Очень сложные загадки для детей с ответами 12 лет: Загадки с подвохом и на логику

Содержание

Загадки на английском с переводом и ответами

Сегодня предлагаю Вам подборку Riddles for kids —  загадок на английском с переводом и ответами. Использование загадок поможет вам разнообразить занятия по английскому для детей, да и взрослые иногда не прочь размять извилины.  Также на сайте есть подборка стихов на английском языке.

Содержание статьи:

Для всех загадок есть перевод и ответ на английском и на русском. Некоторые загадки основаны на игре слов, их я переводить не буду, так как эта особенность все равно не сохраняется при переводе.

Загадки для детей на английском языке

В данный раздел попали самые простые загадки, которые не вошли по смыслу ни в один из тематических разделов. Рекомендуются загадки для детей, которые недавно начали изучать английский и владеют только самыми простыми лексическими единицами.

What has a face and two hands but no arms or legs?

(Что имеет лицо и две руки, но без плечей и ног?)

Ответ: Часы (clock / watches)

***

Mary’s father has five daughters – Nana, Nene, Nini, Nono. What is the fifth daughter’s name?

У отца Мэри  —  пять дочерей – Нана, Нене, Нини, Ноно. Как зовут пятую дочь?

Ответ: Мэри / Mary

***

I do not have wings, but I can fly. I don’t have eyes, but I can cry! What am I?

У меня нет крыльев, но я умею летать. У меня нет глаз, но я могу плакать! Что я?

Ответ: a cloud – облако

***

If I drink, I die. If I eat, I am fine. What am I?

Если я попью, я умру. Если я поем, все будет в порядке! Что я?

Ответ: fire – огонь / костер

***

I can be thin or thick.

I have a lot of pieces of paper.

I usually have pictures, too.

You can read me.

Я могу быть тонкой или толстой

У меня много бумажек.

Обычно у меня есть и картинки тоже.

Вы можете читать меня.

Ответ: а book – книга

Загадки для 2 класса на английском с ответами

Думаю, эти загадки будут по силам детям 2 класса.

I’m usually round.

I have two hands.

I hang on the wall.

I can tell you the time.

Мы обычно круглые.

У нас две руки.

Нас вешают на стену.

Мы можем сообщить вам время.

Ответ: clock – часы

***

I am small.

I am usually white.

You can take away your pencil marks with me.

Я маленький.

Я обычно белый.

Вы можете стереть карандаш с моей помощью.

Ответ: ластик – eraser / rubber

***

I’m in the living-room.

You can sit in me.

I am soft.

I have arms.

Я нахожусь в гостиной.

Вы можете сидеть во мне.

Я мягкое.

У меня есть ручки.

Ответ: кресло — armchair

***

 

I am made of glass.

I hang on the wall.

You often look at me.

You can see yourself in me.

Я сделано из стекла.

Я вешу на стене.

Ты часто смотришь на меня.

Ты можешь увидеть себя во мне.

Ответ: зеркало – mirror.

***

I am on the wall.

I am dark.

I am usually black or green.

You can write on me with chalk.

Я на стене.

Я темная.

Я обычно черная или зеленая.

Вы можете написать на мне мелом.

Ответ: школьная доска – a blackboard.

***

I have teeth.

I’m made of metal.

You use me to eat.

You pick up food with me.

У меня есть зубы.

Я сделана из металла.

Ты используешь меня, когда ешь.

Ты берешь мной еду.

Ответ: a fork – вилка.

Загадки для 3 класса с ответами

Эти загадки немного сложнее, чем в двух предыдущих категориях, но, думаю, не сложные и вполне подойдут для 3 класса.

I need electricity.

I have a screen.

I can send email.

You can play games on me.

Мне нужно электричество.

У меня есть экран.

Я могу отослать электронную почту.

Вы можете играть в игры на мне.

Ответ: a computer – компьютер

***

I am long.

I am made of plastic or wood.

You can use me for drawing straight lines.

You can measure things with me.

Я длинная.

Я сделана из пластика или дерева.

Вы можете использовать меня для рисования прямых линий.

Вы можете измерить вещи с моей помощью.

Ответ: линейка — a ruler

***

I’m often made of wood.

I have four legs.

You eat on me.

You put a cloth on me.

Я сделан из дерева.

У меня четыре ноги.

Вы едите на мне.

Вы застилаете меня скатертью.

Ответ: стол – a table

***

I have a ball shape.

I have one leg to stand on.

I have the map of the world.

I am very useful on Geography lesson.

Я имею форму шара.

У меня одна нога, я на ней стою.

У меня есть карта мира.

Я очень полезна на уроке географии.

Ответ: глобус  —  а globe

***

I am a room.

I have a sink.

I have a stove.

You use me for cooking.

Я комната.

У меня есть раковина.

У меня есть плита.

Вы используете меня для приготовления пищи.

Ответ: a kitchen — кухня

***

I am made of metal.

You eat steak with me.

I am sharp.

You use me to cut.

Я сделан из металла.

Вы едите стейк с моей помощью.

Я острый.

Вы используете меня, чтобы резать.

Ответ: нож – a knife

***

I am small.

I am an electronic instrument.

I can add, subtract, multiply and divide.

You can use me on Maths lesson.

Я маленький.

Я электронный.

Я могу прибавлять, вычитать, умножать и делить.

Вы можете использовать меня на уроке математики.

Ответ: калькулятор – a calculator

***

I am a short stick.

I am soft.

I can be white or coloured.

You can write with me on the blackboard.

Я короткая палка.

Я мягкий.

Я могу быть белым или цветным.

Вы можете писать мной на доске.

Ответ: chalk – мел.

Загадки на английском про животных

В этой категории представлены загадки о домашних и диких животных и птицах, а также о насекомых с переводом. Загадки помогут детям обогатить общеупотребительную лексику, а также запомнить названия животных.

ЗАГАДКИ О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ (Riddles about domestic and farm animals for kids)

I am a pet.

I like mice.

I have nine lives.

I purr and meow.

Я домашнее животное.

Я люблю мышей.

У меня девять жизней.

Я мурлычу и мяукаю.

Ответ: a cat — кот

***

I live in the house.

I eat everything.

I am small and grey.

Cats eat me.

Я живу в доме.

Я ем все.

Я маленькая и серая.

Кошки едят меня.

Ответ: a mouse — мышь

***

Я хрюкаю.

Я даю сало и мясо.

Я люблю грязь.

Я розовый.

I oink.

I give you bacon.

I like mud and dirt.

I am pink.

Ответ: a pig – поросенок

***

I am small.

I am a pet.

I keep food in my cheeks.

I am active at night. 

Я маленький.

Я домашнее животное.

Я держать еду за щеками.

Я активен ночью.

Ответ: a hamster – хомяк

***

They live in a field

Milk is what they make

They help give us leather

And a juicy steak

Они живут в поле,

Они дают нам молоко,

Они дают нам кожу

И сочный стейк

Ответ: a cow — корова

***

I’m a pet that has four legs

And a tail at the end

You might hear me barking

And I’m known as man’s best friend

Я домашнее животное с четырьмя ногами

И хвостом

Вы можете услышать, как я лаю,

И я известен как лучший друг человека

Ответ: a dog – собака

***

What animal always sleeps with its shoes on?

Какое животное всегда спит в обуви?

Ответ: a horse — лошадь

ЗАГАДКИ О ДИКИХ ЖИВОТНЫХ (riddles for kids about wild animals)

I have four legs.

I live in Africa.

I am big and grey.

I live in the river.

У меня четыре ноги.

Я живу в Африке.

Я большой и серый.

Я живу в реке.

Ответ: а hippo – бегемот

***

This is something black and white

But it’s not an old TV

It’s a type of animal

That starts with the letter Z

Это что-то черно-белое,

Но это не старый телевизор.

Это вид животного,

Оно начинается с буквы Z.

Ответ: a zebra – зебра.

***

I live in China.

I am a kind of bear.

I am black and white.

I eat bamboo.

Я живу в Китае.

Я медведь.

Я черно — белый.

Я ем бамбук.

Ответ: a panda — панда

***

I live in Africa.

I am yellow and brown.

I eat leaves.

I have a long neck.

Я живу в Африке.

Я желто — коричневый.

Я ем листья.

У меня длинная шея.

Ответ: a giraffe — жираф

***

I live in the city.

I have a long tail.

I eat rubbish.

People don’ like me.

Я живу в городе.

У меня длинный хвост.

Я ем мусор.

Люди не любят меня.

Ответ: a rat – крыса

***

I eat insects.

I live in the pond.

I hop.

I am green.

Я ем насекомых.

Я живу в пруду.

Я прыгаю.

Я зеленая.

Ответ: a frog – лягушка

***

I can fly.

I am not a bird.

I sleep during the day.

I am black.

Я умею летать.

Я не птица.

Я сплю днем.

Я черная.

Ответ: летучая мышь – a bat

***

What are all these animals?

Marmoset and capuchin

Macaque and baboon

A mandrill and tamarin

Что это за животные?

Игрунки и капуцины

Макаки и павианы

Мандрилы и тамарины

Ответ: a monkey – обезьяна

***

You can ride me.

I don’t drink often.

I live in the desert.

I have a hump.   

Вы можете ездить на мне.

Я не часто пью.

Я живу в пустыне.

У меня есть горб.

Ответ: a camel — верблюд

ЗАГАДКИ О ПТИЦАХ (riddles about birds)

I can swim and dive.

I have two legs.

I have wings.

I quack

Я могу плавать и нырять.

У меня две ноги.

У меня есть крылья.

Я крякаю

Ответ: a duck – утка

***

You might be called this animal

If someone thinks that you’re afraid

This is something that you might eat

As well as its eggs that it laid

Вас могли бы назвать этой птицей

Если подумают, что ты трусишь.

Эту птицу можно есть.

Как и яйца, которые она откладывает.

Ответ: курица – a hen / a chicken

ЗАГАДКИ О НАСЕКОМЫХ (Riddles about insects)

I am small.

I can be scary.

I have eight legs.

I spin a web.

Я маленький.

Я могу быть страшным.

У меня есть восемь ног.

Я плету паутину.

Ответ: a spider – паук

***

I can fly.

I have six legs.

I am yellow and black.

I collect honey. 

Я могу летать.

У меня шесть ног.

Я желто — черная.

Я собираю мед.

Ответ: a bee – пчела

***

I am a small animal.

I like sugar.

I have six legs.

I am red or black.

Я маленькое животное.

Я люблю сахар.

У меня шесть ног.

Я красный или черный.

Ответ: муравей — an ant

 Загадки про профессии на английском языке (riddles about jobs)

В этом разделе представлены простые загадки о профессиях. Они помогут лучше усвоить лексику по данной теме. Кстати, на сайте также есть список профессий с переводом, а также упражнения на лексику по теме «Профессии»

I wear a uniform.

I often have a gun.

I conduct traffic.

 I catch thieves.

Я ношу униформу.

У меня есть пистолет.

Я регулирую дорожное движение.

Я ловлю воров воров.

Ответ: a policeman – полицейский

 ***

I work in the sky.

I’m often a woman.

I serve food and drinks.

I’m usually good-looking.

Я работаю в небе.

Обычно я —  женщина.

Я подаю еду и напитки.

Я хорошо выгляжу.

Ответ: a stewardess – стюардесса

***

I use markers or chalk.

I work in a school.

I have students.

I give homework.

Я использую маркеры или мел.

Я работаю в школе.

У меня есть ученики.

Я даю им домашнее задание.

Ответ: a teacher — учитель 

***

I work in an office.

I make phone calls.

I send emails.

I make appointments.

Я работаю в офисе.

Я делаю телефонные звонки.

Я отсылаю письма.

Я назначаю встречи.

Ответ: a secretary – секретарь

***

I work with scissors.

I work in a salon.

I wash, dry and brush.

I cut hair.

Я работаю ножницами.

Я работаю в салоне.

Я мою, сушу и расчесываю.

Я стригу волосы.

Ответ: парикмахер -hairdresser

***

I wear a white hat.

I feed people.

I work in a kitchen.

I cook.

Я ношу белую шапочку.

Я кормлю людей.

Я работаю на кухне.

Я готовлю.

Ответ: a cook – повар

***

I wear a uniform.

I walk or cycle a lot.

I don’t like dogs.

I deliver mail.

Я ношу униформу.

Я много хожу пешком или езжу на велосипеде.

Я не люблю собак.

Я доставляю почту.

Ответ: a postman — почтальон

***

I work at or near home.

I drive a tractor.

I grow vegetables.

I have animals in the field.

Я работаю дома или возле дома.

Я вожу трактор.

Я выращиваю овощи.

У меня животные в полях.

Ответ: a farmer – фермер

***

I wear a uniform.

I work in shifts.

People in trouble call me.

I put out fires.

Я ношу униформу.

Я работаю посменно.

Люди в беде звонят мне.

Я тушу пожары.

Ответ: fireman, firefighter – пожарный

***

For what person do all men take off their hats?

Перед каким человеком все мужчины снимают шляпы?

Ответ: a barber – мужской парикмахер

Загадки на английском про спорт (Riddles about sport)

I’m a sports star.

I make a lot of money.

I play for big clubs.

I wear football boots.

Я звезда спорта.

Я зарабатываю много денег.

Я играл в больших клубах.

Я ношу футбольные бутсы.

Ответ: a football player – футболист

***

I am only played outdoors.

Men and women play me.

I use a very small, white ball.

My special equipment is a bunch of things like sticks.

The goal of my sport is to put the ball in a tiny hole.

The person who takes the least amount of shots wins

В меня играют только на открытом воздухе.

