Что подарить детям на новый год в школе 3 класс: Что подарить третьекласснику на Новый Год

Содержание

Сценарий Нового года 2021 в 1, 2, 3 классе

Новогодние праздники – лучшее время для учеников начальных классов. Они еще не достигли подросткового периода и всей душой верят в чудеса и появление настоящего сказочного персонажа – Деда Мороза. Они целый год ждут этого праздника, потому что именно тогда наступает волшебное время волшебства, красивых украшений, нарядов и, конечно же, подарков. Предлагаем интересный сценарий Нового года 2021 для 1, 2, 3 класса.

Оформление школьного кабинета к Новому году 2021

Чтобы подарить ребятам новогоднее настроение еще до наступления праздника, стоит приобщить их к оформлению классного кабинета. Предложите им прийти на выходные или остаться после уроков, чтобы нарезать побольше красивых снежинок, смастерить бумажные гирлянды, помпоны, развесить дождики и нарисовать плакаты. Еще в оформлении очень поможет искусственный снег, его можно наносить на верхнюю часть двери, школьную доску и бортики цветочных горшков. Отмывается он великолепно, а вид создает поистине сказочный. Разноцветные помпоны можно повесить под потолком или просто сложить в разноцветную кучу прямо на полу напротив входной двери в класс.

Праздничная программа на Новый год 2021

Этот сценарий прекрасно подходит для учеников начальных классов. Конкурсы и игры довольно просты, но не настолько, чтобы показаться ребятам слишком легкими. Кроме того, программа разработана так, чтобы никто надолго не оставался без дела. Детям обязательно понравится!

Дед Мороз:

Здравствуйте, ребятишки! Огромный путь я проделал, чтобы встретиться с вами, такими умными и замечательными детишками! Моя внученька немного задерживается, чтобы подготовить все необходимое для нашего праздника. Но не расстраивайтесь! Ведь я принес с собой не только подарки для каждого из вас, а еще и море увлекательных развлечений! Если вы хотите, можно начать прямо сейчас. А там и Снегурочка заглянет!

Игра «Что это было?»

Ведущий быстрым, монотонным голосом называет разные существительные. В какой-то момент он резко прерывается, указывает на первого попавшегося школьника и просит повторить слово, которое произнес последним. Если ученик оказался невнимательным и не смог назвать это существительное, то получает штрафное очко. Победит и получит приз тот, кто наберет меньше всех штрафных очков.

Игра «Чей это след»?

Дед Мороз раздает ученикам по листку бумаги, фломастеры и ручки. Каждый ребенок должен в течение 60 секунд, что-нибудь запечатлеть на этих листочках, чтобы оставить свой след в истории. Это может быть роспись, очертание губ, короткое послание и прочее. Что выберут ученики – их личное дело, главное успеть уложиться в срок. Нужно попросить ребят, чтобы не подглядывали за соседями. Бумагу сворачивают и кладут в специально приготовленную коробочку, которая находится у Дедушки в руках. Затем ведущий вызывает двух претендентов и просит их вытаскивать по одному посланию. Тот кто, вытаскивает, должен отгадать, чье творение ему досталось. Выигрывают двое – отгадавший и автор этого послания.

Дед Мороз:

Ох, какие же вы молодцы! Сразу видно, что с фантазией в этом классе все в порядке. Предлагаю устроить небольшое состязание на сообразительность, пока Снегурочки с нами еще нет. Как вы на это смотрите?

Конкурс «Крестики-нолики»

Игра «крестики-нолики» хоть и довольно старая, но интерес к ней не угасает до сих пор. Тем более что это прекрасный способ потренировать ум и находчивость. Понадобится мел и чистая тряпка. Ребята делятся на пары и по очереди выходят к доске, на которой чертят решетку, можно привычную с двойным делением, а можно и больше, зависит от того, что выберут дети. Дальше все как обычно. В конечном итоге можно организовать битву сильнейших, чтобы выяснить, кто тут настоящий умник. Но призы за участие лучше раздать одинаковые. Пусть в этой игре победит дружба.

Дед Мороз:

А вот и Снегурочка пришла! Ребята заждались тебя, внучка! Ты принесла, что я просил? Тогда давайте готовиться к следующему конкурсу!

Конкурс «Самый скоростной»

Для участия приглашаются три пары «мальчик-девочка». Девочкам дают кофточки с десятками пуговиц, а мальчикам предстоит на скорость застегнуть их все, после того как их напарницы наденут одежду на себя. Кто быстрее застегивает, становится победителем, и пара получает награду.

Дед Мороз:

А сейчас мы со Снегурочкой проверим вас на внимательность. Нам понадобится мяч и побольше стульев!

Конкурс «Обманчивая анкета»

Ребята усаживаются в шеренгу (можно в две по разные стороны класса), а Снегурочка берет на себя роль водящей. Она должна по очереди бросать мяч ребятам и задавать по одному вопросу, пока не опросит всех, а затем все заново и звучат уже другие вопросы. Например, «Как тебя зовут», «Сколько тебе лет», «В каком ты классе», «Как твоя фамилия» и т.д. Их должно быть не больше 6-7, чтобы ребята не путались. А сбиться они могут потому, что нужно отвечать неправду. Придумывать вымышленные имена, фамилии и т.д. Вопросы могут повторяться, но ответы должны быть всегда одинаковыми, иначе игрок выбывает. Дед Мороз строго следит за детьми и запоминает (записывает) каждый ответ. Побеждает ученик, который сможет продержаться дольше всех.

Дед Мороз:

Внучка, не убирай мячик! Сейчас детишки отдохнут, и мы попробуем еще пару конкурсов. Они будут посложнее, но и награда вас ждет посерьезнее.

Конкурс «Понятия»

Вызываются 4 ученика. Их усаживают в круг, и одному из них дают мячик. Трое участников по очереди бросают мяч и называют слово, которое обозначает признак какого-либо явления или предмета. А четвертый игрок, который будет ловить мячик должен по трем этим определениям понять, о чем идет речь, и озвучить это. Например: кислый — желтый — пахучий и ответ – лимон.

Конкурс «Русский язык»

Вызываются три пары учеников (потребуются 3 мяча или 3 замены мячам). Первой паре, при бросании мячика, на каждое слово, обозначающее признак, нужно отвечать противоположное по смыслу. То есть, горький – сладкий, кислый – соленый, черный – белый и т.д. Второй – ответы аналогичные по смыслу. Например, холодный – морозный, яркий – блистательный, сильный – крепкий, смелый – отважный. А третьей паре пусть достанутся ассоциации (черный – кот, сладкий – сахар, белый – снег и пр.). Можно дать всем трем парам перепробовать все варианты вопросов и ответов, чтобы никому не было обидно. Победят те, кто сможет больше остальных ответить правильно.

Дед Мороз:

Молодцы, ребята! Оказывается, вы очень хорошо учились! Родители, должно быть, гордятся такими умными детишками! А давайте теперь проверим вас на наблюдательность?! Это очень интересный конкурс, а если вы будете проводить его с друзьями, то натренируетесь и станете самыми непобедимыми!

Конкурс «Самый внимательный»

В кабинет заходит ассистент Деда Мороза с подносом в руках. Это может быть один из учеников или классный руководитель. Помощник наряжен очень ярко, имеет парик, смешную несуразную обувь, яркую непривычную косметику (если это женщина), блестящие серьги, выделяющуюся одежду и т.д. На подносе разложены самые разные предметы. Ассистент дает детям в течение пары минут ознакомиться с содержимым подноса и хорошенько разглядеть себя. Но никого не предупреждают, что это намеренно.

Участниками становятся не все ученики, а половина класса. После того, как ассистент покидает помещение, ведущий озвучивает задачу: игроки должны написать на бумаге, что им запомнилось во внешности гостя. Какая у него прическа, какого цвета волосы или глаза, во что он одет, какие украшения и т.д. Важно не забыть указать в конце фамилию и имя ученика. Подглядывать за ответами других запрещается. Затем Дед Мороз собирает листочки с ответами и откладывает их на стол. По сигналу помощник вновь заходит в класс и снова дает наблюдателям пару минут. Теперь придется потрудиться второй половине школьников. Только на этот раз ведущий говорит им написать предметы, которые находились на подносе. В конце ведется подсчет ответов первой и второй команд, и выбираются два победителя.

Дед Мороз:

Очень жаль, что мне скоро пора уходить. Но я обязательно вернусь к вам в следующем году. Давайте сыграем в еще одну игру, а потом я вручу вам долгожданные подарки!

Игра «Слепой охранник»

Одному из ребят перевязывают глаза шарфом и ставят спиной к столу, на котором лежит приз. В руки ему дают свернутую из газеты или альбомных листов палку. Остальные участники должны тихонько подкрасться к «охраняемому объекту» и забрать приз. Тот, кто первым получит «палкой» по рукам, становится следующим охранником в следующем туре. Победит тот, кто сможет выкрасть приз.

Дед Мороз:

Очень жаль детки, но нам со Снегурочкой пора в путь. Еще много ребятишек ждут своих подарков и наших поздравлений. Но не расстраивайтесь, год пройдет быстро, и мы обязательно увидимся снова. Только пообещайте мне слушаться родителей и быть прилежными учениками. Еще раз поздравляем вас с Новым 2021 годом и желаем больших успехов в учебе! А теперь спешите ко мне за подарками!

Такая развлекательная программа не только увлечет ребят и надолго сохранит новогоднее настроение, но и окажется очень полезной для общего развития. Попробуйте провести праздник по этому сценарию, и вы точно не пожалеете, что выбрали именно его. С Новым годом вас, уважаемые родители и педагоги!


Лучшие магазины подарков России, которым можно доверять

  1. dolina-podarkov.ru — Магазин подарков вне конкуренции. Такого оригинального и большого ассортимента нет ни у кого. Очень быстрое реагирование на заказы.
  2. mrgeek.ru — прикольные подарки по нормальным ценам.
  3. lovepresent.ru — Магазин с большим ассортиментом. Много интересных идей для подарка.
  4. timesprint.ru — оригинальный подарок на юбилей в виде газеты «Правда». В архивный номер газеты будет вставлена статья об имениннике. Красивое оформление в солидной рамке.
  5. Многокартин.рф — оригинальные картины по фотографии за 1 день.

Похожие материалы:


Новый год в школе: сценарий, программа на новогодний детский праздник, украшения

Чтобы зимние детские праздники получились яркими и незабываемыми, необходимо заранее продумать сценарий на Новый год в школе и учесть несколько важных моментов:

  • Сколько лет детям? Ведь сценарий Нового года для начальной школы и для старшеклассников будет совершенно разным: разные герои, конкурсы и сценки на Новый год.
  • Где можно провести Новый год в школе? Если в актовом зале или холле, то можно объединить детей из нескольких классов, подготовить более активные игры и конкурсы.  А вот в классе лучше провести
    новогоднее научное шоу
    , для которого не требуется много места. С ним праздник более оригинальным и необычным.
  • Бюджет. Необходимы будут призы и подарки в школу на Новый год. Но что подарить, размер и количество, а также будут ли угощения, родителям необходимо определить заранее.
  • Приглашать ли на мероприятие родителей? Если да, то можно включить в сценарий на Новый год несколько конкурсов и сценок именно для них. Ведь дети очень любят наблюдать за взрослыми!
  • Кто будет ведущим? Провести Новый год в школе может кто-нибудь из учителей или родителей – дети пусть веселятся и получают удовольствие от праздника.

Как украсить школу к Новому году

Новый год невозможно представить без украшений, которые и создают атмосферу праздника! Какие же они могут быть?

Прежде всего, это те поделки на Новый год в школу, которые дети могут сделать своими руками! Это сразу приобщит их к празднику, покажет важность и нужность каждого из них в общем мероприятии. Всевозможные снежинки (без них уж точно никуда!), гирлянды из бумаги или фетра, подвесные игрушки на Новый год из различных материалов – полет фантазии не ограничен.

Кое-что придется и докупить: например, яркая и блестящая мишура обязательно добавит праздничного настроения. Если Вы решите повесить еще и электрическую гирлянду, то учтите, что ее надо разместить так, чтобы любопытные дети не добрались до нее.

Ну и конечно елка! Если у вас большое помещение для новогоднего мероприятия в школе, то неплохо было бы приобрести большую елку, которую так же можно украсить детскими поделками и пластиковыми или тканевыми игрушками. Стеклянные игрушки не используйте в целях безопасности! Но даже в классе можно поставить небольшую настольную елочку или большую ветку в вазу.

Наряд на Новый год в школе

Конечно, можно просто одеть что-то красивое и нарядное. Но гораздо интереснее, если ребята будут в карнавальных костюмах.  Возможно, даже созданных родителями вместе с ребенком. Сейчас массу идей можно найти в интернете. И сказка оживет в вашей школе на Новый год!

Программа на новогодний праздник в школе

Без нее, конечно же, никуда! Обязательно подготовьте сценарий детского праздника на Новый год.

Сценарий Нового года в начальной школе (1, 2, 3, 4 класс) может включать в себя путешествие по сказкам или мультфильмам, ученики 5, 6, 7 класса могут отправиться на поиски сокровищ или Деда Мороза, а подросткам в старших классах нужно придумать соревновательную программу, типа квеста или КВН.

В любой сценарий новогоднего детского праздника обязательно должны входить конкурсы, смешные сценки на Новый год, танцы, песни, в которых ребята показывали бы свои умения и способности.

Ну и конечно, современный Новый год в школе не возможен без настоящего научного шоу! Такое шоу на Новый год в школе не только окутает волшебным дымом, раскроет множество секретов Деда Мороза, развеселит и сделает сказочным праздник, но и покажет ребятам любого возраста, что знания – это круто! Такого Нового года в школе дети не забудут никогда!

96 идей, что подарить мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс + список подарков и советы

С приближением Дня Защитника Отечества девочки, а также их родители задумываются, что подарить мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс, чтобы порадовать их и дать почувствовать себя пускай маленькими, но уже мужчинами-защитниками. Ведь парнишки в классе все разные, а презенты должны прийтись по вкусу каждому. В такой ситуации выбор нужно делать очень внимательно и аккуратно, чтобы никому не было обидно. В этой статье предложим множество удачных вариантов подарков мальчишкам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс, которые уже проверены сотнями детей и взрослых! Каждый сможет найти тут что-то по вкусу!

Как выбрать презент мальчикам на 23 февраля в 1, 2, 3, 4 классе

На первый взгляд найти и купить подарок мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс довольно просто, однако на практике все оказывается не так уж легко. Есть несколько важных моментов, которые стоит учитывать при поиске презента:

  • Цена подарков не должна быть слишком высокой, чтобы она была по карману всем родителям в классе. Ведь праздников много, а родительский бюджет, увы, небезграничный.
  • Учитывайте интересны всех мальчиков в классе, чтобы подарки понравились каждому.
  • Не зацикливайтесь на пользе подарка. Конечно, что-то нужное или развивающее мальчикам будет очень кстати. Но подарок не должен быть скучным! Просмотр научного фильма в кино, или поход в театр для общего развития – это хорошо, но только в случае, если детям это интересно.
  • Используйте праздник, как повод сдружить коллектив, особенно если собираетесь поздравлять первоклассников.
  • Пусть подарки вручают девочки! В каждом классе есть родительский комитет – и это хорошо, однако не стоит мамам вмешиваться в процесс вручения подарков, ведь это сюрприз от девочек, а не от родителей.

Тематические подарки мальчикам в 1, 2, 3, 4 классе на 23 февраля

Подбирая идеальный подарок мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс от девочек, не забывайте, по какому поводу готовите сюрприз и выбирайте что-то связанное с тематикой Защиты Отечества. Тогда презент будет не просто приятным, но еще и символическим, приобщит парней к великой миссии защиты. Согласитесь, неплохая основа для воспитания достойных мужчин. Советуем обратить внимание на такие варианты презента:

  • Набор наклеек с военной тематикой. Мальчишки любят обклеивать тетради. Рюкзаки и мебель яркими наклейками. Подберите интересные варианты (объемные или светящиеся) и пусть ребенок развлекается в свое удовольствие! Качественные наклейки не оставят даже следов на месте приклеивания, так что и родителям никаких хлопот.
  • Тематические игрушки и фигурки станут началом коллекции или просто памятным подарком для ребенка. Тем более младшеклассники еще с удовольствием играются различными игрушками.
  • Блокноты с тематическим рисунком, или в форме гранаты, пистолета обязательно пригодятся современному парнишке. Чтобы записывать важную информацию, обмениваться записками с друзьями. Это отличный подарок мальчикам в школе на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс, который точно понравится всем без исключения.
  • Поход в кино на тематический фильм порадует всех мальчишек! Выберите детский фильм с патриотическим содержанием, чтобы детям было и интересно, и полезно. В преддверии праздника таких фильмов и мультфильмов появляется достаточно, выбрать будет из чего.
  • Пазлы на военную тематику станут полезной и интересной забавой для каждого ребенка. Все, что вам нужно – выбрать подходящие тематические сюжеты и отвечающую возрасту детей сложность пазла. Также можно сделать картинки-пазлы на заказ по фото и выбранным картинкам.
  • Брелки в виде погон и других военных атрибутов, которые можно цеплять к рюкзакам и ключам. Мальчишки любят такие аксессуары, и с удовольствием будут носить подобные подарки от девочек, еще и со столь серьезным, взрослым дизайном.
  • Пижамки с расцветкой «хаки» — это шикарное решение для подарка мальчишкам. Вещь одинаково полезная и приятная для парнишек. Да и родители не будут против такого нужного предмета гардероба.

Открытки, подписанные девочками – это отличный подарок мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс своими руками от одноклассниц. Организовав внеклассный урок труда, девочки сделают красивые открытки с теплыми пожеланиями, а может и фотографиями парней. Мальчики безумно любят такие милые и искренние подарки, особенно в младших классах.

Список 37 подарков мальчикам на 23 февраля в 1, 2, 3, 4 классе

Тысячи родителей уже сталкивались с вопросом поиска подарков, поэтому мы собрали их мнения и советы в своеобразны список всегда удачный идей подарка мальчикам на День Защитника Отечества в 1, 2, 3, 4 классе. Хотя бы один из этих вариантов обязательно подойдет и в вашем случае, осталось сделать выбор:

  1. Яркие наушники для смартфонов.
  2. Попсокеты для телефона.
  3. Необычные ручки с люминесцентными чернилами.
  4. Веселые будильники.
  5. Футбольные или волейбольные мячи с именной надписью.
  6. Светящиеся шнурки для обуви.
  7. Прикольные футболки со смешной надписью.
  8. Красочные термокружки.
  9. Необычный ночник в форме любимого героя из фильмов.
  10. Грифельная доска для записок.
  11. Флешка с интересным дизайном.
  12. Красивый ланчбокс.
  13. Павербанк интересной формы.
  14. Спинер с пдсветкой.
  15. Мягкая игрушка в виде любимого героя мультфильмов.
  16. Подушка с фото мальчишки.
  17. Подписка на детский журнал.
  18. Необычная копилка-банкомат.
  19. Смешные домашние тапочки.
  20. Именные полотенца для лица.
  21. Рамка для фото с необычным (можно тематическим) дизайном.
  22. Яркие пины для рюкзаков и одежды.
  23. Симпатичные мальчишеские галстуки.
  24. Яркая игрушка-антистресс.
  25. Набор популярного пластилина Play-Doh.
  26. Компактный конструктор Лего.
  27. Карманные головоломки.
  28. Чемоданчик для игры в Морской бой.
  29. Шпионский набор с рацией.
  30. Яркие гантели для мальчиков.
  31. Шапка в форме фуражки.
  32. Раскраски по мотивам любимых фильмов и мультфильмов.
  33. Пистолеты, стреляющие краской.
  34. Медаль или орден «настоящему маленькому защитнику».
  35. Прикольный фонарик.
  36. Детские сенсорные перчатки.
  37. Яркие детские зонтики.

Сувениры для школы мальчикам 1 – 4 класса на 23 февраля

Дети в младших классах увлечены школой. Им все интересно и нравится, так почему бы не поддержать этот интерес, приготовив полезные подарки мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класса. Такие сюрпризы сделают обучение интереснее, ярче и увлекательнее. Вот вам несколько прикольных вариантов:

  • Набор тетрадок с ярким дизайном – они сделают выполнение домашних заданий увлекательнее и намного приятнее. Можно выбрать как всем одинаковые, так и просто похожие тетради. Или заказать варианты с именной обложкой, тогда парнишки будут просто в восторге!
  • Красивые подставки для книг помогут правильно расположить учебник во время занятий. Приобретайте яркие модели с героями современных мультфильмов и кино, так учеба станет для ребенка намного приятнее.
  • Подставки для канцелярии с интересным дизайном и подсветкой украсит парту в классе или рабочий стол дома, помогая аккуратно и удобно хранить письменные принадлежности. Яркий дизайн вещицы будет привлекать внимание и сделает учебу приятнее.
  • Пеналы необычной формы понравятся всем мальчишкам без исключения. Можно подобрать как тематические праздничные варианты, так и просто яркие, интересные модели, чтобы школьные принадлежности вызывали только позитив.
  • Удобные и красивые сумки для сменной обуви – подарите мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класса такую вещицу, и они будут в восторге. Ведь сумка красиво смотрится, очень удобна. Главное – выбирайте практичные варианты из прочного материала с красочным рисунком.
  • Набор карандашей и фломастеров в красивом сундучке или блистере поможет с удовольствием рисовать и разрисовывать, наслаждаясь целым разнообразием ярких цветов.
  • Яркий альбом для рисования позволит мальчишкам создавать свои первые шедевры и ходить на уроки рисования с огромным удовольствием.
  • Гнущийся простой карандаш, его даже узлом можно завязать, что сделает рисование и письмо в сто раз приятнее. Теперь интересная забава под рукой даже во время уроков, только «тсс», чтобы учитель не понял, что ребята отвлечены на игры с гнущимися карандашами.
  • Набор обложек для книг с любимыми героями – это яркое и эффектное дополнение для каждого школьника. Так учебники даже по самым нелюбимым предметам будут вызывать приятные эмоции и ощущения.
  • Прикольный калькулятор в форме iPhone – яркое дополнение школьных будней, которое точно не оставит равнодушным современного мальчишку.

