последовательно проходя онлайн занятия из этого раздела, ребенок учится читать. Вначале учимся читать по слогам простые и короткие слова, затем постепенно задания усложняются. К концу занятий ребенок сможет читать и, главное, понимать тексты из нескольких предложений.  

Несколько слов о подаче материала

Для того чтобы обучение чтению детей 5 лет проходило легко и продуктивно, специалисты развивающего сайта «Разумейкин» подготовили специальные тематические картинки и озвученный текст для каждого задания. Некоторые упражнения также задействуют двигательную сферу. Все развивающие задания в блоке «Чтение для детей 5-6 лет» дошкольники могут выполнить в режиме онлайн.

Как происходит оценка результатов?

За правильное выполнение заданий-игр в разделе «Обучение чтению дошкольников» предусмотрена целая система поощрений. Мы уверены, что таким способом можно повысить интерес дошколят к обучению и сформировать положительную мотивацию.

Выполняя задания в форме обучающей игры в разделе «Чтение и буквы для детей 6 лет», малыши получают награду. За достигнутые успехи им могут быть присвоены медали, кубки, вымпелы и грамоты.

Большинство упражнений в разделе «Чтение для детей 5-6 лет» оценивается в зависимости от того, с какой попытки малыш смог дать правильный ответ. В случае необходимости к любому сделанному упражнению возможно вернуться. Выполнив задание в разделе «Чтение для детей 6 лет» повторно, ребенок сможет улучшить прежний результат. За это, в свою очередь, ему будет присвоена более высокая награда.

Приступая к занятиям по чтению, ребенок может пройти тестирование. Полученные результаты помогут понять, на каких заданиях потребуется остановиться более детально. Кроме того, родители смогут определить, какие именно упражнения в разделе «Чтение и буквы для детей 6 лет» стоит выполнить в первую очередь.

Важно учитывать, что ребенку нужно не просто научиться читать, а научиться понимать смысл прочитанного. Именно этому посвящены наши онлайн занятия в разделе «Обучение чтению и буквам дошкольников».

Обучение чтению детей 6 лет — онлайн игры и программы

Обучение чтению детей 6 лет должно проводиться в игровой форме, приносить только радость и вызывать положительные эмоции. Кроме традиционных способов…

Сейчас все больше и больше родителей хотят видеть своего ребенка чуть ли не с раннего возраста развитым во всех направлениях. Безусловно, фундамент интеллекта закладывается именно в ранние годы. Ученые доказали тот факт, что к 7 годам клетки мозга заканчивают свое развитие на 90%.

Если до этого времени не начать развивать чадо, то природные способности могут так и не проявиться. С 5 лет в игровой форме можно обучать малыша несложным математическим навыкам, развивать логическое мышление, речь, формировать понятие об окружающем мире.

О пользе чтения

С 5-6-летнего возраста у детей возникает потребность к самостоятельности. Это наблюдается от навыков самообслуживания до чтения книжек. Важно не упустить этот момент, а помочь крохе научиться читать.

Любые занятия должны проводиться в игровой форме. Обучение чтению должно приносить детям только радость и вызывать положительные эмоции.

В этом возрасте у них хорошо развивается воображение, формируется представление о мире, начинает работать абстрактное мышление.

Какие книжки читать малышу в 6-7 лет

Для чтения нужно подбирать такие книги, которые бы способствовали гармоничному развитию личности:

  • включали воображение;
  • развивали любознательность;
  • легки к восприятию;
  • хорошо иллюстрированы.

Основные принципы

Родителям, при обучении чтению, нужно помнить о том, что нельзя наказывать детей 6-7 лет, усаживая за книжку. В этот процесс необходимо вовлекать, заинтересовывать, незаметно прививая любовь к чтению.

Более полезными будут занятия не по продолжительности, а по частоте.  В этом возрасте детишки непоседливые, подвижные, эмоционально неустойчивые. Если малыш будет долго сидеть за книжкой и учиться читать, пусть даже и с мамой, то в скором времени ему станет скучно, внимание начнет рассеиваться. Поэтому стоит придерживаться определенных принципов:

  • для поддержания интереса любое занятие проводить в занимательной или игровой форме;
  • соблюдайте последовательность, чередуйте труд и отдых;
  • ваши объяснения должны быть четкими и ясными. Дети в таком возрасте не могут усваивать длинные предложения.
  • обучать дитя можно только тогда, когда устная речь будет хорошо развита;
  • устраивайте малышу минутки отдыха, заполняя свободное время пальчиковой гимнастикой, упражнением для глаз, подвижной игрой.
  • не начинайте обучающий процесс, если у малыша плохое настроение или ему нездоровится;
  • не торопитесь дать знания малышу все и сразу. Информация должна поступать в его мозг дозировано, иначе он просто ничего не поймет, а только больше устанет.
  • в начале каждого занятия вспоминайте, о чем говорили в прошлый раз, так вы будете тренировать его память.

Обучающие онлайн игры

Научить ребенка читать можно не только традиционными способами, но и с помощью интерактивных технологий. Используя компьютер, смартфон или планшет, можно вести обучение чтению, благодаря онлайн играм.

Они разнообразят повседневные занятия, а так же учат чтению по складам, знакомят с написанием букв, помогают воспринимать их на слух. Предназначенные для малышей говорящие анимированные тексты развивают аудиовизуальное мышление.

Тематический и похожий материал:

Компьютерные программы в помощь маме

Помимо онлайн игр, для детей 6 лет, существуют специальные программы обучения чтению, например: «Веселая Азбука», «Волшебный букварь» и др.

  1. «Веселая Азбука» — это интерактивный учебник, в котором герои известных мультфильмов путешествуют в страну Знаний. Интерактивный алфавит способствует быстрому запоминанию всех букв. Специальные упражнения, направленные на развитие логического мышления, помогают крохе верно составлять слоги из букв, далее слова и простые предложения. Красочная анимация увлекает детей, однако, чтобы просмотреть следующий обучающий мультфильм, ребенку нужно сначала правильно решить все задания.
  2. Программа «Волшебный букварь» написана для ребятишек от 3 до 8 лет. Основной принцип программы «чтение через письмо». Говорящие анимированные буковки обучают детей чтению и письму через занимательные игры. Включая программу, чадо попадает в волшебную сказку, где ее герои дают ему интересные задания, которые учат его читать и писать. Если оно выполнено верно, малышу предлагаются на выбор веселые обучающие игры.

Специальные компьютерные программы ускоряют процесс обучения. Однако не стоит забывать и о здоровье малыша. Ведь за компьютером дошкольникам можно находиться только около 10 минут в день.

Приверженцы раннего развития детей должны помнить о том, что если ребенок будет знать больше своих сверстников, то среди них в школе ему станет неинтересно. В таком случае у него может пропасть интерес к учебе. Поэтому лучше соблюдать правило золотой середины.

Обучение чтению — Школа Скорочтения в г. Казани

Обучение чтению — Школа Скорочтения в г. Казани

Причины, по которым ваш ребенок до сих пор не научился читать или научился, но читает плохо:

Курс помогает:

  • улучшить кратковременную память
  • повысить концентрацию и внимание ребенка
  • увеличить словарный запас
  • расширить угол бокового зрения

Курс развивает:

  • мышление
  • подвижность артикуляционного аппарата
  • навыки словообразования

Курс ориентирован на:

  • обучение слитному чтению слогов, переход к чтению полным словом
  • исправление ошибок во время чтения
  • изменение качества чтения — оно становится более плавным
  • увеличение скорости чтения

Посмотрите 3-минутное
видео и убедитесь в
эффективности тренинга
«Обучение чтению»

Тег video не поддерживается вашим браузером.

Читать свободно и осознанно — это реально! Секрет успеха прост:

Посмотрите, чему научится ваш ребенок

Мы ориентируемся не только на возраст, но и на уровень подготовки ребенка при определении в группу

Посмотрите результаты наших учеников

Петров Глеб (5л.)

Результаты до:

  • 15 сл/мин, понимание 30%

Результаты после:

  • 36 сл/мин, понимание 95%

Гисматуллин Сулейман

Результаты до:

  • 30 сл/мин, понимание 65%

Результаты после:

  • 71 сл/мин, понимание 100%

Низамиева Мадина

Результаты до:

  • 22 сл/мин, понимание 60%

Результаты после:

  • 42 сл/мин, понимание 90%

Яхно Александр (6л.)

Результаты до:

  • 64 сл/мин, понимание 40%

Результаты после:

  • 101 сл/мин, понимание 100%

Шайморданова Валерия

Результаты до:

  • 29 сл/мин, понимание 80%

Результаты после:

  • 54 сл/мин, понимание 100%

Беляев Федор

Результаты до:

  • 32 сл/мин, понимание 40%

Результаты после:

  • 61 сл/мин, понимание 100%

Шахмаев Алим

Результаты до:

  • 28 сл/мин, понимание 70%

Результаты после:

  • 60 сл/мин, понимание 100%

Прочитайте довольные отзывы
учеников и их родителей

Виктория Третьякова 15 июня, 2018

Узнали о школе случайно, пришли на пробный урок и. .. с тех пор мы с удовольствием посещаем занятия. Персонал внимательные, программа интересная ребёнок бежит на уроки с энтузиазмом . Результат тоже радует рекомендую занятия всем знакомым без тени сомнений или колебаний !!!!! Спасибо вам

Ольга Евгеньева 17 марта, 2020

В центр ходим уже не в первый раз. Ребёнку очень нравиться заниматься, на занятия не идём, а бежим! Занятия проходят в игровой форме, где дети не только учатся чему-то новому, но открыто и с интересом участвуют на всех занятиях. Хочу выразить огромную благодарность Центру и школе скорочтения, а именно Ольге! За ее труд, за тёплое отношение к детям, за методику, которая раскрывает и развивает способности ребёнка, и помогает в дальнейшем без труда выполнять домашние задания. Спасибо!!!

Екатерина Алексеева 18 июня, 2018

Очень полезное знание Школа дала моему сыну! Теперь он читаем в три разв быстрее! В процессе учебного года много раз его выручал Новый навык! Огромная благодарность преподавателю Ольге!

Любовь Метальникова 6 июля, 2018

Рекомендую всем мамам отвезти в Центр своего ребенка. Доброжелательная обстановка, динамичные и занимательные занятия пролетают мгновенно, ребенок с удовольствием идёт на занятия!

Светлана Кушакова 16 июня, 2018

Прошли обучение в школе скорочтения. Если честно даже не ожидади таких результатов. Очень рекомендую всем, кто сомневается

Виктория Панкратова 9 апреля, 2018

Напишу просто результаты пришли с скорость 18 слов в минуту, понимание текста было 0%. При окончании школы скорочтения скорость 28, понимание текста 100%. Ребёнок уходил со слезами на глазах, не хотел уходить. Ольга нашла подход к каждому ученику из нашей группы. Очень скептически была настроена на эти курсы, но к моменту обращения в школу было попробовано все что можно, что бы научить сына читать. Подкупило ещё то что в договоре прописано что если курс не даёт результат, деньги возвращают. Очень советую. Придём ещё в сентябре. Спасибо школе скорочтения и лично Ольге!