Мужчины и женщины играют в меня.

Они используют очень маленький белый шарик.

Для игры в меня нужно много клюшек.

Цель игры в меня – закатить мяч в небольшое отверстие.

Человек, которому  понадобиться меньше ударов, выигрывает

Ответ: golf — гольф

***

I am a winter sport.

You need a stick and a flat, black puck to play me.

I am a team sport.

My games are very exciting.

When you score a point, it is called a goal.

You wear a helmet and skates when you play me.

Я зимний вид спорта.

Вам нужна клюшка и плоская черная шайба, чтобы играть в меня.

Я командный вид спорта.

Мои игры очень увлекательны.

Когда вы зарабатываете очко, это называется гол.

Вы в шлеме и коньках, когда вы играете меня.

Ответ: хоккей  — hockey 

***

I am the world’s most popular sport.

I have 2 different names.

I am a team sport.

Men and women play me.

Every 4 years there is the World Cup.

There are many competitions- in each country, in Europe, Asia etc.

Я самый популярный в мире вид спорта.

У меня есть 2 разных названия.

Я командный вид спорта.

Мужчины и женщины играют в меня.

Каждые 4 года проходит Чемпионат Мира.

Проводится много соревнований — в каждой стране, в Европе, Азии и т. д.

Ответ: футбол / соккер – football, soccer

***

I used to be necessary to catch food for dinner.

Now I am just a sport.

Robin Hood was famous in my sport.

I am done outdoors.

I need a target.

If you hit the bull’s eye, you get the most points.

Раньше меня использовали, чтобы добыть пищу на ужин.

Теперь я просто вид спорта.

Робин Гуд был известен в этом виде спорта.

Мной занимаются на открытом воздухе.

Мне нужна мишень.

Если вы попали в яблочко, вы получаете наибольшее количество очков.

Ответ: стрельба из лука — archery

***

I am played at Wimbledon, at the US Open, and the Australian Open.

Men and women play me.

You need a racquet and a yellow ball.

I can be played indoors and outdoors all year long.

В меня играют на Уимблдоне, на Открытом чемпионате США и Открытом чемпионате Австралии.

Мужчины и женщины играют в меня.

Вам нужны ракетки и желтый мяч.

В меня можно играть в помещении и на открытом воздухе в течение всего года.

Ответ: tennis- теннис

Загадки про еду (Food riddles for kids).

I am in the protein group.

I come from a farm animal.

Open me up and you’ll see two parts.

I am popular in many breakfast recipes.

I can be served in many ways, like scrambled, poached, or boiled.  

Я в группе белковой пищи.

Меня дают животные с фермы.

Откройте меня, и увидите две части.

Меня используют во многих рецептах для завтракаю.

Меня можно подавать в разном виде: омлет, пашот или вареные.

Прежде чем меня использовать, нужно сломать оболочку.

Ответ: an egg – яйцо

Ответ: а подумайте сами! Или посмотрите в самом конце статьи.

***

I’m something that is sticky

I’m something that is sweet

I’m made by more than one bee

I’m something that you eat

Я что-то липкое,

Я что-то сладкое,

Меня делают пчелы,

Вы меня едите.

Ответ: мед – honey

***

There’s white and milk and dark

These three types you might eat

As a type of candy

It really can’t be beat

Есть белый и молочный, и темный

Все эти три типа можно есть

В качестве лакомства

Этому нет равных

Ответ: шоколад – сhocolate

***

What has to be broken before you can use it?

Что нужно сломать, чтобы использовать.

Ответ: an egg – яйцо

***

When does Potato changes its nationality?

Ответ: When it becomes french fires

***

What you call a witch at a beach?

Ответ: sandwich.

Загадки про фрукты и овощи на английском.

В этой категории представлены загадки для детей про фрукты и овощи с переводом и ответами.

RIDDLES ABOUT FRUIT

I am a yellow fruit

That you might eat at lunch

When there’s a group of me

We are known as a bunch

Я желтый фрукт,

Который можно съесть на обед,

Когда меня несколько,

Нас называют связкой.

Ответ: a banana — банан

***

I am one color outside.

I am another color inside.

I grow in the summer.

I am sweet.

You cannot eat my outside.

My skin has stripes.

Я одним цветом снаружи.

Я другим цветом внутри.

Я расту летом.

Я сладкий.

Вы не можете есть мою кожуру.

Моя кожура в полоску.

Ответ: арбуз — watermelon

RIDDLES ABOUT VEGETABLES

I am the most popular vegetable.

I grow underground.

I cannot be eaten raw.

You can cook me in many ways.

Children adore me.

Я самый популярный овощ.

Я расту под землей.

Меня нельзя есть сырыми.

Вы можете приготовить по-разному.

Дети обожают меня.

Ответ: potato – картофель

***

This is a root vegetable

That can be red, white or green

It can make you cry a lot

Even though it is not mean

Это корнеплод

Он может быть красным, белым или зеленым,

Он может заставить вас плакать,

Хотя он не злой.

Ответ: лук — onion

***

Rabbits like to eat me

When I grow in a field

This orange vegetable

Tastes best when it is peeled

Кролики любят есть меня,

Когда я расту в поле,

Этот оранжевый овощ

Он вкуснее, если его почистить.

Ответ: a carrot – морковь

***

It stands on one leg with its heart in its head. What is it?

Она стоит на одной, сердцевина в ее голове. Что это?

Ответ: a cabbage – капуста

***

I’m red and have seeds

And I am also round

Sliced up in salads

Is where I can be found

Я красный с семенами,

И я круглый,

Меня нарезают в салаты,

Там меня и  можно найти

Ответ: помидор – a tomato.

Загадки для взрослых.

  • What five-letter word becomes shorter when you add two letters to it?

Ответ: short

  • If an electric train is travelling south, which way is the smoke going?

Ответ: no way – it’s an electric train

  • Name three days consecutively where none of the seven days of the week appear.

Ответ: yesterday – today — tomorrow

  • Which word in the dictionary is spelled incorrectly?

Ответ: incorrectly

Надеюсь, вам понравились эти загадки.

PS. Ответ, конечно, fast food.

Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

Загадки с подвохом ✅ Блог IQsha.ru

Как прокачать логическое мышление, развлечь себя и ребёнка и потренировать смекалку? Решайте занимательные загадки с подвохом, поднимайте себе настроение и развивайте сообразительность. 

Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме

Начните заниматься
прямо сейчас

Мы собрали для вас 50 нестандартных и весёлых заданий, которые можно использовать для шуточных викторин на детских праздниках, в качестве интеллектуальной разминки перед уроками или чтобы просто развлечься.

Детские загадки с подвохом с ответами

Они увлекут даже самых угрюмых детей и создадут весёлую атмосферу интеллектуального соревнования. Кому быстрее удастся найти ответ на загадки с подвохом? Чур, не торопиться с решением и дослушивать все задания до конца.

Посмотреть ответ

слонёнок

Посмотреть ответ

рукой, в которой ложка

Посмотреть ответ

мягким знаком

Посмотреть ответ

переходить дорогу (светофор)

Посмотреть ответ

под мокрым

Посмотреть ответ

сухого

Посмотреть ответ

сон

Посмотреть ответ

на другую половину

Загадки с рифмой с подвохом

Занимательные загадки обманки, написанные в стихотворной форме, помогут развеять скуку и развеселить компанию. Читайте смешные строчки по очереди, разными голосами или выбирая ведущего по считалочке, а потом все вместе ищите верные ответы на увлекательные вопросы с подвохом.

Посмотреть ответ

три

Посмотреть ответ

две

Посмотреть ответ

поликлинику

Посмотреть ответ

собак


Посмотреть ответ

обезьяна


Посмотреть ответ

лягушка

Посмотреть ответ

рук

Посмотреть ответ

торт

Весёлые загадки на смекалку с ответами

Полезны тем, что поднимают настроение и одновременно отлично тренируют внимание и наблюдательность. Смешные загадки составлены таким образом, что ответ в  них кажется нелепым и забавным. В этом и есть подвох таких заданий для детей: сначала нужно разобрать самые абсурдные версии, а потом уже серьёзнее подойти к решению.

Посмотреть ответ

комар/муха

Посмотреть ответ

шахматный

Посмотреть ответ

на другую сторону

Посмотреть ответ

хобот

Посмотреть ответ

корень

Посмотреть ответ

нос

Посмотреть ответ

улитка

Посмотреть ответ

река

Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

Интересные загадки с подвохом с ответами

В них спрятаны хорошо знакомые ребёнку предметы и явления окружающего мира. Но задания придуманы так, что далеко не сразу можно найти верное решение. Если дети затрудняются с поиском ответа для загадки на логику с подвохом, покажите им картинку-подсказку. Она даст нужное направление для размышлений и подтолкнёт к отгадке.

Посмотреть ответ

лук

Посмотреть ответ

дверная ручка

Посмотреть ответ

мороз

Посмотреть ответ

календарь

Посмотреть ответ

пылесос

Посмотреть ответ

мясорубка

Посмотреть ответ

очки

Посмотреть ответ

море

Серьезные логические загадки

Помогут развить критическое мышление и оценить логику. Для решения некоторых головоломок понадобится математический подход и умение детально подойти к поиску ответа. Сложные логические загадки не так просты, как кажутся, и бывают с подвохом. Чтобы найти отгадку, нужно внимательно читать и слушать задание.

Посмотреть ответ

снег

Посмотреть ответ

ветер

Посмотреть ответ

лук

Посмотреть ответ

снежинка

Посмотреть ответ

замОк


Посмотреть ответ

часы

Посмотреть ответ

крапива

Посмотреть ответ

карандаш


Посмотреть ответ

радуга

Посмотреть ответ

ручка

Трудные загадки с подвохом

Поломайте голову всей семьёй, стараясь решить необычные задачки. Такие загадки с подвохом составлены настолько хитро для детей, что ответ часто бывает неожиданным. Вместо привычных вопросов в задании могут встретиться необычные действия и предметы, которые всячески стараются запутать игроков. Поэтому искать ответ становится ещё увлекательнее!

Посмотреть ответ

болото

Посмотреть ответ

комар

Посмотреть ответ

чашка с молоком

Посмотреть ответ

часы

Посмотреть ответ

подушка

Посмотреть ответ

солнце

Посмотреть ответ

собака


Посмотреть ответ

книга

Отгадывание смешных загадок: хитрые ходы

Прочитав головоломку, не спешите сразу же давать ответ. Перечитайте её ещё раз внимательно и подумайте, где прячется подвох. Очень часто нас запутывают дополнительные детали и ненужные подробности, которые уводят от верного решения. Попробуйте убрать лишнее и найти суть загадки — о чём именно в ней говорится, если сократить вопрос до двух-трёх слов? Такой способ поможет вам выделить важное и прийти к нужному ответу.

Ещё один вариант решения — расшифровать образы и намёки-символы , которые есть в задачке. Чаще всего авторы загадок намеренно переключают наше мышление с конкретных примеров на близкие по значению: например, называют замок на двери собакой, которая охраняет дом, но не кусает.

Последний способ — самый сложный, но если вы его освоите, то сможете щёлкать остроумные задачки с подковыркой как орешки и отлично прокачать как свою эрудицию, так и ребёнка. Очень часто отгадка лежит на поверхности, и всё, что вам нужно, отойти от конкретного вопроса и вдуматься в смысл: например, из какой посуды нельзя поесть? Логическая зацепка — не слово посуда, а вопрос какой? Мыслим дальше: из грязной поесть можно, из чистой тоже, а вот из пустой нет. Это и будет верным ответом.

Отгадывайте наши загадки и задавайте их детям, чтобы весело и с удовольствием развивать логику, смекалку и сообразительность. 

Загадки про овощи — ещё один раздел с увлекательными заданиями на сообразительность и смекалку для детей. Переходите, хороших загадок не бывает много!

Анастасия Юрикова,
главный редактор сайта IQsha.ru, педагогический дизайнер и автор упражнений

Развитие и обучение детей от 2 до 11 лет в игровой форме

Начните заниматься
прямо сейчас

как справиться с неуправляемыми детьми

Александр Милкус и Дарья Завгородняя вместе с руководителем программы развития учителей Яндекс.Учебник Владой Казанцевой и руководителем направления Учителя в фонде «Шалаш» Валерием Майоровым обсуждают, как помочь учителям в школе справиться с трудными детьми

А. Милкус:

— Здравствуйте! Я – Александр Милкус. Со мной Дарья Завгородняя – моя соведущая.

Д. Загородняя:

— Здравствуйте!

А. Милкус:

— Наша тема сегодня – в классе появится трудный ребенок. И что с ним делать? Очень сложная педагогическая задачка.

Д. Загородняя:

— И никак мы ее не можем решить.

А. Милкус:

— Думаю, что она не имеет решения.

Д. Загородняя:

— Она многогранная.

А. Милкус:

— Хотя у нас сегодня есть люди, у которых есть версия, как ее решить. У нас в гостях руководитель программы развития учителей Яндекс-учебника Влада Казанцева. И руководитель направления «Учителя» в фонде «Шалаш» Валерий Майоров. Привет, ребята!

В. Казанцева:

— Здравствуйте!

В. Майоров:

— Привет!

А. Милкус:

— Когда я разместил у себя в соцсетях анонс нашей программы, мне начали люди писать, что вот эта молодежь, а что они могут сказать вообще! Какой у них есть опыт!

Д. Загородняя:

— По работе с трудными детьми.

А. Милкус:

— Расскажите немножко про себя сначала. Почему Яндекс-учебник взялся вместо учебников за развитие учителей? И что такое фонд «Шалаш»?