Вкусные сюрпризы для мальчиков 1 – 4 класса на 23 февраля

Дети любят вкусности – это аксиома, которая не нуждается в подтверждении! Поэтому размышляя, что можно подарить мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс, обратите внимание на всевозможные лакомства. Вряд ли найдется мальчишка, который будет не рад такому подарку. Вариантов масса, предлагаем наиболее интересные, вкусные и желанные презенты:

  • Стилизованный сухпаек порадует мальчиков своей необычностью и нетривиальностью. Такой презент запакован в настоящий пакет для военных, однако вместо солдатской еды, там разные вкусности, выполненные в стиле армии. Парни будут в восторге!
  • Набор печенек с тематическим декором позволит парнишкам в классе с удовольствием лакомиться вкусным сюрпризом, который всем своим видом будет напоминать о тематике праздника.
  • Шоколадка с фото парнишки – очень необычное и прикольное лакомство, которое дети оценят по достоинству.
  • Капкейки с кремом цвета «хаки» и тематическим декором – яркий, очень вкусный и красивый подарок. Можно даже организовать именные капкейки, чтобы детям было еще веселее
  • Набор для приготовления горячего шоколада – отличный подарок детям на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класса. Теперь мальчишки смогут наслаждаться самым вкусным детским напитком за просмотром любимого мультфильма, или устроить импровизированный праздник с родителями.
  • Шоколадный набор из пистолетов, гранат и других съедобных атрибутов праздника – классика подарочного жанра для мальчишек всех возрастов. Такой вкусный и необычный подарок всегда будет воспринят детворой «на ура».
  • Танки из конфет – это своеобразные тематические композиции, которые выглядят гораздо интереснее обыкновенного набора конфет или шоколадки. Такие фигурки могут сделать мамы, или их можно заказать у изготовителей съедобных букетов.

Шикарная идея – испечь торт и организовать веселые посиделки, например, чаепитие в классе с разными лакомствами, веселыми конкурсами с мелкими призами для парнишек. Такое празднование не только станет прекрасным подарком всем мальчишкам в классе, но и сплотит коллектив, поможет детям весело провести время.

Эмоции и впечатления для мальчишек на 23 февраля

Дети очень эмоциональны и яркие впечатления остаются в их памяти очень надолго, если не навсегда. Поэтому отличный вариант подарка мальчикам на 23 февраля в младших классах – это впечатления, яркие эмоции и новые приключения. Уж такой сюрприз ребятня точно не забудет, да и девочки смогут повеселиться вместе с виновниками праздника. Предлагаем самые удачные варианты эмоций и впечатлений в подарок для мальчишек:

  • Катание на коньках – веселое и полезное для детского организма развлечение, которое оставит массу впечатлений и воспоминаний о празднике. И самое интересное, что такой сюрприз порадует как мальчиков, так и девочек, которые составят им компанию.
  • Поход в зоопарк (контактный) – интересная и полезная забава для мальчишек, здесь можно не только увидеть животных, но и «пообщаться» с ними. Так что презент будет очень удачным и запоминающимся.
  • Поход в центр развлечений для детей всегда хорошее решение для мальчишек, такой подарок вряд ли скоро забудется и прекрасно сдружит класс, так что все дети будут в восторге.
  • Веселые посиделки в детском кафе (пиццерии) – прикольный и весьма оригинальный подарок мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс. Для пущего эффекта можно нанять аниматора, чтобы он сделал досуг детей максимально увлекательным и веселым.
  • Прохождение квеста для детей – современный и удачный сюрприз, главное – грамотно подобрать квест, который был бы интересным и по силам детям.
  • Поход в крытый аквапарк – незабываемое развлечение в разгар зимы, дети будут в восторге и о празднике у них останутся самые яркие и неповторимые впечатления.

Если решили дарить в классе мальчишкам приключения и эмоции, не забудьте все это сфотографировать! Необязательно нанимать фотографа, можно просто выбрать ответственных родителей, которые все заснимут. Такие яркие и эмоциональные фото понравятся родителям и станут отличной памятью о празднике для детей.

Современные сюрпризы современным детям

Решая, что можно подарить младшеклассникам на 23 февраля, не забывайте, что речь идет о детях нового поколения, которые с детства привыкли к технологиям и разнообразным гаджетам, поэтому особенно ценят различные сюрпризы, связанные с технологиями. Вариантов подобных презентов есть очень много и не все они отличаются высокой стоимостью. Предлагаем обратить внимание на такие варианты:

  • Детские смарт-часы – недорогие, но функциональные модели приведут мальчишек класса в настоящий восторг, особенно если отдадите предпочтение моделям с ярким ремешком.
  • Бесконтактная зарядка для телефона – полезная вещь, она позволяет заряжать телефоны без кабеля, а значит гаджет дольше «проживет». Да и смотрится такая вещица футуристично, мальчикам понравится!
  • Детский планшет с полезными играми – очень крутая забава, правда, стоит такой сюрприз недешево, но если родителям это по карману, то почему бы и нет?
  • Яркие mp3-плееры откроют для мальчишек потрясающий мир музыки, а красочный дизайн вещицы поднимет настроение. На современном рынке гаджетов, к слову, можно найти весьма недорогие и простые в управлении модели.
  • Электронные книги – шикарный подарок мальчикам на 23 февраля в 3, 4 классе, когда ребята уже отлично читают и осталось привить им любовь к этому делу, подарив крутой гаджет и загрузив интересные для парнишек в этом возрасте книги.
  • Мульти-кубики – мини-проекторы, позволяющие смотреть загруженные фильмы и мультфильмы, где и когда угодно, разве не прекрасное решение подарка?
  • Акваферма — это личный питомец в интересном аквариуме, который снабжается кислородом, благодаря растущему сверху растению. Такое сочетание биологии и физики в одной вещице очарует каждого парнишку, а также научит ответственности за живое существо.

Недорогие сюрпризы мальчишкам на 23 февраля в 1 – 4 классе

Одно из лучших решений для сохранения мира и хорошего микроклимата в коллективе – преподносить недорогие подарки мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс. Это не обременит родителей и не вызовет никаких конфликтов. Тем более, что и бюджетная вещица может быть очень интересной, полезной и веселой. Обратите внимание на такие идеи:

  • Набор магнитных закладок для книг с любимыми киногероями – очень удачный презент школьнику, который одновременно будет и веселым, и полезным.
  • Временные татуировки – смешной сюрприз для мальчишек, которые почувствуют себя взрослыми и важными с почти настоящими тату.
  • Смешной фотоколлаж из фото одноклассников – можно сделать как один общий вариант для класса, так и отдельные коллажи для каждого мальчика.
  • Мыло с вкусным ароматом в форме самолета, ракеты или пистолета – приятная и нужная вещь для личной гигиены парнишки, а благодаря такой прикольной форме, умывание превратится в настоящее приключение!
  • Бомбочки для ванны с мальчишеским дизайном – весьма приятный и совсем недорогой презент, который можно преподнести мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класса. Выберите красивые варианты в форме игрушек, военной техники и дети будут в восторге.
  • Набор для игры в Дартц – такую забаву очень любят все мальчишки, так что личный набор Дартц обязательно понравится! Можете выбрать модель с липкими мячиками вместо стрел, тогда стенам дома у парней ничего не грозит.
  • Набор для игры в Мафию – веселая настольная забава для мальчишек, если у каждого дома будет такая игра, можно весело проводить время с друзьями и родителями!

Играя учимся: полезные забавы для маленьких защитников

Выбирая, что преподнести мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс, обратите внимание на обучающие игрушки, такие презенты и интересны, и полезны для ребенка. Выбрать есть из чего предлагаем самые популярные и интереснее идеи:

  • Настольные игры, помогающие в изучении математики, естествознания – полезное и веселое развлечение.
  • Компьютерные игры с обучающим уклоном понравятся всем современным мальчишкам. Можно также подобрать варианты игр для приставки.
  • Набор для выращивания кристаллов – это первые физические опыты для детей, которые разбудят интерес к предмету и покажут всю магию науки.
  • Мини-лаборатория маленького химика – веселое развлечение для любопытных мальчишек.
  • Интересные и полезные энциклопедии по теме военной техники, армии и т.д. Это веселое и интересное чтиво, особенно если выберете экземпляры с картинками.
  • Набор для выжигания по дереву – увлекательная игрушка для настоящих мужчин лучший ответ на вопрос, что подарить детям на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс.

Подарки для всего класса

Для создания в классе дружеских отношений и построения сплоченного коллектива можно дарить всем детям общий презент, это поможет сдружить ребятню и подарит им массу положительных эмоций. Особенно актуальны такие идеи, если вы решаете, что подарить мальчикам на 23 февраля в 1 классе, когда ребятня все еще притирается друг к другу. Такой фундамент дружбы им потом обязательно поможет. Вот несколько интересных решений:

  • Общая костюмированная фотосессия в стиле праздника. Парням останутся на память не только фотографии, но и веселые воспоминания о том, как они круто вместе фотографировались.
  • Поездка в музей военной техники – незабываемая забава! У парней останутся самые крутые воспоминания о поездке, а вместе проведенное время поможет сдружиться.
  • Крутая стенгазета от девочек класса – это вариант совсем бюджетного, но очень веселого подарка. Сначала девочки все вместе его будут делать, а потом мальчишки все вместе – читать и рассматривать!
  • Видеопоздравление от девочек – шикарная идея, что подарить мальчикам на 23 февраля 1, 2, 3, 4 класс своими руками. Достаточно телефона и хорошего настроения! Девочки запишут поздравления, а родители потом смонтируют небольшой фильм.
  • Торт для мальчишек от родителей девочек с яркими украшениями. Такой подарок позволит организовать веселое чаепитие и все будут в восторге от вместе проведенного праздника.
  • Прикольный мастер-класс для всех детей позволит вместе провести время и научиться чему-то новому. Только выберите увлекательный для детей мастер-класс (лепка из полимерной глины, создание мыла или мыльных пузырей и т.д.).
  • Музыкальный центр в класс – шикарный общий подарок, которым пригодится детям и на переменах, и для организации школьных дискотек, и поможет разнообразить программу обучения.
  • Настольный футбол или хоккей для класса – шикарный подарок мальчикам на 23 февраля во 2 классе, когда дети уже достаточно подросли для подобных забав, но еще не вышли из возраста игрушек. Теперь перемены будут намного интереснее и увлекательнее.

Выбирая подарок на 23 февраля в начальной школе, постарайтесь чтобы он был ярким и интересным пролил ребятам ощущение детства и праздника, а также заранее согласуйте идею со всеми родителями, чтобы не превратить покупку сюрпризов в повод для конфликтов.


Где купить подарки?

Подборка лучших подарочных магазинов России.

  1. dolina-podarkov.ru — самый крутой магазин, 80% посетителей уходят с подарками.
  2. mrgeek.ru — магазин оригинальных подарков. Цены порадуют.
  3. lovepresent.ru — магазин Любимые подарки.
  4. instaphoto.ru — необычные персональные подарки.
  5. Многокартин.рф — необычные картины по фотографии за 1 день.
  6. lidart.ru — портреты из слов, фотомозаика.
  7. DICHSHOP.RU — необычные мужские подарки из мяса диких животных.
  8. darivip.com — портретные статуэтки по фото.

ВАМ БУДУТ ИНТЕРЕСНЫ ИДЕИ:

Superinform Baby — Новый год и Рождество 2021, полный каталог лагерей, отзывы, турфирмы.

Количество дней/ночей Максима Заря/Ирбис 3* Измайлово (корпус по подтверждению) 3* Холидей ИНН 4* Стоимость экскурсионной программы без проживания          
2 дня/1 ночь 6 400 7 700 10 950 4 500          
3 дня/2 ночи 9 800 13 200 19 700 6 700          
4 дня/3 ночи 13 400 18 100 27 900 8 200          
5 дней/4 ночи 16 850 23 850 36 800 10 600          
6 дней/5 ночей 20 300 28 750 45 000 12 150          
                   
                   

Возраст:
Любой

Продолжительность:
от 1 до 5 дней

Размер группы:
от 2х чел

 

Заезд в любой день от 1 до 6 дней  с 28 декабря 2019 по 2 января 2020 года

Сборный тур для индивидуальных туристов   (ОТ 2 ЧЕЛОВЕК)       

Друзья, Вы можете САМОСТОЯТЕЛЬНО составить свой индивидуальный НОВОГОДНИЙ тур в Москву на основе предлагаемых гарантированных экскурсий, при этом БАЗОВАЯ цена тура останется неизменной, но к ней может добавиться доплата за входные билеты (где это указано) в музеи, если Вы выбираете альтернативные экскурсии.
Экскурсия по выбору – определяется при бронировании тура

28 декабря

«СЕРДЦЕ МОСКВЫ-КРЕМЛЬ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия по историческому центру.

Посещение Территории Кремля с посещением 1 собора — Колокольня Ивана Великого, царь-колокол, царь-пушка. Соборная площадь — Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы; Посещение одного из соборов (внутренне убранство)

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – около 2 часов.                                                                      Начало – 9-15

 

ИЛИ

 

«СТРАНА СОВЕТОВ И ЕЁ КУМИРЫ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия с посещением киностудии Мосфильм
Экскурсия на старейшую киностудию страны «МОСФИЛЬМ». Экскурсия на киностудию «Мосфильм» — Посещение территории легендарной киностудии «Мосфильм», знакомство с её прошлым и настоящим. Павильоны, натурные площадки – многим интересно своими глазами увидеть, как они выглядят, ведь только здесь можно без всякой машины времени перенестись в другую эпоху или, без всякого стеснения, заглянуть в окно какой-нибудь квартиры, построенной в павильоне. Экскурсия по территории киностудии с посещением музея ретро-автомобилей и осмотром съемочных павильонов.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2,5 часа                                                                                Начало – 9-30

 

ИЛИ

 

«МОСКВА-СИТИ» — экскурсия базовая включена в тур

(посещение уникального комплекса Москва-сити)

Программа – пешеходная экскурсия по Москва-сити (проезд до Москва-сити на метро)

— Прогулка по ТРК «Афимол»:

— обзор башен делового центра Москва-сити: «Империя», «Город Столиц», «На набережной», «Федерация»:

— подъем на скоростных лифтах со скоростью 7 м/сек.;

— осмотр макета комплекса, рассказ о новых инженерных и архитектурных решениях, а также будущих инновационных постройках в Москве;

— посещение смотровой площадки — обзор на Москву-реку, третье транспортное кольцо, «Останкино», башню «Эволюция», «Меркурий», «Афимол» вид сверху.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2 часа (включая дорогу).                                                    Начало — 16-30

 

ИЛИ

 

«забытая Москва» — экскурсия базовая включена в тур
Пешеходная экскурсия + Покровский монастырь

Программа – экскурсия по «другой Москве» — бывшей Рогожской заставе, по удивительной пешеходной улице Школьная, затерявшейся в центре мегаполиса …. здесь сохранился уголок застройки Рогожской слободы XIX века, ныне смотрящийся музеем под открытым небом.

Посещение Покровского женского монастыря. В этой обители покоятся мощи Блаженной Матроны Московской — святой Русской православной церкви. Люди идут к ней за утешением, исцелением, надеждой. Ещё одна святыня монастыря икона Божией Матери «Взыскание погибших», написанная по благословению блаженной Матроны.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2 часа                                                                                          Начало — 10-00

 

29 декабря

«БЫТ И НРАВЫ РОССИЙСКОГО КУПЕЧЕСТВА» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия по Замоскворечью + Третьяковская галерея
«Замоскворечье — душа Москвы» — не просто слова, ведь этот район за прошедший век практически не изменился. Пешеходная экскурсия лучший способ убедится в этом собственными глазами. В Замоскворечье царит особая патриархальная атмосфера, ведь раньше в этом районе купеческое сословие. Именно его быт описывал в пьесах талантливейший русский драматург Александр Николаевич Островский. Прогулка по Замоскворечью расскажет Вам, о жизни деловых людей прошедшей эпохи.

Посещение   Третьяковской галереи (возможна экскурсия с аудиогидом)

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 3 часа.                                                                                    Начало — 10-00

ИЛИ

 

«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа — пешеходная экскурсия в знаменитый «Музей космонавтики», расположенный в цокольной части монумента «Покорителям космоса» — уникального памятника Москвы, воздвигнутого в честь запуска Первого искусственного спутника Земли и выполненного из полированного титана, применяемого в ракетостроении. Рассказ об истории советской и российской космонавтики, о проектах К.Э Циолковского, о С.П. Королеве, о первых спутниках Земли, о первом полете человека в космос, и многое другое

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2 часа                                                                                     Начало – 15-00

ИЛИ

 

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ НОВОГОДНЕЙ СКАЗКИ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа — пешеходная экскурсия-прогулка по парку Сокольники в новогоднюю сказку и посещение самой новогодней сказочной страны …. Посетителей музея-фабрики по сказочной новогодней стране проведут профессиональные экскурсоводы, которые в увлекательной и развлекательной форме поведают о секретах ремесла стеклодувов и художников, покажут, как празднуют Новый год в разных странах и на континентах, загадают самое заветное желание на Мосту Исполнения желаний. Безусловно, ожидаются приятные новогодние сюрпризы. Гостям запомнится выставочная часть экспозиции — ведь там представлены старинные игрушки ХХ века и лучшие образцы современных елочных украшений 

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 3 часа                                                                                    Начало – 12-00

ИЛИ

 

«Потаенная Москва» — экскурсия базовая включена в тур
Пешеходная экскурсия по Китай-городу.

Программа – экскурсия по Покровке, Ивановской горке, Солянке. Посещение Ивановского монастыря, ставшего временной резиденцией Малюты Скуратова в годы опричнины. Прогулка по тихим московским переулкам, Осмотр Немецкой кирхи, Собора живоначальной Троицы в Хохлах, Палат князей Долгоруких, и украинского гетмана Мазепы. Прогулка по знаменитому Покровскому бульвару. Рассказ о Хитром рынке, знакомым всем нам по произведениям В. Гиляровского.
Москва — уникальный мегаполис с богатой историей и выдающимися памятниками архитектуры. Мы постараемся раскрыть для вас все эти аспекты и показать столицу с разных ракурсов на примере конкретных зданий и человеческих судеб, связанных с этими зданиями. Ивановской горка — местность, примыкающей к Иоанно-Предтеченскому монастырю. Это уникальный мир извилистых улочек и переулков, мир старинных особняков и памятников архитектуры 17 века. Разный народ проживал здесь: иудеи, лютеране, сектанты – хлысты, французские генералы и солдаты во время оккупации 1812 года; малороссы, царевы стольники и бродяги с Хитрова рынка — судьбы этих людей пойдут перед нами в калейдоскопе времён.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2 часа.                                                                                          Начало — 10-00

 

30 декабря

«СЕРДЦЕ МОСКВЫ-КРЕМЛЬ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия по историческому центру.

Посещение Территории Кремля с посещением 1 собора — Колокольня Ивана Великого, царь-колокол, царь-пушка. Соборная площадь — Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы; Посещение одного из соборов (внутренне убранство)

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – около 2 часов.                                                                      Начало – 13-30

 

ИЛИ

 

«МОЯ МОСКВА» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – автобусная обзорная экскурсия по Москве — Манежная площадь, Александровский сад, Новодевичий монастырь (снаружи), Воробьевы горы, университет, Поклонная гора, Храм Христа Спасителя.  

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2-3 часа.                                                                               Начало – 11-00

 

ИЛИ

«МОСКВА НОВОГОДНЯЯ» (автобусная экскурсия по городу + музей ледяных скульптур) — экскурсия базовая включена в тур

Программа – автобусная экскурсия по новогодней Москве.

Вы проедите по нарядным улицам нашего города, посмотрите новогоднее убранство столицы, услышите рассказ экскурсовода о новогодних традициях и обычаях. Затем вас ждет посещение музея ледяных скульптур, которые как красивы в свете вечерней подсветки                                     

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 3-4 часа.                                                                              Начало – 11-00

ИЛИ

 

«МОСКВА-СИТИ» — экскурсия базовая включена в тур

(посещение уникального комплекса Москва-сити)

Программа – пешеходная экскурсия по Москва-сити (проезд до Москва-сити на метро)

— Прогулка по ТРК «Афимол»:

— обзор башен делового центра Москва-сити: «Империя», «Город Столиц», «На набережной», «Федерация»:

— подъем на скоростных лифтах со скоростью 7 м/сек.;

— осмотр макета комплекса, рассказ о новых инженерных и архитектурных решениях, а также будущих инновационных постройках в Москве;

— посещение смотровой площадки — обзор на Москву-реку, третье транспортное кольцо, «Останкино», башню «Эволюция», «Меркурий», «Афимол» вид сверху.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2 часа (включая дорогу).                                                    Начало — 18-30

 

31 декабря

«СТРАНА СОВЕТОВ И ЕЁ КУМИРЫ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия с посещением киностудии Мосфильм
Экскурсия на старейшую киностудию страны «МОСФИЛЬМ». Экскурсия на киностудию «Мосфильм» — Посещение территории легендарной киностудии «Мосфильм», знакомство с её прошлым и настоящим. Павильоны, натурные площадки – многим интересно своими глазами увидеть, как они выглядят, ведь только здесь можно без всякой машины времени перенестись в другую эпоху или, без всякого стеснения, заглянуть в окно какой-нибудь квартиры, построенной в павильоне. Экскурсия по территории киностудии с посещением музея ретро-автомобилей и осмотром съемочных павильонов.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2,5 часа                                                                                Начало – 14-00

 

ИЛИ

 

«БЫВШАЯ ЦАРСКАЯ ЗАГОРОДНАЯ РЕЗИДЕНЦИЯ «КОЛОМЕНСКОЕ» — экскурсия базовая на выбор включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия по Москве – экскурсия в «Коломенское».
Экскурсия с осмотром уникальных архитектурных сооружений времен царя Ивана Грозного. Древние склоны Коломенского оврага поведают нам об обычаях древних славян.
В 1336 г. начинается письменный период истории Коломенского. С XIV столетия до конца XIX в. и само село и окружающего его территории были владением государей. Истории Коломенского как государевой усадьбы посвящена основная часть экспозиции. С Коломенским XVI века знакомят археологические находки, изразцы, предметы вооружения и снаряжение русского воина, старопечатные и рукописные книги, иконы, в том числе связанные со временем и личностью Иоанна Грозного.
Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 3 часа.                                                                                 Начало — 14-00

 

ИЛИ

 

«ЦАРСКОЕ ЦАРИЦЫНО» ЭКСКУРСИЯ БАЗОВАЯ НА ВЫБОР ВКЛЮЧЕНА В ТУР

Программа — пешеходная экскурсия по Москве – экскурсия в «Царицыно». Обзорная экскурсия включает в себя посещение территории и одной из выставок в Хлебном доме.

Сбор: на ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 3 часа.                                                                         Начало — 14-00

 

01 января  

«СЕРДЦЕ МОСКВЫ-КРЕМЛЬ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия по историческому центру.

