Я хочу построить дом пальчиковая гимнастика: 2 5 , 2 / / SolNet.EE —

Содержание

Игры-потешки, пальчиковые игры — Что вижу, то пишу — LiveJournal

Детские игры-потешки, пальчиковые игры.
Признаюсь, в основном стащено из malyshi. Просто собрано в одном месте, чтоб распечатать все и сразу.

***
Топотушки, топ-топ-топ, (топаем)
Мы шагаем дружно, (топаем-шагаем)
Не идет проказник дождь?- (смотрим вверх)
Посмотреть на нужно (смотрим по сторонам).
Всё в порядке! Нет дождя! (радостно мотаем головкой)
Солнышко сияет.
Наши щечки, нос и лоб нежно освещает (пальчиком показываем на соотв. части личика).
Ручки к солнцу подниму (это ясно :),
Лучики поймаю (ловим, сжимая-разжимая кулачки),
А потом я их стряхну, с ними поиграю (стряхиваем).
А потом я протопчу по песку дорожку (протаптываем),
И колечки начерчу кругленькие ножкой (вращаем ступнями поочереди).
Покружусь, как мотылек (кружимся, махая крылышками),
Сяду на купавку (присаживаемся на корточки),
И поглажу нежно я пальчиками травку (сидим и гладим).
Солнышком посыплю я (встаем, посыпаем, как крупой вокруг)
Всё вокруг, что знаю!
Все узнали вы меня? (разводим ручки в стороны)
Это -я гуляю! (улыбаясь, показываем на себя).

***
Молоточком я стучу (стучим кулачком по кулачук),
Дом построить я хочу (складываем над собой «крышу» ладошками),
Строю я высокий дом! (ручки вверх)
Буду жить я в доме том! (опять домиком ладошки)

***
Киска ниточки мотала (словно мотаем клубок),
И клубочки продавала (протягиваем ладонями вверх).
Сколько стоит?
Три рубля (показываем пальчиками»три»)
Покупайте у меня! (опять протягиваем ручки).

***
Черепашка-черепашка,
В панцире живет (стучим сжатыми кулачками по столу — кулачки как бы лежат)
Высунет головку (вытаскиваем указательные пальцы -так более прилично:),
Обратно уберет (убираем-спрятались).

***
(качая на коленях):
Ай, качИ’, качИ’, качИ’,
Глянь, баранки, калачи,
Глянь, баранки, калачи,
С пылу, жару из печи,
Все румяны, горячи.

***
Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки!
Что ели?
Кашку!
Что пили?
Бражку!
А на заукску —
Квашену капустку!
Бабушка добренька,
Кашка сладенька.
Попили-поели,
Шу, полетели!
Полетели-полетели,
На головку сели!
Посилдели-посидели
И прочь полетели

***
Идёт мышка, (перебираем пальчиками, как бы идём по ручке вверх)
Ищет домишко. (перебираем пальчиками по предплечью)
Нашёлся домочек, (добираемся до ушка)
Вот и звоночек, или динь-динь звоночек. (трогаешь ушко)

***
Прилетели гули, гули-голубочки («пархаем» ручками)
Сели на головку — на головку к [имя, напр., Сашке] (ладошки на голову)
Ты, мой [имя], помаши ручкой
Кыш, гуля, кыш! — 2 раза (смахиваем поочередно лев. и прав. гуль с головы)

***
Мишка косолапый по лесу идет (топаем вперевалочку)
Шишки собирает (пытаюсь «подбирать шишки» с пола , но не повторяет )
Песенки поет (качаем головой).
Вот упала шишка Мишке прямо в лоб (ладошками хлопаем по лбу)
Мишка рассердился и ногою топ (топаем несколько раз)

***
На дверях висел замок (сцепляем пальчики в замок и машем вверх-вниз)
Кто его открыть бы смог?
Мы ломали, мы крутили (ветим ручками «в замке» вправо-влево)
Били, били (хлопаем)
И открыли! (разводим ручки)

***
Водичка водичка умой мое личико,
чтоб щечки краснели
чтоб глазки блестели
чтоб смеялся роток
и кусался зубок

***
Сорока-ворона ((водим по ладошке указательным пальцем)
кашу варила
деток кормила
Этому дала (загибаем пальчики, начиная с мизинца)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала (большой пальчик «наказываем»)
Он дров не рубил
Воду не носил
Не дадим не дадим
Вот пень, вот криница,
а вот…..холодная водица (щекотать под мышкой)

***
Едем — едем на телеге
По дорожке гладкой.
В гости нас звала принцесса
Кушать пудинг сладкий.
Две собачки у порога
Нам сказали очень строго…
Как собачки говорят?
Гав-гав!
Как котята говорят?
Мяу-мяу! и т. д.про всех животных и птиц, которые придут в голову.(все это, прыгая на маминых коленях)

***
Пришел медведь к броду,
Влез на колоду,
Бултых в воду! (на первые 2 строчки ребенок залезает к вам на колени или вы его затаскиваете, на 3 скидываете, как «по кочкам»)

***
Дарики-дарики, (хлопаем в ладоши)
Летели комарики,
З-з-з! (пальцы сложить щепоткой)
Вились, вились,
В НОСИК вцепились! (дотронуться до носа)Потом тоже самое про ручки, ножки и т.п.

***
Ай, туки-туки-туки, (кулаки стучат друг об друга)
Застучали молотки,
Застучали молотки,
Заиграли локотки.(локотки об колени)
Тук-ток, тук-ток,(Снова кулаки)
Скоро выстроим домок. (Руки «крышей»)

***
Будительная.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики будили
Всех зайчат и ежат,
Всех веселых медвежат.
И воробушек проснулся,
И галчонок встрепенулся…
Дили, день! Дили, день!
Не проспите новый день!

***
Наши уточки с утра
кря-кря-кря, кря-кря-кря.
Наши гуси у пруда
га-га-га, га-га-га.
А индюк среди двора
бал-бал-бал,балды-балда.
Наши гуленьки вверху
гру-гру-гру, гру-гру-гру.
Наши курочки в окно
ко-ко-ко, ко-ко-ко.
А наш петя-петушок
рано-рано-поутру
нам споет ку-ка-ре-ку.

***
Пошел король по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем,подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем,потопаем.

***
Как живешь?
Вот так!(большой палец)
Как плывешь?
Вот так!
Как бежишь?
Вот так!
Вдаль глядишь?
Вот так!
Ждешь обед?
Вот так!
Машешь вслед?
Вот так!
Утром спишь?
Вот так!
А шалишь?
Вот так!(щеки надуть и ладошами лопнуть)

***
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну а этот только ел
Оттого и потолстел!

***
Где ладошка?
Тут (открываем ладошку)!
На ладошке -пруд (круг чертим на ладошке).
Палец большой — гусь молодой (берем большой палец и далее соответственно остальные).
Указательный — поймал,
Средний- гуся ощипал,
Безымянный печь топил,
А мизинчик суп варил

***
Пристал кораблик-ложка в гречневом (нужное подставить) порту.
Отплыл кораблик-ложка с гречкой на борту.
Плывет кораблик-ложка по гречневым волнам,
Приплыл кораблик-ложка — а Васька (нужное подставить) его ам!

***
этот пальчик — бабушка
этот пальчик — дедушка
этот пальчик — мама
этот пальчик — папа
этот пальчик — я
вместе дружная семья.

***
дай ладошку, расскажу тебе про кошку
вот кулак (сжимаем кулачок)
а вот ладошка
на ладошку села кошка (пальчиками «садимся» на детскую лапку)
и крадется, и крадется (вверх по руке)
видно, мышка там живет (в подмышке, естественно)
мама мышку там найдет! (щекотим)

***
для пальчиковой гимнастики
» Мышки бегают по кругу:
Друг за другом, друг за другом!
Утащили мышки сыр,
Затевают мышки пир!
Водят мышки хоровод,
Делит сыр усатый кот:
Вот тебе, держи, кусочек,
Заворачивай в платочек!
Вот тебе кусочек сыра,
Запивай его кефиром!
Вот тебе, не прозевай,
Поскорее уплетай.
И тебе кусок достался,
Ты голодным не остался.
И последний, наконец!
Вот так котик, молодец!»

***
Взял барашек карандашек (ребенку, лежащему на спине, показывается палец),
взял и написал (после этого пальцем водят по животу ребенка, как бы пишут):
«Я бебека,
я мемека,
я (имя ребенка) забодал!»

***
Кто тут будет — куп, куп,
По водичке — хлюп, хлюп?
В ванну быстро прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг?
будет мыло пениться
И грязь куда-то денется.

***
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет, —
Забодает, забодает, забодает.

***
Утром солнышко взойдет — выше-выше!
Ночью солнышкой зайдет — ниже-ниже..
Хорошо, хорошо, солнышко смеется (жест «фонарики»),
И под солнышком нам всем весело живется (хлопать в ладоши).

***
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
-Кони?
-Нет, не кони! (отрицательно мотаем головой)
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко. ..
-Козы
-Нет, не козы! (отрицательно мотаем головой)
Далеко, далеко
На лугу пасутся ко…
-Правильно — коровы.
Пейте, детки, молоко —
Будете здоровы!

***
Ножками потопали:
Топ-топ-топ!
Ручками похлопали:
Хлоп-хлоп-хлоп!
Сели!
Встали!
Снова
Се-ли!
А потом всю кашу съели!

***
игра – знакомство с частями тела.
Доброе утро, ручки,
Вы проснулись?
Доброе утро, ножки!
Вы проснулись?
Доброе утро, щечки,
Доброе утро, ушки,
Доброе утро, животик,
Доброе утро, спинка,
Доброе утро, плечики,
Доброе утро, пальчики!
Пальчики проснулись
и потянулись, потянулись!

***
хороводная игра
Три веселых братца гуляли по двору.
Три веселых братца затеяли игру.
Делали головками ник-ник-ник,
Пальчиками ловкими чик-чик-чик.
Хлопали ладошками хлоп-хлоп-хлоп.
Топотали ножками топ-топ-топ.

***
Тихий, тихий, тихий дождик.
Дождик, дождик, кап-кап-кап!
Сильней, сильней, сильнее дождик,
Дождик, дождик, кап-кап-кап!
Сильный-сильный-сильный ливень!
Гром! Гром! Гром!
В небе молния блестит!

***
Вот песенка, в которой изображаются знакомые малышу действия. Заодно такие песенки помогают ребенку лучше запомнить названия частей тела.
Мыли мылом ушки, изображаем, как мы моем ушки (3)
Мыли мылом ножки, изображаем, как мы моем ножки
Ах, какие ладушки, ладошки поднимаем над головой
Ладушки – ладошки. Крутим ладошками над головой
Наварили кашки, как в «сороке-вороне»
Помешали ложкой, пальчик крутим по ладошке
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.
Строили ладошки ладошки изображают домик над головой
Домик для матрешки.
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.
Прилегли ладошки ладошки ложатся спать под щеку
Отдохнуть немножко.
Ах, какие ладушки,
Ладушки – ладошки.

***
Сначала кулачок сжат. Потом пальчики по одному разжимаются, а конце снова по одному прячутся в кулак.
Раз, два, три, четыре, пять, (1)
Вышли зайчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.

***
Летели две птички, руки вытянуты в стороны, кисти машут как крылья
Одна на север, Смотрим на левую руку (4)
Другая – на юг. Смотрим на правую руку
Ой, забыли поздороваться! Руки слетаются к центру и встречаются
Здравствуй, перышко! (4 раза) Указательные пальцы и мизинцы гладят друг друга
Здравствуй, крылышко! (4 раза) Ладони по- очереди гладят друг друга
А тут пришел дворник
С большой метлой Изображаем метлу, которая метет туда-сюда
И говорит птичкам:
« А ну-ка кыш!» Дворник стукает кулаком по столу
И полетели две птички… Можно начать сначала, заменив Дворника на Повариху

***
На 2 ритма
Гуси и лебеди летают по-разному, гуси машут крыльями с большой амплитудой, лебеди – круговыми движениями, а комарики зудят и мелко вибрируют. Игра развивает дикцию, помогает ребенку связать речь с действиями.

Гуси летели, гуси летели, (гуси га-га-га) (1)
Лебеди летели, лебеди летели,
Комарики полетели: з-з-з!

***Сначала малыш хлопает в ладоши, потом стучит ладошками по полу, потом топает.
Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!

***
На 3 ритма
Дедушкины часы тик-так, тик-так. (басом) (1)
Медленные махи руками в стороны.
Матушкины часы тики-тики, тики-так. (тенором)
Хлопаем в такт ладошками по животу.
А мои, мои часы тик-тик-тик-тик-тик! (фальцетом)
Быстро-быстро хлопаем в ладошки.

Другой вариант:
Тики – так, тики-так, хлопать по-очереди руками по боками (3)
Так часики стучат.
Туки – так, туки -так, руки перед собой, кулаки сжаты, «велосипед»
Так колеса стучат.
Токи – ток, токи -ток, кулаки стучат по полу
Так стучит молоток.
Туки – ток, туки- ток, ножки топают по полу
Так стучит каблучок.

***
Кулачки перед животом крутятся друг вокруг друга, потом стучат по полу одновременно, потом – один кулачок стучит по другому. С ребенком постарше можно повторить все то же самое с мизинчиками.
Вьюшки-вьюшки, вьюшки вью. (1)
Колотушки колочу,
Заколачиваю,
Приколачиваю.

Другой вариант:
Вьюшки-вьюшки-перевьюшки, (1)
Тимберлим сидит в кадушке,
А я его по макушке
Бац-бац-бац!

***
На 3 ритма
Малыш крутит руками, показывая, как крутится мельница, и дует как ветер. Потом показывает, какие большие мешки, а потом хлопает ладошками с переворотом, изображая пирожки. Ритм постепенно ускоряется.
Мельница, мельница мелет муку. (3)
Дует – дует ветер сильней.
Быстрее мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Еще быстрей мельница мелет муку.
Дует – дует ветер сильней.
Намололи мы муки
Огромные мешки.
Из муки, из муки
Напекли мы пирожки.
Из муки, из муки
Напекли мы пирожки.
Ладушки-ладушки,
Напекли оладушки.

***
Большая карусель.
В эту игру лучше играть, когда есть много детей. Дети берутся за руки и идут по кругу, изображая карусель, и разгоняясь, а потом замедляясь. Детки сначала не хотят давать друг другу руки, и их надо этому постепенно научить. Кроме того, такие хороводы учат детей делать одинаковые движения в такт, обращать внимание на других детей.
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.

***

Картотека на тему «Мой дом»


Сюжетная дыхательная гимнастика «Мы строим дом».

«Поднимаем кирпичи».

И.п. – ноги врозь, руки опущены, пальцы расставлены. 1 – вдох; 2 – выдох – наклон туловища вперёд, пальцы в кулак: «Ух!»; 3 – вдох; 4 – вернуться в и. п. Повторить 5-6 раз.

«Кладём раствор».

И.п. – ноги врозь, руки на поясе, локти назад. 1 – вдох; 2-3 – выдох – поворот туловища вправо (влево), мах правой (левой) рукой в сторону, назад, вперёд: «Раз!»; 4 – вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.

«Белим потолок».

И.п. – ноги врозь, руки опущены. 1 – вдох – поднять правую руку вверх-назад; 2 – выдох – опустить правую руку; 3 – вдох – поднять левую руку вверх-назад; 4 – выдох – опустить левую руку. Повторить 5-6 раз.

«Наклеиваем обои».

И.п. – основная стойка, руки согнуты в локтях на уровне пояса. 1 – вдох; 2 – выдох – подняться на носки, прямые руки вверх; 3 – вдох; 4 – выдох – вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.

«Красим полы».

И.п. – стоя на коленях, руки согнуты в локтях, кисть в кулак. 1 – вдох; 2 – выдох – туловище слегка наклонить вперёд, руки вытянуть вперёд, пальцы врозь: «Жик!»; 3 – вдох; 4 – выдох – вернуться в и. п. Повторить 5-6 раз.

 «Игра с песком» (упр. на напряжение и расслабление мышц рук. Автор М.Чистякова).

И.п. – сидя. Набрать на вдох воображаемый песок. Сильно сжав пальцы в кулак, удержать песок в руках – задержка дыхания. Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы – на выдохе и произнося «с-с-с…». Стряхивать песок с рук, расслабляя кисти и пальцы. Уронить бессильно руки вдоль тела: лень двигать тяжёлыми руками. Повторить 2-3 раза.

«Кто живёт у нас в квартире? »

Раз, два, три, четыре                      (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?         (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять             (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать                  (шагаем на месте

)

Папа, мама, брат, сестра               (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка           (наклоны туловища вправо, влево)

Мой сверчок, щегол и я —             (повороты туловища вправо, влево)

Вот и вся моя семья.                     (хлопаем в ладоши)

«Есть у каждого свой дом»

У лисы в лесу глухом                        Дети загибают пальцы на обеих руках по

Есть нора — надежный дом.                одному пальцу на каждое двустишие.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет он лапу.

Есть у каждого свой дом,                Поочередно хлопают в ладоши и ударяют

Всем тепло, уютно в нем.                друг о друга кулачками обеих рук.

В. Пальчинскайте

«МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ» (пальчиковая гимнастика)

Раз, два, три, четыре,                                    Загибают пальчики, начиная с большого

                                                                         на обеих руках

Много мебели в квартире.                            Сжимают и разжимают кулачки

В шкаф повесим мы рубашку,                      Загибают пальчики, начиная с большого

А в сервант поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть- чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.                       Попеременно хлопают в ладоши  и Много мебели в квартире.                                 стучат кулачками.

    

«МЕБЕЛЬ» (пальчиковая гимнастика)

Мебель я начну считать:

Кресло стол, диван, кровать,

Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал –

Десять пальчиков зажал!

Поднимать зажатые кулачки вверх.

«ДОМ» (пальчиковая гимнастика).

Я хочу построить дом,
Руки над головой «домиком».
Чтоб окошко было в нём,
Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».
Чтоб у дома дверь была,
Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями. 
Рядом чтоб сосна росла
Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.
Чтоб вокруг забор стоял,
Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.

Пёс ворота охранял.
Одна рука «пёс», мизинец отсоединить от других пальцев.
Солнце было, 
Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.
Дождик шёл,
«Стряхивающие» движения
И тюльпан в саду расцвёл
Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх. 

СТИХИ

Дом, в котором мы живём,
Расположен за углом.
Он — большой, многоэтажный,
С новым лифтом, очень важный!
Носит лихо шляпу-крышу,
Всех домов-соседей выше!
Сверху — круглая антенна
В паутине проводов,

В нём живут одновременно
Сто людей и сто котов!
— Эй, привет! — я дом встречаю,
Кверху голову задрав,
Крышей он в ответ качает:
— С добрым утром, Ярослав!

Я
Дом
Нарисую
Многоэтажный.
Конечно, он будет
Немного бумажный.
Конечно, он будет
Не очень кирпичный,
Зато – белостенный,
Зато – симпатичный.
Из этого дома наверняка
Никто никогда не прогонит щенка.

Мой любимый, светлый дом,
В нем мы счастливо живем!
Утром рано я проснусь,
очень сладко потянусь,
Маме нежно улыбнусь,
с братом крепко обнимусь.
Папа мультик нам включает,
Мама завтрак накрывает…
Вкусно пахнет в нашем доме:
Счастьем, Радостью, Любовью!!!

Посмотрите: это дом —
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
— Приглашаете? Войдем!

Я себе построю дом,
Много места будет в нём!
Будет в доме стол и печка.
Я пущу в свой дом овечку.
Петушка пущу в свой дом,
Ну и курочку — при нём.
И корову, и козляток,
И лошадок — поросяток.
Пса с котом – само собой,
Веселее им со мной.
Гусь мне нужен для порядка,
Кто шалит – щипнёт за пятку.
Будет филин с нами жить –
Ночью домик сторожить…
Но стал я что-то сомневаться:

А мама с папой согласятся?

Когда у меня будет маленький дом,
Тогда заведу я в хозяйстве своем:
Двух пушистых котов,
Трех пушистых коров,
Четырех рогатеньких козочек,
Пять кружек с узором из розочек,
Шесть стаканов стеклянных,
Семь ножей оловянных,
Восемь чайников новых,
Девять ложек столовых,
Десять десертных ложек,
Одиннадцать фарфоровых плошек.
Вот сколько всего
Заведу я в хозяйстве своем,
Когда у меня будет
Маленький дом.

В городе дома – домищи
И машин, пожалуй, тыщи,
А я маленький, я — гномик,
У меня из снега домик.
Он без лифта и без света,

Но мне нравится все это.
В дом большой я не прошусь,
В санки быстрые сажусь.
Съеду с горки ледяной,
Кто покатится со мной?!

Тактаева Л.

ЗАГАДКИ

• Плещет теплая волна. 
Под волною белизна. 
Отгадайте, вспомните, 
Что за море в комнате. (Ванна.)

• Вытирало я, старалось 
После бани паренька. 
Все намокло, все измялось — 
Нет сухого уголка. (Полотенце.)

• Там, где губка не осилит, 
Не домоет, не домылит, 
На себя я труд беру: 
Пятки, локти с мылом тру. 
И коленки оттираю — 
Ничего не забываю. (Мочалка.)

• Резинка Акулинка 
Пошла гулять по спинке. 

И пока она гуляла, 
Спинка розовою стала. (Губка.)

• На нем пена поднялась, 
Смыла с рук и пыль, и грязь,
Краски и чернила. 
Узнаёте? Это… (мыло).

• Мойдодыру я родня,
Отверни, открой меня. •
И прозрачною водою
Живо я тебя умою. (Водопроводный кран.)

• Он в спальне на стене висит, 
Он ярок и красив на вид. 
И нравится мне перед сном 
Узор рассматривать на нем. (Ковер.)

• Я стою в углу в прихожей, 
Я на дерево похожа. 
Вместо листиков на ветках 
У меня шарфы и кепка. (Вешалка.)

• Она висит под потолком, 
Ее подвески из стекла, 
Ее мы включим вечерком, 
И станет комната светла. (Люстра.)

• Она из хрусталя, 
Прозрачная на свет. 
В нее поставлю я 
Цветов большой букет. (Ваза.)

• Любит старшая сестра 
Прямо с самого утра 
Перед ним вертеться 
И в него глядеться. (Зеркало.)

• Кто не лает, не кусает, 
А в дом (квартиру) не пускает? (Замок.)

• Это что за простачок 
Лег у двери на бочок? 
Тихо, молча на пороге 
Очищает наши ноги. (Половик.)

• Под крышей четыре ножки, 
А на крыше суп да ложки. (Стол.)

• Мы не мышки и не кошки.  
Хоть мы все имеем спинки, 
Мы не овцы и не свинки. 
Мы не кони, хоть на нас 
Вы садились сотни раз. 
Чтобы ноги отдохнули, 
Посиди-ка ты на… (стуле).

• Дела у меня немало —
В дочки-матери играла. 
А теперь хочу я спать, 
И зовет меня … (кровать).

• Мама вешает в нем платья, 
Свитера и брюки — братья, 
Папа — кутку, плащ и шарф.
Догадались? Это… (шкаф).

• Не шкаф, 
А хранят вещи. 
Вешают на стену, 
А не картина. (Полки.)

Дидактическая игра «Домик на горе»

— На картинке нарисовано небо и земля.