Ольга Амосова 5 июня, 2018

Прошли курс «Техника чтения». Пришли со знанием алфавита, слоги складывали плохо. После курса ребенок зачитал! Появилось уверенное слоговое чтение, некоторые слова читает словом. У ребёнка появилась уверенность в себе и своих силах. Теперь читает с удовольствием! Мы остались очень довольны Школой и данным курсом!

Екатерина Протасова 6 июня, 2018

Хотела бы выразить огромную благодарность Школе скорочтения и бесподобному преподавателю Юлие! Моя дочь Дарья прошла курс «Чтение словами». Всего за 10 занятий по этой уникальной методике Дарья, прежде всего, полюбила самостоятельное чтение????, начала читать словами, у неё появилось полное понимание и запоминание прочитанного!????На курсах царила комфортная, благоприятная атмосфера! Спасибо большое! Вернёмся к вам обязательно на курс «Скорочтение»!

Ольга Шмакова 10 июля, 2018

В такое чудо трудно поверить, но это произошло!!! Моя внучка Вика читает, а самое главное получает огромное удовольствие от самого процесса, потому что стало интересно и понятно прочитанное. Результат потрясающий: от 102 слов в минуту до 235 слов, но не механического чтения, а понимание прочитанного 100%, а было всего 30%. С первого занятия была в восторге, и так же с желанием и ожиданием все десять занятий. Огромное спасибо Юля Николаевна за ваш талант и доброту. Мы все в восторге, не верится до сих пор, что такой прогресс за столь короткое время! Всем советую дать шанс вашему ребенку поверить в себя и обрести уверенность в завтрашнем дне.

Антонина Головина 12 июня, 2018

Прошли курс «Чтение вслух». Основными целями ставили перед собой снять страх и неуверенность при чтении вслух, а также осознанность чтения. Большое спасибо Юлии Николаевне за профессионализм, за чуткое отношение к ученикам, за ее сопереживание, умение внушить уверенность в успех. И, конечно, за индивидуальный подход, подбор заданий для решения проблем каждого ребенка. Планируем пройти еще один крус, позже определимся с направлением. А пока продолжим заниматься по имеющимся материалам.

Марина Усова 14 августа, 2018

Добрый день! Хочу выразить огромную благодарность»Школе скорочтения для детей».
В какой-то момент я потеряла всякую надежду, что мой сын — 7 лет, будет с удовольствием брать книгу в руки. Случайно я узнала, что в нашем городе есть курсы «Скорочтение для детей» по методике Шамиля Ахмадуллина. И мы решили попробовать. Прошли собеседование и записались на курс «Чтение словами». Уже после третьего занятия я заметила положительные результаты. Простые тексты сыну стали даваться с легкостью. Он с удовольствием делал домашние задания, а на занятия шёл с большим желанием. Все занятия проходили в игровой форме и Ваня не замечал, как пролетали 60 минут урока. К окончанию курса результаты превзошли мои ожидания: он стал читать словами и читает уверенно, с выражением, а главное, понимает прочитанное. Появилось желание обсуждать книги.
Хочу выразить свою признательность педагогам школы, Юлии Николаевне и Ксении. Спасибо вам за доброту, терпение, за добрые слова! Желаю вам успехов в вашем очень нужном деле, как для детей, так и для их родителей!
Обязательно придем в » Школу скорочтения» ещё раз, только уже на другой курс.

Дипломы и сертификаты

Ответы на часто
задаваемые вопросы

  • Для чего нужно собеседование?

    Бесплатное собеседование — это наша с вами Встреча. На нем вы знакомитесь с нашей программой и задаете свои вопросы педагогу, а мы определяем текущий уровень ребенка, тестируем его в интересующем вас направлении. Кроме того, можно пообщаться с тренером, который подскажет, насколько подходит методика для вашего ребенка и даст рекомендации по курсам. Все это поможет принять окончательное решение — подходит ли вам наша методика.

  • Можно ли присутствовать на занятиях?

    Мы не практикуем открытые занятия по той простой причине, что это сильно отвлекает детей и тормозит учебный процесс. Мы считаем, что занятия должны быть максимально продуктивными. Но в течение всего курса проходят родительские собрания, где можно задать вопросы на волнующие темы, a также ознакомиться с результатами обучения ребенка.

  • Будут ли домашние задания?

    Домашние задания даются на повторение пройденного материала на занятия, но для их выполнения потребуется не более 15 минут свободного времени в день.

  • Специалисты какого уровня проводят занятия (опыт, образование, сертификаты и т. д.)?

    Все педагоги у нас имеют психологическое и педагогическое образование, у некоторых специалистов за плечами не одно высшее образование. Методическую подготовку по ведению занятий у педагогов проводит руководитель школы лично. Шамиль Тагирович Ахмадуллин является автором более 40 книг и пособий по эффективному обучению детей, из них 17 книг стали бестселлерами. О том, что в школе работают профессионалы, вы поймёте после общения с тренером на собеседовании.

  • Занятия ведет сам Шамиль Ахмадуллин?

    Нет, Шамиль Тагирович не занимается преподавательской деятельностью, он разрабатывает методику, пишет пособия. Кроме того, он занимается методической подготовкой педагогов, поэтому компетентность педагогов не вызывает сомнений.

Сайт уважает и соблюдает законодательство РФ. Также мы уважаем ваше право и соблюдаем конфиденциальность при заполнении, передаче и хранении ваших конфиденциальных сведений.
Мы запрашиваем ваши персональные данные исключительно для информирования об оказываемых услугах сайта.
Персональные данные — это информация, относящаяся к субъекту персональных данных, то есть, к потенциальному покупателю. В частности, это фамилия, имя и отчество, дата рождения, адрес, контактные реквизиты (телефон, адрес электронной почты), семейное, имущественное положение и иные данные, относимые Федеральным законом от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» к категории персональных данных.
Если Вы разместили ваши контактные данных на сайте, то Вы автоматически согласились на обработку данных и дальнейшую передачу ваших контактных данных менеджерам нашего сайта.
В случае отзыва согласия на обработку своих персональных данных мы обязуемся удалить ваши персональные данные в срок не позднее 3 рабочих дней.

Обучение чтению детей 4 5 лет

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня говорим про обучение чтению детей 4 — 5 лет. Существуют разные мнения по поводу того нужно или нет учить малыша читать в таком раннем возрасте. Например, когда в школу шла моя дочь, она знала буквы, но читать не умела. Несмотря на это в первый класс нас приняли без проблем и очень скоро она научилась читать даже лучше других первоклашек.

Но, с тех пор прошло уже довольно много времени, правила приема в школы изменились и многие из них требуют от детей, поступающих в первый класс умение читать. Лично я считаю, что это неправильно, школы созданы для того, чтобы обучать детей, в том числе и навыку чтения. А учить малыша или нет до школы, это решение должны принимать только родители, исходя исключительно из индивидуальных особенностей развития крохи.

Конечно, если ребенок будет уметь читать еще до школы, это положительно скажется на его развитии. Ведь в этом случае он будет получать много новой информации из книжек, разных вывесок и объявлений на улице. Да и в школе на первых порах ему будет значительно легче учиться. А еще чтение позволяет на некоторое время отвлечь малыша от баловства, шалостей и приучает к усидчивости. Поэтому, предлагаю вам ознакомиться с примерной методикой по обучению ребенка 4-5 лет чтению.

Как и в любом процессе обучения здесь важна определенная последовательность от простого к сложному и игровая форма занятий. Вначале учим буквы, затем слоги, простые слова, сложные слова и, наконец, читаем предложения.

Первый этап. Как выучить буквы с ребенком 4-5 лет

Итак, в начале обучения буквам внимание нужно уделять тому как они произносятся, то есть звукам. Это очень важный момент. Имеется ввиду, что малыша нужно учить говорить не «ТЭ», а «Т», не «БЭ», а «Б». И так со всеми согласными.

Такая методика поможет ему в будущем, когда нужно будет учить слоги. В этом случае будет легче произнести «ТА», если он будет знать звуки «Т», «А». А вот объединить вместе «ТЭ», «А» будет уже сложнее, так как тут будет еще слышаться звук «Э».

И не переживаете, что кроха не будет пока знать правильное название каждой буквы, в школе он это все выучит, зато будет уметь читать.

Так же совсем не обязательно учит все 33 буквы алфавита, вполне будет достаточно основных согласных (Б, В, Г, Д, З, Л, Н, М, П, С) и гласных (А, И, О, У, Э). Это уже позволит крохе учить слоги, а остальные буквы выучит постепенно.

Читайте так же: Что делать если ребенок не хочет читать. Советы психолога

Второй этап. Как выучить слоги с ребенком

1. Слоги с определенной гласной

Итак, после того, как ребенок выучил основную часть букв, можно начинать учиться читать слоги.

Вначале это должны быть слоги, состоящие из СОГЛАСНОЙ + ГЛАСНОЙ букв, например, «НА», «БО», «МА», «ТУ», и так далее.

Обратите внимание, что чтение слогов с такими гласными как Я, Ю, Е, Ё нужно отложить на более поздние сроки, так как для малыша это будет пока сложно. Начинать нужно с буквами А, И, О, У, Э, Ы.

Перед тем как приступить к чтению слогов, которые будут написаны на страницах тетради или книжки, нужно чтобы ребенок научился произносить их мысленно. Например, Вы говорите крохе: «М», «У» — что получится?», он должен ответить «МУ». Тут есть один важный момент: нужно в вопросе между двумя буквами не произносить союз «И». То есть говорить не «М и «У» — что получится?», «М», «У» — что получится?». Делается это для того, чтобы ребенку было легче связать две буквы вместе, чтобы союз «и» не мешал.

После того, как малыш научится читать слоги мысленно, переходим к чтению с бумажного источника. Постепенно нужно добиваться того, чтобы слоги читались слитно, а не по буквам.

В начале обучения чтению слогам рекомендуется выбрать только одну гласную букву (например, «У»), и научится читать с ней слоги («БУ», «ВУ», «ГУ»…). Когда ребенок справится в этой задачей, можно брать следующую гласную букву.

Продолжительность занятий

Прежде всего занятия с детками должны проходить только в игровой форме. Как только вы заметите, что интерес у ребенка пропал, нужно переключится на что-нибудь другое. Процесс обучения должен быть интересным для ребенка, иначе пользы от него не будет.

С детками 3-4 лет заниматься можно не дольше 10 минут и не каждый день, например, через день или два.
С 5-6 летками занятия могут длиться около 15-20 минут, не более.