В. Казанцева:

— Учебник начал не вместо, а вместе. Учебник был придуман и вся эта история в Яндексе крутится вокруг того, чтобы учителям помогать. И когда это все началось, выяснилось, что у учителей довольно много запросов. И если посмотреть на сайте, вы увидите много курсов по совершенно разным вопросам. От развития того, что сейчас называется мягкими навыками, цифровые компетенции, там много всего. В том числе, у нас есть курс с фондом «Шалаш». И с этого начиналось наше сотрудничество, что мы просто сделали курс про трудное поведение. Не про трудных детей, а про трудное поведение, проявление этого трудного поведения у разных детей.

В. Майоров:

— Не трудные дети, а дети, которым трудно.

В. Казанцева:

— Да. И вот сейчас у нас идет интенсив. И родилась идея сделать тест с кейсами, куда учитель может погрузиться, посмотреть на ситуацию чуть со стороны, и попробовать выдать некие решения, которые ему кажутся наиболее адекватными в данной ситуации. Вот ему лично.

Мы просим учителей не выбирать, как правильно, а вот как ты бы поступил в этой ситуации. И после этого учителям выдается результат по некоторым компетенциям. И список материалов, что с этим дальше можно делать.

Д. Загородняя:

— И предлагается пройти некий курс.

В. Казанцева:

— Там много всего. И очень много материалов у благотворительного фонда «Шалаш», они эксперты в этом вопросе. А Яндекс – это площадка, которая предоставляет возможность всем взаимодействовать друг с другом.

Д. Загородняя:

— Влада, вы – учитель математики. Как вам этот тест? Я его прошла.

В. Казанцева:

— Нам нравится. Я его активно рекламировала в своей школе с позиции, что этот тест может проходить не обязательно учитель. Любой человек, который работает в школе, сталкивается с детьми. И может с ними иметь ситуации, где трудно. И много коллег ко мне вернулось и сказало, что здорово, нам понравилось.

Мы много общались с Валерой. Приятно, что коллеги и школа оценили. У нас школа в этом смысле достаточно продвинутая. Я думала, им-то зачем? Но, тем не менее.

Д. Загородняя:

— Валерий, расскажите о себе теперь. И о своем участии.

А. Милкус:

— И почему фонд «Шалаш» является экспертом? У вас фонд где? В классе? В школе?

В. Майоров:

— Фонд «Шалаш» уже много лет занимается работой с детьми. Изначально фонд занимался работой с детьми с сиротским опытом, которые были усыновлены, пришли в семьи. И мы работали с детьми в малых группах. Наши ведущие-волонтеры, мы их сами готовили, занимались один раз в неделю в нескольких разных группах с детьми.

Занятия наши были направлены на развития мягких навыков, навыков двадцать первого века, о которых мы говорим. Это информационная грамотность, коммуникация и так далее. А чуть позже мы поняли, что мы можем работать с детьми из разных категорий кризисности, то, что у нас федеральным законом определено как категория кризисности семей. Мы готовы приглашать в наши группы детей из разных семей, у которых разный бэкграунд. А международные и российские исследования нам говорят, что чем порой сложнее ситуация, бэкграунд у ребенка, тем выше вероятность того, что он будет проявлять трудное поведение.

Мы часто на занятиях сталкиваемся с тем, что мы привыкли называть трудным поведением. Это активный или пассивный отказ от выполнения задания, их много. И мы просто научились и умеем с этим работать. Мы используем собственные инструменты, методики, которые есть в фонде. И те методики, которые нам предлагает международное или российское сообщество. Мы применяем инструменты в наших группах, знаем, что они работают. А дальше мы стараемся нести эти знания, спасибо Яндексу, как нашему партнеру, несем это знание вместе к учителям.

Фонд «Шалаш» этим и занимается. Мы, правда, считаем, что нет трудных детей, есть дети, которым трудно. И нам важно, чтобы учителя и взрослые, которые работают с детьми, помнили об этом. И умели быть тем взрослым, рядом с которым ребенку будет безопасно, интересно. И вообще весело проводить свою жизнь.

Д. Загородняя:

— Тестирование по поводу обращения с детьми, у которых есть трудности, оно мне показалось очень интересным.

А. Милкус:

— Трудные дети, дети, у которых есть трудности – это игра со словами.

Д. Загородняя:

— Поясню. Допустим, ситуация: мальчик был отличник, хорошо учился, мама развелась, вышла заново замуж. Родился новый ребенок. Старший мальчик оказался несколько заброшен, съехал на двойки. И вдруг откуда ни возьмись признаки, похожие на СДВГ.

Здесь надо разбираться и помогать ребенку.

А. Милкус:

— Вот есть конкретная история. Ты рассказала одну.

Для меня классический случай, который случился в зеленоградской школе, когда в 8 классе пришел ребенок, у которого был конфликт с учителем. Начал учителя оскорблять и так далее. Учитель не выдержал, схватил его за шкирку и выкинул из класса. И теперь разбираются следственные органы и с мальчиком, и с учителем. И учителю пришлось тут же уволиться. Классические истории.

Д. Загородняя:

— Они редковаты, такие истории. Она дошла до СМИ. И очень резкий случай. А вот в тесте разбираются кейсы помягче, но очень актуальные.

А. Милкус:

— Вы умные. А я буду играть… Все вы упомянули термин СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности. Это когда ребенок не может усидеть на месте. Последнее время таких детей, к сожалению, много. Все, перевели на русский язык. Спасибо.

Д. Загородняя:

— Как подбирались эти случаи трудностей с детьми на уроках? По каким критериям?

А. Милкус:

— Спрашиваю наших радиослушателей. А в вашем классе есть такие истории? Как вы справляетесь с трудным ребенком?

В. Майоров:

— Про игру слов «трудные дети» и «дети, которым трудно». Это не игра слов. Когда мы говорим «трудные дети», мы перекладываем ответственность за поведение на самого ребенка. А когда мы строим эту фразу по-другому, говорим, что у ребенка есть трудности в поведении, ребенок, которому трудно, мы меняем область ответственного. И отвечает за это взрослый, педагог, родитель, который рядом с этим ребенком.

Для нас это не игра слов.

А. Милкус:

— Нам слушатели пишут о том, что практически в каждом классе есть такие дети. И как им помочь?

В. Казанцева:

— Я хотела поддержать Валеру в том, как правильно говорить, почему это важно. Валера сказал про то, куда смещается фокус ответственности. И я хотела подкрепить это примером из своей учительской жизни. Очень важно взрослому сохранять свою взрослость в общении с детьми. И когда ты смотришь на поведение ребенка не как на то, что это ребенок не такой, а как на то, что сейчас это было некоторое поведение. И начинаешь анализировать его с холодным умом, что с этим дальше делать, то получается сильно лучше. И я это неоднократно замечала. Особенно это часто с подростками бывает, они любят эмоционально цеплять.

Если не принимать это лично на свой счет, если к этому относиться спокойно, то получается добиться невероятных результатов. И наладить отношения с этими детьми. Они после этого начинают гораздо лучше вовлекаться в учебный процесс. Это очень важная история про то, как себя учитель позиционирует с детьми.

А про подбор кейсов, я начну, а Валера дополнит. Это кейсы, которые случаются у всех. Бывают острые истории, которые случаются в школах, где есть сложности, может, социального формата, что-то еще. Даже в моих школах, у меня опыт двух школ, они хорошие, из хороших семей, у них по жизни ничего более-менее, мы надеемся на это, но обычные хорошие дети, бывает, ведут себя так, что учителю с этим трудно работать. Может, ключевая вещь сегодняшнего разговора, чтобы у людей сместился этот фокус, что не надо к проблеме относиться, как к чему-то личному, а относиться как к явлению, с которым можно и нужно работать. И делать это спокойно и последовательно.

В. Майоров:

— Про кейсы. Мне так радостно, что мы можем с тобой друг друга поддерживать, Влада. Мы смотрим с тобой в одну сторону в этом плане.

Кейсы написаны нами на основе нашего собственного опыта, который у нас есть в фонде. И которые мы видим в работе с детьми. И на основе тех исследований, которые говорят, что такие случаи чаще всего встречаются в педагогической практике. Мы регулярно в фонде исследуем этот вопрос.

Вы сказали про трудного ребенка с трудным поведением в классе, Александр. И наши исследования показывают, что у каждого учителя есть, как минимум, один ребенок, который демонстрирует трудности поведения. Мы про это точно знаем.

Д. Загородняя:

— Тест очень хороший. И наверняка у многих учителей получились высокие результаты. Допустим, у педагога высокие компетенции, но все равно у него на уроке дети хулиганят. По ситуации ты не можешь ничего с этим сделать зачастую. Мы же не можем признать, что у детей психологические проблемы. И что с этим делать?

В. Майоров:

— Что делать с детьми или что делать, когда у тебя высокий балл по тесту?

А. Милкус:

— Высокий балл по тесту – не гарантия того, что ты…

В. Казанцева:

— По тесту готова ответить. Основная идея интенсива — не про высокие или низкие баллы. Это некоторый ориентир, в цифрах людям легче мыслить. Им дали какой-то результат в цифрах, это дает им какие-то координаты. Но основная идея интенсива вообще и того, как построены вопросы, а они построены на ситуациях, в том, чтобы учитель запустил процесс саморефлексии. Что он делает, почему так делает. И что с этим дальше делать. И как только он задал себе вопрос, а что, так можно было? Он видит четыре варианта. Он чувствует, что склоняется к одному, пока читал вопрос, он сформулировал в голове приблизительно, что он ответит. И дальше у него четыре варианта. И они могут быть все не такие же, либо три не такие. И он читает и думает, ух, ты, оказывается, делают еще и так. Интересно, а как правильно. И все, процесс пошел.

Эти проценты – вторичная история. Важно, чтобы учитель про это задумался.

А. Милкус:

— Мы сейчас говорим слово «тест». Это запутывает. То, что написали в Яндексе с помощью «Шалаша» — мы говорим о том, что есть возможность как-то сообразить, какие есть варианты. Я на примере все время этой зеленоградской истории. Я разговаривал со специалистами-конфликтологами, которые понимают, что в этой ситуации делать. И у меня было ощущение, что я бы на месте этого учителя, когда меня начал провоцировать восьмиклассник, я бы поступил точно так же. При классе оскорбляют, во мне взыграл мужчина, я включился, может, я бы даже стукнул. Вот честно говорю. Поэтому меня в школу нельзя пускать.

Д. Загородняя:

— О, нельзя вас пускать!

А. Милкус:

— Но я начал разговаривать со специалистами, которые работают с такими ситуациями. И мне накидали четыре варианта, как мог поступить учитель, чтобы и себя… Мне казалось, что ситуация патовая! Я не знал, что можно так. И мне накидали четыре варианта, когда можно было и себя не уронить, и проблему решить, и ребенку помочь. Потому что ребенок, который приходит с такой историей, явно он кричит: помогите мне! У меня проблемы! И он обращается к этому учителю именно за помощью.

В. Майоров:

— Александр, стукнуть – это уголовное преступление.

А. Милкус:

— Поэтому я бы в школу не пошел.

Интересное есть у нас сообщение. «А почему надо возиться с этими трудными ребятами, почему бы их не отдать в коррекционную школу и пусть там с ними занимаются специаисты». Кстати, это тоже классическая позиция учителя.

В. Майоров:

— Есть несколько причин, почему так нельзя сделать. Если мы даже отходим от гуматистических причин, которые мне очень близки, на которых все основывается. Первое – не так просто исключить ребенка из школы, если мы говорим про обычную школу. И отправить в другую. Это не такой процесс, что вот мы сейчас его исключим и заживем прекрасно.

Второе. Давайте помнить, что это работа учителя. Есть разные профессии в этом мире, у каждой профессии есть свои обязанности.

Д. Загородняя:

— Валерий, мы тысячу раз это говорили на нашей передаче. Но дело в том, что у учителей зачастую нет никакой помощи.

В. Казанцева:

— Это другой вопрос. Это очень важный вопрос!

В. Майоров:

— Это другой важный вопрос. Но отвечая на этот вопрос, почему этого нельзя сделать, потому что это работа учителя. И мы можем вернуться к вопросу: а что делать тогда? А у нас есть ответ. У меня и у Влады. Но вопрос, почему нельзя сделать? Это сложно. И тут самый простой ответ. Второе – это работа учителя. И третий ответ, который наиболее важный, на мой взгляд, мы просто обрекаем ребенка на замкнутый круг неуспешности.

А. Милкус:

— Я заинтересовался этой проблемой года три-четыре назад, когда у нас проходила международная конференция в Москве EDCRUNCH. И там был очень интересный товарищ, он раньше был продюсером, по-моему, CBS, в общем, достаточно состоятельный телевизионный деятель американский, который все бросил и создал компанию, которая проигрывала сложные ситуации, он создал мультики, озвучил, загнал это все в VR. И учителя во многих американских школах, прежде чем их пускали в класс, он просто отрабатывал вот такие вот истории на тренажерах. В принципе, истории достаточно конечные. Мы просто не говорим про особых детей с диагнозами, тут надо работать учителю с врачом.

Д. Загородняя:

— Мы говорим про озорников.

А. Милкус:

— И вот меня поразило, как так можно было делать.

И сейчас у нас есть такие же технологии, может, другие, но помогающие учителю сориентироваться. Иногда у тебя 20-30 секунд на то, чтобы правильно отреагировать, не потерять себя и так далее.

Мы дозвонились Светлане Валерьевне Сухановой, начальнику управления оценки и развития профессиональных компетенций работников образования Московского центра развития кадрового потенциала образования, кандидата психологических наук. У нас есть, оказывается, есть и другие материалы для того, чтобы учителю подставить плечо в этой ситуации.