— Покажите небо. Покажите землю. Возьмите в руки домик и приложите его к картинке. В какую част картинки вы приложили домик, к небу или к земле? Почему?
Давайте выложим на картинку солнышко и облака. Куда вы выложите солнышко и облака? На небо.
Пусть у нас вокруг дома растут красивые цветы. Где вы разложите цветы? Вокруг дома, на травку.


Сколько у вас домов? Один дом. Сколько цветов? Много цветов. Сколько солнышек? Одно солнышко. Сколько облаков? Два облака.

Дидактическая игра «Сколько домиков?»

Сосчитайте домики на картинке и обозначьте цифрами.

Аппликация «Построим дом»

Кран подъемный,
Всех он выше!
Он на дом поставил крышу.
Стены тоже ставил он!
Вот и все — построен дом!

— Давайте построим дом. Выложите первый этаж с дверью. Сверху выложите второй этаж с окнами. Еще выше расположите крышу. Получился новый дом, сколько дверей (окон, этажей) в нем?

Парные картинки «Домики»

— Вот картинки потерялись. Найдите точно такую же картинку. (Дети находят точно такую же картинку как у них. Картинки раскладываются на ковре, а их пары раздаются детям).

Дидактическое упражнение «Высокий-низкий домик»

— Перед вами домики. Давайте их сосчитаем. Один, два, три. Приглядитесь, какой из домиков самый высокий? А какой самый низкий? Сосчитайте, сколько этажей в самом высоком домике? Сколько этажей в самом низком домике? Сколько этажей в среднем домике?

— Сейчас я накрою платочками все три домика, а вы отгадаете, где какой домик спрятан. Под каким платочком спрятан самый низкий домик? Самый высокий? Средний домик?

Игра с прищепками «Красивый забор»

— Вот дощечки, а вот прищепки. Давайте сделаем из них красивый забор для наших домиков. 

Динамическая пауза «На стройке»

— Нам нужно перенести на стройку строительный материал. Поможете?

Дети переносят крупный строительный материал из одного места в другое, преодолевая препятствия (пеньки, «лужи» и т. п.)

Конструирование «Выложи домик»

— На картинках нарисована схема домика, который вы сами выложите-построите. Берите детали и выкладывайте их в нужном месте на схеме. Где нарисована треугольная крыша — туда приложите цветной треугольник, там где находится квадратное окно — приложите квадрат.

(В архиве с занятием есть картинки с подобным заданием для самых маленьких деток, там домики одноэтажные).

Упражнение «Какие звуки вы слышите дома?»

Как свистит чайник? С-с-с.
Как звенит будильник? З-з-з.
Как капает вода из крана? Кап-кап-кап.
Как папа работает дрелью? Ж-ж-ж.
Как гудит пылесос? У-у-у.
Как гости стучат в дверь? Тук-тук-тук.

Рисование пальчиками «Зажги огни в окнах домов»

— Наступил вечер, стало темно. Нужно включить свет и тогда загорятся ярким светом окна в домах. Окунайте пальчик в желтую краску и приставляйте к окошку.

(Для самых маленьких в архиве есть упрощённая картинка).

Музыкальная пальчиковая игра «Есть в лесу из бревен дом»

(Проводится под аудиозапись).

Ручной труд  «Лестница»

— Нам нужно починить старую лесенку, у которой сломались ступеньки. Берите пластилин. Раскатывайте две тонкие колбаски, положите их рядом друг с другом и приделывайте  к ним ступеньки (спички).

Вверх по лесенке шагаем
Все ступеньки посчитаем:
Раз, два, три, четыре, пять — 
Очень весело считать!
Раз, два, три, четыре, пять — 
Очень весело шагать!

Дидактическая игра «Подбери ключик к замочку»

Дети подбирают ключики к замкам одинакового цвета и открывают их.

Домик на лужочке,
Все двери на замочке.
Ключики все подберем
И избушку отопрем.

Дидактическая игра «Чей домик?»

На картинке изображены три домика — высокий, пониже и низкий. Детям раздаются три фигурки — жираф, бегемот и змея.

— Дети, подумайте, кто в коком домике живет? В каком домике живет жираф? В самом высоком домике. Почему вы так решили? А в каком домике живет бегемот? Бегемот живет в домике пониже. Почему? Теперь подумайте и скажите — какой домик подойдет для змеи? Для змеи подойдет домик самый низкий. А почему?

Комплекс пальчиковой гимнастики во второй младшей группе. Картотека «пальчиковая гимнастика» (2-я младшая группа) составлена воспитателем вишняковой о.м. Простые правила игры

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 КАРТОТЕКА «Пальчиковая гимнастика» (2-я младшая группа) Составлена воспитателем Вишняковой О.М.

2 Пальчиковая гимнастика «Ягодки» Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают вниз. — С ветки ягодки снимаю (Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.) — И в лукошко собираю. (Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.) — Будет полное лукошко. (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.) — Я попробую немножко. — Я поем еще чуть-чуть. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.) — Легким будет к дому путь! Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше. Пальчиковая гимнастика «Семья» Предложите малышу согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца. — Этот пальчик — дедушка, — этот пальчик — бабушка, — этот пальчик — мама, — этот пальчик — папа, — Ну а этот пальчик — я. — Вот и вся моя семья. Пальчиковая гимнастика «Пальчики» В этих стихах можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке. Этот пальчик хочет спать. Этот пальчик — прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул. Этот пальчик уж заснул. Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора. Пальчиковая гимнастика «Мишка» Мишка топает ногой, Мишка топает другой, Ух, как веселится В доме половица! Топаем «ножками» — пальчиками. А пока танцует Мишка, Мы похлопаем в ладоши.

3 Вместе с лисонькой-плутишкой Будем зрителями тоже. Хлопаем в ладоши. Пальчиковая гимнастика «Дом» Молоточком я стучу постукивать кулачками друг о друга Дом построить я хочу. Соединить кончики пальцев обеих рук Строю я высокий дом, поднять выпрямленные ладони вверх Буду жить я в доме том. Похлопать ладонями Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд «бросаем мяч».) Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.) Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки «катаем машинку».) Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.) Щёки круглые не прячь! (Смена рук.) Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.) В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.) Пальчиковая гимнастика «Грибы» Красный-красный мухомор (Соединяем кончики пальцев — изображаем шляпу гриба.) Белых крапинок узор. (Одна рука «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки показываем «крапинки».) Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.) И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя отодвигающий жест.) Пальчиковая гимнастика «Овощи» («Капуста»)

4 Я зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.) Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову «заглядываем в кастрюлю».) Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.) И останусь только я! Пальчиковая гимнастика «Овощи — фрукты» В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы.) Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.) Тут и свёкла, и горох, А картофель разве плох? Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.) Нас прокормит целый год. Пальчиковая гимнастика «Одежда» Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.) Курточку и шапку. И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая проводит по мизинцу и ребру ладони, показывая направление надевания перчаток.) Натяну перчатку. (Смена рук.) Пальчиковая гимнастика «Обувь» Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.) Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.) Ножка раз, ножка два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.) В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.) И на ножки надевают Папа, мама, брат и я (Загибают пальцы на руках.) Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.) Пальчиковая гимнастика «Посуда» Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».) Суп мы ложками едим. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.) Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец придерживает безымянный и мизинец «держим вилку».) Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

5 Пальчиковая гимнастика «Продукты питания» Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.) А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».) Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.) Сдобные ватрушки, Булочки и калачи (Обе ладони разворачивают вверх.) Всё мы испечем в печи. Очень вкусно! (Гладят животы.) Пальчиковая гимнастика «Зима» Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.) Улицы и крыши. (Руки «домиком».) Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.) Мы её не слышим (Рука за ухом.) Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы» Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.) В снежки играть, На лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться. Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник» Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.) Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.) Сладости, игрушки. (Вертим кистями.) Пальчиковая гимнастика «Части тела» У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.) Грудь, живот, а там спина, Ножки чтобы поскакать, Ручки чтобы поиграть.

6 Пальчиковая гимнастика «Домашние животные» Вот, убрав царапки, («Моем руки».) Кошка моет лапки. Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.) На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами показываем, как кошка моет ушки.) Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных» Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола двигаются от себя к краю. Повторяют несколько раз.) Котята наперегонки. Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов» Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.) Шли по дорожке по полю, по лугу. Встретились и испугались они. (Стукнуть кулачками.) Быстро бежали поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.) Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных» Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.) Это лисёнок, это волчонок, А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.) Бурый, мохнатый, Смешной медвежонок. Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные» Зайка ушки на макушке (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены «ушки».) Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди «скачет».) Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.) Шёл по травке без дорожек, А за ёжиком краса (Плавные движения руками перед собой.) Рыжехвостая лиса.

7 Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества» Илья Муромец (Приосаниться.) Добрый молодец. (Показать бицепсы.) Зорко в даль глядит (Рука козырьком.) Да врагов разит. («Бросить копьё».) Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран» Хобот носит только он (Рукой плавно двигаем перед собой изображаем хобот.) Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.) Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник» Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.) Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.) Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.) Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.) Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы» Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.) И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.) В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.) А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.) Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши» Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.) У гусыни есть гусёнок, У индюшки индюшонок, А у утки есть утёнок. У каждой мамы малыши (Перебирают пальцы по очереди.) Все красивы, хороши. Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы» Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая это «дерево», другая «дятел» — кулачком стучите о неё.)

8 Тук-тук-тук. Целый день в лесу стоит (Смена рук.) Стук-стук-стук. Пальчиковая гимнастика «Наш дом» Этот дом одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.) Этот дом он двухэтажный. А вот этот трёхэтажный. Этот дом он самый важный: Он у нас пятиэтажный. Пальчиковая гимнастика «Мебель» На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.) Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками «убираем вещи».) Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.) И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.) Пальчиковая гимнастика «Транспорт» По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.) По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.) По дороге не беги, (Погрозили пальцем.) Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен «сигналим».) Пальчиковая гимнастика «Весна» Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.) Капают капели. Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.) И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.) Пальчиковая гимнастика «Насекомые» Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.) А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

9 Пальчиковая гимнастика «Лето» Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.) За весной приходит лето. Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.) И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.) Пальчиковая гимнастика «Цветы» Ромашки белые цветки (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть это «ромашка».) Как пальцы маленькой руки. И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.) Считать ромашки лепестки. Пальчиковая гимнастика «Космос» Утро солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.) Ночь луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом «месяц».)


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок» с. Быков Выполнила: Воспитатель: Готовка Н.Г. Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются «пальчиковые

Картотека пальчиковых игр Для средней группы Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук. Мячик я тебе бросаю, Протягиваем руки вперёд «бросаем

Картотека пальчиковой гимнастики (средняя группа). Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд

Картотека «Пальчиковая гимнастика» Подготовили воспитатели группы 5 «Теремок»: Балунина Ю.А., Комарова Н.А. Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы

Приложение к Рабочей программе на 2018-2019 год УТВЕРЖДАЮ Зам.заведующего Е.В. Стрельчик Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирек» общеразвивающего вида Истринского

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт — Петербурга

О. И. Крупенчук ТРЕНИРУЕМ ПАЛЬЧИКИ РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ! Младшая группа детского сада Уважаемые родители и педагоги! Игры с пальчиками одни из самых простых и полезных занятий. Простых потому что они не требуют

Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу». Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «ворота».

МБДОУ детский сад «Солнышко» с. Хову-Аксы «Развитие мелкой моторики рук. Пальчиковые игры для дошкольников» Мелкая моторика — это тонкие и точные движения пальцев. Их развитие является необходимым условием

Ты, утенок, не пищи! Лучше маму поищи. Сжимать в кулачки и разжимать пальцы сразу двух рук. Можно использовать резиновые игрушки. Погладим котенка Киса, кисонька, кисуля! Позвала котенка Юля. Не спеши

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский» Консультация для родителей Игры на развитие мелкой моторики рук (пальчиковая гимнастика) Подготовила:

Игры с массажными мячиками Разминка 1 Ручки, ручки, просыпайтесь. Пальчики, пальчики, просыпайтесь. Головка, головка, просыпайся. Животик, животик, просыпайся. Ножки, ножки, просыпайтесь. Дети катают мячик

Тематические игры с пальчиками Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Они увлекательны, способствуют развитию речи и творческой деятельности ребѐнка. Пальчиковые

Новогодний праздник — Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принѐс? (руки вперѐд ладонями вверх.) — Громкие хлопушки, (хлопнуть в ладоши. Сладости,

Пальчиковые игры — как средство развития мелкой моторики рук детей дошкольного возраста Афанасьева Светлана Степановна, учитель-логопед «Руки это видимая часть полушарий головного мозга» Э. Кант Наш соотечественник

Пальчиковые игры. КАПИТАН Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. Я — отважный капитан, Мне не страшен ураган. Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 182 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей» «Картотека пальчиковых

Пальчиковые игры, используемые на музыкальных занятиях Вторая младшая группа Пальчиковая игра «Здравствуй!» Здравствуй, Мариночка! На каждую строчку дети Здравствуй, Ариночка! массируют один палец Здравствуй,

Составитель: учитель-логопед Полозова И.А. «Птички зимой» Прилетайте, птички! («Зовущие» движения пальцами обеих рук) Сала дам синичке. («Режущие движения» одной ладони по другой) Приготовлю крошки, (Пальцы

Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит

Составил: воспитатель Колесникова Н.И. «С мячиком дружу» * Я мячом круги катаю, * Взад — вперед его гоняю. * Им поглажу я ладошку. * Будто я сметаю крошку, * И сожму его немножко, * Как сжимает лапу кошка,

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,

Пальчиковая гимнастика Составила учитель логопед МБДОУ «Детский сад 15» Хохлова И.В. 1 комплекс пальчиковой гимнастики 1. Ладони на столе (на счет «раз-два» пальцы врозь-вместе.) 2. Ладошка кулачок ребро

Ханты-Мансийский автономный округ Югра МБДОУ детский сад «Сказка» ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ — ЛОГОПЕДА Выполнила Учитель-логопед Погодина А.Р. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ПАЛЬЧИКОВАЯ

ЗКР/ фонематика лексика грамматика словообразование связная речь моторика «Окошечко» «Трубочка» «Улыбочка» «Хоботок» «Тихо посмеёмся» Почистим зубки» «Причешем язычок» слухового восприятия «Что звучит»

Игры малой подвижности 1. «НАЙДИ ИГРУШКУ». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «КРУГ-КРУЖОЧЕК». Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круг-кружочек,

Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста Играя с детьми в пальчиковые игры, мы с одной стороны радуем их, а с другой развиваем у детей мелкую моторику рук, а соответственно и речь. Благодаря пальчиковым

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Учитель-логопед МОУ детский сад 362 Андреева Елена Владимировна Авторское пособие на тему: Театр пальчиков и языка. (Сопряженная гимнастика пальцев и языка). Цель: развитие речевой и мелкой моторики пальцев

Картотека физкультминуток и гимнастики для глаз Физкультминутки Цветок Вырос высокий цветок на поляне, Запястья соединить, ладони развести в стороны, пальцы слегка округлить. Утром весенним раскрыл лепестки.

Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения

Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей 1,5 3 лет» «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В. Сухомлинский Дети — цветы жизни. Это выражение знает каждый человек. Действительно, ребёнок

Ум на кончиках пальцев или пальчиковые игры. Насколько хорошо будет развиваться речь вашего малыша, напрямую зависит от развития мелкой моторики рук. Этому помогут пальчиковые игры. Чем больше внимания

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с

Упражнения с массажными мячиками для детей «Источник знаний находится на кончиках пальцев» так говорил В.Сухомлинский и мы с вами точно знаем, что развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием

Поднимают настроение ребенка Зачем нужны пальчиковые игры? — собирают вместе семью, укрепляя контакт между поколениями — стимулируют развитие головного мозга через развитие мелкой моторики — стимулируют

Утята Раз-два шли утята. Три-четыре за водой. А за ними плелся пятый, Позади бежал шестой. А седьмой от них отстал. А восьмой уже устал. А девятый всех догнал. А десятый испугался Громко-громко запищал:

РЕЧЬ ЭТО И ЕСТЬ ЦИВИЛИЗАЦИЯ. СЛОВО, ДАЖЕ САМОЕ ВРАЖДЕБНОЕ, ПОДДЕРЖИВАЕТ КОНТАКТ; МОЛЧАНИЕ РАЗОБЩАЕТ. ТОМАС МАНН СЕМИНАР ПРАКТИКУМ НА ТЕМУ: «Проведение пальчиковой гимнастики и ознакомление с различными

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по

Консультация для родителей Играем с пальчиками — развиваем речь! (игры с пальчиками) Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Игры эти очень эмоциональны, увлекательны.

Цель: Утренний сбор в старшей группе Создать положительный эмоциональный настрой на весь день «задать тон» Задачи: 1. Развивать ситуативно-деловое общение со сверстниками и взрослыми; 2. расширять представление

«Побежали вдоль реки» Побежали вдоль реки Дети на перегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут) «Раз, два, три, четыре, пять» Раз, два, три, четыре,

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Раз, два, три, четыре, пять Вышли в садик погулять Ходим-ходим мы по лугу, Там цветы растут по кругу Лепесточков ровно пять, Можно взять и посчитать 1 2 строчки пальцем одной руки считаем

СУ-ДЖОК ТЕРАПИЯ ДЛЯ РЕЧИ Одной из нетрадиционных логопедических технологий является Су Джок терапия («Су» кисть, «Джок» стопа). Су Джок терапия является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова,

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Березка» 666661 Россия, Иркутская область, Усть-Илимский район, р.п.железнодорожный, ул. Солнечная,2. Телефон: 67-9-05,

Конспект литературного занятия «Зимние зарисовки» в младшей группе Цели: — учить детей выразительно читать стихи; — расширять кругозор детей по зимней тематике; — воспитывать интерес и любовь к природе;

Издательство АСТ Москва 2 Вот и наступил этот долгожданный день рождения. Малышу исполнился год как он вырос! Начал произносить свои первые слова, многое понимает, знает и умеет. Теперь ваш ребёнок: может

Пальчиковая гимнастика. «Паучок» (Е.Железнова) Одна из рук веточка. Ее вытягиваем вперед, пальцы растопырены. Вторая ручка паучок, который гуляет по ветке. Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.

Картотека пальчиковых игр для детей старшего возраста Подготовила: Федосеева В.А Воспитатель МАДОУ Д/с «Солнышко» «Моя семья» Этот пальчик дедушка, Этот пальчик бабушка, Это пальчик папочка, Этот пальчик

«Огород. Овощи. Сбор урожая. Сельскохозяйственные профессии» 1. Рассмотреть с ребенком натуральные овощи или картинки, назвать, назвать цвет овоща, его форму. Дайте ребенку подержать овощ в руках, попросите

«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий МДОУ 83 «Вишенка» А.П. Балакшина 2015 г. Индивидуальный план работы работы учителя-логопеда на 2015-2016 учебный год Цель: организация коррекционно-развивающей работы для ребенка

Пальчиковые игры Апельсин Мы делили апельсин. Много нас а он один. Эта долька — для ежа, Эта долька — для стрижа, Эта долька — для котят, Эта долька — для утят, Эта долька — для бобра, А для волка кожура.

Конспект занятия в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Ракитина А.Н. Конспект занятия в первой младшей группе «Дикие и домашние животные» Цель: Продолжать учить детей различать и называть

«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы

Уважаемые родители, с 24.12.2018 г. по 29.12.2018 г. в ДОУ реализуется лексическая тема «НОВЫЙ ГОД. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ» Инструкция взрослого Тихо в поле. Темный-темный Смотрит лес. Дед мороз, старик огромный,

Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на развитие речи детей младшего дошкольного возраста» Работу выполнила воспитатель МКДОУ «Детский сад 7»:Фролова Н.И Одни известные педагоги

КАРТОТЕКА На лугу растут цветы Необычной красоты: (Раскрываем ладони обеих рук и шевелим поочередно пальчиками, как лепестками) Желтый лютик, (Поочередно загибают пальчики рук на каждое название цветка,

МДОУ 19 «Березка» Конспект игрового сеанса «Собачка Жучка. Пес Барбос. Щенки» Подготовили: Силова М.В., Лебедева И.Е. п. Козьмодемьянск, январь 1. Церемония приветствия. Рассматривание игрушки «Собачка»

Пальчиковая гимнастика для младших школьников отстаёт, то отстаёт и развитие речи. Специалисты в области детской психологии и логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находиться

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную

Новогодний репертуар Старшая группа Снег снежок 1. Снег снежок, снег снежок По дорожке стелется, Снег снежок, снег снежок Белая метелица! Припев: Снег снежок, снег снежок Замело дорожку. Снег снежок, снег

Бачурина Маргарита Владимировна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 12 г. Кировска» СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ. КАК СНЕГУРОЧКА ПОТЕРЯЛА

Пальчиковая гимнастика для малышей 3-4 лет Мой Мизинчик, где ты был? С Безымянным щи варил, А со Средним кашу ел, С Указательным запел. А Большой меня встречал И конфетой угощал. Указательный на правой

Составитель учитель-логопед Суркова Н.М. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗАТО ЗВЁЗДНЫЙ 2016г Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно

Составитель: учитель-логопед Кондратенко А.А. Самомассаж это массаж, выполняемый самим ребенком или взрослым. Рекомендации по проведению самомассажа Проводить лучше перед артикуляционной гимнастикой. Длительность

Советы логопеда. Тренируя пальчики, развиваем речь! Мелкая моторика точные движения пальцев рук особенно тесно связана с процессом формирования речи. Наши прабабушки были очень мудрыми, когда уже с раннего

«Птички зимой» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсирующего вида Центрального района Санкт-Петербурга Воспитатель Ушакова Татьяна Сергеевна ЗИМНЯЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ

Наталья Федорец
Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе

Какое значение имеют пальчиковые игры в развитии детей ?

Тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг. Мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.

Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело. Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения. В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять.

В гостях у гномиков

Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер )

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку» )

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

(букву «ж» произносить акцентированно — «жжж»)

Все жуки живут жужжа, не жужжать жукам нельзя.

Лежат жужжат (ладони рук лежат на коленях, шевелим пальцами ,

Кружат жужжат (делаем круговые движения руками, вытянутыми перед собой, продолжаем шевелить пальцами ) .

Жуют жужжат (сжимаем-разжимаем кисти рук, имитируя жевательные движения) .

Без жужжания жуки засыпают от тоски (кладем ладони в исходное положение — на колени) .

Мальчик с пальчик

1. Мальчик с пальчик

Где ты был?

(Большой палец левой руки четыре раза сгибается) .

2.-Долго по лесу бродил!

(Большой палец правой руки четыре раза сгибается) .

3. Встретил медведя

6.ёжика в иголках.

(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

7. Встретил белочку

8. синичку

9. встретил лося

10. и лисичку.

(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

Падал снег на порог.

(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог.

(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу .)

Пирожки себе пеки

Не из снега — из муки.

(Опять показывают, как пекут пирог.)

Большая стирка

Буду маме помогать,

(Трем кулачки друг о друга.)

Буду сам белье стирать :

Мылом мою я носки,

(Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Трем кулачками друг о друга.)

Сполосну носки я ловко

(Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на веревку.

(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

К Кате гости прибежали,

(бежим пальчиками по столу или по полу)

Все друг другу руки жали.