2. Слоги со сложными гласными

Некоторые гласные буквы будут для ребенка более сложны при чтении слогов. При их произношении мы слышим два звука, а не один. К ним относятся: «Я», «Ю», «Е» и «Ё». Например, при произношении «Ю» слышится два звука: «й» и «у». Поэтому к слогам с этими буквами нужно переходить позже, после того, как ребенок выучит и будет хорошо читать слоги с более лёгкими гласными, которые изучались ранее.

3. Гласная в начале слога

Далее можно переходить к изучению слогов, в которых в начале стоит гласная буква, такие как «АМ», «ОБ» и так далее. Такие слоги, как правило даются ребенку сложнее, он может даже читать их неправильно, наоборот, вместо «АМ» — «МА». Страшного в этом ничего нет, в дальнейшем, в процессе занятий все наладится. Просто помогайте ребенку прочесть правильно и ни в коем случае за это не ругайте. При обучении задействуйте любимые игрушки малыша, пусть они «учатся» вместе с ним.

Третий этап. Читаем слова из 3 букв

Следующий шаг в нашей методике по обучению чтению детей 4 — 5 лет — переход к самым простым словам, которые состоят из 3 букв. Читать слова для ребенка будет уже намного интереснее чем слоги. Но переходить к этому шагу нужно только после того как ребенок может произносить слоги целиком, а не по буквам. Тогда ему будет легко прибавить к слогу одну букву и получить слово.

Со словами можно придумать уже намного больше игр чем со слогами. Например, можно на карточках или листиках бумаги написать простые слова, обозначающие игрушки и дать ребенку задание правильно разложить эти названия возле имеющихся дома игрушек.

Также у нас на блоге есть специальные карточки со словами из 3 букв и рисунком. Они замечательно подойдут для занятий с малышами. Скачать карточки можно ТУТ.

Четвертый этап. Чтение слов из 4 букв и больше

Если ребенок без проблем читает слоги и слова из 3 букв, то настало время переходить к словам, которые состоят из 4 букв и больше.

Придумайте различные игры для того, чтобы обучение было более интересным и эффективным. Например, читая ребенку какую-либо книгу, давайте ему самостоятельно прочесть некоторые слова из неё. Затем, если он справится с заданием, то эти слова можно изобразить на бумаге в виде рисунка.

Мы подготовили ещё один набор специальных разрезных карточек с картинками и словами из 4 букв, которые также можно использовать в обучении. Скачать их можно по ссылке: «Разрезные карточки со словами из 4 букв».

Пятый этап. Обучение чтению предложений

Итак, мы подошли к самому интересному для крохи шагу — чтение целых предложений. Конечно приступать к нему следует только в том случае, если малыш уже хорошо читает слова, состоящие из нескольких слогов. Продолжительность занятий не должна быть более 20 минут.

Важно обратить внимание на шрифт текста, который дается ребенку для чтения. Он должен быть довольно крупный. Когда вы находитесь с малышом на улице, давайте ему задания читать вывески, объявления, рекламные щиты…

Также можно организовывать различные игры дома. Например, можно спрятать конфетку либо что-то еще и на бумажке написать где он находится. Если ребенок правильно прочитает предложение, значит получает спрятанное. Подобные игровые задания деткам очень нравятся.

Домашнее чтение для детей 6 лет

Шестилетние дети — губки, каждый день впитывающие тонны информации. Вот как вы можете помочь своему 6-летнему ребенку стать экспертом в чтении с помощью увлекательных занятий по чтению дома.

Само собой разумеется, что вы захотите продолжать читать своему ребенку каждый день — это очень важно для развития его грамотности! И всегда держите под рукой множество книг — в машине, в ванной, на кухне, ну, везде.

Теперь о действиях…

Чтение со словами
  • Декодировать
    Чтение звуков в слове называется декодированием. Добавьте больше стратегий в свой набор инструментов «озвучьте это». Научите ребенка этим другим стратегиям выяснения слов:
    • Произнеси начальный звук
    • Ищите куски
    • Загляните внутрь Word
    • Скажи медленно
    • Используйте картинку
    • Пропустить, вернуться
    • Запросить помощь
    • Если у вашего ребенка проблемы, предложите стратегию. «Как насчет того, чтобы попытаться разбить его на куски? Что говорит ш-кусок?
    • Затем похвалите стратегию, которую использует ваш ребенок. «Продолжайте использовать подсказки с картинками, чтобы понять это слово!»
  • Слова для зрения
    Очень важно, чтобы дети выучили основные слова для зрения. Это слова, которые часто встречаются в тексте, и дети должны знать их «в лицо», а не на слух:
    • Загрузите списки прицельных слов Fry или Dolch. Начните со списка слов, которые ваш ребенок еще не знает.
    • Напишите одно или два слова-прицела на стикерах или карточках. Берите их с собой в машину, на ужин, на игровую площадку… сделайте их доступными в течение дня, чтобы смотреть, говорить и запоминать.
    • Распечатайте два комплекта карточек с прицелом. Используйте их, чтобы играть в игру на запоминание или в «Go Fish» с парами.
    • Играйте в игры с магнитами-прицелами. Например, опубликуйте три слова вида. Попросите ребенка найти одно из трех слов-зрителей. «Можете ли вы найти слово «и»?»
    • Ищите слова-прицелы в печатных книгах.Отметьте или обведите придуманное слово, затем прочитайте предложение вслух.
    • Напишите слова для прицела всеми цветами радуги, используя цветные карандаши или фломастеры. Проявите фантазию и напишите их в предложениях, используя придуманное (также известное как достаточно близкое) написание.
    • Играйте в Zingo, игру в бинго с прицелом.
  • Слово весело
    • Играть в Виселицу. Это особенно забавно, когда у вас есть новый читатель, который не умеет писать. Просто иди с этим; это довольно круто.
    • Помогите ребенку читать знаки, пока вы за рулем.
    • Рифмовать и учить семейства слов или наборы слов с одинаковыми орфограммами, такими как -eep, -at, -op. Создавайте новые слова в одной семье с магнитными буквами. (Списки семейств слов здесь.)
    • Создайте коллекцию всех слов, которые может прочитать ваш ребенок. Храните в детской стеклянной банке или любой другой забавной емкости. Гордитесь этими словами!

Занятия с короткими, удобными для чтения книгами
  • Выбор книги
    Пусть ваш ребенок сам выбирает книги.Но покажи им, как. Объясните, как смотреть на обложку, читать оборотную сторону, листать страницы и так далее. Тогда пусть тренируются. Много.
  • Отслеживание 
    Следите за словами, которые вы или ваш ребенок читаете, пальцем или указкой.
  • Повторное чтение 
    Дети приобретают уверенность и навыки, читая знакомые книги более одного раза. Практика делает лучше.
  • По очереди 
    По очереди читайте каждую страницу. Или пусть ваш ребенок прочитает эхо сразу после того, как вы произнесете каждое слово или предложение.Это поможет укрепить доверие и показать, насколько беглые читатели читают с выражением.
  • Пишите
    Дети любят читать то, что они пишут. Напишите рассказ вместе или по отдельности. Пишите стихи. Пишите любовные письма. Просто пиши. Тогда прочитайте, что вы написали.
  • Фоновые знания
    Чем больше у ребенка базовых знаний по предмету, тем лучше его понимание при чтении. Вы можете построить это. Если вы читаете книгу о пещерах, найдите видео о пещерах на YouTube или посетите пещеру.Тогда прочитайте пещерную книгу.
  • Добавьте технологии
    Поскольку дети любят технологии, попробуйте читать на таких сайтах, как Reading Eggs, Starfall, ABCya!, RazKids или Lexia Learning. Тогда ознакомьтесь с нашими рекомендуемыми приложениями для чтения для детей.

Упражнения с Easy Chapter Books
  • Уголок для чтения
    Создайте вместе с ребенком уютное место для чтения.
  • Слушайте
    Слушайте аудиокниги. Они улучшают словарный запас ребенка и повышают его любовь к истории.
  • Обсудить
    Когда вы вместе читаете книги, остановитесь и поговорите. Обсудите слова, историю, что, по вашему мнению, произойдет дальше, вопросы, которые у вас есть, и если у вас есть связи с вашей собственной жизнью. Это будет большая часть ВАС для моделирования вашего ребенка, но вскоре ваш ребенок начнет прыгать.
  • Значение монитора
    Некоторые дети читают слова, не задумываясь о том, что они означают. Избегайте этого, поощряя ребенка часто останавливаться, чтобы ответить вам о том, что происходит, или спрашивать себя: «Я понимаю, что происходит?»
  • Налобные фонари
    Налобные фонари действительно мотивируют моих детей читать.Хитрость заключается в том, чтобы установить раннее время сна. Затем позвольте своим детям «засиживаться допоздна — только один раз» (или десять раз), чтобы они могли читать в постели при свете налобных фонарей.
  • Электронные книги 
    Побуждайте больше практиковаться в чтении с помощью Kindle или электронной книги. У обоих моих детей есть Kindles, и одна из их любимых вещей — искать новые слова.
  • Пересказать
    Расскажите ребенку о книге, которую вы читаете. Это моделирует, как пересказывать, и показывает, что вы читатель и мыслитель. Затем помогите ребенку пересказать, что происходит в книге, которую он читает. (Пока не слишком беспокойтесь о разнице между подведением итогов и пересказом.)
  • Беглость
    Моделируйте, как читать историю с выражением. Периодически делайте паузы. Используйте разные голоса для разных персонажей. Поощряйте вашего ребенка делать то же самое. Также интересно читать голосом, отличным от вашего собственного: британцем, ковбоем, принцессой, монстром или ребенком.

Хорошие читатели мыслят.С помощью этих начальных занятий по чтению вы помогаете своему ребенку думать, изучая определенные стратегии чтения, чтобы он улучшил свои общие способности к чтению. Иди, ты!

Как научить ребенка читать за 10 простых шагов

Обучение вашего ребенка чтению может стать одним из самых полезных событий в вашей жизни! Здесь мы поделимся 10 советами о том, как научить ребенка читать, от дошкольников до детей школьного возраста!

Когда дети учатся читать?

Как бывший учитель начальных классов, обучение детей чтению является одной из моих самых больших страстей! Но поскольку большинство детей не начинают на самом деле «читать» примерно до 6 лет (что превышает целевой возрастной диапазон для моего блога), я не хотел, чтобы родители чувствовали давление, что их 3-летний ребенок должен начать читать. (чего, кстати, у них нет!).Тем не менее, приведенная ниже информация представляет собой общую информацию, которая полезна для детей всех возрастов , независимо от того, готов ваш ребенок читать или нет. Не применяйте все эти стратегии сразу, и вы не должны ожидать, что ваш ребенок сможет сделать все сразу. Обучение чтению — это процесс, и приведенная ниже информация просто предназначена для выполнения, когда вы почувствуете, что ваш ребенок готов.