Здравствуйте, Светлана Валерьевна!

С. Суханова:

— Здравствуйте!

А. Милкус:

— Расскажите про вашу программу «Успех каждого ребенка».

С. Суханова:

— Это такая компьютерная программа, в которой педагог взаимодействует с виртуальными учениками, решает реальные педагогические ситуации. Принимает решения и может видеть, как решения влияют на развитие личности ученика. Тренажер разрабатывался для того, чтобы научить педагога понимать причины возникновения нарушения поведения, причин, которые вызывают трудности взаимодействия с детьми, которые вызывают эмоциональную нестабильность у детей, когда ребенок не умеет регулировать свое поведение. И причин, которые снижают мотивацию.

А. Милкус:

— Мы сейчас говорим про учителей. Но ведь и родители сталкиваются с такой ситуаций! Наступил пубертат – 11-12 лет. И ребенок превратился в монстра.

С. Суханова:

— Эта программа связана с обучением взрослых, любых взрослых так взаимодействовать с детьми, чтобы у них они развивались как успешные личности, чтобы они умели принимать решения, ставить цели, регулировать свое поведение. И эти принципы одинаковы при взаимодействии и педагога с детьми, и родителей с детьми. Они основаны на современных знаниях в области педагогики и психологии.

Д. Загородняя:

— А как можно воспользоваться этим тренажером?

С. Суханова:

— Тренажер доступен всем педагогам Москвы. И к тренажерам могут присоединиться любые педагоги в рамках проекта «Взаимообучение городов». С точки зрения родителей ситуация немного сложнее. Этот тренажер – не просто компьютерная программа. Это система обучения, которая связана с дополнительными функциями, например, те педагоги, которые не могут пройти тренажер, у него три уровня. Несмотря на то, что процесс автоматизирован, устроен как многоступенчатая программа, не получается у некоторых педагогов его проходить. И тогда подключаются наставники, которые помогают анализировать ошибки, подключаются программа повышения квалификации.

Пока эта история, этот пакет образовательных программ реализованы для учителей. Учителя, которые работают в школах, являются пользователями нашего тренажера, многие говорят, что тренажер помогает им по-другому строить взаимодействия с детьми. И понимать причины их поведения.

А. Милкус:

— Расскажите, где найти тренажер?

С. Суханова:

— Сайт Московского центра развития кадрового потенциала. На главной странице есть ссылка на тренажер «Успех каждого ребенка».

А. Милкус:

— Спасибо!

Д. Загородняя:

— Спасибо!

А. Милкус:

— У нас теперь есть два варианта.

Д. Загородняя:

— Да. И мне хотелось бы узнать у наших собеседников, какие предварительные итоги теста. Что учителя отвечают? Вы получили какую-то интересную информацию?

В. Казанцева:

— Пока рано говорить. У нас интенсив идет всего шесть дней. По итогам трех недель мы будем готовы все это анализировать.

Я бы сказала другое. Цифры показывают, что это очень востребовано. Тест проходят много, люди проходят тест до конца. Это значит, что тема важная.

И у меня было замечание к вопросу, который озвучили: что дальше с этим делать? Вот тест я прошел. И помимо того, что там есть список рекомендаций, чего дальше можно почитать, посмотреть, пройти наш общий курс, он хороший и большой. Курс повышения квалификации, за него даже можно получить удостоверение. Но я советую его просто по-человечески посмотреть и ознакомиться. Помимо этого у нас следующий этап сотрудничества с фондом «Шалаш» — мы запустим серию вебинаров, на которых мы будем встречаться с учителями и помогать дальше работать.

В. Майоров:

— Мы при подготовке поняли, что нужен следующий шаг. Мы что-то узнаем, учителя порефлексируют про себя, узнают свои навыки и знания. И дальше что им делать?

Мы поняли, что нужен следующий шаг – место, куда они придут помимо курса, который у нас уже есть. И с апреля мы предложим вебинары.

А. Милкус:

— Вебинары о чем?

В. Майоров:

— Вебинары будут инструментом работы с проявлениями трудного поведения.

А. Милкус:

— Я вспомнил, я разговаривал довольно давно с опытной учительницей. Говорю, что есть же ситуация, когда ребенок вскочил, побежал по классу, что-то еще такое, что учитель должен делать? На что мне эта учительница с таким вот спокойствием удава сказала: она знает, что должна делать. Она для этого училась в педагогическом вузе.

Вот встал третьеклассник, начал бегать на уроке. Я бы растерялся. Оказывается, хороший педагог должен уметь это делать.

Расскажите, как записаться на ваши тесты? Где есть эти сервисы? По какому адресу войти и сколько времени это занимает? Нам тут пишет слушатель: «нет у нас времени смотреть вебинары!»

Д. Загородняя:

— Да, трудно и вообще. Давайте скажем, что все это легко.

В. Казанцева:

— Легко, наверное, не бывает, хотя можно это облегчить. Есть сайт teacher.yandex.ru – это сайт программа, который покрывает все интенсивы, наши курсы, вебинары и прочее. Можно туда зайти, там много полезной информации. И там же будет анонс вебинаров, будет рассылка по пользователям, которые проходили интенсив. И тем, кто у нас курсы смотрел.

А. Милкус:

— Сколько времени это занимает? Учителя работают на полторы-две ставки. И чтобы заняться дополнительным образованием, надо выкроить время.

Д. Загородняя:

— Это большая претензия учителей, да.

В. Майоров:

— Очень понятно. Поэтому наши вебинары не длятся больше часа. Это удобное время вечернее в районе шести вечера. Мы будем это делать так, чтобы люди могли слушать и смотреть наши вебинары в момент, когда они вне работы.

А. Милкус:

— А курс обучения – сколько вебинаров?

В. Майоров:

— 11 вебинаров с инструкциями, которые мы проведем вместе. И мы повторим их еще раз чуть позже второй раз.

А. Милкус:

— Кто ведет эти вебинары?

В. Майоров:

— Так как мы говорим про нашу экспертизу и фонд «Шалаш», про те методики, которые есть у нас, вебинары будут вести те ведущие, которые работают в наших группах с детьми, которые опробировали все эти приемы и методики непосредственно в группах. И дальше могут передавать их учителям.

А. Милкус:

— Там интерактивная работа предполагается? Или учитель включает и слушает фоном.

В. Майоров:

— Конечно, мы делаем интерактив, в том числе, у нас есть тесты онлайн, можно онлайн голосовать, выбирать ответы. Мы хотим, чтобы это была включенная работа.

Д. Загородняя:

— Интерактив – это кардинальнго важно. Всегда найдется ситуация, выбивающаяся за схемы модели. А что учителям вот сейчас делать? Сложилась сложная ситуация, а в вашем тесте она не описана. Нигде нет этой ситуации. И куда учителю бежать за помощью? Администрация зачастую не помощник.

А. Милкус:

— Перевожу на русский. Есть ли у вас какие-то консультации для учителей, попавших в сложную ситуацию?

В. Майоров:

— Это сложный вопрос. Первое – куда бежать. У нашего фонда есть наш Instagram или сайт, куда вы можете зайти и посмотреть. Там много инструкций и справок, которые мы готовим по работе с трудным поведением. И в случае, если вам нужна помощь, есть профессиональные сообщества в школе, ваши коллеги.

Д. Загородняя:

— Ну, есть еще школьный психолог, но я вот сколько ни говорила…

В. Майоров:

— А есть еще неформальные объединения. Я знаю, что в одном из регионов России есть объединение «Молодые педагоги». Не буду говорить регион, это не очень важно. И это работающий самостоятельный орган, где люди друг друга поддерживают. Есть интернет, есть офлайн-сообщества, куда можно прийти и получить поддержку любого рода.

В случае с нашим фондом, вы можете приходить к нам в наши соцсети и общаться с нами. Мы отвечаем на все вопросы, готовы с каждым поговорить.

В. Казанцева:

— Мы чувствуем, что есть дефицит мест, куда учителю можно прийти и задать свой вопрос. Вообще куча вещей на учителя сыпется и не всегда понятно, что делать.

Д. Загородняя:

— Куча психологических вопросов.

В. Казанцева:

— Много разных задач стоит перед учителем. И можно совершенно потеряться. И многие учителя выгорают. У нас был тест про выгорание. Это катастрофа!

А. Милкус:

— В общем, если что, можно попытаться найти помощь на сайте teacher.yandex.ru.

В. Казанцева:

— Можно.

А. Милкус:

— И на «Шалаше».

Спасибо!

101 глупые математические шутки и каламбуры, которые заставят школьников смеяться как сумасшедшие

Почему книга по геометрии была такой очаровательной? Потому что у него было острых угла.

Ладно… Признаю, это было банально, но мы все знаем, что математика не всегда самый увлекательный предмет для преподавания. Это означает, что вам нужно найти стратегии, которые сделают уроки увлекательными, например геймификацию в классе, математические головоломки или — в данном случае — математических шуток, которые поднимут настроение и сделают атмосферу в классе ярче.

И, кроме того, лучшие математические шутки действительно могут помочь в изучении понятий из уроков математики.Только подумайте о возможностях: учащиеся могут использовать эти шутки как способ запомнить, как решать различные математические задачи!

Вот 101 математический анекдот для детей, которые сделают ваши уроки веселее.

Шутки о геометрии

Авторы и права: Andertoons

  • Вчера я видел своего учителя математики с миллиметровкой. Думаю, он что-то замышляет.
  • Что треугольник сказал кругу?  «Ты бесполезен.
  • Как математик пашет поля?  С транспортиром.
  • Какое дерево больше всего любит учитель математики?  Геометрия.
  • У параллельных линий так много общего…  Жаль, что они никогда не пересекутся.
  • Как вы называете более одного L?  Параллель!
  • Почему в школе не было учителя геометрии?  Потому что она растянула угол.
  • У меня был спор с углом 90°.  Оказывается, это было правильно.
  • Вы слышали о сверхобразованном кружке?  У него 360°!
  • Какая форма обычно ждет вас внутри Starbucks?  Линия.
  • Почему никто не разговаривает с кругами?  Потому что в этом нет смысла.
  • Почему тупоугольный треугольник всегда опрокидывался?  Потому что это всегда неправильно.
  • Чем украшают пол учителя геометрии? Коврики!
  • Что делают математики после метели?  Делаем снежные уголки!
  • Почему математик пролил всю свою еду в духовку?  В инструкции говорилось: «Поставить в духовку на 180°».
  • Почему уроки математики длились так долго?  Учитель продолжал уклоняться от курса.

Шутки про умножение и деление

Кредит: Неправильные руки

  • Почему ученик решал задачи на умножение на полу?  Учитель сказал ему не пользоваться таблицами.
  • Вы слышали о математике, который боится отрицательных чисел?  Он не остановится ни перед чем, чтобы избежать их.
  • Как решить любое уравнение?  Умножьте обе части на ноль.
  • Какие таблицы вам не нужно учить? Обеденные столы!
  • Хирург: Медсестра, у меня так много пациентов. Кого я работаю в первую очередь?  Медсестра: Просто, следуйте порядку операций.
  • Я встретил учителя математики, у которого было 12 детей.  Она действительно умеет умножать!
  • Почему ученик растерялся, когда перешел с урока английского языка на урок математики?  Потому что его учили, что двойное отрицание в английском — это плохо, а в математике — положительное.
  • Какой инструмент лучше всего подходит для математики?  Множители.
  • Почему в классе мистера Гилсона было так шумно?  Он любил практиковать деление гун!
  • Почему девочка носила очки на уроке математики?  Это улучшенное деление.
  • Однажды отец заметил, что его сын грустит, возвращаясь домой из школы.  «Что случилось?» — спросил отец. «Я очень не люблю деление в большую сторону, — ответил сын, — мне всегда жалко остатки».
  • Какой любимый вид математики у пловца?  Погружение!
  • Знаете, что мне кажется странным?  Числа, которые не делятся на два.

Подсчет шуток

  • Знаешь, что странно?  Каждое второе число!
  • Почему шестеро боялись семерых?  Потому что семь, восемь, девять!
  • Говорящая овчарка согнала всех овец в загон для своего фермера. Он возвращается и говорит: «Ладно, вождь — все 40 овец насчитано».  Фермер говорит: «Но я посчитал их, и у меня их всего 36!» Овчарка отвечает: «Я знаю, но я их поймала.”
  • Я нанял странного человека, чтобы он сделал для меня восемь работ.  Когда я вернулся, он выполнил только первую, третью, пятую и седьмую работу.
  • На какие десять вещей вы всегда можете положиться?  Ваши пальцы.
  • Монстры хороши в математике?  Нет, если только вы не граф Дракула.

Credit: Thought Catalog

  • В этом мире есть три типа людей.  Умеющие считать и не умеющие.
  • Почему четвертак не покатился с горки вместе с пятаком?  Потому что центов было больше!
  • Что сказала книга по орфографии книге по математике?  «Я знаю, что могу на тебя положиться!»
  • Почему подростки всегда путешествуют группами по три, пять или семь человек?  Даже потому, что они не могут!
  • Что получится, если скрестить собаку и калькулятор?  Друг, на которого можно положиться.
  • Почему две четверки пропустили обед?  Их уже восемь!
  • Как сделать семь четным числом?  Удалите S.

Шутки о дробях
  • Какой король любил дроби?  Генрих ⅛.
  • Между числителем и знаменателем тонкая грань…  Но поймет лишь дробь.
  • Чем похожи доллар и луна?  У них обоих по четыре четверти!
  • Почему ⅕ пошла к массажистке?  Потому что две десятых!
  • Откуда мы знаем, что дроби x/c, y/c и z/c принадлежат Европе?  Все кончено!