Здравствуй Жора,

(соединяем большой и указательные пальчики )

Здравствуй Жанна, (большой и средний)

Рад Серёжа, (большой и безымянный)

Рад Снежана (большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)

Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)

Вот драже вам на дорожку

(пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку

(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха )

Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа )

Летит комар, на лоб — оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)

А мы его — хлоп (ладошкой до лба)

И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)

Отпустим комара? Отпустим!

(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

Мышка и кошка

Пи — пи — пи, — пищала мышка

(ритмично щелкают пальцами рук )

Кошка на охоту вышла!

Мне так страшно, трепещу.

Щу — щу — щу, щу — щу — щу.

(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)

Норку я свою ищу.

Щу — щу, щу — щу, щу — щу — щу.

(ритмично притоптывают ногами)

Кошка притворилась доброй :

Мур — мур — мур, — она поет.

(ритмично поглаживают одной рукой другую)

Нет — нет — нет, — пищит мышонок.

(ритмично покачивают головой)

К кошке в лапы не пойдет.

Смелые гуси

Шли на речку важно гуси :

Говорили : «Га — га — га» .

(дети тесно смыкают 4 — ре пальца одной руки и ритмично соединяют их с большим пальцем «клюв» )

Кто захочет нас обидеть,

Не забудет никогда.

Ш — ш — ш, — шипим мы грозно, —

(ритмично вытягиваем шею)

Больно щиплемся. Беги!

(ритмично прищипывать пальцами одной руки каждый палец другой)

Крыльями захлопать можем.

(ритмично похлопывают руками по бокам)

Мимо нас ты не ходи!

(ритмично потопывают)

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Техника выполнения» Артикуляционная гимнастика Будьте настоящими артистами, проявите фантазию. Даже двухнедельному малышу понравится, если, одевая его на прогулку,.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Благодаря пальчиковой.

Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика» «Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. «Пальчиковые игры» являются очень важной.

Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста» Цель: 1. совершенствование навыков педагогов в проведении пальчиковой гимнастики как средства оздоровления детей дошкольного возраста. 2.

Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп

Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся Вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.

Это я

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали, вытрем лоб!

(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)

Семья

(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – я.

Вместе дружная семья

Гномики

Жили-были гномики (Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике. (Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил, (Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил, (Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила, (Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила, (Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала, (Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала, (Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

Теремок

Стоит в поле теремок (Ладошки соединяем домиком)

Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в «замок»)

Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)

Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук

Тук-тук-тук (кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)

Радуга

Посмотрите: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг,маховое движение)

Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)

Домами, (Руки сложены над головой крышей)

И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы)

Зима

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)

Улицы и крыши. (Руки «домиком»)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки)

Мы её не слышим… (Рука за ухом)

Новогодний праздник

Здравствуй, Дедушка Мороз!(Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями)

Как на горке снег, снег.

Как на горке снег, снег (Встаем на носочки, руки вверх)

И под горкой (Приседаем)

И на елке (Встаем, руки в стороны)

И под елкой Обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь (Пальчик к губам)

Тише, тише, не шуметь (Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)

Игрушки

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»)

Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку»)

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку)

Вещи в уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи»)

Мы на посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)

Домашние животные

Вот, убрав царапки,

Кошка моет лапки. («Моем руки»)

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)

Капустка

Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы капустку солим-солим, (Поочередное поглаживание подушечек пальцев)

Мы капустку трем-трем, (Потирать кулачок о кулачек)

Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)

Публикации по теме:

Уже с давних времен было известно влияние воздействия руки на мозг человека. Речевая область в головном мозгу расположена рядом с двигательной.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.

Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь) Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы Сентябрь 1 неделя: «Утенок» 2 неделя: «Утенок», «Замочек» 3 неделя: «Замочек», «Пальчики».

Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста Известно, что движения рук, в частности, упражнения для пальцев являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи,.

Пальчиковая гимнастика для дошкольников Пальчиковая гимнастика для дошкольников. Мозгарева О. А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнышко», г. Туапсе ЦЕЛЬ: развитие речи детей,.

Цель:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем

машинку».)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить

каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с

него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной

ладошкой.)

Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки

показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)

И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять,

Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

«помешиваем чай».)

Пальчиковая гимнастика «Овощи — фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру

ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку. (Смена рук.)

Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.

Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно! (Гладят животы.)

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши. (Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим… (Рука за ухом.)

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)

Пальчиковая гимнастика «Части тела»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки – чтобы поскакать,

Ручки – чтобы поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот, убрав царапки, («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет

ушки.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от

себя к краю. Повторяют несколько раз.)

Котята наперегонки.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу

друг другу.)

Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)

Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)

Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)

Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)

Шёл по травке без дорожек,

А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)

Рыжехвостая лиса.

Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Илья Муромец – (Приосаниться.)

Добрый молодец. (Показать бицепсы.)

Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)

Да врагов разит. («Бросить копьё».)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)

Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)

Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)

Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)

Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)

И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)

В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)

А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)

Все красивы, хороши.

Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» — кулачком

стучите о неё.)

Тук-тук-тук.

Целый день в лесу стоит (Смена рук.)

Стук-стук-стук.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.)

Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)

Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)

Капают капели.

Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)

И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)

А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

Пальчиковая гимнастика «Лето»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

За весной приходит лето.

Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)

И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)

Пальчиковая гимнастика «Космос»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)

Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)

Упражнения для детей 2 младшей группы

«Прилетели гули» русская народная потешка

Прилетели гули, гули-голубочки.

Сели на головку, на головку дочке.

Ты, моя дочка, помаши ладошкой.

Кыш-кыш-кыш!

Махать руками, как крылышками.

Положить руки на голову.

Махать кистями рук, «прогоняя гулю»

«Бабушка» И. Каплунова

Бабушка очки надела

И внучаток разглядела.

Тики-так, тики-так-

Так ходики стучат.

Туки-так, туки-так-

Так колеса стучат.

Туки-ток, туки-ток-

Так стучит молоток.

Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».

Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.

Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.

Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.

«Платочки» И. Каплунова

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем.

А потом повыжимаем,

Очень крепко отожмем.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем.

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом.

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.

Выполнять движение «выжимаем белье».

Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.

Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.

Выполнять движение «фонарики».

«Кот Мурлыка» И. Каплунова

Вот он кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись,

Смотри коту не попадись.

Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».

Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.

Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.

«Наша бабушка идет» И. Каплунова

Наша бабушка идет

И корзиночку несет.

Села тихо в уголочек,

Вяжет деточками чулочек.

Вдруг котята прибежали

И клубочки подобрали.

Где же, где мои клубочки,

Как же мне вязать чулочки?

Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.

Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.

Положить руки на колени.

Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.

Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».

Развести руки в стороны.

Выполнять движение «вязание на спицах».

«Моя семья» И. Каплунова

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик-папочка,

А этот пальчик-я.

А это- вся моя семья.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.

Дотронуться до среднего пальца.

Дотронуться до безымянного пальца.

Дотронуться до мизинца.

Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.

Выполнить это же упражнение, поменяв руки.

«Две тетери» русская народная потешка

Как на нашем на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали,

Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.

Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.

Помахать кистями рук, как крыльями.

Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».

Помахать руками.

«Масленица»

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку-кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

Прочертить пальцем круг на ладошке.

Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.

«Идет коза рогатая» русская народная потешка

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Ножками топ-топ.

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашу не ест,

Кто молоко не пьет-

Того забодаю, забодаю.

Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.

Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.

Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.

Погрозить указательным пальцем правой руки.

Погрозить указательным пальцем левой руки.

Выполнять первое движение – «коза».

«Уточка»

На волнах качаясь,

Уточка плывет.

То нырнет, то вынырнет-

Лапками гребет.

Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.

Имитировать движения лапок утки в воде.

«Листочки»

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.

Гладим котика рукой.

Выгнул спинку он дугой.

Потянулся он, зевнул,

Замурлыкал и заснул

Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).

«Качели»

Дети сели на качели,

И качели вверх взлетели.

Опустились плавно вниз.

Ну-ка, с нами прокатись!

Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Крутит хвостиком щенок –

Увидал в саду цветок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.

«Игра в прятки»

Прячься, Петенька,

Прячься, Анечка,

Прячься, Зиночка,

Прячься, Манечка!

Не найдет вас веселый мальчик,

Хоть и самый большой он пальчик.

Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.

«Дружные ребятки»

Здравствуй, Петенька!

Здравствуй, Анечка!

Здравствуй, Зиночка!

Здравствуй, Манечка!

Ах, и дружные ребятки,

Поиграем вместе в прятки.

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Вот бегут босые ножки

Прямо к речке по дорожке.

Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.

Светит солнышко в окошко.

Под окошком дремлет кошка.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».

«Деревья»

Появились мы из почки –

На ветру дрожат листочки.

Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

«Качаем лодочку»

Мила в лодочке плывет,

Песни весело поет.

Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево — вправо.

«Птичка»

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку.

Птичка зернышки клюет,

Деткам песенку поет:

«Тень, тень, потетень,

Я летаю целый день».

Детки в гнездышке сидят

И, конечно, есть хотят.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.

«Пароход»

Пароход плывет по речке,

И труба дымит, как печка. У-у-у!

Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.

Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.

«Дружба» А. Сиротюк

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Наши пальчики.

Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.

«Сосульки»

От сосулек звон, звон.

Просыпайся клен, клен.

Растопился снег, снег.

Ручейки в бег, в бег.

Мы по лужам – топ-топ,

Через лужи – прыг-скок!

Хлопаем ладошками слева и справа от головы.

Круговые движения руками от себя «волны».

Ритмичные хлопки ладонями по коленям.

«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной

Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла.

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

Хлопаем в ладоши.

Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.

Протягиваем руки вперед ладонями вверх.

Повтор упражнения другой рукой.

«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина

Пальчик, пальчик-непоседа,

Где ты был? Где ты обедал?

С этим братцем ел малину,

С этим братцем ел калину,

С этим братцем – землянику,

А с малышечкой – чернику.

Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.

«Два медведя» О. Крупенчук

Сидели два медведя

На тоненьком суку:

Один читал газету,

Другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба плюхнулись в муку.

Нос в муке,

Хвост в муке,

Ухо в кислом молоке.

Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.

Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.

Стучим одним кулаком по другому.

Кулаки «падают» на колени.

Показываем пальцем на нос.

Показываем рукой за спину.

Беремся пальцами за ухо.

«Гриб-боровичок» О. Крупенчук

На полянке толстячок-

Это гриб-боровичок.

А под ним, собрав пожитки,

В дождик прячутся улитки.

Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.

Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.

Повторить другой рукой.

«Пальчик, пальчик»

Пальчик, пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел,

Песни пел, да играл,

Да всех братцев забавлял.

Показываем большой пальчик.

Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.

(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).

Хлопки в ладоши.

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».

Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.

Лапоть, лапоть, лапоток,

Забежал он под мосток,

Хочет рыбку он поймать,

Где тут рыбка? Хвать!

Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.

«Мои пальчики» Н. Ильина

Этот пальчик самый большой,

Самый веселый, самый смешной!

Этот пальчик указательный,

Он солидный и внимательный.

Этот пальчик средний,

Не первый, не последний.

Этот пальчик безымянный,

Он не любит каши манной.

Самый маленький – мизинчик,

Любит бегать в магазинчик.

Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.

«Здравствуйте» А. Сиротюк

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице.

Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.

«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал!

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь.

Здравствуй, пальчик, как живешь?

Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.

Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.

Пожимаем большой пальчик.

«Кузнец Кузьма»

Идет Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

Для всех людей накует гвоздей!

Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.

«Где ты был?» Т. Галанова

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным щи варил,

А со средним кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

Да конфеткой угощал.

Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.

Прикасаемся большим пальцем к губам.

«Как под горкой снег»

Как под горкой снег

И на горке снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь.

Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.

Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.

Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.

Указательный палец подносится к губам.

«Одуванчик»

Одуванчик золотой

Распустился в мае.

Он стоит в траве густой,

Солнышком сияя.

Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.

«Скворечник»

Стук-стук, строим дом,

Маленький скворечник.

Новых птичек с юга ждем,

Новых птичек вешних.

Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.

Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».

Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.

Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.

Туча тучу повстречала

Туча туче проворчала:

«Что гуляешь на пути?

Прочь с дороги, дай пройти»

Туча тучу лбом, лбом

А по небу гром, гром

Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем

отмахивать руками от себя

Топают ногами

«Пальчики-работники» Е. Косинова

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому-дрова рубить,

Тебе-воду носить,

Печку среднему топить,

А тебе-обед варить,

А тебе-посуду мыть.

А потом всем песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

Кулачками стучим по столу.

Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.

Разминаем пальчики от основания к кончику.

Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.

«Барашки»

Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

«Моя семья»

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это — мама,
Это — я,
Это — бабушка моя,
Это — папа,
Это — дед.
И у нас разлада нет.

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

«Кошка и мышка»

Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.

И легонько их сжимает —
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,

Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.

Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.

Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)

«Прятки»

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание

пальчика на обеих руках.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

Грозят указательным пальчиком правой руки.

По лесной лужайке

Прыгал серый зайка,

Ушками шлеп-шлеп,

Ножками топ-топ!

Он к пенечку прибежал,

Лапочками застучал:

«Тра-та-та! Тра-та-та!

Жизнь у зайки — красота!

Не боюсь я никого,

Даже волка самого.

Как услышим волчий вой-

Убежим скорей домой!»

Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.

Показывают «ушки»

Топают ногами

Ритмично шлепают по коленям.

Качают указательным пальцем вправо-влево.

Ладошками показывают, как волк стучит зубами.

Бегают пальчиками по коленям.

«Белочка»

Белочка-резвушка,

Лесная веселушка,

Целый день старается

На зиму запасается,

С ветки – прыг,

На ветку – скок!

Раз – грибок!

Два – грибок!

Три – орешек в скорлупе,

Будет он лежать в дупле,

А еще в кладовочке

На тоненькой веревочке

Высохнет рябина,

Красная калина.

И зимою в холода

Будет белочка сыта.

Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.

Стучат кулачком о кулачок.

Поднимают руки вверх.

Опускают руки на плечи.

Загибают пальцы левой руки соответственно тексту

«Пальчик Петя»

Жил-был пальчик Петя

Вышел пальчик к детям

Есть у вас шалуны?

Есть у вас драчуны?

Нет у нас шалунов,

Нет у нас драчунов.

Смотри, какие малыши!

Лучше с ними попляши!

Тут собачка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Собачке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И собачку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Тут лисичка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Лисичке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И лисичку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Пальчики играли,

Пальчики устали.

Вместе собрались

И под щечку улеглись.

Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.

Дети качают пальцами влево — вправо.

Пальчики «пляшут» — движение кистями рук «фонарики».

Воспитатель показывает пальцами собачку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой,

«Фонарики».

Воспитатель показывает пальцами лисичку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой.

«Фонарики».

Мягкие движения кистями рук.

Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.


Курочкина Ирина Александровна

Пальчиковые игры на тему семья на ок. «тематическая картотека пальчиковых игр»

Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше (например, в дороге или в очереди).

Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека было известно еще во II веке до нашей эры в Китае.

Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев типа нашей «Сороки-белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело — разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. На основе подобных рассуждений японский врач Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На кистях рук расположено множество аккапунктурных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними связанные. По насыщенности аккапунктурными зонами кисть не уступает уху и стопе. Так, например, массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга; указательного — положительно воздействует на состояние желудка, среднего — на кишечник, безымянного — на печень и почки, мизинца — на сердце. А если пальчиковую гимнастику еще и разнообразить ПАЛЬЧИКОВЫМ ТЕАТРОМ, то это подарит вам много положительных эмоций!

Простые правила игры

1. Старайтесь, чтобы в игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный и мизинчик – они самые ленивые).
2. Обязательно чередуйте три типа движений:
сжатие;
растяжение;
расслабление.

Как еще активизировать пальчики

1. Дайте газету, листы бумаги – пусть рвет (только следите, чтоб в рот не отправлял эти «откуски»).
2. Нанижите на крепкую нитку крупные пуговицы – пусть перебирает.
3. Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки.
4. Нарисуйте на пластмассовых пробках мордочки, наденьте на пальцы. У вас получится пальчиковый театр.

Это только малая толика тех игр и занятий, которыми можно увлечь ребенка и .

Несколько упражнений пальчиковой гимнастики для детей в стихах!

Дом

Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — «бутончик тюльпана»)

Друзья — садоводы

Палец толстый и большой
В сад за сливами пошёл.
(Ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(Отгибаем указательный пальчик, далее «сгибаем-разгибаем»)
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки.
(Отгибаем средний пальчик, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)
Безымянный подбирает,
(Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает!
(Отгибаем мизинчик)

Кораблик

По реке плывёт кораблик,
(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты — показываем «кораблик»)
Он плывёт издалека,
(Приставляем горизонтально левую руку к глазам — «смотрим вдаль»)
На кораблике четыре очень храбрых моряка.
(Показать 4 пальца)
У них ушки на макушке,
(Приставляем обе ладошки к своим ушам)
У них длинные хвосты,
(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)
И страшны им только кошки, только кошки да коты!
(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки»)
В конце этой игры можно спросить у ребёнка:
-Что за моряки были на кораблике?
Ответ: мышки

Лодочка

Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
(Делать волнообразные движения руками — «лодочка плывёт»)
Паруса подниму,
(У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы)
Синим морем поплыву.
(Продолжить волнообразные движения руками — «лодочкой»)
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения — «рыбки плывут»)

Мышка

Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

Апельсин

(Рука сжата в кулачок)
Мы делили апельсин.
(Крутим кулачком вправо-влево)
Много нас, а он один!
(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)
Эта долька для ежа,
(Разгибаем указательный пальчик)
Эта долька для чижа,
(Разгибаем средний пальчик)
Эта долька для утят,
(Разгибаем безымянный пальчик)
Эта долька для котят,
(Разгибаем мизинчик)
Эта долька для бобра,
(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)
Ну, а волку — кожура.
(Двумя руками показываем волчью пасть)
Он сердит на нас — беда!
(Складываем руки домиком)
В домик прячемся — сюда!

Шарик

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)
Надуваем быстро шарик.
(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом — шарик надут)
Он становится большой.
(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)
Вдруг шар лопнул,
воздух вышел —
(Смыкаем вместе пальчики)
Стал он тонкий и худой!

Летела сова

(Машем руками)
Летела сова,
Весёлая голова.
Летела-летела,
(Кладём руки на голову)
На головку села.
Села, посидела,
Головой повертела
(Снова машем руками)
И опять полетела.

Пятачок

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны вправо)
Поросенок Пятачок
Отлежал себе бочок!
(Встаём, выпрямляемся, поднимаем руки вверх — потягиваемся)
Встал на ножки,
Потянулся!
(Приседаем на корточки и делаем наклон вперёд, руки держим прямо перед собой)
А потом присел,
Нагнулся!
(Встаём, делаем прыжки на месте. Руки на поясе, делаем ходьбу на месте)
И немножко поскакал,
И на месте пошагал.
(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны влево)
А потом опять прилёг, —
Но уже на левый бок!

Белка

(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…

Наша семья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)
Этот пальчик большой —
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка —
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш —
Это славный наш малыш.

Зимняя прогулка

(Загибаем пальчики по одному)
Раз, два, три, четыре, пять
(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Мы во двор пришли гулять.
(«Лепим» комочек двумя ладонями)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп и спать легли.

Паучок

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение — дождик.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Паучков на землю смыл.
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками — солнышко светит.)
Солнце стало пригревать,
(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползёт опять,
(«Паучки» ползают по голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.

Берёза

(Плавное движение правой рукой в сторону-вверх)
Берёза моя, берёзонька.
(То же, но левой рукой)
Берёза моя кудрявая.
(подъём рук вверх, вдох)
Стоишь ты, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
Посредь долинушки,
(подъём рук, вдох)
На тебе, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
Листья зелёные,
(Подъём рук, вдох)
Под тобой, берёзонька,
(Опустить руки, выдох)
Трава шёлковая,
(Подъём рук, вдох)
Вокруг тебя, берёзонька,
(Опустить руки, длительный выдох)
Девицы красные
Венки вьют, плетут…

Рыбки

(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.)
Лежало большое бревно на песке,
(Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.»
(Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.)
А третья сказала: «Мне хочется спать!»
(Быстро качаем ладонями – дрожь.)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.)
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»

Шла кукушка

(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)
Шла кукушка мимо рынка,
(Ладони соединяются «ковшом» – корзинка.)
У неё была корзинка,
(Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.)
А корзинка на пол — бух!
(Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту.)
Полетело десять (девять, восемь) мух!

Пчёлки

(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке».)
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
(Заглядываем в «улей».)
Надо в дом постучать,
(Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
Где же, Где же эти пчёлки?
(Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.)
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.)
Раз два, три, четыре, пять!

На постой

Русская игра. Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы – дети, говорят тоненьким голосом. Безымянные пальцы – мама, говорит обычным голосом. Средние пальцы – папа, говорит низким голосом. Указательные пальцы – солдаты, говорят басом. Скрещенные большие пальцы — порог избы.
(Ночь, в избе все спят. Раздается стук.)
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.)
Дети: Кто там? (Постукивают друг о друга мизинцы.)
Солдаты: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают указательные пальцы.)
Дети: Спросим у мамы. Мама! (Постукивают мизинцы.)
Мама: Что дети? (Постукивают безымянные.)

Мама: Спросите у папы. (Постукивают безымянные.)
Дети: Папа! (Постукивают мизинцы.)
Папа: Что, дети? (Постукивают средние пальцы.)
Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.)
Папа: Впустите! (Постукивают средние пальцы.)
Дети: Входите! (Постукивают мизинцы.)
Солдаты: Ах, какая благодать, что пустили переночевать! (Указательные пальцы «пляшут» совершая перекрестные движения.)
Солдаты: Войдем! (Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.)
(Руки вытягиваются вперед.)

Медузы

(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.)
Две огромные медузы
Прилепились пузом к пузу.
(После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.)
Выгнем щупальца сильнее-
Вот как гнуться мы умеем!

Ладушки ладошки

(Играя в эту пальчиковую игру можно проявить фантазию. Выполняйте движения которые вам подскажет сюжет стихотворения.)
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!

Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!

Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!

Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!

Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!

Надеемся эти несколько упражнений пальчиковой гимнастики для детей в стихах помогут Вашему ребенку начать болтать в год без умолку 😉

P.S. Если Вам понравилась наша подборка пальчиковых игр, также обратите внимание на подборку и .

СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ
У моей прабабушки была традиция — каждый день в шесть часов вечера садиться пить чай.
И не важно, что творилось за окном: зима или лето, дождь или снег, путч или похороны очередного партийного лидера. Шестичасовой чай на одной отдельно взятой кухне — это святое.
Из-за этого каждый вечер превращался в небольшой праздник, которого можно было радостно ждать, как лис в «Маленьком принце» Экзюпери:
» Лучше приходи всегда в один, и тот же час, — попросил лис Маленького принца. — Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливей. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью. А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу готовить свое сердце… Нужно соблюдать обряды.»

Психологи утверждают, что традиции сплачивают семью. Если это, конечно, полезные традиции, а не вредные:)

А какие традиции есть в вашей семье?