Когда ваш ребенок будет готов начать читать, вам нужно будет найти систематическую и подробную программу обучения фонематическому восприятию и фонетике .Это очень важно. Научиться читать — это все равно, что взломать шифровальный код (и, вопреки тому, что следует из названия этого поста, это НЕ легко). Каждый ребенок должен выучить код, и имеет смысл научить этому явно, а не полагаться на то, что дети разберутся сами. Также обратите внимание, что, хотя приведенные ниже предложения помечены как «шаги», они не обязательно расположены в последовательном порядке или в порядке важности. Информация, которую вы найдете здесь, является просто руководством, которое поможет вам увидеть, как каждый из компонентов чтения сочетается друг с другом для вашего предварительного чтения .Если ваш ребенок школьного возраста и вы ищете учебный план, как научить ребенка читать, я настоятельно рекомендую Pathways to Reading Homeschool .

 

 

Как научить ребенка читать

1. Читайте вслух ваш ребенок

Обучение вашего ребенка чтению – это действительно процесс, который начинается в младенчестве. Нет, я определенно НЕ защищаю программы, которые утверждают, что научат вашего ребенка читать с помощью карточек! К чему Я ПРИЗЫВАЮ вас, так это к тому, чтобы начать читать вместе с новорожденным уже через несколько дней после его возвращения домой! Непрерывное чтение не только создает особую связь между вами двумя, но и прививает ей любовь к книгам.Удовольствие от чтения — один из главных предикторов успеха чтения у детей школьного возраста. Если дети с раннего возраста не учатся получать удовольствие от чтения, это, скорее всего, помешает их способностям когда-нибудь в будущем.

Сколько вы читаете своему ребенку, полностью зависит от вас и вашей семьи, но я советую вам читать не менее 3-4 книг в день, даже когда ваш ребенок очень мал. Когда она немного подрастет и сможет сидеть дольше, поставьте перед семьей цель читать вместе не менее 20 минут каждый день.

Вот несколько советов по типам книг, которые можно читать вашему ребенку. Но, во что бы то ни стало, читайте все, на что ваш ребенок откликается и что ему нравится!

  • Год рождения-1 : Колыбельные, настольные книги (с реальными картинками), тканевые книги (с различными текстурами), песенники
  • 1-3 года : сборники рифм, сборники песен, настольные сборники рассказов
  • 3–5 лет : Алфавитные книги, песенники, иллюстрированные книги, рифмованные книги

 

2. Задавайте вопросы

Задавать вопросы во время чтения вашему ребенку не только здорово поощрять вашего ребенка к взаимодействию с книгой, но и чрезвычайно эффективно развивать его способность понимать то, что он читает. Видите ли, если наша главная цель в «чтении» состоит в том, чтобы заставить нашего ребенка «произносить» слова, мы полностью упустили возможность. Даже дети, которые могут расшифровывать слова и «читать» с большой беглостью, все равно могут быть не в состоянии понять то, что они читают.Если ребенок не может понять, что он читает, в действительности нет смысла читать вообще!

Пока ваш ребенок еще ребенок, задавайте ему такие вопросы, как «Ты видишь кота?» указывая на изображение кота. Это не только расширит его словарный запас, но и побудит его взаимодействовать с книгой, которую он читает. Когда он подрастет, попросите его самому показывать на предметы в книге и издавать звуки животных, которых он видит.

 

 

Когда вашему ребенку исполнится 2 или 3 года, начните задавать вопросы до, во время и после чтения книги.Покажите ребенку обложку книги и спросите его, о чем, по его мнению, будет рассказ (прогнозирование). Во время чтения спросите его, что, по его мнению, произойдет в этой истории или почему, по его мнению, персонаж сделал определенный выбор (вывод). Если персонаж изображает сильную эмоцию, определите эту эмоцию и спросите ребенка, испытывал ли он когда-либо подобное (подключение). В конце книги спросите, сбылись ли его предсказания. После этого попросите его рассказать вам, что он помнил о том, что происходило в книге (резюмируя).

Модификация каждой из этих техник во время чтения вслух в соответствии со стадией развития вашего ребенка — отличный способ улучшить понимание прочитанного!

 

3. Будьте хорошим примером (чтения)

Даже если ваш ребенок увлекается книгами с раннего возраста, его увлеченность быстро угаснет, если он не увидит, как чтение строится у него дома. Если вы сами не заядлый читатель, приложите сознательные усилия, чтобы ваши дети видели, как вы читаете хотя бы несколько минут каждый день! Прочтите журнал, кулинарную книгу, роман, свою Библию… решать только вам! Но покажите ребенку, что чтение — это то, чем должны заниматься даже взрослые.Если у вас есть сын, поделитесь этой статьей с мужем. Сыновьям нужно видеть, как читают их отцы, тем более что это не то, к чему от природы склонны молодые энергичные мальчики.

 

Как родители, мы иногда можем зацикливаться на том, что именно должны делать наши дети , чтобы добиться успеха. Но мы часто забываем, что дети часто учатся на собственном примере. Возьмите книгу и разгрузитесь… ради вашего ребенка, конечно!

4. Распознавание букв в естественных условиях

Перед рождением наших мальчиков мы рисовали и вешали большие деревянные буквы с их именами над кроватками в качестве декоративного акцента в их комнатах.Я бы никогда не подумал, что эти деревянные буквы будут таким стимулом к ​​обучению для Большого Брата! Примерно в 2,5 года он начал спрашивать, какие буквы стоят над его именем. Честно говоря, именно так он научился писать свое имя по буквам… и он также может написать по буквам имя своего брата, потому что тоже проявляет интерес к его письмам. С технической точки зрения это называется «экологический принт» и включает в себя все принты, которые нас окружают, — вывески фаст-фуда, этикетки, дорожные знаки, одежду, журналы и т. д.

 

Часто мы хотим  наших детей выучить названия букв к определенному возрасту.Мы покупаем карточки или DVD-диски, утверждая, что обучаем наших детей буквам. Мы тренируем нашего 2-летнего ребенка снова и снова в течение нескольких минут подряд. Не покупайтесь на это… позвольте своему ребенку быть ребенком и используйте в своих интересах «обучаемые моменты», когда они случаются! Детский разум похож на губку и, безусловно, способен запоминать алфавит в результате сверления, но это не самый эффективный метод, который даст наилучшие долгосрочные результаты. Вашему ребенку будет любопытно узнать об отпечатках, которые он видит вокруг себя, и он будет задавать вопросы.Это ваш шанс воспользоваться практическим приложением, которое на самом деле имеет реальное значение и значение для вашего ребенка .

Не поймите меня неправильно и не думайте, что я не считаю изучение алфавита важным. Это, безусловно, важно… но метод, которым мы их учим, еще  важнее ! Всегда имейте в виду, что наша конечная цель состоит в том, чтобы воспитывать человека, который всю жизнь любит читать, а не ребенка, который просто запоминает наизусть без какого-либо значения.

 

5. Объединение нескольких областей разработки

Дети лучше учатся, когда задействованы несколько органов чувств или областей развития. Вот почему практическое обучение обеспечивает более длительное запоминание и более значимое применение. Как только ваш ребенок проявит интерес к буквам, а вы уже начали использовать естественные условия для распознавания этих букв, начните выполнять действия, которые задействуют как можно больше органов чувств. K имейте в виду, что изучение названий букв не так важно, как почти , как изучение их звуков!

Существует множество способов включить несколько областей развития в отношении распознавания букв и навыков раннего чтения.Алфавитные поделки позволяют вашему ребенку выучить форму буквы вместе с ассоциацией звука, который она издает, используя при этом мелкую моторику в процессе вырезания, склеивания и создания! Игры, которые задействуют крупную моторику (например, бросание мешков с фасолью на соответствующую букву), также являются прекрасным способом включить движение. Конечно же, каждый ребенок любит песенки и стишки! Проведите инвентаризацию сильных сторон и областей интересов вашего ребенка и определите занятия, соответствующие им!

6.Классифицировать жанр

Когда вашему ребенку исполнится около 5 лет и он сможет распознавать разницу между настоящим и выдуманным, я бы посоветовал начать помогать вашему ребенку понимать различные жанры книг во время вашего совместного чтения. Это может показаться сложным, но на самом деле это не так. Есть около 5 разных жанров детских книг, на которые я бы посоветовал вам обратить внимание вашего малыша. Конечно, вы можете использовать термин «тип», а не «жанр», если его легче запомнить.

  • Документальная литература (реальные истории или факты о животных, местах, людях и т. д.)
  • Фэнтези (понарошку, не может произойти в реальной жизни из-за магии, говорящих животных и т.д.)
  • Реалистичная фантастика (выдуманная история, но технически это может произойти в реальной жизни, потому что персонажи и ситуации правдоподобны)
  • Алфавитные книги
  • Сборники песен

 

Когда дети относят книгу к определенному жанру, они должны сначала обобщить книгу в уме и вспомнить детали.Затем они должны использовать эту информацию, чтобы решить, к какому жанру относится та или иная книга. Наконец, ваш ребенок будет вспоминать детали из других книг того же жанра, проводя связи между ними. Это простое занятие, которое может занять 5-10 секунд вашего времени после прочтения книги, но оно, безусловно, дает импульс мысли и обработке в этом молодом мозгу!

 

Кроме того, важно отметить, что не все книги подходят к одному из этих жанров, особенно книги, которые считаются «фоническими читалками».Я бы посоветовал вам делать это упражнение только с качественной детской литературой, а не с книгами, которые пытаются заставить вашего ребенка «озвучивать» самостоятельно. Большинство книжек с картинками, которые можно найти в детских библиотеках, относятся к одному из этих жанров.

Помните, наша цель состоит в том, чтобы наши дети научились понимать  то, что они читают… иначе чтение, честно говоря, принесет им мало пользы. Когда мы поощряем наших детей думать и обрабатывать книгу, которую мы только что прочитали вместе, мы непреднамеренно моделируем то, что, как мы надеемся, они однажды будут делать самостоятельно!

 

7.Сосредоточьтесь на фонематическом восприятии и фонетике «Фонемы» — это самые маленькие звуки в английском языке (полный список фонем здесь). Эти звуки состоят из согласных, кратких гласных, долгих гласных и диграфов. «Фонематическая осведомленность» состоит из изучения этих звуков и того, как манипулировать ими в слове. Диграфы — это уникальные звуки, состоящие из отдельных букв, таких как /th/, /sh/, /ch/ и т. д. «Афоника» включает в себя изучение написания этих звуков и различных правил, которым следует английский язык.Изучение правил фонетики является важным инструментом, который помогает ребенку научиться расшифровывать и произносить буквы. Я использовала программу «Пути к чтению» в классе в качестве программы фонематического восприятия и фонетики, и она мне очень понравилась! Это сделало изучение всех сложных правописаний таким веселым занятием! У Pathways теперь есть версия для домашнего обучения, и это потрясающе!