Посещение Территории Кремля с посещением 1 собора — Колокольня Ивана Великого, царь-колокол, царь-пушка. Соборная площадь — Успенский, Благовещенский, Архангельский соборы; Посещение одного из соборов (внутренне убранство)

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – около 2 часов.                                   Начало – 13-30

 

ИЛИ

 

«МОЯ МОСКВА» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – автобусная обзорная экскурсия по Москве — Манежная площадь, Александровский сад, Новодевичий монастырь (снаружи), Воробьевы горы, университет, Поклонная гора, Храм Христа Спасителя.  

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2-3 часа.                                                                              Начало – 13-00

 

ИЛИ

 

«МОСКВА НОВОГОДНЯЯ» (автобусная экскурсия по городу + музей ледяных скульптур) — экскурсия базовая включена в тур

Программа – автобусная экскурсия по новогодней Москве.

Вы проедите по нарядным улицам нашего города, посмотрите новогоднее убранство столицы, услышите рассказ экскурсовода о новогодних традициях и обычаях. Затем вас ждет посещение музея ледяных скульптур, которые как красивы в свете вечерней подсветки                                     

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 3-4 часа.                                                                             Начало – 13-00

 

ИЛИ

 

«МОСКВА-СИТИ» — экскурсия базовая включена в тур

(посещение уникального комплекса Москва-сити)

Программа – пешеходная экскурсия по Москва-сити (проезд до Москва-сити на метро)

— Прогулка по ТРК «Афимол»:

— обзор башен делового центра Москва-сити: «Империя», «Город Столиц», «На набережной», «Федерация»:

— подъем на скоростных лифтах со скоростью 7 м/сек.;

— осмотр макета комплекса, рассказ о новых инженерных и архитектурных решениях, а также будущих инновационных постройках в Москве;

— посещение смотровой площадки — обзор на Москву-реку, третье транспортное кольцо, «Останкино», башню «Эволюция», «Меркурий», «Афимол» вид сверху.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).

Продолжительность – 2 часа (включая дорогу).                                                    Начало — 18-30

 

02 января

«СТРАНА СОВЕТОВ И ЕЁ КУМИРЫ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа – пешеходная экскурсия с посещением киностудии Мосфильм
Экскурсия на старейшую киностудию страны «МОСФИЛЬМ». Экскурсия на киностудию «Мосфильм» — Посещение территории легендарной киностудии «Мосфильм», знакомство с её прошлым и настоящим. Павильоны, натурные площадки – многим интересно своими глазами увидеть, как они выглядят, ведь только здесь можно без всякой машины времени перенестись в другую эпоху или, без всякого стеснения, заглянуть в окно какой-нибудь квартиры, построенной в павильоне. Экскурсия по территории киностудии с посещением музея ретро-автомобилей и осмотром съемочных павильонов.

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2,5 часа                                                                               Начало – 14-00

 

ИЛИ

 

«СЛАДКАЯ СКАЗКА» (пешеходная экскурсия с мастер-классом на знаменитую кондитерскую фабрику «Эйнемъ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа — пешеходная экскурсия с мастер-классом на знаменитую кондитерскую фабрику «Эйнемъ»

Экскурсия по экспозиции музея — романтика становления кондитерского бизнеса, история стабильного успеха фабрики «Эйнемъ», неожиданные рекламные ходы и уникальные экспонаты XIX и XX веков вдохновляют каждого на его собственный успех. А чашечка горячего шоколада будет приятным комплиментом во время или после экскурсии.   (около 45 минут)

Мастер-класс — возможность создать собственное кондитерское чудо из шоколада, вафель и орехов по индивидуальному дизайну. Мастер-класс сопровождается просмотром фильма «Где растет шоколад?» (около 45 минут)

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2 часа                                                                                    Начало – 11-00

 

ИЛИ

 

«КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» — экскурсия базовая включена в тур

Программа — пешеходная экскурсия в знаменитый «Музей космонавтики», расположенный в цокольной части монумента «Покорителям космоса» — уникального памятника Москвы, воздвигнутого в честь запуска Первого искусственного спутника Земли и выполненного из полированного титана, применяемого в ракетостроении. Рассказ об истории советской и российской космонавтики, о проектах К.Э Циолковского, о С.П. Королеве, о первых спутниках Земли, о первом полете человека в космос, и многое другое

Сборна ст. метро «Площадь Революции» (в центре зала).  

Продолжительность – 2 часа                                                                                    Начало – 15-00

 

 

Стоимость тура на 1 человека в рублях:     

 

Программа 2-местный номер Скидкадетям
до 16 лет на основном месте
Скидка
ПЕНСИОНЕРАМ
ТГК « Измайлово»
корпус по подтверждению
завтрак – шведский стол
   
Граждане России и СНГ
2 дня / 1 ночь 6 050 -300 -200
3 дня / 2 ночи 10 050 -350 -250
4 дня / 3 ночи 13 700 -450 -300
5 дней / 4 ночи 17 300 -500 -350
6 дней / 5 ночей 20 500 -650 -400
7 дней / 6 ночей 23 750 -700 -450

 Комиссия – 10 %

В стоимость входит: проживание в выбранной гостинице (заселение с 14-00),  завтраки  (по числу ночей), экскурсии согласно прилагаемого плана, включая входные билеты в музеи.
 
ВНИМАНИЕ!
Дополнительная информация:

Заезд в гостиницу – самостоятельный. Расчетный час в гостинице – заезд в 14.00, освобождение номеров до 12-00, продление проживания только при наличии свободных номеров и за доп. плату.
Раннее заселение возможно только при наличии свободных номеров! Возможно гарантированное раннее размещение за доплату. Работают камеры хранения!
Размещение проходит по номеру брони, указанному в подтверждении. Более раннее размещение в отеле и поздний выезд из отеля возможны только при дополнительной оплате.
Возможно размещение на допместе (двухместный номер+допместо) ребенку до 14 лет. Стоимость допместа идет по цене основного.
При размещении в гостиницах ребенка в сопровождении НЕ родителей (бабушки, дедушки, тети, дяди…) требуется доверенность от родителя на сопровождающего!
Время встречи туристов уточняется накануне. Каждому туристу выдается памятка с программой тура!
В последний день турист самостоятельно сдает вещи в камеру хранения. (Можно накануне отвезти вещи в камеру хранения вокзала, или оставить в камере хранения отеля) Туристы, которые не успевают к указанному времени встречи или уезжают раньше времени окончания программы – пропускают экскурсионный день. В этом случае возврат за экскурсии не осуществляется.
Если туристы не успевают  на экскурсионную программу к указанному времени встречи, или у туристов ранний отъезд в последний день тура, то настоятельно рекомендуем забронировать дополнительные сутки проживания в отеле.

При опоздании или неявке туристов к месту сбора группы, фирма не несет ответственности за выполнение экскурсионной программы в полном объеме.

 

Внимание! * Туроператор оставляет за собой право изменения экскурсионной программы, с условием выполнения ее в полном объеме.

20 подарков к окончанию учебного года

Учебный год подошел к концу, и, обезумевшие от весны и хорошей погоды школьники, могут перестать тратить свое время на домашнюю работу и скучные уроки. Если ваш малыш порадовал вас годовыми отметками, наверняка вы задумались о том, что же подарить юному отличнику? А если оценки не очень хорошие, но он обещает исправиться — тоже надо поощрить!

Редакция Tlum.Ru подготовила для вас подборку из 20 подарков, которые можно подарить на конец учебного года ученикам младшей и средней школы. Для вашего удобства мы разбили их по возрасту, а точнее — по классам.

1−2 класс

Батут для детей

Летом вы собираетесь на дачу на свежий воздух, но боитесь, что выгнать играющего в планшет ребенка из дома будет непросто? Не волнуйтесь! Просто купите им батут и поверьте, теперь их будет невозможно загнать обратно в дом! Батут, кстати, не только развлечение, но и хорошая тренировка на развитие координации движения, вестибулярный аппарат и несколько групп мышц.

Лук со стрелами

И еще немного о подвижных играх, в которые ребенок может играть без вашего участия. Стрельба из лука отлично подойдет даже тем, кто не очень-то любит спорт. Можно стрелять по мишени, можно по банкам, а можно по майским жукам. Хотите устраивайте соревнование, а хотите отправляйте своего Робина Гуда охранять участок от «инопланетян» и «разных монстриков». Что именно будет играть роль пришельцев и монстров, ребенок уже придумает сам.

Коврик-пазл «Город Пеппы»

Если ваш ребенок все еще обожает «Свинку Пеппу», то ему точно понравится этот коврик. Его можно разложить дома или на улице, материал не пропустит влагу и сохранит тепло. Это не просто ковер, это пазл из 9 частей, которые образуют собой дороги, по ним можно катать машинки. Постройте свой город и придумайте новые приключения любимым героям!

Кукла «Балерина»

Для юных хорошисток и отличниц у Barbie появилась замечательная кукла «Балерина». Если ваша малышка увлекается балетом или просто любит танцы, то ей будет в радость получить такую куклу в подарок. Эта барби одета в розовую пачку и великолепный корсет, волосы у нее собраны в пучок, а на голове красуется диадема.

Фигурка «Мауи»

А если ваша малышка больше любит мультики, чем балет, то можно подарить ей совсем другую игрушку — фигурку персонажа мультфильма. Например, Мауи из одного из последних мультфильмов Disney — «Моана». Это будет необычный подарок, который точно порадует юных коллекционеров и тех, кто без ума от мультфильма.

Игровой набор «Кухня»

Малышка собирает наборы «Sylvanian Families»? Тогда в ее коллекции явно не хватает этой чудесной летней кухни. Теперь она сможет посадить фигурки за стол и поиграть с ними в ужин. И даже без фигурок, комплект выполнен с такой любовью, что не понравиться он просто не может. Отличный подарок для юной хорошистки.

3−4 класс

Говорящая ручка «Знаток»

Современный мир предлагает нам совершенно новые типы обучения. Вот, например, говорящая ручка «Знаток», которая с помощью интернета может помочь ребенку в обучении иностранным языкам, чтению и счету. Ручка может воспроизводить различные звуки — музыку, человеческую речь или голоса животных, а также записывать голос ребенка. Благодаря этой ручке дети смогут сами делать домашнее задание и узнавать новые интересные факты.

Игра «100 занимательных игр в путешествии»

Лето — это еще и путешествия, а занять ребенка в дороге занятие крайне сложное. Так что отличным подарком не только для детей, но и для взрослых будет сборник из 100 «походных» игр. Тут и игры, и головоломки, и загадки, и задачки на сообразительность. В наборе есть многоразовые карточки, с которых можно стирать ответы и решать задание заново. Компактное решение проблемы: «А мы уже приехали? А теперь?».

Игровой набор для крокета

Думаете, во что бы спортивное поиграть летом на даче с детьми? Бадминтон надоел, в футбол-волейбол будут играть — грядки помнут, а сидеть без дела скучно. Удивите детей необычной игрой — крокет. Ее знают поклонники «Алисы в стране чудес». Здесь, конечно обычные клюшки, а не фламинго, но все равно этот турнирный вид спорта для юных аристократов разнообразит однообразные дачные игры.

Постельное белье «Тачки»

Совсем скоро мы ждем выхода мультфильма «Тачки 3». Если ваш малыш уже посмотрел все трейлеры и ждет не дождется премьеры, а вы хотите подарить ему что-то приятное и полезное, то это ваш вариант. Постельное белье с любимыми героями мультика. Белье яркое и красочное, приятно радует глаз. А спать в обнимку с любимыми машинками — мечта любого фаната.

 

5−6 класс

Светильник «Миньон»

Вернемся к подаркам приятный и практичным. Один из таких вариантов — светильник в форме любимого героя из «Миньонов». Это очень удобный и безопасный светильник, который сам выключается через полчаса работы. Яркая деталь интерьера, под которой ребенку будет гораздо веселее читать перед сном. Он абсолютно не нагревается, зато радует своей оригинальной идеей.

Металлический конструктор

Помните, как собирали такие конструкторы в детстве? Нет, они никуда не пропали — ими все еще можно удивить и занять детей на некоторое время. Если ваш школьник любит конструирование, а вы еще помните, как пользоваться гаечным ключом и готовы научить этому сына — вперед! Множество конструкций, подробная инструкция и море впечатлений!

Набор «Чемодан агента 007»

Ваш ребенок бегает за вами, пытаясь выведать пароль от Wi-Fi и подслушивает разговор, прислонив стакан в стене? У вас растет настоящий шпион и это набор для него. Здесь и бинокль, и секретные маркеры, и дешифратор, и подслушивающее устройства… Аккуратно: после покупки ребенок узнает все ваши секреты!

Набор для проведения опытов «Великий волшебник»

Все дети любят фокусы. И, конечно, хотят попробовать себя в роли фокусника, чтобы устраивать умопомрачительные представления. И это не так сложно, как кажется. Этот набор поможет волшебникам в самом начале пути. И не спрашивайте потом детей, как это стаканчик поменял цвет, куда исчез шарик и как он угадал то, что вы загадали?! Настоящий иллюзионист никогда не раскрывает свои тайны.

Детский велосипед

А для тех, кто закончил год на одни пятерки и уже устал кататься на велосипедике, от которого открутили детские колеса, подарок и выдумывать не надо. Абсолютно любой ребенок, вне зависимости от пола и возраста, будет рад получить новый велосипед прямо перед летними каникулами. 12 скоростей, вместительный багажник, регулируемое сидение и руль — этот подарок точно будут использовать, а не забросят, бросив дежурное «спасибо».

7−8 класс

Набор для опытов «Настольный робокраб»

Ваш ребенок любит программирование, конструирование и мечтает в будущем иметь личного робота, который делал бы за него все домашние дела? Можно начинать идти к своей мечте уже сейчас. Это настольный робокраб, которого может собрать сам ребенок. Придется повозиться, зато потом — наблюдать за забавными акробатическими номерами в исполнении маленького робота. Будущее уже здесь!

Деревянный конструктор «Крепость»

Для коллекционеров и терпеливых детей предлагаем конструктор «Крепость». Собрать самому настоящее укрепление — это задача не из легких, однако результат будет того стоит. Если ваш ребенок любит посидеть над моделями кораблей или пазлами, то создание такого замка будет для него интересным развлечением.

Гироскутер

Если ваш школьник не только закончил год на все пятерки, но еще выиграл олимпиаду по математике, закончил музыкальную школу и занял первое место в соревнованиях по каратэ, то одним конструктором не отделаться. Хочется подарить что-то значимое, то, о чем он точно мечтает… Например, гироскутер. Это новая модель, которая адаптирована для обычных, не очень ровных дорог, а также снабжена кучей новых функций. Как бы ребенок не задушил вас в объятьях!

Игра «Монополия»

Если вы всей семьей любите настольные игры, то приобрести одну из них будет отличным подарком для всех. У вас дома еще не лежит коробка с «Монополией»? Тогда нужно это исправить. В отличии от классической версии, в этой монополии вам нужно будет приобретать целые города со всеми их достопримечательностями. Как приятно купить Париж и знать, что Эйфелева башня принадлежит тебе. Главное — не ссориться за Египет!

Набор для опытов «Большая химическая лаборатория»

Этот набор заинтересует не только школьников, но даже учителей химии, не у всех них есть настолько детально обставленная лаборатория. С помощью этого подарка ребенок сможет устроить 80 научных экспериментов из разных областей химии. Он сможет на деле увидеть, почему кислота вредна для зубов, как защитить железо от ржавчины и как делается моющее средство. Для тех, кто только начал изучать химию, интерес к предмету будет обеспечен!

Поздравляем с окончанием учебного года!

 

Интересное по теме:
Что подарить выпускнику детского сада?
Лучшие игрушки героев «Мультимира»

«Письмо Деду Морозу» — сочинение для 2,3 класса —


Сочинение про Деда Мороза

Вариант 1

Ещё пару лет назад я был убеждён, что Дед Мороз существует. Я с нетерпением ждал его прихода каждую новогоднюю ночь, но так ни разу его и не повстречал.

Теперь же Дед Мороз стал для меня приятным воспоминанием из детства. Мне нравится вспоминать, как каждый год в середине декабря я писал ему письма. Когда я был совсем маленький, писать их мне помогала мама. Мы брали лист бумаги, украшенный по краям новогодними узорами, и принимались за дело. Вначале письма мы рассказывали Деду Морозу о том, как я вёл себя в течение года, а затем писали, что я хочу получить в подарок. Заказов у меня всегда было много. В основном, я просил у Деда Мороза игрушки и книги.

Утром 1‑го января я всегда находил под ёлкой то, о чём мечтал. Бывало, там не было чего-то из списка моих желаний. Тогда мама объясняла это тем, что деток на нашей планете очень много, поэтому в санях Дедушки Мороза не не всегда хватает места для подарков каждому.

Однажды я спросил у мамы, зачем взрослые выдумали Деда Мороза. Она объяснила мне, что вера в волшебство нужна не только маленьким, но и взрослым. Просто взрослые сами могут создавать волшебство, делая друг для друга добрые дела, а для деток волшебство творят их родители. Дед Мороз учит деток верить в чудеса.

А мне кажется, что взрослые придумали Деда Мороза для того, чтобы их дети старались хорошо себя вести. Ведь Дедушка Мороз не приносит подарки тем, кто вёл себя плохо.

Теперь, когда я стал старше и узнал, что Дедушка Мороз – это вымысел, мне, конечно, немножко грустно. Но верить в его существование было здорово хотя бы потому, что теперь у меня есть такие приятные воспоминания. Когда я вырасту и у меня появятся свои дети, я постараюсь, чтобы они как можно дольше верили в существование Деда Мороза.

Вариант 2

План

  1. Кто такой Дед мороз?
  2. Описание Деда мороза.
  3. За что я его люблю.

Дед мороз, это волшебный старичок, который в Новогоднюю ночь приносит детям подарки. Он хозяин зимы, а в варежках у него снежинки. Когда он машет ими, идет снег.

У Дедушки белая борода и добрые глаза. Он одет в красную, длинную шубу, в богатую меховую шапку. Вся его одежда украшена серебристыми снежинками. А на ногах белоснежные, теплые валенки. В руках он держит волшебный посох. С помощью него, он укутывает деревья в теплые пушистые шубы. И покрывает землю серебристым снегом.

Я люблю Деда мороза за то, что он каждую Новогоднюю ночь приносит мне подарки. За то что он творит чудеса. И не оставляет без внимания ни одного ребенка. Дедушка мороз самый любимый волшебник на свете.

Вариант 3

Наступили новогодние каникулы. Какое же замечательное это время! На улице снег и солнце! Можно с друзьями делать из снега крепости, играть в снежки, кататься на санках.

Но, как и все хорошее, каникулы имеют свойство быстро заканчиваться, и тут в панике вспоминаешь о своем школьном дневнике, в котором записаны домашние задания на каникулы! О, ужас! Как же это не справедливо: отдохнуть-то еще не успел, как следует, а уже трудись — уроки делай!

Учусь я во втором классе. На каникулы нам задали написать сочинение на тему «Моя история про Деда Мороза». И вот, сижу я, грызу карандаш, в углу мерцает красавица-елка, а в голове ни одной полезной мысли касательно моего будущего сочинения.

Тут в комнату заходит мама и говорит:

— Алеша, хочешь позвонить Деду Морозу?! Мне сейчас пришло СМС-сообщение с его номером телефона, он сегодня принимает звонки от детей.

— Конечно, хочу!

Мы набрали номер.

— Хо, хо, хо! Здравствуй, я Дед Мороз! – послышался в трубке громогласный голос! – Как тебя зовут?

Мы весело общались по телефону. Дед Мороз рассказывал смешные истории, которые с ним недавно приключились. Я загадал желание, которое обязательно сбудется, если хорошо учиться и слушаться родителей.

— Настало время прощаться. До встречи в следующем году! Сейчас встань под елку и расскажи стихотворение. Я тебя обязательно услышу! – сказал Дед Мороз напоследок.

Положив телефонную трубку, я встал под елку и громко с выражением рассказал стихотворение. Мама и бабушка аплодировали. Деду Морозу, наверное, тоже бы понравилось, но так как он был от меня далеко, я не услышал его похвалы.

Опять пришлось сесть за сочинение, но никаких умных мыслей в голове не прибавилось. Зато сломался обгрызанный в тяжелых думах карандаш. И только я собрался пойти его поточить, как вдруг в окне что-то стукнуло. Честно скажу, мне стало не по себе. Я позвал маму.

— Возможно, это знак от Деда Мороза? Сбегай в прихожую. Ты там оставил сапожок для подарков?

Со всех ног я бросился в коридор. Там у входной двери висел мой сапожок, а в нем оказалась большая шоколадка! У меня от счастья чуть не остановилось дыхание! Забежав в комнату, я радостно закричал:

— Мама, это был Дед Мороз! Он принес мне шоколад!

Мама улыбнулась, крепко обняла меня за плечи и сказала:

— Дед Мороз принес тебе не только сюрприз, он подсказал тебе историю твоего сочинения! Тебе осталось сесть и все аккуратно записать в тетрадке! Это будет самая лучшая история в твоем классе!

— Действительно! Спасибо тебе, Дед Мороз! Мама, а если мне не поверят?

— Не поверит только тот, кто не верит в чудеса! А ты же веришь?! И это главное!

Через несколько минут сочинение было написано. Мне уже хотелось скорее бежать в школу, чтобы рассказать всем об этой чудесной истории. Я даже перестал жалеть, что каникулы так быстро закончились. Открыв форточку, я громко крикнул:

— Спасибо тебе, Дед Мороз!

На небе горели яркие звезды и светила луна. Они меня тоже услышали и замерцали еще ярче! Теперь я точно знаю: чудеса случаются, нужно только верить!

Это интересно: Сказка «Мороз Иванович» — это сказка Владимира Одоевского о двух девочках: Рукодельнице и Ленивице. Уронила как-то раз Рукодельница ведёрко в колодец и спустилась за ним, а там чудеса! Печка с румяным пирожком, яблонька с золотистыми яблочками и добрый дедушка Мороз Иванович. Помогла ему девочка и за свои старания получила награду, да ещё и много чего интересного успела узнать у дедушки Мороза. Отправилась затем Ленивица в колодец, работать она не умела, вот и получила по заслугам.

Дед Мороз в разных странах

взято с classpic.ru

Тем, кто хотел бы узнать что-то из рубрики «Дед Мороз интересные факты», предлагается познавательная информация. В первую очередь, следует упомянуть о Деде Морозе и Санта Клаусе. В настоящее время на новогодних плакатах, как и в современных мультфильмах и кинолентах, эти два образа зачастую отождествляют или заставляют сродниться. Действительно, зимние старички очень походят друг на друга: те же белые борода и усы, глаза с усмешкой, теплое одеяние и подарки для деток. Вот только наш Мороз:

  • высок, могуч и статен;
  • не изменяет вкусом в одежде: носит длинную шубу и высокую шапку с меховой окантовкой;
  • всегда появляется с волшебным посохом;
  • кладет подарки детям под елку, пока те спят.