Анекдоты о статистике

Кредит: Neatorama

  • Вы когда-нибудь слышали о статистике?  Возможно.
  • Статистик промок до нитки, пытаясь пересечь реку.  Он думал, что сможет пересечь его, потому что в среднем глубина его составляла один фут.
  • Почему ученица расстроилась, когда ее учитель назвал ее средней?  Это было «подло» сказать.
  • Был учитель статистики, который всегда сильно разгонялся, проезжая через перекрестки, а затем притормаживал после проезда. Однажды он подвозил на работу коллегу, которому заметно не нравилось его вождение.  Коллега спросил: «Почему вы всегда так быстро проезжаете перекрестки?» На что учительница статистики ответила: «Ну, по статистике у вас больше шансов попасть в аварию на перекрестке, поэтому я стараюсь проехать их как можно быстрее!»
  • Профессор статистики и профессор математики вместе работали над кулинарной книгой.  Они называли это «Пи-а-ля мод».
  • Математик видит, как три человека входят в здание. Позже она видит, как уходят четыре человека.Когда ее спрашивают, сколько людей в доме, она отвечает: «Ну, если один человек войдет в дом, он будет пуст».
  • Почему статистика никогда никому не нравилась?  Это просто среднее значение.

Шутки Пи

Кредит: Каталог мыслей

  • Почему Пи лишили водительских прав?  Потому что он не знал, когда остановиться.
  • Вы никогда не должны начинать разговор с Пи.  Это будет продолжаться вечно.
  • Что получится, если длину окружности тыквенного фонаря разделить на его диаметр? Тыква Пи.
  • Математик: πr2(Pir в квадрате).  Бейкер: Нет! Пироги круглые, а пирожные квадратные!
  • Кто был самым круглым рыцарем за столом короля Артура?  Сэр Камференс. Как он стал таким круглым? Он съел слишком много π.
  • Какое официальное животное дня числа Пи?  Пи-тон!

Алгебра

Кредит: ClassHook

  • Как вы называете двух друзей, которые любят математику? Алгеброс.
  • В выражении x3, что вы называете 3?  X-компонент
  • Как в выражении 𝑦2 вы называете 2? A 𝑦-компонент.
  • Знаешь, почему семь восемь девять? Потому что ты должен есть три раза в день!
  • Почему мальчик отказался пить воду с восемью кубиками льда?  Потому что слишком куб!
  • Почему у атеистов проблемы с экспонентами?  Они не верят в высшие силы!
  • Учитель: Сколько будет 2n плюс 2n?  Ученик: Я не уверен.Это звучит 4n для меня.
  • Почему растения ненавидят математику?  Потому что это дает им квадратный корень.
  • Почему алгебра делает вас лучшим танцором?  Потому что вы можете использовать алгоритм!

Математические шутки

Кредит: Teepublic

  • Почему учебник по математике был таким грустным?  Потому что у него было так много проблем.
  • Какой любимый вид математики у птиц?  Сова-гебра.
  • Какие змеи хороши в математике?  Добавители.
  • Почему нос не может быть 12 дюймов в длину?  Потому что тогда это был бы фут.
  • Кто король пенала?  Линейка.
  • Ученик спросил учителя, не возникнут ли у него проблемы на предстоящем тесте.  Учитель ответил: «Думаю, у тебя будет много задач на тесте».
  • Всегда полезно взять с собой в поход математика.  Они поставляются с парой осей.
  • Какой формы вы всегда должны опасаться?  Азоид-ловушка!
  • Я не понимаю смысла десятичных дробей.  Я больше неравнодушен к дробям.
  • Я знал математика, который не мог позволить себе обед.  Он умел биномы.
  • Что одна книга по алгебре сказала другой?  «Не беспокойте меня, у меня свои проблемы».
  • Когда вы продолжаете пропускать уроки математики, это начинает действительно складываться.
  • Что сказала пчела, когда решила задачу?  «Улей понял!»
  • Какое любимое время года у учителя математики? ЛЕТО!
  • Почему математика считается созависимой?  В решении своих проблем он полагается на других.
  • На какую математическую задачу немецкие школьники не могут ответить?  Вы знаете, что такое квадратный корень из 81? 9!
  • Как назвать номер, который не может усидеть на месте? Бродячая цифра!
  • Что сказала ученица об уравнении, которое она не смогла решить?  «Это сводит меня с ума!»

3 Другие способы заинтересовать детей в классе

Класс не должен быть скучным для учащихся.Есть много способов оживить уроки, помимо банальных математических анекдотов.

Вот три стратегии обучения, которые вы можете попробовать, чтобы сделать урок интересным!

1. Игровое обучение

Не секрет, что многие дети любят видеоигры. Используйте игровое обучение в классе, чтобы оживить уроки и помочь обучению в классе соответствовать различным потребностям детей в обучении.

Prodigy — это форма обучения на основе игр, которую уже используют миллионы учителей и учеников по всему миру!

Учащиеся погружаются в волшебный мир с захватывающим геймплеем и одновременно изучают математику.Большую часть времени ваш класс даже не осознает, что они принимают участие в уроках. Все это часть захватывающего мира игры!

Интуитивно понятный дизайн Prodigy позволяет мгновенно выставлять оценки, получать обратную связь и создавать индивидуальный подход к обучению для каждого из ваших учеников. Это увлекательный инструмент для преподавателей, а весь образовательный контент в игре бесплатен для учащихся!

Проверьте Prodigy сегодня, чтобы узнать, подходит ли он для вашего класса!

2. Перевернутый класс

Перевернутый класс — это персонализированная стратегия обучения, в которой домашние задания и время уроков меняются местами.Студенты проводят время дома, просматривая такие материалы, как видео или записи уроков. Затем они приходят в класс, чтобы выполнять задания и практиковать идеи!

Это означает, что учащиеся приходят в школу готовыми задавать вопросы и получать помощь от своих учителей во время занятий.

Это дает учащимся возможность учиться в своем собственном темпе. Время в классе тратится на улучшение знаний, а не на объяснение основных понятий для самостоятельной работы учащихся.

3. Час гения

Концепция «Час гения» дает учащимся возможность изучить интересующие их темы.Студенты несут ответственность за исследование темы, придумывание проекта по ней, а затем представление его классу.

Как учитель, вы можете выделять разное количество времени своим ученикам для работы над их любимыми проектами: от пары часов в месяц до свободного времени в течение недели.

Сроки не сдвигаются, и творческий потенциал расцветает, когда ученики получают возможность заниматься своими собственными проектами. Во время Genius Hour учащимся предоставляется возможность выразить свои увлечения и взять под контроль свое образование.

Вывод: математические приколы для детей

Математика не должна быть скучной. Включение лучших математических шуток в ваши уроки может сделать их более веселыми и запоминающимися!

Исследование, проведенное Национальной ассоциацией независимых школ, показывает, что «к старшим классам от 40 до 60 процентов молодежи не заинтересованы». Что еще более важно, «вовлеченность учащихся все чаще рассматривается как один из ключей к решению таких проблем, как низкая успеваемость, скука и отчуждение, а также высокий процент отсева.”

Используйте наш список из 101 математической шутки, чтобы помочь ученикам увлечься уроками… или, по крайней мере, рассмешить их!

Создайте или войдите в свою бесплатную учетную запись учителя на Prodigy — игровой платформе для обучения математике, которую легко использовать как преподавателям, так и учащимся. Он соответствует учебным программам англоязычного мира и используется миллионами учителей и учащихся.

Зарегистрируйтесь сейчас!

Более 90 лучших загадок для детей, которые не составит труда разгадать

Не каждая загадка — простая, но есть множество загадок для детей всех возрастов, которые оценят и, возможно, даже разгадают.Загадка будет задавать (часто причудливый) вопрос, который требует ответа и может даже заставить вас почесать голову. Это правда, что на разгадку некоторых загадок могут уйти дни или недели, потому что они просто заставляют задуматься и глубоки. Но так как это для ваших маленьких куриных наггетсов, мы решили этого не делать. Вместо этого мы обыскали Интернет в поисках лучших словесных головоломок для детей, которые только смогли найти. Несмотря на то, что они предназначены для самых маленьких, это не означает, что вы не будете поставлены в тупик (что хорошо).Отгадывать загадки — это, конечно, упражнение для мозга. Однако заниматься ими со своими детьми — все равно что кататься в надувном домике. Это немного тренировки, но хорошее время.

Если вы ищете, как весело провести время со своими детьми во время этого бесконечного карантина, и уже ознакомились с забавными фактами, анекдотами для детей и анекдотами, то вы попали по адресу. обнаруживать. Мы пошли дальше и собрали самые лучшие загадки, чтобы проверить навыки вас и вашего ребенка. Проверьте наш список фаворитов ниже!

СВЯЗАННЫЕ: Эти хэллоуинские шутки заставят вас смеяться, пока ваши кости не затрясутся

1.Что начинается на «Т», заканчивается на «Т» и содержит в себе «Т»?

Чайник.

2. Что взламывается перед использованием?

Яйцо.

3. Что начинается с «Е», но состоит только из одной буквы?

Конверт.

4. Что облако носит под дождевиком?

Громовая одежда.

5. Что имеет слова, но никогда не говорит?

Книга!

6. Зачем уткам хвостовые перья?

Чтобы прикрыть ягодицы.

7.Что полно дыр, но все еще держит воду?

Губка.

8. Куда ходят развлекаться коровы?

Муви.

9. Что растет, но никогда не снижается?

Ваш возраст!

10. Почему призраки такие плохие лжецы?

Вы можете видеть сквозь них.

11. Какая шина не двигается, когда автомобиль поворачивает направо?

Запасное колесо.

12. Как вы называете грустную клубнику?

Голубика.

13.Где найти ключи, которые не подходят к замку?

На пианино.

14. Почему луна не смогла закончить трапезу?

Он был сыт!

15. Что может путешествовать по миру, не выходя из своего угла?

Штамп.

16. В какой комнате нет окон?

Гриб.

17. Как называются напольные часы?

Старожил.

18. На какую букву алфавита больше всего воды?

«К.”

19. Какое слово пишется неправильно во всех словарях?

Неправильно.

20. Что имеет большой и четыре пальца, но не является рукой?

Перчатка.

21. Как сделать число семь четным?

Удалить букву «S».

22. Что имеет тысячу игл, но не шьет?

Дикобраз.

23. Что ходит вверх и вниз по лестнице, не двигаясь?

Ковер.

24. Что такого деликатного, что его имя ломается?

Тишина.

25. Что имеет ноги, но не может ходить?

Стол.

26. Где одна стена встречается с другой стеной?

На углу.

27. Что имеет зубы, но не может кусать?

Гребень.

28. Где рыбы хранят свои деньги?

На берегу реки.

29. Что становится больше, когда отнимают больше?

Отверстие.

30. Почему нельзя подарить Эльзе воздушный шарик?

Она «отпустит».

31. Я легок как перышко, но самый сильный мужчина не удержит меня и пяти минут.Что я?

Дыхание.

32. Где обезьяны тренируются?

Тренажерный зал в джунглях.

33. Что всегда перед вами, но не видно?

Будущее.

34. Если красный дом справа, а синий дом слева, то где белый дом?

Вашингтон, округ Колумбия

35. Какое изобретение позволяет смотреть сквозь стену?

Окно.

36. Что такое черное, белое и синее?

Печальная зебра.

37. Что высокое в молодости и низкое в старости?

Свеча.

38. Что намокает при сушке?

Полотенце.

39. Какие две вещи люди никогда не едят перед завтраком?

Обед и ужин.

40. Что имеет четыре ноги, но только одну?

Кровать.

41. Что вы пробуете два раза в день, но никогда не едите?

Зубная паста.

42. Что такое одно, как не состоящее из сотни маленьких?

Кукуруза в початках.

43. Что такое оранжевый снаружи, зеленый сверху и желтый внутри?

Тыква!

44. Что такое белое, холодное, прозрачное и говорит «Бу»?

Призрак.

45. Что такое человек, если не 100 ног?

Многоножка.

46. У кого есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног?

Часы.

47. У чего есть шея, но нет головы?

Бутылка.

48. Какой сыр изготавливается в обратном порядке?

Эдам.

49. Почему мальчик закопал свой фонарик?

Потому что сели батарейки.

50. В каком месяце 28 дней?

Все, конечно.

51. Сколько букв в алфавите?

Одиннадцать: Т-Х-Е-А-Л-П-Х-А-Б-Е-Т.

52. Когда пятница предшествует четвергу?

В словаре.

53. Девушка изо всех сил бросает мяч. Оно возвращается к ней, хотя ничего и никто его не трогает. Как?

Она подбрасывает его вверх.

54. Что происходит раз в минуту, дважды в минуту и ​​никогда в тысячу лет?

Буква «М».

55. Если электричка едет на юг, в какую сторону идет дым?

Дыма нет; это электричка!

56. Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?

Короткий.

57. Он принадлежит вам, но больше им пользуются ваши друзья. Что это такое?

Ваше имя.

58. У матери Кейт трое детей: Снэп, Кракл и ___?

Кейт, потому что она тоже мама Кейт.

59. Если ты меня не удержишь, я сломаюсь. Что я?

Обещание.

60. Ты можешь коснуться меня, но я не могу коснуться тебя в ответ. Вы можете видеть меня, но я только отражаю вас и никогда не могу отвергнуть вас. Что я?

Зеркало.