 

9. Расшифровка

Декодирование часто называют «выслушиванием». Как только ваш ребенок узнает, какие звуки издает каждая буква (этому учат в реальных, осмысленных  ситуациях), он готов начать составлять слова.Декодирование — это процесс, который требует сильных навыков фонематического восприятия и уступает место орфографическому отображению, процессу, посредством которого слова сохраняются как «слова с прицела» в долговременной памяти.

По мере того, как дети будут чаще декодировать слова, они станут более опытными в автоматическом распознавании этого слова. Исследователи говорят, что может потребоваться от 1 до 4 раз декодирования, прежде чем слово будет передано в долговременную память для автоматического поиска. Иногда эта задача утомительна и не может быть упрощена, поэтому важно найти творческие способы сделать ее интересной.Когда я преподавал в первом классе, я покупал куклы-мизинцы, которыми мои ученики могли указывать на буквы во время расшифровки. Это был огромный успех и сделал этот процесс таким веселым!

 

 

10. Используйте программу чтения с подробным, систематическим обучением, когда он/она находится в детском саду и после него

Большинство навыков до этого момента я бы назвал навыками «до чтения», над которыми мы, как родители, можем работать в самые ранние годы нашего ребенка, чтобы сделать процесс обучения чтению намного проще для наших детей.Как только ваш ребенок достигнет школьного возраста, убедитесь, что вы используете программу, основанную на науке о чтении , с подробным и систематическим обучением как фонематическому восприятию, так и фонетике. Если ваш ребенок направляется в школу, попросите просмотреть учебную программу, чтобы убедиться, что она хороша именно в этих областях. Некоторым детям, естественно, легче выучить фонетический код, чем другим, как предполагает «Лестница чтения» Нэнси Янг, но ВСЕ дети получают пользу от раннего обучения на основе кода.

 

На мой взгляд, нет лучшей базовой программы чтения, чем «Пути к чтению». Оригинальная учебная программа использовалась в классах и клинических учреждениях в течение последних 20 лет. Программа участвовала в многочисленных исследованиях, показав статистически значимые результаты . Пути к чтению Homeschool теперь предлагает свою новаторскую учебную программу для домашних педагогов, начиная с базового базового чтения (что эквивалентно обучению в детском саду).Включены все 5 областей обучения чтению, определенные Национальной комиссией по чтению: фонематическая осведомленность, фонетика, словарный запас, беглость и понимание прочитанного. Это такой невероятный ресурс для семей, и я не могу рекомендовать его достаточно высоко!

 

Обучение чтению — это путешествие

Подводя итог, вот несколько практических советов, которые вы можете применять каждый день, основываясь на стратегиях обучения чтению, представленных в этом посте.Очевидно, что вы не сможете применить все эти предложения к детям всех возрастов, поэтому используйте свое суждение о том, что является лучшим способом научить ребенка читать.

  • Читайте своему ребенку каждый день!
  • Задавайте ребенку вопросы до, во время и после чтения.
  • Пусть ваш ребенок увидит, как вы читаете.
  • Ищите письма на улице и в окружающей среде.
  • При обучении буквам и звукам задействуйте как можно больше органов чувств.
  • Читайте разные книги и играйте в угадывание жанра.
  • Веселись, рифмуй
  • Играйте вместе в эти устные фонематические игры (материалы не требуются)
  • Поощряйте ребенка произносить короткие слова (согласная, гласная, согласная).
  • Самое главное, веселитесь вместе!
Этот пост был впервые опубликован в феврале 2012 г. Обновлено в 2018 г.

 

Развитие языка и грамотности в возрасте от 6 до 7 лет | Учебный

Несмотря на то, что они уже не малыши, 6- и 7-летние дети продолжают быстро развивать свои языковые навыки и навыки чтения.Их словарный запас стремительно расширяется, поскольку они учат от пяти до десяти слов каждый день (и иногда кажется, что они должны сказать их все перед сном!).

Они продолжают работать над чтением, иногда удивляя нас, когда называют ресторан из машины или читают наши телефоны через плечо. Дни, когда наши супруги рассказывали «мороженое» по буквам, а наши дети не понимали, возможно, остались позади, но для наших маленьких читателей приготовлено много забавных и захватывающих новинок.

К этому возрасту укореняется большинство звуковых моделей, хотя ваш ребенок может по-прежнему с трудом произносить «р» или произносить такие слова, как «писгетти» вместо «спагетти».Некоторые дети все еще говорят, что /s/ звучит как /th/ в возрасте 6 лет, но к 8 годам многие дети могут четко произносить все звуки речи.

«Каждый слушатель должен быть в состоянии понять их с точки зрения артикуляции речи», — говорит Эрин Воллмер, CCC-SLP, логопед и соучредитель TherapyWorks в Чикаго. «Мы хотим, чтобы дети общались друг с другом, вели простые беседы и задавали уточняющие вопросы. Это действительно важные навыки для поступления в начальную школу.«Если у вас есть какие-либо вопросы или опасения по поводу речи вашего ребенка, важно обратиться к логопеду.

Если вашему 6- или 7-летнему ребенку трудно произносить слова, у него могут возникнуть проблемы с разложением слов на фонетические части, которые он может понять. «В мозгу у нас буквально есть карта, которая создается с каждым звуком речи», — говорит Воллмер. «Это похоже на топографическую карту, и мы врожденно способны различать особенности звука». Читая эти «карты мозга», ученые смогли точно определить, что общего у многих борющихся за труды молодых читателей.«Обычно дети, у которых проблемы с чтением, — это дети, которые плохо слышат разницу между звуками», — добавляет Воллмер.

Чтобы помочь ребенку, читайте книги, в которых подчеркиваются небольшие различия в словах. Рифмованные тексты в таких книгах, как BOB Books Rhyming Words, You Read to Me, I’ll Read to You: Very Short Tall Tales to Read Together и Billy Bloo Is Stuck In Goo  – отличный способ помочь вашему ребенку попрактиковаться. слышать тонкости речи.

Да, есть правильный способ научить читать

Через какое-то время, обычно в возрасте от 5 до 6 лет, большинство детей начинают читать.Наблюдение за тем, как ребенок превращается из человека, который не умеет читать, в человека, который может и развлекаться, и учиться с помощью книги, для многих родителей является одной из вех и чудес семейной жизни.

Умение читать правильно, плавно, с хорошим пониманием и выносливостью также является важным набором навыков для успешной учебы в школе. Школы это знают. Вот почему в лучших из них первые годы начального образования посвящены обучению детей чтению с использованием научно проверенных методов, чтобы гарантировать, что все дети будут читать на уровне класса.

Но во многих школах, в самых разных районах есть поразительно большое количество детей — примерно каждый третий — которые не овладевают навыками, необходимыми для того, чтобы научиться читать сложным способом. Их путь труден: хотя многие будут пытаться использовать свой интеллект, чтобы залатать пробелы в своих навыках, по мере усложнения работы и усложнения чтения эти дети обнаружат, что не в состоянии идти в ногу со временем.

Это одна из величайших трагедий американской школьной системы.Еще более душераздирающе, когда говоришь с учеными о том, как читается человеческий мозг. По оценкам исследователей, от 2 до 5 процентов детей, большинство из которых имеют нарушения развития или серьезные неврологические проблемы, никогда не научатся читать. Остальные? Если им дать то, что, по мнению экспертов, является правильным обучением, они научатся читать, и большинство из них смогут читать хорошо.

Чтение раненых

Но что происходит с этими детьми, если они не получают правильных инструкций? Эксперты по чтению называют их «учебными потерями».«У большинства из них нет неврологических проблем. Они не инвалиды. Их школы и, в частности, их учителя начальных классов подвели их.

Что касается результатов, лонгитюдные исследования, которые наблюдают за детьми десятилетиями, рассказывают печальную историю. Если у вашего ребенка проблемы с чтением, это почти как если бы он заразился хронической и изнурительной болезнью. Дети, которые не умеют читать на уровне первого класса, почти всегда остаются плохими читателями в четвертом классе. Семьдесят четыре процента борющихся читателей третьего класса все еще испытывают затруднения в девятом классе, что, в свою очередь, затрудняет окончание средней школы.Те, кому удается продолжать — и кому удается окончить среднюю школу — часто обнаруживают, что их мечты о получении высшего образования разочаровывающе иллюзорны. Вас не удивит, что дети, которым трудно читать, вырастают взрослыми, которым трудно удержаться на постоянной работе; они с большей вероятностью будут испытывать периоды длительной безработицы, нуждаются в социальных услугах и с большей вероятностью окажутся в тюрьме.

Даже если вашему ребенку повезло и он хорошо читает, учащиеся, которых плохо обслуживают начальные школы, в конечном итоге истощают систему государственного образования.Проблемы с чтением — главная причина, по которой учащихся идентифицируют как неспособных к обучению и направляют в специальное образование, часто представляющее собой учебное гетто наихудшего вида.

Правильный способ обучения чтению

Так быть не должно. Ни одна область образования не изучалась, анализировалась и обсуждалась так тщательно, как лучший способ научить учащихся читать. Основополагающие исследования и лонгитюдные исследования, проведенные Национальной академией наук и Национальным институтом детского здоровья и развития человека, в сочетании с МРТ (магнитно-резонансной томографией) и компьютерным моделированием мозга в ведущих академических лабораториях страны дают четкий рецепт эффективного обучения чтению.И все же эта информация практически неизвестна учителям, родителям и тем, кто работает в школьных советах.

Почти в каждом разговоре об обучении чтению педагоги говорят о разных педагогических подходах и разных философиях, как будто одно равно другому. И, возможно, из-за того, что некоторые дети учатся читать так же, как учатся бегать, благодаря наблюдению и просто из любви к этому, может показаться, что почти любой вид обучения чтению может работать с разным уровнем успеха — по крайней мере, для некоторых детей.Но исследователи говорят, что они придумали простую формулу, которая, если ее внедрить в обучение, может гарантировать, что 90 процентов детей будут читать.

Что показывает исследование? Оказывается, дети, которые, вероятно, станут плохими читателями, как правило, не так чувствительны к звукам произносимых слов, как дети, которые, вероятно, станут хорошими читателями. Дети, которые борются, имеют то, что называется плохой «фонематической осведомленностью», что означает, что их процессор для разделения слов на составные звуки менее проницателен, чем у других детей.

На практике это работает следующим образом: ребенок, которому суждено стать плохим читателем, и ребенок, которому суждено стать хорошим читателем, могут оба понять слово «мешок», но плохой читатель может быть не в состоянии аплодировать каждому из них. три звука в слове или знать, что последний звук — это то, что отличает «мешок» от «плохой». Если ребенок с трудом слышит отдельные звуки, из которых состоят слова, он, скорее всего, споткнется, когда вы попытаетесь научить его, например, тому, что буква t дает звук «тух».Это становится настоящей проблемой, когда мы просим этих детей выполнить неврологическое тройное сальто назад, известное как чтение.