Санта Клаус же часто появляется в очках, носит курточку и штаны красного цвета, красный колпак с помпоном, а в дом к детишкам попадает через дымоход. Многие семьи нашей страны переняли американскую традицию развешивать у камина красочные носки, в которые Санта прячет подарки для деток. Это и дополнительное развлечение, и декорирование помещений к новогодним праздникам, и для ребятишек запоминающееся событие.

Санта Клаус в разных странах выглядит по-разному, да и способ доставки подарков малышам отличается. Так, во Франции Пер Ноэль помещает сюрпризы в башмаки, которые предусмотрительные хозяева домов оставляют перед камином. Приезжает же Волшебник в обители на осле, да еще и в деревянных башмаках. Вместо мешка у него имеется корзина с подарками, а кафтан оснащается капюшоном.

В Голландии кудесника зовут Синдерклаас. Он неизменно обут в белые сапоги и одет в кафтан. Перед Новогодней ночью волшебник пребывает в столицу на корабле, а подарки детишкам раздают приближенные Синдерклааса − мавры.

Фины называют Деда Мороза Йоулупукки. Он очень похож на Санта Клауса, только вот живет в Лапландии (север Финляндии) вместе со своей женой. Любимым занятием Дедушки является кормления любимого оленя Рудольфа лишайником и, конечно же, дарение подарков заждавшимся его детишкам.

В Италии Мороза называют Баббо Натале, в Грузии – Товлис Бабуа, в Армении он носит имя Дзмер Папи. Белорусские детишки встречают Зюзю или Дзэда, а эстонские − Йыулувану. На Гавайях Волшебнику разрешено являться не в длинной шубе и штанах, а курточке и шортах, а в Австралии Санта может нарядиться в смешную синюю шапку-тюбетейку из меха.

Письмо Деду Морозу — 2 класс

Вариант 1

Здравствуй Дедушка Мороз! Меня зовут Кирилл, пишу тебе впервые. Пишу, потому что мои одноклассники в тебя не верят, и я решил доказать им, что ты существуешь. Я верю в чудеса и очень люблю Новый Год.

Пользуясь случаем, хочу сказать тебе спасибо за твою доброту, за волшебство и за сказку, которую ты даришь детям каждый год. Мы все с нетерпением ждем этого праздника, потому что он приносит в дома радость, наполняет сердце надеждой и трепетом. А еще в это время в школе всегда каникулы, мы гуляем с друзьями, веселимся, катаемся на санках и коньках. Иногда мы собираемся во дворе и строим снежную крепость.

Перед праздником вся семья собирается дома, чтобы нарядить новогоднюю елку. Это очень объединяет. Папа всегда поднимает меня повыше, и я надеваю на верхушку звезду. А потом мы вместе надеваем разноцветные лампочки.

В этот день мама готовит много вкусных блюд, все, что я люблю. Новый Год наполнен запахом хвои, мандаринов и бенгальских огней. Это совершенно точно мой любимый праздник.

Я не знаю, можешь ли ты подарить мне и моим близким здоровье, счастье и гармонию, поэтому попрошу у тебя собаку. Я давно мечтаю о хаски. Эти удивительные собаки покорили мое сердце, они невероятно красивы и умны. Я понимаю, что домашний питомец, особенно такой – это большая ответственность. Ему нужен уход и внимание. Обещаю сделать все, что потребуется собаке, чтобы она чувствовала себя счастливой.

Если тебе не сложно, принеси, пожалуйста, для моей младшей сестры куклу, пусть она порадуется. Мы иногда с ней ссоримся, но я все равно ее люблю и старюсь за ней присматривать.

Еще, Дедушка Мороз, мне бы хотелось сделать для тебя что-нибудь приятное. Поэтому я оставлю под елкой вкусные конфеты и домашнее печенье — это тебе. Я желаю тебе веселого Нового Года, спасибо за все, Кирилл.

Вариант 2

Здравствуй, Дед Мороз!

Я ученик 2 класса. Учусь хорошо. Увлекаюсь историей, рисованием и математикой. Живу вместе с мамой и папой. У мня две сестры. Мы все дружно живем. Много путешествуем. Я люблю читать.

Дедушка Мороз хочу у тебя попросить планшет. Ведь он даст возможность искать новую информацию по истории и другим дисциплинам. Моим сестрам хочу подарить куклы. Они так любят ими играть. А маме и папе хочу, чтобы ты подарил диван. Бабушке и дедушке подари, пожалуйста, теплый плед. Что бы им было тепло и комфортно.

Дедушка Мороз осуществи мои мечты. Ведь я хорошо себя вел весь год. Спасибо за все дед Мороз!

Вариант 3

«Дорогой Дедушка Мороз! Вот и прошел еще один год. Я стал взрослее и многому научился. Хочу сказать тебе «спасибо» за подарки в прошлом году, за твою доброту и внимание. Я очень жду Новый год, потому что люблю встречать его со своей семьей, и еще зимой у меня будут каникулы. Я не знаю, какой подарок ты приготовил для меня, но я бы хотел попросить у тебя здоровья и счастья для своих близких. А еще я очень хочу кошку, о которой давно мечтаю. Надеюсь у тебя все хорошо. Желаю тебе веселого Нового года! Егор»

Вариант 4

Совсем немного осталось до моего самого любимого праздника в году (не считая мой День рождения). Это Новый год, и я только сейчас вспомнил, что не написал письмо Деду Морозу. Я стал думать, что же попросить. На прошлый Новый год я попросил машинку, а на позапрошлый год я попросил игрушечный телефон. И я подумал, что мне уже семь лет и у меня до сих пор нет планшета и телефона. А попрошу-ка я телефон, а точнее — смартфон, не хочу кнопочный. И я еще один денек подумал и пришел к выводу, что хочу телефон, и стал писать. Я очень аккуратно и красиво стал писать. Моя старшая сестра Вика спросила, что я делаю. Я ей ответил, что пишу письмо Деду Морозу. Вика мне сказала, чтобы я пошел с ней и мамой украшать дом. Я решил потом дописать письмо, мы украсили дом, и я пошел спать. Наступило утро, и я пошел завтракать, а потом сел дописывать письмо Деду Морозу. Я его дописал и стал просить, чтобы сестра отправила письмо, она согласилась. И тридцать первого декабря я получил свой подарок.

Здравствуй, Дедушка Мороз! Меня зовут Юля. Я учусь во 2Б классе. Мне каждый год ты исполняешь мои желания. Я тебе за это благодарна. Я в этом году вела себя хорошо, старалась учиться, помогала маме по дому. Подари мне коляску с куклой. Спасибо тебе большое. До свидания!

Вариант 5

Здравствуй, Дедушка Мороз! Решил написать тебе письмо. Я знаю, что в новогодние праздники ты творишь чудеса. Хотел бы попросить у тебя всем людям здоровья и свои близким и родным мира во всем мире, чтоб все улыбались, веселились, не ругались. А мне просто принеси робота трансформера. Я надеюсь, что ты выполнишь все желания. Ты же волшебник.

Вариант 6

Дорогой Мороз Иванович! Я очень ждала Новый год, потому что знаю, что новогодняя ночь полна чудес! Я хочу попросить подарить мне дом для моих кукол, а моему братишке красивую машинку мы верим, что ты существуешь, и наше письмо до тебя дойдет. Спасибо большое!

Вариант 7

Дорогой Дедушка Мороз! Поздравляю тебя с наступающим Новым Годом! Меня зовут Богдан. Мне 8 лет. Я учусь во 2Б классе. Получаю пятерки и четверки. У меня есть много друзей. Я люблю делать уроки по математике, играть в настольные игры.

Вариант 8

Спасибо за те подарки, которые ты мне дарил каждый год! Я хочу, чтобы на этот Новый Год ты мне подарил лыжи. Я обещаю, что я буду хорошим, смелым, сильным и умным мальчиком. Я буду хорошо учиться и помогать родителям.

Вариант 9

31 декабря в 24 часа наступит 2020 год. Год Овцы. Я хочу попросить Деда Мороза, чтобы на нашей Земле не было войны, чтобы все были счастливы. Я желаю всем здоровья и чтобы Дед Мороз подарил всем подарки. Я тоже желаю получить подарки: пупсик Беби Бон, кукольный домик, большую игрушечную собачку.

Вариант 10

Здравствуй, Дедушка Мороз! Вот решила написать тебе письмо. Я учусь во 2 классе. Учусь хорошо, но хотелось бы еще лучше. Я в следующем году буду очень стараться получать четверки и пятерки. Маму и папу я слушаюсь, помогаю им по дому, очень сильно их люблю, а также люблю свою сестру Иру. Я хочу, чтобы они никогда не болели!

Дедушка Мороз, я весь год вела себя очень хорошо, поэтому прошу тебя прислать мне настоящие наручные часы. Пожалуйста! Я знаю, что ты это сможешь. Спасибо тебе большое!

рассказ о дедушке морозе детям материал (средняя группа) на тему

Кто такой Дед Мороз? Дед Мороз – добрый волшебник.

Где живёт дед Мороз? Дед мороз живёт в городе Великий Устюг во дворце из дерева и стекла. Вместе с ним живёт внучка Снегурочка и его помощники.

Есть ли родственники у Деда Мороза и кто такой Санта Клаус? У деда Мороза есть родственники – его братья. Санта Клаус живёт на Америке. Пэр Ноэль – во Франции, а Йелопукки – в Финляндии. Есть и другие братья. Каждый выполняет в своей стране одну и ту же работу – приносит хорошим детям на Новый год подарки и следит, чтобы зима была правильная.

Есть ли другие зимние волшебники? Дружат ли они с дедом Морозом? Есть. Например, Снежная Королева. Но она живёт в далёкой-далёкой северной стране и с Дедом Морозом не общается. А ещё есть госпожа-Метелица. Её еще часто называют Бабушкой-метелицей. Это старушка, у которой есть волшебная перина, т.е. такое пуховое одеяло. Если его взбивать, то летят пушинки, которые превращаются в снег. Говорят, Метелица помогает Деду Морозу в его делах.

Ещё у деда Мороза есть помощница Вьюга (повелительница сильных вьюг) и феи Снежинок – начальницы над снежинками. (Такое изложение необходимо, если ребёнок начинает путаться в сказках).

Какое волшебство может делать Дед Мороз? Дед Мороз имеет волшебный посох. К чему он ни прикоснётся этим посохом – всё замерзает. А если Дед Мороз подует на реку — она покроется льдом. Если Дед Мороз махнёт рукавом или тряхнёт варежкой, то пойдёт снег. Дед Мороз следит, чтобы зима была правильная – снежная и морозная. Иногда Дед Мороз устаёт и засыпает, и тогда зима запаздывает – долго нет снега.

Как Дед мороз узнаёт, что и кому нужно подарить? Дед Морозу можно написать письмо. Взрослые дети пишут сами, а за малышей пишут их родители, что детки хотят получить в подарок на Новый год. Письмо можно отправить по почте или через компьютер. А можно положить на окно на ночь, и ночью помощники Деда Мороза возьмут его и отнесут к нему во дворец. Прочитав все письма, дед Мороз открывает свою волшебную книгу, в которой написано, как себя вели мальчики и девочки. Вот посмотрит Дед мороз, как ты себя вёл — был ли ты хорошим ребенком? Слушался ли папу и маму? Хорошо ли кушал? Не обижал ли бабушку? И если в книге написано, что ты был хорошим, только иногда шалил и не слушался, то Дед Мороз надевает свою шубу, шапку, рукавицы и идёт на фабрику игрушек.

Там он отдает приказ своим помощникам, какой подарок для тебя сделать. На фабрике игрушек Деда Мороза маленькие гномики и лесные сказочные звери делают подарки для детей. Некоторые вещи, которые нельзя сделать на фабрике Деда Мороза, дед Мороз берёт в магазинах. Поэтому в некоторых магазинах есть такие же игрушки, как и те, что дарит Дед Мороз.

Если ты не написал письмо Деду Морозу, то он все равно принесёт тебе подарок, потому что он волшебник и знает, что любят получать в подарок дети.

На чём путешествует Дед Мороз? В Новогоднюю ночь Дед мороз кладёт в свой волшебный мешок подарки и едет по всем городам, чтобы оставить подарки под ёлочкой детям. Он может поехать на санях, запряжённых оленями или лошадьми, а также на снегоходе или даже на машине. Всё зависит от города, куда едет Дед Мороз, и от того, какая в этом году зима.

Можем ли мы сделать подарок Деду Морозу? Да, можем. Деду морозу нравятся рисунки о зиме, различные поделки, сделанные своими руками. Также в новогоднюю ночь мы можем поставить для него рядом с ёлкой на стол кружку молока и печенье. Дед Мороз очень устаёт в пути, поэтому ему важно подкрепиться – попить молока и съесть печенье, которое он так любит. (Не забудьте только потом это угощение ополовинить – надкусите печенье и отпейте часть молока!)

Носит ли дед Мороз подарки взрослым? Нет. Дед мороз приносит подарки только детям. Но взрослым тоже хочется, чтобы у них был праздник. Поэтому взрослые дарят подарки друг другу вместо Деда Мороза. Мама дарит подарок папе, а папа – маме, и все вместе мы готовим подарок бабушке.

Почему Дед Мороз не всегда дарит то, что у него просили? Дед мороз, во-первых, смотрит, сколько было у тебя хороших поступков и заслуживаешь ли ты все те подарки, которые ты просил у него. Во-вторых, даже если ты попросишь, Дед Мороз не подарит тебе опасную вещь, например, настоящий танк или динозавра. Некоторые вещи он не может подарить – например, он не может подарить тебе слона, так как у тебя слону будет негде жить. Есть подарки, которые дед Мороз может подарить, только спросив разрешения у твоих папы и мамы. Если мама и папа не разрешают держать дома собаку, то, как бы ты ни просил, Дед мороз тебе её не подарит.

Ещё Дед Мороз не дарит некоторые вещи, которые тебе ещё рано иметь, потому что ты ребёнок, например, он не подарит настоящую машину. А ещё учти, что Дед Мороз не может подарить всё-всё-всё, что ты захочешь, ведь кроме тебя он должен делать подарки и другим детям.

Кто такие Деды Морозы на детских праздниках? Деду Морозу надо успеть приготовить подарки, проверить свои волшебные сани-везделёт, надо успеть отнести подарки детям во всех городах и т.п., поэтому он не может сам прийти на праздник в каждый детский садик и каждую школу. Поэтому Дед Мороз перед Новым годом приглашает людей, которые любят детей, к себе в помощники.

Дяди получают шубы, как у деда Мороза. А тёти – наряды, как у Снегурочки. И эти дяди и тёти идут на праздники и поздравляют от имени деда Мороза детей. Поэтому Дед Мороз и Снегурочка на празднике в детском саду, школе и театрах – не настоящие, это переодетые дядя и тётя. Но эти переодетые люди выполняют задание настоящего Деда Мороза, который просит их развеселить детей. Они потом передают настоящему Деду Морозу, как ты себя вёл на празднике, что делал, какой был у тебя костюм, какое стихотворение ты рассказывал и в каких конкурсах участвовал.

Сочинение «Письмо Деду Морозу» — 5 класс

Здравствуй Дедушка Мороз!

Я ученик 5 класса. Учусь хорошо. На пятерки и четверки. Любимые предметы математика и чтение. Хожу на дополнительную секцию по карате и истории. Люблю разгадывать исторические заковырки. Читать исторические книги.

Живу я с мамой и папой и сестрой. Живем дружно. Много путешествуем. Объездили половину исторических мест страны.

Скоро идет Новый Год. И я хочу у тебя Дедушка Мороз попросить подарки для родственников и для себя.

Маме подари, пожалуйста, кухонный комбайн. Она так много готовит для нас. И много времени проводит за готовкой различных блюд. Необходимо облегчить работу маме.

Папе, Дед Мороз, подари новые колеса для автомобиля. Мы всей семьей часто путешествуем по стране. Поэтому папе необходимо подарить новые колеса для машины.

Сестре подари котенка. она хочет маленького пушистика. Который будет с ней играться и за которым она будет ухаживать. Котенка она хочет породы британца. Они очень игривые и имеют различные окрасы. Окрас, для котенка, не имеет значение. Главное, чтобы ты, Дедушка Мороз, подарил котенка.

А я хочу щенка. Породы кокер спаниель. Они очень ласковые и смогут поладить с котенком. Щенок в дальнейшем сможет стать собакой, которую можно возить на охоту. Таким образом мы сможем долго вместе гулять. Я научу ее различным дрессурам.

Также Дед Мороз я хочу, чтобы ты вручил бабушке и дедушке подарки.

Бабушке подари теплый свитер. Чтобы он защищал ее от холода. Свитер поможет бабушке преодолеть зимние вечера.

Дедушке подари набор инструментов для ремонта дома. Он любит ремонтировать все по дому. Создает конструкции различных изделий. Он сможет меня научить различным премудростям и основам ремонтирования помещения.

Надеюсь, Дедушка Мороз, ты сможешь осуществить мои желания. За ранние огромное спасибо за все, что ты сделаешь и подаришь.

Спасибо за все Дед Мороз!

Написать свое письмо деду морозу (3 класс)

Вариант 1

Одним снежным утром я проснулся с мыслями, что до сих пор не написал письмо Деду Морозу. Я взял листок с ручкой и принялся за дело.

По дороге в школу мы опустили письмо в почтовый ящик. Конечно, я беспокоился, дойдёт ли оно до адресата. Но мама сказала: «Не бойся! У всех доходит, и твоё дойдёт».

На следующее утро мы с папой снова шли мимо почты. Вдруг я увидел, что почтовый ящик сломан, а письма разбросаны на земле. Как быть? Что же делать? Как Дед Мороз получит их? Но папа ответил, как Карлсон: «Спокойствие, только спокойствие! Мы сами отвезём письма на север, в Великий Устюг». «Ура! Нас ждут приключения» — обрадовался я, собирая все письма.

Дорога до деревни Деда Мороза заняла 2 дня на поезде. Мы приехали вечером, уже стемнело. Повсюду горели огоньки, как в сказке. Мы нашли тот самый дом, где жил Дед Мороз. Но его не было дома. На воротах висел большой голубой почтовый ящик с надписью «Для новогодней корреспонденции».

Задание выполнено! Письма доставлены! Можно ехать домой.

Я с нетерпением ждал 31 декабря. Часы пробили полночь, но подарка всё не было. Я так и уснул под ёлкой. Мне приснился Великий Устюг, олени, тот дом с голубым почтовым ящиком. Снился Дед Мороз, он был весёлый и задорно смеялся. Я проснулся и увидел большую коробку с «Лего». Это и был мой подарок!!! Внутри коробки я нашёл открытку с надписью: «Дорогой Лёва, спасибо тебе, что доставил все письма от ребят. С твоей помощью все они получили подарки! С Новым Годом! Дед Мороз»

Это и был самый лучший подарок для меня!

Вариант 2

Здравствуй, любимый Мороз! Я Варя, мне 8 с половиной лет. Со своими любимыми родителями я живу в Вологде. Мне очень симпатичен этот город, потому что он замечательный и красивый, в нём много всего интересного. В этом году я учусь уже в третьем классе, по всем предметам у меня четвёрки-пятёрки, учительница и родители меня не ругают. У меня много увлечений: я танцую и играю на флейте. А ещё мне нравится плести разные фенечки из бусин и бисера. В новом 2016 году мне бы очень хотелось, чтобы ты подарил мне маленького беленького котёнка, которого я буду любить, и о котором буду заботиться! Мама с папой разрешили, так что не переживай – сердиться они не будут! Очень жду твоего ответа, передавай привет своей внучке. С уважением, Варя.

Вариант 3

Дорогой Дедушка, я давно верю в твоё существование, потому что всегда, когда я хотела новогодние подарки, обязательно их получала. Меня зовут Сашенька, мне 5 лет и 3 месяца. Дедушка Мороз, у меня есть важная просьба к тебе: я хочу получить в подарок двухколёсный велосипед. Я всегда слушаюсь маму, хорошо веду себя в детском саду и не обижаю ребят. До 1 января буду с нетерпением ждать подарка, спасибо тебе, Мороз, огромное! Весёлых тебе Новогодних праздников, Саша.

Письма и подарки

взято с img.com

Дед Мороз в глазах малышей и школьников является олицетворением чудес, волшебства и того, что сказка может стать явью. В такие дни никак нельзя обойтись без главного сюрприза − подарков для ребят. В резиденциях Волшебника, на вотчине и на площадях в городах устраиваются массовые гуляния. Вокруг елки водят хороводы, зажигают гирлянды и пускают фейерверки.

К утренникам в детских садах и школах, как и мероприятиям в резиденциях Деда Мороза, дети готовятся основательно. Самые маленькие разучивают веселые и несложные четверостишья. Ребята постарше могут выучить смешные или повествовательные стихотворения, хором спеть праздничную песенку. За старания ребята одариваются подарками. Из огромного мешка, который Дед Мороз всегда носит с собой, он достает чудесные игрушки, конструкторы, куклы, мячи и много чего еще интересного и такого долгожданного.

Для ребят, которые точно знают, что же они хотели бы получить из этого волшебного мешка, существует почта Деда Мороза. Дети вместе с родителями могут написать письмо Кудеснику, вложить его в красивый и украшенный своими руками конверт и отправить адресату. Чтобы дедушка услышал ребят и подобрал для них подарки, следует быть вежливыми с ним, уважительно относится к нему и его свите, а также благодарить за новогоднее настроение.

Как написать письмо Деду Морозу

Дед Мороз очень ответственно подходит к чтению писем от ребят. Лучше всего писать Дедушке Морозу в первой половине декабря, чтобы у него было достаточно времени выполнить твоё желание. И не переживай, если он не ответит на твоё послание. Ты только представь себе, сколько корреспонденции ему приходится перечитывать и сколько желаний исполнять?! Но будь уверен, что он обязательно исполнит твою мечту. Прежде чем браться за написание своих желаний, обязательно познакомься с правилами оформления посланий Деду Морозу.