61. Я всегда бегаю, но никогда не устаю и мне не жарко. Что я?

Холодильник.

62. Вы участвуете в гонке и в самом конце обгоняете человека, занявшего второе место. На каком месте вы закончили гонку?

Вы заняли второе место.

63. Есть одноэтажный дом, в котором все желтое. Желтые стены, желтые двери, желтая мебель. Какого цвета лестница?

Их нет — дом одноэтажный.

64. У меня нет крыльев, но я могу летать. У меня нет глаз, но я буду плакать! Что я?

Облако.

65. Люди покупают меня, чтобы поесть, но никогда меня не едят. Что я?

Тарелка.

66. Вы видите лодку, полную людей, но на борту нет ни одного человека.Как это возможно?

Все люди на лодке женаты.

67. Убери мою первую букву, а я все так же звучу. Убери мое последнее письмо, я все еще звучу так же. Даже убери мою букву в середине, я все равно звучу так же. Я слово из пяти букв. Что я?

Пусто.

68. Что может двигаться со скоростью почти 100 миль в час, но никогда не покидать комнату?

Чих.

69. У чего есть хвост и голова, но нет тела?

Монета.

70. Что вы выбрасываете, когда хотите использовать, и принимаете, когда не хотите?

Якорь.

71. У меня 1000 ног, но я не могу стоять и длинная шея, но нет головы. Что я?

Метла.

72. У меня есть жемчужно-белый сундук без ключа и крышки, внутри которого спрятан золотой клад. Что я?

Яйцо.

73. Если его кормить, он живет. Если его полить, он погибнет. Что это такое?

Огонь.

74. Что, по общему мнению, находится между небом и землей?

Слово «и.”

75. Если петух снесет яйцо точно на вершину сарая, с какой стороны оно упадет?

Петухи не несут яиц.

76. Ковбой едет в город в пятницу. Он остается на три дня, а в пятницу уезжает из города. Как?

Его лошадь звали Пятница.

77. Когда дверь не дверь?

Когда он приоткрыт.

78. У меня нет глаз, ушей, носа и языка, но я все вижу, обоняю, слышу и ощущаю вкус. Что я?

Мозг.

79. Стоит на одной ноге с сердцем в голове. Что это такое?

Капуста.

80. Ему уже миллионы лет, но ему не больше месяца. Что это такое?

Луна.

81. У него один глаз, но он не видит. Что это такое?

Игла.

82. Я король динозавров, но точно не самый большой. Кто я?

Ти-Рекс.

83. Я маленький, но с водой я вырастаю в три раза больше. Что я?

Губка.

84. Какое трехбуквенное слово является мышеловкой?

Кат.

85. Как удержать слона от зарядки?

Заберите его кредитку.

86. Драгоценный камень, чистый, как алмаз. Ищите его, пока светит солнце. Хотя вы можете ходить по воде с ее силой, постарайтесь удержать ее, и она исчезнет через час. Что я?

Лед.

87. Прогулка по живому; они даже не мямлят. Ходить по мертвым; они бормочут и ворчат. Что я?

Листья.

88. Если бросить желтый камень в синее море, во что он превратится?

Влажный.

89. Как сделать так, чтобы число «один» исчезло?

Добавьте «g», и он «исчез».

90. Что размером с бегемота, но совсем ничего не весит?

Тень бегемота.

91. Какое дерево можно носить в руке?

Ладонь.

92. Они выходят ночью без зова и теряются днем ​​без кражи. Кто они такие?

Звезды.

Эта статья была первоначально опубликована

Загадки для детей для печати

Эти печатных загадок для детей забавны и заставят вашего ребенка усердно работать, чтобы найти ответ на каждую загадку. Это такое веселое занятие для детей, которым можно заниматься всей семьей.

ЧТО ТАКОЕ ЗАГАДКИ?

В словарном определении загадок говорится, что загадки — это вопрос или утверждение, намеренно сформулированное так, чтобы требовать изобретательности при выяснении ответа или значения, обычно представляемое в виде игры.

Я определяю загадки так: это забавные вопросы, ломающие мозг, которые сложно решить и которые заставляют вас мыслить нестандартно!

Это головоломки, которые нужно решать, а я люблю пробовать решать головоломки всех видов.

ЗАЧЕМ РЕШАТЬ ЗАГАДКИ?

Решение загадок требует критического мышления. Я считаю, что критическое мышление — это очень важный навык, которого многим не хватает!

Работа над разгадыванием загадок может обострить наш ум и даже открыть новые мыслительные процессы и взгляды на вещи.

Я упоминал, что загадки — это просто РАЗВЛЕЧЕНИЕ? Как только вы разгадаете загадку, я гарантирую, что вы почувствуете себя хорошо.

Самое замечательное в этих распечатываемых загадках для детей то, что вы можете распечатать их и взять с собой в долгую поездку на машине, чтобы вся семья думала!

МОГУТ ЛИ ДЕТИ РАЗГАДЫВАТЬ ЗАГАДКИ?

Я много лет был страстным любителем загадок и в прошлом сталкивался с очень сложными загадками.

Многие люди считают, что загадки слишком сложны для детей, но я с этим не согласен.

Я думаю, что ум детей поразителен, и меня всегда поражает то, что они могут понять, когда им предоставляется шанс.

Если ваш ребенок никогда не разгадывал загадки, начните с простых загадок и постепенно переходите к более сложным.

Я думаю, что ваши дети полюбят загадки, когда у них появится чувство триумфа, которое приходит после того, как вы разгадаете сложную загадку.

Эти распечатанные загадки для детей помогут вашему ребенку развить творческое и критическое мышление и беглость речи.

Мне нравится, что играть в игры весело, а также познавательно.

ВЕСЕЛЫЕ ЗАГАДКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

У меня есть 5 страниц загадок, которые вы можете распечатать и разгадать вместе с детьми или классом!

Ответ на каждую загадку написан внизу карточки, поэтому будет лучше, если вы прочитаете загадку своему ребенку, чтобы он не мог увидеть ответ.

Поскольку у вас есть ответ, вы можете давать подсказки, если они запутаются!

Мне нравится давать своим детям время подумать над загадкой и попытаться разгадать ее, прежде чем я начну давать какие-либо подсказки.

ЗАГАДКИ ДЛЯ ПЕЧАТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Вы можете распечатать эти печатных загадок для детей для личного использования дома.

Нажмите на эту ссылку или заполните форму ниже, чтобы загрузить и распечатать Загадки для детей PDF .

Часто задаваемые вопросы

Как получить доступ к печатной форме?

Заполните форму выше. После того, как вы отправите форму, вы получите электронное письмо от «Wondermom Wannabe» с прямой ссылкой на библиотеку для печати, где вы найдете ссылку на печатную форму выше, а также на все мои другие бесплатные печатные формы.Если вы не видите письмо в папке «Входящие» в течение нескольких минут, проверьте папку со спамом.

Где я могу найти свой файл после его загрузки?

Скорее всего, это будет папка «Загрузки» на вашем компьютере. Вы также можете выбрать «Загрузки» в меню браузера, чтобы просмотреть список своих загрузок, а затем просто выбрать «Показать в папке» под именем файла, чтобы увидеть, где он хранится на вашем компьютере.

Как распечатать PDF?

Вам понадобится программа, поддерживающая PDFS, например Adobe Acrobat (бесплатная).Откройте программу, нажмите Файл > Печать. Выберите свой принтер и установите количество копий, которые вы хотите напечатать. Дважды проверьте предварительный просмотр печати, затем нажмите «Печать».

Знаете ли вы, что я написал целую книгу с загадками для детей? В нем более 400 головоломных загадок, словесных головоломок, каламбуров, головоломок, логических и математических головоломок — идеально подходит для умных детей, которые мыслят нестандартно. Вашим детям это понравится!

Получите «Большую книгу хитрых загадок для детей» на Amazon .

Если вам понравилась эта распечатка для детей, обязательно ознакомьтесь с другими замечательными распечатками для детей:

Не забудьте закрепить его PIN-кодом и ПОДЕЛИТЬСЯ на Facebook!

сложных загадок для детей — Много веселья

Предлагать детям разгадывать сложные загадки — это веселое занятие, когда они бездельничают дома или со своими друзьями в школе. Вот статья Plentifun, которая даст вам несколько удивительных загадок для детей.

Сложные загадки могут быть веселыми или разочаровывающими, в зависимости от сложности загадки.В любом случае, они увлекательны и часто привлекают наше внимание. Разгадывание загадок и ответов для детей не только улучшит способность вашего ребенка решать проблемы и рассуждать, но также будет стимулировать его мозг, способствовать его росту, а также сведет к минимуму риск потери памяти в будущем. Вместо того, чтобы тратить часы и часы на просмотр телевизора, разгадывание этих загадок для детей может стать веселым занятием как для детей, так и для родителей. Эти загадки, предназначенные для детей, помогут вашему ребенку сосредоточиться на чем-то более продуктивном и полезном.Поэтому читайте каверзные загадки с ответами для детей в следующей статье.

Сложные загадки для детей

  • Не успел сказать, как сломать. Что это такое?

    Ответ: Тишина!

  • Этот старый бежит вечно, но никогда не двигается. У него нет ни легких, ни горла, но все же могучий ревущий зов. Что это такое?

    Ответ: Водопад.

  • Я не живу, но расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода меня убивает.Что я?

    Ответ: Огонь.

  • Слово, которое я знаю, состоит из шести букв, убери одну букву и останется двенадцать. Что я?

    Ответ: Десятки.

  • Когда я у тебя есть, тебе хочется поделиться мной. Но, если ты разделяешь меня, у тебя меня нет. Что я?

    Ответ: Секрет.

  • С ворами дружу, С гнуснейшими, короче, Мне в разврате легко; Но все боги используют меня, И ученые не могут меня потерять, Ведь я — центр тяжести!

    Ответ: Буква «в».

  • На какой вопрос вы никогда не сможете ответить утвердительно?

    Ответ: Ты еще не спишь?

  • Ничего другого ты не увидишь, когда ты посмотришь мне в лицо, я посмотрю тебе в глаза и никогда не буду лгать.

    Ответ: Ваше отражение.

  • Какое английское слово сохраняет прежнее произношение даже после того, как вы уберете четыре из пяти букв?

    Ответ: Очередь.

  • Что воняет при жизни и хорошо пахнет после смерти?

    Ответ: Бекон.

  • Это происходит раз в минуту, два раза в неделю и раз в год. Что это такое?

    Ответ: Буква «е».

  • Когда дела идут плохо, на что всегда можно положиться?

    Ответ: Ваши пальцы.

Математические загадки для детей

  • Два отца и два сына сели есть яйца на завтрак. Они съели ровно три яйца, у каждого было по яйцу. Объясните как?

    Ответ: Один из «отцов» тоже дедушка.Следовательно, другой отец является и сыном, и отцом для внука. Другими словами, один отец является и сыном, и отцом.

  • Разделите число 110 на две части так, чтобы одна часть составляла 150 процентов от другой. Какие 2 числа?

    Ответ: 44 и 66.

  • В мешке смесь красных, зеленых и синих шаров. Всего шаров 60. Красных шаров в четыре раза больше, чем зеленых, и синих на 6 больше, чем зеленых.Сколько шариков каждого цвета?

    Ответ: Синих шаров = 15
    Красных шаров = 36
    Зеленых шаров = 9

  • Сколько раз можно вычесть число 5 из 25?

    Ответ: После первого вычисления вы будете вычитать 5 из 20, затем 5 из 15 и так далее.

  • Возраст отца и сына в сумме составляет 66 лет. Возраст отца равен возрасту сына в обратном порядке. Сколько им может быть лет?

    Ответ: 51 и 15
    42 и 24
    60 и 06

  • Король Тут умер через 120 лет после рождения Короля Эроса.Их общий возраст на момент смерти составлял 100 лет. Царь Эрос умер в 40 году до н.э. В каком году родился Тутанхамон?

    Ответ: Царь Тут родился в 20 г. до н.э. Между рождением царя Эроса и смертью царя Тутанхамона прошло 120 лет, но, поскольку их возраст составлял всего 100 лет, должно было пройти 20 лет, когда ни того, ни другого не существовало. Это будет период между смертью царя Эроса в 40 г. до н.э. и рождением царя Тутанхамона в 20 г. до н.э.

  • Я трехзначное число.Моя цифра десятков на пять больше, чем моя цифра единиц. Моя цифра сотен на восемь меньше моей цифры десятков. Какой я номер?

    Ответ: номер 194.

  • Почему шестеро боятся семерых?

    Ответ: Потому что семь восемь девять!

  • В понедельник Джо купил пакет апельсинов и съел треть из них. Во вторник он съел половину оставшихся апельсинов. В среду он заглянул в сумку и обнаружил, что у него осталось всего два апельсина. Сколько апельсинов было изначально в мешке?

    Ответ: Сначала у него было 6 апельсинов, и он съел 2 в первый день и 2 во второй день.

Я уверена, что вышеупомянутые загадки не только будут стимулировать нестандартное мышление вашего ребенка, но и вызовут улыбку на его лице. Следовательно, поощряйте своих детей разгадывать эти каверзные и забавные загадки, а если они застряли между ними, помогайте им, пока они, наконец, не найдут ответ. Повеселись!

Родился 12 лет назад Ответ на загадку — только гений может решить эту | Загадки с ответами для детей и взрослых

Родился 12 лет назад Ответ на загадку

Если бы ты родился 12 лет назад загадка

Загадка «Рожденный 12 лет назад» уже довольно давно является одной из самых загадочных загадок в Интернете.Вот посмотрите на , если вы родились 12 лет назад ответ на загадку с объяснением.