И вот важный факт, который вам необходимо знать: ученые снова и снова доказывали, что способность мозга запускать симфонию звуков из текста не зависит от IQ или дохода родителей. Некоторые дети узнают, что b производит звук buh и что в bag три звука, так рано и так легко, что к тому времени, когда они поступают в школу (а иногда даже в дошкольные учреждения), научиться читать почти так же сложно, как чихание.Когда чувство охватывает их, они просто обязаны это сделать. Другим совершенно умным детям трудно найти разницу между сумкой и плохим или миллионом других тонкостей в языке.

Многие исследования показали, что фонематический слух — это навык, который можно развивать у детей. И после этого обучения фонематическому восприятию около 100 часов прямого и систематического обучения фонетике обычно могут выполнить работу и гарантировать, что около 90 процентов детей овладеют основами, необходимыми им для того, чтобы стать хорошими читателями.

Уроки чтения

Многие школьные округа приняли подход к чтению, который они называют «сбалансированной грамотностью». Если администраторы в школе вашего ребенка так описывают свою программу чтения, вам нужно будет задать еще несколько вопросов.

В некоторых школах сбалансированная грамотность означает, что учителя дошкольного образования работают над буквами и звуками букв. Учителя детского сада, первых и вторых классов проводят упорядоченную последовательность уроков по фонетике и, по мере того как дети становятся компетентными и уверенными в чтении, подталкивают их к открытию для себя лучшего, что может предложить литература и научная литература, в то же время упорно улучшая их понимание посредством еженедельного изучения слов. , орфографические тесты и анализ рассказа.

В других школах сбалансированная грамотность может означать что-то совсем другое и что-то очень похожее на то, что называется «целостным языковым» подходом — который в настоящее время в значительной степени дискредитирован. В этих школах учителя знакомят часть детей с фонетикой (большинство школ теперь признают, что некоторым детям действительно нужна фонетика, чтобы понять код), а также поощряют их угадывать слова по иллюстрациям, а затем и по контексту. По мере того как дети (будем надеяться) становятся более компетентными в чтении, учителя сводят к минимуму изучение языка и посвящают свое время и энергию тому, чтобы заинтересовать детей словами, чтением и книгами.Если вам небезразлична успеваемость вашего ребенка в школе, вам нужно больше первого вида обучения — фонетики и изучения слов — и меньше второго.

Как только вы увидите, что научно обоснованные инструкции по чтению преподносятся хорошо, вы захотите, чтобы они были для ваших детей. В течение шести лет Кристина Матускевич, воспитательница детского сада в начальной школе Эдны С. Стивенс в Кромвеле, штат Коннектикут, считала, что, как и все учителя в ее опрятной пригородной школе, она помогает стать хорошими читателями. Она читала им рассказы, определяла слова и описывала их значение, предлагала им разные хорошие книги и старалась перевести их на самостоятельное чтение.«У каждого учителя был свой подход к обучению чтению, — говорит Матускевич.

Проблема была в том, что ни один из их подходов не работал очень хорошо. В 2007 году только 70 процентов третьеклассников умели читать. Мало того, каждый год около 33 из 489 детей в классах от дошкольного до второго класса нуждались во внешней поддержке в чтении — программа, которая была дорогостоящей для школы и округа.

Как выглядит «правильный путь»

Директор, Люсиль ДиТунно, решила, что школе нужно использовать другой подход.Сначала она попросила своих учителей установить «блок грамотности» — 90 минут в день, посвященных чтению. Три года назад ДиТунно заплатила 28 000 долларов организации Literacy How, тогдашнему подразделению Haskins Laboratories в Нью-Хейвене, за то, чтобы она еженедельно в течение целого года приводила в школу консультантов, которые обучали учителей научно доказанным методам, помогающим детям научиться читать.

Первая встреча, по словам консультанта по грамотности Венди Норт, была катастрофой. «Мы встали не с той ноги», — говорит Норт. Учителя чувствовали, что их обвиняют в проблемах детей, которых они не учили годами.По ее словам, вместо того, чтобы направить гнев на неадекватное обучение, которое им дали в педагогическом колледже, они чувствовали себя униженными и злыми из-за того, что для обучения тому, что они уже знали, — обучению чтению — привлекались внешние эксперты.

Север выстоял. В наши дни детсадовцы в классе Матускевича учатся иначе, чем их старшие братья и сестры. В течение первой недели в детском саду Матускевич сидит с каждым ребенком и определяет, знает ли он или она буквы и звуки соответствующих им букв.Уровень подготовки детей разный. Итак, осенняя классная работа связана с «сортировкой» — определением букв и соединением их со звуками.

Некоторые дети с обостренным чувством фонематического восприятия уже переходят к тому, что на языке учителей называется «декодируемым текстом» — маленьким книжкам с отдельными строками текста, состоящего из слов, которые можно легко произнести. Примерно через тридцать минут все дети прекращают свою работу и, широким движением руки на каждый звук, с большим удовольствием поют так называемую «песню о гласных».Когда хор веселых голосов начинает стихать, Норт и Матускевич выглядят довольными. «Обвинение против фонетики в том, что слишком много муштровки», — говорит Норт. «Но посмотрите на этот класс. Здесь никто не страдает».

Учительница начальных классов Анджела ДиСтефано, ветеран педагогической деятельности с 12-летним стажем, рассказывает, как грамотность Как подход к чтению навсегда изменил ее профессиональную жизнь. «До этого я думал, что моя работа — учить детей разделять мой энтузиазм к чтению». Теперь она учит их читать с подробными инструкциями о том, как произносить слова.Не так давно она провела семинар для родителей первоклассников, чтобы научить их некоторым правилам обращения с гласными (например: гласные произносят свой краткий звук в словах с закрытым образцом, например , коснитесь , и долгий звук в словах с открытым образцом, например, , привет, , ). так что , а мой ) чтобы родители могли подкрепить уроки дома.

Подход «Как грамотность» повысил баллы на промежуточных тестах, и ожидается, что результаты первых третьеклассников, которые научились читать таким образом, будут высокими.Уже сейчас только трое детей в год направляются на дорогостоящее пособие по чтению, что является огромной экономией для округа.

ДиСтефано говорит, что новая программа сделала ее отношения с родителями более прямыми. «Раньше мы могли сказать: «Этот ребенок не читает!» — и пожимали плечами. Мы не знали, что делать. Теперь мы можем сесть с родителем и сказать: «Ваш ребенок изо всех сил пытается понять правило, согласно которому, когда слово оканчивается на «е», средняя гласная произносит свое собственное имя». это дома и вернуть этого ребенка на путь к успеху в чтении.”

Семь советов для успешного чтения

  • Помните, что умение читать и читать очень хорошо имеет решающее значение для благополучия вашего ребенка.
  • Найдите школу, в которой обучение чтению проводится на научной основе. Узнайте, что это такое, и убедитесь, что школа вашего ребенка делает это.
  • Дайте понять учителю вашего ребенка, что вы ожидаете частых и подробных отчетов о прогрессе вашего ребенка в основных навыках чтения.
  • Если ваш ребенок не продвигается вперед стабильно, будьте готовы действовать.»Ждать и смотреть?» Неа. Бдительное ожидание — хорошая практика для многих аспектов воспитания детей. Прогресс в раннем чтении не является одним из них.
  • Будьте готовы столкнуться с некоторым замешательством и защитой от людей, которых вы считаете экспертами. Не пугайтесь.
  • В начальной и средней школе учителя должны использовать все более сложные формы изучения слов.
  • После второго класса окружите своего ребенка всевозможными книгами и сделайте то, что он читает, темой для обеденных разговоров.Послушайте, как она говорит о книгах, чтобы убедиться, что ее понимание продолжает углубляться.

Поделиться на Pinterest

Обновлено: 17 августа 2020 г.

Помогите! Мой 6-летний ребенок борется с чтением

Типичный шестилетний ребенок обычно либо в детском саду, либо в первом классе (в зависимости от его дня рождения и окружных мандатов). Навыки чтения в возрасте шести лет могут сильно различаться: некоторые дети хорошо читают, другие работают над словами и навыками ранней грамотности.По этой причине некоторые родители задаются вопросом, борется ли их 6-летний ребенок с чтением.

Если вы лежите ночью в постели и беспокоитесь о том, что «мой 6-летний ребенок плохо читает!» постарайтесь не напрягаться слишком сильно. Вот , как родители могут лучше определить, действительно ли ребенок испытывает трудности :

Контрольные показатели уровня обучения

В школах должны быть правила выставления оценок, чтобы помочь родителям понять требования к уровню обучения. В начальной школе оценок могут быть буквами или цифрами .В системе счисления дети обычно оцениваются как «вышеклассный уровень» (4), «уровень владения/на уровне класса» (3), «частичное владение» (2) и «проблемная область» (1). Однако эти объяснения могут различаться в зависимости от района. Буквенная система немного проще для понимания родителей; От A до F дает немного больше определенности и меньше двусмысленности для родителей. Ребенок с тройкой, например, по-прежнему набирает средние баллы.

Эти рубрики и то, как ребенок измеряет, дают представление о мастерстве предмета. Как правило, школы предоставляют отчет об успеваемости в середине четверти, чтобы помочь родителям лучше понять прогресс своего ребенка и его трудности.Оценки и отчеты — это один из способов, с помощью которого родитель может понять способность ребенка к чтению.

Стандартизированные тесты

Многие школьные округа вводят стандартизированные тесты по чтению и математике, чтобы лучше понять успеваемость и успеваемость учащихся по этим предметам. Эти тесты могут проводиться в течение учебного года, чтобы убедиться в том, что дети развиваются надлежащим образом и соответствуют стандартам для своего класса.

Родители должны получить баллов по этим тестам ; как правило, баллы показывают процентильный ранг и то, как ребенок сравнивается со сверстниками в том же классе.Однако эти тесты могут различаться, и если ребенок болен, устал или просто у него плохой день, это может повлиять на его результаты.

Если ребенок постоянно набирает низкие баллы или кажется, что ему тоже трудно читать дома, родители могут попросить о встрече с учителем и обсудить варианты или возможные вмешательства. В то время как один низкий балл может быть всплеском, постоянные трудности с тестами на чтение могут потребовать большего внимания.

Борьба дома

Родители могут заметить затруднения дома до того, как учитель примет решение проблемы.Может быть, ребенок не понимает, что ему читают, или у него проблемы с произношением слов. При чтении с ребенком следует отмечать любые затруднения.

При этом родители не должны ожидать, что дети будут читать в совершенстве и без ошибок. Чтение, как и все навыки, требует времени и практики. Да, для некоторых детей чтение дается естественно… и легко. Однако для других детей чтение требует ежевечерней практики и некоторого участия родителей.

Как работать над навыками чтения дома

Все дети должны читать для развлечения.Независимо от того, читает ли родитель ребенку или ребенок читает самостоятельно, книги и рассказы следует поощрять как развлечение. Тем не менее, чтение также должно быть навыком, которым дети овладевают, чтобы они могли читать, чтобы учиться.

Играть в игры для чтения

Шестилетние дети все еще находятся в том возрасте, когда запоминание слов с листа может быть частью учебной программы. Сделайте карточки, чтобы помочь детям быстро определить эти слова. Или играйте в игры для чтения слов с листа. При чтении книги или рассказа попросите детей запомнить все слова, необходимые для охоты за мусором.Родители также могут делать карты бинго и играть в бинго Sight Word. Проявите творческий подход, чтобы помочь детям принять участие в чтении!

Послушай книгу

Дети могут слушать аудиокнигу во время чтения или чтения книги или рассказа. Слушание истории может помочь им лучше понять, что читается, или научиться расшифровывать сложные слова. Некоторые дети учатся на слух , и слушание может быть лучшим способом усвоения информации.

Расскажите об истории

Поощряйте детей читать вслух соответствующую их уровню книгу .Помогите исправить любые ошибки, которые они делают во время чтения, а также задавайте вопросы о сюжете и персонажах. Сосредоточьтесь на вопросах понимания «ч/ч»: кто, что, когда, где, почему… и как.

Пусть дети выбирают свои книги

Иногда дети не любят читать, потому что им просто не нравится книга или рассказ. Чтобы побудить детей к чтению, разрешите им самим выбирать книгу . Если вы хотите поощрять самостоятельное чтение, обязательно выбирайте книги на их уровне.

Используйте приложение для чтения

Для родителей, которым нужна обучающая помощь для ребенка, приложение для чтения, такое как Readability, может предоставить поддержку, необходимую им для улучшения навыков чтения.Читаемость обеспечивает содержание уровня , сложность которого повышается до по мере того, как ребенок осваивает каждый уровень; уроки никогда не бывают слишком легкими или слишком сложными. Истории предлагают интерактивные функции и красочные иллюстрации, чтобы дети погрузились в процесс чтения. Родители могут отслеживать прогресс своего ребенка с помощью родительской панели, которая позволяет родителям просматривать время, проведенное в приложении, а также уровень чтения ребенка.

Родители должны быть уверены, что приложение соответствует индивидуальным потребностям их ребенка, а Readability предлагает семидневную бесплатную пробную версию, которая позволяет родителям и их ребенку изучить содержимое и функции приложения.Готовы попробовать Читаемость? Подпишитесь на бесплатную пробную версию сегодня.

Как привить ребенку прочную любовь к чтению?

Это не только потому, что вы помогаете вашему ребенку развивать понимание чтения. Вы также воспитываете глубокую любовь к чтению. И когда дети любят читать, они предпочитают читать самостоятельно, становятся лучшими читателями, получают более высокие баллы на тестах достижений во всех предметных областях и имеют большее знание содержания, чем те, кто этого не делает. один индикатор.

Ваш ребенок читает каждый день не по назначению, а просто для удовольствия? Большинство родителей покупают настольные книги для своих детей и говорят, что они надеюсь, им понравится читать. И все же к средней школе большинство детей перестают читать книги, которые не задают в школе. В США к концу В средней школе две трети всех учащихся не владеют навыками грамотности и понимания.

Что происходит? Привычка к чтению никогда не укореняется в детстве.Наши дети любят листать книги, как малыши, рассматривая картинки. Они могут даже получать удовольствие от чтения в начальной школе. Но чтение — тяжелая работа, а жизнь предлагает так много других способов развлечься. что раннее чтение часто больше похоже на работу, чем на игру. Они никогда не доберутся до того восхитительного места, где чтение хорошей книги приносит больше удовольствия, чем почти все.

Так как же привить прочную любовь к чтению?

1. Читайте ребенку с самого раннего возраста.

И не только перед сном. Купите настольные и тканевые книги в качестве первых игрушек вашего ребенка. Носите их с закусками в сумке для подгузников. Создавать «уютное время», ритуал связи, в котором вы оба связываете любовь и объятия с чтением. В любое время, когда кому-то из вас нужен перерыв, хватайте книгу и читайте ребенку. После истерики, во время обеда, после школы, пока вы пьете кофе, любое время может быть уютным.

2. Начните регулярно посещать библиотеку

…. к тому времени, когда вашему ребенку исполнится два года, он вполне может предпочесть чтение любому другому занятию. Используйте время в библиотеке, чтобы читать своему ребенку как выбирать книги. Мои дети никогда бы не усидели в библиотеке на «временах рассказов», но если они нравятся вашему ребенку, обязательно идите. Запишите имена книг, которые вы берете, если ваша библиотека не может предоставить вам распечатку, чтобы вы могли следить за тем, чтобы вернуть их вовремя. Держите библиотечные книги включенными отдельная полка в гостиной или на кухне, чтобы вы их не потеряли, и чтобы вы всегда могли легко найти что-то новое для чтения.(Если вы не вынеси их из дома, не потеряешь.)

Присматривать за малышом и осматривать книжные полки всегда сложно; полезно, если вы можете составить список авторов и книг, чтобы вы могли найти хорошие легко. У библиотекарей обычно есть список любимых книг для разных возрастов, а другие родители и дети всегда являются хорошим источником предложений. Найдите несколько серий, которые вам нравятся, и разделите волнение вашего ребенка, когда вы найдете еще одну книгу любимого автора. (См. Рекомендуемые детские книги).

3. Не заставляйте ребенка учиться читать.

Большинство детей учатся читать естественным путем, когда у них развиваются предварительные навыки. Ваша цель не помочь ему произнести слова, а побудить любовь к книгам, как к картинкам, так и к рассказам. Обучение его чтению может лишить чтения всего удовольствия. Если вы нажмете его, он будет чувствовать себя поставленным на место, и он будет чувствовать себя немым. Это чувство останется с ним на всю жизнь, и оно не поможет ему полюбить чтение.

Некоторые очень умные дети не учатся читать, пока им не исполнится семь лет.Не волнуйтесь. Они быстро догонят тех, кто начинал в четыре или пять. Я знаю двоих детей, которые читали в 3 года и в 6 лет соответственно. Им обоим сейчас 9, а в четвертом оценка. Они оба читают примерно на уровне восьмого класса. Единственная разница в том, что ранний читатель чувствует себя неуверенно из-за того, что больше не «особенный» и часто ведет себя вызывающе превосходно над другими детьми. Нет абсолютно никакой пользы в том, чтобы заставлять вашего ребенка читать «раньше». много недостатков.(Должны ли вы запретить ей учиться читать? Конечно, нет. Я просто говорю, чтобы вы не форсировали это и детская претензия на славу, потому что рано или поздно все остальные подтянутся. Это немного похоже на то, учится ли ребенок ходить в девять месяцев или 16 месяцев. Кому какое дело?)

Если вы заметили, что ваш ребенок с трудом узнает буквы, или путает буквы, или не может произнести слова вслух, или не может распознать слова, которые она видела много раз раньше, возможно, у нее есть разница в обучении, такая как дислексия.Обсудите свою озабоченность с вашим ребенка в школу и попросите поговорить с их специалистом по обучению, который должен иметь опыт диагностики и раннего вмешательства.

4. Как можно чаще читайте ребенку.

Я обнаружил, что до того, как мои дети могли по-настоящему участвовать в еде, читая им во время обеда или раннего ужина (когда другой родитель не еще дома с работы) развлекал их достаточно, чтобы заставить их сидеть. Они с гораздо большей вероятностью пробовали продукты, которые я клал перед ними своим компания и развлечение книгой, чем если бы я позволил им сидеть на высоком стульчике или за кухонным столом, чтобы поесть, пока я готовил.Это совсем другое от размещения детей перед экраном, в то время как они едят. Затем они смотрят на экран, бессознательно кладя что-то в рот. Существование чтение больше похоже на прослушивание радио; они могут смотреть на свою еду и смаковать ее, слушая, переводя взгляд на картинки ты держись.

5. В качестве дополнения используйте инструкцию Phonics.

Дети, которые растут, погруженные в книги, учатся любить их, поэтому у них появляется мотивация овладеть сложным навыком чтения.Они также часто учатся распознавать целые слова на странице. Но это работает не для всех детей. Многим детям необходимо научиться произносить слова буква за буквой. также известный как фонический подход. Это особенно верно для носителей английского языка, поскольку правописание и произношение в английском языке, как известно, нелогично. Многократные исследования показали, что обучение фонетике эффективно для большинства детей. Ключ к обучению Phonics состоит в том, чтобы не позволить ему поставить под угрозу любовь ребенка к чтению.Так что обязательно используйте фонетику в качестве дополнения, но продолжайте читать своему ребенку и попробуйте все остальные советы на этой странице. (Вот хорошая книга по обучению фонетике: Научите ребенка читать за 100 простых уроков .)

 

6. Не прекращайте читать ему, как только он научится читать.

Это важный совет. Читайте ему каждый шаг на этом пути, пока он вам позволяет. Продолжая читать ребенку, вы заинтересуете его в чтении про себя и развитии своих навыков.И это дает вам много пищи для отличных разговоров о ценностях и выборе.

Родители часто жалуются, что их ранние читатели МОГУТ читать, но, похоже, не заинтересованы в этом. Большинство детей проходят через эту стадию, но вы может помочь сохранить его кратким. Проблема ребенка, конечно, в том, что он может читать простые книжки, но его воображение жаждет более развитого сюжеты и персонажи. Эти книги — мучительная работа, слишком много слов, которых он не знает. Работа отвлекает его от рассказа.Решение? Ему нужно, чтобы его родители продолжали читать ему, чтобы он был очарован тайнами книг. Это то, что будет мотивировать его делать все возможное работать, чтобы стать опытным читателем.

На этом этапе уязвимости стоит потратить дополнительное время на поиск книг, которые он может читать и которые он найдет интересными. Книги с картинками с большим количеством слов работает хорошо, так как он может использовать картинки, чтобы поддерживать интерес и понимать слова. Вскоре благодаря своей работе в школе, а также книги, которые он берет дома, его навыки чтения догонят его аппетит к книгам.Через несколько месяцев он сможет справиться с простым книги главы. В этот момент ищите серии книг, которые часто заманивают детей к следующей книге и следующей.

7. Сделайте ежедневное чтение ритуалом.

Устраивайте «уютное время для чтения» каждый день. Это может быть идеальное время для отдыха после школы, или после обеда летом, или время для отдыха в конец вечера. Удивительно, насколько дети мотивированы к чтению, если это позволяет им не ложиться спать чуть позже. Мы договаривались полчаса позднее время отхода ко сну, к которому наши первоклассники были готовы в любом случае, пока оно проводилось в постели за чтением книги.