  • Начни письмо с приветствия. Деду Морозу нравятся хорошо воспитанные дети, поэтому письма от них он читает и выполняет желания в первую очередь.
  • Невежливо и некрасиво обращаться к Морозу, не представившись. Поэтому после традиционного приветствия («здравствуйте», «добрый день») назови своё имя.
  • Неплохо было бы узнать о здоровье дедушки, ведь он уже старенький.
  • Расскажи немного о себе (напиши свой возраст, как называется твой родной город или посёлок, чем ты увлекаешься) и опиши Дедушке свои заслуги (как учился, как себя вёл, что нового узнал за год).
  • После этого опиши своё новогоднее желание и убеди Дедушку, что именно этот подарок — самый нужный для тебя.
  • Заканчивая послание, вежливо попрощайся, напиши число, месяц и год, когда ты отправляешь письмо, а также свой домашний адрес – Дедушка Мороз должен точно знать, куда ему придётся доставлять сюрпризы.
  • Старайся писать без ошибок и помарок. Согласись, неприятно, когда письмо неряшливо выглядит. Сперва напиши на черновик – так легче вносить исправления, да и неплохо, если кто-то из взрослых проверит твой текст.
  • Не забудь написать также и адрес Деда Мороза. Если составляешь послание на бумаге, то на почтовом конверте укажи: 162390, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза. Для москвичей и жителей области есть ещё один адрес: 109472, г.Москва, Кузьминский лес, Дедушке Морозу. Хотя даже если будет написано только «Дедушке Морозу», послание всё равно дойдёт до адресата.

сценарий, задания по поиску подарка

На календаре уже 31 декабря, поэтому если вы хотите организовать новогодний квест у себя дома, то самым простым решением будет приобрести готовый сценарий домашнего квеста, который сразу придет вам на почту. Его нужно только распечатать и разложить по инструкции. Подготовка, в среднем, занимает всего 30 минут, а сценарий квеста можно подобрать под возраст и количество детей. Варианты готовых новогодних квестов смотрите в этом разделе. Чем отличаются готовые сценарии и как выбрать квест под вашу задачу смотрите здесь.

Если вы хотите придумать и провести новогодний квест с поиском подсказок и загадками самостоятельно — тогда читайте нашу инструкцию.

Оглавление

  1. Что такое новогодний домашний квест
  2. Где можно устроить квест
  3. Советы по выбору сценария квеста
  4. Готовые сценарии новогодних квестов
  5. Варианты заданий новогоднего квеста с примерами
  6. Проводим новогодний квест на улице
  7. Проводим новогодний квест в школе
  8. Призы для квеста
  9. Заключение

Смотрите нашу видео-инструкцию про подготовку домашнего Новогоднего квеста:

Если вам понравилось это видео — переходите и подписывайтесь на наш Ютуб-канал, там много интересного про квесты и не только.

Что такое домашний новогодний квест для детей

Домашний квест — это игра, которая состоит из последовательности заданий и головоломок, спрятанных в доме или на улице в определенной последовательности. Ответ на каждое задание указывает на тайник, где спрятано следующее. А последнее задание подскажет, где находится подарок.

Новый год – идеальный праздник для того, чтобы не просто оставить подарки под елочкой, а сделать поиск подарка настоящим приключением. Даже если вы никогда этого не делали, у вас получится устроить квест самостоятельно, нужно только время на подготовку и немного фантазии!

Где можно устроить квест

Говоря «домашний квест», мы подразумеваем, что его можно провести не только в доме или квартире, а где угодно: во дворе, в парке с беседкой, в школе, в садике, в библиотеке или кафе. От места, которое вы выберете, и того, кто играет, будут зависеть задания квеста.

Когда определились с местом проведения, выберите подходящие тайники для будущих заданий:
  • если играют только дети, то тайники не должны располагаться выше их роста, в опасных и недоступных местах;
  • на улице и в общественном месте ограничьте зону игры: в парке можно натянуть бечевку по границам, в помещении – оговорить, какие его части участвуют;
  • используйте праздничную атрибутику: елку, гирлянды, бумажные снежинки;
  • названия тайников должны быть знакомы детям и не быть слишком сложными в написании.
Придумывая квесты для детей на новый 2020 год дома, учитывайте особенности загадок для детей разного возраста:
  • насколько хорошо дети умеют читать, складывать слова из букв: новогодний квест для ребенка 3-6 лет должен состоять из картинок (их можно скачать в интернете или просто нарисовать — значит, тайник должен быть понятным на картинке), проводилок, пазлов, загадок по возрасту и не содержать буквенных заданий. Используйте не более 8-10 карточек, чтобы дети не устали;
  • в новогодний квест для ребенка 8-9 лет уже можно включить небольшой кроссворд, словесные головоломки и анаграммы (составление слов из набора б

60 Новогодних мероприятий для детей

Конец может подкрасться к вам незаметно! Чтобы помочь вам подготовиться к веселому и веселому началу нового года, вот несколько действительно веселых новогодних мероприятий для детей и супер милые новогодние поделки для детей, чтобы подготовиться к обратному отсчету до нового года 31 декабря. Приготовьтесь к веселому и запоминающемуся празднованию Нового года с семьей с помощью этих 60 новогодних мероприятий для детей! У нас есть новогодних праздников для семей идеи для детей всех возрастов от малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, младших школьников из первого, второго, третьего, четвертого, пятого, шестого классов, школьники и многое другое! Какую из этих новогодних игр для детей вы попробуете в этом 2020 году?

Новогодние развлечения для детей

Сделайте новогодние поделки, чтобы украсить новогоднюю вечеринку для детей.Попробуйте одно из этих новогодних мероприятий для детей , большинство из них отлично подходят и для тематического обучения
новогодних праздников. Есть несколько забавных идей для обратного отсчета до Нового года с детьми, а также огромный список сказочных новогодних бесплатных распечаток и отличный список книг для чтения с детьми. Вы найдете много действительно забавных, творческих идей, которые обязательно понравятся детям (и взрослым) в вашей семье! Так что спланируйте новогоднюю вечеринку для детей или просто выберите одно или два мероприятия, чтобы сделать новогоднюю ночь особенной.Эти новогодних семейных вечеринок идей идеально подходят для малышей, дошкольников, воспитанников детского сада, для 1-го, 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, младшего школьного и других классов! Какие из этих мероприятий на кануна нового года вы попробуете в первую очередь?

Новогодние поделки для детей

Отметьте Новый год с этими веселыми новогодними поделками для детей. Есть много забавных и простых поделок для детей всех возрастов. Новогодние поделки для дошкольников всегда пользуются успехом у молодежи.

Kids New Years Party

Попробуйте одну из этих забавных идей, чтобы отсчитать время до Нового года с детьми.

Мероприятия в канун Нового года

Эти веселые новогодние мероприятия помогут детям развлечься и порадовать их. У нас есть новогодних мероприятия для дошкольников , чтобы все остались довольны этим списком, а также множеством возможностей для обучения! Есть даже веселых новогодних игр для детей , которые тоже могут попробовать.

Новогодние распечатки для детей

Эти бесплатные печатные новогодние игры и мероприятия сделают празднование легким и увлекательным.

Новогодние книги для детей

Совместите свои новогодние поделки или занятия с одной из этих книг о праздновании Нового года.

Занятия со снеговиком для детей

Распечатки со снеговиком

Ищете рабочие листы снеговика и идеи образовательных мероприятий? Вам понравятся эти ресурсы!

Зимние распечатки

Новогодние мероприятия

Сезонные новогодние страницы предоставят вам отличные занятия, которые можно использовать как в Новый год, так и после него.Идеи в этом разделе включают: действия по разрешению проблем, журнальные идеи, планы уроков и многое другое.

Ваше творчество может помочь другим учителям. Отправьте свое новогоднее мероприятие сегодня. Не забудьте добавить дополнительные ресурсы — документы, веб-сайты или фотографии.

Новый год — это день окончания одного года и начала другого. Страны, использующие григорианский календарь, отмечают канун Нового года 31 декабря и день Нового года 1 января.

Канун Нового года наступает:
31 декабря

Новый год наступает:
1 января

Не забудьте посетить нашу страницу Январские доски объявлений , чтобы познакомиться с новогодними идеями.

Это указывает на ресурсы, расположенные на The Teacher’s Corner .

  • Новогодние решения Классы 3 и выше
    В начале каждого нового года я обсуждаю «решения» со своими классами.Мы говорим о преимуществах постановки долгосрочных целей, а также о преимуществах их планирования и документирования. Я предоставляю им какой-то официальный документ, и они записывают свое поведение и / или академические цели на оставшуюся часть учебного года (конечно, чернилами!), А затем подписывают их своим полным именем. В прошлые годы я собирал документы и возвращал их на последней неделе в школе. Они хороши для размышлений и замечаний о достигнутом прогрессе. В этом году я думаю, что сохраню их в своих портфелях!
    Отправлено: От Кэтлин МакГинли.Эта идея была опубликована в Еженедельном списке рассылки NEA «Works4Me».
  • Звонок в Новый год 2–4 классы
    Вернувшись в школу после зимних каникул, я обсуждаю школьные и классные правила и ожидания в отношении поведения. Изучая правила и распорядок занятий, учащиеся мягко возвращаются в ритм школьного дня. Студенты работают в совместных учебных группах и создают коллажи из любимых подарков или любимых моментов перерыва. Вместо того, чтобы «подавлять» или «жестко» относиться к детям, я использую их энергию и азарт на Новый год и использую их в своих интересах! Студентам нравятся занятия, и я иногда удивляюсь результатам!
    Прислал: Джанин П.Риггинс. Эта идея была опубликована в Еженедельном списке рассылки NEA «Works4Me».

См. Также другие январские планы уроков, тематические блоки и мероприятия

С Новым годом! Либо это?
С Новым годом? Это зависит от того, какой календарь вы используете! Учащиеся могут изучить возможности мирового календаря и создать свои собственные «идеальные» календари!

Новогодние и зимние мероприятия
Найдите ссылки на веб-сайты, уроки, календари и многое другое.

Новый год
abcteach предлагает учащимся отличные идеи для постановки целей, написания стихов и многого другого.

Канун Нового года
Эти рабочие листы для печати были разработаны, чтобы расширить знания ваших учеников о Новом году.

Новогодние ресурсы
Тематический блок, содержащий уроки, ресурсы, рабочие листы и картинки.

Новогодних поделок и обучающих мероприятий для детей

Новогодние поделки для домашней школы и детского служения

Напоминание о складных палках с новогодним разрешением без ленты

Как сделать складную новогоднюю поделку без ленты :

1.Перед занятием распечатайте образец новогоднего решения и сделайте копии.

Членов

Бесплатная цифровая загрузка

2. Вырежьте прямоугольники того же размера, что и шаблон «Новогоднее разрешение», для обратной стороны палочек.

3. В классе пусть ваши дети используют фломастеры, чтобы писать новогодние резолюции на выкройках, и украшают их маркерами-маркерами.

4. Когда они будут готовы, попросите их выстроить в ряд девять мини-джамбо-поделок.

5. Покажите им, как нанести клей на обратную сторону выкройки, а затем наклеить узор на середину палочек, нажимая вниз и наружу из середины бумаги.

6. Переверните палочки и приклейте заготовку картона к обратной стороне.

7. Дайте клею полностью высохнуть. Это может занять до часа. Когда клей полностью высохнет, разрежьте бумагу ножом Exacto или коробкорезом. (Только для взрослых!) С одной стороны аккуратно разрежьте бумагу в пространстве между первой и второй палочкой для поделок.(Не прорезайте бумагу полностью до другой стороны.) Пропустите следующее место и вырежьте пространство между третьей и четвертой палочками для поделок. Пропустите следующий пробел и верхний лист бумаги между пятой и шестой палочками и так далее.

8. Переверните карточку и разрежьте бумагу в промежутке между второй и третьей палочками, четвертой и пятой, шестой и седьмой (напротив передней части поделки).

9. Осторожно сложите палочки для поделок.

10.В завершение попросите детей добавить бусинки или другие украшения на веревку или пряжу. Приклейте веревку к верхней части поделки, чтобы ее можно было повесить.

Посмотрите видео о том, как сделать складные карточки-стикеры без клейкой ленты:

© 2012, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах — блоггеры, если вы используете эту поделку или адаптацию, вы должны ссылаться на эту страницу для получения полных указаний. Если вы используете эту технику, сообщите нам, и мы разместим ссылку на ваш блог.

Переворачивая новогоднюю резолюцию для печати Рабочие листы

Дюймовый червь превращается в новый лист Резолюция для печати на Новый год

Начните новую жизнь с этим очаровательным маленьким дюймовым червяком!

Этот шаблон доступен только участникам.

Участник

© 2011, Digital by Design, Inc.- См. Информацию об авторских правах

Новогодний буклет для печати «Я открываю новую страницу»

Что вам понадобится:

Зеленая бумага для принтеров

Ножницы

Степлер

Как сделать:

1. Вырежьте три больших листа из зеленой компьютерной бумаги.Напишите «Я переворачиваю новый лист!» На одном листе с датой. Нарисуйте линии на двух других листах и ​​назовите один «Старый лист», а другой — «Новый лист». (Участникам доступен распечатанный образец этого упражнения. .)

Участник

2. Скрепите страницы вместе, чтобы получилась книга.

3. Объясните своим детям, что идиома — это фраза или выражение, которое означает нечто иное, чем то, что на самом деле, кажется, говорят слова. Спросите их, слышали ли они когда-нибудь выражение «Я открываю новую страницу» и думают ли они, что знают, что оно означает.Если вы используете буквальное значение, вы можете представить, как кто-то берет новый лист с дерева и переворачивает его, но это не смысл выражения.

Страницы в книгах раньше назывались листами. Некоторые книги были даже написаны на настоящих листьях, таких как пальмовые листья. Когда вы говорите, что «открываете новую страницу», вы говорите, что «открываете новую страницу» или начинаете заново. Вы больше не собираетесь делать то, что делали раньше. Вы собираетесь сделать что-то другое или лучшее, или написать новую страницу в своей жизненной истории.

4. Пусть ваши дети подумают о том, что они хотели бы изменить в своей жизненной истории, может быть, что-то, что они продолжают делать снова и снова, что, как они знают, не хорошо для них, может быть, это плохая привычка или что-то, что беспокоит других, или то, что мешает им достичь своих целей. Затем попросите их написать на странице «Старый лист» своей книги, что они делают, что может вызвать проблемы для них или других. А затем попросите их написать на странице «Новый лист», что они будут делать вместо этого, чтобы изменить свою жизненную историю или «перевернуть новую страницу».

© 2010, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Бесплатная крафт-открытка с Новым годом для детей

Что вам понадобится:

Карты

Литровые маркеры

Клей для бумаги

Ножницы

Как сделать новогоднюю открытку:

1.Распечатайте выкройку на картоне. Обрежьте края открытки, сложите пополам и разверните.

Участник

Бесплатная цифровая загрузка

2. Раскрасьте смайлы и вырежьте их ножом Exacto (только для взрослых). Обрежьте смайлы по центру открытки, оставив их соединенными между крошечными разделительными линиями.

3. Снова сложите карточку пополам, надавливая на смайлики с внешнего загнутого края карточки.Это заставит смайлики появиться внутри карточки. Разложите сложенную карточку.

4. Приклейте карточку к другой разноцветной карточке, но не приклеивайте там, где находятся смайлики.

5. В завершение украсьте внешнюю сторону открытки стикерами со смайликами или чем-нибудь еще, что вы хотите использовать.

© 2009, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Новогодний календарь мудрых цитат на 2020 год

Используйте этот календарь в качестве художественного проекта, урока истории, урока Библии и урока английского языка.

Распечатанные страницы этого календаря доступны для членов.

Участник

1. Английский язык и искусство — Каждый месяц этого календаря имеет новую цитату. Попросите детей прочитать цитату Бенджамина Франклина и попросить их рассказать, что, по их мнению, означает эта цитата. Обсудите значение цитаты, а затем попросите детей нарисовать картинки, связанные с этой цитатой.

2. История — Узнайте о Бенджамине Франклине — посетите нашу страницу «Ремесла и обучение Бенджамина Франклина» для получения дополнительных идей.

3. Библейский — Изучите цитаты Бенджамина Франклина, а затем посмотрите, сможете ли вы найти библейский стих, который сочетается с цитатами или говорит на ту же тему.

4. Математический обзор — Каждый месяц проверяйте, сколько дней в неделе, дней в каждом месяце, недель в месяце, месяцев в году и т. Д. Доступен лист для печати.

Поделка Новогодняя открытка для ребенка

праздновать Новый год с забавными поделками — Сделайте этого милого новогоднего малыша.Все Вам понадобится бумага и красивое конфетти.

Что вам понадобится:

Карточки (плотная бумага)

Мелки

Цветные карандаши или маркеры

Прозрачный высыхающий клей

Конфетти — Вы можете купить конфетти в магазинах для вечеринок менее чем за 2 доллара США

Как сделать:

1.Распечатайте картинку на картоне и напишите дату нового года на воздушном шаре.

Участник

Бесплатная цифровая загрузка

2. Раскрасьте картинку.

3. Нанесите прозрачный подсыхающий клей на те участки, где вы хотите конфетти. Посыпать конфетти поверх клея. Положите конфетти побольше, чтобы получилось он выглядел равномерно распределенным по картинке. Положите еще на дно изображения так, чтобы оно выглядело так, как будто оно упало на пол.

© 2005, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Что вам понадобится:

Карточки (плотная бумага)

Ножницы

Цветные карандаши или маркеры-маркеры

Как сделать:

1. Распечатайте страницы календаря и разрежьте их.

Участник

2. Распечатайте страницы календаря на бумаге для принтера, разрежьте их и скрепите вместе.

3. Отрежьте картон шириной 4 1/4 дюйма на 10 дюймов и сложите его в форме треугольника, как показано на рисунке. Склейте треугольник.

4. Нарисуйте картинки, чтобы приклеить их к верхней части календаря, или используйте стикеры, или используйте картинки из других источников.

5. Приклейте страницы календаря к треугольнику.

© 2007, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Новогоднее творчество для детей от шума

Детям любого возраста понравится делать эти шумогенераторы из бумажных пакетов.Они очень простые и стоят всего копейки. Предупреждение — они очень громкие.

Лента

Жареный попкорн, сушеные бобы, мелкая галька, рис или все, что вам нужно положить в пакеты

Цветные карандаши, мелки, маркеры или краски

Как сделать бумажный пакет шумоподавителем:

1. Украсьте нижнюю треть бумажного пакета для обеда фломастерами, мелками, краской или цветными карандашами и приклейте декоративную ленту или наклейки.

Выкройки для этого ремесла доступны участникам на Библейском уроке «Все новое» в комнате ресурсов.

Участник

2. Разверните декорированный бумажный пакет и поместите другой бумажный пакет внутрь декорированного бумажного пакета, чтобы усилить шумоглушителя.

3. Поместите столовую ложку риса, попкорна или чего-нибудь еще, что вы хотите использовать, во внутренний пакет. (Попробуйте разные вещи в каждой сумке и сравните звуки, которые издают сумки.)

4.Чтобы закончить, соберите стороны бумажных пакетов, сглаживая их по мере того, как вы сминаете их. Разложите верхние части пакетов и дуйте в них, чтобы раздувать дно пакетов. Когда у вас будет хорошая форма, скрутите дно пакетов, чтобы получилась ручка из шумоглушителей. Используйте красочную ленту, например изоленту или ленту для промывки, чтобы украсить ручку и предотвратить ее раскручивание.

© 2014, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Новое Шляпы для вечеринки

Эти шляпы можно использовать как поделку на новогодней вечеринке или можно распечатать выкройку меньшего размера и использовать их на столе в качестве места параметр.Просто напечатайте имя каждого человека, который посещает вашу вечеринку на спинке шляпы.

Что вам понадобится:

Открытки ярких цветов

Новогоднее конфетти

Клей или лента

Блеск Краски

Перья

Карандаши цветные

Ножницы

Наклейки

Как сделать новогодние шапки:

1.Распечатайте выкройки шляп и головных уборов и вырежьте их.

Участник

Бесплатная цифровая загрузка

2. Скатайте шляпы в форме конуса и приклейте верхушки к шляпам.

3. Склейте шляпы, а затем приклейте блестки или используйте блестящую краску. украсить их.

© 2003, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

Бесплатно Новый Поделка из пиньяты для новогодней вечеринки

Что вам понадобится:

Большая коричневая сумка для продуктов

Серебристая или золотая аэрозольная краска

Золотая и серебряная лента

Строка

Лента, клей и степлер

Вещи, которые нужно положить в Piñata

Как сделать новогоднюю пиньяту:

1.Краска или распылите краску на большой продуктовый мешок золотой или серебряной краской. Дайте высохнуть.

2. Печать из счастливого Новый год! выкройки, вырежьте и раскрасьте.

Участник

Бесплатная цифровая загрузка

3. Клей узор на передней части сумки.

4. Лента золотая и серебряная лента на дно сумки, чтобы она свисала вниз.

5. Заполнить сумка с вкусностями.

6. Галстук верх сумки закрыт. Проделайте отверстие в верхней части и завяжите шнурок. в сумку через отверстие, чтобы можно было повесить пиньяту.

© 2003, Digital by Design, Inc. — См. Информацию об авторских правах

См. Также Библейские новогодние поделки

8 эпических идей для завершения учебного года

Наше время важно. Дети, которых мы обучаем, дороги нам, и им нужно знать, что время, проведенное вместе, того стоило.Так что не позволяйте году просто закончиться: отпразднуйте обучение, отметьте моменты, которые у вас были, и наслаждайтесь временем, которое вы провели вместе.

В конце забега мы любим слышать аплодисменты, а когда дети выпускаются, это решающее событие. Действительно, конец каждого учебного года должен быть кульминационным. Это должно быть интересно. Итак, как учителя, мы должны быть очень осторожны, чтобы не позволить детям зазвонить и не заставить задуматься о том, что только что произошло. Конец учебного года должен стать временем для размышлений, размышлений и празднования.Вот восемь идей, как сделать его эпическим.

1. Составьте список 10 лучших

Дэйв Берджесс предложил детям войти в десятку лучших из того, что они узнали в течение учебного года. (Вспомните Дэвида Леттермана.) Попросите их поразмышлять над своим лучшим опытом обучения, проведенным с вами, а затем устроите небольшую вечеринку, чтобы дети могли поделиться всеми своими списками.

2. Проведите заключительный экзамен «Праздник обучения»

Тодд Финли рассказал мне о профессоре колледжа, студенты которого сдавали выпускной экзамен в комнате, заполненной едой, украшениями и обещанием празднования.В классическом профессорском стиле он провел эксперимент. Учащиеся праздничного класса показали более высокие результаты на выпускном экзамене. Я знаю, что мы часто планируем, что наша вечеринка будет не на день выпускного экзамена, но если подумать, студенты действительно празднуют и учатся, когда они сдают этот выпускной экзамен.

3. Не собирайся слишком рано

Анджела Уотсон напомнила мне в недавнем разговоре, что нам не нужно снимать украшения слишком рано. Он отправляет неправильное сообщение.Но когда мы это сделаем, мы можем позволить детям праздновать. Превратите все в веселое мероприятие, проводимое как можно ближе к последнему дню. (Подумайте о баскетболе в стиле слэм-данк.)