Демонстрационный материал «Моя семья» с множеством заданий
Замечательная сказка «Солёные ножки»
Как пересочинить сказку, например «Красную шапочку»
Как устроить выставку семейных портретов дома

содержание лексической темы
серия конспектов занятий
Игры с матрёшками для малышей
дид. игра «Семья»
пазлы «Папа, мама и малыш»
пазлы «Семья»
книжка «Зайкин день» про День рождения

Семейная игра «К СОЖАЛЕНИЮ — К СЧАСТЬЮ..»
Кто-то начинает историю, а потом она может длиться до бесконечности:
«Однажды семья отправилась в поход. К сожалению… начался дождь.
К счастью… младшая дочка захватила с собой зонтик.
К сожалению… зонтик сломался, а дождь всё сильнее.
К счастью… её брат умел чинить зонтики.
К сожалению… он оставил дома все необходимые инструменты.
К счастью… и т.д.»
По очереди предлагайте различные выдуманные проблемы и ищите возможности их решения. В эту игру можно играть всей семьёй. Она особенно к месту во время долгих поездок.

грамматический практикум»Моя семья»:

Цель: — Образование притяжательных прилагательных с помощью суффикса –ин -;

Образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Мамина помощница

Сегодня Маша осталась дома одна и что – бы помочь своей маме, решила навести порядок. Сначала она вымыла папину кружку и мамину чашку. Затем протерла тряпочкой бабушкины очки. В коридоре она увидела папин зонтик. Маша взяла его и положила на полку в шкаф. Бабушкин фартук повесила на кухне. Сложила дедушкины газеты на журнальном столике. Поставила аккуратно в ряд папины кроссовки, мамины туфли, бабушкины тапки и дедушкины ботинки. Когда пришла мама, только Машины игрушки остались так и не убранными.«А что же ты свои вещи не убрала?» — спросила мама.«Я уже очень устала» — ответила мамина помощница.

Вопросы к тексту:

Кто решил навести порядок?

Чью кружку вымыла Маша?

А чью чашку?

Чьи очки она протёрла?

Чей был зонтик?

Чей фартук Маша повесила на кухне?

Чьи были газеты?

Чью обувь она поставила в ряд?

Чьи игрушки остались не убранными?


«Дедушка сапожник» подвижная игра.

Цель: развивать внимание.

Дети стоят в кругу, в центре «дедушка сапожник». После каждого слова дети на шаг подходят к водящему.

Дети: Дедушка сапожник, сшей нам сапоги. Дед: Подождите, дети, потерял очки! Дети: Дедушка сапожник, сколько с нас возьмешь? Дед: Два рубля с полтиной, пятачок и грош. Дети: Дедушка сапожник, ты с ума сошел? Дед: Подождите, дети, я очки нашел! Дед догоняет детей, кого поймает, то и водит.

«Дедушка Мазай» подвижная игра.

Цель: развивать воображение, смекалку.

Дети идут в хороводе, водящий в центре.

Дети: Здравствуйте, дедушка Мазай, из коробки вылезай! Мазай: Здравствуйте, дети, где вы были, что делали? Дети: Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем!

Дети показывают действия, Мазай должен отгадать их.
Игра «Бабушка, распутай нас!»
Эта игра рассчитана не только на подвижность, но и на смекалку. Интересней она становится тогда, когда в ней принимает участие как можно больше детей. Условие: Все становятся в круг, взявшись за руки, и пока судья (в игре – бабушка) отворачивается, все участники должны переплестись между собой так, чтобы их сложно было распутать, но по правилам руки расцеплять нельзя. Если бабушке удается распутать всех детей так, чтобы вновь образовался круг в первозданном своем виде, то игра считается завершенной.
«Бабушка Маланья»
Задачи: учить становиться в круг, выполнять движения в соответствии с текстом, показом. Описание игры: дети берутся за руки, образуют круг, взрослый произносит слова:

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, все без бровей,

Вот с такими глазами,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

С такой головой,

С такой бородой…

Ничего не ели,

Целый день сидели,

На неё глядели,

Делали вот так…

Под эти слова дети сначала идут в одну сторону по кругу, держась за руки. Потом останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чём говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «Круглые глаза». «Большой нос», большую голову, бороду и т.п. Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. В конце они повторяют за ведущим любое движение: сделать рожки, помахать рукой, попрыгать, покружиться, поклониться, покачаться из стороны в сторону и т.д.

Игра: «Чья это вещь?»

Для этой игры Вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?»

Аналогично можно предложить ребёнку разобрать вещи, например, после стирки.

Игра с мячом: «Назови ласково»

Взрослый бросает ребёнку мяч и предлагает назвать ласково все членов семьи.

Мама – мамочка

Папа – папочка

Бабушка – бабулечка

Дедушка – дедулечка

Брат – братишка

Сестра – сестричка

(Можно рассмотреть семейный альбом, называя ласково членов семьи.)

Подвижная игра «Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья»
Цель: Научить детей бегу, держась за руки, точно повторяя движения водящего. Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.
подвижная игра «Дедушка- рожок»
подвижная игра «Раю-раю»
супер идея для семейной игры

Пальчиковые гимнастики:
«Моя семья » (Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

Этот пальчик ДЕДУШКА.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Этот пальчик БАБУШКА.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Этот пальчик ПАПОЧКА.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Этот пальчик МАМОЧКА.
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
Этот пальчик Я.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
Вот и вся моя семья .
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)

«Мальчик-пальчик»
(Пальцы сжаты в кулачок)
— Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
— С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)

«Как у нас семья большая»

«Неделька»

Конспект занятия на тему: «Моя семья»

Цель: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;
воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою
семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Материал: сюжетные и предметные картинки, стихи, загадки, мяч.

Воспитатель:
— “Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.”
Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Светлана Александровна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Дашенька, Мишенька…).
(воспитатель обращается с вопросами к детям)
— Здравствуйте, милые дети, вы всех прекрасней на свете. Вот таких, хороших и пригожих, я приглашаю поиграть.

Психогимнастика. «Наше настроение»

Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у
них хорошее настроение.
— А если они сердятся, вас ругают, хмурятся? (дети с помощью мимики и жестов показывают настроение)
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы поговорим о семье.
— Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители — во всем мудрей,
Любимый папа — друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

Воспитатель: — Расскажите о своей семье, ребята. (дети по желанию рассказывают о своей семье; воспитатель спрашивает о членах семьи, как кого зовут и т.д.)

С кем ты живёшь?
— Кто самый старший в вашей семье?
— Кто самый младший?
— Кто кому мама?
— Кто кому сын (дочка)?
— Для мамы ты кто?
— А для бабушки?
— Для брата, сестры?
— Ты любишь своих близких? Почему? (потому что они добрые, ласковые, заботливые)
— Кто чем занимается в семье?
— Кто о тебе заботится?
— Как ты заботишься о других?

Воспитатель: — А сейчас я вам загадаю вам загадки, а вы их отгадайте.
Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голyбит,
И заботится о вас,
Hе смыкая ночью глаз? (мама)

Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно, … (папа)

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой… (бабушки)

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый… (дед)
Воспитатель: — А теперь немного отдохнем

Этюд «Изобразить походку младенца, взрослого и пожилого человека»

(дети с помощью мимики и жестов изображают людей)
Воспитатель: — Послушайте стихотворение и отгадайте, про кого это…
“Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.
Низко небо серое над крышами висит.
А в доме чистота, уют.
У нас своя погода тут.
Улыбнётся … ясно и тепло.
Вот уже и солнышко в комнате взошло.”

Воспитатель: — Про кого это, вы, конечно же догадались, это – мама.
— Скажите самые хорошие слова о маме, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая…)?

Этюд «Ласковый ребёнок»

А как ты обычно называешь свою маму (мамочка, мамуля)?
— А как ты называешь своего папу (папочка, папуля)?
— Как называют твою маму, бабушка с дедушкой (Леночка, доченька)?
— Как зовут твоих бабушку и дедушку?
— Как называют их твои родители (мама, папа)?
— А если твои близкие заболеют, как ты их будешь жалеть?

Воспитатель: — Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц.
“При солнышке тепло, при матери – добро.”
“Нет милее дружка, чем родная матушка.”
“Золото и серебро не стареют, отец и мать, цены не имеют.”
— А какие вы знаете пословицы о семье?

Воспитатель: — А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я,
Вместе – дружная семья!
Воспитатель: — Вот какая дружная семья! Давайте вспомним, кто старше, а кто младше в семье

Игра «Собери цепочку»

Дети должны разложить картинки согласно возраста и пола.
(мальчик – папа — дедушка; девочка – мама – бабушка)

Воспитатель: — Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»
(пожелания детей своей семье: воспитатель бросает мяч ребенку, тот говорит свое пожелание)

Воспитатель: — В заключение нашего занятия мне хочется вам пожелать, ребята:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Главная цель пальчиковых игр — переключение внимания, улучшение координации и развитие мелких движений — напрямую воздействует на умственное развитие ребенка, кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память. У детей, с которыми регулярно проводились пальчиковые игры, почерк становится намного лучше, чем у сверстников. Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительный эффект активного умственного и физического развития.

Оборудование: пластмассовые решетки для раковин, веревка, одежда для кукол, прищепки, деревянные бруски с не до конца забитыми гвоздями и не до конца закрученными шурупами, разрезанные на 3-5 частей предметные картинки.

1. Пальчиковая игра «Моя семья»

Логопед: «Расскажи, с кем ты живешь? Кто эти люди, назови их одним словом. А теперь пусть наши пальчики превратятся в членов семьи: большой — это дедушка (дети и взрослые показывают соответствующие пальцы), указательный — бабушка, средний — мамочка, безымянный — папочка, мизинец — я (ребенок). Поиграем с пальчиками». Дети и взрослые проговаривают текст и показывают соответствующие пальцы на двух руках.
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — я!
Вот и вся моя семья! (хлопают)

2. Динамическое упражнение «Квартира»

Логопед: «Семья живет вот в такой квартире (решетка для раковины), давайте пройдем по квартире пальчиками». Кладем решетку на стол, дети и взрослые ритмично «наступают» пальчиками в межрешеточные пространства и произносят текст:

Раз, два, три, четыре,
Вместе ходим по квартире!

а) Логопед: «У бабушки сегодня была большая стирка, помоги ей повесить белье на веревку». Двое взрослых держат веревку, остальные помогают детям повесить белье (используем одежду для кукол) на веревку и прищепить его прищепками.



б) Логопед: «Папа — мастер на все руки, он чинит мебель, помоги ему забить гвоздь, закрутить шуруп (используются заготовки с не до конца забитыми гвоздями и не до конца закрученными шурупами). Дети под контролем взрослых забивают маленькими молотками гвозди, закручивают маленькими отвертками шурупы.

в) Логопед: «А теперь поможем маме вымыть посуду, проговариваем слова вместе».
Наши руки были в мыле (производим движения кистями рук, имитирующие намыливание),
Мы посуду сами мыли (круговыми движениями растираем правой ладошкой левую),
Мы посуду мыли сами (круговыми движениями растираем левой ладошкой правую),
Помогали нашей маме (хлопаем).

г) Логопед: «А маленький брат учится собирать картинку из нескольких частей, присоединяйтесь, покажите свое умение».

Советы родителям:

  • для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть,
  • необходимо, чтобы дети видели ваше лицо, но и чтобы взрослые видели лица детей, наблюдали за впечатлениями от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры,
  • ничто не должно мешать малышам слушать,
  • после того, как ваш ребенок научится собирать картинку из трех частей, постепенно увеличивайте их количество,
  • попросите ребенка помочь вам надеть прищепки на веревку, постепенно усложняйте задание: попросите надеть прищепки только одного цвета, затем другого и так далее, или надеть их в определенной последовательности, но по вашему образцу, выбирайте сначала прищепки двух цветов, затем трех и так далее.

Не забывайте хвалить своего малыша!

(продолжение следует)

Папа, мама, брат и я (пальчиками левой руки загибают пальчики правой)

Вместе дружная семья

Раз, два, три, четыре — (пальчиками правой руки загибают пальчики левой)

Все живем в одной квартире (показывают крепко сжатый кулак)

Маша каши наварила

Маша кашей всех кормила («мешают» указательным пальцем правой руки в левой. ладошке)

Положила Маша кашу:

Кошке в чашку,

Жучке в плошку

А коту в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам (Загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое. . . . название посуды)

Всю посуду заняла (разжимают пальцы)

Все до крошки раздала (сдувают воображаемые крошки с ладошки)

На кухне у бабушки в полном порядке

Стоят друг за дружкою как на зарядке (выполняют попеременно хлопки и удары. кулачками)

Старинный кофейник, молочник, сотейник,

Фарфоровый чайник — ворчун и затейник,

Две маленьких рюмки на тоненьких ножках,

И чайница — слоник в зеленых сапожках,

Солонка — пузатенький гриб-боровик,

Конфетница — толстый смешной снеговик,

И стопка тарелок блестящих и гладких….. (загибают по одному пальцу на каждое.. название посуды, сначала на одной, потом на другой руке)

Вся кухня у бабушки в полном порядке (разводят руками)

Как у нас семья большая, да веселая…(хлопки в ладоши и удары попеременно)

Два у лавки стоят (загнуть большие палицы)

Два учиться хотят (загнуть указательные палицы)

Два Степана у сметаны (загнуть средние палицы)

Две Дашки у кашки питаются (загнуть безымянные палицы)

Две Ульки в люльке качаются (загнуть мизинцы)

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я.(загибать по одному пальцу на каждого члена семьи)

А это вся моя семья (сгибать и разгибать пальцы)

Бабушка очки надела

И внучонка разглядела. (Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко.Колечки поднести к глазам)

Кто приехал? (пальцы обеих рук сложены вместе.Быстро хлопают кончики больших пальцев)

Мы, мы, мы! (кончики больших пальцев прижаты, а кончики остальных одновременно хлопают)

Мама, мама,

Да, да, да! (хлопают пальчики указательных пальцев)

Папа, папа, (хлопают кончики больших пальцев)

Да, да, да! (хлопают кончики средних пальцев)

Братец, братец, (хлопают кончики больших пальцев)

Да, да, да! (хлопают кончики безымянных пальцев)

Ах, сестричка, (хлопают кончики больших пальцев)

Да, да, да! (хлопают кончики мизинцев)

Все мы вместе, (хлопают в ладоши)

Да, да, да!

Загадки по теме «Семья»

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто гладит и чистит бельё?

Кто дом поутру прибирает,

А вечером ставит на стол самовар

Кто с младшей сестрёнкой играет

И водит её на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею?

О ком прочитал я стихи?

Она лучше всех на свете,

Без неё прожить нельзя.

Есть она у Кати, Пети

И, конечно, у меня.

Источники информации:

  • Доронова Т.Н., Галигузова Л.Н., Голубева Л.Г. и др. Из детства — в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет. М. 2011г
  • Стихи с сайта:

Пальчиковая гимнастика для детей: простые и полезные игры

Пальчиковая гимнастика для детей: pixabay.com

Пальчиковая гимнастика — это важные упражнения для развития мелкой моторики малыша. О необходимости таких игр говорили еще в Древнем Китае. Считается, что упражнения для пальцев влияют на развитие мозга человека. О пользе гимнастики для малышей, а также о наиболее популярных играх прочтете в статье.

Пальчиковая гимнастика для детей: цель и способы

О пальчиковой гимнастике слышали все родители. О ней говорят не только педиатры, но и логопеды, психологи и другие профессионалы, специализирующиеся на здоровье и развитии ребенка.

Интересуетесь, что такое пальчиковая гимнастика? Это комплекс специальных действий, направленных на развитие мелкой моторики рук. В него входят разнообразные упражнения, которые выполняются в игровой форме, а также массаж пальцев и ладошек.

Мелкая моторика — это умение ребенка держать предметы, щупать, перекатывать их в руках. В дальнейшем она необходима для рисования, письма, лепки из пластилина и других важных занятий.

Почему так важно тренировать мелкую моторику? В первую очередь для гармоничного и правильного развития ребенка. На руках ребенка есть множество нервных окончаний, которые воздействуют на нервную систему и мозг человека. Поэтому при массировании определенной точки можно развивать способности ребенка.

Ребенок в краске: pexels.com

Наверняка замечали, что малыш начинает интересоваться своими ручками уже с самого раннего возраста. Сначала он удивленно их разглядывает, затем машет, а потом пытается захватывать предметы. Таким образом ребенок пытается совладать с мелкой моторикой. Здесь важно не упустить время, а помочь малышу развивать его умения и способности.

Очень много информации о том, что пальчиковые игры необходимы для развития речи. Действительно, ученые не раз доказали, что в мозге человека речевой и моторный центры находятся друг возле друга.

Именно поэтому, когда малыш делает что-то руками, этот процесс затрагивает и соседний участок мозга. Поэтому родители, которые хотят, чтобы их ребенок рано и хорошо говорил, должны уделять внимание пальчиковой гимнастике.

Также игры с пальцами полезны потому, что они:

  • расслабляют нервную систему ребенка;
  • успокаивают при чрезмерном напряжении;
  • формируют навыки красивого письма;
  • улучшают память;
  • помогают творческому развитию малыша;
  • обеспечивают хорошее настроение.

Такая гимнастика помогает отвлечь малыша, заинтересовать его и весело провести досуг. Во время гимнастики малыш не только развивается, но и общается с родными людьми.

С какого возраста лучше заниматься упражнениями? Массаж пальчиков и ладошек можете проводить с рождения. Игры рекомендуется подключать позже — примерно с шести месяцев, когда ребенок подрастет и окрепнет.

Как можно развивать мелкую моторику? Существует много способов. Наиболее простые из них — это когда малыш:

  • рвет бумагу;
  • перебирает бусы, небольшие камешки;
  • ощупывает разные кусочки ткани;
  • играет погремушкой;
  • собирает пирамиду;
  • играет в пальчиковый театр;
  • лепит из пластилина и теста;
  • собирает конструктор.
Рисующий ребенок: pexels.com

Чтобы ребенок занимался с удовольствием, никогда не заставляйте его. Дети редко могут сосредоточиться на одном деле долгое время. Поэтому дозируйте продолжительность занятий. Следите, чтобы пальчиковая гимнастика для дошкольников включала:

  • сжатие пальцев;
  • разжатие пальцев;
  • расслабление.

Упражнения очень важны для полноценного развития ребенка. Поэтому не ленитесь регулярно заниматься с малышом, тем более что делать это можно в весьма увлекательной форме.

Пальчиковая гимнастика для детей: полезные игры

Существует немало познавательных игр, которые помогут занять малыша на определенное время. Предлагаем ознакомиться с наиболее интересными упражнениями для детей разного возраста.

С малышами-грудничками проводите:

У маленьких детей прекрасно развит хватательный рефлекс: наверняка вы уже прочувствовали это на себе. Поэтому легкий массаж начинайте проводить как можно раньше.

Как это сделать? Совмещайте движения с известными стишками. Вспомните про Сороку-ворону или Козу-дерезу. Мягкими движениями поглаживайте ладошки ребенка, поочередно загибайте пальчики, легко их массируя. Важно заинтересовать малыша, поэтому говорите громко и выразительно, с интонацией.

Детям старшего возраста предлагайте катать и разминать небольшой мячик с шипами, который прекрасно прорабатывает нервные окончания.

  • Игры с крупой.

Деткам, даже самым маленьким, очень интересно помогать маме на кухне. Поэтому возьмите кроху с собой и предложите ему перебирать различную крупу и макаронные изделия. Разрешите малышу перекладывать их из одной емкости в другую, перебирать между пальцами и даже рассыпать.

Проверено: за то время, пока ребенок играет, мама успевает приготовить несложный обед. Только следите, чтобы малыш не тащил крупу в рот.

Крупа: pixabay.com

Детям постарше предложите рассортировать крупу по разным контейнерам, нанизать макароны на нитку (сделать бусы), найти в изделиях небольшие любимые игрушки.

  • Игры с песком.

Для этой игры возьмите обыкновенный или кинетический песок. Также можно использовать муку или манку.

Высыпьте материал на поднос и предложите крохе водить пальцем по поверхности. Покажите ему, как рисовать квадрат, треугольник, солнце. Даже если он очень маленький, такие умения пригодятся в будущем.

Малыши, которые перешагнули грудничковый период, уже способны повторять движения за взрослыми. Поэтому предложите им поиграть в мини-театр, где они будут актерами. Текст читайте громко и с выражением.

Пальчиковая гимнастика в стихах выглядит так:

Все слова сопровождайте действиями, описанными в скобках.

Сел мышонок на масленок (правая рука ложится на кулак левой),
Но масленок — липкий гриб (повращайте кулак влево-вправо),
Посидел на нем мышонок (поводите правой рукой по кулаку)
И прилип, прилип, прилип (имитируем движения отрывания прилипшей руки от кулака).

Эта увлекательная игра непременно заинтересует ребенка.

Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки!
Что ели? Кашку!
Что пили? Бражку! (во время этих слов хлопаем в ладоши)
Кашка сладенькая (гладим себя по животу),
Бабушка добренькая (гладим себя по голове),
Мы попили и поели (снова гладим себя по животу),
И обратно полетели (машем руками, как крыльями).
Прыгающий ребенок: pixabay.com

Пальчиковая гимнастика в 2–3 года должна быть больше направлена на тренировку ладошек и непосредственно пальцев. Поэтому предложите деткам поиграть в такие игры:

Я хочу построить дом (руки сложить домиком и поднять над головой),
Чтоб окошко было в нем (пальчики обеих рук соединить в кружочек),
Чтоб у дома дверь была (ладошки рук соединяем вместе вертикально),
Рядом чтоб сосна росла (одну руку поднимаем вверх и растопыриваем пальчики),
Чтоб вокруг забор стоял,
Пес ворота охранял (соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой),
Солнце было, дождик шел, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены. Затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения),
И тюльпан в саду расцвел! (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики — бутончик тюльпана).
Мышка в норку пробралась (делаем двумя ручками крадущиеся движения),
На замочек заперлась (слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками),
В дырочку она глядит (делаем пальчиками колечко),
На заборе кот сидит! (прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками).
  • Друзья-садоводы.
Палец толстый и большой
В сад за сливами пошел (ладошка собрана в кулачок. Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз),
Указательный с порога
Указал ему дорогу (отгибаем указательный пальчик, далее сгибаем-разгибаем),
Средний палец самый меткий,
Он сбивает сливы с ветки (отгибаем средний пальчик, сгибаем-разгибаем его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы).
Безымянный подбирает, (отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)
А мизинчик-господинчик
В землю косточки бросает! (отгибаем мизинчик).

Также для развития мелкой моторики хорошо помогают упражнения, направленные на тренировку самостоятельности. Пусть ребенок зашнуровывает ботинки, застегивает пуговицы и молнии. Сначала можно тренироваться на специальном дидактическом материале.

Пальчиковые игры для детей 3–4 лет могут включать любые перечисленные упражнения. Также обязательно лепите из пластилина или теста, рисуйте красками, карандашами, фломастерами, собирайте конструктор.

Пластилин: pixabay.com

Пальчиковая гимнастика — это превосходный вид досуга для малыша и мамы. Если будете регулярно заниматься, заметите, насколько развитым и эмоциональным стал малыш.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/children/1787115-palcikovaa-gimnastika-dla-detej-prostye-i-poleznye-igry/

Пальчиковая гимнастика наперсток. Картотека пальчиковых игр по лексическим темам

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ОВОЩИ»

Хозяйка однажды с базара пришла, («Шагают» пальчиками

Хозяйка с базара домой принесла по столу.)

Картошку,

Морковку,

Петрушку и свеклу.

Ох!.. (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе — (Попеременные удары

Кто лучше, вкусней и нужней на земле, кулачками и ладонями.)

Картошка? (Загибают пальчики.)

Морковка?

Петрушка иль свекла?

Ох! (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром ладони

И ножиком этим крошить начала по столу.)

Картошку, (Загибают по одному паль чику.)

Морковку,

Петрушку и свеклу.

Ох! (Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают

Кипели, кипели в крутом кипятке крест-накрест на столе.)

Картошка, (Загибают по одному паль чику.)

Морковка,

Петрушка и свекла.

Ох! (Хлопок.)

И суп овощной оказался не плох! (Показывают большой палец.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НОВЫЕ КРОССОВКИ»

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка —

Новые кроссовки.

Вот так,

Вот так,

Новые кроссовки.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПИРОГ»

Падал снег на порог. (Дети два раза медленно

опускают ла дони на стол.)

Кот слепил себе пирог.

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пирожки себе пеки

Не из снега — из мук.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«БУРЕНУШКА»

Дай молочка, Буренушка, (Дети показывают, как доят

Хоть капельку — на донышке. корову.)

Ждут меня котятки, (Делают «мордочки» из

Малые ребятки. пальчиков.)

Дай им сливок ложечку, (Загибают по одному паль-

Творогу немножечко, чику на обеих руках.)

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье (Снова «доят».)

Молоко коровье.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НА ЕЛКЕ»

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились, (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты,

В них же — вкусные предметы: (Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках пальчики, Орешки рядом с ними, начиная с большого.)

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НАША ГРУППА»

В нашей группе все друзья. (Дети ритмично стучат

кулачками по столу.)

Самый младший — это я. (Разжимают кулачки,

Это Маша, начиная с ми зинчика.)

Это Саша,

Это Даша.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«РЫБКА»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают,

как плывет рыб ка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное

движение обеи ми руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КАША»

Каша в поле росла, (Дети подняли руки,

шевелят пальчи ками.)

К нам в тарелку пришла.

Всех друзей угостим, (В правой ладошке мешают

По тарелке дадим.

Птичке-невеличке, (Загибают по одному

Зайцу и лисичке, пальчику на обеих руках.)

Кошке и матрешке,

Всём дадим по ложке! (Разжимают кулачки.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НАПЕРСТОК»

Вышивает, шьет иголка, (Левая ладошка раскрыта,

Пальцу больно,

Пальцу колко.

А наперсток

В тот же миг

К девочке на пальчик указа тельный палец левой

Прыг! руки наперсток.)

Говорит иголке: («Шьют».)

А колоться ты не смей! (Грозят указательным

пальчиком ле вой руки.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КОТЯТА»

У кошечки нашей есть десять котят, (Ладошки складываем,
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых, пальцами друг о друга
Два маленьких самых (от большого к мизинцу).
И самых красивых.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КРОЛИК»

Маленький кролик

С большими ушами,
Розовым носом, (Дотронуться до носа.)
Смешными усами. (Указательные пальцы прижаты к губам.)
Норку глубокую роет себе (Роем ноку.)
Сильными лапками

В мягкой земле.
Чистит он шёрстку себе («Чистим шёрстку».)

Или спит. (Руки кладём под щёку.)
Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим «ушами».)

Прячется в норку свою от врагов. (Закрыть лицо ладонями.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ДОМИК»

Под грибом — шалашик-домик, (Ладони шалашиком)

Там живет веселый гномик.

Мы тихонько постучим, ладонь другой руки)

В колокольчик позвоним. («Звоним в колокольчик»)
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол,

А на нем — дубовый стол. (Показываем стол)

Рядом — стул с высокой спинкой (Показываем стул)

На столе — тарелка с вилкой.
И блины горой стоят —
Угощенье для ребят. ладонь направлена вниз,

четыре пальца выпрямлены

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ДОМ»

Я хочу построить дом,
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами «окошко»)
Чтоб у дома дверь была,
Рядом чтоб сосна росла
Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом).
Пёс ворота охранял. (Одна рука «пёс».)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПАЛЬЧИКИ»

Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот сразу же уснул.
Этот крепко-крепко спит
И тихонечко сопит. (Руки кладём под щёку.)
Солнце красное взойдет, (Поднять левую руку и
Утро ясное придет, распрямить все пальчики)
Будут птички щебетать, (Шевелить пальцами.)
Будут пальчики вставать!

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПАЛЬЧИКИ»

Палец Толстый и Большой (Загибать пальцы на левой руке)
В сад за сливами пошел.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Палец Средний — самый меткий,
Он снимает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А Мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«МАРТЫШКИ И КНИЖКИ»

Две проказницы мартышки (Выполнять движения,

Полистать любили книжки. соответствующие тексту)

Потрясти их, полизать

Ловко принялись за дело (Показать руками «очки»)

И очки они надели.

К носу книжку поднесли,

Ничего в очках не видно.

И мартышкам так обидно! (Вытираем щечки, «слезы»)

Скачать:


Предварительный просмотр:

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ОВОЩИ»

Хозяйка однажды с базара пришла, («Шагают» пальчиками

Хозяйка с базара домой принесла по столу.)

Картошку, (Загибают по одному паль чику.)

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох!.. (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе — (Попеременные удары

Кто лучше, вкусней и нужней на земле, кулачками и ладонями.)

Картошка? (Загибают пальчики.)

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка иль свекла?

Ох! (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром ладони

И ножиком этим крошить начала по столу.)

Картошку, (Загибают по одному паль чику.)

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох! (Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают

Кипели, кипели в крутом кипятке крест-накрест на столе.)

Картошка, (Загибают по одному паль чику.)

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла.

Ох! (Хлопок.)

И суп овощной оказался не плох! (Показывают большой палец.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НОВЫЕ КРОССОВКИ»

Как у нашей кошки (Загибают на обеих руках пальчики,

На ногах сапожки. по одному, начи ная с больших.)

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка —

Новые кроссовки.

Вот так, («Шагают» по столу указа тельным

Вот так, и средним пальца ми обеих рук.)

Новые кроссовки.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПИРОГ»

Падал снег на порог. (Дети два раза медленно

Опускают ла дони на стол.)

Кот слепил себе пирог. (Показы вают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек. («Бегут» пальчиками обеих рук по столу.)

Пирожки себе пеки (Опять показывают, как пекут пирог.)

Не из снега — из мук.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«БУРЕНУШКА»

Дай молочка, Буренушка, (Дети показывают, как доят

Хоть капельку — на донышке. корову.)

Ждут меня котятки, (Делают «мордочки» из

Малые ребятки. пальчиков.)

Дай им сливок ложечку, (Загибают по одному паль-

Творогу немножечко, чику на обеих руках.)

Масла, простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье (Снова «доят».)

Молоко коровье.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НА ЕЛКЕ»

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились, (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз (Дети «шагают» средним и указатель-

Нам подарки преподнес. ным пальцами обеих рук по столу.)

Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг.)

В них же — вкусные предметы: (Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках пальчики, Орешки рядом с ними, начиная с большого.)

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НАША ГРУППА»

В нашей группе все друзья. (Дети ритмично стучат

Кулачками по столу.)

Самый младший — это я. (Разжимают кулачки,

Это Маша, начиная с ми зинчика.)

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«РЫБКА»

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями

Рыбке весело играть. изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают,

Как плывет рыб ка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное

Движение обеи ми руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КАША»

Каша в поле росла, (Дети подняли руки,

Шевелят пальчи ками.)

К нам в тарелку пришла. («Идут» пальчиками по столу.)

Всех друзей угостим, (В правой ладошке мешают

По тарелке дадим. указатель ным пальцем левой руки.)

Птичке-невеличке, (Загибают по одному

Зайцу и лисичке, пальчику на обеих руках.)

Кошке и матрешке,

Всём дадим по ложке! (Разжимают кулачки.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«НАПЕРСТОК»

Вышивает, шьет иголка, (Левая ладошка раскрыта,

Пальцу больно, в правой руке — воображаемая иголка;

Пальцу колко. иголка «шьет» и задевает кончик

Указательно го пальца на левой руке.)

А наперсток (Дети делают правой рукой такое

В тот же миг дви жение, как будто надевают на

К девочке на пальчик указа тельный палец левой

Прыг! руки наперсток.)

Говорит иголке: («Шьют».)

Шей,

А колоться ты не смей! (Грозят указательным

Пальчиком ле вой руки.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КОТЯТА»

У кошечки нашей есть десять котят, (Ладошки складываем,
Сейчас все котята по парам стоят: пальцы прижимаем друг к другу.)
Два толстых, два ловких, (Постукиваем соответствующими
Два длинных, два хитрых, пальцами друг о друга
Два маленьких самых (от большого к мизинцу).
И самых красивых.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«КРОЛИК»

Маленький кролик (Кисти прижать к голове, как ушки.)

С большими ушами,
Розовым носом, (Дотронуться до носа.)
Смешными усами. (Указательные пальцы прижаты к губам.)
Норку глубокую роет себе (Роем ноку.)
Сильными лапками

В мягкой земле.
Чистит он шёрстку себе («Чистим шёрстку».)

Или спит. (Руки кладём под щёку.)
Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим «ушами».)
Слышит шаги и лисиц, и волков,
Прячется в норку свою от врагов. (Закрыть лицо ладонями.)

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ДОМИК»

Под грибом — шалашик-домик, (Ладони шалашиком)

Там живет веселый гномик. (Постучать кулаком одной руки о

Мы тихонько постучим, ладонь другой руки)

В колокольчик позвоним. («Звоним в колокольчик»)
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик-домик.

В домике дощатый пол, (Ладони ребром прижаты друг к другу)

А на нем — дубовый стол. (Показываем стол)

Рядом — стул с высокой спинкой (Показываем стул)

На столе — тарелка с вилкой. (Ладонь левой руки направлена
И блины горой стоят — вверх (тарелка), правая рука (вилка):
Угощенье для ребят. ладонь направлена вниз,

Четыре пальца выпрямлены

И слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)


Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ДОМ»

Я хочу построить дом, (Руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами «окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом).
Пёс ворота охранял. (Одна рука «пёс».)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл. (Пальцы-лепестки смотрят вверх).


Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПАЛЬЧИКИ»


Этот пальчик хочет спать. (Загибать пальцы на левой руке)
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул.
Этот сразу же уснул.
Этот крепко-крепко спит
И тихонечко сопит. (Руки кладём под щёку.)
Солнце красное взойдет, (Поднять левую руку и
Утро ясное придет, распрямить все пальчики)
Будут птички щебетать, (Шевелить пальцами.)
Будут пальчики вставать!

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«ПАЛЬЧИКИ»

Палец Толстый и Большой (Загибать пальцы на левой руке)
В сад за сливами пошел.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Палец Средний — самый меткий,
Он снимает сливы с ветки.
Безымянный поедает,
А Мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Пальчиковая гимнастика Старшая группа

«МАРТЫШКИ И КНИЖКИ»

Две проказницы мартышки (Выполнять движения,

Полистать любили книжки. соответствующие тексту)

Потрясти их, полизать

Ловко принялись за дело (Показать руками «очки»)

И очки они надели.

К носу книжку поднесли, (Две ладошки приблизить к лицу)

Ничего в очках не видно.

И мартышкам так обидно! (Вытираем щечки, «слезы»)

Дети, начиная с пеленок, уже стремятся узнавать этот мир и познавать все новое для них и неизведанное. Они воспринимают информацию на всех уровнях восприятия, с самого начала это тактильный путь, затем сильнее развивается слух и зрение. Таким образом, ребенку надо все увидеть, услышать и потрогать, а в некоторых случаях еще и попробовать на вкус. В дошкольном возрасте детям присуща безграничная тяга к новым знаниям. Если это не пресекать, а наоборот, развивать и поддерживать, то ребенок с возрастом превратится в развитую, гармоничную и незаурядную личность.

Именно по этому, уже в дошкольном возрасте необходимо давать детям как можно больше информации не только о том, что они видят и могут потрогать, но и о том, что существует во вселенной, рассказывать им о законах вселенной и различных явлениях. В связи с пятидесятилетием со дня первого полета человека в космос я решила провести день космонавтики в детском саду. Это значительно расширит кругозор детей и обогатит их новыми знаниями о неизведанном. Практически все дети склонны фантазировать и придумывать собственные миры, поэтому им всегда интересно узнать о существовании других планет, кроме Земли, и о тайнах которые они скрывают.
Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия. И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно, наши сегодняшние «космонавты» через 10-15 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти корабли.

Цель: расширить и закрепить представление детей о космосе, космонавтах; развивать словарь по данной теме.

Задачи:

  • развивать плавность и выразительность речи, речевой слух и речевую память;
  • развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве;
  • развивать эмоциональность и выразительность невербальных средств общения;
  • развивать творческие способности;
  • воспитывать чувство патриотизма; любовь и уважение к героям нашей страны.

Результат:

  • Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
  • Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

Оборудование: макет ракеты, демонстрационный материал на тему “Космос”, предметы для игры “Собираемся в полет”, наборы геометрических фигур по количеству детей для игры «Построй ракету», звездочки, вырезанные из картона для игры «Составь слово», слайды, фонограмма шума космического корабля, глобус, клей, бумажные салфетки, ватман, маркеры.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о космосе, чтение художественной литературы: «Посланец Земли» С. Михалков, «Я выхожу в космос» А. Леонов; рассматривание иллюстраций о космосе; разучивание песни «Солнышко»; разучивание игры «Звездочки».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Оргмомент

– Ребята, посмотрите, какие картинки выставлены на доске. Почему я их поставила? (12 апреля – день космонавтики ). В этот день в 1961 году Ю.А. Гагарин совершил
первый космический полет. (Приложение ).
С того времени многие мальчишки и девчонки мечтают стать космонавтами.
– Поднимите руки, кто из вас хочет полететь в космос?

1 ребенок.

Космонавтом хочешь стать –
Должен много-много знать.
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит труд.

2 ребенок.

Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать,
Слабых в космос не берут –
Ведь полет нелегкий труд.

2. Развитие мелкой моторики. Игра «Построй ракету»

– А давайте-ка, ребята,
Поиграем в космонавтов.
В космос с вами полетим!
Собираемся в полет,
Строим новый звездолет.

– Давайте выложим из геометрических фигур ракету, вот вам образцы. (Дети из набора геометрических фигур составляют ракету по данному образцу ).

3. Игра на внимание «Собираемся в полет»

– Звездолет мы смастерили,
А багаж собрать забыли.

– На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен – кислородный баллон, подушка, аптечка, половник, звездная карта, шуба, фонарик.

4. Пальчиковая игра «Наперсток»

– Все собрано. Но посмотрите на себя, можно ли в нашей одежде отправиться в космос?
– Почему? Что нам нужно? (скафандры). Сошьем специальные костюмы космонавтов – скафандры.

– Шьет иголка, шьет иголка Левая ладошка раскрыта, в правой руке –
Пальцу больно, пальцу колко. воображаемая иголка.
А наперсток в тот же миг Иголка «шьет» и задевает кончики пальцев.
К ребятам на пальчик Дети как будто надевают наперсток на палец .
Прыг!
Говорит иголке: «Шьют».
– Шей,
А колоться ты не смей! Грозят пальцем.

5. Фонопедическое упражнение «Ракета»

Наш экипаж к полету готов. Внимание, займите свои места.
Проверим, все ли системы космического корабля работают.

– Пристегнули ремни –
– Проверяем топливо. – Произносят «ш-ш-ш…».
– Открываем и закрываем люки. – Делают glissando на звук (а).
– Проверяем радио – Произносят короткие и длинные звуки (у).
– Включаем мотор. – Произносят звук (р) и вращают кулачками .

6. Упражнение на координацию речи и движения «Полет»

– 5, 4, 3, 2, 1! Поднимают руки рывками через стороны.
Вот мы в космос летим! Соединяют руки в «замок».
Мы взлетаем высоко, Бегут по кругу.
Мчит ракета быстро.
Полетим мы далеко
К звездочкам лучистым.
Вокруг звезд мы облетели, Кружатся.
Выйти к звездам захотели.
В невесомости плывем Ходят, делая плавные движения руками.
Рядом с нашим кораблем.
Снова дальше летим, Садятся на свои места.
В иллюминаторы глядим.

7. Аппликация «Солнышко»

– Мы приближаемся к удивительной разноцветной планете. Посмотрите, какая она. (Слайд)
Готовьтесь к посадке. (Звучит фонограмма шума космического корабля.)
– Эта планета Цветов. Давайте поближе рассмотрим ее. На этой планете цветы росли под голубым солнцем. Покажем цветам, что нашу планету освещает наше золотое солнышко. Для этого на ватмане вместе сделаем солнышко. Из бумажных салфеток свернем трубочки разной длины – это будут лучи. А круг солнца вырежем из цветной бумаги и приклеим в середине.
– Какое у нас получилось солнце? (Яркое, круглое, теплое, лучистое).

8. Песня о солнце

– А какую песню мы знаем о солнышке? Давайте споем ее.

9. Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

– Наше солнышко такое яркое, оно пустило к нам солнечного зайчика. Видите его? Проследите глазами как он прыгает, бегает по Цветочной планете. Вперед, назад, вперед, назад. Еще раз и еще. Молодцы! Зайчик нас куда то зовет. Давайте посмотрим.

10. Игра «Составь слово»

– Ребята, посмотрите, сколько звезд упало, наверно, был звездопад. На некоторых звездочках стоят буквы, попробуем из них составить слово. Какое слово у вас получилось? (Земля)
Земля – это название планеты, на которой мы живем. Посмотрите на Землю из космоса, какая она красивая. (Слайд)

11. Коммуникативная игра «Звездочки»

Звезды прыгают, резвятся,
Звезды любят поиграть.
Звезды быстро улетают,
Ты попробуй их поймать.
Звездочка, лети!
Скорее лови!

(Дети встают в пары, договариваясь кто из них будет «звездочкой». Под слова прижимают ладони друг к другу и качают ими вправо-влево. На последние слова «звездочка» убегает, другой – догоняет. При повторении игры, «звездочкой» становится второй ребенок.)

12. Итог занятия

Дети, нам пора домой. Займите свои места, пристегнитесь, поворачиваем домой…(Звучит фонограмма шума космического корабля).
– 1 – 2 – 3 – 4 – 5!
Вот и дома мы опять!

– Понравилось вам путешествие? Что интересного вы запомнили?
– Какие планеты солнечной системы вы знаете?
– На какой планете живем мы?
– Кто первым полетел в космос?
– Когда отмечают день Космонавтики?
– И мне понравилось, как вы работали. Наше занятие окончено, всем спасибо!
– До свидания!

Пальчиковые игры известны едва ли не с древних времен. Вполне возможно, что они были придуманы еще в то время, когда еще не было игрушек, и единственным доступным объектом для игр были только руки. Видимо, Сам Господь вложил их в ум нашим предкам, потому что этот вид игр — уникальный способ развития ребенка.

Пальчиковые игры, как правило, имеют незатейливую, доступную детскому пониманию стихотворную форму, а при помощи рук и пальчиков взрослый вместе с ребенком «иллюстрирует» рассказ. Уже давно известно, какую большую роль в развитии личности ребенка играет телесный контакт с любящим взрослым человеком. Ничто не может сравниться с пальчиковыми играми по той степени контакта, который устанавливается во время занятий. Во-первых, малышей обычно усаживают на колени и спинкой к себе. Это дает ребенку чувство защиты от кольца материнских объятий. Во-вторых, все действия, происходящие во время игры — поглаживания, похлопывания, сгибание и разгибание пальчиков помогают установить и укрепить доверие, развивают коммуникативность ребенка, наконец, это огромный заряд положительных эмоций от общения и самой игры.

Научно доказано, что через мелкую моторику у детей развивается интеллект. Деятельность мозга ребенка очень тесно связана с тактильными ощущениями, которые получает малыш через ладошки и пальчики. Именно поэтому лучшими игрушками для маленьких считаются те, которые состоят из разных по текстуре и форме деталей, позволяющих понять ребенку разницу между мягким и твердым, жестким и нежным, гладким и шершавым. Но родители должны помнить о том, что даже самая лучшая игрушка в мире не заменит личного контакта, взгляда «глаза в глаза», одобрительной улыбки мамы или бабушки. Играйте со своими детьми! Посадите их к себе на руки и откройте для них волшебную страну пальчиковых игр.

Как надо играть с малышом?

— Перед игрой кратко в доступной форме объясните ребенку суть игры.

— Играйте сами с увлечением, погрузитесь в мир вашего малыша.

— Не давайте малышу сразу большой объем и много задач. Освоить одну-две пальчиковых игры в день — достаточно.

— Поощряйте успехи ребенка и закрывайте глаза на его ошибки.

— Игра должна доставлять радость вам обоим.

— Бывает, что маылшу вдруг приходится не по душе какая-то из пальчиковых игр. Не заставляйте его играть в нее.

Пальчиковые игры для самых маленьких

Сорока-ворона

Взрослый водит пальцем по раскрытой ладошке ребенка и говорит:

— Сорока-ворона кашу варила,
деток кормила:

(поочередно берет пальчик, покачивает его и загибает к ладошке)

— Этому дала,
этому дала,
этому дала
этому дала,
а этому (покачивает посильнее) — не дала!

Ты в лес не ходил,
ты дров не рубил,
ты печь не топил!
Тебе нет ничего!

Пальчики-грибочки

Поочередно берем за пальчики, начиная с мизинца, покачиваем каждый и прижимаем к ладошке:

Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот пальчик чистить стал,
этот пальчик жарить стал.

Ну, а этот (большой пальчик) — взял, и съел,
потому и потолстел!

Два козленка

(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).

Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).

А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.

(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).

Пять утят

Пять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».
Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)

Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
(постепенно пальцы загибаются)

Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).

И сразу пятеро утят

Вернулись к мамочке назад.

Часы

(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки).

Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).

Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол).

Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).

Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).

Мышь скатилась кувырком.

Червячки

Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).

Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).

Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).

Глядь — а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)

У жирафов

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).

(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).

Наша семья

Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.

Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

Качели

Задрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Котята

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).

Паучок

Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)

Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)

Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)

Солнце стало пригревать,
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают на голове.)

Пчелки

Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей»).

Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).

Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).

Раз два, три, четыре, пять!

Перчатка

Весёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).

Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши «ковшом»).

Мышат позвала.
(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).

Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков).

Погладила (отшлёпала) всех
(Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).

и отправила спать.
(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).

Поросята

(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков).

Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
(Мизинцы).

Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
(Безымянные).


(«Фонарики»).

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю

Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
(Средние).

Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
(Указательные).

Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки).

Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,
(Большие).

Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
(Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь).

«Разминка»

(Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом).

Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам).

Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).

Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём
И сначала всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста. Далее темп ускоряется.)

Головами покиваем,
… Плечиками мы покрутим,…

«Улитка»

Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.

(Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая рука — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки).

Вот улиточка ползёт
(«Улитка» раскачивается из стороны в сторону).

Потихонечку вперёд.
(Ползёт вперёд по столу).

На цветочек заползёт,
(«Улитка» заползает на «цветочек»).

Лепесточки погрызёт.
(«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы («лепесточки») второй руки («цветочка»).

Рожки в голову втянула,
(Рука («улитка») сворачивается в кулак («втягивает рожки»).

В домик спряталась, заснула.
(Вторая рука («цветочек») закрывается, пряча «улитку» в «бутоне»).

«Весна»

(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими).

Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены).

Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
(Движения повторяются).

Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).

А из под старой травки
(Ладони сомкнуты «ковшом»).

Уже глядит цветок…
(Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка).

А из под старой травки
Уже глядит цветок
(Движения повторяются).

Раскрылся колокольчик
(Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).

В тени там, где сосна,
(Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).

Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь»).

Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.

«Зайцы »

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.
Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
«Вон человек с ружьём»
Двое закричали:
«Давайте убежим!»,
Двое прошептали
«Давайте помолчим!»,
Двое предложили:
«Мы спрячемся в кустах!»
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать «Бах»?»
«Бах» — выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши).
Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям).
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.

Пухкий Екатерина
Пальчиковые игры

Развивать мелкую моторику рукам помогают пальчиковые игры . Предлагаю подборку пальчиковых игр :

На пригорке дуб стоит, он ветвями шевелит

листвой играет быстро шевелим пальчиками

Утром солнышко встречает

Крепкий ствол покрыт корою складываем ладони и предплечья вместе

А корнями под землею он питается и пьет

Очень долго дуб

А на ветках там и тут птицы разные живут

В гнездышках они сидят, птенчиков своих растят

Жил на свете Колобок, круглый бок, румяный бок

Мишку обманул в пути

Он из дома убежал

Но от Лисички не уйти «грозим» паль-чиками

В лес дремучий он попал

Рыжая хитра плутовка, провела бед-няжку ловко

Там Зайчишку повстречал

Сесть просила на носок —

И от Волка убежал

И пропал наш Колобок!

Наша семья

Мама лепит пирожки

Папа полку мастерит Ударяем кулачками друг о друга

Дед в очках читает книжку

Шьет бабуля мне штанишки Имитируем шитье иглой

сестричка

Трудится семья вся наша

На лужок я побежал

Всем большой букет нарвал!

Разноцветная лужайка

Над зеленою лужайкой ба-бочка летела

И на белую ромашку отдохнуть присела

А с ромашкой рядом вырос си-ний василечек

Черненький паук залез на его листочек

желтенький тюльпан наклонил головку «колокольчики» двумя руками отдельно

И ползет по стебельку гу-сеница ловко

А пушистый одуванчик — как воздушный шарик

А на шарике сидит серенький комарик

Звонко капает капель : кап, кап, кап, кап поочередно ударяем по большому пальцу поду-шечками других пальцев

Не пройти лисичке к норке, не забрызгав лап

лисичка наша поднялась, да случайно прямо в лужу…

Шлепнулась! Шлепок по коленям

На пригорке белый заинька стоял

Над лисичкой во все горло хохотал

Ветер старый клен качает, листья с веток осыпает

Спрятались давно жучки

Дремлют в норках паучки

Гуси-лебеди галдят

Улетать на юг хотят

Зайка серенький линяет, шубку летнюю меняет

Строит мишка толстоногий

На зиму себе берлогу

Солнце ниже опустилось — значит, осень наступила

Зайка выглянул в окошко

Ушками пошевелил

«зайка» — двигаем пальцами- «ушками»

Кто-то ночью строил норку

Кто-то елки побелил

Кто-то яблоньку

Набросал на ветки снег Ритмично сжимаем кулачки

У дверей следы запутал

Заморозил речки все

Это зимушка-зима за ночь сделала сама

Кошка Матрешка

Жила была кошка по имени Матрешка

Была у нее подружка — корова Пеструшка

И с лошадкой дружила кошка, вместе бегали по дорожкам

А с козою Майкой скакали по лужайке

А с собачкой Журкой они играли в жмурки

Кошка Матрешка, корова Пеструшка, лошадка, коза и собачка Журка весело жили

Крепко дружили

Никогда не ругались, всегда обнимались — вот так! обнимаемся

Покупки для зверей

Раз, два, три, четыре, пять поочередно загибаем пальцы на обеих руках одновременно

Идем подарки покупать

Мишке — штанишки

Зайке — фуфайку

Свинке — косынку

Барашку — рубашку

Синичке — рукавички

Корове — чулки

А теленку — ползунки! разводим руки в стороны

«Наперсток»

Вышивает, шьет иголка.

Левая ладошка раскрыта, в правой — воображаемая игла.

Пальцу больно , пальцу колко , Игла «шьет» и задевает кончик ука-зательного пальца левой руки .

А наперсток в тот же миг

К девочке на пальчик прыг !

Делают движение, как будто надевают наперсток.

Говорит иголке : «Шей!» Вновь «шьют» .

«А колоться ты не смей!»

Грозят указательным пальчиком правой руки

Белка — продавец

Сидит белка на тележке. Сжимают-разжимают пальцы рук .

Продает она орешки. Хлопают, в ладоши.

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому. Поочередно загибают пальчики на правой руке , начиная с большого.

Кому в платок, Кому в зобок. Ударяют, кулачками друг о друга.

Кому в лапочку. Показывают ладошки.

В огороде дедка

Репку посадил,

И водой из лейки

Репку он полил. («Колечки» .)

Расти, расти, репка,

И сладка, и крепка.

Расти, расти, репка,

И сладка, и крепка. («Хлопки» .)

Выросла репка

Всем на удивленье («Колечки» .,

Большая-пребольшая,

Всем хватит угощенья. («Лучики» .)

Выросла репка

И сладка, и крепка.

Выросла репка

И сладка, и крепка. («Хлюпки» .)

В чистом поле теремок

Был ни низок ни высок. («Веер» .)

Звери разные в нем жили,

Жили дружно, не тужили. («Здравствуй» .)

Там и муха, и лягушка,

Зайчик с лисонькой-подружкой

Еж колючий, серый волк —

В дружбе знали они толк. («Колечки» .)

Но набрел на теремок Мишка косолапый («Замок» , поворачивать его влево — вправо.)

Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. («Лучики» .)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались («Волны» .,

А потом собрались снова,

Чтоб построить терем новый. («Здравствуй» .)

В нем теперь живут все вместе

И поют такие песни («Колечки» .)».

Стоит в поле теремок,

Он ни низок, ни высок. («Веер» .)

Про курочку Рябу

Курочка Ряба бабе и деду

Яйцо золотое снесла к обеду (Колечки)

Били яичко и баба, и дед

Но не смогли разбить на обед (Молоточки)

Мышка-норушка мимо бежала (Волны)

Яичко смахнула, оно и упало (Лучики)

Плакали горько и баба, и дед (Колечки)

Яйцо ведь разбилось, пропал их обед (Лучики)

С тех пор уже Ряба бабе и деду (Колечки)

Несет лишь простые яйца к обеду (Кулачки)

Зимовье зверей

Звери однажды избу срубили («Молоточки» .,

Печь в ней сложили и счастливы были. («Здравствуй» .)

Узнали про это Волк и медведь («Колечки» .)

Им захотелось Хозяев всех съесть. («Кулачки» .)

Тихонько к зимовью они подошли, Дверь приоткрыли и в сени вошли. («Колечки» .)

Петух кукарекал («Клювики» .,

Бык в бок забодал. («Коза» .)

Кот с печки зафыркал («Волны» .,

Ну а свинья хрюкала с визгом : — Здесь хата моя. («Лучики» .)

Волк с перепугу выскочил прочь, Медведь за ним следом. Бежали всю ночь. («Волны» .)

С тех пор уж к зимовью они не ходили

(«Маятник» .,

Дождь прошел

Дождь прошел, и солнце светит, Согревая все кругом («Колечки» .,

На полянку вышли звери,

Что сидели под грибом. («Лучики» .)

Сушат крылья, сушат шерстку, Сушат перья и носы. («Колечки» .)

Рады все, что зайчик спасся

От прожорливой лисы.

Солнце светит, солнце греет(«Веер» ,

Гриб стоит, как великан(«Лучики» ,

На поляне веселиться будут звери, Трам-там-там. («Хлопки» .)

А зеленые лягушки, Квакнут громко («Коленки» .):- Ква-ква-ква («Лучики» .,

Верные друзья, подружки («Колечки» .) Выручат в беде всегда! («Лучики» .)

У цыпляток папа — важный петушок («Лучики» .):

На головке у него

красный-красный гребешок («Гребешок» .,

Под головкою бородка,

Он трясет ей очень ловко

(«Бородка» , шевелить согнутыми пальцами .).

Хвост красивый и большой,

Перья выгнулись дугой. («Колечки» .)

Ку-ка-ре-ку! — он кричит («Клювики» .,

Просыпаться всем велит. («Лучики» .)

Проект «Пять Волшебных лекарей»

Автор:

Луфиренко Наталья Анатольевна,

воспитатель МАДОУ Д/С№146 г. Тюмень

 

Выражение «Ум на кончиках пальцев» принадлежит известному педагогу В.А.Сухомлинскому. Это не просто красивые слова: в них содержится объяснение того, каким образом развивается малыш. Ведь огромное количество нервных окончаний расположено именно в руке и ноге. Отсюда информация постепенно передается в мозг ребенка.

Актуальность

Формирование речи происходит под влиянием кинетических (двигательных) импульсов, передающихся от рук, а точнее, от пальчиков. Чем активнее и точнее движения пальцев у маленького ребёнка, тем быстрее он начинает говорить. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит — развивать речь ребенка. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого — развитию речевой функции.

 В нашем саду МАДОУ Д/С 146 прошел Общесадовский  оздоровительный познавательный проект «Мы за ЗОЖ».

Где мы средняя 4 группа «Солнышко» представляли свой краткосрочный оздоровительный проект «Пять волшебных лекарей»

Цель проекта  

Стимулирование речевой деятельности через развитие мелкой моторики в процессе использования традиционных и нетрадиционных форм работы.

Задачи

— Формировать специфические навыки в действиях рук.

-Стимулировать речевое развитие, психические процессы через тренинг движения пальцев рук детей.

-Учить правильно держать карандаш.

-Создать копилку игр.

Тип проекта — оздоровительный, кратковременный

Продукт проекта

картотека пальчиковых игр.

картотека игр с использованием нестандартного оборудования

изготовление пособий (массажные коврики.)

консультации для родителей

Показ презентации

Участники —Дети (4-5 лет). педагоги, родители

Проблема

 В последние годы речь у детей  значительно  ухудшилась.

Недостаточная осведомленность родителей о важности кинетических  импульсов, передающихся от рук голове.

Наш проект состоял из 3 этапов :

I этап – Предварительный.

Представлял собой встречи с родителями в форме «круглого стола», на которых знакомили с  современными и традиционными технологиями   в проектной деятельности.

1.Определили цели  и задачи проекта.

 2. Составили план мероприятий.

 3. Обсудили подбор методической литературы.

II этап. Реализация проекта. (Приложение 1,2)

  В нашем саду  ежедневно проходят утренние гимнастики по разработанному комплексу утренних гимнастик с использованием спортивного оборудования.

 

Ежедневное проведение бодрящей гимнастики после сна и игровой дыхательной гимнастики (картотека). Самомассаж, массаж рук, ушек, пальчиковая гимнастика (картотека).Закаливающие процедуры (хождение по массажным дорожкам, босохождение

Использовались пальчиковые игры: «Замок», «дерево», «солнышко», «дом», «окно», « собака», «Цветы». Физкультминутки.

Пальчиковая гимнастика с использованием стихов, песенок, потешек и загадок. Массаж с растиранием пальчиков и массажерами для рук.

Игры с песком и водой, пластилином, «Нетрадиционные пальчиковые игры с прищепками», «Использование массажера «Су-джок» в развитии речи детей».

Игры «Повтори  за облачком», «Пройдемся по дорожкам»

 

Взаимодействие с родителями воспитанников

1.Консультация и папка передвижка для родителей «Су Джок» Что это такое?

 2. Консультации и папки передвижки. — «Ум на кончиках пальцев».

 3. Папка-передвижка для родителей на тему: «Чтобы хорошо говорить-

надо с ручками дружить»

4 Консультация «Массаж-игры подручными  материалами Дома»

Родители в домашних условиях, так же играли с детьми подручными средствами и изготовленными своими руками.

III. Заключительный.

Защита проекта. Дети рассказывали стихи о «лекарях» и показывали стихи руками для детей и с детьми. Показ презентации.

 

Таким образом, по истечению проекта наш уголок пополнился новыми атрибутами, играми.

Целенаправленная и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей включая родителей, способствует повышению уровня речевого развития, обогащению и активизации словарного запаса, и  сохранению  здоровья ребенка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Основной этап проекта

Неделя

Содержание работы

Работа с родителями

I

Зарядка, физминутки

Беседа «Зачем нужны руки»,»Знакомство с пальчиками»,

Знакомство»Су Джок»

Игры с массажными мячами.

ДИ “Овощи, фрукты» пазл

Пальчиковые игры «окно», «собака»,«Капуста»,»Шарик»,»Мячик»

Игровое упражнение «Волшебный песок»

Работа с соленым тестом

Консультация для родителей «Су Джок» Что это такое?

II

Зарядка, физминутки

Чтение рассказа В.Сутеев «Умелые ручки» (Приложение3)

Пальчиковые игры «Моем посуду»

Игры с мозаикой

Игровое упр «Лепим снежинки»

Игры с массажными мячами

Разучивание стихов руками «Дом», «Снеговик»

Лепка на улице «Снеговика»

Массаж рук «Су Джок»

Рисование пальчиком

ДИ «Повтори за облачком»

Изготовление атрибутов для проекта. Консультация  «Ум на кончиках пальцев»

III

Зарядка, физминутки

Беседа: «Для чего нужна гимнастика?»

Игры и стихи с «Су-Джок»

Пальчиковые игры «Карандаш»,»Мы по дому помогаем»,солнышко, Снегопад,»Апельсин»

Повторение стихов.

ДИ «Бусы»

ДИ «Веселые прищепки»

Игровое упражнение «Узоры из палочек»

Игры с «Су-Джок»»

Игры с пробками.

Изготовление игр на развитие мелкой моторики. Консультация «Массаж-игры подручными  материалами дома»

IV

Зарядка физминутки

Д/И «Обжорливые ягоды»

Массаж рук «Су Джок»

Игровое упражнение «Волшебный песок»

Игры с пластилином ДИ «Веселые прищепки»

Игровое упражнение «Узоры из палочек»

Игры с «Су-Джок»»

Папка-передвижка

для родителей на тему: «Чтобы хорошо говорить-

надо с

ручками дружить».

 

 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Пальчиковые игры

Пальчиковые игры с загадкой

Действие руками

«Мячик»

Синий бок, красный бок

Что за странный колобок?

Его бьют а он не плачет

Только выше скачет скачет

 

Сложите вместе два кулака

«Шарик»

Круглый и воздушный

Ветерку послушный.

Соединение кончиков пальцев, чтобы получился «шарик»

«Карандаш»

Пишет он когда рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит  мне альбом

Во время чтения загадки указательным пальцем» рисуем «на столе

«Подметаем пол»

Скручен ,связан

По полу пляшет

Тут и там машет

Кончиками  растопыренных пальцев  водите по столу, словно пометаете пол

«Солнышко»

 

Пальцы растопырьте, согните в локтях

«Апельсин»

Мы делили апельсин

Апельсин всего один.

Это долька для кота,

Это долька для ежа,

Это долька для улитки,

Это долька для чижа,

Ну а волку-кожура.

 

Поочередно загибают пальчики.

Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки

и разжимаем их.

Поочередно поднимаем пальцы обеих

рук кверху.

Каждый палец руки присоединяем

поочередно к большому.

Поиграем пальчиками. Выдвигаем Широко раздвигаем пальцы обеих ,

скрестив руки, поднимаем ветвистые

рога к голове.

Выдвигаем вперед указательные и

средние пальцы обеих рук, поднимаем к

голове. Двигаем пальцы, наклоняем их

вперед,

а потом сжимаем пальцы в

кулачки и разжимаем.

Каждый палец руки поочередно

Присоединяем к большому.

Пальчики сжаты в кулаки, большие

опущены вниз и прыжками двигаются по

столу.

Ритмичные движения указательными

пальцами.

Движения средних пальцев в быстро

м

темпе.

Медленное движение пальцев

безымянных.

Имитир. Прыжки мизинцами.

Хлопок руками по столу.

Ритмичные

быстрые соединения пальцев

двух рук в замок.

Пальцы в замке, руки тянутся в разные

стороны.

Движения сцепленными пальцами от

себя, к себе.

Пальцы сцеплены, основания ладоней

стучат.

Пальцы расцепляются, ладони в сторону.

Начиная с мизинца, загибать

попеременно все пальцы.

 

 

Деревья

Согните руки в локтях и высоко поднимите их  Пальцы растопырьте

Дом

Поднять ладони и соединить кончики пальцев

«Окно»

Пальцы указательный и большой соединить двумя руками

«Цветы»

Поднять руки ,пальцы каждой руки собраны щепатью-это бутоны

«Солнышко»

Утром раньше всех встает

Всем тепло и свет дает

Пальцы растопырьте, изображая солнце

«дом»

Я хочу построить дом
Чтоб окошко было в нем
Чтоб у дома дверь была
Рядом чтоб сосна росла
Чтоб вокруг забор стоял
Пес ворота охранял
Чтоб на травке жил жучек
Бегал быстрый паучёк

Я хочу построить дом
Чтоб окошко было в нем
Чтоб у дома дверь была
Рядом чтоб сосна росла
Солнце было, дождик шел
Чтоб тюльпан в саду расцвел
Чтоб флажек на доме был
А за домом ёжик жил.

Руки сложить домиком, и поднять над головой,
Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)
Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики —   «бутончик тюльпана»

 ПРИЛОЖЕНИЕ 3  В.Сутеев.     УМЕЛЫЕ    РУЧКИ

рассказ

Поспорили как-то между собой карандаш, ручка и мячик: кто из них лучше.

— Я лучше всех! – сказал карандаш. – Я рисовать умею.

— Нет, я лучше всех! Я писать умею! – сказала ручка.

Мячик ничего не сказал, но подумал, что он лучше всех. Долго они спорили.

Пришла девочка Катя. Она взяла карандаш и нарисовала картинку.

— Смотрите, какой я молодец! – закричал карандаш. – Как хорошо я рисую!

А Катя взяла ручку и красиво написала: «Милая мама, я тебя люблю!»

Обрадовалась ручка.

— Смотрите, как я красиво написала. Я лучше всех! – сказала она.

А девочка взяла мячик и пошла на улицу.

 — Вот как я умею! Вот как! Вот как!

Пришла мама. Она увидела картинку, прочитала записку и посмотрела в окно. На улице Катя играла в мяч.

— Умелые руки у моей дочки. Все она умеет делать, — сказала мама.

 ЛИТЕРАТУРА

1.Олеся Жукова «На кончиках пальцев» Сова.Москва.2005

2 Навицкая О. П. Ум на кончиках пальцев. Веселые пальчиковые игры.

Маленькие подсказки для родителей. Москва: «Сова», 2006;

3 Данилова Л. Пальчиковые игры. Москва: «Росмэн», 2008;

4 Драко М. В. Развивающие пальчиковые игры. Минск: «Попурри», 2009;

 

  «Свидетельство о публикации в СМИ»  Серия А  № 0005386

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Сделай сам, сделай свои собственные геодоски Funky Fingers Gym Fine Motor

Обратите внимание, что на моем сайте цены на 5% ниже! www.mrskstreehouse.com

Создавайте собственные фрагменты журнала активности мелкой моторики!

Этот небольшой набор включает в себя все, что вам нужно для создания ваших собственных гео-досок из бревен, как показано на фотографиях:

4 ломтика бревен размером 15 см
Деревянные тройники для гольфа
Обручи
Стержни для дюбелей
Фиксируемые гайки
Болты и шайбы

Используя правильные инструменты, я обнаружил, что их легко сделать, и они действительно стали милым занятием для моих малышей! Они не поставляются с инструкциями, но если вам нужна помощь или совет, вам нужно только спросить!

Эти прекрасные бревенчатые бревенчатые спилы выпилены из древесины, полученной ответственным образом, здесь, в Пик-Дистрикт. путем шлифовки.

Это НЕ готовый продукт, это комплект для самостоятельной сборки. Вам нужно будет просверлить отверстия и прикрепить детали самостоятельно.

Точный размер может варьироваться, пожалуйста, обратите внимание, что они не всегда полностью круглые, и опять же, пока я буду стараться изо всех сил предоставить вам идеальные срезы бревна, из-за его природы могут быть небольшие дефекты и рыхлая кора.

Древесина может немного двигаться со временем, что является естественным процессом сушки, особенно в теплой среде, и я лично думаю, что это придает ей характер и внешний вид.Нет никакой гарантии, что это бревно не расколется в течение длительного времени, но есть много вещей, которые вы можете попытаться избежать — попробуйте обработать его несколькими слоями эфирного масла или льняного масла, которые проникнут в древесину. помогая предотвратить движение, но при этом придавая ему естественный вид без лакировки или окрашивания. Плесень иногда может быть проблемой (особенно с большими ломтиками), если не хранить ее в надлежащих сухих вентилируемых условиях.

Отправлено вместе с Hermes

Коллекции можно сэкономить на почтовых расходах (Лик, Стаффордшир) По любым вопросам обращайтесь в сообщения.

Обратите внимание, что я использую различные породы дерева, поэтому, если вам требуется что-то конкретное, пожалуйста, свяжитесь с нами перед заказом.

Пожалуйста, не стесняйтесь посмотреть другие мои списки срезов бревен на Etsy или посетить мою страницу в Facebook Mrs K’s Tree House

Спасибо.

Лучшие идеи для детей дошкольного возраста

Пальчиковая гимнастика — важные упражнения для развития мелкой моторики вашего ребенка. О необходимости таких игр говорили еще в Древнем Китае.Считается, что упражнения для пальцев влияют на развитие человеческого мозга. О пользе гимнастики для детей, а также самых популярных играх вы можете прочитать в статье.

а) Пальчиковая гимнастика для детей: идеи и методы

Изображение Герда Альтманна с Pixabay

Все родители слышали о пальчиковой гимнастике. Не только педиатры, но и логопеды, психологи и другие специалисты, специализирующиеся на здоровье и развитии ребенка.

1.Кому интересна пальчиковая гимнастика?

Комплекс специальных действий, направленных на развитие мелкой моторики рук. Он включает в себя разнообразные упражнения, которые выполняются в игровой форме, а также массаж пальцев и ладоней.

Отличные моторные навыки — это способность ребенка удерживать, чувствовать и перекатывать предметы. В дальнейшем он необходим для рисования, письма, лепки из пластики и других важных занятий.

2. Почему важно тренировать мелкую моторику?
Image by Запрещено продавать мои фото со StockAgencies с Pixabay

Прежде всего, для гармоничного и правильного развития ребенка.На руках у ребенка множество нервных окончаний, влияющих на нервную систему и головной мозг человека. Поэтому при массировании определенной точки можно развивать способности ребенка.

Наверняка замечали, что малыш начинает интересоваться руками с самого раннего возраста. Сначала он смотрит на них с удивлением, потом машет рукой, а потом пытается схватить предметы. Таким образом ребенок пытается справиться с мелкой моторикой. Здесь важно не терять время зря, а помочь малышу развить его навыки и способности.

Много информации о том, что пальчиковые игры необходимы для развития речи. Действительно, ученые не раз доказывали, что в мозгу человека речевой и двигательный центры расположены рядом друг с другом.

Поэтому, когда малыш что-то делает руками, этот процесс затрагивает и соседний отдел мозга. Поэтому родители, которые хотят, чтобы их ребенок рано и хорошо заговорил, должны обратить внимание на пальчиковую гимнастику.

3. Польза пальчиковой гимнастики:
Изображение andreas160578 с сайта Pixabay
  1. Помощь в творческом развитии ребенка;
  2. Расслабить нервную систему ребенка;
  3. Успокоить при чрезмерном стрессе;
  4. Развить навыки красивого письма;
  5. Улучшение памяти;
  6. Подарите хорошее настроение.

Такая гимнастика помогает отвлечь малыша, заинтересовать его и весело провести время. Во время гимнастики малыш не только развивается, но и общается с членами семьи.

4. В каком возрасте лучше заниматься спортом?

Пальцы и ладони можно массировать с рождения. Подключать игры рекомендуется позже – примерно с полугода, когда ребенок подрастет и окрепнет.

5. Как развить мелкую моторику?
Изображение Markus Distelrath с сайта Pixabay

Есть много способов.Самые простые из них, когда у ребенка:

  1. Рвет бумагу;
  2. Проходит сквозь бусины, мелкую гальку;
  3. Лепки из пластилина и теста;
  4. Ощупывает разные куски ткани;
  5. Пьесы в пальчиковом театре;
  6. Игры с погремушкой;
  7. Собирает пирамиду;
  8. Собирает конструктор.

Чтобы доставить ребенку удовольствие, никогда не заставляйте его. Дети редко могут долго концентрироваться на одном деле.Поэтому измеряйте продолжительность упражнения. Обязательно пальчиковая гимнастика для дошкольников включает:

  • Разжимание пальцев;
  • Сжимание пальцев;
  • Релаксация.

Упражнения очень важны для полноценного развития ребенка. Поэтому не ленитесь регулярно заниматься с малышом, тем более, что это можно делать в очень увлекательной форме.

б) Пальцы полезные гимнастические игры для детей:

Изображение Hulki Okan Tabak с Pixabay

Существует множество развивающих игр, которые помогут занять вашего малыша на определенное время.Предлагаем вам ознакомиться с самыми интересными упражнениями для детей разного возраста.

Расходы с детьми:

1. Массаж.

У маленьких детей хорошо развит хватательный рефлекс: вы, наверное, уже это ощутили на себе. Поэтому начинайте легкий массаж как можно раньше.

Как это сделать? Сочетайте движения с известными рифмами. Подумайте о Сороке-вороне или Козе-дерезе. Нежными движениями погладьте ладошки малыша, сгибайте пальчики один за другим, нежно массируя их.Важно заинтересовать малыша, поэтому говорите громко и выразительно, с интонацией.

Детям постарше предлагаем скатать и размять небольшой шарик с шипами, который отлично прорабатывает нервные окончания.

2. Идеи групповых игр. Изображение LaterJay Фотография с сайта Pixabay

Дети , даже самые маленькие, очень заинтересованы в том, чтобы помочь маме на кухне. Поэтому возьмите кроху с собой и предложите ему перебрать различные каши и макароны.Позвольте малышу перекладывать их из одной емкости в другую, перебирать между пальчиками и даже рассыпать.

Проверено : пока ребенок играет, мама успевает приготовить простой обед. Только следите, чтобы малыш не таскал кашу в рот.

Детям постарше предложите рассортировать крупы по разным емкостям, нанизать макароны на нитку (слепить бусинки), найти в изделиях маленькие любимые игрушки.

3. Идеи игр с песком.

Для этой игры возьмите обычный или кинетический песок . Также можно использовать муку или манку.

Насыпьте материал на поднос и предложите крошке провести пальцем по поверхности. Покажите ему, как нарисовать квадрат, треугольник, солнце. Даже если он совсем маленький, такие навыки пригодятся в будущем.

Изображение _Alicja_ с сайта Pixabay

Младенцы, перешагнувшие младенческий период, уже способны повторять движения за взрослыми. Поэтому пригласите их сыграть в мини-театр, где они будут актерами.Прочтите текст громко и с выражением.

Пальчиковая гимнастика в стихах выглядит так:

4. Мышь.

Соблюдайте все слова с действиями, описанными в скобках.

Мышь села на масленку (правая рука левой упирается в кулак),

А вот масленка — липкий гриб (покрутите кулаком влево-вправо)

На нее села мышь (пошевелите кулаком правой рукой)

И застрял, застрял, застрял (имитируем движение отрыва застрявшей руки от кулака).

5. Хорошо.

Эта увлекательная игра обязательно заинтересует ребенка.

Ладно, ладно,

Где ты был? К бабушке!

Что ты ел? Яблоко!

Что ты пил? Кружка! (при этих словах хлопаем в ладоши)

Сладкая каша (поглаживаем себя по животу),

Добрая бабушка (похлопываем себя по головке)

Выпили и поели (снова похлопываем себя по животу)

И полетел назад (машем руками, как крыльями).

Пальчиковая гимнастика в 2-3 года должна быть больше направлена ​​на тренировку ладоней и непосредственно пальцев. Поэтому предложите детям поиграть в следующие игры:

6. Домик.

Я хочу построить дом (сложить руки в домик и поднять их над головой),

Чтобы в нем было окно (сложить пальцы обеих рук в кружок),

Чтобы там было это дверь в доме (складываем ладони вертикально),

Рядом чтобы росла сосна (поднимаем одну руку вверх и растопыриваем пальцы),

Чтобы был забор вокруг

Собака охраняла ворота (складываем руки в замок и делаем перед собой круг),

Солнце было, шел дождь, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены.Затем опускаем пальцы вниз, делаем трясущие движения),

И тюльпан в саду зацвел! (складываем ладони вместе и медленно раскрываем пальцы – бутон тюльпана).

7. Мышь.

Мышка пробралась в норку (делаем ползучие движения двумя ручками),

Заперлась на замок (слегка пошевелить пальцами, скрещенными в замок),

Она смотрит в норку (делаем колечко с наши пальцы),

Кот на заборе сидит! (прикладываем ручки к голове как уши и шевелим пальцами).

8. Друзья садовники. Изображение peter biggins lll с Pixabay

Палец толстый и большой

Пошел в сад за сливами (ладонь собрана в кулак. Большой палец сгибаем, выпрямляем, потом наполовину сгибаем. Снова сгибаем и так несколько раз),

Ориентировочный с порога

Он показал ему дорогу (указательный палец согнуть, потом согнуть-разогнуть),

Средний палец самый точный

Он сбивает сливы с ветка (средний палец согнуть, согнуть-разогнуть.При этом старайтесь не сгибать указательный и большой пальцы).

Безымянный подбирает, (безымянный тоже загибаем, предыдущие пальцы стараемся не шевелить)

А мизинец барин

Кости в землю бросает! (загибаем мизинец).

9. Шнурки. Изображение congerdesign с сайта Pixabay

Также для развития мелкой моторики очень полезны упражнения, направленные на тренировку самостоятельности. Попросите ребенка зашнуровать ботинки, пуговицы и молнии.Во-первых, можно тренироваться на специальном дидактическом материале.

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет могут включать любое из перечисленных упражнений. Также обязательно лепите из пластилина или теста, рисуйте красками, карандашами, фломастерами, собирайте конструктор.

Пальчиковая гимнастика – отличный досуг как для малыша, так и для мамы. Если вы будете регулярно заниматься спортом, то заметите, насколько развитым и эмоциональным стал малыш.

Взять себя в руки

Держи себя в руках!

Рик Фини

Разрывы — распространенное, хотя и болезненное явление в гимнастике.Их получает каждый от новичка до исполнителя элитного уровня. У начинающего гимнаста разрывы обычно возникают из-за того, что гимнаст слишком крепко держит перекладину из-за страха или незнания техники. Продвинутые гимнасты обычно рвутся, потому что у них на руках может образоваться избыток мозолей.

Разрыв — это отделение верхних слоев кожи на ладони или вокруг запястий от нижних слоев богатой кровью ткани. Чрезмерно тугой хват или мозолистые наросты приводят к тому, что кожа стягивается, когда вы качаетесь вокруг грифа.Сила качания оттягивает верхний слой кожи от нижних слоев, вызывая образование кармана, который может превратиться в волдырь или наполниться кровью. Что бы ни случилось, вы можете быть уверены, что разрыв неизбежен.

По словам Билла Мартина, спортивного тренера компании Sports Physical Therapists, Inc. из Ньютауна, штат Пенсильвания, ключом к успеху является профилактика. Мартин считает, что разрыв может быть таким же инвалидизирующим, как и серьезная травма. Он сравнивает разрыв гимнаста с волдырем на пятке марафонца — катастрофическая ситуация, которая может испортить гонку.Для начинающего гимнаста простое обучение соответствующей технике маха и смене хвата поможет смягчить несколько разрывов. Для более продвинутых гимнастов необходимо соблюдать ежедневный режим ухода за руками, чтобы свести к минимуму разрывы и сделать тренировки со штангой более эффективными.

Перед тем, как разорвать

1. После каждой тренировки мойте руки водой с мылом, затем втирайте лосьон для рук в переднюю и тыльную стороны рук и запястий.

2. Предотвращайте образование избыточных мозолей, протирая пораженные участки пемзой.Чтобы найти области избыточной мозоли, замочите руки в воде примерно на десять минут, и вы сможете заметить области на ладони, которые сохраняют беловатый цвет, в то время как остальная часть кожи остается розовой. Используйте пемзу только по мере необходимости. Чрезмерное использование приведет к тому, что руки будут постоянно болеть во время тренировок.

3. Втирайте лосьон для рук в руки вечером перед сном и, при необходимости, утром, когда вы встаете. Всегда держите руки влажными

Когда ты впервые копируешь

1.Аккуратно удалите лишнюю кожу. Простерилизованная пара кусачек для ногтей (для предотвращения инфекции) должна хорошо работать, затем промойте поврежденный участок водой с мылом. Не наносите лосьон для рук на свежий порез. Мартин советует вам
покрыть разрыв какой-нибудь безрецептурной мазью с антибиотиком, а не вазелином, чтобы у поврежденного участка была возможность дышать. В некоторых аптеках продаются продукты под названием «Second Skin» или «NuSkin», которые выпускаются в форме пластыря или жидкости и могут быть помещены непосредственно на разрыв, хотя некоторые продукты вызывают такое же сильное жжение, как йод, при нанесении на свежий разрыв.

Другая форма «разрыва» возникает вокруг запястий гимнастки, где цевье или «рукоятка» могут постоянно тереться о кожу. Обычно для покрытия области и предотвращения разрывов можно использовать комбинацию теннисных нарукавников для запястий, спортивной ленты и/или предварительной повязки. Если на запястье все-таки образовался разрыв, приобретите прокладки для оказания первой помощи, используемые при подошвенных бородавках, которые обычно имеют овальную форму и отверстие в центре. Поместите прокладку поверх разрыва так, чтобы отверстие было прямо над поврежденным участком, затем закрепите ее на месте и наденьте повязки и ручки сверху.

2. Перед сном нанесите немного мази с антибиотиком на разрыв и наденьте на руку носок или перчатку (с прорезанными отверстиями для пальцев), чтобы мазь не попала на простыни и в глаза. Это лечение должно продолжаться до тех пор, пока разрыв не будет покрыт новой кожей.

После того, как вы разорвали

1. Как только новая кожа покроет разрыв, продолжайте использовать лосьон для рук, как описано выше. Если позволить разрыву высохнуть, кожа потрескается, и вы продолжите рвать на одном и том же месте.Иногда натирание гигиенической помадой над высохшим разрывом также может предотвратить растрескивание.

2. Если вам нужно снова потренироваться после разрыва, не закрывайте разрыв липкой стороной ленты. Вместо этого наложите на разрыв небольшой кусок ленты «липкой стороной вверх», чтобы он соприкасался с липкой стороной ленты, которую вы наклеиваете на разрыв, чтобы защитить поврежденный участок.

Вечерами, когда у вас особенно тяжелые тренировки на брусьях, а ваши руки горячие и пульсирующие, рекомендуется смочить руки в прохладной воде или подержать в руках кубики льда (завернутые во влажное бумажное полотенце), пока они не растают.Это поможет остыть воспаленным тканям. Непосредственно перед соревнованием вы можете уменьшить боль от разрыва, приложив к ране пакет со льдом или погрузив руки в ванну с ледяной водой на десять минут. Это поможет сосредоточиться на рутине, а не на боли разрыва. Тем не менее, Мартин предупреждает, что перед настоящим соревнованием рука должна вернуться к нормальному теплу.

Рик Фини — бывший гимнаст Университета Темпл, тренер по гимнастике, владелец гимнастического клуба и автор книг «Бэкспрингс: секретные приемы» и «Журнал гимнастики и руководство по выживанию на встречах».Для получения дополнительной информации посетите сайт www.GymnasticsTrainingTips.com.

Держите руку на пульсе
© 2007 Richardson Publishing, Inc.
[email protected]
www.GymnasticsTrainingTips.com

Eagle Gymnastics Canandaigua New York

Доставай свое снаряжение ко дню святой Патти!

Eagle Gymnastics проводит ежегодную вечеринку для детей в честь Дня Святого Патрика!

Четыре часа веселья без родителей! У нас будут игры, полосы препятствий, закуски, поделки, гимнастика и всеми любимая… Прятки в темноте!

Дата: суббота, 19 марта
Время: 17:00-21:00
Возраст 6+

Стоимость:
Члены Орла за 25 долларов
30 долларов США для лиц, не являющихся членами
Скидка 5 долларов на брата/сестру

Пожалуйста, верните бланк разрешения вместе с оплатой по номеру
17 МАРТА (СВ.ДЕНЬ ПАТРИКА!)

СКАЧАТЬ РАЗРЕШЕНИЕ ЗДЕСЬ


Сессия 4 14 марта – 7 мая 2022 г.
Зарегистрируйтесь до 5 марта и сэкономьте $5!


Мы находимся в Канандаигуа, Нью-Йорк, в красивый регион Фингер-Лейкс, который к югу от Рочестера.Наш тренажерный зал был в эксплуатации более 20 лет!

Мы предлагаем программы для студентов, начиная с от одного года до USAG Competitive Команды, которые соревнуются по всему миру Состояния. Учебная программа прогрессирует ориентированы, то есть определенные навыки освоен до того, как будут введены другие обеспечение веселой и безопасной среды. Позитивная мотивация наряду с постановкой целей, карты и сертификаты достижений используются, чтобы помочь построить наших детей из наизнанку!!

Низкое соотношение учеников и учителей гарантирует, что каждый ребенок получает внимание и обучение они заслуживают.Наш обученный персонал любит детей и постарайтесь сделать его интересным и полезным опыт. Так что приходите проверить нас!!! Мы смотрим ждем вашего ребенка на занятиях!!

Наша миссия

Миссия Eagle Gymnastics заключается в обеспечении лучшее средство для саморазвития детей уважение и рост через спорт гимнастики. Цели наших программ – дать каждому ребенку:

  • признание собственного достоинства
  • оценка физических упражнений и их важность
  • возможность освоить физические навыки
  • знание постановки цели и ее значение

 

Как выбрать тренажеры, которые подходят именно вам


Если у вас недавно возникла идея собрать домашний спортзал, вы, вероятно, видели, что многие поставщики оборудования в Интернете были распроданы или у них есть ряд товаров, находящихся в ожидании заказа.Поскольку многие спортивные залы были вынуждены закрыть свои двери или сократить часы работы и заполняемость, люди обратились к Интернету, чтобы построить свой собственный домашний тренажерный зал.

Помимо недавних событий, строительство домашнего спортзала может стать отличным способом сэкономить средства в течение определенного периода времени. Членские взносы в тренажерный зал могут складываться, особенно если вы платите более чем за одного человека. В то время как тренажеры, такие как беговые дорожки, велосипеды Peloton и свободные веса, могут быть дорогими, стоимость взносов в тренажерный зал может в конечном итоге покрыть ваше собственное оборудование.

Однако построить домашний спортзал не всегда так просто, как щелкнуть пальцами; Есть ряд факторов, которые следует учитывать, прежде чем начать. Каковы ваши цели в фитнесе? Какие тренировочные программы вам нравятся? Сколько места вы должны выделить для вашего тренажерного зала? Сегодня мы поможем вам найти ответы на эти и другие вопросы, так что читайте дальше!

Какой домашний спортзал вы хотите построить?


Итак, вы решили собрать домашний спортзал — отлично! Как и в большинстве случаев, когда вы строите домашний тренажерный зал, небольшое планирование может быть невероятно полезным.Давайте взглянем на несколько важных соображений, которые необходимо принять во внимание, прежде чем вы начнете покупать оборудование!

Бюджет . Прежде всего, вам нужно решить, сколько вы хотите потратить на тренажерный зал и оборудование в нем. Хотя оборудование, безусловно, может быть дорогим, вам не нужно много тратить, чтобы создать отличное место для занятий спортом.

Пробел . Пространство всегда будет определяющим фактором при строительстве чего-либо в вашем доме, включая тренажерный зал. К счастью, существует множество типов оборудования, разработанного с учетом особенностей экономии места.

Прежде чем спроектировать и купить домашний тренажерный зал, выберите место, подходящее для типа оборудования и тренировок, которые вы хотите выполнять. Если вы хотите делать махи гирями и приседания с выпадами, вам может понадобиться немного больше места для передвижения. С другой стороны, если вам нужно место только для велотренажера и скамьи для упражнений, вы можете обойтись меньшими затратами.

Ворота для фитнеса. Что вы хотите получить от домашнего спортзала? Вы ищете место для подготовки к определенному событию? Вы хотите создать место для полноценной тренировки или просто хотите дополнить тренировки между походами в спортзал? Ваши цели в фитнесе будут определять тренировки и упражнения, которые вы хотите выполнять, а также оборудование, необходимое для этого.

Какое оборудование может понадобиться для домашнего спортзала?


Размышляя над перечисленными выше факторами, вы должны помнить о доступных вам вариантах оборудования и целях, для которых они могут служить. Ниже приведены несколько основных категорий оборудования и примеры, которые вы, возможно, захотите рассмотреть.
Кардиооборудование

Когда мы думаем о кардиотренажерах, мы обычно представляем себе простую классическую беговую дорожку. Хотя это, безусловно, хороший вариант, у всех разные предпочтения и требования, когда дело доходит до кардиотренировок, и бег не всегда является первым выбором.К счастью, у вас есть несколько вариантов!

Беговая дорожка.  Беговые дорожки – это классическое спортивное оборудование, которое часто используется в любом спортзале. Однако не все беговые дорожки одинаковы. Вы, вероятно, знакомы с более распространенной моторизованной версией, но есть и ручные беговые дорожки; то есть они полагаются на вас (бегуна), чтобы двигать ленту, а не на двигатель. Любая версия может стать отличным дополнением к вашему домашнему тренажерному залу, но не лишена своих плюсов и минусов.

Беговая дорожка с электроприводом обычно имеет гораздо больше функций, например, возможность регулировать скорость и наклон. Однако беговая дорожка с ручным управлением требует от бегуна большей нагрузки и, следовательно, приводит к более напряженной тренировке. Кроме того, ручные беговые дорожки часто не требуют электричества, что может быть удобно, если вы не хотите, чтобы силовые кабели проходили по полу.

Эллиптический. Эллиптические тренажеры представляют собой нечто среднее между лестничным тренажером и беговой дорожкой.Они, как правило, являются более мягким вариантом для кардиотренировки; бег на свежем воздухе или на беговой дорожке может вызвать нагрузку на колени и другие суставы. По этой причине эллиптические тренажеры являются одним из лучших вариантов для людей, которые хотят поддерживать определенный уровень физической подготовки после травмы.

Даже если у вас нет травм, эллиптические тренажеры по-прежнему являются отличным вариантом для кардиотренировок и могут помочь вам проработать разные группы мышц. Например, многие эллиптические тренажеры имеют компонент верхней части тела, который вы можете использовать одновременно.Эллиптические тренажеры также можно использовать в противоположном направлении, что позволяет вам сосредоточиться на подколенных сухожилиях и икрах, а не на квадрицепсах.

Велотренажеры. Велотренажеры, или велотренажеры, — еще один отличный вариант для кардио-компонента вашего домашнего тренажерного зала. Как и эллиптические тренажеры, велотренажер безопасен для суставов, но при этом является эффективной тренировкой для сердца, легких и мышц.

Стационарные велосипеды также часто используются в популярных тренировочных программах, таких как «спиннинг».« Такие программы могут быть отличным способом бросить себе вызов в коллективной обстановке. Однако не всегда легко попасть на занятия, и вы, вероятно, не собираетесь заниматься велотренажером в своем домашнем спортзале! К счастью, некоторые модели, такие как велотренажеры Peloton или NordiTrack, оснащены экранами, которые позволяют участвовать в дистанционных тренировках, не выходя из дома! как ходить вверх и вниз по лестнице снова и снова.Но если у вас нет под рукой лестничного пролета, эти тренажеры могут стать отличной альтернативой высокоинтенсивным кардиотренировкам. Они помогают вашим легким и сердцу, а также работают с основными группами мышц, такими как бедра, ягодицы и спина.

На самом деле, машины для подъема по лестнице могут быть лучше, чем сам подъем по лестнице. Когда вы поднимаетесь по настоящей лестнице, вам неизбежно приходится спускаться в другую сторону. Обычно это не представляет особой проблемы, но когда вы повторяете это снова и снова, как на тренировке, нисходящая половина может стать стрессом для ваших коленей.С лестничной машиной вы движетесь только в одном направлении: вверх!

И, наконец, если вы заядлый турист или любитель пеших походов, степперы могут стать идеальным средством для тренировок в межсезонье. Многие любители активного отдыха прыгают на степперах со своим походным рюкзаком, чтобы имитировать напряжение подъема по крутой горной тропе.

Свободные веса

Если ваша цель состоит в том, чтобы увеличить мышечную силу, немногие методы будут столь же эффективны, как упражнения со свободными весами. Несмотря на то, что широкий выбор пластин и гирь, которые может предоставить коммерческий тренажерный зал, может быть дорогим, вы можете легко создать эффективную установку для силовых тренировок в своем домашнем тренажерном зале с минимальным оборудованием.Давайте взглянем на некоторые из частей, которые вы могли бы рассмотреть.

Гантели . Гантели — классический элемент, который можно найти в любом тренажерном зале. Хотя концепция проста (утяжелители на ручке), существует бесчисленное множество вариаций и стилей на выбор.

В вашем местном коммерческом спортзале, скорее всего, есть наборы гантелей или наборы гантелей, откалиброванные под определенный вес. Поскольку они обслуживают широкий круг участников с различными потребностями, они обычно стараются иметь множество вариантов и несколько наборов для одновременного использования.В вашем домашнем тренажерном зале не обязательно должен быть такой же диапазон, и вам, конечно же, не нужны дублирующие подходы; вам просто нужны гантели, которые соответствуют вашим потребностям.

Например, если вы только начинаете заниматься, вы можете приобрести набор гантелей меньшего размера, например, на 1, 5, 10 и 15 фунтов. После того, как вы использовали их некоторое время и набрали силу, вы можете постепенно добавлять в свою коллекцию более тяжелые гантели или просто увеличивать количество подходов и повторений. В любом случае, если вы хотите добавить гантели в свой домашний тренажерный зал, вы можете сэкономить место и деньги, сосредоточившись на весовом диапазоне, который подходит именно вам.

Наконец, есть некоторые продукты, похожие на гантели, которые, так сказать, «регулируются». Они имеют один центральный стержень с пластинами или весами с обеих сторон, которые вы можете добавить или удалить. Хотя они, как правило, дороже, чем одна гантель определенного веса, они имеют больший диапазон и помогают сэкономить место.

Гири. Если вы знакомы с гирями, то наверняка знаете, что они очень похожи на гантели. Однако о них стоит упомянуть отдельно из-за их уникального дизайна.

В отличие от гантелей, вес которых равномерно распределяется по обеим сторонам рукоятки, гири удерживают вес в одном шаре под изогнутой рукояткой. Это может показаться незначительным отличием, но оно полностью меняет то, как вы держите вес и справляетесь с ним, что позволяет вам работать с мышцами так, как вы просто не можете воспроизвести с другим оборудованием.

Штанги . Штанги бывают самых разных форм, размеров и веса и могут использоваться для различных тренировок.Некоторые из них меньше и имеют фиксированный вес, разделенный между обоими концами стержня. Другие, такие как те, которые используются для приседаний и жима лежа, имеют гриф, к которому можно добавить утяжеленные пластины с любого конца с разным шагом.

Хотя, безусловно, есть ряд упражнений, которые вы можете выполнять со штангой отдельно (например, становая тяга), они обычно используются в тандеме с чем-то вроде жима лежа или стойки для приседаний. Однако важно отметить, что штанги, стойки для приседаний и жим лежа довольно требовательны к пространству.Если вам не хватает места, вы часто можете достичь многих из тех же целей, используя гантели и гири.

Скамья для упражнений. Скамья для упражнений сама по себе не является частью силового тренажера, но может использоваться со штангами, гирями и гантелями для выполнения почти бесконечного списка упражнений.

Существуют различные типы скамеек для упражнений, на которых можно выполнять определенные упражнения. Самый простой из них — это простая плоская скамья, которая полезна, но может не обеспечить гибкость, которую вы ищете, если вы пытаетесь максимально использовать возможности тренировок, которые у вас есть в ограниченном пространстве.

Регулируемая скамья для упражнений значительно расширяет ваши возможности. Благодаря возможности изменять угол наклона скамьи вы получаете возможность выполнять упражнения на наклонах и наклонах. Наконец, если вы купите тренажер с перекладинами для удержания ног и ступней, вы также можете использовать его для упражнений на укрепление мышц кора. Если вам не хватает места, вам может пригодиться регулируемая скамья для упражнений, поскольку некоторые модели складываются, что позволяет отложить их в сторону или убрать в шкаф на потом.

Когда дело доходит до тренировок со свободными весами, важно знать, что необходимо учитывать некоторые риски для безопасности.Поскольку у вас нет поддержки, вы полностью полагаетесь на свое тело, чтобы удерживать вес в нужном положении. По этой причине всегда полезно иметь страховщика, если вы поднимаете большой вес. Если вы новичок в поднятии тяжестей, начните с малого и медленного и отточите свою технику, прежде чем увеличивать вес. Это поможет свести к минимуму риск получения травмы, а также обеспечит равномерную проработку мышц.

Весовые машины

Силовые тренажеры обычно считаются более безопасной альтернативой свободным весам.Обычно они используют механические средства, такие как тросы и рычаги, чтобы помочь вам поднимать тяжести контролируемым образом. Это не только минимизирует риск получения травмы, но и помогает поддерживать единообразие техники. С другой стороны, поскольку есть хотя бы некоторый уровень механической помощи, вы часто не задействуете те же мышцы-стабилизаторы, как со свободными весами.

Если вы подумываете о тренажере для домашнего спортзала, у вас будет из чего выбрать. В то время как в коммерческом тренажерном зале, скорее всего, есть тренажер для каждой конкретной группы мышц или тренажер для выполнения определенных упражнений, существует множество продуктов, предназначенных для выполнения практически любых упражнений.Эти «полные тренажерные залы» или «все-в-одном» весовые системы могут сочетать в себе функции десятков единиц оборудования в одном устройстве, что может сэкономить место и деньги.

Оборудование для упражнений с собственным весом, йоги и растяжки

Так что, если вы действительно предпочитаете бег на открытом воздухе беговой дорожке? Что делать, если вам не очень нравится поднимать тяжести? Есть ли еще польза от строительства домашнего спортзала? Абсолютно! Строительство домашнего тренажерного зала не означает, что вам нужно оборудовать специальную комнату оборудованием — есть все виды упражнений, которые вы можете выполнять, не имея кучу весов или тренажеров.На самом деле, многие люди считают, что более простой домашний тренажерный зал идеально подходит для их нужд.

Хотя технически вы можете выполнять упражнения на растяжку, йогу и упражнения с собственным весом в любом месте, где есть место, вы можете обнаружить, что хороший коврик или подушка для упражнений необходимы для того, чтобы чувствовать себя комфортно. Если вам нужна еще большая гибкость (каламбур), вы можете найти складные коврики или коврики, которые складываются вместе, как кусочки головоломки, которые можно разместить где угодно и сохранить на потом.

Другими простыми, но эффективными тренажерами для скромного домашнего тренажерного зала могут быть мяч для упражнений, пенопластовые валики, скакалки или турник.В сочетании с упражнениями с собственным весом эти тренажеры можно использовать для любых задач, от простых упражнений до интенсивных изнурительных тренировок.

Как застраховать тренажеры в домашнем спортзале?


Они говорят, что сделать первый шаг часто является самой сложной частью регулярной тренировки. Если ваш первый шаг включает в себя строительство домашнего тренажерного зала или планирование строительства домашнего тренажерного зала, важно подумать о том, как вы можете защитить свои инвестиции.

Как и любой предмет личного имущества, вы можете задаться вопросом, как имущество в вашем домашнем спортзале покрывается страховкой. Вы знаете, что у вас есть страховка для вашего дома; он защищает крышу над головой (то есть сам дом), но также покрывает большую часть имущества внутри. Включает ли это тренажеры в вашем домашнем спортзале?

К счастью, это так! Тренажерное оборудование обычно покрывается частью страхового полиса вашего дома или домовладельцев, который называется «незапланированное личное имущество» или UPP.Это та же категория покрытия, которая включает личное имущество, такое как одежда, мебель и кухонная техника.

В случае претензии (например, пожара) в связи с потерей вашего оборудования для домашнего спортзала ваша страховка оплатит либо стоимость замены, либо фактическую денежную стоимость этих предметов в пределах лимита покрытия после того, как вы оплатите франшизу.

Пределы покрытия незапланированного личного имущества обычно выражаются в процентах от покрытия жилища. Например, если в вашем полисе страхования жилья установлен лимит в размере 100 000 долларов США для самого дома, а ваш внеплановый лимит личного имущества указан как 50% покрытия жилья, то у вас есть покрытие личных вещей в размере 50 000 долларов США.Если вы не уверены, каковы пределы покрытия вашего жилья или внепланового покрытия личного имущества, эту информацию можно найти на странице деклараций вашего полиса.

С 1896 года Germania Insurance является страховым фондом Texans Trust за отличное покрытие и превосходное обслуживание клиентов. Но не верьте нам на слово! Послушайте, что говорят наши клиенты.

Для получения дополнительной информации о наших страховых продуктах запросите бесплатную расценку онлайн или свяжитесь с одним из наших доверенных агентов уже сегодня!

Подробнее: Создание домашнего спортзала — отличный способ привыкнуть к тренировкам.Посетите наш блог, чтобы узнать о других полезных привычках для повседневной жизни!

Понимание гибкости в гимнастике — Студия растяжки | Вспомогательная растяжка

Вы когда-нибудь замечали, как легко гимнасты переворачиваются, вращаются и прыгают? Причина, по которой они могут легко выполнять все свои крутые трюки, заключается в их невероятной гибкости. Если гимнастка не такая гибкая, как должна быть, она может в конечном итоге навредить себе и даже потерять некоторые баллы во время соревнований.Следует ли тем, кто занимается гимнастикой, время от времени посещать тренажерный зал для растяжки? Абсолютно! Растяжка повышает гибкость, а значит, лучший результат на доске!

Что такое гибкость?

Что именно означает быть гибким? Это способность эффективно перемещать ваш сустав или группу суставов в полном диапазоне движений, не вывихивая их. Люди могут добиться гибкости, выполняя различные упражнения на растяжку для удлинения мышц. В результате вы должны комфортно двигаться в течение дня.

Отсутствие гибкости может иметь множество негативных последствий для вашего тела. Если ваши суставы не могут выполнять полный диапазон движений, это начинает воздействовать на хрящ в этой области. Кровоснабжение и синовиальная суставная жидкость начнут уменьшаться из-за невозможности свободно двигаться. Негибкость также может привести к тому, что ваши мышцы быстрее устают, что увеличивает ваши шансы на получение травмы. Это происходит потому, что вы подвергаете большему напряжению ткани рядом с областью, где вам не хватает гибкости.

Важность гибкости в гимнастике 

Отсутствие надлежащего диапазона движений не позволит гимнасту выполнить многие из своих трюков или выучить новые.Хорошая гибкость всего тела позволяет гимнасту легко делать шпагаты, прыжки, прыжки, прогибы и многое другое. Знаете ли вы также, что судьи будут вычитать очки, если гимнастка не может достичь или удерживать определенные положения тела на соревнованиях по гимнастике? Если вы хотите легко выполнять свои движения, снизить риск получения травм и получить все доступные очки во время соревнований, убедитесь, что вы сохраняете свою гибкость!

Как повысить гибкость 

Один из лучших способов повысить гибкость – выполнять различные упражнения на растяжку в тренажерном зале или самостоятельно.Два наиболее распространенных вида растяжек, дающих вам результаты, — статические и динамические.

Статическая растяжка — это когда вы принимаете положение и удерживаете его, не двигаясь — например, коснитесь пальцами ног. Эти виды растяжки идеально подходят для охлаждения мышц после тренировки. Многие преимущества статической растяжки включают повышение мышечного тонуса, снятие стресса и помощь в поддержании или улучшении диапазона движений.

Динамическая растяжка включает в себя движение и предназначена для прохождения всего диапазона движений вашего тела.Круговые движения руками и ногами — хорошие примеры такой растяжки. Ключом к эффективной динамической растяжке является медленное и контролируемое движение. Это отличное упражнение для разогрева, так как движение заставляет вашу кровь циркулировать и готовиться к физической активности.

Растяжка верхней части тела

Хорошему гимнасту нужна хорошая гибкость всего тела, но мы хотим разбить некоторые из лучших растяжек верхней и нижней части тела, чтобы помочь в гимнастике. Если вы делаете растяжку верхней части тела, вам нужно сосредоточиться на областях, которые используются неоднократно, например, на плечах и боковых мышцах.Забота о спине и коре также важна!

 Ниже приведены несколько хороших упражнений на растяжку, которые помогут сохранить гибкость верхней части тела. Мы также рекомендуем искать тренажерный зал для растяжки рядом с вами, чтобы получить рекомендации от профессионала для достижения наилучших результатов.

Скручивания шеи 

Каждый должен уделять время разминке шеи, особенно гимнастам! Шейные валики увеличивают силу и гибкость шейных мышц, а также отлично подходят для уменьшения головных болей и болей в плечах.Это простое движение — все, что вам нужно делать, это делать круги шеей, двигая ее из стороны в сторону. Практикующий по растяжке будет направлять вас все время, чтобы убедиться, что вы правильно растягиваете все мышцы шеи.

Поза моста 

Большинство гимнастов выполняют позу моста, чтобы расслабить спину, растянуть мышцы живота и легко выполнить прогиб назад. Это также отличное упражнение для всего тела, поскольку оно улучшает силу, устойчивость и гибкость всего тела.Вы начнете на спине, ноги на ширине плеч, спина прямая, плечи расслаблены, руки прямые на одной линии с плечами. Тренер по растяжке поможет вам выгнуть позвоночник до тех пор, пока вы не окажетесь в положении прогиба назад.

Растяжка со сгибанием стопы 

 Растяжка со сгибанием стопы нацелена на мышцы задней поверхности бедра, увеличивая подвижность бедер и стабильность коленей. И то, и другое необходимо для безупречного выступления в гимнастике! Начните с пола с прямой спиной и расслабленными плечами.Ваши ноги должны быть вытянуты прямо перед собой. Тренер по растяжке будет направлять вас вперед, мягко подталкивая вас, пока ваши пальцы не коснутся пальцев ног. Они помогут вам держать спину прямо все время.

Поза свечи 

У гимнастов должна быть сильная спина, чтобы выполнять идеальные сальто назад и вперед. Поза свечи — это растяжка для вас, если вам нужна невероятная сила спины. Лягте на спину, вытянув прямые ноги перед собой.Когда ваш тренер по растяжке медленно отрывает ваши ноги от земли, держите колени прямыми. Затем поднимите нижнюю половину тела от земли, чтобы балансировать на верхней части спины/плечах. Ваш тренер по растяжке поможет выровнять позвоночник, ягодицы и ноги в прямую линию.

Ветряные мельницы

Гибкие плечи также важны в гимнастике, и ветряные мельницы двигают ваши плечи во всем диапазоне движения. Ваш специалист по растяжке будет держать ваши руки перед собой и размахивать ими, как ветряными мельницами.

Растяжка нижней части тела 

Теперь, когда вы знаете несколько хороших упражнений на растяжку верхней части тела, пришло время изучить лучшие упражнения на нижнюю часть тела. В гимнастике обязательно должны быть гибкие ноги, лодыжки и бедра. Продолжайте читать, чтобы узнать о некоторых из лучших упражнений на растяжку, чтобы поддерживать мышцы в отличной форме.

Шпагат 

Гимнасты делают много шпагатов, поэтому полезно практиковать их и растягивать внутренние мышцы бедра. Выполнение стрэддла — это первый шаг к архивированию полного сплита.Начните с того, что сядьте на пол с прямой спиной и расслабленными плечами. Ваши ноги должны быть прямо перед собой, а затем ваш тренер по растяжке поможет вам развести их в стороны настолько, насколько вам удобно. Обязательно держите ноги согнутыми, чтобы защитить колени. Как только вы окажетесь в этом положении, ваш специалист по растяжке будет медленно толкать ваше тело вперед, чтобы максимально приблизить вас к полу. Ваша спина должна быть прямой все время.

Поза бабочки 

Поза бабочки — еще одна невероятная растяжка, направленная на внутреннюю поверхность бедер и квадрицепсы.Это также хорошее упражнение для увеличения диапазона движений бедер, что жизненно важно для гимнастов. Чтобы выполнить эту растяжку, сядьте на пол с прямой спиной и расслабленными плечами. Колени должны быть согнуты, а ступни должны касаться друг друга. Ваш тренер по растяжке мягко надавит на ваши колени, максимально приблизив их к земле. Вы должны почувствовать растяжение во внутренней части бедер и бедрах.

Поза голубя

Еще одна отличная растяжка бедер — поза голубя.Это отличная разминка для бедер, которую вы можете сделать перед тем, как приступить к гимнастике. Начните с позы собаки вниз, вытяните одну ногу вперед и осторожно опустите это колено, пока оно не коснется пола. Вытяните другую ногу позади себя и держите ее лежащей на полу. Для более глубокого растяжения ваш практикующий будет мягко толкать вашу спину и удерживать это положение в течение нескольких секунд, прежде чем переключиться на другую сторону.

Поза собаки, направленной вниз 

Собака, направленная вниз, нацелена на подколенные сухожилия, которые гимнастам необходимо сохранять гибкими.Начните с того, что встаньте, и пусть ваш тренер по растяжке поможет вам опуститься, пока ваши руки не коснутся пола. Ваше тело будет иметь форму буквы А, а спина и ноги должны быть прямыми. Ваш тренер по растяжке поможет вам поднять бедра и опустить пятки на землю.

Растяжка четырехглавой мышцы 

Не забудьте растянуть эти четырехглавые мышцы! Они несут ответственность за то, чтобы помочь вам легко ходить и прыгать во время гимнастики. Начните с того, что встаньте, и вы можете держаться за стол или стену для равновесия, если вам это нужно.Тренер по растяжке возьмет вас за ногу и осторожно потянет стопу к ягодицам. Вы почувствуете легкое растяжение в передней части бедра. Немного постояв в этом положении, вы поменяете ноги.


Обычные гимнастические травмы

Повторяющиеся движения и нагрузки на суставы при гимнастике могут привести к обычным травмам, растяжениям и болям. Растяжка всего тела в тренажерном зале для растяжки может значительно снизить ваши шансы получить травму, поскольку вы улучшите свою гибкость.Если вы не будете осторожны, вы можете получить одну из следующих травм:

  • Вывих локтя
  • Растяжение запястья
  • Растяжение ахиллова сухожилия
  • Разрывы передней крестообразной связки
  • Другие виды деятельности 0 для улучшения гибкости 

    Растяжка действительно повышает вашу гибкость, но вы также можете предпринять некоторые другие шаги, чтобы обеспечить более эффективную растяжку. Здоровый разум и тело могут значительно облегчить растяжку и развить гибкость.Вот некоторые вещи, о которых следует помнить: 

    Пейте больше воды 

    Да, обильное питье улучшает гибкость! Если вы выпьете достаточное количество воды, ваше тело будет более расслабленным, что повысит вашу подвижность во время сеанса растяжки. Ведь ваше тело на 70% состоит из воды. Когда вы обезвожены, ваши мышцы также становятся обезвоженными, что делает их неспособными растягиваться и сокращаться так, как они должны. Мало того, в обезвоженных мышцах не хватает электролитов, что вызывает судороги и не дает вам столько физической силы.

    Дышите 

    Во время растяжки важно правильно дышать. Когда вы задерживаете дыхание, ваши мышцы напрягаются, и растяжка становится неэффективной. Вдыхайте через нос и выдыхайте через рот, чтобы мозг и мышцы получали больше кислорода. Это лучший способ расслабить разум и тело перед хорошей растяжкой.

    Попробуйте использовать пенный валик 

    Пенный валик может творить чудеса с напряженным и воспаленным телом.Это устройство разрушает все накопления молочной кислоты в вашем теле, снимая напряжение и заставляя вас двигаться намного лучше. В результате вы получите более гладкие сокращения мышц и большую гибкость. Вы можете выполнять самомассаж пенным валиком до и после занятий гимнастикой, чтобы облегчить болезненные ощущения. Гимнасты могут массировать икры, квадрицепсы, подколенные сухожилия и боковые мышцы.

    Не растягивайтесь слишком сильно

    Растяжка не должна причинять боль.Если вы держите растяжку и чувствуете острую боль, вам нужно сообщить об этом своему специалисту по растяжке. Существует такая вещь, как перенапряжение, и это также может привести к травмам ваших мышц. Заставляя себя растягиваться дальше, чем вы можете выдержать, вы не улучшите свою гибкость быстрее. Это медленный и устойчивый процесс. Начните с того, что тянитесь так далеко, как вам удобно. Когда вы продолжите растяжку, со временем вы заметите, что естественным образом начнете тянуться дальше, чем раньше.

    Поддержание общего состояния здоровья 

    Вы хотите быть здоровым в целом, чтобы получать максимальную пользу. Ешьте много питательной пищи и находите способы расслабиться. Некоторые продукты, которые дадут вашему телу все питательные вещества, необходимые для достижения ваших целей в области гибкости, включают нежирный белок, овощи, цельные зерна и фрукты. Держитесь подальше от обработанных пищевых продуктов и сахара, так как они могут вызвать воспаление в организме и привести к скованности и вздутию живота. Уже одно это еще больше затруднит повышение вашей гибкости!

    Часто растягивайтесь

    Чем больше вы практикуетесь, тем лучше результаты.Вы не можете ожидать большей гибкости, если ваш график растяжки нерегулярный. Чтобы это не стало слишком утомительным, обязательно переключите некоторые из ваших упражнений на растяжку. У вас будет меньше шансов бросить, если ваша программа растяжки станет слишком повторяющейся и скучной. Посещение тренажерного зала для растяжки — еще один способ добиться наилучших результатов, поскольку у вас будет профессиональное руководство.

    Вы ищете тренажерный зал для развития гибкости?

    Мы хотим, чтобы гимнасты выступали наилучшим образом, набирали высшие баллы во время соревнований и снижали вероятность получения травм.В Stretch Zone наша команда может помочь тем, кто занимается гимнастикой, улучшить гибкость и диапазон движений. Как мы все знаем, это ключ к тому, чтобы выложиться по полной во время выступления. Позвоните нам, чтобы запланировать 30-минутную тренировку с нами сегодня!

    Гимнастика мелкой моторики: координация мелкой моторики

    Эти веселые и простые упражнения на координацию мелкой моторики являются идеальной разминкой для письма и других задач на мелкую моторику, будь то в классе, дома или на сеансе терапии!

    Дети весь день используют свои руки и пальцы, играя и выполняя функциональные задачи.Они хватают маленькие предметы, они застегивают молнии и пуговицы , они играют в игры, в которых есть маленькие кусочки, они открывают пакеты с закусками, и они должны подобрать эти закуски, чтобы съесть их!

    Ура! Эти маленькие пальчики усердно работают! Дети, которые борются с навыками манипулирования руками , испытывают трудности с перемещением и манипулированием объектами в руках. Существует три навыка манипулирования руками : сдвиг, вращение и перемещение.

    Дети должны обладать всеми этими навыками, чтобы успешно справляться с заданиями в школе, играми и самообслуживанием. В качестве разминки перед другими занятиями, такими как письмо от руки во время сеансов ОТ, я люблю проводить с детьми быстрый раунд пальчиковой гимнастики, чтобы отточить навыки манипулирования руками.

    Пальчиковая гимнастика

    Закрутить жезл (вращение)

    Выберите для этого веселый и блестящий карандаш! Покажите детям, как крутить карандаш, как дубинку, между пальцами!

    Дюймовый червяк (сдвиг)

    Попросите ребенка взять карандаш за кончик, как будто он собирается им писать.Затем, используя эти штативные пальцы, посмотрите, сможет ли он добраться до ластика, не используя другую руку!

    Прятки (перевод)

    Выберите набор из 3-6 мелких предметов (в зависимости от размера рук ребенка) – можно использовать шарики, монетки или помпоны. Поместите предметы на стол и предложите ребенку брать предметы по одному, используя только одну руку, беря их кончиками пальцев и «прятав» их в ладони.

    Затем попросите ребенка переносить предметы по одному с ладони на кончики пальцев, опять же, используя только одну руку!

    Зачем нужна пальчиковая гимнастика для координации мелкой моторики?

    Эти действия занимают всего несколько минут (или даже секунд), но если их практиковать постоянно, они могут значительно улучшить навыки манипулирования руками ребенка! Эти упражнения было бы уместно попробовать с младшими дошкольниками, и я продолжаю использовать их с детсадовцами, которые продолжают бороться с навыками манипулирования руками.

    Вот короткое видео, чтобы вы могли увидеть каждое из 3 действий в действии!