Некоторые шестилетние дети так устают к концу дня, что чтение становится для них непосильной работой. Пока ваш ребенок не готов для чтения перед сном попробуйте устроить ему уютное время для чтения, пока вы готовите ужин после того, как сделаете домашнюю работу. Единственным недостатком этого является то, что вам нужно будет выкроить 15 минут, чтобы завести его в самое загруженное время дня.

8. Помогите ей пройти следующий уровень.

Выберите книгу, которую она может читать, но это немного сложнее, чем она могла бы выбрать самостоятельно — например, простую книгу с главами, а не книгу с картинками.Читайте вместе, пока вам не придется отвечать на звонки или начинать ужин, но минимум четверть книги, чтобы ваш ребенок зацепился. Тогда расскажи ей пришло время для ее чтения в одиночестве. Это ее выбор. Хочет ли она продолжать читать книгу, к которой вы только что ее подтолкнули, или прочитать что-то еще? еще? Большинство детей берут книгу и дочитывают ее сами. (Если она этого не сделает, вам, возможно, придется вернуться на уровень к более простой книге.) Продолжайте выбирая увлекательные, немного более сложные книги.

9. Помогите ему улучшить навыки чтения, чередуя с ним страницы

… во время чтения вслух. Но если он споткнется, подайте слово. Не заставляйте его останавливаться и озвучивать вещи; ваша цель — держать его в возбужденном состоянии о книге, продвигаясь вперед с историей. Я рекомендую это только в течение ограниченного периода времени — это утомляет детей — и я рекомендую вы не должны жестко принуждать ребенка к участию (другими словами, заставлять его делать это каждую третью или четвертую страницу). Если вы принимаете удовольствие читая с ним, вы принесли больше вреда, чем пользы.

10.Попробуйте умные комиксы для неохотных читателей.

Некоторые дети получают потрясающий толчок от комиксов, которые менее пугают их, чем главы. книги Билла Уоттерсона о Кальвине и Гоббсе, например, угодники для детей со сложной лексикой и концепциями.

11. Никогда не переставай читать ей.

Я знаю, что теперь она сама может прочитать что угодно. Но зачем отказываться от такого важного времени для эмоциональной связи друг с другом? Зачем отказываться от шанса читать книги, которые вызывают хорошие дискуссии о ценностях и выборе, трудностях и надеждах? Не останавливайся, пока она не уволит тебя.Мой четырнадцатый год Старый может читать книги по физике, которые я не понимаю, но он все еще позволяет мне время от времени читать ему историю или политику. Лучшая часть для нас обоих затем говорит о том, что мы читаем.

12. Читайте сами.

Образец для подражания. Если они не видят, что вы читаете, то почему должны? Обсудите то, что вы все читаете за обеденным столом. Институционализируйте время семейного чтения, когда родитель читает всей семье. По мере взросления дети могут взять на себя роль читателя, или книгу можно передавать по кругу.

13. Предельные экраны.

Книга не может конкурировать с экраном. Большинство детей, если у них есть выбор, просто не будут выбирать книгу достаточно часто, чтобы сделать это привычкой. До вы это знаете, у них разовьются другие привычки для отдыха, и чтение станет тем, чем другие люди будут заниматься. Ограничение или даже запрет экрана использование до тех пор, пока чтение не установится, может быть самым важным, что вы можете сделать для поощрения чтения. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о том, почему телевидение ставит под угрозу чтение и учебу.

 

Цитаты:

Куллинан, Бернис Э. 2000. Самостоятельное чтение и успеваемость в школе. Медиа-исследования школьной библиотеки: исследовательский журнал Американской ассоциации школьных библиотекарей. Том 3.

Каннингем А. Э. и К. Э. Станович. 1991. Отслеживание уникальных эффектов воздействия печати на детей: ассоциации со словарным запасом, общие знания и правописание. Журнал педагогической психологии 83 (2): 264–274.

Крашен С.Д. 1993. Сила чтения: результаты исследования. Энглвуд, Колорадо: Библиотеки без ограничений.

Рирдон, С., Валентино, Р. и Шорс, К. 2012. «Модели грамотности среди студентов США» в «Проблемы грамотности в двадцать первом веке», Будущее детей, том 22, номер 2, осень 2012 г.

Станович, К. Э. и А. Э. Каннингем. 1993. Откуда берутся знания? Конкретные связи между экспозицией печати и получением информации. Журнал педагогической психологии 85 (2): 211–29.

 

10 способов мотивировать детей к чтению + Краткое руководство для загрузки

Быстрый опрос: К какой категории относится ваш ребенок?

  1. ЛЮБИТ читать!
  2. Можно взять или оставить.
  3. Очень не любит читать.

Наша цель — и я полагаю, что и ваша цель — перевести вашего ребенка в первую категорию.

Но что делать, если ваш ребенок просто не хочет читать?

На самом деле вы можете многое сделать, чтобы привить любовь к чтению, но сначала давайте проведем детективную работу.

Почему ваш ребенок не любит читать?

Прежде чем приступить к мотивации вашего ребенка, полезно понять, почему он вообще сопротивляется чтению. Какой сценарий изображает вашего сопротивляющегося читателя?

«Читать трудно!»

Вы, вероятно, не выбрали бы тяжелую работу в качестве досуга, и это верно для вашего ребенка. Если чтение — это борьба, он, вероятно, не найдет чтение интересным или приятным.

Если ваш ребенок плохо читает, узнайте, почему это может быть.Есть ли у него проблемы с беглостью или пробелы в знаниях фонограммы? Может быть, ему трудно, потому что он угадывает слова или у него недостаточно словарный запас. Возможно даже, что у него дислексия или другая проблема с обучением. Но какой бы ни была причина, если ваш ребенок считает, что чтение — это слишком много работы, начните с выявления и устранения его слабых мест. По мере того, как он станет лучше читать, он будет получать гораздо больше удовольствия от чтения.

«Читать скучно!»

Некоторым детям читать несложно, но и неинтересно.Но может случиться так, что они просто не нашли материал для чтения, который их мотивирует.

Подумайте, что любит делать ваш ребенок. Есть ли у него хобби или особые интересы? Ваш сын любит динозавров? Ваша дочь любит гимнастику? Находя материал для чтения, который вызывает у них интерес и вовлекает их в чтение, вы повышаете мотивацию своих детей.

10 советов, как мотивировать ребенка к чтению

  1. Найдите время для чтения. Если у вашего ребенка плотный график, а чтение находится между гимнастикой и репетицией оркестра, чтение может показаться нежелательной рутиной.Позвольте чтению быть расслабляющим и приятным временем, свободным от давления.
  2. Регулярно выделяйте время для чтения вслух со своими детьми. Выбирайте качественную литературу, соответствующую возрасту и интересам вашего ребенка. Аудиокниги — еще один отличный вариант для неохотного читателя. И не отказывайтесь от чтения вслух, когда ваши дети подрастут — никто не слишком стар для хорошего чтения вслух.
  3. Убедитесь, что материал для чтения не выходит за рамки способностей вашего ребенка к чтению.Интерес может быть, но если книгу трудно читать, мотивация вашего ребенка угаснет.
  4. Создайте уютный уголок для чтения. Специальное место для чтения может быть той поддержкой, которая нужна вашему ребенку, чтобы успокоиться и провести время с хорошей книгой!
  5. Ищите разнообразные материалы для чтения. Дети часто тянутся к полкам с художественной литературой в библиотеке, но не останавливайтесь на достигнутом. Есть много других жанров, которые следует учитывать: книги с шутками, кулинарные книги, книги с практическими рекомендациями, графические романы и биографии — все это отличные возможности для документальной литературы.А детские журналы могут стать отличным нестандартным способом побудить ребенка к чтению.
  6. Попробуйте читать вместе с вашим читателем, испытывающим затруднения. Чтение с друзьями может помочь улучшить беглость речи ребенка и заставить его чувствовать себя более комфортно при самостоятельном чтении.
  7. Пусть ваш неохотный читатель читает легкие книжки с картинками младшим братьям и сестрам. Это обеспечивает отличную практику, но не похоже на работу.
  8. Пусть юмор творит чудеса! Выберите забавную книгу на уровне чтения вашего ребенка и прочитайте вслух первую главу.Тогда перестань читать. Если ваш ребенок хочет узнать, что будет дальше, ему придется прочитать это самому!
  9. Проявите любовь к чтению. Когда ваши дети замечают, что вы любите читать, они с большей вероятностью разовьют в себе любовь к чтению.
  10. Предоставить доступ к книгам. Используйте свою публичную библиотеку. Создайте домашнюю библиотеку. Держите книги доступными. Когда ваш ребенок решит, что хочет читать, вы должны быть уверены, что книга будет у него под рукой. Наши книжки с картинками и библиотечные списки глав — отличное место для начала!

Вы нашли отличный способ мотивировать своего ребенка читать? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже, и мы добавим вашу идею в блок советов наших читателей.

Мотивационные советы, рекомендованные нашими читателями

  • За каждые 10 книг, прочитанных вашим ребенком, позвольте ему выбрать приз из корзины долларовых сувениров. (рекомендовано Д. Джейкобсом через Instagram)
  • Выберите книги, в которых представлены темы и темы, которые уже интересуют вашего ребенка. (Рекомендуется Ларой через Instagram)
  • Пусть ваш ребенок сам выбирает, что ему читать! (Рекомендовано Сарахи Д. через Facebook)
  • Я слежу, чтобы в книгах с более высоким уровнем чтения было много иллюстраций и диаграмм.(рекомендовано Нэнси Б. через Facebook)
  • Комиксы! (рекомендовано Алайной К. через Facebook)
  • Ведение журнала прочитанных книг может быть отличным мотиватором! (Рекомендовано Робином В., службой поддержки клиентов AALP)
  • Графические романы заставили моего старшего сына читать! (рекомендовано Корри через Facebook)
  • Читайте вслух вместе с пальчиковыми марионетками! (Рекомендовано Марси через комментарий в блоге)
  • Выберите глупые книжки с главами, такие как Как есть жареных червяков , которые позабавят вашего ребенка.(Рекомендовано Рэйчел через комментарий в блоге)
  • Попросите старшего ребенка читать легкие книжки с картинками младшему брату или сестре. (Рекомендовано Энн Мари через комментарий в блоге.)
  • Создавайте веселые и увлекательные занятия, связанные с темами книги, которую читает ваш ребенок. (Рекомендовано Эллисон через комментарий в блоге)
  • Попросите вашего ребенка издавать веселые голоса во время чтения. (Я тоже так делаю!) (Рекомендовано Анитой через комментарий в блоге)
  • Используйте одностраничные истории, чтобы избавиться от страха перед слишком длинной историей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.