4. Бутыль снов

Это тот, над которым я работаю в этом году, адаптируя оригинальную идею Джона Беррея. Джон говорит: «Я приношу бутылки с водой, по одной для каждого ученика. Я говорю каждому ученику взять бутылку и открыть крышку, но не открывать ее. Многие догадываются, что грядет тост … и они правы! Я приукрашиваю прощальное обращение мыслями и советами, а завершаю его проблемами и просьбами.Я понимаю, что есть большая вероятность, что это может быть последний раз, когда мы говорим, поэтому он должен быть значимым. Момент горько-сладкий ».

5. Комплименты и доброта

Самое важное событие в конце года произошло в четвертом классе моей дочери. За две недели до окончания школы имя каждого ученика было указано наверху отдельного листа бумаги. Каждый листок кружил вокруг класса, а другие ученики писали искренние комплименты. Учитель напечатал комплименты на листе бумаги и поставил его на прозрачную пластиковую подставку.Затем ученики разрезали картинки, которые висели на стене в течение года, чтобы украсить свою личную память. У моей дочери он до сих пор есть, и она учится в колледже.

6. Опросите своих учеников, чтобы отпраздновать воспоминания

Опросите своих учеников. (См. Раздел «3 способа получить обратную связь, чтобы улучшить свое обучение».) Включите вопрос об их самых ярких воспоминаниях. Превратите ответы в облако слов и покажите его на доске во время празднования последнего урока. Вы также можете создать свой собственный список Топ-10 из ответов (см. Выше).

7. Напишите своим ученикам письмо

Напишите каждому классу букву. Доктор Тони Клайн сказал мне, что его ученики часто сохраняют его классные письма. Однажды летом молодая женщина вернулась в конце лета и попросила еще один экземпляр после того, как ее младший брат пролил на нее содовую. Теперь Тони ламинирует эти буквы, чтобы они стали «доказательством брата».

8. Запланируйте вручение премии «Оскар»

Это еще одна идея Дэйва Берджесса. Раскатайте красную ковровую дорожку. Попросите учащихся спланировать кульминационное событие.Представьте себе церемонию типа «Оскар», на которой они могут вручить награды за лучшие книги года, лучшие студенческие презентации и самые грандиозные моменты в классе, а их одноклассники могут ответить приветственными речами в стиле «Оскар». Они даже могут нарядиться. Как весело!

16 новогодних писательских мероприятий • JournalBuddies.com

Начните январь с правильного пути вместе со своими учениками с этих 16 забавных и сказочных новогодних письменных заданий! Эти новогодние письменные задания призваны помочь учащимся улучшить свои письменные навыки, а также сделать упор на позитивное начало нового года.

Когда вы начнете Новый год в классе, ваши ученики будут обновлены и помолодели после каникул. Это идеальное время, чтобы пересмотреть нормы, которые были установлены в классе в начале года, и пересмотреть любые цели, которые были установлены еще в сентябре. Это также прекрасное время года, чтобы установить новые приоритеты со своими учениками.

Более того, в начале Нового года учителя и ученики домашнего обучения могут захотеть пересмотреть оставшуюся у них учебную программу, чтобы сделать письмо главным приоритетом во второй половине учебного года.Чтобы возобновить свое стремление улучшить навыки письма ваших учеников в новом году, подумайте о том, чтобы включить эти новогодние письменные задания в свои планы уроков на первые несколько дней в школе после каникул. Конечно, поскольку мы любим писать, мы считаем, что развитие навыков письма является приоритетной задачей для всех учащихся всех классов.

Мы надеемся, что вы воспользуетесь следующими письменными упражнениями для студентов, чтобы начать учебный год, и желаем вам и вашим студентам счастливого Нового года!

16 новогодних письменных заданий для студентов

Новогоднее письменное задание № 1 — Напишите новогоднее стихотворение

В классе следует поощрять учащихся к изучению различных стилей письма.Поэзия — отличный способ для учеников начальной школы научиться самовыражаться, улучшая свои письменные навыки.

Для этого задания попросите своих учеников написать стихотворение, описывающее их надежды и мечты на Новый год. Стихотворение можно написать в любом стиле, который они предпочитают.

Задание № 2 — Опишите опыт кануна Нового года

С помощью этого задания учащиеся могут поразмышлять о том, как весело они провели время со своей семьей и друзьями во время каникул.Попросите их написать в дневнике описательную запись о праздновании Нового года. Они должны включить любые занятия, которые им нравились, а также обсудить свои чувства по поводу Нового года.

Задание № 3 — Изучение культурных событий и написание отчета

Студенты часто с удивлением обнаруживают, что разные культуры отмечают Новый год по-своему. Каждому учащемуся может быть назначена другая страна или сообщество для этого задания. Затем от них потребуется изучить празднование Нового года для этой группы людей и подробно изложить свои выводы в отчете, который можно будет представить классу.

Задание № 4 — Напишите инструкции, как придерживаться своих решений

Придумывать новогодние решения легко, но гораздо труднее их довести до конца. Чтобы помочь вашим ученикам оставаться верными своим решениям, попросите их написать набор простых указаний, которые позволят им сосредоточиться на своих целях.

Мероприятие № 5 — Лучшее и худшее: отражение прошлого года

Иногда лучший способ продвинуться вперед в Новом году — это смириться с прошедшим годом.Попросите учащихся исследовать свои мысли и чувства по поводу прошедшего года в дневниковой записи, где от них требуется указать как лучшую, так и худшую часть года.

Задание № 6 — Разработка календаря целей

В этом упражнении учащимся нужно будет не обращать внимания на общие новогодние обещания, которые все принимают, а затем сразу же забыть о них через несколько дней. Вместо того, чтобы принимать решения, попросите ваших учеников наметить одну достижимую цель на каждый месяц в году и описать с помощью практических шагов, как они планируют достичь этой ежемесячной цели.

Задание № 7 — Баночка «Начни новогоднее счастье»

Позитив — отличная вещь, на которой стоит сосредоточиться в Новом году, особенно в классе. Чтобы подчеркнуть необходимость хороших мыслей, предложите учащимся начать в классе «Банку счастья». Этот проект требует от студентов записывать моменты и воспоминания, которые делают их счастливыми. Они могут сложить свой ответ и засунуть его в банку. Баночка станет забавным отражением в конце учебного года.

Задание № 8 — Напишите тост за Новый год

Подумайте о том, чтобы устроить вечеринку в классе в ознаменование Нового года, и включите это письменное задание в празднование.Дайте немного фруктового сока и налейте немного в стакан каждому учащемуся. Затем попросите каждого ученика написать тост за Новый год и поделиться с одноклассниками. Вы и весь класс будете весело встречать Новый год в классе.

Мероприятие № 9 — Новый год, новый вы: как вы надеетесь расти в этом году

Попросите ваших учеников написать сочинение о том, как они хотят улучшить себя и расти в Новом году. Это поможет им задуматься о прошлом, сосредоточив внимание на возможностях будущего.

Задание № 10 — Примите решение сделать класс лучше: принятие решений сообщества

Новогодние решения не обязательно должны быть индивидуальными усилиями. В своем классе вы можете превратить Новый год в опыт построения сообщества.

Попросите своих учеников записать предложения по решениям в классе, которым каждый может быть привержен. Затем соберите все предложения и попросите учащихся проголосовать за три лучших варианта.

Наконец, покажите свои новые решения сообщества в классе, чтобы помочь ученикам их запомнить.

Activit y # 11 — Напишите историю о старой привычке, от которой вы хотите избавиться

Это лучшее время года, чтобы подумать о том, чтобы отказаться от старой привычки и перейти к новому, более продуктивному образу жизни. Объясните своим ученикам, какой вред вредные привычки могут нанести их личной жизни, а также их образовательному развитию.

Например, ожидание последней минуты, чтобы сделать домашнее задание, может вызвать у них стресс и часто приводит к некачественной работе.

Попросите своих учеников написать о вредной привычке, от которой они хотят избавиться, о том, как она влияет на их жизнь, и о том, что они хотят изменить в новом году.

Activit y # 12 — Установите свои собственные новогодние разрешения

Проведите некоторое время в классе, обсуждая новогодние решения и традицию делать их перед новогодней ночью. Попросите своих учеников написать о трех решениях, которые они хотят принять на новый год.

Кроме того, попросите ваших учеников наметить план действий, который позволит им выполнять свои решения не только в январе, но и в предстоящие месяцы.

Activit y # 13 — Напишите вымышленный рассказ о персонаже с целью на Новый год

В новом году вашим ученикам может потребоваться некоторое время для развития своих творческих навыков письма, поэтому так важно включить в учебную программу художественную литературу.

Попросите своих учеников создать персонажа и позвольте им поставить цель, которую должен выполнить их персонаж. Это дает им возможность узнать о развитии личности посредством письма, а также познакомить их с элементами истории, включая установление конфликта для истории, а также решение.

Activit г # 14 — Установить новые правила на Новый год

К январю ваши ученики будут знать, чего ожидать, когда они войдут в ваш класс.Это не обязательно означает, что им нравятся все правила. Позвольте им немного повеселиться после того, как вернулись с перерыва, и попросите своих учеников написать новый свод правил для класса.

Сообщите своим ученикам, что они должны помнить, что правила разработаны для поддержания порядка в классе, и попросите их определить, каким образом их правила повысят качество обучения в классе.

Activit y # 15 — Напишите о трех людях, с которыми вы хотите познакомиться в течение Нового года

Помимо постановки личных и образовательных целей, вы можете попросить своих учеников подумать о людях, с которыми они хотят установить отношения в ближайшие месяцы.

Возможно, в классе есть новый ученик, к которому они могли бы обратиться, или, может быть, они могли бы поработать над установлением лучших отношений с пожилым членом семьи. Их письменное задание должно требовать, чтобы они идентифицировали людей, а также обсуждали, что они будут делать, чтобы связаться с этими людьми.

Activit y # 16 — Создание записи в журнале о прошлогодних решениях

Хотя многие письменные подсказки в январе сосредоточены на предстоящем году, вы также можете попросить своих учеников оценить и проанализировать прошедший год.

Попросите их назвать решения, которые они приняли в прошлом году, и определить, смогли ли они придерживаться своих целей. Это может помочь им придумать реалистичные и ценные решения, которые необходимо принять в наступающем году.

Январь знаменует начало второй половины учебного года, и это, безусловно, время, чтобы заглянуть в будущее для своих целей на новый год. Работайте со своими учениками, чтобы они продолжали писать и прогрессировать на протяжении всего учебного года, и позволяйте им учиться получать удовольствие от творческого процесса письма.

Хотя, возможно, настало время отказаться от некоторых старых способов и создать новые привычки, вы никогда не захотите, чтобы ваши ученики перестали писать!

До следующего раза пишите…

Если вам понравились эти Новогодние письменные задания ,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.
Ценю!

С уважением,
Джилл
journalbuddies.com
создатель и куратор

  • Pinterest
  • Facebook
  • Твиттер

Что учителя испытывают во время пандемии

учебного года

По всей Америке пандемия коронавируса изменила программу обучения на 2020-2021 учебный год.Учителя сталкиваются с серьезными проблемами, будь то обучение учеников в замаскированных, социально удаленных классах или виртуально, с экранов компьютеров. Вот что они рассказали о своем опыте в начале учебного года.

Джессика Мэтьюз, учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт во Флинт-Тауншип, штат Мичиган (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Джессика Мэтьюз, 43, Флинт, штат Мичиган.

Учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт
Педагогический стаж: 20 лет

Сильный раскат грома удивляет меня ото сна.С бешено колотящимся сердцем я переворачиваюсь, чтобы посмотреть на время. Сейчас только 4:30 утра. Я могу попытаться поспать еще полтора часа, но у меня в голове другие планы. Когда я сажусь и смотрю в окно, я смотрю на темное, таинственное небо.

Я измучен, но я должен начать свой день, потому что пришло время неизбежного. Я должен явиться на Фабрику сегодня.

Я начинаю ритуал, который скоро станет моим распорядком дня. Принимаю горячий душ. Чистить зубы. Наденьте ChapStick. Найдите одежду с большим количеством карманов.Показать макияж только на моих глазах. Маска закроет остальную часть моего лица.

Я исследую свою сумку для выживания, чтобы убедиться, что у меня есть все необходимое: дезинфицирующее средство для рук, маски, салфетки для лица и как минимум две бутылки воды.

Застегивая сумку, я вспоминаю прошлогоднюю школьную сумку и улыбаюсь. Затем он был наполнен фиолетовыми ручками, подарками для сотрудников и призами за первый день для студентов. Мне всегда нравилось играть с ними в игры в первый день.

Но в этом году этого не произойдет.В обозримом будущем обучение будет проводиться онлайн.

Я залезаю внутрь аптечки за термометром и измеряю свою температуру.

Не может быть больше 100.4. Наконец, я заполняю онлайн-форму обязательной оценки состояния здоровья на заводе, чтобы «доказать», что у меня нет болезни.

Мой саундтрек «Good for the Soul» играет на моем автомобильном радио, но я игнорирую мелодии. Слишком много беспокойства о входе на Фабрику, чтобы насладиться иронией Бейонсе, которая говорит мне: «Собирайся в строй.”

Проехав по залитым дождем улицам, я приезжаю и припарковываюсь на стоянке перед домом. Перед тем, как войти на Фабрику, я останавливаюсь, чтобы посмотреть на других сотрудников.

Опустив голову, одна из рабочих идет, слегка прихрамывая, и начинает свой путь к входной двери. Другой сотрудник сидит в ее машине. Ее глаза закрыты, а тело неподвижно. Эта медитация должна быть ее моментом покоя, даже если это всего лишь эта короткая минута. Я не перебиваю ее.

Другие выскакивают из темных теней автомобилей и грузовиков, тянутся к своим лицам, чтобы закрыть носы и рты.Покрытия также закрывают губы, которые обычно выражают приветствие «С возвращением» в начале прошлых лет.

После встречи с моим новым стажером, Анной, которая стоит одна на залитой лужами стоянке, мы присоединяемся к остальным. Мы тащимся внутрь Фабрики, чтобы начать это новое направление работы и существования в образовании.

Ничего не было, как было раньше.

Из-за болезни рабочие не могут собраться всей группой. Половину сотрудников отправляют в кафетерий, а половину направляют в зрительный зал.Мы даже не можем объединиться, чтобы начать учебный год. Единства больше нет.

Мы с Анной отправляемся в аудиторию для получения дальнейших инструкций. Как только мы входим, мы слышим указания:

Сядьте на пять мест!

Сядьте через каждый второй ряд!

Сядьте лицом вперед!

Каждый рабочий следует указаниям, но слышит легкий скрип сидений. Есть ограниченные разговоры. Веселых разговоров о детях и побегах, случившихся этим летом, не бывает.Болезнь забрала многое. Это также избавило нас от обычного шума и волнения, которые случаются, когда мы начинаем новый учебный год.

Всего год назад здесь собрались учителя всех классов. Были смех, объятия и добрые пожелания еще одного успешного учебного года. Но тон изменился. Большинство сидят и смотрят, их глаза наполнены нервным напряжением, замешательством и беспокойством. Вскоре мы слышим шум из динамиков. Лидер готов начать.

Лидер появляется на большом экране, и я борюсь, чтобы обратить внимание на мои новые указания, поскольку тревога закрадывается в мою душу.Сообщение Лидера быстрое и прямое, и мы отправляемся в наши рабочие места. Заявления Лидера меня не утешают, и возвращение сюда не заставляет меня чувствовать себя значимым.

В моем коридоре не горит свет. Фигуры сотрудников движутся, как призраки, преследующие заброшенные здания, и каждое исчезает в своем классе. Я паникую из-за тусклой атмосферы моего рабочего места. Это заставляет меня думать обо всем, чего не будет со мной в начале этого учебного года.

Студентов нет.Никаких разговоров. Нет света. Будет ли радость?

Сегодня только темнота и мягкий щелчок закрывающейся двери, чтобы начать новый год антиутопического учения.

Буду учить детей на экране с Фабрики.

Я шепчу себе: «С возвращением, учи. . .

Джастин Лопес-Кардозе, учитель в столичной государственной чартерной школе в округе Колумбия (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Джастин Лопес-Кардоз, 31, Гейтерсбург, штат Мэриленд Школа в Вашингтоне, Д.C.

Стаж преподавания: девять лет

Это был первый день в школе с учениками. Можно было подумать, что после восьми лет первых дней я буду чувствовать себя спокойно и уверенно на девятом. Честно говоря, с каждым годом управлять нервами становится все труднее. Вы хотите делать все правильно; вы хотите, чтобы ваши ученики понравились вам и сказали: «Этот урок будет невероятным». В те первые дни последних восьми лет моменты казались такими волшебными. Я видел новые лица, яркие улыбки, глупые личности и нервы, внезапно исчезающие.Это было правильно.

Но мой девятый первый день? Я чувствовал себя неуютно. Я привык слышать и видеть, как студенты взаимодействуют друг с другом, когда я выступаю в первый день, но в мире Zoom все, что вы слышите, — это вы против нескольких плиток при отключении звука — и в тот день большинство плиток были пустые фоны с именами. Я не слышал смеха. Я не мог наблюдать за языком тела. То, что когда-то казалось радостью в моем классе, быстро превратилось в пустоту.

В тот день я обратился за советом к своему директору.Я чувствовал себя побежденным, но уникальным образом, из-за которого я чувствовал себя еще большим неудачником. В прошлом году меня назвали учителем года округа Колумбия, я стал первым учителем латинского языка, получившим эту награду. Люди обращались ко мне с просьбой поделиться своим опытом и взглядами со всего округа и страны. Я чувствовал себя на пике своей педагогической карьеры. А теперь, после моего первого «первого дня» по программе дистанционного обучения? Я чувствовал себя неудачником. Я чувствовал, что не могу быть учителем, которым так усердно работал.

Я сказал своему директору: «Я снова чувствую себя учителем-первокурсником, только хуже.Ее ответ запомнил меня. «Это хуже, потому что вы годами создавали то, что хорошо работало для вас», — сказала она. «У вас есть предыстория и опыт. У вас есть ожидание. Незнание было для вас счастьем в первый рабочий день несколько лет назад. Теперь вы пытаетесь оправдать эти ожидания, когда мир так сильно изменился ».

Так могу ли я изменить свои ожидания? Понизить их? Я все переделываю, чтобы приспособиться к пандемии? Мой директор сказал мне, чтобы мои ожидания были высокими по величине и низкой жесткостью.

«Создайте более широкую картину, чтобы открыть для себя пути, направленные на достижение высоких ожиданий, которых заслуживают ваши ученики», — сказала она. «И выберите эти пути в качестве решений, которые вы будете принимать сейчас как учитель для своих учеников».

Я слушал. И спустя 18 учебных дней я понял, что этот совет превратил меня и моих учеников в агентов оптимального обучения. Мы с моим выдающимся соучредителем Даниэль Фадар помогали друг другу расширить кругозор, чтобы обеспечить содержательное и увлекательное обучение.

Обучали ли мы наших студентов читать процедуры с помощью научных инструментов и химикатов в этом году? Нет. Но мы сделали демонстрацию приготовления бутерброда с арахисовым маслом и желе, в то время как студенты учились совместно писать подробные процедуры в группах, чтобы контролировать каждое движение, которое я сделал для его создания.

Использовали ли студенты составные микроскопы для личного просмотра устаревших слайдов? Нет. Но они научились использовать виртуальную платформу, предоставленную местным университетом, для исследования клеточных структур с помощью 100-кратного объектива — уровня увеличения, которого нет в большинстве сложных микроскопов в школах K-12.

Долгое время я считал дистанционное обучение ограничивающим качество обучения. Я подумал: «Ну, я не смогу сделать это, потому что в Google Hangouts или Zoom все будет иначе». Оказывается, я был прав. Это не будет прежним. Но у меня был выбор. Должен ли я принять эти ограничения или я должен использовать потенциал и использовать свое творчество для достижения многообещающих результатов? Я выбрал последнее.

Все идеально? Точно нет. И впереди еще долгий путь.Будет много волшебных моментов и побед, много неудач. Но я потерплю неудачу с намерением найти другой путь.

И дети рады вернуться. Многие из них уже супер технически подкованы. Они включают камеры. Они смеются. Одна вещь, которую я заметил сегодня, — это то, что когда я отпустил детей в следующий класс, многие хотели остаться и просто поговорить со мной. Ни для чего академического. . . просто поговорить. Как бы безумно это ни звучало, я чувствую, что могу относиться к своим ученикам больше, чем когда-либо за всю свою карьеру.Я учусь с ними. Я расту вместе с ними. Я надеюсь, что мы сможем укрепить доверие друг к другу в течение этого времени. И я надеюсь на лучшее завтра.

Бен Уайт, учитель английского языка в школе Уэбб в Ноксвилле, штат Теннеси (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Бен Уайт, 46, Ноксвилл, штат Теннеси,

Учитель английского языка в шестом классе частной школы Уэбб в Ноксвилле
Педагогический стаж: 21 год

«Mr. Белый! Ты молчал! » четыре виртуальных студента, привязанных к дому, хором звонят с моего iPad.

В ответ я использую пульт дистанционного управления на шее, чтобы вращать робота, установленного на штативе рядом с моим столом. Мой iPad — наш портал из школы в дом — находится в открытом верхе робота, я протягиваю руку и нажимаю кнопку микрофона, что позволяет моим виртуальным ученикам слышать меня.

«Вы можете начать викторину», — говорю я им.

Мои очные ученики, 14 из них в этом классе, ерзают на своих местах, и один ребенок поднимает руку и спрашивает: «Вы уже разместили тест?»

«Конечно, я опубликовал тест», — отвечаю я, открывая свой MacBook, захожу в соответствующий Google Класс и просматривая поток.А потом хлопаю себя по лбу: «Я просто не туда отправил!»

Я получаю понимающий кивок от студентов, когда я повторно публикую тест — на этот раз в точном цифровом формате. Когда девушка в первом ряду начинает свою оценку, она вежливо напоминает мне: «Не забывай проверять посещаемость».

«Хорошо», — отвечаю я, вытаскивая телефон, чтобы войти на сайт школы. «Посещаемость».

Вчера, когда я представил экран своего ноутбука через Google Meet для тех, кто дома, и через Vivi для тех, кто находится в кампусе, я поднял глаза и увидел свою голову, запечатленную двумя разными камерами, дважды проецированную на трех разных экранах.Если вы хотите знать, каково это учить во время пандемии, найдите собаку, которая навязчиво гоняется за своим хвостом, и бросьте ее в зал зеркал. Когда у нее слишком кружится голова, чтобы стоять, начинайте обучать ее новым трюкам.

Вездесущность дезинфицирующего средства для рук начинает меня пугать. Только в классе у меня есть галлон. Дезинфицирующее средство для рук не должно продаваться в галлонах — галлонные кувшины предназначены для молока и крафтового пива.