Все любят разгадывать загадки и дразнилки. Недавно это произошло в Интернете и социальных сетях. Ботаники, гики и почти все, кто любит хорошие загадки, были вынуждены противостоять « Родился 12 лет назад загадка ». Мы собираемся поделиться им ниже и умоляем вас надеть кепку мышления и придумать правильный ответ.

вы все так долго застряли на этой загадке « если бы вы родились 12 лет назад »…

Родился 12 лет назад загадка

Если бы вы родились ровно 12 лет назад , насколько старым  были бы вы сегодня?

С тех пор, как эта загадка « Родился 12 лет назад » появилась в сети, многие пытались ответить на нее, и лишь немногие смогли дать правильный ответ.

(Не волнуйтесь, «, если вы родились 12 лет назад, ответ на загадку » включен.)

Родился 12 лет назад ответ на загадку Смотрите ответ ниже — загадка

Правильный ответ на загадку Родился 12 лет назад : Двенадцать (12 лет).

Польза загадок

Любишь хорошую и каверзную загадку? Довольны ли вы, если вы можете решить это? Мы очень рекомендуем вам поделиться загадками со своими детьми и семьей.

Загадки — это не только весело, но и более того, они полезны для детей, чем вы можете себе представить, и, возможно, в большем количестве способов, чем вы могли ожидать! Однако мы предлагаем вам не давать им ответы слишком быстро, иначе многие преимущества будут потеряны…

Загадки могут помочь и улучшить решение проблем детей, навыки критического мышления, логику, концентрацию, внимание и ловкость мозга.

Загадки заставляют людей громко смеяться. Как мы все знаем, смех — лучшее средство для расслабления мозга и тела, помогает нам поддерживать позитивное психическое здоровье, снимать стресс.

Загадки помогают людям сблизиться друг с другом, когда мы вместе разгадываем загадки, мы становимся командой в гигантском поиске.

Riddles также является прекрасным заданием, которое может помочь детям мотивировать и продолжать учиться и работать.

Было доказано, что

загадки улучшают понимание и творческие способности детей. Они, скорее всего, выучат новые слова и новые способы их использования, подсознательно изучая ритм и рифму.

Оставьте комментарий, если вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО получили правильное решение до прочтения всей статьи, или если у вас есть другой ответ на эту загадку.И дайте нам знать, если вы слышали о других замечательных загадках!

Не забудьте поделиться этой удивительной загадкой со своей семьей и друзьями в социальных сетях, чтобы узнать, смогут ли они ответить на нее.

[идентификатор электронной почты-подписчиков = «1»]

#сколько мне было 12 лет назад ответ на загадку
#если бы ты родился ровно 12 лет назад сколько тебе было бы сегодня загадка ответ
#родился 12 лет назад ответ на загадку
#если бы ты родился 12 лет назад ответ на загадку
# если я родился 12 лет назад ответ на загадку
#если я родился 12 лет назад сколько мне лет загадка ответ

125 сложных загадок

Вы ищете сложные загадки, чтобы разгадать их в вечер семейной игры, чтобы поставить членов семьи в тупик? У нас есть все лучшие головоломки, которые заставят вас почесать голову! Эти загадки отлично подходят для детей и взрослых, но мы включили некоторые специально для детей, чтобы они не чувствовали себя обделенными! Вам понравится наблюдать за тем, как маленькие колеса крутятся в голове вашего ребенка, когда он пытается решить эту задачу.

Мы нашли более 100 сложных загадок, чтобы озадачить и развлечь вас, и мы, конечно же, надеемся, что вы поделитесь ими с теми, кого любите. Загадки задействуют наш разум и возможности решения проблем, что означает, что они эквивалентны упражнениям для вашего мозга. Что такое злодей из Бэтмена Загадочник однажды сказал? «Загадывай мне это, загадывай мне это!» Давай сделаем это!

Сложные загадки – Основы

  • Мужчина умер от старости в день своего 25-летия. Как это возможно e? Он родился 29 февраля.
  • У меня есть ветки, но нет ни плодов, ни ствола, ни листьев. Что я? Банк.
  • Что не может говорить, но отвечает, когда к нему обращаются? Эхо.
  • Вы видите лодку, полную людей, но на борту нет ни одного человека. Как это возможно? Все люди на лодке женаты.
  • Вы входите в комнату со спичкой, керосиновой лампой, свечой и камином. Что бы вы зажгли в первую очередь? Матч.
  • Чем больше этого, тем меньше вы видите.Что бы это могло быть? Тьма.
  • Что можно оставить после того, как отдал кому-то? Ваше слово.
  • Я бреюсь каждый день, но моя борода остается прежней. Кто я? Парикмахер.
  • У человека, который был на улице под дождем без зонта или шапки, ни один волос на голове не намок. Как? Он лысый.
  • Что намокает во время сушки? Полотенце.

Более простые сложные загадки

  • Что поднимается вверх, но никогда не возвращается обратно? Ваш возраст.
  • Есть одноэтажный дом, в котором все желтое. Желтые стены, желтые двери, желтая мебель. Какого цвета лестница? Нет.
  • Что всегда перед вами, но невидимо? Будущее.
  • Что можно сломать, даже если никогда не брать и не трогать? Обещание.
  • На какой вопрос вы никогда не ответите утвердительно? Ты спишь?

Еще больше сложных загадок, чтобы разогреть толпу

  • Что дырявое, но выдержит воду? Губка.
  • Что начинается на Т, заканчивается на Т и содержит Т? Чайник.
  • В каком месяце года 28 дней? Все они.
  • Что нужно сломать, прежде чем вы сможете его использовать? Яйцо.
  •   В молодости я высокий, а в старости низкий. Что я? Свеча.

Забавные сложные загадки

  • Что на вкус лучше, чем на запах? Язык.
  • В какой комнате нет ни дверей, ни окон? Гриб.
  • Что такое оранжевый и звучит как попугай? Морковь.
  • В какой месяц люди спят меньше всего? февраля. Это самый короткий месяц в году.
  • Двое детей родились в один день от одной матери, но они не близнецы. Как это возможно? Они тройняшки.

Еще больше сложных загадок, которые заставят вас смеяться

  • У матери Джека было трое детей. Первого ребенка назвали Эйприл. Второго ребенка назвали Мэй.Как звали третьего ребенка? Джек, конечно.
  • Сколько грязи в яме размером два фута на три фута на четыре фута? Нет. Это дыра.
  • Что растет, когда ест, но умирает, когда пьет? Пожар.
  • На какой части курицы больше всего перьев? Снаружи.
  • Что движется вверх и вниз, но никогда не движется? Лестницы.

Более веселые, но сложные загадки

через GIPHY

  • Кто имеет один глаз, но не видит? Игла.
  • Что имеет много иголок, но не шьет? Елка.
  • Что похоже на чихание и обычно делается из кожи? Обувь.
  • Что имеет низ наверху? Ваши ноги.
  • Что начинается на Е, заканчивается на Е и содержит только одну букву? Конверт.

Еще больше забавных трудных загадок, над которыми можно посмеяться

  • Что имеет руки, но не может хлопать? Часы.
  • Что подарить лысому мужчине, с чем он никогда не расстанется? Гребень.
  • Что имеет одну голову, одну ногу и четыре ноги? Кровать.
  • Какой овощ нужен сантехнику? Лук-порей.
  • Что такое красное и пахнет синей краской? Красная краска.

Посмейтесь над этими трудными загадками

  • Что имеет слова, но никогда не говорит? Книга.
  • Когда дверь перестает быть дверью? Когда он приоткрыт.
  • Что настолько невероятно хрупкое, что простое произнесение его имени сломает его? Тишина.
  • В каком здании больше всего этажей? Библиотека.
  • Я невесом, но положи меня в ведро, и я сделаю его легче. Что я? Дырка.

Сложные загадки о словах

  • Какое слово произносится одинаково, если убрать четыре буквы из пяти? Очередь.
  • В каком слове из пяти букв останется одна, если убрать две? Камень.
  • Что такое курица 3/7, кошка 2/3 и коза 2/4? Чикаго.
  • Какое слово из 4 букв можно писать вперед, назад или вверх ногами, и при этом его можно читать слева направо? ПОЛДЕНЬ.
  • Вперед я тяжелый, а назад нет. Что я? Слово не.

Больше сложных загадок о словах

  • Можете ли вы назвать три последовательных дня без использования слов понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота или воскресенье? Вчера, сегодня и завтра.
  • Какое слово из 7 букв пишется одинаково в прямом и обратном порядке? Гоночная машина.
  • Какое слово содержит все двадцать шесть букв? Алфавит.
  • Какое слово в словаре самое длинное? Улыбок. Между двумя буквами S — миля.
  • Какое английское слово состоит из трех последовательных двойных букв? Бухгалтер.

Еще больше сложных загадок Все о словах

  • Какое слово правильно произносится, если произносится неправильно, но неверно, когда произносится правильно? Неправильно.
  • Какое слово, которое начинается с буквы I, а при добавлении буквы A становится другим словом, которое произносится так же? Остров и проход.
  • Какое слово в английском языке становится короче, когда его удлиняют? Короткий.
  • Что имеет пять глаз, но не может видеть? Река Миссисипи.
  • Что начинается на «P» и заканчивается на «E» и состоит из более чем 1000 букв? Почтовое отделение.

Сложные загадки с числами и математикой

  • Если есть 4 яблока и вы уберете 3, сколько у вас останется? Три.
  • Я трехзначный номер. Моя вторая цифра в 4 раза больше, чем третья цифра. Моя первая цифра на 3 меньше моей второй цифры. Кто я? 141.
  • Половина это треть. Что это такое? 1 1/2.
  • Что весит больше? 16 унций газировки или фунт чистого золота? Ни то, ни другое. Они оба одинакового веса.
  • Вам даны 3 положительных числа. Вы можете сложить эти числа и умножить их вместе. Результат, который вы получите, будет таким же.Какие числа? 1, 2 и 3.

Еще сложные загадки о математике

  • Если семь человек встретятся друг с другом и каждый пожмет друг другу руку только один раз, сколько будет рукопожатий? 21.
  • Мужчина вдвое старше своей младшей сестры. Он также вдвое моложе своего отца. Через 50 лет возраст его сестры станет вдвое меньше возраста их папы. Сколько лет мужчине сейчас? 50 лет.
  • У фермера 17 овец, и все, кроме 9, умирают. Сколько осталось? Девять.
  • Два человека перед двумя людьми, два человека за двумя людьми и два человека рядом с двумя людьми. Сколько людей там? Четыре.
  • Сможете ли вы расставить четыре девятки так, чтобы получилось 100?  99+9/9=100

СВЯЗАННЫЕ: 175 антишуток, над которыми невозможно не смеяться

Сложные загадки о науке

  • Я бог, планета и я могу измерить тепло.Что я? Меркурий.
  • Какие два периодических элемента в сочетании исцеляют? HE + AL (гелий + ртуть).
  • Какой химический элемент ненавидит быть последователем? Свинец.
  • Что становится черным при покупке, красным при использовании и серым при выбрасывании? Древесный уголь.
  • Ты меня не видишь, но я вижу тебя. В частности, я вижу вас насквозь. Что я? Рентген.

Больше сложных загадок о науке

  • Что ест много железа, не болея? Ржавчина.
  • Я могу обжечь тебе рот и глаза, но меня съедают каждый день. Что я? Соль.
  • Что есть у собак, чего нет ни у одного другого животного? Щенки.
  • Любой может удержать меня, даже без рук, но никто не может делать это долго. Что я? Ваше дыхание.
  • Я под твоим лицом, но вне твоего разума. Что я? Ваш череп.

Еще больше сложных загадок о науке

  • Я мяч, который можно катить, но никогда не отскакивать и не бросать.Что я? Глазное яблоко.
  • Ночью они приходят, а днем ​​их никто не украдет. Кто они такие? звезд.
  • Иногда я полон, но никогда не переполняюсь. Что я? Луна.
  • Я дитя воды, но когда я вернусь в воду, я умру. Что я? Лед.
  • Если вы сбросите 15-фунтовый железный прут и 5-фунтовый мешок с хлопком с высоты 50 футов, что из них упадет на землю первым? Гравитация постоянна для всех объектов на Земле.Они приземлятся одновременно.

Сложные загадки о животных

  • Какую музыку любят кролики? Хип-хоп
  • Почему из кошек получаются лучшие солдаты? У них девять жизней.
  • Что сказал индюк петуху, когда вызвал его на бой? Ты курица?
  • Я могу летать, я могу ходить и я могу плавать, но я не промокаю. Что я? Тень птицы.
  • Почему курица, фазан, индейка, утка и гусь попали в беду? Птичий язык.

Больше сложных загадок о дикой природе

  • Я никогда не выхожу из воды, но дышу воздухом. Я всю жизнь живу в школе. Что я? Дельфин.
  • Цыплята какого цвета вылупятся из коричневых и белых петушиных яиц? Петухи не несут яиц.
  • Как назвать свинью без ног? Сурок.
  • Я животное, которое стоит на первом месте во многих английских словарях. Что я? Трубкозуб.
  • Я фрукт, птица и человек. Что я? Киви.

Сложные загадки по географии

  • Какая самая ленивая гора в мире? Гора Эверест
  • Какой остров был самым большим в мире до того, как была открыта Австралия? Австралия.
  • В какой рок-группе есть четыре человека, которые не умеют петь? Гора Рашмор.
  • Эскимосы очень хорошие охотники, но никогда не охотятся на пингвинов.Почему бы нет? эскимосов живут на Северном полюсе, а пингвины встречаются только на Южном полюсе.
  • Я остаюсь в углу, но путешествую по миру. Что я? Штамп.

Знаменитые трудные загадки

  • Есть дом. В него входят слепые, а выходят зрячими. Что это такое? Школа.
  • Что ходит на четырех ногах утром, на двух ногах в полдень и на трех ногах вечером? Человек.
  • Когда я собирался в Св.Айвс, я встретил человека с семью женами, У каждой жены было семь мешков, В каждом мешке было семь кошек, У каждой кошки было семь котят: Котята, кошки, мешки и жены. Сколько их собиралось в Сент-Айвс? Один.
  • На красной горке 30 белых коней: сначала чавкают, потом топают, потом стоят на месте. Кто они такие? Зубы.
  • Это вещь, которая пожирается всеми вещами; цветы, деревья, звери, птицы; сталь кусает, железо грызет; перемалывает твердый камень в муку; сбивает горы, разрушает город и убивает короля.Что это такое? Время.

Сложные загадки о погоде

  • Что поднимается, когда идет дождь? Зонтики.
  • Что расщепляет себя, прежде чем расщепить что-то еще? Молния.
  • Я всегда следую за своим братом, хотя мы очень разные. Ты его видишь, а меня нет. Ты слышишь меня, но не его. Что я? Гром.
  • У меня есть глаз, но я не вижу. Я сильнее и быстрее любого живого человека, но у меня нет конечностей.Кто я? Ураган.
  • Что можно измерить, но не имеет ни длины, ни ширины, ни высоты? Температура.

Сложные загадки о природе

  • Без крыльев лечу, без глаз плачу. Что я? Облако.
  • Я важен как для людей, так и для животных. Оба ищут меня, но меня трудно найти. Я путешествую, чтобы принести им пользу. Что я? Запах.
  • Что падает, но никогда не разбивается? Сумерки.
  • Что ломается, но никогда не падает? Рассвет.
  • Я касаюсь твоего лица, я в твоих словах. Я мало места и любим птицами. Что я? Воздух.

Наши любимые трудные загадки

  • Если ты уронишь меня, я обязательно сломаюсь, но дай мне улыбнуться, и я всегда улыбнусь в ответ. Что я? Зеркало.
  • Что проходит через города и поля, но никогда не движется? Дорога.
  • Человеку, который это делает, это не нужно; тому, кто его покупает, он не нужен.Человек, который его использует, не может ни видеть, ни чувствовать его. Что это такое? Гроб.
  • У меня есть озера без воды, горы без камня и города без зданий. Что я? Карта.
  • Какое платье нельзя носить никогда? Адрес.

ВАМ ТАКЖЕ ПОНРАВИТСЯ: 175 простых вопросов и ответов

Лучшие трудные загадки

  • Там, где есть свет, я могу жить только там. Но если на меня светит свет, я умираю.Что я? Тень.
  • Что может бегать, но не ходить? Вода.
  • Что имеет ветви и листья, но не имеет коры? Библиотека.
  • Что связывает двух людей, но трогает только одного? Обручальное кольцо.
  • Что я такое, когда сегодня предшествует вчера? Словарь.

Ну вот! Вы пронизаны волнением после прочтения всех этих трудных загадок? Мы очень надеемся, что вы нашли, чем поделиться с семьей и друзьями.Однако некоторые из них действительно сложны, поэтому продолжайте задавать их, пока кто-нибудь не угадает правильный ответ! Многие трудные загадки известны наизусть, но мы надеемся, что вы встретили несколько новых, которые заставили вас почесать затылок!

Эндрю — писатель из Чикаго, который любит находить лучшее в Интернете, одержимо составлять списки и готовить для друзей. Изучив историю кино и искусства, он глубоко полюбил обе темы. Новости о знаменитостях, поп-культура и истории, которые объединяют людей, — его страсть.

О мамах Uncut

Mamas Uncut — это онлайн-площадка для мам. Мы освещаем последние новости о материнстве, воспитании детей и развлечениях — все с акцентом на маму. Так что, если вы ищете советы по воспитанию от настоящих родителей, у нас их много, все для мам от мам, а также от экспертов. Потому что, в конце концов, наша миссия сосредоточена исключительно на том, чтобы дать мамам и будущим мамам знания и ответы, которые они ищут, в одном безопасном месте.

Подписаться

Подпишитесь на обновления по электронной почте так часто, как вам нравится!

Спасибо!

Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.

30 подсказок о поиске сокровищ в помещении и загадок о сокровищах на открытом воздухе для детей

Посмотрим правде в глаза, этот период адаптации был… трудным, и это только с учетом необходимости отказываться от личных свобод во время укрытия на месте. Некоторые из вас, читающие это, испытали такое влияние, о котором другие даже не догадывались.

И не относитесь легкомысленно к тем событиям и последствиям, но есть и польза от всего этого.

Например, одна из самых крутых вещей, которые я видел, это то, что люди используют это время дома, чтобы улучшить себя и/или семью в каком-то смысле, форме или форме.

Кроме того, мы находим утешение в тех простых вещах, от которых могли бы легко отказаться, если бы не были изолированы от жизни в помещении. Чтение физических книг. Учимся готовить новые блюда. Играть в настольные игры.

В связи с этим есть несколько способов занять детей дома, один из которых действительно веселый и творческий, — это охота за мусором (или арг, охота за сокровищами). Конечно, прятки — это здорово, а «Я шпион» может занять всех, но в охоте за мусором есть что-то, что действительно заводит детей.Возможно, это «поиск сокровищ» или общая квестовая природа.

Для некоторых это могут быть рифмованные подсказки и подсказки!

Но, если вы родитель, который просто не наделен умением создавать умные подсказки, или, что более вероятно, у вас нет на это времени, я вас прикрою.

Домашние подсказки и подсказки для детей

Поскольку я понятия не имею, какой тип охоты за мусором подойдет вам лучше всего, и где в вашем доме будут разворачиваться эти праздники, я разбил подсказки по домам, от кухни до дворов, спален, гаража и многого другого.

Итак, удачной охоты! Не стесняйтесь повторять и делиться своими мыслями и идеями в комментариях.

1. Я на кухне, и ты меня никогда не съешь,
но пес Скраффи очень любит меня приветствовать.
(корм для собак)

2. Нажмите мне, и я дам вам немного пены,
Я приду в под рукой когда ты весь в грязи.
(мыло/дозатор мыла)

3. У меня есть пуговицы и цифры, и я могу кое-что поразить,
Я здесь, чтобы согреть и подогреть ваши закуски.
(микроволновка)

4. Я мерзну, но мой дверной двойник холоднее,
Я сохраняю продукты свежими и помогаю им стареть.
(Холодильник)

5. Я беру твою еду и возвращаю тебе ее горячей,
Я также делаю его хрустящим, и вам, вероятно, понадобится масло.
(Тостер)

6. Я дам тебе кубики и холодные сливочные лакомства,
когда дело доходит до отрицательной температуры, меня не победить.
(морозильная камера)

7. Мне становится жарко, и я работаю в двух направлениях,
сверху и внутри, но не на вращающихся лотках.
(Плита/духовка)

8. Обычно я вижу тебя два-три раза в день,
но я также хорошее место для домашних заданий и игр.
(стол обеденный)

9. Я довольно грязный, но могу быть и красивым,
вы найдете меня в цветах, таких как красный, розовый и синий.
(Цветы в горшках)

10. Вы можете лечь на меня или сесть, поставить меня вверх или вниз,
Мне лучше с подушками и держать тебя подальше от земли.
(Мебель для террасы)

11.Я согрею тебя в жаркий солнечный день,
но не забудь меня опустить, иначе я сдуюсь.
(Зонтик)

12. Я хожу по кругу, кружусь, кружусь,
если тебе не нравятся морщины, я заставлю тебя улыбаться.
(сушилка для белья)

13. Беру грязные и замачиваю до чистоты,
эти травяные пятна и следы больше не будут видны.
(стиральная машина)

14. У меня есть ноги, но аккуратно и плоско сложенные,
Я сохраняю одежду свежей без стирки.
(гладильная доска)

15. У меня есть все ответы, я могу создать многое,
на самом деле неизвестно, что могут принести мои клавиши и мышь.
(Компьютер)

16. Ты будешь класть на меня большие вещи, а внутрь мелочь,
Я хорошее место для карандашей и бумаги, чтобы спрятаться.
(стол)

17. Я помогу тебе работать допоздна или, может быть, до восхода солнца,
без моего сияющего света работать в темноте было бы тяжело.
(Лампа)

18.Бумага приходит и уходит,
но я добавляю слова между ними.
(принтер)

19. Посмотри на меня и увидишь знакомое зрелище,
ты не сможешь победить мои движения, как ни старайся.
(Зеркало)

20. Ты наполнишь меня, а когда закончишь, опустошишь,
добавление пузырей всегда делает меня веселее.
(Ванна)

21. На меня можно наступить, на самом деле ты должен,
мои цифры меняются вверх и вниз, поэтому к ним сложно привязаться.
(Шкала)

22. Вы можете найти меня большим и маленьким, я слоняюсь весь день,
когда я не нужен, я с глаз долой, свернут и убран.
(Полотенца)

23. Я могу сообщить вам, когда кто-то будет у двери,
иногда меня толкают более одного раза или раздражающе дважды или более.
(дверной звонок)

24. Я могу приносить хорошие новости и журналы, но часто полон хлама,
Я могу скрипеть или даже скрипеть и закрываться со стуком.
(почтовый ящик)

25. Я могу показать вам многое, от мультфильмов до фильмов, до спорта,
если бы у твоих родителей было желание, твое время со мной было бы коротким.
(ТВ)

26. Я езжу под разными именами, может быть гостиная или несколько одноместных сидений,
мои подушки сделаны для комфорта, но делают форты довольно аккуратными.
(Мебель)

27. Мои руки двигаются медленно, но я быстро дам вам свои цифры,
например, когда нужно ложиться спать или когда вставать из дремоты.

28. У меня дренаж, и голова как будто полна воды,
Вы можете использовать мои две ручки, чтобы мне было холодно или жарко.
(Душ)

29. Я желанный взгляд для усталых глаз; и максимально удобный,
идеальный вариант для ночного сна и хорошо помогает при болях в спине.
(Кровать)

30. Меня в основном используют для отдыха, чтобы помочь вам пережить ночь,
но будьте осторожны, меня иногда используют для игривых, мягких боев.
(Подушка)

Как составить свои собственные загадки и подсказки

Не устраивает вышеизложенное или хотите придумать больше загадок самостоятельно? Процесс прост!

1.Выбрать предмет быта

Когда дело доходит до любой успешной домашней охоты за мусором, возможности безграничны. Как видно из вышеизложенного, все в порядке — от мебели до стиральных машин. Конечно, вы также хотите убедиться, что предметы, которые вы выбираете, — это то, к чему вы хотите, чтобы ваши дети спешили! Итак, бесценная семейная реликвия? Возможно нет.

2. Опишите предмет

Многих людей может сбить с толку мысль: «Я не писатель, как я смогу это сделать?»

Хитрость в том, что если вы посмотрите на подсказки выше, то в самих надписях нет ничего особенного — все они состоят из основных описаний того, как этот предмет выглядит или что он делает.

Итак, как только вы задумали предмет, запишите или подумайте, как его описать. Используя приведенные выше примеры, это так же просто, как:

Микроволновая печь

  • Имеет кнопки/цифры
  • Подогрев пищи/»зарядки»
  • Готовит еду/закуски

Еще один очень простой способ описать ваши предметы — оживить их, например, стол, который стоит на ножках, или принтер, который выплевывает бумагу.

Как видите, все, что осталось сделать сейчас, это придумать, как все это структурировать так, чтобы оно рифмовалось…

3.Выберите рифмующиеся слова

Некоторым может быть проще выбрать, какие слова вы хотите рифмовать, а затем написать предложения. Например, с сушилкой для белья выше я знал, что хочу зарифмовать слово «прядение», которое, поскольку оно оканчивается на «инг», будет иметь много вариантов рифмовки.

Кроме того, слова не обязательно должны быть идеальными рифмами. Выше я «зарифмовал» слова «зап» и «закуски», а затем снова слова «погорячее» и «масло». Вы даже заметили?Возможно, но не настолько, чтобы замедлить или сбить вас с толку, я полагаю.

4. Заполните пропуски

Теперь вы знаете свой предмет и описали, что делает его уникальным и доступным для поиска. Вы также определили по крайней мере один способ рифмовки. Оттуда все, что осталось, это буквально заполнить пробелы, чтобы создать предложение или два.

Еще один пример

Итак, приведя все вышеперечисленное в действие, давайте напишем еще одну подсказку.

Допустим, это полка, это первый шаг. Затем для второго шага мы описываем полку: она живет на стене, плоская, на ней могут храниться ценности, картины или книги; может удержать эльфа!

Для рифмовки, поскольку полки расположены высоко и потенциально вне поля зрения, мы можем рифмовать «высокий» и «глаз» или, поскольку они могут возвышаться над детьми и нести в себе ценности, мы можем рифмовать «под» и «промах».

И все вместе:

Я живу на стене, над телевизором и наверху.
Вы можете даже не увидеть меня, не подняв головы и глаз.

Или:

Я высоко на стене, и под ней легко пройти.
Опрокинуть то, что я держу, было бы большой ошибкой.

И с этим удачи! Если вы родитель и ищете способы занять детей этим летом, ознакомьтесь с нашими многочисленными виртуальными программами, включая летние лагеря Minecraft, онлайн-курсы программирования и многое другое.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.