У меня также есть бункер с дезинфицирующими салфетками, пакет спиртовых салфеток, два флакона дезинфицирующего спрея и один случайный флакон с ароматизированным антибактериальным туманом.

Потому что моя школа требует, чтобы маски были внутри здания — и правильно; никаких свисающих клювов, большое спасибо — некоторые студенты привыкли засовывать кончики бутылок с водой в маски и пить через ткань. Так что теперь я вижу детей с большими мокрыми бычьими глазами на масках, что еще больше пугает меня, когда кто-то чихает.

А дети все время чихают. Недавно я пережил три тревожных чихания от ученика, который подошел с вопросом.

«Mr. Белый? Я — эээ — аху, аху, аху! »

Он был в дюймах выше моего плеча. Моим инстинктом было упасть, перекатиться и бежать, как в аду, к выходу. Вместо этого я дал каплю Пурелла.

Студент, по крайней мере, был в маске, и я тоже. . . но преследующие капельки, словно вирусные привидения, часами зависают в воздухе. . .

Ит. Был. Все. Я мог бы. Делать. К. Продолжать.

До Covid (ах, до Covid!) Нам, учителям, в основном разрешалось опускать пальцы ног в технологические воды — некоторые из нас предпочитали отдыхать у бассейна; некоторые из нас прыгнули сломя голову.А потом десять центов упали: однажды весенние каникулы; виртуальная школа рядом. Я действительно снимал свои уроки прошлой весной с доски под детским домиком на заднем дворе.

Но наша неугомонная натура требовала возвращения в здание или хотя бы варианта такого возвращения. Мамы и папы по всей стране, с волосами дыбом после уроков детского сада, зажгли факелы и были готовы штурмовать ворота. Итак, мы открыли их, конечно, и физическое, и виртуальное — одновременно.

Таким образом, сейчас я курирую полдюжины Google Классов и столько же Google Календарей; У меня есть учетная запись Swivl для управления моим роботом, виртуальный лист выхода из системы, ссылка для обмена для моего видео о школьном вечере, три-четыре отдельных экрана для переговоров во время каждого урока, собрание по видеоконференции каждое утро, рассадка диаграммы, отсканированные и сохраненные для отслеживания контактов, и очиститель воздуха HEPA (купленный на мои собственные деньги) для плацебического душевного спокойствия.

Кстати о моем уме: в наши дни у меня мозг колибри.Моя способность концентрироваться уменьшилась до легкого. По крайней мере, дважды на этой неделе я крутил круги в поисках своей маски, пока она была накрыта на мой шноз и пасть, как обертка от кексов.

Но неспособность привлечь внимание к какой-либо ветке более чем на несколько взмахов крыльев — не всегда плохо. Иногда я забываю испугаться в моем классе площадью 500 квадратных футов, заполненном возможными вирусными выдохами. Иногда, даже замаскированный и продезинфицированный и стоя за разделительной линией, запрещенной для детей, я просто учу грамматике: для составления предложения требуется подлежащее и глагол; чтобы создать класс, нужны учитель и ученик.

Теренс Фриман, учитель английского языка в средней школе Лоутона в Оклахоме. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)

Теренс Фриман, 73 года, Лоутон, Окла.

Учитель английского языка в средней школе Лоутона, Государственные школы Лоутона
Стаж преподавания: 14 лет в Военной академии США в Вест-Пойнте, 26 лет в Лоутон Хай

Надежда была у меня в мыслях в летние месяцы, предшествующие этому учебному году. Я надеялся, что у школы есть планы и финансирование на дезинфицирующее средство, чистящие жидкости, бумажные полотенца, маски, тестирование учителей и многое другое; надеялся, что я и мои ученики останемся здоровыми; надеялся, что у меня все еще могут быть личные отношения со студентами, которые позволят учиться.

Руки вспомню. На второй неделе я проводил занятия в библиотеке, где округ выполнил свое обещание предоставить каждому ученику Chromebook. Теперь у меня была возможность попросить студентов читать с веб-сайта или из бумажного учебника. Назовите меня старомодным, но нет ничего лучше, чем вес, фактура и осязаемость печатного текста.

И все же я беспокоился о том, что ученики последовательных классов будут трогать одни и те же книги. Я пошел на Amazon и заказал три больших коробки нитриловых перчаток.Я поместил по паре для каждого ученика в мешочек с ее или его именем, и мешочки хранятся в отдельных коробках в классе. Студенты входят в комнату, протирают парты, которые я опрыскал жидким очистителем, моют руки дезинфицирующим средством, берут назначенный пакет, надевают перчатки, берут книгу на столе, читают и в конце урока надевают перчатки. в мешочке и мешочке в коробке. Ужасно импровизированное решение, но ученики с энтузиазмом приняли и реализовали его.Каждый из них и я делаем то, что должны делать, — это дух американца.

Я буду помнить Препятствия. Две трети наших студентов выбрали очное обучение. Некоторые технические настройки были относительно простыми — холодный завтрак в классе, вытирание парты перед каждым уроком, дезинфекция рук, дистанцирование между партами. Маски были сложнее — не в ношении, а в общении.

В первое утро в школе, в перчатках и маске, я помог проверить безопасность рюкзаков / сумок / кошельков учащихся, прежде чем проводить их через металлоискатель.Все студенты были замаскированы, и я быстро понял, насколько важны наши лица для общения, для распознавания эмоций. Радостное приветствие от меня, если я вообще получал ответ, вызывало ответ, эмоциональное содержание которого было приглушенным, отстраненным, холодным. У меня был такой же опыт в классе. В разговоре участвуют как слушание, так и наблюдение, а маски мешают наблюдению. Мне и моим ученикам нужно было усерднее работать, чтобы выражать эмоции нашими глазами и голосами.

Я запомню Зонд.На третьей неделе я воспользовался бесплатным тестом на коронавирус, предложенным департаментами здравоохранения и образования штата. Я записался на прием накануне, пришел на 10 минут раньше и был вторым школьным сотрудником в этом месте. Испытательное оборудование привело меня к месту происшествия, но, к сожалению, медсестры этого не сделали. Учитель за учителем приходили в комнату, и мы слонялись по коридору, неловко болтая и пытаясь поддерживать социальную дистанцию.

Через тридцать минут после моего прибытия прибыли две медсестры — одна женщина, один мужчина.В свое время меня усадили перед медсестрой, которая произнесла минутную речь, в которой я ничего не понял — эти маски действительно причиняют боль. Введение зонда было неудобным, медсестра неоправданно медленно считала до пяти, и как следствие — легкое жжение и слезотечение. Я вернулся в класс и обогнал первого из своих 18 учеников примерно на 30 секунд. Я промокнула слезящиеся глаза салфеткой Kleenex — в конце концов, нужно поддерживать имидж. На следующий день пришел результат: «Не обнаружено.

Я буду помнить Экстра. На третий день в школе я узнал, что у моих учеников Advanced Placement будет возможность получить виртуальное образование. Я изо всех сил пытался найти волшебную пулю, но программы и технологии, предложенные мне летом, как я пришел к выводу, позволили бы мне предложить только значительно ограниченную версию очного обучения, которое я разработал за эти годы. Итак, я обнаружил, что пытаюсь сконструировать эту ограниченную версию (на данный момент для восьми студентов), в то же время проводя личную версию.По сути, я чувствую, что мне поручили быть двумя учителями — мной и Extra Mini-Me.

Итак, вот оно — мои первые недели в школе. Руки. Препятствия. Зонд. Дополнительный. НАДЕЯТЬСЯ. Мне вспоминается поэт Басё: «Каждый день — это путешествие, а само путешествие — домой». Нам остается только надеяться.

Майрон Кертис, учитель истории и футбольный тренер в средней школе Брод Ран в округе Лаудон, Вирджиния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Майрон Кертис, 35, Саут-Райдинг, Вирджиния. Управляйте средней школой в округе Лаудон, штат Вирджиния.

Педагогический стаж: 11 лет

Исчерпаны. Это лучший способ описать, что я чувствовал за последние четыре недели. Усталый, но в то же время немного взволнован. Это прискорбное обстоятельство каким-то странным образом позволило мне по-настоящему попробовать кое-что новое.

Когда я только начал преподавать, я преподавал всемирную историю и древние цивилизации девятиклассникам и историю США и Вирджинии — одиннадцатиклассникам. За прошедшие годы я добавил историю США для продвинутого уровня в свой список курсов, а в этом году я впервые добавил курс по истории Африки и диаспоре, курс, который я лоббировал годами.

Я был очень доволен объемом интереса, который я получил к этому курсу от студентов в январе прошлого года во время выбора курса. Однако сейчас наша школа на 100% виртуальная. Это не могло быть худшее время для моего курса истории Африки. Многие из моих идей относительно начальных классов умерли, когда они объявили, что мы начнем год дома.

Я планировал поездку в Национальный музей истории и культуры афроамериканцев, которая, как я надеялся, станет ежегодным мероприятием.Я даже пытался составить план по сбору средств для поездки в Африку. Может быть, я был слишком амбициозен для начала, но этот урок очень важен для меня. Если мне удастся пройти этот курс, другие школы, возможно, увидят его достоинства и предложат его в своих школах.

У меня были аналогичные неудачи на других моих курсах, включая историю AP в США. Чтобы адаптироваться к новым виртуальным условиям и заинтересовать детей, я начал программу под названием «Роуд-шоу по истории США» тренера Кертиса. Поскольку мы не могли преподавать в наших классах, я решил провести свой виртуальный класс по историческим местам по всей стране и преподавать уроки оттуда.

Во время первой недели я посетил Natural Bridge в Вирджинии. Наш первый блок имел дело с доколумбовыми индейскими цивилизациями и их первым контактом с европейцами. Природный мост — важное место для индейской нации монак, поэтому мы обсудили их роль в истории коренных жителей Вирджинии. На этой неделе я поехал в Салем, штат Массачусетс. Я хотел помочь студентам получить представление о том, как выглядела ранняя пуританская культура, а также о том, как религиозные идеалы повлияли на модели социальных и гендерных ролей в этом обществе.Это был асинхронный день, поэтому посещение было добровольным. Каково же было мое удивление, когда к нам присоединились не только мои ученики, но и те, кто не из моего класса.

Один из способов, которым я пытаюсь удержать их интерес, — это социальные сети. Я делаю TikToks о своих поездках, а также публикую о них в Instagram и Twitter. У меня еженедельно проводится конкурс, на котором я выкладываю видео о предстоящей поездке с подсказками. Первый, кто правильно угадывает, где я буду в следующий раз, получит приз, который я заберу в сувенирном магазине и отправлю ему.

Помимо преподавания, последние девять лет я тренирую футбол. Увидеть, как игроки растут, взрослеют, рискуют и учатся — это потрясающая привилегия. Broad Run неизменно занимает одно из первых мест в рейтинге команд штата. Но в этом году я не думал о том, насколько хорошими мы можем быть. Мне просто очень не хватало практики. Просто практикуйся. Чтобы не звучать как Аллен Айверсон, но что-то настолько простое, как возможность нормально тренироваться с нашими игроками, быть рядом с игроками, строить отношения — вот чего я скучал больше всего.

Я пытаюсь сфокусироваться на ярких пятнах всего этого. Потому что в футболе их было немного. Наш сезон перенесен на февраль, и к нам предъявлено столько требований безопасности, что нам сложно что-то сделать.

Игроки разочарованы всеми ограничениями. Но они справились с этим с впечатляющей зрелостью. Я был очень впечатлен их желанием участвовать в местных органах власти, посещая собрания школьного совета и даже участвуя в протестах, выступая против некоторых правил, ограничивающих их возможности играть в этом сезоне.Независимо от того, как вы относитесь к этой проблеме, я горжусь тем, что они не сидели на скамейке запасных на том, во что они верят.

Наш главный тренер придумал проводить еженедельные встречи, чтобы проверить и обсудить книгу, которую он заказал. для всех называется «Рубить дрова, носить воду». Эта книга Джошуа Медкалфа рассказывает о том, как влюбиться в процесс становления великим. Это как нельзя лучше подходит, поскольку в нем говорится о настойчивости в то время, когда легко отказаться от своих мечтаний и обвинить обстоятельства.

Это был, без сомнения, самый утомительный, сложный, эмоциональный, разочаровывающий и захватывающий год, который я пережил как учитель и тренер. Каждую неделю я чувствую, что мои пределы проверяются. Однако в процессе я так много узнаю о себе. И я надеюсь, что мы все такие же учителя и тренеры.

Лаура Эстес-Суилли, учитель средней школы Дюранта во Флориде. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)

Лаура Эстес-Суилли, 50, Плант-Сити, Флорида

Учитель английского языка в средней школе Дюрант, Государственные школы округа Хиллсборо
Опыт преподавания: 21 год

Трудно чувствовать себя хорошо о преподавании прямо сейчас.В моем округе Флорида все кажется неправильным: наш губернатор, похоже, не поддерживает образование с помощью бюджета или риторики; мы проверяем наших детей до слез; образовательную политику определяют люди, не понимающие преподавания и обучения; кризис коронавируса на государственном уровне не вызывает особого беспокойства; мой округ переживает трудный переход к новому суперинтенданту.

В моей школе мы работаем вместе, чтобы каждый день был безопасным, здоровым и интересным для наших учеников.Мы стараемся поддерживать друг друга. Это непростая задача в районе, где наше руководство не пользуется доверием. Мы открылись на три недели позже, потому что руководители нашего района не могли принимать решения. Это было болезненно, и когда наконец началась школа, все были измотаны; но в Durant мы были вдохновлены нашим директором, лидером, который имеет наибольшее значение в нашей повседневной жизни. Не все хотят учить старшеклассников, но я действительно счастлив быть учителем своих учеников.

У наших учеников есть выбор между электронным обучением и посещением обычных школ.Я преподаю в классе, но многие из моих сверстников преподают электронное обучение из дома, а некоторые проводят несколько онлайн-классов в своих пустых классах. Кроме того, есть классы очного обучения и синхронного онлайн-обучения с 50 или 60 студентами за период. Те, кто учат из дома, чувствуют себя отрезанными, и во многих смыслах так и есть. Учителя, одновременно управляющие очными и онлайн-учениками, ошеломлены до уровня, которого я никогда не видел. Они чувствуют, что ими злоупотребляют, потому что это так. Есть раскалывание.Это естественно, потому что все борются, но это не помогает моральному духу.

Прошли те времена, когда мы обедали со сверстниками, обсуждали наши дни или то, что работает с конкретным ребенком, уроком или текстом. Прошли те времена, когда мы просто делились своей жизнью друг с другом. Обучение всегда было изолированным; мы почти всегда находимся отдельно друг от друга. Наша жизнь наполнена детьми, и это лучшая часть обучения, но иногда нам нужны голоса взрослых. Их сейчас мало. Я вижу, что нашим ученикам, которые общаются только с Zoom, со своими учителями и сверстниками, еще более одиноко.Я знаю, что они дома не зря, но я скучаю по ним в кампусе, как они увеличивают толпу, как сказал бы Шекспир.

У меня 130 учеников, и этим летом я не мог уснуть, потому что не знал, смогу ли я их защитить. Я еще не встречался с ними, но знал, насколько они важны. Я никогда не испытывал страха в средней школе Дюранта до 31 августа, первого дня в школе. Некоторые из моих опасений были необоснованными. Мы все приспосабливаемся к страданиям дневной маскировки; мы убираем парты перед каждым уроком; мы не передаем расходные материалы или книги.На сегодняшний день у нас было только два студенческих случая коронавируса, но у нас более 30 студентов помещены на карантин.

Обычно мои ученики приезжают, чтобы прочитать «Короля Лира» и «Вещи, которые они носили» летом, но не в этот пандемический год. Мы все еще учились изучать литературу, готовясь копаться в «Лире», когда в кампусе начались первые карантины.

Я считаю, что самое болезненное — это то, к чему я не подготовился. Это произошло, когда я проверил свои сообщения и прочитал «re: COVID отстой».«Шла только вторая неделя в школе, и один из моих старшеклассников уже давал мне знать, что ему придется поместить в карантин. Я понимал, что это должно произойти снова, снова и, возможно, снова, пока все не станет нормальным. Я так устал от словосочетания «новая норма».

Мое сердце упало в живот, когда я читал сообщение от того ученика, который находится на одном из моих классов литературы по AP. Вскоре я начал свою собственную версию синхронного обучения, когда он ежедневно приходил в класс, чтобы присоединиться к нашим обсуждениям. Мне повезло, что у меня есть такие преданные ученики, но когда я прочитал это сообщение, я не думал о школьных заботах.Я волновался и мне было грустно; Я почти не знал его, но я хотел для него лучшего. Я хочу лучшего для всех.

Моя ученица была права: коронавирус и связанные с ним трудности ужасны. Никто из нас не был готов к этому в феврале, но мы собрались вместе с марта. Учитель всегда учится, поэтому я ищу уроки. Когда я думаю об этих студентах, которых знаю всего месяц, я испытываю невероятную надежду. Они стойкие. Они дезинфицируют; они носят маски без жалоб; за обедом они сидят в шести футах друг от друга; они пользуются возможностью учиться в школе; они планируют будущее; они рады начать свою взрослую жизнь.Одним словом, они прекрасны. И мне посчастливилось их знать.

Халил Абухамад, учитель средней школы Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)

Халил Абухамад, 35, Эскалон, Калифорния

Учитель специального образования в средней школе Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния.
Опыт преподавания: 11 лет

Случаи коронавируса в нашем округе росли все лето, но наш школьный совет все равно одобрил личное обучение. После того, как в штатах и ​​округах мы перешли к модели дистанционного обучения в режиме онлайн, учителей по-прежнему заставляли преподавать из пустых классов, а не из дома, как мы это делали весной.

Это означало, что налоги тратятся на электроэнергию и охлаждение классных комнат для учителей только в период сильной жары и пожаров в Калифорнии. И это заставило бы учителей отказаться от своих домашних офисов, которые часто были оснащены более надежным Интернетом и компьютерами, что напрямую повлияло бы на нашу способность обслуживать студентов. Весной большинство учителей переезжали в горы, но теперь им доверяли и относились к ним так же, как и к тем немногим, кто не был преданным.

Когда я был маленьким, а моя сестра — младенцем, мой отец скончался от полностью излечимого состояния, потому что он не говорил.Вот я, мой сын-малыш, дочь-ребенок, собирающийся вернуться на работу, и мой семейный врач сказал мне, что моя спленэктомия в 2010 году сделала меня необратимо ослабленным иммунитетом, в то время как в моем округе нарастает смертельная пандемия.

В то время как наш самый большой соседний округ уже разрешил учителям следовать указаниям в масштабах штата и работать из дома, пока не вернутся ученики, меня поспешили получить справку от врача, и меня все еще заставляли защищать себя, как будто моему врачу нельзя доверять, и я внезапно вырастает селезенка.А заботливых и трудолюбивых администраторов, подобных мне, несправедливо заставили обсудить такие медицинские условия со своими учителями в округе, прежде чем предоставить отказ. И учителя, и директора школ предпочли бы проводить время, финансируемое за счет налогоплательщиков, на службе у студентов и нуждающихся семей, а не вести эту навязанную борьбу.

Эффективному учителю не привыкать к борьбе, как выбранной, так и навязанной. Лучшие учителя, с которыми вы когда-либо сталкивались, вероятно, выбрали некоторую борьбу за пределами своего контракта, будь то уход из учебника, чтобы придумать незабываемые уроки, организация увлекательных экскурсий, трата собственных денег или просто время для общения.Избранную борьбу мы делаем нашим профессиональным удовольствием.

Навязанная борьба, известная среди педагогов как «BS», состоит из вещей, которые нам навязывают, практически не имеющие образовательной ценности, и это то, что по-прежнему мешает бесчисленным многообещающим учителям когда-либо становиться похожими на того, кого вы помните, на того, кто вас вдохновлял. , тот, кто изменил вашу жизнь или даже спас ее. Навязанная борьба на протяжении десятилетий подпитывала повсеместный дефицит учителей.

Поскольку моя 11-летняя педагогическая карьера включает четыре страны, разные уровни, несколько языков и множество технологий, я дошел до точки, когда я никогда не ожидал, что навязываемая борьба снова станет диктовать мне средства к существованию.Затем 2020 велел мне подержать пиво.

Я по-прежнему благодарен за то, что в конечном итоге смог преподавать из дома, поскольку это, несомненно, лучше для здоровья моей семьи и моих студентов с технической точки зрения. Я бы хотел, чтобы моим коллегам был предоставлен такой же вариант не только для потенциального повышения эффективности, но и для уверенности в том, что нам доверяют и поддерживают те, кто избран управлять нами на расстоянии.

Обучение преподавателей педагогическим технологиям было в центре моего магистерского исследования, и в последнее время спрос на него резко возрос.Многие учителя дали больше, чем должны были дать весной, и теперь им приходилось начинать с необоснованных новых рекомендаций и незнакомых учеников с минимальным временем на подготовку. Я понимал, что снова буду проводить столько же времени, обучая учителей, сколько и студентов, но я приветствовал служение в этом качестве. Хотя эта избранная борьба поглотила мою жизнь весной, она принесла пользу многим учителям напрямую, а еще большему количеству учеников — косвенно.

Наши студенты тоже боролись. Я знал, что некоторые из них стали вести нездоровый образ жизни с момента нашего последнего дня вместе 13 марта, от потери занятий спортом до того, что они перестали ходить в университетский городок и обратно ежедневно.Принятые меры помогли сгладить нашу кривую, но это было не бесплатно, и счета начинают поступать.

Через месяц я назначил простую письменную подсказку: «Лучшие и худшие части дистанционного обучения». Когда ученики открываются, это может вызывать трепет. Многие семьи заставляют это работать, но многие не могут, и эти ответы помогают проиллюстрировать студенческую борьбу. В то время как некоторые старшие ученики достигают зрелого возраста, коллективные настроения были в основном негативными, обычно ссылаясь на доступ в Интернет, домашние настройки, головные боли, вызванные экраном, и ухудшение психического, эмоционального и физического здоровья.

Государственные педагоги будут первыми, кто перечислит проблемы, с которыми сталкивается наша школьная система: навязанная борьба, уходящая корнями в годы пренебрежения и неправильного руководства. Мы преодолеваем это, решая бороться в служении нашим ученикам и друг другу. Хотя мы понимаем причины, мы были болезненно ограничены в этой способности во время пандемии.

Решаем ли мы эти растущие проблемы, возвращаясь в классные комнаты, что ставит под угрозу общественное здоровье? Обесцениваем ли мы вирус, оставаясь на расстоянии, напрягая психическое здоровье и увеличивая пробелы в образовании? Уравновешиваем ли мы и то, и другое, как многие начинают, и насколько эффективно мы можем предотвратить возможные бедствия с обеих сторон? В какой степени эти решения будут выбираться или навязываться? Когда дилемм больше, чем решений, укореняется борьба.

Учителя поддерживают корабль. Когда этот эпизод в конечном итоге останется в памяти, наши ученики будут размышлять не об уроке алгебры, художественном проекте, новом приложении или глючном устройстве, а об одной ключевой истине, объединяющей преподавателей во всем мире:

«У них были все основания бросить курить. , но никогда не делал.

Как тебе урок?

Андреа Эйнсворт, учитель начальной школы Уэверли в Линдене, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон Пост)

Андреа Эйнсворт, 35 лет, Эскалон, Калифорния.

Учитель второго класса начальной школы Уэверли, Объединенный школьный округ Линден
Опыт преподавания: 11 лет

Я начал преподавать во втором классе в качестве долгосрочной замены 20 августа. Я действительно с нетерпением ждал этого, вероятно потому, что Я не знал, что ждало впереди. В качестве штатного учителя с восьмилетним стажем, закончившимся в 2018 году, я жаждал получить профессиональный вызов. Я не ожидал, что многие из этих проблем выйдут из-под моего контроля.

Я быстро понял, что это не «обучение», которое заставляет большинство учителей беспокоиться и работать сверхурочно во время пандемии.Любой хороший учитель может научиться преподавать урок на любом носителе; это все остальное.

Дело в том, что во многих округах Калифорнии учителя обязаны работать из своих классных комнат, даже если технологическая инфраструктура большинства школ не может поддерживать одновременную трансляцию прямой трансляции для каждого учителя. Многие учителя могли бы лучше удовлетворять потребности своих учеников из дома, где их Интернет и компьютеры часто более надежны. В течение второго дня меня девять раз выкидывали из Интернета.Мой партнер-учитель (это совместная работа) был уволен 14 раз в другой день. В течение той недели Интернет также вышел из строя по всему округу.

Больше всего я боюсь, что в первые недели учебы я не смогу удовлетворить потребности моих учеников. План, разработанный членами правления для нашего округа, в настоящее время не кажется справедливым для всех наших семей. Я работаю в районе в сельской местности, где много малообеспеченных семей, а высокоскоростной Интернет либо слишком дорог, либо просто недоступен для их семей.В течение дня студенты будут приходить и выходить из нашего собрания, потому что у них не работает Интернет. Некоторым семьям в этом году пришлось особенно тяжело, потому что из-за опасности пожара у нас были веерные отключения электроэнергии.

Оценивать также сложно, потому что многие пропущенные задания не являются виной учащихся. Студенты, которые пропускают задания, обычно с трудом находят свои материалы, борются с неадекватным интернет-обслуживанием и должны иметь дело с большим количеством шума и отвлекающих факторов вокруг них.Мы ожидаем, что эти второклассники будут подготовлены и готовы учиться в среде, не способствующей обучению. Дистанционное обучение пролило свет на то, как мы, как общество, слишком долго игнорировали образование.

Чтобы попытаться решить все эти проблемы, мой директор посещал дома. Она также написала родителям по электронной почте, сообщив им, что она готова прийти к ним домой и рассказать им о технологиях, которые они должны использовать. Она ходила на дом несколько раз в неделю.Связь между школой и домом как никогда важна.

Мы начали возвращать небольшие группы студентов в кампус. Это студенты, которые не имеют доступа к Интернету или имеют инвалидность, нуждающуюся в дополнительной поддержке, что часто невозможно при дистанционном обучении. Они приходят раз в неделю и сидят поодаль в кафетерии. Этот день оказался полезным для этих студентов, поскольку они получают некоторую поддержку взрослых и доступ к более качественному Интернету.В работе также есть приложения, которые вернут больше студентов. Мы пока не знаем, как это будет выглядеть, но если все будет сделано правильно, это может быть полезно как для студентов, так и для учителей.

Среди всех невзгод я видел свидетельства того, что мои ученики учились. Я видел, как родители создавали для своих детей мини-классы в своих домах и переходили от одного ребенка к другому, чтобы убедиться, что они получают лучшее образование, какое только могут. Я видел, как учителя помогали друг другу и полагались друг на друга для эмоциональной поддержки.Я видел учителей, у которых есть собственные дети, которые изо всех сил пытались найти достаточно времени для своих семей, потому что дистанционное обучение отнимает у них так много времени. Я видел, как администраторы пытались следовать многочисленным правилам, установленным офисами штата и округа, одновременно пытаясь оградить своих учителей от всего негатива и поддерживать образовательные стандарты, которые были у студентов, когда они были в кампусе.

Несмотря на нежелательные решения некоторых наших внешних руководителей, я стал свидетелем огромного сотрудничества между всеми, кто связан со студентами.Я искренне надеюсь, что такие тенденции сохранятся, потому что, хотя мы все разделяем это нынешнее бремя, мы также поделимся успехами, которые принесет совместная работа над ним.

Аманда Лерьерье, учитель дошкольного образования в частной школе Такахо Монтессори в Ричмонде. (Кэролайн Ван Хаутен / The Washington Post)

Аманда Лерьерье, 43, Ричмонд, Вирджиния.

Учитель дошкольного образования Монтессори в частной школе Tuckahoe Montessori
Опыт преподавания: семь лет

Я люблю стихотворение «Быть of Use »Мардж Пирси, о котором я часто думаю с точки зрения моей работы учителем, особенно сейчас, во время коронавируса.Маленькие дети получают чувство цели и удовлетворения в своей работе, как и я в своей. Я люблю своих учеников и глубоко благодарен за то, что в этом году я был с ними лично.

Обучение в эпоху коронавируса требует значительных ресурсов, которыми обладают не все учителя и школы. Моя школа отремонтировала и предоставила маски и обширные чистящие средства. Я часто работаю по 10 часов в день, и, когда я вернусь домой, мне еще предстоит проделать еще больше работы. Наша школа смогла вынести на себя финансовую тяжесть перемен, и моя семья взяла на себя мою долю всего остального.

Еще нужно нести эмоциональное бремя. Чтобы защитить своих родителей, я не обнимал их с февраля, но они меня очень меня поддержали. Я могу в полной мере присутствовать для моих учеников и их семей, потому что меня поддерживает моя семья, особенно мой муж. Он работает из дома и находится рядом с нашими детьми, пока они виртуально ходят в школу. Это огромное облегчение, что он здесь, но я все еще чувствую себя ужасно виноватым, что меня нет, даже несмотря на то, что наши дети — хорошо приспособленные подростки.

Последние шесть месяцев были невероятно трудным временем для работающих родителей с маленькими детьми, особенно для семей с одним из родителей. Если бы я была работающей матерью маленьких детей, мне понадобился бы кто-то, кто готов дать образование и позаботиться о моих детях, чтобы я могла выполнять свою работу. Я надеюсь восполнить эту потребность в семьях моих студентов.

Подготовка к году была утомительной физически и морально. Наша школа внесла так много структурных и процедурных изменений, чтобы соответствовать новым правилам.Мой собственный класс подвергся капитальному ремонту, чтобы учесть требования к пространству, а также потребности наших старших учеников. Очень важно иметь одного из моих любимых людей, Кэрри, в качестве блестящего и трудолюбивого преподавателя. Перед началом занятий мы приходили в школу по вечерам и по выходным, чтобы подготовить класс.

Это был необычайный объем работы, которая полностью окупилась, когда в комнату вошли дети. Наш день открытых дверей был таким радостным событием, что это было похоже на воссоединение семьи; так много наших студентов не видели никого за пределами своего дома с тех пор, как мы закрыли двери в марте.У нас было три потолочных вентилятора на высоте, окна были открыты, и все были в масках, но все мы спокойно осознавали пространство и присутствие друг друга.

В первый день в школе я впервые почувствовал беспокойство по поводу учебного года. Я попытался поднять настроение, слушая музыку в душе, но выбрал «One Day More» из «Les Misérables» и в итоге немного поплакал.

Наши первые несколько недель были столь же изнурительными, сколь и плодотворными. Трудное было то, что я ожидал: горе, уборка, мытье рук, ношение масок, соблюдение дистанции, патрулирование и профилактика чихания, дополнительная уборка и другие протоколы.Учителя Монтессори делают большую часть своей работы тихо, ненавязчиво и за кулисами, но бывают моменты, когда я чувствую себя аукционистом. Я направляю детей, даю уроки, слушаю, делаю заметки и наблюдаю — и все это одновременно, в течение всего дня.

Чего я не ожидал, так это того, что я почувствую такую ​​тесную связь с моими коллегами и буду полностью очарован маленькими детьми, которых мы обучаем. Мои 4- и 5-летние ученики резко оборвали свою нормальную жизнь, пережили шесть месяцев изоляции, и все же в самый первый день в школе дети сочиняли музыку и рисовали карты Азии.Мои ученики — постоянный источник восторга. Возьмем, к примеру, четырехлетнюю девочку, которая сегодня днем ​​исследовала мутную воду и сказала мне: «Я ученый. Мы обнаружили, что это могло быть липкое. . . черный яд. . . или рвота животного «. Так много вариантов!

Вначале я думал о том, чтобы сделать этот опыт безопасным и прекрасным для моих учеников. Теперь, когда мы привыкаем к этому новому образу жизни, я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы не упустить эту возможность — не только для них, но и для себя.Обеспечить безопасность и здоровье всех нас и учиться — это тяжелая, тяжелая работа, но я сосредоточен и полон решимости сделать все возможное. Мои усилия основаны на заявлении Марии Монтессори о том, что «ребенок — это и надежда, и обещание для человечества».

Фото Кэрол Ван Хаутен . Дизайн Дж. К. Рида и Дууана Джун.

Советы для начала учебного года

Начало нового учебного года — волнующее и напряженное время для учителей. Эта страница (отрывок из книги «Краеугольный камень») поможет вам спланировать и подготовиться к первому школьному дню, сохраняя при этом рассудок.

Планирование первых недель обучения в школе

Если в августе это утешит измученного стрессом учителя, позвольте мне заверить вас, что начало школы — определенно самое трудное время, и с течением учебного года все БУДЕТ упрощаться! Я думаю, это хорошая новость, потому что мы, учителя, сразу же избавляемся от худшего. В начале года бывают дни, когда к полудню хочется потерять сознание, потому что вы очень вымотаны. Это совершенно нормально даже для опытных учителей! Так что, если вы близки к нервному срыву, а школа еще даже не началась, подбадривайте себя.В этом году, безусловно, будут и другие стрессовые моменты, но к концу сентября вы преодолеете первое и самое большое препятствие. Свет в конце тоннеля!

Два заблуждения

При подготовке к своей первой работе новые учителя часто разговаривают с людьми и находят ресурсы, которые помогут им сделать две ошибки в своем мышлении:

  1. Планирование самого первого дня — это самое главное
  2. Занятия в школе необходимы

Истина в том, что создание, внедрение, моделирование и усиление ваших процедур и распорядков — самая важная задача, на которой вам нужно будет сосредоточиться и выполнить в начале года.Вы будете задавать тон своему классу в течение первых нескольких недель учебы. Вы будете постоянно укреплять свои правила и распорядок, потому что вы не можете обучить всем своим процедурам в первый день, а ученикам нужно много моделирования и практики. Планируйте заранее — что вы будете делать во ВТОРОЙ школьный день? Важно продумать, как вы укрепите свой распорядок дня на следующей неделе и еще через неделю после нее. (Не волнуйтесь, я создал целый раздел своего веб-сайта, посвященный тому, чтобы показать вам, как создавать, вводить и укреплять подпрограммы и процедуры).

Второе заблуждение связано с обилием ресурсов о том, что «делать» с детьми в первый день в школе. Вы их учите, вот что! Правила, распорядки, процедуры, а затем — как можно скорее. Вам не нужна куча милых знакомых игр, смешанных с «учебным планом» — на самом деле, многие директора школы выступают против этой традиции и настаивают на том, чтобы новый учебный план преподавался в первый день школы. Независимо от того, считаете ли вы, что это слишком экстремально или нет, лучшие учителя быстро устанавливают процедуры, чтобы они могли сразу же приступить к делу.У вас есть дети только на 10 месяцев — вы не можете позволить себе тратить неделю или две на школьные занятия. Исключение составляют случаи, когда эти занятия носят образовательный характер, но это бывает редко — цель обычно состоит в том, чтобы дети привыкли и были готовы к обучению. Если учащиеся знают ваши ожидания и процедуры, а ваш тон в классе безопасен и привлекателен, учащиеся легко приспособятся к вашему обычному учебному плану и распорядкам.

Подготовка к классу и управление поведением

Самое важное, что вы можете сделать, — это спланировать свой распорядок дня (регулярные процедуры).Все они. Заточка карандашей, привилегии в ванной, передача бумаг, даже складывание стульев на стол в конце дня. Выясните, что именно вы хотите, чтобы дети делали, и как донести до них свои ожидания. Чем конкретнее вы будете, тем меньше у студентов будет возможности неверно истолковать или раздвинуть границы приемлемого. Запишите процедуры, которые вы планируете, на случай, если вы забудете или окажетесь в затруднительном положении, и оставьте список заменителей, чтобы они могли ссылаться на него при необходимости.Не волнуйтесь, вы всегда можете что-то изменить позже. Студентам лучше сказать: «Вы знаете? Я не думаю, что такой способ работает, давай попробуем это », чем позволить классу быть свободным для всех, пока вы не разберетесь со всем этим. (Между прочим, даже после тридцати лет в классе вам НИКОГДА не придется все это выяснять. Я по-прежнему пробую новые процедуры и распорядки каждый год, ища оптимальный способ обеспечить бесперебойную работу моего класса. Это часть искусство обучения — наслаждайтесь возможностями!).

Ты не можешь научить этому весь первый день. Вы должны расставить приоритеты, каким распорядкам нужно учить в первую очередь, чему можно научить позже в течение дня, а каким можно подождать в конце недели. Как передвигаться в классе (не бегать), где вешать пальто и рюкзаки, а также правила поднятия рук — это то, о чем вы, вероятно, расскажете, поскольку ситуации возникают естественным образом в течение первых получаса пребывания детей в классе. Позже вы сможете попрактиковаться в поведении в холле, ожиданиях в ванной, процедурах заточки карандашей и правилах / разрешении конфликтов.(С моими детьми дошкольного возраста я говорил о дружбе и уважении, как только класс успокаивался, чтобы я мог начать моделировать решение проблем, а не проводить день, вмешиваясь в конфликты. Маленькие дети учатся в школе, чтобы учиться общению С детьми младшего возраста я обычно жду до обеда или до второго дня, потому что они уже имеют некоторые знания о том, что уместно, а что нет в школе). Днем вы можете научить их руководить своими бумагами, процедурами выполнения домашних заданий и порядком увольнения.Во второй день вы четко закрепите то, чему уже научили, и добавите такие вещи, как сдача работ, раздача материалов и участие в методах обучения, которые вы планируете использовать (обдумайте, поделитесь друг с другом, чтение с партнером, уровень шума устройства наблюдения, три передо мной и т. д.).

На странице «Как создать правила класса» вы узнаете о разнице между правилами и процедурами, как устанавливать правила / цели класса и знакомить с ними детей в начале года, а также найдете рекомендации по выбору логических следствий.

Рекомендации по выбору занятий в школе

Помните о цели ваших занятий снова в школе — создать среду, способствующую обучению, и укрепить процедуры и правила, чтобы вы могли начать преподавать по учебной программе как можно скорее. Если действие не способствует достижению этой цели, зачем его использовать?

  • Если вы начинающий учитель (или ветеран, который легко переходит в стрессовую ситуацию), держите его очень и очень простым . Вы всегда можете попробовать эти сложные уроки позже в этом году или в следующем учебном году.
  • Выбирайте действия, требующие минимального планирования и подготовительной работы с вашей стороны и требующие небольшого количества материалов. Вы не хотите быть в середине проекта и осознавать, что у вас нет темперной краски или средства для чистки труб, потому что вашим ученикам потребуется ваше постоянное и полное внимание в первый день в школе.
  • Выберите несколько заданий, которые ваши ученики могут выполнять самостоятельно, даже если это простой поиск слов или раскраска. Вы можете не планировать их использовать, но если возникнет срочная проблема, вам нужно будет чем-то заинтересовать студентов.Вам также может понадобиться несколько минут «простоя» для себя.

В слайд-шоу ниже представлены отличные книги для чтения вслух в течение первой недели в школе. Многие из них помогают развеять опасения учащихся, а другие помогают определить ожидания в классе. Я также включил несколько учебных пособий для учителей, которые, на мой взгляд, отлично подходят для школьных занятий. Кроме того, на странице «5 активных стратегий» я включил рекомендации по книгам, специально разработанные, чтобы помочь вам сформировать ожидания — их приятно читать в течение первых нескольких дней в школе.

Когда начинать преподавать академические концепции

Вы можете представить академические концепции в первый день, если вы и ваши ученики готовы, самое позднее во второй день. Ваши действия могут быть такими же простыми, как дополнительное упражнение «Безумная минута», которое любят дети, игра на правописание или занятия с картой — вам не нужно сразу вникать в текст, но начните работать. Дети должны учиться, а не узнавать друг друга — после второго дня пусть это произойдет естественным образом.

Процедуры и распорядки могут быть встроены прямо в академические уроки.Например, запланируйте написание более коротких, чем обычно, подсказок, чтобы вы могли потратить пятнадцать минут на обучение написанию заголовков. Запланируйте краткий урок математики, используя манипуляторы, чтобы вы могли сначала познакомить детей с этими предметами и потренироваться в их правильном использовании.

Когда и как начинать читать групповые и центральные процедуры

Это будет зависеть от вашего уровня комфорта, того, насколько хорошо вы установили распорядок, насколько зрелой является ваша группа, и, конечно же, от требований вашей администрации. Обычно примерно между третьей и четвертой неделями учебы.Однако это медленный процесс. Это важная часть из двух важнейших задач, которые вам предстоит решить в этом году: поддержание порядка в классе и обучение студентов чтению. В начале года требуется много времени и внимания, чтобы процесс шел гладко. Я бы посоветовал вам не беспокоиться о группах чтения до начала школы, потому что у вас есть более неотложные дела.

Часто задаваемые вопросы

Что делать, если я забыл спланировать процедуру или распорядок дня?

Хотя важно все спланировать заранее, просто невозможно подготовиться ко всем непредвиденным обстоятельствам.Хорошая новость, осознаете вы это или нет, — учителя умеют думать на своих ногах! Обращайтесь к новостным ситуациям по мере их возникновения — лучше изменить процедуру, чем не вводить ее вообще и позволить детям вести шоу, как им заблагорассудится. Просто помните, что вашим ученикам придется отменить все процедуры, которые вы создаете (или не создаете и, следовательно, не применяете), как только вы узнаете, что вы от них хотите. Вы можете найти информацию о планировании процедур прибытия / увольнения, процедур в ванной / коридоре / фонтане, сборе / раздаче бумаг и многом другом в разделе «Порядок и процедуры» на этом веб-сайте.

Как подготовиться, если у меня нет класса или у меня еще нет к нему доступа?

Иногда вы ничего не можете сделать до последней минуты, потому что не знаете, в какой школе или классе вы будете учиться, или по какой-то причине не можете получить доступ к своей комнате. (Один год мою школу красили, а подрядчики отставали от графика. Предполагаемая дата завершения была 16 августа — первый день учебы учеников!)

В таких ситуациях лучше всего собрать свои идеи и спланировать распорядок дня.В том году я использовал свое лето, чтобы провести много исследований по стенам слов и утренним посланиям, плюс я создал центры, которые, как я знал, понадобятся второклассникам, независимо от того, как выглядела учебная программа (поскольку у меня еще не было документов). Постарайтесь связаться с другими учителями в вашем округе, которые могут вам что-то объяснить. Вы также можете перейти на веб-сайт своего учебного заведения и школьной системы. Взгляните на свой профсоюзный договор (который, вероятно, доступен в Интернете) и найдите время, чтобы узнать ожидания округа и свои права.Если вы прочитаете свой контракт, вы, скорее всего, сможете узнать, сколько часов ваш рабочий день, сколько времени на планирование вы имеете право, сколько обязательных встреч можно проводить и другую информацию, за которой важно следить. У вас не будет времени прочитать это, когда начнется учеба, так что лучше сделать это пораньше. Нет смысла нервничать или волноваться, поэтому сделайте глубокий вдох и постарайтесь расслабиться!

Помогите! Я в панике! Я ни за что не успею сделать все до первого дня в школе

Я думаю, что каждый новый учитель (и большинство ветеранов!) Так чувствует себя в начале года.Учителя всегда спрашивают друг друга: «Ты готов? Вы готовы?» и мы все закатываем глаза и говорим: «Нет, даже если бы у меня была еще одна неделя, у меня все равно было бы еще миллион дел». Хорошая новость в том, что не все нужно делать до первого дня в школе.

Помните: вам не нужно ничего ставить сразу. Не оставайтесь после школы в течение первой недели с контрольными работами — собирайте комнату и уроки вместе! Важно не позволять вещам накапливаться, а расставить приоритеты. У вас есть еще восемь недель до выставления оценок.

Что мне делать с материалами, которые присылают учащиеся?

Дети приходят в первый день в школу со всевозможными классными принадлежностями, половины из которых не было в вашем списке. Они также будут продолжать привозить товары в течение первых нескольких недель учебы, особенно в бедных общинах, где родители ждут, чтобы сделать покупки, пока не начнется день выплаты жалованья после начала учебы. Подготовьте блокнот и карандаши для одалживания тем, кто приходит в школу с пустыми рюкзаками, и решите, как вы будете поступать с возвратом материалов, которые вы одалживаете, и возможностью одалживания у других учеников.

Что делать, если школа начинается, и я чувствую, что мой класс все еще не устроен или организован так, как я хочу?

Ничего страшного! Необязательно, чтобы все было сразу на месте. Настройка занимает некоторое время, и вы захотите что-то изменить, когда выясните, как вы хотите использовать материалы и пространство. Люблю переставлять круглый год. Это снимает с меня давление в августе, потому что я знаю, что нет ничего постоянного, и я могу адаптировать вещи к меняющимся потребностям детей.

Нормально ли подергивание глаз из-за полной информационной перегрузки?

ДА. Даже учителя-ветераны, которые учились в одной школе годами и преподавали один и тот же класс, каждый август чувствуют себя так … Если вы мне не верите, спросите их! Учителя получают ТОННУ информации, брошенной им во время осени, и, помимо технических сбоев, пробелов в учебной программе, процедурных упущений и дезинформации, КАЖДЫЙ чувствует, что получает гораздо больше информации, чем когда-либо мог бы сохранить.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *