Дети в 2 года: Развитие детей от 2 до 3 лет

Содержание

Упрямство и капризы детей 2-3 лет

Упрямство и капризы у детей нередкое явление. Иногда встречаются жалобы только на упрямство, иногда – только на капризы, а бывает – на то и другое. Они могут чередоваться у одного и того же ребенка в разном возрасте. И упрямство, и капризы – две стороны одного и того же нарушения – проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых – в капризах.

Первые проявления упрямства обнаруживаются у совсем маленьких детей – в возрасте 2-3 лет. Именно в этот период у ребёнка резко возрастает активность, самостоятельность, настойчивость в достижении своих, пусть даже самых незамысловатых желаний. В это время малыш уже может иметь собственное мнение, не всегда совпадающее с мнением родителей, и пытается его отстаивать. Одним из способов настоять на своем является упрямство – первая попытка настоять на своем.

 

Тактика родителей в этот период должна сводиться к терпеливому и настойчивому, но мягкому по форме приобщению ребёнка к правилам и нормам, принятым в обществе. От окружающих его взрослых малыш усваивает правильные способы действий с предметами: кошку можно гладить, а не дергать за хвост; книгу можно листать, рассматривая в ней картинки, но нельзя рвать или вытирать ею лужу на полу. В общении со взрослыми ребёнок уясняет и первые правила поведения с людьми: можно рассчитывать на помощь взрослых, если их об этом попросить, но нельзя добиваться своего криком, плачем и т. д.

Стремление родителей искоренить упрямство, всегда является в какой-то мере источником этого самого упрямства и усугубляет его проявление. Упрямство свойственно детям энергичным, достаточно «сильным духом», с высокой самооценкой. Есть ли смысл так настойчиво бороться с этим своеобразным проявлением независимости ребенка? Не лучше ли направить все качества, лежащие в основе упрямства в нужное русло? Это возможно только при одном обязательном условии – уважении к малышу.

Временами все дети капризничают, например при резком нарушении привычного жизненного уклада – помещении в детский сад, но при нормализации обстановки исчезают и капризы.

Если же они становятся постоянными, привычной формой поведения, то это сигнал неблагополучия. Капризный ребёнок, как правило, находится в особом состоянии «готовности» к капризу: если упрямый малыш проявляет свое упрямство только в ответ на поведение или требования родителей, то капризный начинает кукситься, ныть и плакать по любому поводу. Если для «упрямца» самое главное – не уступить взрослому, а настоять на своём и если взрослый отстанет, махнёт на него рукой, он будет только рад, то «капризуля», наоборот, скорее стремиться добиться ещё большего внимания к себе, к своей особе. У упрямого ребёнка всегда есть какое-то своё мнение, желание, цель, которой он добивается. Его излюбленное выражение: «Я хочу! ». У капризного ребёнка любимые слова: «Я не хочу! ». Он предпочитает последовательно отказываться от всего, что ему предлагают взрослые, в надежде, что он, наконец, согласиться. Ему очень нравиться быть в центре внимания, поэтому, отказываясь от чего-то, малыш практически, никогда не предлагает своего варианта.

Если упрямство ребёнка – результат излишней требовательности родителей, то капризы, наоборот, следствие чрезмерной уступчивости его близких. Основное, что должны сделать родители, — это изменить своё отношение к ребёнку, отказаться от привычной «авторитарной» позиции, научиться относиться к нему не как к полностью подчинённому и зависимому существу, а как к человеку, имеющему определённые права, собственное мнение, которое вполне заслуживает уважение. Капризный ребенок обычно растет в атмосфере всеобщего потакания всем его желаниям. Он не встречает строгого, категорического отказа даже в тех случаях, когда это необходимо. Такой ребёнок безынициативен, не умеет прилагать ни к чему усилий, не знаком с требовательностью взрослых и не представляет себе другой жизни. Обычно дети, склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Не их вина, что это внимание чаще всего выражается в бесконечных уговорах или обсуждениях того, чего ребёнок не хочет, а чего хочет.

Нужно разнообразить опыт общения с взрослыми и сверстниками, включить их в общее дело, увлечь им. Необходимо всемерно поощрять самостоятельность ребёнка, предлагать ему самому сделать что-то очень интересное: постирать свои носочки, построить «гараж» и поставить туда все машины и т. д. Элемент самостоятельности в большинстве случаев воспринимается дошкольниками как очень важная и новая, прежде недоступная привилегия. Этим надо воспользоваться и всячески поддерживать в малыше убеждённость, что ему страшно повезло, когда, например, разрешили самому поставить тарелки на стол или что-либо ещё.

В целом для искоренения и упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, так как корни этих изменений лежат не в ребёнке, а в родителях. Искать же источник упрямства и капризов в ребёнке бесполезно.

«В царстве упрямства и капризов».

Воспитание детей может приносить удовольствие и радость. Любой родитель взаимодействию с детьми уделяет значительную часть своей жизни.

При этом большинство пап и мам волнует вопрос: как вырастить ребенка здоровым, умным, успешным? Поэтому каждая семья самостоятельно вырабатывает свою собственную линию поведения и воспитания детей. Как справится с капризами? – один из наиболее часто задаваемых вопросов, независимо от возраста ребенка.

Капризы – это агрессивная настойчивость ребенка, стремящегося любой ценной добиться исполнение своих желаний. Такой ребенок не приемлет никаких возражений и готов устроить бурную сцену ради исполнения любой своей прихоти. Понятно, что подобное поведение доставляет немало огорчений родителям. Да и самому ребенку оно не идет на пользу, закрепляясь как черта характера, приводит впоследствии к формированию вздорности, эгоистичности и неуживчивости.

Капризы не всегда связаны с плохим воспитанием. В разном возрасте и капризы бывают разными. Грудной ребенок плачет по причине какого-либо дискомфорта, и это сложно назвать капризом. Это скорее всего крик о помощи. В возрасте года, трёх, пяти лет ребенок переживает возрастные кризисы, и эти периоды несут с собой яркие эмоциональные реакции у детей.

В периоды возрастного кризиса капризы было бы правильно воспринимать как наполовину естественную психологическую реакцию. В это время ребенку необходим особый подход и чуткое отношение. Но если взрослые неправильно воспитывают ребенка, то капризы и детские истерики нередко становятся привычной формой поведения.

Капризными часто становятся избалованные, чрезмерно заласканные дети. Постоянное внимание слишком утомляет малыша, и если ребенок вначале радуется, то позже он нередко даже начинает плакать. Это предсказуемая реакция детской психики на утомление от бесконечного внимания взрослых, на которое малыш отвечает капризами. Поэтому, прежде чем искать ответ на вопрос о том, как справиться с детскими капризами, стоит оценить своё общение с малышом.

Противоположная крайность – когда ребенку уделяют недостаточно внимания, относятся к нему равнодушно. Ребенок начинает капризничать, пытаясь привлечь к себе внимание. А дети, которым остро не хватает материнской любви и ласки, очень часто становятся раздражительными и начинают отставать в развитии.

Ещё одна причина появления детских капризов – это непоследовательность или отсутствие единства в требованиях к ребенку. Например, если мама более строга со своим ребенком, чем бабушка, и многое из того, что позволено бабушкой, мама делать запрещает, то ребенку потребуется совсем немного времени, чтобы понять: при бабушке можно и покапризничать, а с мамой этот номер не пройдёт. Постоянно подстраиваясь под каждого взрослого, ребенок начинает испытывать большую нагрузку на психику и нервную систему, что неизменно приводит к срывам и капризам. А взрослые не могут выработать общую тактику, как бороться с капризами ребенка, ведь у них нет общей позиции.

Часто капризными бывают такие дети, которые не знают никаких ограничений. У них не формируется умение сдерживаться, контролировать свои желания и эмоции. Поэтому очень важно своевременно приучать ребенка к необходимому самоограничению. Слово «нельзя» должно быть понятно маленькому ребенку одним из самых первых. Конечно, злоупотреблять бесконечными запретами нельзя.

Необходимо запрещать только то, что действительно может нанести ребенку вред или то, чему он сам может навредить.

Упрямство — это один из самых распространенных видов детских капризов. Оно используется как средство разрешения конфликтов и противоречий между родителями и детьми. Упрямство — своеобразный способ самоутверждения ребят в глазах взрослых и сверстников.

Детское упрямство заключается чаще всего в постоянном стремлении делать все по-своему, наперекор взрослым.

Пик упрямства приходится на возраст около 2, 5 лет, так как в это время дети нуждаются не только в опеке, но и в признании своей точку зрения.

В первую очередь, причиной упрямства является проявление потребности в самоутверждении. Также причиной упрямства зачастую становится нарушение привычного ритма жизни малыша.

Для того чтобы понять, как с капризами ребенка бороться, необходимо твёрдо усвоить – капризы не случайны и никогда не возникают на пустом месте. Они всегда имеют какие-либо причины, а если взрослые неправильно на детские капризы реагируют, то тем самым лишь поддерживают и закрепляют их.

Правильный путь к тому, как отучать ребенка от капризов – знание возрастных особенностей детской психики. И самое главное – любовь и огромное терпение!

Что могут сделать родители, чтобы переориентировать капризное поведение ребенка.

1. Не разговаривайте с ребенком в этот момент, не объясняйте причин своих действий, не стыдите его за неприемлемое поведение.

2. Нужно дать ребенку возможность почувствовать себя самостоятельным и самоутвердиться. Для этого не нужно ввязываться в ссору — надо посмотреть ему в глаза и дать понять, что вы его любите, но делать так не позволите. Предложите альтернативу негативному поведению.

3. Сделайте так, чтобы малыш понял: взрослый рядом, он помнит и знает о нем. Лучше всего воспользоваться телесными знаками внимания: обнять ребенка, погладить, поцеловать.

4. Начинайте действовать сразу же, едва почувствовали раздражение. Если упустите этот первый момент, потом (из-за возросшего негатива) будет сложнее дарить ребенку свое внимание.

5. Постарайтесь уделять ребенку больше внимания по собственной инициативе, когда он не настаивает на этом. Если дети чувствуют, что их в семье любят, ценят, к ним прислушиваются, они не испытывают потребности привлекать к себе дополнительное внимание.

6. А еще очень важно, чтобы все члены семьи в ситуации каприза вели себя одинаково. В противном случае, ваш малыш очень скоро начнет искусно манипулировать папой, мамой, бабушкой и дедушкой, быстро сориентировавшись, какой стиль поведения применять с каждым из них.

«Причины детских капризов».

Многих родителей беспокоят капризы и упрямство детей. На самое обычное предложение — мыть руки, готовиться ко сну, убрать игрушки -ребенок отвечает либо молчаливым неповиновением, либо бурным протестом. Подобные реакции у некоторых детей проявляются столь часто, что взрослые начинают относиться к этому, как к закономерным явлениям дошкольного возраста. Однако считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно неправильно. Дети не рождаются таковыми, и это не возрастная их особенность. Но все же Капризы чаще проявляются в дошкольном возрасте. Чем это вызвано?

Безусловно, склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы возбуждения, а в связи с этим импульсивность, несдержанность.

Детский ум и воображение нельзя перегружать множеством развлечений. Даже самые приятные впечатления, но в большом количестве, не приносят ребенку тех удовольствий, на которые ошибочно рассчитывают взрослые, желая доставить ребенку приятное

Но часто причины капризов заключаются в неправильном воспитании. Ребенок постоянно плачем добивается удовлетворения своих желаний, и взрослые незамедлительно выполняют их. Постепенно у малыша формируется привычка добиваться желаемого с помощью плача и крика. Незаметно закрепляясь, эта привычка становится чертой характера.

Капризы детей иногда сочетаются с упрямством. Упрямство-это также отрицательная реакция на требования, действия взрослых.

Часто капризы и упрямство ошибочно принимают за нервные проявления: ребенок кричит, замахивается кулаками, разбрасывает игрушки, топает йогами, ложится на пол и кричит.

Подобная сцена приводит взрослых в растерянность и смятение. Ребенка поднимают с пола, уговаривают, утешают. «Нервный мальчик! Надо быть с ним помягче, не травмировать его», — думают взрослые, казня себя за допущенную требовательность, ставшую причиной этого «нервного» взрыва.

Как же следует реагировать на такие проявления детских капризов? Прежде всего научиться внешне спокойно относиться к крику ребенка. Лучше в такой момент оставить его одного до тех пор, пока не пройдет это состояние.

Крайняя степень упрямства, так называемый негативизм, выражается в бессмысленном сопротивлении ребенка любым требованиям взрослого Негативизм всегда носит осознанный, избирательный характер и чаще проявляется, с одной стороны, тогда, когда родители стараются уговорить ребенка, теряются перед непослушанием, с другой — когда взрослые без конца одергивают ребенка, все ему запрещают, покрикивают на него. В этом случае упрямство является как бы защитной реакцией против чрезмерного потока воспитательных мер

Что такое детские капризы?

Причины детских капризов: капризы как результат болезненного состояния ребенка, его переутомления, перенасыщения впечатлениями, лишения органических потребностей и т. п. ; отсутствие режима, четких правил жизни в семье — предпосылки для возникновения капризов; неправильное воспитание — главный источник капризов ребенка (жертвенная родительская любовь, безотказное выполнение всех желаний ребенка, избалованность; непоследовательность или крайности в требованиях к ребенку — непосильные или чрезмерно легкие требования; избыток или недостаток внимания к ребёнку) ; капризы как протест против несправедливости взрослых.

Капризный или нервный ребенок?

Влияют ли капризы на нравственное развитие личности?

Как избежать проявлений детских капризов: устранение причин, вызывающих капризы у ребенка; изменение условий жизни ребенка в семье и всей системы воспитания — необходимое условие в преодолении капризов у детей; воспитывающая роль режима и содержательной жизни ребенка.

Капризы и воспитание нравственных потребностей: воспитание у ребенка с раннего возраста чувства долга, осознанного отношения к собственным поступкам; наличие посильных обязанностей и правил в семье, упорядочивающих детское поведение; — формирование у ребенка понятий «нельзя», «можно», «надо».

СОВЕТЫ

-четкий режим и содержательная жизнь ребенка — основное условие формирования положительных устойчивых привычек, предотвращающих возникновение капризов;

-маленького ребенка легко отвлечь, умелое переключение его внимания содействует прекращению капризов;

-не говорить при ребенке, что он капризен;

-не обещать детям того, что не может быть выполнено, не добиваться послушания посредством подкупа. Ребенок либо перестанет верить обещаниям, либо станет подчиняться при условии, что за это получит вознаграждение;

-не забывать о единстве требований к ребенку со стороны всех взрослых. Указание, данное одним из членов семьи, должно поддерживаться остальными, тогда ребенок не будет искать защиты то у бабушки, то у мамы или папы;

-детские капризы — результат неправильного воспитания, чаще всего они являются достоянием избалованных детей.

«Как преодолеть детские капризы».

Упрямство и капризы у детей нередкие явления. Иногда встречаются жалобы на упрямство, иногда на капризы, а иногда то и другое.

Упрямство и капризы две стороны одного и того нарушения проявление трудностей социализации: у детей более сильных это выражается в упрямстве, у слабых — в капризах.

Развиваясь в обществе, ребенок овладевает определенными способами поведения, взаимоотношений с людьми, усваивает установленные нормы. Личность родителей, взаимоотношения в семье, требования, предъявляемые к ребенку, их согласованность, умение учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка- вот основные факторы, определяющие характер социального развития маленького человека. Встречающиеся при этом трудности, нарушения поведения в форме капризов или упрямства обязательно имеют в своем истоке не только особенности самого ребенка — его характер, тип нервной системы, привычки и т. д., но и особенности поведения взрослых членов семьи (в первую очередь родителей, а также воспитателей в дошкольном учреждении.

Большинство родителей уступают желаниям ребенка, тем самым закрепляют капризность, как форму поведения. Чтобы преодолеть эту неприятную черту характера от взрослых требуется огромная настойчивость и терпение. А для этого необходимо как можно больше находиться с детьми, вести с ними совместную деятельность, игры, прогулки. Обычно, дети склонные к капризам, очень дорожат вниманием взрослых и болезненно переносят его отсутствие. Например, когда родители оставляя детей в садике, забудут их поцеловать или помахать ручкой, дети начинают плакать, капризничать. Воспитателю приходится включать их в общее дело, увлекать, занимать в деятельности. Поэтому родителям необходимо тоже разнообразить опыт общения с детьми, заниматься совместной деятельностью, поиграть вместе с ребенком в игры. Необходимо поощрять самостоятельность ребенка, предлагая ему самому что-то сделать интересное, при этом важно незаметно помогать малышу, не давая угаснуть его интересу к самостоятельным действиям, а также радоваться с ним его успехам. Чем содержательнее будет жизнь ребенка и чем больше он делает сам, тем меньше времени и сил остается на капризы, а для искоренения упрямства и капризов необходимо осознанное изменение поведения взрослых, поскольку корни этих качеств лежат не в ребенке, а в родителях.

Наша задача, задача дошкольного учреждения состоит в том, чтобы обеспечить оптимальные, психологически комфортные условия воспитания и развития детей. Капризы детей не редкость, имеется немало литературы и мы надеемся, что при желании и терпении родителей капризы и упрямство можно преодолеть. Мы приучаем детей выполнять наши требования, не потакаем капризам, стараемся не замечать упрямство, вовлекая детей в игровую деятельность. Позволяем им выразить себя в игре. Даём им различные поручения, отвлекая от капризов и упрямства. Но и ваша роль не менее важна. Задача родителей также заключается в создании условий, благоприятных для общего развития детей в семье, в выстраивании правильных взаимоотношений ребёнка и родителей. Необходимо помнить, что у каждого ребёнка есть своё «Я». Больше с детьми надо вести непринуждённые беседы во время прогулок, давать им поручения, с которыми они справятся, развивать их самостоятельность, слишком не опекать.

Уважаемые родители! Любите своих детей и будьте к ним очень внимательны!

Развитие и воспитание детей. Исследования по этапам развития ребенка от рождения до года, книги по воспитанию ребенка после года на портале Ya-roditel.ru.

Развитие ребенка

Появление малыша на свет – это, безусловно, радостное и волнующее событие для каждой семьи. Однако, на первых порах многие родители испытывают серьезный стресс, связанный с отсутствием знаний о развитии ребенка и возрастных кризисах. Многих мучает вопрос: «Нормально ли развит мой ребенок для своего возраста?». Для того, чтобы развеять эти сомнения, давайте рассмотрим календарь развития ребенка от рождения.

Выберите интересующий вас возраст

До 1 года

От 1 до 3 лет

От 4 до 7 лет

От 8 до 11 лет

Подросток

Развитие ребенка До 1 года

Выберите интересующий вас месяц жизни ребенка

1 месяц

Новорожденный сосет грудь, активно двигает ручками и ножками, подносит сжатые кулачки ко рту, реагирует вздрагиванием на резкий шум. Малыш впервые улыбается, фиксирует взгляд на ярком объекте и следит за движущимися предметами.

2 месяц

Малыш активно растет, ему требуется все больше молока во время кормления. Он начинает поднимать головку и пытается ее удержать в течение нескольких секунд. Иногда ребенок может «колотить» воздух руками – это нормальная для двух месяцев реакция. Малыш реагирует на звук и пытается найти его источник, уже может фокусировать ненадолго взгляд на игрушках или лицах родителей

3 месяц

Ребенок в трехмесячном возрасте хорошо реагирует на звук: может определить, откуда он идет, поворачивается на него, узнает голос мамы, гулит. Здоровый малыш может упираться стопами о поверхность, если поддерживать его в подмышках. Малыш уже уверенно держит головку.

4 месяц

Период маленького беспомощного существа закончился, и ваш ребенок начинает активно познавать мир и в буквальном смысле «пробовать его на зуб». Родители могут немного расслабиться и уже больше спать ночью, но зато внимательнее следить за малышом днем. В этом возрасте появляются первые хватательные рефлексы, ребенок держит головку и даже делает первые попытки сесть. Он тянется к игрушкам, пробует их «на зуб», получая представление о текстуре и объеме предметов.

5 месяц

Ближе к этому периоду малыш начинает переворачиваться с живота на спину, «обнаруживает» ручки и ножки и начинает ими играть. Ребенку нравятся песенки на ночь. Активно развивается мелкая моторика – ребенок учится пользоваться большим пальцем отдельно от всех остальных.

6 месяц

В полгода ребенок уже умеет хватать игрушки. Теперь ваш малыш может самостоятельно переворачиваться со спины на живот. В течение нескольких секунд ребенок может самостоятельно сидеть, но ему все еще требуется помощь. Вполне вероятно, что ближе к шести месяцам у малыша появится первый зуб.

7 месяц

Малыш заметно растет и уже пытается ползать: в этот период основное внимание стоит уделить безопасности пространства. Он с удовольствием рассматривает картинки в книжках, узнает близких людей на фотографиях. Речь малыша становится более членораздельной, и он впервые может произнести «мама», «баба», «папа».

8 месяц

На восьмом месяце жизни ребенок уже понимает связь «слово – предмет», поэтому игры с известными стишками-потешками станут для него самыми интересными. Кроме того, малыш начинает активное исследование предметов: получая определенный результат – например, звук, – ребенок начинает достигать его снова и снова. Он уже освоил захватывание предметов и может поднять с пола игрушки.

9 месяц

В лепете малыша уже слышны отчетливые «мама» при обращении к вам. Ребенок в девять месяцев уже всячески привлекает ваше внимание – дергает за руку, произносит звуки. Малыш начинает различать цвета и более мелкие детали.

10 месяц

В этот период малыш уже способен находить по просьбе взрослого знакомую игрушку и приносить ее, если она находится в поле его зрения. Развивается логическое мышление: ребенок может не только открыть, но и закрыть крышку коробки с игрушками, а также сложить туда все игрушки после того, как вынул их.

11 месяц

В одиннадцать месяцев многие дети делают свои первые шаги. Прогрессирует моторное развитие малыша: он может самостоятельно приседать, наклоняться, чтобы поднять предмет, собрать башню из кубиков, пирамиду. Ребенку становится понятен обобщающий характер слов: он может находить среди разных игрушек похожие по цвету или форме.

Развитие ребенка От 1 до 3 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

1 год

К одному году малыш чаще всего уже умеет самостоятельно ходить, говорит от шести до десяти простых слов. Ребенок знает имена людей из близкого окружения. Кроме того, кроха ближе к году уже умеет самостоятельно пить из чашки и пробует сам умываться и одеваться.

2 года

Ребенок в два года может нанизывать кольца пирамидки на стержень, кормить куклу. Речь двухгодовалого малыша уже состоит из простых предложений (в том числе, местоимений и прилагательных). Полуторагодовалого малыша уже можно высаживать на горшок.

3 года

Три года – кризисный возраст. В этом возрасте начинает проявляться личность ребенка. Порою такие изменения сопровождаются криками, истериками и даже агрессией. Малыш активно требует самостоятельности.

Развитие ребенка От 4 до 7 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

4 года

Ребенок в четыре года стремится к совместным играм, умеет бросать и ловить мяч, стоять на одной ноге. Качаясь на качелях, он уже может сохранять равновесие. Он рисует геометрические фигуры, собирает башню из девяти кубиков. Согласно календарю развития ребенка, четвертый год жизни знаменуется интенсивным расширением словарного запаса и построением более сложных речевых конструкций.

5 лет

К пяти годам важнейшей деятельностью для ребенка становится учебная – начинается подготовка к школе. Малыш строит длинные предложения и умеет пересказывать тексты. Знает синонимы и антонимы, считает до десяти, рассказывает наизусть небольшие стихотворения.

6 лет

С шести лет обычно начинается активная подготовка к школе. Она заключается в систематизации отрывочных знаний ребенка о явлениях природы, культурной и бытовой сфере жизни. Ребенок знает счет, рисует геометрические фигуры, сравнивает размеры предметов, понимает математические знаки.

7 лет

В семь лет окончательно происходит созревание лобных отделов полушарий мозга, гармонизируются процессы возбуждения и торможения. Поэтому этот возраст, с точки зрения физиологии, наиболее приемлем для начала учебной деятельности детей.

В то же время, семь лет – это очередной кризис, который переживает ваш малыш. Он учится новым социальным ролям, хочет принимать решения самостоятельно и начинает копировать взрослых.

Развитие ребенка От 8 до 11 лет

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

8 лет

В этом возрасте сын или дочь начинает отделяться от вас, у него появляются первые друзья в школе, он учится взаимодействовать с ровесниками. Ребенок получает опыт доверительного общения и взаимодействия вне семьи. Тем не менее, ему все еще нужен «старший советчик», готовый его поддержать в случае школьных неурядиц.

9 лет

В девять лет ребенок активно развивается интеллектуально: он уже в состоянии делать выводы, обобщать и анализировать информацию. Он также учится оценивать собственное состояние и может рассказать вам, какие эмоции испытывает. Ребенок достаточно автономен, но все еще нуждается в поддержке взрослых.

10 лет

В десять лет, так называемом «предпубетарном» периоде, ребенок начинает быстро расти и готовится стать подростком. В школе у него уже есть сложившаяся социальная роль, все больше значения для ребенка начинает приобретать его окружение. Для родителей самым важным в этот период становится формирование самооценки ребенка.

11 лет

Ребенок в одиннадцатилетнем возрасте подвержен большим колебаниям настроения: вспышки по ничтожному поводу сменяются приливами неудержимого веселья. Постепенно ребенок входит в подростковый возраст и всячески старается получить признание самого факта его взросления. В этот период у детей начинают появляться прыщи, у девочек начинает расти грудь, а у некоторых мальчиков начинает «ломаться» голос.

Выберите интересующий вас год жизни ребенка

12 лет

В двенадцать лет наибольшее значение для «начинающего» подростка играет социальная жизнь. Он учится уважать потребности и права окружающих людей. Для родителей этот возраст – прекрасное время пересмотреть семейные правила и в случае необходимости определить новые границы дозволенного.

13 лет

В этот возрастной период, считающийся психологами самым трудным в жизни ребенка, происходит большинство детско-родительских конфликтов из-за стремления ребенка отстоять свою независимость. Подросток крайне озабочен своим внешним видом и оценкой окружающих, у него возникают первые нежные чувства к противоположному полу, он начинает задавать серьезные вопросы самоопределения. Самое главное умение родителей заключается в умении менять роли – с «родительской» на «приятельскую», и обратно.

14 лет

В этот возрастной период, считающийся психологами самым трудным в жизни ребенка, происходит большинство детско-родительских конфликтов из-за стремления ребенка отстоять свою независимость. Подросток крайне озабочен своим внешним видом и оценкой окружающих, у него возникают первые нежные чувства к противоположному полу, он начинает задавать серьезные вопросы самоопределения. Самое главное умение родителей заключается в умении менять роли – с «родительской» на «приятельскую», и обратно.

15 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

16 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

17 лет

Ближе к шестнадцати годам у ребенка заканчивается половое созревание, страсти утихают, и начинается поиск ответа на вопрос «кто я?». Это время – подготовка к первым выпускным экзаменам и выбор направления профессиональной деятельности. Дети начинают формировать группы по интересам, большое влияние на них все так же оказывают сверстники, а также лидеры популярных музыкальных групп и другие известные личности.

Пневмония (​у детей) (Pneumonia ​(Child))​

Пневмония (pneumonia) является инфекцией, которая вызывает глубокое поражение легких. Она может быть вызвана вирусом или бактериями.

Симптомы пневмонии у детей могут включать в себя следующее:

  • Кашель

  • Повышенная температура

  • Рвота

  • Учащенное дыхание

  • Беспокойное поведение

  • Плохой аппетит

Пневмония, вызванная бактериями, обычно лечится с помощью антибиотиков (antibiotic). В течение 2 дней после начала приема антибиотика ваш ребенок должен почувствовать себя лучше. Пневмония пройдет через 2 недели. Пневмония, вызванная вирусом, не лечится антибиотиками. Она может длиться до 4 недель.

Уход в домашних условиях

При лечении ребенка в домашних условиях соблюдайте приведенные ниже рекомендации.

Жидкости

Повышенная температура приводит к тому, что организм ребенка теряет больше воды, чем обычно. Для детей младше 1 года:

  • Продолжайте регулярное грудное или искусственное вскармливание.

  • Между кормлениями давайте ребенку раствор для пероральной регидратации (oral rehydration solution) в соответствии с рекомендациями, полученными от лечащего врача ребенка. Этот раствор можно приобрести в продовольственных магазинах и аптеках без рецепта.

Для детей старше 1 года:

  • Давайте ребенку большое количество жидкостей, таких как вода, соки, газированные напитки без кофеина, имбирный эль, лимонад, фруктовые напитки или фруктовый лед.

Питание

Не беспокойтесь, если ребенок в течение нескольких дней отказывается есть твердую пищу. Это нормально. Убедитесь, что ребенок пьет большое количество жидкости.

Физическая активность

Дети, у которых повышена температура, должны оставаться дома, отдыхая или играя в спокойные игры. Постарайтесь сделать так, чтобы ребенок чаще спал. Когда жар пройдет, ребенок будет чувствовать себя лучше, и к нему вернется аппетит, он сможет снова посещать детский сад или школу.

Сон

Часто возникают периоды сонливости и возбудимости. Ребенок с заложенным носом будет спать лучше, если его голова и верхняя часть тела будут приподняты. Вы также можете приподнять изголовье кровати, поставив его на брусок высотой 6 дюймов (15 см).

Кашель

Болезнь обычно сопровождается кашлем. Рекомендуется установить у кровати увлажнитель воздуха с холодным паром. Не доказано, что эффективность отпускаемых без рецепта лекарственных средств от кашля и простуды (cold) эффективнее плацебо (сладкий сироп, не содержащий лекарственных средств). Однако эти препараты могут вызывать тяжелые побочные эффекты, особенно у детей младше 2 лет. Не давайте отпускаемые без рецепта лекарственные средства от кашля и простуды детям младше 6 лет, если только вы не получили такие указания от лечащего врача.

Не курите рядом с ребенком и не позволяйте курить другим. Сигаретный дым может усугубить кашель.

Заложенность носа

Очищайте нос у младенцев с помощью спринцовки. Перед очищением носа можно закапать в каждую ноздрю по 2–3 капли соленой воды (солевого раствора). Это поможет удалить выделения. Солевые капли для носа (saline nose drops) можно приобрести без рецепта. Вы можете приготовить солевой раствор сами, добавив 1/4 чайной ложки поваренной соли в 1 чашку воды.

Лекарственные средства

Если не было назначено другое лекарственное средство, для уменьшения жара, а также устранения беспокойства или дискомфорта используйте ацетаминофен (acetaminophen). Дети старше 6 месяцев могут принимать вместо ацетаминофена ибупрофен (ibuprofen). Если у вашего ребенка хроническая печеночная (chronic liver disease) или почечная недостаточность (chronic kidney disease), перед применением этих лекарственных средств необходимо проконсультироваться с врачом. Также проконсультируйтесь с врачом, если у ребенка когда-либо была язва желудка (stomach ulcer) или желудочно-кишечное кровотечение (GI bleeding). Не давайте аспирин (aspirin) детям младше 18 лет, у которых повышена температура. Он может вызвать тяжелое поражение печени (liver damage).

Если назначен антибиотик (antibiotic), давайте его в соответствии с назначением, пока он не закончится. Необходимо продолжать принимать его, даже если ваш ребенок уже почувствовал себя лучше. Давайте ребенку в точности ту дозу антибиотика, которая была назначена, не больше и не меньше.

Последующее наблюдение

Если вашему ребенку не станет лучше в течение следующих 2 дней (или в соответствии с полученными указаниями), посетите врача повторно.

Если были сделаны рентгеновские снимки, с ними ознакомится врач-рентгенолог. Вам будет сообщено обо всех результатах, которые могут повлиять на лечение вашего ребенка.

Когда необходимо обратиться за медицинской помощью

Незамедлительно обратитесь к врачу в следующих случаях:

  • Если вашему ребенку менее 12 недель и у него температура 100,4 °F (38 °C) или выше. Вашему ребенку может потребоваться осмотр у врача.

  • У ребенка любого возраста температура неоднократно поднимается выше 104 °F (40 °C).

  • Ребенку менее 2 лет, и у него повышена температура на протяжении более 24 часов. Ребенку 2 года или больше, и у него повышена температура на протяжении более 3 дней.

Кроме того, необходимо незамедлительно обратиться к врачу в любом из следующих случаев:

  • Учащенное дыхание. У новорожденного младше 6 недель — более 60 вдохов в минуту. У ребенка в возрасте от 6 недель до 2 лет — более 45 вдохов в минуту. У ребенка в возрасте от 3 до 6 лет — более 35 вдохов в минуту. У ребенка в возрасте от 7 до 10 лет — более 30 вдохов в минуту. У ребенка старше 10 лет — более 25 вдохов в минуту.

  • Свистящее или затрудненное дыхание

  • Ушная боль, боль в носовых пазухах, ригидность или боль в мышцах шеи, головная боль, диарея или многократная рвота

  • Необычно беспокойное поведение, сонливость или спутанность сознания

  • Появление новой сыпи

  • Отсутствие слез при плаче, «запавшие» глаза или сухость во рту, отсутствие мочеиспускания в течение 8 часов у младенцев или уменьшение количества мочи у детей старшего возраста

  • Бледная или синеватая кожа

  • Хрюкающие звуки

Дети и COVID-19, что нового?

С каждым днём появляется все больше новой информации о группах риска, течении, лечении новой коронавирусной инфекции. Есть новые сведения и о течении этой инфекции у детей.

Так, в результате крупномасштабного исследования, проведённого в Южной Корее, обнаружили, что дети младше 10 лет передают вирус другим людям намного реже, чем взрослые, хотя риск не равен нулю. Но казалось, что дети старшего возраста и подростки в возрасте от 10 до 19 лет так же заразны, как и взрослые.

Соответственно, мы должны помнить, что школьники — важное звено в передаче инфекции. Важно оставить дома ребёнка с любыми, даже незначительными признаками недомогания.

Почему дети болеют реже, чем взрослые? 

Инфицироваться COVID-19 могут дети любого возраста. Около 10% детей рискуют заболеть (с симптомами) новой коронавирусной инфекцией. Один из путей внедрения вируса в организм — его попадание на слизистую носа. Недавнее исследование показало, что по сравнению со взрослыми, в клетках слизистой носа детей меньше рецепторов ACE2, который вирус использует для заражения. Вероятно, по этой причине, вирус не может закрепиться в верхних дыхательных путях детей и развить клиническую картину. Но даже у заболевших детей, в большинстве случаев, инфекция протекает в лёгкой форме и напоминает течение обычной ОРВИ. У детей намного чаще, чем у взрослых отмечаются желудочно-кишечные проявления инфекции, с рвотой, диареей, болями в животе. Но, и классические симптомы COVID-19 (лихорадка, насморк, кашель, боли в мышцах) встречаются достаточно часто. Большинство детей выздоравливают в течение одной-двух недель.

Может ли ребёнок заболеть тяжёлой формой COVID-19?

Несмотря на то, что дети заболевают COVID-19 достаточно редко, некоторым из них необходима госпитализация.

Люди любого возраста с сопутствующими заболеваниями, такими как диабет II типа, подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19. Кроме того, дети с врождённым пороком сердца, генетическими заболеваниями, поражениями нервной системы или нарушениями обмена веществ, также подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19.

В группе риска дети первого года жизни.  

Дети в возрасте до 1 года подвержены более высокому риску тяжёлого течения COVID-19. Вероятно, это связано с их незрелой иммунной системой и меньшим размером дыхательных путей.

Исследование более 2100 детей с подозрением или подтверждённым COVID-19 в Китае в период с конца декабря по начало февраля показало, что чуть менее 11% младенцев перенесли тяжёлую форму новой коронавирусной инфекции. Для сравнения, в группе детей возраста от года до пяти лет такой формой переболели около 7% детей, 4% детей от 6 до 10 лет, 4% детей от 11 до 15 лет и 3% детей от 16 лет и старше.

Если ваш ребёнок болен COVID-19 или вы обеспокоены его симптомами, обратитесь к педиатру.

Маленький ребёнок не скажет, что его беспокоит, следите за его самочувствием.

Заболевающий ребёнок может капризничать, быть более активным или наоборот, заторможённым.

Мышечная боль может вызвать громкий плач, проблемы со сном или капризность у маленьких детей

Распространённый симптом у взрослых — потеря обоняния. У ребёнка такой симптом может проявляться внезапным изменением вкусовых предпочтений.

Важно помнить, что бессимптомное течение новой коронавирусной инфекции у детей не говорит о том, что дети не являются источником инфекции для других. Защитите себя и ребёнка от распространения COVID-19, соблюдайте правила личной гигиены, социальную дистанцию. Постарайтесь оставить ребёнка дома, но под присмотром, когда вы отправляетесь в магазин или по своим делам. 

«Дети дождя». Что нужно знать об аутизме

11 Апрель 2019 12:01

За поэтичным выражением «дети дождя» скрывается каждодневный подвиг людей, столкнувшихся с диагнозом аутизм. Детей, которые никогда не смогут воспринимать себя частью окружающего их мира, и родителей, для которых каждый день – это череда сражений и побед. Сначала — борьба с самим собой, принятие и осознание того, что их ребенок никогда не вылечится, а затем борьба с болезнью за каждый жест, каждую улыбку, каждый взгляд и слово ребенка — маленькие, но такие важные победы.

Ученым так и не удается достоверно установить причины заболевания. Известно о генетической предрасположенности: признаки аутизма чаще проявляются у людей, в семье которых уже есть аутист. Беременность у матерей таких детей протекает нормально, да и сами дети часто очень привлекательны внешне – аутизм, как правило, никак не влияет на физическое развитие ребенка. Однако развитие аутизма все же в некоторых случаях связно с проявлением других заболеваний:

  • ДЦП;
  • заражение краснухой матери в период беременности;
  • туберозный склероз;
  • нарушенный жировой обмен (риск рождения малыша с аутизмом больше у женщин, страдающих ожирением).

Все перечисленные состояния могут плохо отражаться на мозге и, как следствие, провоцировать симптомы аутизма. Однако, что такое аутизм, и какими являются причины его проявления, до сих пор до конца не ясны.

Важную роль в дальнейшем развитии ребенка – аутиста играет ранняя постановка диагноза. Аутизм у детей проявляется определенными признаками. Ранний детский аутизм – это состояние, которое может проявиться у детей уже в самом раннем возрасте – и в 1 год, и у 2-летнего. Что такое аутизм у ребенка, и имеет ли место это заболевание, определяет специалист. Но самостоятельно разобраться, что за болезнь у ребенка и заподозрить его, можно, опираясь на информацию о признаках такого состояния.

Ранние признаки аутизма у ребенка

Для этого синдрома характерно 4 основных признака. У детей с этой болезнью они могут определяться в разной степени.

Признаки аутизма у детей следующие:

  • нарушенное социальное взаимодействие;
  • нарушенная коммуникация;
  • стереотипное поведение;
  • ранние симптомы детского аутизма у детей до 3 лет.

Первые признаки детей-аутистов могут выражаться уже в возрасте до 2 лет. Могут проявляться как симптомы легкой формы, когда нарушен контакт глаза-в-глаза, так и более тяжелые, когда он полностью отсутствует. Как правило, аутизм проявляется очень рано – еще до 1 года родители могут его распознать. В первые месяцы такие дети менее подвижны неадекватно реагируют на раздражители извне, у них скудная мимика.

Ребенок не может воспринять целостным образ человека, который пытается с ним общаться. Даже на фото и видео можно распознать, что у такого малыша мимика не отвечает текущей ситуации. Он не улыбается, когда кто-то пытается его веселить, но может смеяться тогда, когда причина этого никому из близких людей не понятна. Лицо такого малыша маскообразное, периодически на нем проявляются гримасы.

Жесты малыш использует только для того чтобы обозначить нужды. Как правило, даже у детей до года резко проявляется интерес, если они увидят интересный объект, — малыш смеется, показывает пальцем, демонстрирует радостное поведение. Первые признаки у детей до 1 года можно заподозрить, если ребенок не ведет себя так. Симптомы аутизма у детей до года проявляются тем, что они применяют определенный жест, желая что-то получить, но не стремятся при этом захватить внимание родителей, включив их в свою игру.

Аутист не может понять эмоции других людей. Как проявляется у ребенка этот симптом, можно отследить уже в его раннем возрасте. Если у обычных детей мозг устроен так, что они могут легко определить при взгляде на других людей, расстроены они, веселы или напуганы, то аутист на это не способен.

Ребенок не интересуется ровесниками. Уже в 2 года обычные дети стремятся к компании – играть, знакомиться с ровесниками. Признаки аутизма у детей 2 лет выражаются тем, что такой малыш не участвует в играх, а погружается в собственный мир. Тем, кто хочет знать, как распознать у ребенка 2 лет и старше, следует просто присмотреться к компании детей: аутист всегда находится в одиночестве и не обращает внимания на других либо воспринимает их, как неодушевленные объекты.

Малышу трудно играть, применяя воображение и социальные роли. Дети в 3 года и даже младше играют, фантазируя и придумывая ролевые игры. У аутистов симптомы в 3 года могут выражаться тем, что они не понимают, что такое социальная роль в игре, и не воспринимают игрушки как целостные предметы. К примеру, признаки аутизма у ребенка 3 лет могут выражаться тем, что малыш часами крутит колесо у машинки или повторяет другие действия.

Ребенок не отвечает на эмоции и общение со стороны родителей. Ранее было принято считать, что такие дети вообще эмоционально не привязываются к родителям. Но сейчас ученые доказали, что когда мама уходит, такой ребенок в 4 года и даже раньше проявляет беспокойство. Если члены семьи рядом, он выглядит менее зацикленным. Однако при аутизме признаки у детей 4 лет выражаются отсутствием реакцией на то, что родители отсутствуют. У аутиста проявляется тревожность, но вернуть родителей он не пытается.

У детей до 5 лет и позже отмечается задержка речи или ее полное отсутствие (мутизм). Речь бессвязная, ребенок повторяет одни и те же фразы, лишенные смысла, говорит о себе в третьем лице. Он не реагирует и на чужую речь. Когда наступает «возраст вопросов», родители не услышат их от малыша, а если услышат, то эти вопросы будут однообразны и без практического значения.

Стереотипное поведение включает в себя зацикленность на одном занятии, повторение каждодневных ритуалов, развитие страхов и навязчивых идей. При этом, если последовательность ритуала нарушается, ребенок впадает в истерику или может проявлять агрессию или самоагрессию.

Можно ли вылечить аутизм и лечится ли он вообще? К сожалению, не лечится. Как можно помочь ребенку, зависит от каждого индивидуального случая. Медикаментозное лечение назначается только в случае деструктивного поведения маленького пациента. Но, несмотря на то, что недуг не излечим, поправить ситуацию можно. Самое лучшее «лечение» в этом случае – регулярные занятия каждый день и создание наиболее благоприятной среды для аутиста. Занятия проводятся поэтапно:

  • Сформировать навыки, которые нужны для обучения. Если ребенок не идет на контакт, постепенно его установить, не забывая, кто это – аутисты. Постепенно нужно развивать, по крайней мере, зачатки речи.
  • Устранить формы поведения, являющиеся неконструктивными: агрессию, самоагрессию, страхи, уход в себя и др.
  • Учить наблюдать, подражать.
  • Учить социальным играм и ролям.
  • Учить идти на эмоциональный контакт.

Наиболее распространенное лечение аутизма практикуется согласно с принципами бихевиоризма (поведенческая психология). Один из подтипов такой терапии – это АВА-терапия. Основа этого лечения состоит в том, чтобы наблюдать, как выглядят реакции и поведение малыша. После того, как все особенности изучены, подбираются стимулы для конкретного аутиста. Обязательна логопедическая практика: если малыш регулярно занимается с логопедом, у него налаживается интонация, произношение. Дома родители помогают ребенку в выработке навыков самостоятельного обслуживания и социализации. Так как у аутистов отсутствует мотивация играть, они тяжело привыкают к распорядку дня, повседневным делам, создаются карточки, где написан или прорисован порядок выполнения того или иного действия.

Почему так важна ранняя постановка диагноза? Есть состояния, которые имитируют аутизм, которые можно спутать с его симптомами. Но для их коррекции применяются другие методики.

ЗПРР с аутичными чертами

Симптомы этого заболевания связаны с задержкой психоречевого развития. Они во многом сходны с признаками аутизма. Начиная с самого раннего возраста, малыш не развивается в плане речи так, как это предполагают существующие нормы. В первые месяцы жизни он не лепечет, далее не учится говорить простые слова. В 2-3 года его словарный запас очень скуден. Такие дети часто слабо развиты физически, иногда гиперактивны. Окончательно диагноз устанавливает врач. Важно посещать с ребенком психиатра, логопеда.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности

Это состояние также часто принимают за аутизм. При дефиците внимания дети неусидчивы, им сложно дается обучение в школе. Возникают проблемы с концентрацией внимания, такие дети очень подвижны. Даже во взрослом возрасте отголоски этого состояния остаются, ведь таким людям сложно запоминать информацию, принимать решения. Нужно стараться диагностировать это состояние как можно раньше, практиковать лечение психостимуляторами и успокаивающими лекарствами, а также посещать психолога.

Тугоухость

Это разнообразные нарушения слуха врожденные и приобретенные. У слабослышащих детей отмечается и задержка речи. Поэтому такие дети плохо откликаются на имя, выполняют просьбы и могут показаться непослушными. При этом родители могут заподозрить у детей аутизм. Но профессиональный психиатр обязательно направит малыша на обследование слуховой функции.

Слуховой аппарат поможет решить проблемы.

Шизофрения

Ранее аутизм считали одним из проявлений шизофрении у детей. Однако сейчас понятно, что это – две совершенно разные болезни. Шизофрения у детей начинается позже – в 5-7 лет. Симптомы этой болезни проявляются постепенно. Такие дети имеют навязчивые страхи, разговаривают сами с собой, позже проявляются бред и галлюцинации. Лечат это состояние медикаментозно.

Важно понимать, что аутизм не является приговором. Ведь при условии правильного ухода, самой ранней коррекции аутизма и поддержке со стороны специалистов и родителей такой малыш может полноценно жить, учиться и обрести счастье, став взрослым.


ГУЗ «Детский клинический медицинский центр г. Читы»

Печально, но педиатры все чаще констатируют тот факт, что современные дети недосыпают. А недосыпание ребенка гораздо опаснее, чем недостаток сна у взрослого. Дети, которые спят значительно меньше нормы, медленнее растут и развиваются хуже сверстников. Это легко объясняется.

Во-первых, во время сна вырабатываются гормоны роста.

Во-вторых, хороший крепкий сон способствует лучшему запоминанию полученной ранее информации.

В-третьих, общая слабость из-за недосыпания мешает полноценно усваивать информацию.

Кроме того, у малоспящих детей ослабляется иммунитет и возрастает вероятность развития заболеваний сердечно-сосудистой системы. Недосыпающие дети становятся нервными, рассеянными, суетливыми. Это относится ко всем детям независимо от их возраста: одинаково хорошо должны спать и младенцы, и подростки.

Родители обязаны обеспечить ребенку полноценный здоровый сон в достаточном количестве.

Для детей, как и для взрослых, нормальное количество сна является индивидуальным. Кто-то из детишек спит больше, кто-то меньше. Цифры, приводимые врачами, являются средним показателем. В общем-то, к ним и нужно стремиться. Приведенные цифры отражают общее количество сна в сутки, то есть с учетом как ночного сна, так и дневного.

 

— Новорожденный ребенок спит в среднем 18-22 часа в сутки.
— Ребенок от 1 до 3 месяцев спит 18-20 часов.
— Ребенок в 3-4 месяца может спать 17-18 часов.
— Ребенок в 5-6 месяцев должен спать не меньше 16 часов.
— Ребенок от 7 до 12 месяцев спит от 14 до 16 часов в сутки.
— Ребенок от 1 года до полутора лет должен спать не менее 10-11 часов ночью и 3-4 часа днем. В целом не менее 14 часов в сутки.
— Ребенок от полутора до 2 лет должен спать не менее 10-11 часов ночью и 2-3 часа днем. В целом не менее 13 часов в сутки.
— Ребенок от 2 до 3 лет должен спать не менее 10-11 часов ночью и 2-2.5 часа днем. В целом не менее 12.5 часов в сутки.
— Дети 3-4 лет должны спать не менее 10 часов ночью и 2 часа днем. В целом не менее 12 часов в сутки.
— Дети от 5 до 7 лет должны спать не менее 9-10 часов ночью и 1.5-2 часа днем. В целом не менее 10.5-11 часов в сутки.
— Ученики начальной школы могут не спать днем. Ночью они должны спать не менее 9 часов, лучше – 10 часов.
— Подростку нужно обеспечить не менее 9 часов сна в сутки.
— Старшеклассники должны спать в среднем 8 часов в сутки.

 

Чтобы ребенок высыпался, необходимо соблюдать режим и укладывать его спать в одно и то же время. В особенности это касается ночного сна. Возьмите за правило класть ребенка в постель, например, в 21 час. И никогда от этого правила не отступайте. Пусть в доме гости, пусть ребенок увлекся игрой, пусть у родителей дела – все должно быть отложено ради сна ребенка. Если он привыкнет ложиться в одно и то же время, ничто не помешает ему вовремя расслабиться и захотеть спать. Ни одна игра не будет казаться ему более привлекательной, чем свежая теплая постель и уютная подушка.

 2. Подготовка ко сну, расслабление, ритуалы.

Чтобы ребенок легко и быстро засыпал, уже за час-два до сна он должен оказаться в спокойной атмосфере. Шумные игры, сложные головоломки, интеллектуальные задачи, приготовление домашних заданий, компьютерные игры, просмотр шумных продолжительных фильмов и мультфильмов, прослушивание громкой музыки и т.п. – все это должно закончиться за час-другой до отхода ко сну. Малыш в это время может спокойно поиграть с игрушками или послушать сказку, читаемую мамой. Ребенок постарше может почитать сам, пообщаться с родителями, посмотреть спокойный фильм. Да и не так уж много времени останется на спокойный досуг, ведь непосредственная подготовка ко сну потребует немало времени. Необходимо принять душ, почистить зубы, расправить постель, переодеться в пижаму, попить водички и т.п. Одни и те же действия, совершаемые изо дня в день перед сном, становятся своего рода ритуалом, исполнение которого тоже помогает ребенку настроиться на сон. А это в свою очередь способствует более быстрому и глубокому засыпанию и, как следствие, более качественному отдыху. Если, например, несколько глотков воды перед сном вдруг стали привычкой, не старайтесь отучать от нее ребенка. Пусть это будет вашим ритуалом-помощником. Если ребенок привык, что родители читают ему сказку, значит, нужно читать, вне зависимости от занятости.

3. Легкость в желудке.

Последний прием пищи должен быть за 2 часа до сна (это не относится к младенцам и детям, находящимся на грудном вскармливании). Незадолго до сна ребенок может выпить чашку чая с 1-2 печеньями или стакан кефира, но не с калорийным бутербродом. Во-первых, с легкостью в теле крепче засыпается. Во-вторых, плотные калорийные перекусы перед сном вредны для желудка.

4. Комфортная атмосфера в комнате.

Перед тем как уложить ребенка, комнату нужно хорошенько проветрить. Если в помещении сухо, после проветривания стоит включить увлажнитель воздуха и довести уровень влажности до приемлемого. Когда ребенок ляжет спать, нужно выключить свет, можно оставить тусклый ночник, если малыш просит об этом. Ни в коем случае нельзя укладывать детей спать при включенном телевизоре или мерцающем мониторе компьютера. Впрочем, включать телевизор, верхний свет и звук колонок компьютера нельзя и после того, как ребенок уснет. Легкие шумы и свет могут и не разбудить его, но они сделают детский сон поверхностным, из-за этого организм не получит полноценного отдыха. Если это происходит постоянно, у ребенка будут проявляться признаки недосыпания. То есть он вроде бы и спит, сколько надо, а все равно не высыпается. Причина – в отсутствии условий. В комнате, где спит ребенок, должно быть свежо, темно и тихо.

Сон очень важен для нормального роста ребенка и развития его мозга, а регулярный недосып может привести к серьезным болезням. Создайте малышу условия для засыпания и тщательно следите, чтобы ничто не мешало его полноценному сну.

 

Минздрав дал рекомендации по профилактике и лечению COVID-19 у детей

Симптомы коронавируса у маленьких пациентов, их лечение и реабилитация, меры профилактики описаны с учетом отечественного и зарубежного опыта

Минздрав опубликовал вторую версию Методических рекомендаций «Особенности клинических проявлений и лечения заболевания, вызванного новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) у детей»1. Как и в первой версии, опубликованной 24 апреля, во второй описаны особенности клинических проявлений инфекции у детей, порядок проведения диагностики и схемы лечения, меры профилактики инфекции. Дополнительно документ включает рекомендации по реабилитации детей после COVID-19. При его обновлении учитывался отечественный и зарубежный опыт наблюдения и лечения маленьких пациентов с коронавирусом. В разработке рекомендаций приняли участие российские педиатры, реаниматологи и инфекционисты.

Как болеют дети с COVID-19?

В России среди заразившихся дети составляют 6–7%. Случаи заболевания связаны в основном с контактами с больными взрослыми. Не менее четверти детей переносят инфекцию бессимптомно. Клиническая симптоматика у остальных обычно менее выражена. Заболевание протекает легче, чем у взрослых. Реже требуется госпитализация –в 10% случаев. Тяжелое течение болезни отмечается примерно в 1% случаев. Чаще осложненные формы развиваются у детей с тяжелыми сопутствующими заболеваниями. В мировой статистике зарегистрированы единичные смертельные исходы заболевания у детей.

Коронавирус регистрируется и у новорожденных. Однако доказательств внутриутробной инфекции не обнаружено. Считается, что во всех случаях дети заразились после рождения.

Наиболее частыми симптомами у детей являются высокая температура, кашель, возможно появление признаков интоксикации – болей в мышцах, тошноты, слабости. Иногда появляются боль в горле, заложенность носа, симптомы поражения желудочно-кишечного тракта, в том числе боли в животе, диарея и рвота, «ковидные» пальцы (внешне похожи на отмороженные). Возможна потеря обоняния и вкуса.

Выздоравливают дети обычно в течение 1–2 недель.

В каком случае ребенка госпитализируют?

Дети с бессимптомной формой заболевания изолируются дома. В домашних условиях лечатся пациенты с подозрением на COVID-19 и больные легкой степени тяжести. Больные со среднетяжелым и тяжелым течением болезни госпитализируются в специализированный инфекционный стационар. Пациенты с дыхательной недостаточностью II и большей степени, тяжелым течением пневмонии, критическими состояниями должны быть переведены в отделение реанимации и интенсивной терапии.

Показания для госпитализации детей:

  • температура выше 38,5°С в день обращения или выше 38,0°С в течение 5 дней и больше, дыхательная недостаточность – учащенное поверхностное дыхание, одышка, участие вспомогательной мускулатуры в акте дыхания, раздувание крыльев носа при дыхании, кряхтящее или стонущее дыхание, хрипы, кивательные движения головы, синхронные со вздохом, и др.;
  • тахикардия (увеличение частоты сердечных сокращений), геморрагическая сыпь, судороги, шок, тяжелая дыхательная недостаточность, тяжелое обезвоживание, сонливость или возбуждение, наличие тяжелого фонового заболевания – иммунодефицитного состояния, онкологического заболевания, болезни с нарушениями системы свертывания крови, заболевания сердца, легких, болезни эндокринной системы (сахарный диабет, ожирение), печени, почек, желудочно-кишечного тракта;
  • невозможность изоляции при проживании с лицами из групп риска, отсутствие условий для лечения на дому или гарантий выполнения рекомендаций (проживание в общежитии, учреждении социального обеспечения, пункте временного размещения, в социально неблагополучной семье, при наличии неблагоприятных социально-бытовых условий).

В случае выявления коронавируса у ребенка в зависимости от формы заболевания применяются симптоматическое лечение, кислородная терапия, искусственная вентиляция легких, антибиотикотерапия, назначаются противовирусные препараты, антикоагулянты (лекарства, угнетающие активность свертывающей системы крови и препятствующие образованию тромбов) и т.д.

Как защитить ребенка от коронавируса?

Чтобы не допустить заражения, чаще мойте ребенку руки или обучите его 7-ступенчатой технике мытья рук. Научите его не дотрагиваться до рта, носа, глаз до мытья рук после возвращения из общественных мест, после кашля или чихания, перед едой, после посещения туалета. Соблюдайте масочный режим. Ограничьте использование общественного транспорта. Регулярно дезинфицируйте детские игрушки.

Важно следить за поддержанием иммунитета ребенка. Сбалансированное питание, физнагрузки (но не чрезмерные), умственная активность и эмоциональная стабильность, регулярное медицинское наблюдение и вакцинация помогут предотвратить заражение.

Даже в период пандемии необходимо сделать плановые прививки. Вакцинация не повышает риск заражения коронавирусом и не ослабляет иммунный ответ против возбудителя инфекции.

Особенно внимательно наблюдайте за ребенком, если он контактировал с заболевшим, – измеряйте температуру тела, следите за общим состоянием. При появлении симптомов болезни незамедлительно обращайтесь к врачу. Новорожденные от инфицированных матерей должны быть обследованы и изолированы дома или в отделении в зависимости от их состояния. Грудное вскармливание по возможности рекомендуется сохранить при обеспечении мероприятий по инфекционной безопасности.


1Методические рекомендации Минздрава России «Особенности клинических проявлений и лечения заболевания, вызванного новой коронавирусной инфекцией (COVID-19) у детей. Версия 2 (3 июля 2020 г.)». Первая версия Методических рекомендаций была опубликована на сайте Минздрава 24 апреля и обновлена 6 мая 2020 г.

малышей (2-3 года) | CDC

Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Профилактика беременности для подростков CDC.
Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

БАМ! Body and Mind
CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, разработанный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую им для выбора здорового образа жизни. Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

Выберите мою тарелку внешний значок
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Let’s Move-Kidsexternal icon
Пять простых шагов для детей, чтобы они росли здоровыми.

Национальная администрация безопасности дорожного движения, внешний значок (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, гуляют, ездят на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.

Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах, поражающих детей и подростков, включая тревожность и депрессию.

StopBullying.goveвнешний значок
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, педагоги и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешний значок
Бесплатное приложение для родителей, которое помогает предотвратить издевательства, разработанное Агентством по борьбе с наркотиками и психическим здоровьем (SAMHSA).

Управление служб наркологической и психиатрической помощи (SAMHSA) external icon
SAMHSA работает над повышением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркотической зависимости, а также услуг по охране психического здоровья.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

Вехи развития: 2 года

Каких этапов развития должен достичь мой ребенок к двум годам?

Ваш ребенок достигает второго года жизни и становится совсем маленьким, он начинает активно ползать, начинает ходить и даже немного разговаривает. Изучение границ, установленных вашими правилами, и ее собственных физических ограничений и ограничений в развитии займет у нее большую часть времени в следующие несколько лет.

Вот и другие вехи, на которые стоит обратить внимание.

Основные этапы движения

  • Прогулки в одиночку

  • Тянет игрушки за собой во время ходьбы

  • Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время прогулки

  • Запускается

  • Стоит на цыпочках

  • Удар по мячу

  • Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи

  • Ходьба вверх и вниз по лестнице, держась за опору

Основные этапы развития навыков рук и пальцев

  • Самопроизвольные каракули
  • Переворачивает емкость, чтобы вылить содержимое
  • Строит башню из четырех или более блоков
  • Может использовать одну руку чаще, чем другую

Языковые вехи

  • Указывает на объект или картинку, названную в его честь

  • Распознает имена знакомых людей, предметов и частей тела

  • Говорит несколько отдельных слов (от пятнадцати до восемнадцати месяцев)

  • Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев)

  • Использует предложения из двух или четырех слов

  • Выполняет простые инструкции

  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре

Когнитивные вехи

Социальные и эмоциональные вехи

  • Подражает поведению других людей, особенно взрослых и детей старшего возраста

  • Все больше осознает себя отдельно от других

  • С большим энтузиазмом относятся к компании других детей

  • Демонстрирует растущую независимость

  • Начинает демонстрировать вызывающее поведение

  • К середине года нарастают эпизоды разлуки, а затем исчезают

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок совершенствует определенный навык.Основные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

  • Не может ходить до восемнадцати месяцев

  • Не может развить зрелую модель ходьбы с пятки на носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног

  • К 18 месяцам не произносит хотя бы пятнадцать слов

  • Не использует предложения из двух слов к двум годам

  • Похоже, не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, звонок, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам

  • Не имитирует действия или слова до конца этого периода

  • Не следует простым инструкциям к двум годам

  • Не может толкать колесную игрушку к двум годам

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

этапов развития вашего 2-летнего ребенка

Когда вашему ребенку исполнится 2 года, вы, вероятно, будете видеть в нем большие изменения почти каждый месяц. Они, вероятно, обретают некоторую независимость, когда начинают самостоятельно ориентироваться в своей среде. И есть большая вероятность, что они проявляют интерес к тому, чтобы делать больше вещей без вашей помощи.

Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

Физическое развитие

Вашему двухлетнему ребенку понравится продемонстрировать свои многообещающие двигательные навыки. Бегут ли они, лазают, бросают или пинают — можно ожидать, что ваш малыш добьется больших успехов в возрасте от 2 до 3 лет.

Вы можете заметить, что двухлетние дети только начинают лучше контролировать движения рук и пальцев, что является признаком того, что они развивают мелкую моторику. Вы можете ожидать, что ваш малыш сможет держать карандаш или мелок и скопируйте линии и круги.

Ключевые вехи

  • Общая моторика : По мере развития мускулов вашего ребенка будут развиваться и его навыки лазания. Большинство двухлетних детей могут перелезать через мебель, бить по мячу и бегать на короткие дистанции.
  • Мелкая моторика : Большинство двухлетних детей могут рисовать, рисовать, складывать по крайней мере четыре блока и вставлять круглые или квадратные колышки в отверстия.
  • Основные моменты : Ваш ребенок начнет ходить как взрослый. В этом возрасте они смогут ходить рядом с вами, не падая, и смогут передвигаться по лестнице без особой помощи.

Совет для родителей

В этом возрасте вам не нужно будет организовывать занятия для вашего ребенка. Большинство двухлетних детей умеют превратить любую среду в игровую площадку. Но из-за их повышенной мобильности важно проявлять бдительность в отношении защиты от детей.

Эмоциональное развитие

Не зря его называют «ужасными двойками». Этот возраст часто отмечает начало истерики. Этого и следовало ожидать, поскольку маленькие дети учатся выражать себя, когда они расстроены, расстроены, устали или голодны.Взаимодействие с другими людьми

Поскольку двухлетним детям не хватает словесных навыков, чтобы сказать: «Я злюсь» или «Мне одиноко», они не могут никому рассказать о своих чувствах. Так они с большей вероятностью это покажут. Не удивляйтесь, когда ваш ребенок упадет на землю и начнет кричать. Это часть нормального развития малыша.

Ключевые вехи

  • Показывает широкий спектр эмоций, от печали до гнева.
  • Хорошо себя чувствует, когда может помочь себе одеться или сделать что-то самостоятельно.
  • Имеет частые изменения настроения, которые сигнализируют о том, что ваш ребенок пытается контролировать свои импульсы, чувства и действия.

Совет для родителей

Хвалите ребенка за хорошее поведение, например, за то, что он помогает одеваться или поднимает игрушки, когда вы просите. Ваш двухлетний ребенок начнет видеть себя способным и компетентным, что повысит его самооценку.

Социальное развитие

Большинство двухлетних детей по своей природе «эгоцентричны», что означает, что они еще не могут представить, что у людей могут быть свои собственные мысли или заботы вне их.Они думают, что мир всегда вращается вокруг них и их потребностей.

Так что не удивляйтесь, если ваш малыш не готов играть с другими детьми в традиционной взаимной манере. Вместо этого они могут предпочесть играть вместе с другими детьми, а не с ними.

Но даже на этом этапе им понравится быть рядом с другими. А общение с другими — прекрасная возможность для вашего ребенка узнать о социальных взаимодействиях.

Ключевые вехи

  • Копирует слова и действия других людей и пытается утешить друга так же, как вы успокаивали его.
  • Играет в ролевую игру
  • Иногда ведет себя вызывающе, чтобы увидеть, что произойдет

Совет для родителей

Позвольте вашему ребенку играть с другими малышами.Вмешайтесь, если игра становится грубой или небезопасной, но убедитесь, что вы даете ребенку много возможностей попрактиковаться в игре с другими детьми, чтобы они научились ладить со сверстниками.

Когнитивное развитие

Примерно в 2 года вы начнете видеть, как ваш малыш создает творческие игры и объединяет действия в более сложную и замысловатую последовательность, а не перемещается от одной игрушки или занятия к другому. Это признаки того, что их разум устанавливает больше связей и начинает понимать отношения между различными объектами или идеями.

Речь и язык

Хотя дети развиваются с разной скоростью, большинство малышей усваивают как минимум 50 слов к своему второму дню рождения. Языковые навыки у мальчиков могут развиваться медленнее, чем у девочек. Но до своего третьего дня рождения большинство двухлетних детей могут составлять предложения из трех слов.

Играть

Это также время, когда ваш ребенок начнет исследовать и пытаться понять, как все работает во время игры.Важно предложить как можно больше возможностей для исследования.

Из-за этого вашему ребенку, скорее всего, понравится делать одно и то же снова и снова, например, опрокидывать башню. Повторение одного и того же поведения помогает вашему ребенку учиться, хотя вы можете захотеть, чтобы он ушел из этой фазы.

Ключевые вехи

  • Выполняет простые двухэтапные команды, такие как: «Пожалуйста, возьми игрушку и отдай мне».
  • Объединяет слова для создания простых предложений
  • Завершает строки в знакомых книгах

Совет для родителей

Несмотря на то, что существует множество развлекательных шоу для детей младшего возраста, AAP рекомендует ограничивать экранное время для двухлетних детей одним часом в день высококачественных программ.Такие шоу, как «Улица Сезам», могут предоставить образовательные возможности для маленьких детей, если родители будут совместно просматривать их, чтобы помочь вашему маленькому ребенку понять шоу и применить его уроки в повседневной жизни.

Другие вехи

Большинство малышей могут спать большую часть ночи (как минимум 11 часов). Если нет, убедитесь, что у вашего ребенка хороший распорядок сна и у него сформировались правильные ассоциации со сном. Они могут снова просыпаться во время стресса, болезни или после изучения нового задания (например, ходьбы).

Вашему малышу может потребоваться два сна в течение дня или только один более продолжительный сон. Регулярный график дневного сна гарантирует, что ваш ребенок высыпается.

Как только ваш ребенок сможет вылезти из собственной кроватки (а вы уже опустили матрас и сняли накладки на бампер), пора переместить ребенка в кроватку для малышей. Если ваш ребенок трех футов ростом, вы можете переместить его в кроватку для малышей, даже если он еще не вылезает из своей кроватки.Обычный возраст выхода из детской кроватки составляет от 18 месяцев до трех лет.

Когда следует беспокоиться

Все дети развиваются немного по-разному. Но есть некоторые вещи, которые могут сигнализировать о потенциальных проблемах развития. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, поговорите с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок:

  • Не ходит ровно
  • Не копирует действия и слова
  • Не следует простым инструкциям
  • Теряет навыки, которые когда-то были
  • Не знает, что делать с обычными предметами, такими как телефон, вилка, ложка или кисть
  • Не произносит двух слов, например, «еще молока»

Слово Verywell

В 2 года навыки и знания вашего ребенка будут быстро расти.Но имейте в виду, что ваш ребенок многому учится через игру, и вам не нужно превращать каждое занятие в возможность узнавать формы или цвета. Вместо этого позвольте вашему ребенку исследовать и играть на своих собственных условиях.

Часто разговаривайте с ребенком, указывая на то, что вы делаете, когда готовите или выполняете домашние дела. Будьте проще, но избегайте слишком много детской болтовни.

Как далеко вы должны разместить своих детей?

Вскоре после того, как в 2009 году у меня родилась дочь, мой муж начал поднимать тему второго ребенка.Один из его важнейших приоритетов — дать своим детям то, чего у него не было в детстве, и, будучи единственным ребенком, он очень хотел начать свой родной проект.

Я, с другой стороны, была полностью потрясена реалиями воспитания детей и даже представить себе не могла, что в ближайшее время снова переживу беременность, роды и уход за младенцами. Когда я понял, что наши ежегодные расходы на дошкольное образование и уход за детьми в Сан-Франциско превысят около 25000 долларов, я был еще более убежден, что будет разумным подождать некоторое время, чтобы расширить наш выводок.

Тем не менее, поскольку у меня накопилось множество эмоциональных и связанных с карьерой причин для задержки №2, у меня были проблемы с поиском надежной финансовой поддержки для своей должности.

Вопросы, которые я задавал себе

Куда бы я ни посмотрел, мамы говорили о более низких предельных издержках, связанных с рождением большего числа детей. Лиза Белкин изложила факты в статье для The New York Times, в которой она описала, как писательница Лаура Вандеркам решила завести третьего ребенка, посмотрев на свои финансы. С учетом того, что все их товары для малышей уже закуплены, а также предоставляются скидки для нескольких детей в детских садах, семье Вандеркам потребуется всего несколько тысяч, чтобы содержать еще одного ребенка.

Вскоре мамы, родившие примерно в то же время, что и я, снова начали беременеть и готовились к двойным неприятностям. Похоже, в моей когорте был консенсус в отношении того, что интервал между детьми примерно в два года был лучшим в целом, и действительно, 30 месяцев — это средний показатель по Америке. Эксперты в области здравоохранения советуют женщинам подождать не менее 18 месяцев между беременностями, чтобы выздороветь физически и восстановить достаточное количество питательных веществ и железа.

Но для меня недостатки двухлетнего интервала казались огромными в краткосрочной перспективе — я съеживалась каждый раз, когда видела, как мама тащит двух детей младше трех лет.Она всегда выглядела уставшей и подавленной.

Это высокие затраты (с точки зрения усилий, времени, утомления) в раннем детстве в обмен на большую отдачу в будущем? Конечно, не хватает сна в течение нескольких лет, и один из членов пары, вероятно, на какое-то время отойдет на второй план в своей карьере, но было бы здорово, если бы дети были в школе, занимались аналогичными занятиями и делясь одеждой и игрушками?

Чтобы разобраться в собственном планировании семьи, я решил наметить финансовые выгоды от разделения детей на два года, три-четыре и пять или больше.Вот что я нашел.

СВЯЗАННЫЙ: Почему порядок рождения имеет значение для будущего вашего ребенка

Дети до 2 лет

Сокращение затрат: Финансовые выгоды здесь очевидны, особенно для мам, которые остаются дома или работают неполный рабочий день. К моменту появления ребенка №2 у вас уже есть все необходимое, и ваш дом уже защищен от детей. Какими бы ни были ваши условия по уходу за ребенком, добавление второго ребенка не будет вдвое дороже: няни берут на несколько долларов больше за час, а детские сады и дошкольные учреждения предоставляют скидки для братьев и сестер.

Но, с другой стороны, нельзя ли, чтобы двое детей одновременно учились в колледже, в конечном итоге опустошат ваш сберегательный счет? Хорошие новости: наверное, нет! Колледжи обычно снижают нагрузку на обучение и добавляют больше грантов и ссуд для родителей с несколькими детьми студенческого возраста. Хотя потратить больше денег на 529 — это то, что вы захотите учесть в своем бюджете.

Карьера: К сожалению, для работающих мам два близко расположенных декретных отпуска могут неправильно натолкнуть менеджеров, а четыре года недосыпания подряд могут повлиять на производительность труда.Но, опять же, если в США средний возраст детей составляет 30 месяцев, а 39% кормильцев семьи — мамы, вы, конечно же, не единственная мама, которая попытается это сделать. Для тех, кто предпочитает оставаться дома, более близкие промежутки времени позволяют матери не выходить на работу.

Усилие: Размещение детей близко друг к другу сопряжено с очевидной проблемой — заботиться о двух малышах одновременно, тогда как больший разрыв может означать, что старшие братья и сестры более самодостаточны.Тем не менее, вы по-прежнему находитесь в режиме смены подгузников, мытья стаканчиков-поильников и в состоянии вспомнить детали лечения детской лихорадки и распознавать основные этапы развития.

СВЯЗАННЫЙ: Деньги вехи для обучения детей в любом возрасте

Всего: Если вы разместите своих детей на расстоянии два года или меньше, вы в конечном итоге сэкономите десятки тысяч долларов. Тем не менее, вы захотите рассмотреть потенциальную стоимость вашей карьеры или карьеры вашего партнера.

3–4 года между детьми

Сокращение затрат: Такой интервал обычно создает меньше хаоса в доме, чем двухлетний перерыв, потому что старший ребенок обретает самодостаточность и может даже помочь, когда родится ребенок.Многие из тех же финансовых преимуществ двухлетней разницы все еще применяются здесь, например, снижение затрат для обоих детей в детских садах, школах и колледжах. Точно так же у вас уже есть большая часть необходимого снаряжения. Финансовые недостатки не столь велики по сравнению с двухлетним перерывом — вы можете платить больше за индивидуальные занятия с детьми, поскольку ваши дети не будут разделять одни и те же навыки до окончания начальной школы.

СВЯЗАННЫЙ: 6 способов сэкономить на уходе за детьми

Карьера: Работающим мамам, как правило, легче справиться с этим интервалом, как с точки зрения управления декретным отпуском, так и с точки зрения карьерного роста, поскольку у них есть несколько лет, чтобы научиться управлять работой и семейными обязанностями, а также, возможно, накапливать больше экономия.

Усилие: Это не так уж и много, но может быть больше лет, когда ваши дети будут посещать разные школы, увеличивая время на поездки, планирование, волонтерство и т. Д. Это может быть уравновешено тем фактом, что один ребенок уже немного старше раз у тебя снова будет плачущий ребенок.

Всего: Этот план может стоить вам немного дороже, чем перерыв между детьми всего на два года, но если вы используете время для работы над своей карьерой, работа может уравновесить дополнительные расходы, такие как отправка детей в два разных дома. школы или оплата различных внешкольных мероприятий.Разница между этими двумя планами может заключаться в ваших приоритетах и ​​причинах вашего желания подождать немного дольше между детьми.

Конечно, в зависимости от вашего возраста вам следует учитывать один фактор — это ваши биологические часы. Есть ли у вас время подождать — или откладывание попытки забеременеть может означать, что вам потребуется помощь по бесплодию, которая может оказаться дорогостоящей? Как все мы знаем, не все беременности можно спланировать с точностью до минуты.

От 5 лет до детей

Сокращение затрат: Вы должны начать с нуля с большой подготовки ребенка: переоборудование вашего дома, обновление автокресел, замена потерянных детских вещей, переучивание себя в вопросах рождения и раннего детства.Все это требует финансовых затрат. Вы также вряд ли получите какие-либо скидки для нескольких детей, посещающих детский сад или колледж, хотя вы можете сэкономить на присмотре за детьми, когда ваш старший ребенок созреет и сможет присматривать за младшим.

Карьера: Этот возрастной разрыв увеличивает общее количество времени, в течение которого мама может оставаться вне работы, но для работающих мам такой интервал дает те же преимущества, что и 3-4-летний разрыв. Дети младшего возраста могут извлекать выгоду из возросшего дохода родителей по мере продвижения по карьерной лестнице.

СВЯЗАННЫЙ: Какая карьера будет у вашего ребенка? (Викторина!)

Effort: При увеличении разницы в возрасте между детьми каждый ребенок получает больше индивидуального внимания со стороны родителей, а старший ребенок обычно помогает, когда рождается ребенок.

Всего: Длительное пребывание между детьми может повлечь за собой значительно большие финансовые потери с точки зрения детского снаряжения, общей готовности и скидок для братьев и сестер. Тем не менее, если вы хотите, чтобы время действительно сосредоточилось на каждом ребенке в отдельности, наличие большого промежутка между ними может дать больше ощущения, что вы начинаете с нуля и снова получаете удовольствие от воспитания детей.

Что мы решили в итоге

Конечно, иметь еще одного ребенка — не полностью рациональное решение — возраст родителей, методы контроля рождаемости и фертильность также играют огромную роль.

Что касается моей семьи, нам повезло, что мы смогли взвесить преимущества каждого расположения интервалов, и пришли к решению: ребенок №2 должен появиться в конце весны 2013 года, когда нашей дочери исполнится ровно три с половиной года.

Джессика Кэрью Крафт — независимый журналист из Сан-Франциско и выздоравливающий антрополог.Она писала о культурных тенденциях для The New York Times, The Christian Science Monitor, The San Francisco Chronicle и других изданий.

Оповещение о розыгрыше! Наши друзья из Wittlebee предлагают двухмесячную подписку на свои услуги. Победитель получит две тщательно отобранные коробки, наполненные персонализированной детской одеждой на сумму 100 долларов. Войдите, чтобы выиграть на нашей странице в Facebook.

Подробнее от LearnVest

13 вещей, которые нельзя покупать своему ребенку

Как сдержать импульсивные покупки для ваших детей

Воспитание успешного ребенка: 4 вещи, которые вы делаете неправильно

Двое детей до 2 лет? Вот как выжить

Мы узнали, что ждем ребенка No.2, когда ребенку № 1 было всего 11 месяцев. Мы даже не выпили за то, что пережили первый год, прежде чем мы приготовились к тому, чтобы ураган вернулся. Мы все еще были глубоко в земле ребенка, и с тех пор мы просто продолжали копать глубже, с большим количеством подгузников, больше салфеток, больше плача и еще меньше сна.

Скажу честно — весь опыт «два из двух» с самого начала груб.

Я обнаружила, что беременность и уход за малышом в течение всего дня было самым тяжелым физическим подвигом в моей жизни.Это отличалось от моей предыдущей беременности, когда я могла по большей части отдыхать и сосредоточиться в первую очередь на себе. На этот раз я был истощен и болен с 1 по 40 неделю.

После того, как я родила нашего второго прекрасного мальчика, мое сердце увеличилось вдвое — как и трудности. Многого я ожидал, гораздо большего — нет. Мы были в окопах уже пять месяцев, и пока я продолжаю ориентироваться в этом невероятно беспорядочном, хаотичном, изнурительном и вместе с тем волшебном времени в нашей жизни, я собрал некоторые ключевые уроки, чтобы поделиться с другими мамами, которые также просто стремятся выжить изо дня в день.

Если у вас есть или будут двое детей в возрасте до двух лет — налейте вторую чашку кофе и примите к сведению. Вот как выжить.

Будьте открыты к поступкам по-другому

Я почти полностью ухаживал за своим первенцем, но на этот раз у меня просто не получилось. От попыток помешать моему малышу влезть на меня, пока я сидел топлесс, кормив нового парня, до моего постоянного стресса из-за беспокойства о моем запасе — это определенно был не тот опыт, который был у меня в первый раз.

Итак, я проанализировал ситуацию, приспособился и стал энтузиастом комбинированного кормления. В мои планы не входило использовать детскую смесь на столь раннем этапе, но каждый ребенок индивидуален, и каждая жизненная ситуация индивидуальна. Я быстро понял, что мне нужно быть открытым для разных способов делать что-то, если я хочу быть более счастливой и менее напряженной мамой.

Источник: @fayemaslab

Отказ от попыток сделать все

Как бы вдохновляющие цитаты ни заставляли меня верить по-другому, я понял и согласился с тем, что не могу сделать все.Некоторые вещи нужно отдавать.

Для меня это означало избавиться от постоянных попыток создать «идеальную» среду для моего малыша, полную только «обогащающих, образовательных» занятий и приготовление впечатляющих блюд трижды в день.

Итак, иногда он устраивает «пикник», состоящий из всех случайных предметов, которые мы имеем в кладовой, с добавлением мешочка с овощами для хорошей меры. Угадай, что? Ему это очень нравится.

Мы все время читаем и играем в игры в нашем доме, но когда мне нужно ухаживать за ребенком и я хочу убедиться, что мой малыш не перелезает через обеденный стол, иногда я позволяю Дэниелу Тайгеру присматривать за ним.

Я долгое время чувствовала себя ужасной матерью, но больше не чувствую. Он не сидит часами перед телевизором, и я понимаю, что этот сезон нашей жизни не будет длиться вечно, поэтому сейчас, когда мне нужна небольшая помощь, чтобы занять моего малыша, я могу позвонить Дэниелу. .

Принять всю помощь. Тогда попросите еще больше

Когда я отказался от попыток сделать все это, я «впустил» идею просить о помощи. Будь то наемная помощь или семья и друзья, я призываю всех домочадцев младше двух подумать о том, что вы хотели бы получить, а затем сделать немного больше.Вы не пожалеете об этом.

Моя мама переехала к нам на шесть недель, когда родился ребенок №2, и сказать, что это было полезно, — ничего не сказать. Она позаботилась обо всей нашей стирке, помогала с едой, держала новорожденного, чтобы я могла принять душ, и так любила нашего малыша, что сделало переход в 10 раз более плавным, чем если бы ее здесь не было.

Нам, конечно, повезло, и не у всех есть доступ к такой помощи. Ситуация у каждого человека индивидуальна, но я призываю других мам принять их и попросить о помощи.Решите, где вы можете попросить помощи у друзей или соседей, или договоритесь о таких вещах, как доставка продуктов или питание. Если у вас есть средства, наймите любящую няню или няню на несколько часов в день для вашего старшего малыша. Потому что это высказывание требует деревни? — это как никогда верно.

Источник: @kellyinthecity

Вашему малышу нужно время один на один. Так что вы

Я думала, что особое время для мам-соло наступит, когда мои мальчики станут старше, когда они смогут понять и оценить то, что мы проводим вместе.Но я был неправ. Моему старшему сыну может быть всего 23 месяца, но он на 100% знает, когда младший брат дремлет, и может получить все внимание мамы.

Итак, мы записались на уроки музыки специально в субботу утром, когда маленький парень мог остаться дома с папой. Мы ищем едущие туда грузовики, вместе поем и танцуем на уроках. Иногда мы даже останавливаемся в Starbucks по дороге домой, чтобы выпить кофе с пирожными.

Это одно из моих любимых времен недели, и я почти уверен, что он чувствует то же самое.Переход от одного ребенка к двум — это огромный переход для всей семьи, и легко почувствовать, что ваши отношения с каждым членом семьи не развиваются — в течение дня так много времени. Небольшие планы на время соло с каждым из ваших детей и вашего партнера значительно облегчают чувство вины за то, что вас недостаточно для всех.

Организация спасет ваше рассудок

Никогда еще быть организованным не было так важно. Я не имею в виду такие важные вещи, как налоги и счета.Я имею в виду, вам нужно быть организованным, чтобы даже выйти из дома.

Когда нам нужно выйти утром за дверь, я готовлю все накануне вечером. Я пакую сумку для подгузников, раскладываю одежду и для детей, и для себя, готовлю закуски и бутылки с водой и пишу стикеры с напоминаниями о тех вещах, которые я не могу упаковать до утра.

Это может показаться простым, но такой образ мыслей о будущем для выхода за дверь утром и любого другого важного мероприятия или дела (а это все сейчас) делает все более гладким и снижает риск забыть о важных вещах, таких как изюм для малышей и запасная одежда для малышей на случай раздува.

Найди свой кофе и вино

Мне всегда нравилось находить маленькие способы сделать свою жизнь более приятной, и с двумя детьми на буксире эта практика теперь стала необходимостью. Жизнь прямо сейчас — это не большие жесты — это действительно мелочи, которые помогают сделать каждый день более гладким и с большим количеством улыбок.

Для меня напитки — мое счастье. Крепкий ночной сон или нет, кофе — это то, с чего начинается мой день — я с нетерпением жду его каждое утро.И хотя он может подпитывать меня весь день, вечером я тянусь за бокалом красного вина. Моя рутина — налить бокал вина и медленно потягивать его, когда дети оба (надеюсь) спят, — это мое маленькое удовольствие. Мы с муженьком радуемся тому, чтобы пережить еще один день на американских горках, сделать глубокий вдох и получить возможность расслабиться, прежде чем делать это снова.

«Кофе и вино» у каждой матери индивидуальны, но что бы ни вызывает улыбку на вашем лице, ищите это и делайте это как можно чаще.Вроде не много, но и не должно быть. Важны простые удовольствия. В конце долгого дня небольшая победа (или, кстати, вина) имеет большое значение.

Источник: @ heidi.rawstorn

Когда сомневаешься, танцуй

Когда у малыша истерика, а он весь день суетится, времена могут казаться довольно мрачными.

У вас есть выбор — вы можете устроить вечеринку жалости или можете включить музыку и начать танцевать.Это почти гарантия, что слезы моего малыша высохнут, и он моментально вскочит на ноги. Малышка легко развлекается всеми действиями и теперь улыбается от щеки до пухлой щеки. И я? Я избавляюсь от разочарования и закачиваю эндорфины.

Даже хотя бы на пять минут, он действительно меняет наш день. Мы танцуем, смеемся и принимаем хаос, потому что это намного лучше, чем бороться с ним.

На этот раз фаза. Это не всегда легко запомнить, и дни от этого не становятся менее мучительными, но это правда.Со временем вы все больше погружаетесь в рутину, и все становится немного легче, когда вы начинаете ее осваивать.

«Два до двух» — нелегкий подвиг, но он дает двойную дозу этой удивительной детской любви. Вы, несомненно, сможете справиться со всем сумасшествием, которое обязательно произойдет на вашем пути — просто не забудьте впитать всю любовь тоже. Это лучшая часть.

Как вы справляетесь с двумя детьми до двух лет? Отключить звук в комментариях!

Наша оценка и обзор по возрасту: 2–4 года

Какой возраст подходит для детей от 2 до 4 лет?

То, как наши дети потребляют и создают медиа, глубоко влияет на их социальное, эмоциональное и физическое развитие.Вот почему, когда мы делаем оценку соответствия возрасту, мы полагаемся на критерии развития от некоторых ведущих национальных авторитетов, чтобы определить, какое содержание и занятия лучше всего подходят для каждого возраста и этапа. Ниже вы найдете рекомендации по развитию, которые мы используем при установлении возрастных рейтингов и рекомендаций. Но даже полагаясь на экспертов, мы знаем, что все дети растут и взрослеют по-разному. Наши обзоры и рейтинги по возрасту — это ориентир, но, в конечном счете, вы по-прежнему являетесь экспертом, когда дело касается ваших детей.

Что происходит в возрасте 2–4 лет?

Когнитивное развитие: В этом возрасте дети могут использовать один объект для представления другого и следовать простым указаниям. Двухлетние дети начинают рассказывать другим, что они чувствуют и чего хотят. Им нравятся рассказы, песни и стишки. Любой родитель двухлетнего ребенка знает, что у него есть собственное мнение, и он может выразить его решительно. К 3 годам дети могут использовать слова для выражения своих потребностей, идей и вопросов.В 4 года дети много разговаривают и задают много вопросов. Им нравятся глупые слова — даже ругательства (или все, что вызовет у взрослых). К концу этого периода детский язык быстро развивается, в том числе способность распознавать буквы.

Маленькие дети любят слышать истории, которые они знают снова и снова, каждый раз с одной и той же формулировкой. Они быстро наращивают словарный запас и развивают базовые навыки числовой и словесной грамотности. Они быстро запоминают музыку и рассказы. Многие четырехлетние дети могут считать до 10 и узнавать числа.Также в 4 года дети могут распознавать группы вещей и следовать основным рассуждениям. Они также могут составить план и завершить его.

Интервал внимания и самоконтроль становятся сильнее в возрасте от 2 до 4 лет. Им необходимы различные занятия (в помещении и на улице, активные и тихие), где они могут задействовать все пять чувств. К концу этого периода творческая игра может стать очень сложной и продолжаться гораздо дольше.

С другой стороны, маленькие дети не могут хорошо отделить фантазию от реальности, поэтому они могут имитировать или бояться как мультфильмов / фантастических существ, так и более реалистичных персонажей.Маленькие дети также не имеют полного представления о причине и следствии, особенно когда последствия наступают намного позже. Хотя многие телешоу и книги претендуют на звание образовательных, двухлетние дети могут испытывать трудности с применением того, что они узнали из телевидения или книжек с картинками, в своей жизни и, вероятно, лучше всего будут учиться на реальном опыте. Но к 3 годам дети могут изучать широкий спектр информации и навыков с экранных носителей.

Социальное и эмоциональное развитие: Детям этого возраста нравится подражать другим.Малыши способны понять цели другого человека. Но они еще не могут понять, что чувства и точка зрения другого человека могут отличаться от их собственных. Чувства двухлетних детей легко ранить, и они легко пугаются. У трехлетних детей все еще есть экстремальные, но недолговечные эмоции, и их часто нужно поощрять выражать свои чувства словами. К 4 годам дети начинают учиться контролировать свои эмоции и могут решать проблемы, разговаривая. Дети этого возраста иногда могут быть агрессивными в своих играх, но они хотят иметь друзей.Четырехлетние дети понимают, что дружба предполагает сочувствие и разрешение конфликтов.

Дети дошкольного возраста начинают учиться играть с другими, и им нравится притворяться. Двухлетние дети все еще не научились контролировать свои эмоции, и они не умеют делиться друг с другом; они часто играют рядом, но не с другими детьми. К 3 годам дети с большей вероятностью будут играть со сверстниками и делиться друг с другом. Трехлетние дети также любят притворяться как в одиночку, так и с другими. Тем не менее, у них все еще есть экстремальные, но недолговечные эмоции, и их часто нужно поощрять выражать свои чувства словами.У четырехлетних детей очень активное воображение (у некоторых есть воображаемые друзья), и они любят ролевые игры. Они учатся по очереди и могут играть в простые игры.

Дети развивают свою гендерную идентичность (будь то мальчики или девочки) в возрасте около двух лет. Они могут отдавать предпочтение игрушкам и медиа-контенту, которые соответствуют гендерным стереотипам — например, девочки и принцессы, мальчики и поезда. В возрасте от 2 до 4 лет дети изучают стереотипы о занятиях, чертах характера, игрушках и навыках, связанных с каждым полом.Эти предпочтения могут усилиться за этот период.

Физическое развитие: Движения двухлетних детей становятся шире и изящнее, хотя они не всегда плавны и временами могут быть довольно неудобными. Они разговаривают, бегают, карабкаются, разбирают вещи и собирают их обратно. Они любят играть пальцами и могут разгадывать простые цельные головоломки. Но их мелкая моторика еще не полностью развита. Они пока не могут рисовать картинки, похожие на объекты, которые они пытаются скопировать.

Трехлетние дети намного устойчивее, подвижнее и менее неловко двигаются. Они могут обращаться с небольшими предметами, любят головоломки, могут строить башни из шести-девяти блоков и могут хорошо пользоваться посудой.

К 4 годам дети лучше контролируют мышцы и развивают мелкую моторику. Они могут одеваться, использовать ножницы, чтобы разрезать линию, обращаться с посудой и решать более сложные, состоящие из нескольких частей головоломки. Примерно в 4 года дети начинают отдавать предпочтение правой или левой руке.

Технологическая / цифровая смекалка: Двухлетние дети понимают, как нажимать кнопки и нажимать на экран, чтобы включить вещи.Они любят смартфоны и планшеты и могут выполнять основные функции на пультах дистанционного управления. Они знают, как включать устройства, вставлять DVD в проигрыватель DVD и даже пользоваться iPod. Однако им часто трудно связать то, что они видят на экране (или в книжках с картинками), с объектами, людьми и местами, которые они видят в реальной жизни.

К 3 годам дети часто начинают пользоваться мышью и клавиатурой. Однако зрительно-моторная координация все еще развивается, поэтому у них ограниченный контроль над тонкими движениями, которые влияют на игры и приложения.Они понимают, как указывать, щелкать и перемещаться по изображениям, и у них достаточно пальцевого управления, чтобы использовать большинство приложений для сенсорных экранов, разработанных для дошкольников. Трехлетние дети более склонны к пониманию связи между тем, что они видят на фотографиях / видео, и тем, что они видят в реальной жизни.

Ранние читатели начнут вводить знакомые им слова — например, «Дора» — в строку поиска. Позаботьтесь о том, чтобы дети не были в сети без присутствия взрослых (в основном из-за того, что могут появиться изображения, не соответствующие возрасту).Начните говорить о том, что в Интернете есть правила поведения, как и в реальном мире, в том числе о том, как вести себя хорошо и уважительно. Начните обучать основам безопасности в Интернете — например, не разглашайте информацию (например, свое имя и адрес или имена родителей) или пароли и оставайтесь на предварительно утвержденных сайтах, соответствующих возрасту.

Какому возрасту соответствует возраст от 2 до 4 лет?

Образовательная ценность: Соответствующий контент для этого возраста помогает детям развивать свой словарный запас, считать и узнавать о мире (например, факты о растениях и животных).Детям от 2 до 4 лет могут быть полезны ясные уроки о социальных и эмоциональных навыках, таких как доброта к другим и ожидание своей очереди. Дети этой возрастной группы могут запоминать песни и слова, но не всегда понимают смысл того, что говорят. Некоторые дети старшего возраста могут узнать об основных научных понятиях, таких как гравитация, и лучше всего они учатся на визуальных демонстрациях, а не на говорящих или поющих персонажах. Уроки должны включать в себя конкретные, а не абстрактные идеи, потому что маленькие дети лучше учатся на том, что они могут испытать, увидеть и почувствовать.

Эта возрастная группа не полностью понимает сложный контент, поэтому выбирайте шоу и игры с простыми стилями производства. Образовательные уроки должны занимать центральное место в сюжете истории (а не просто всплывать в середине истории, не имеющей отношения к делу). В идеале настройки и сценарии должны быть реалистичными или связанными, чтобы детям было легче понять и применить уроки. Маленькие дети могут не понимать отсылки к персонажам, прибывающим из других стран или использующим другие языки, особенно если шоу является анимированным.Укажите на связи с реальным миром (знакомые люди, занятия) и задавайте вопросы, чтобы убедиться, что дети понимают то, что видят.

В этом возрасте дети также могут учиться с помощью хорошо разработанного интерактивного приложения. В лучших приложениях будет легко ориентироваться и они будут содержать интерактивные функции, которые поддерживают образовательный контент (а не отвлекают от него). Например, поищите электронные книги с интерактивными функциями, поддерживающими рассказ, а не беспричинные навороты, отвлекающие от рассказа.

Позитивные модели и сообщения: Средства массовой информации, моделирующие позитивное поведение, всегда являются отличным выбором. Но детям этого возраста трудно усваивать социальные уроки из рассказов, особенно из словесных описаний или разговоров между персонажами. Истории, в которых герои делают добрые дела друг другу, вероятно, наиболее эффективны. Положительно комментируйте поведение, которое вам нравится на экране или в рассказах. Контент, который пытается преподать положительные уроки, используя отрицательные примеры (например, брат или сестра учится любить своего нового брата после того, как она показала себя злым), может быть утерян для детей 2–4 лет.Это также может иметь обратный эффект, так как маленькие дети могут в основном сосредотачиваться на негативе. Стремитесь к контенту, который моделирует хорошее поведение, которое вам нужно, а не негативное поведение, которого вы не хотите.

Поскольку дети от 2 до 4 лет узнают о гендерных ролях, ищите средства массовой информации, которые изображают персонажей с различными атрибутами, чтобы показать, что существует более одного способа «сделать» гендер. Также ищите телешоу и фильмы, в которых одинаково ценятся мальчики и девочки, а также мужское и женское поведение и характеристики.Вы можете указать на некоторые положительные, нестереотипные атрибуты персонажей (принцесса смелая; проводник поезда добрый). Нацельтесь на хотя бы какой-то контент, в котором показаны персонажи, нарушающие стереотипы, но не думайте, что дети заметят эти аспекты без вашей помощи. В этом возрасте дети часто игнорируют или неправильно запоминают противоречащие стереотипам материалы.

Многие дети этого возраста также начинают замечать расовые и этнические различия. Поощряйте их принимать и уважать людей, которые не похожи друг на друга, показывая им контент, который включает людей разного происхождения.Обсудите тот факт, что не все люди или семьи похожи на них / своих. Хотя родителям может быть неудобно обсуждать расу или этническую принадлежность персонажей, исследования показывают, что это помогает детям понять положительное отношение своих родителей. Можно положительно комментировать межрасовые взаимодействия в рассказах или на экране.

Имейте в виду, что детям этого возраста часто требуется помощь в том, чтобы связать происходящее в их СМИ с реальным миром. Укажите на связи между персонажами разных национальностей / рас и реальными знакомыми, друзьями и занятиями.Персонажи, которые проявляют враждебность к другой группе, должны столкнуться с последствиями своего поведения, но не думайте, что дети заметят эти последствия. Объясните, почему вам не нравится такое поведение, и предложите ребенку подумать о том, что это заставило жертву чувствовать себя.

Насилие: Маленькие дети могут имитировать агрессивное поведение. Старайтесь избегать материалов с насилием в пользу дружеского, позитивного взаимодействия. Однако дети с большей вероятностью увидят насилие в медиа-контенте по мере взросления, особенно если они смотрят мультфильмы или находятся в комнате, пока идут новости.

Дети с большей вероятностью будут имитировать насилие, если оно визуально (а не описано), легко имитируется (удары руками, кулаками) и представлено как смешное или глупое. Дети так же склонны подражать мультяшному насилию, как и реалистичный контент. Избегайте шоу и фильмов, в которых персонажи применяют насилие для разрешения конфликта, но если это произойдет, поговорите о том, почему было бы неправильно копировать поведение. Вы можете попросить детей постарше придумать разные способы решения проблемы персонажами.

Маленькие дети могут не заметить, что персонаж сожалеет или наказан в конце рассказа, особенно если история длинная или имеет побочные сюжеты.Обсудите концовку и похвалите других персонажей за хорошее поведение. Сосредоточьтесь на позитивном поведении, не привлекая ненужного внимания к негативному. Если персонажи применяют насилие для разрешения конфликта, расскажите о других способах решения проблемы.

Scariness: Разных детей пугают разные вещи. Знайте своего ребенка и избегайте потенциально неприятных материалов, особенно перед сном. Темнота, странные звуки, искаженные лица или тела и другие гротескные образы — все это может расстраивать — даже если история «говорит», что все в порядке или что это хороший или забавный персонаж.Все, что связано с физической или эмоциональной опасностью или разлучением родителей и детей (людей или животных), может пугать и расстраивать. Хэппи-энда может быть недостаточно, чтобы они почувствовали себя лучше, если они увлечены пугающим содержанием, которое появилось раньше. Если вы не можете избежать содержания некоторых страшных сцен, подумайте о быстрой перемотке этих частей вперед. Когда дети видят что-то, что их пугает, лучшим утешением, вероятно, будет физическое успокоение (объятия и любимая игрушка) и отвлечение увлекательным занятием.Сказать им, что это неправда, в этом возрасте не очень эффективно.

Сексуальные вещи: Концепция романтических отношений и сцены привязанности между партнерами (объятия, держание за руки) соответствуют возрасту. Больше ничего в этом возрасте неуместно.

Язык: Нецензурная брань для детей этого возраста недопустима. Хотя дети еще не понимают «плохих» или обидных слов, они с удивительной скоростью усваивают слова, которые слышат вокруг них.

Потребительство и коммерциализм: Дети этого возраста слишком молоды, чтобы понять «убедительное намерение» рекламы (идея, что реклама пытается вам что-то продать). Старайтесь придерживаться свободных от рекламы программ и записывать шоу или смотреть программы по запросу, чтобы ограничить доступ к рекламе. Не упускайте дошкольные сайты и приложения от пищевых компаний, производителей игрушек и крупных брендов, поскольку зачастую они представляют собой просто гигантскую интерактивную рекламу. Детей этого возраста привлекает все, в чем есть персонажи, которых они узнают из телешоу или фильмов, включая упаковку для еды, игрушки и даже приложения и игры.

Рискованное и нездоровое поведение: Персонажи должны моделировать здоровое и безопасное поведение, например носить велосипедные шлемы и ремни безопасности. Избегайте СМИ, которые включают употребление алкоголя, наркотиков, курения или рискованные трюки для этого возраста. Маленькие дети могут не понимать разницы между последствиями, которые происходят по телевизору, и тем, что произошло бы в реальной жизни. Дети могут имитировать нездоровое / рискованное поведение, даже если за действиями персонажей следуют негативные последствия.

2 года — 3 года

Идеи для игр на 2–3 года

Спасибо, что посетили Learning 4 Kids. Мы недавно переместили эту страницу. НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть наши последние действия и идеи для игр на 2-3 года.

Puffy Paint: В Puffy Paint есть что-то волшебное, и любой ребенок должен попробовать рисовать и играть с ним. Его очень легко приготовить из всех необходимых ингредиентов прямо в кладовой, и после того, как ваш ребенок закончит рисовать, поместите его в микроволновую печь, чтобы произошло волшебство …….Это НАСТОЛЬКО ВЕСЕЛО !! Подробнее ……

Хоккей с помпонами: Развлекайте детей с помощью хоккея с помпонами. Это очень простое занятие, которое вы можете устроить дома для детей, оно будет веселым, сложным и захватывающим. Это также заставляет двигаться маленькие тела! Подробнее… ..

Сенсорная игра с Ice World: Ice World — это сенсорная игра для малышей и детей дошкольного возраста, включающая игру со льдом, водой и реквизитом на морскую тематику. В сенсорной игре замечательно то, что она открывает двери для множества прекрасных возможностей обучения, таких как творческая игра, изучение языка, развитие мелкой моторики для навыков подготовки к письму, координации, социального взаимодействия и многого другого.Прочитайте больше…….

Сортировка цветов с помощью помпонов и картонных рулонов : Сделайте изучение цветов увлекательным с помощью этой интерактивной игры с помпонами и картонными рулонами! Он включает в себя сортировку и размещение цветных помпонов в картонный рулон подходящего цвета и их улавливание в миске. Это был отличный способ закрепить знания цветов, проверить понимание и немного повеселиться с цветами. Подробнее ……

Critters Jelly Play Dough : Недавно я поделился рецептом Jelly Play Dough ; вот что мы с ним сделали! Мы создали несколько забавных зверюшек из теста Jelly Play, лягушек, сов, смешных рожиц, монстров и маленького котенка.Идеи и воображение безграничны. Подробнее… ..

Аквапарк Back Yard: Мы установили ряд различных тематических станций для детей, чтобы они могли играть и исследовать, некоторые из них были основаны на сенсорной игре, а другие — на творческой игре. Всего в нашем аквапарке Back Yard было семь водных игровых станций. Подробнее… ..

Тесто для лепки и кнопки : Приглашение поиграть с пластилином и кнопки для вдохновения воображения и творчества.Подробнее… ..

Как сделать Gloop? Если вы еще не сделали Gloop, то это необходимо для любого малыша или ребенка. Это супер весело и супер грязно, я не уверен, кому было больше всего весело, мне или детям !! Gloop — интересная смесь с уникальной текстурой, с которой можно исследовать и играть. Игра с Глупом — это потрясающее сенсорное и научное занятие, позволяющее узнать о понятиях твердого и жидкого. Подробнее… ..

Самодельные буквы алфавита из губки : Так весело принять ванну …….а также выучить свой алфавит! Отличное тактильное и практическое занятие для детей, с которым можно играть, принимая ванну. В мокром состоянии губки прилипают или слегка присасываются к стенкам ванны и плитке, что делает их отличным полотном для воплощения бесконечных идей. Подробнее… ..

Fine Motor with Tokens : Веселое и красочное занятие для развития мелкой моторики: каждый маленький жетон аккуратно помещается над кругами, чтобы раскрасить изображение морского конька. Подробнее… ..

Создайте Весенний сад с игровым тестом : Вот отличное весеннее тематическое задание для детей — создание Весеннего игрового сада с тестом.Тесто для лепки пропитано травяным шампунем, чтобы оно пахло цветами, и текстурировано маленькими цветными лепестками. Это отличное занятие для детей, чтобы раскрыть свои творческие способности и воображение, когда они создают свой собственный весенний сад. Подробнее… ..

Туннель для автомойки для детей: Я искренне верю, что самые простые вещи приносят больше удовольствия! Мы сделали самодельный туннель для автомойки для детей из простых вещей, которые вы найдете в доме. Это фантастическое занятие для малышей, детей старшего возраста и дошкольников, которое помогает развить общую моторику и весело провести время внутри, когда на улице идет дождь.Подробнее… ..

Поднос с радужной солью : Зачем вам нужны мелки, тексты, карандаши и бумага для рисования, когда вы можете получить больше удовольствия с подносом с радужной солью! Подробнее… ..

Тесто для лепки: Дайте волю воображению вашего ребенка, создавая и исследуя тесто для лепки и макароны. Подробнее… ..

Творческая игра — Посадка сада : Скоро !!

DIY Skittles & Games: Наши самодельные кегли должны быть одними из самых популярных игрушек в нашем доме.Мои девочки постоянно находят с ними новые и забавные занятия. Прочитайте больше….

Кисти для рисования Nature’s: С теплой погодой я планировал больше занятий с детьми на улице, и я подумал, что эти кисти для рисования идеально подходят для текстурированной живописи на большом бумажном холсте, прикрепленном к забору. Прочитайте больше….

Alphabet Play Dough : Нам было так весело играть с нашим Alphabet Play Dough! Это забавное занятие, которое поможет детям выучить буквы алфавита и одновременно развить мелкую моторику.Это упражнение включает в себя использование пластилина для создания букв в алфавите, используя БЕСПЛАТНЫЕ печатные маты для лепки с алфавитом в качестве руководства. Подробнее… ..

Красочная сенсорная игра с желе : Ой, липкий, грязный и грязный! Веселые сенсорные ощущения от игры с Rainbow Jelly. Подробнее… ..

Коллаж имени: Создание коллажа имени с помпонами — это занятие, которое поможет вашему ребенку заинтересоваться своим именем и буквами, составляющими его имя.Прочитайте больше….

Paint Pops: Развлекаемся рисованием с помощью замороженной краски на палочке. Создавайте бесконечные картины, пока тает краска! Подробнее ……

Рис с ароматом клубники : Исследование и игра с рисом с ароматом клубники с помощью всевозможных совков, лопаток и просеивателей. Подробнее… ..

Мытье игрушечного младенца : Наблюдение за тем, как мама и папа моют своего брата или сестру, — это пример опыта, который дети копируют и воспроизводят.Наблюдая и извлекая уроки из этого опыта, затем практикуя, имитируя и экспериментируя в воображаемой игре. Подробнее… ..

Самодельные банные губки для уличного движения : Они будут держать детей занятыми, пока они принимают ванну, а также стимулируют их воображение и развивают их навыки рассказывания историй. Это отличная практическая сенсорная игра, которая способствует творчеству, рассказыванию историй и воображению. Ванна — отличное полотно для создания историй! Бесплатная распечатка! Прочитайте больше…..

Соломенные цветы: Симпатичная идея для подарка! Что-то такое простое, веселое и легкое в изготовлении, и вы найдете все, что вам нужно, по всему дому. Подробнее… ..

S ensory Play Рис и крышки для бутылок : Развитие мелкой моторики с помощью сенсорной игры с радужным рисом и крышками для бутылок, которые также вдохновят воображение и творчество. Подробнее… ..

Лабиринт для чистки труб: Изучение и игра со средствами для чистки труб и бусами из пенополистирола, тренируя мелкую моторику мышц.Подробнее… ..

Play Dough Cupcakes: Создавать воображаемые кексы — это так весело, ведь дети могут свободно исследовать воображаемый мир. Это отличное занятие, чтобы познакомить и спеть детские стишки. Подробнее ……

Мы идем на охоту на плюшевого мишку: У нас есть великолепная книга, которая поставляется с компакт-диском, который рассказывает историю охоты на медведя. Мои дети проигрывали этот компакт-диск много раз, пока я смотрел, как они делают вид, будто идут по длинной волнистой траве и убегают от медведя.Поэтому я подумал, что еще немного оживлю эту историю, создав разные сцены в книге. Подробнее… ..

P illow Case Hoppers : это замечательное занятие напомнило мне о том, как простые вещи могут приносить столько удовольствия, когда я активен. Эта игра старая, но хорошая, заменяющая мешки из гессиана наволочкой… простые часы веселья! Подробнее… ..

Soapy Slime ВЕСЕЛЫЕ: Это занятие было ВЕСЕЛЫМ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВЕСЕЛЫМ !! Дети любят быть беспорядочными, это происходит в детстве, когда они исследуют свое естественное любопытство к окружающему миру.Подробнее… ..

Paint Me: Paint Me — это милое и необычное занятие, которое понравится детям! Я планирую использовать наше как саке, чтобы посмеяться над ним в ближайшие годы. Это идеальный снимок размера рук и ног ваших детей, который можно сравнить с возрастом. Подробнее… ..

Тесто для лепки и картонные трубки : «Катать шарики из пластилина по пандусу из картонных трубок!» Много веселья с пластилином. Подробнее… ..

Коллаж с красочным узором : Эти пасхальные яйца с красочным узором — яркое и красочное занятие для детей, чтобы они могли сделать эту Пасху.Их очень просто сделать, не нужно много материалов и очень весело! Подробнее… ..

Alphabet Hide & Seek: Мои дети очень взволнованы, когда мы играем в эту игру. Вызов и предвкушение чего-то поиска приносят столько удовольствия в изучении букв алфавита! Охота в прятках включает в себя сокрытие пар букв по всему дому, а ваш ребенок ходит в поисках их. Бесплатная печать. Подробнее… ..

Что скрывается в нашем желе? С тех пор, как мы впервые поиграли с желе, мои дети спрашивали, можем ли мы повторить это снова.На этот раз я спрятал некоторые предметы в желе, чтобы они протиснулись и пролежали сквозь него. Подробнее… ..

Отличные места для игр дома: В доме так много замечательных мест, где дети могут творчески, творчески играть и активно заниматься в помещении. Дети будут создавать воображаемые миры, чтобы исследовать и играть, используя самые недорогие и простые вещи, которые вы можете найти прямо дома. Вот несколько идей, которые вы можете попробовать! Подробнее… ..

Помпоны и мини-щипцы: В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности мелкой и крупной моторики у детей.Это отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Лодки с верхним листом бутылки: Что мне нравится в зиме, так это то, что здесь много луж, в которых можно поиграть. Недавно, после нескольких дней дождя и застревания внутри, мы надеваем плащи и резиновые сапоги, чтобы поплескаться в лужах. . Прочитайте больше….

Number Cookies : невероятно вкусное занятие по математике для детей! Когда мы готовим вместе с детьми, мы можем многому научиться.Социальные взаимодействия, обработка информации, следование указаниям, решение проблем и координация. Подробнее… ..

Крышки для бутылок и пузырьки : Простая неструктурированная и увлекательная идея сенсорной игры с использованием воды, пузырьков и крышек для бутылок. Было замечательно наблюдать, как творчество, воображение и веселье появляются, просто добавляя в ванну крышки от бутылок и пену.

Ящик для детских стишков : Ящик для детских стишков — это упражнение, разработанное для поощрения и содействия развитию устной речи у маленьких детей.По сути, это коробка, заполненная множеством реквизитов, которые вызовут песнь детских стишков, например, мягкая игрушечная корова может вызвать детский стишок «Эй, Диддл, Диддл» или «У старика Мак Дональда была ферма», потому что в этих детских стишках есть корова в их текстах. Подробнее… ..

Blackberry Finger Painting: Задание, вдохновленное чтением детской книги Памелы Аллен «Мистер МакГи и ежевичный джем». Прошло некоторое время с тех пор, как мы вытащили краски, поэтому я подумал, что мы возьмем их, чтобы нарисовать мизинец и объединить его с нашей темой ежевики.Мы сделали немного ежевики, используя пурпурную и черную краску и наши пальцы. Рисовать пальцами всегда так весело! Подробнее… ..

Сортировка цветных спичечных палочек : В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности мелкой и крупной моторики у детей. Это отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Красочный целлофановый стикер : Целлофановый стикер — отличное занятие, чтобы познакомить детей с цветами! Я считаю, что никогда не рано начинать изучать такие понятия, как цвет, и что создание возможностей для игры и обучения положит начало процессу развития понимания.Подробнее… ..

Тесто для лепки — крышки от бутылок и соломинки: Всегда интересно наблюдать и видеть, что придумают дети, когда вы дадите им простой реквизит, чтобы продвигать игру открытым и неструктурированным способом.

Здесь я установил наш игровой стол с пластилином, крышками для бутылок и соломкой, чтобы вдохновить воображение и творчество. Прочитайте больше….

Радуга из бумажных тарелок: Из простых материалов для создания радуги из бумажных тарелок! Детям понравится крутить радугу в воздухе, слушая свои любимые радужные песни.Подробнее… ..

Синяя сенсорная ванна: Повеселитесь в сенсорной ванне, наполненной синим рисом и синими помпонами! Мисс 22months любит сенсорные ванны и любит пробегать пальцами по рису и помпонам и опрыскивать их, как будто идет дождь. Подробнее… ..

Водные шары : Веселая сенсорная игра для детей в ванне с добавлением воздушных шаров, наполненных водой. Подробнее… ..

Осеннее тесто для лепки Отпечатки листьев: Мы отмечали новый сезон и изменения в цветах листьев, создавая принты и узоры из настоящих листьев в осеннем тесте для лепки с ароматом мускатного ореха.

Пластилин с легким ароматом пряного мускатного ореха и корицы, коричневого цвета и красно-золотого блеска объединяет все чудесные элементы осени. Подробнее… ..

Изучение зеленого цвета — список зеленых мероприятий : В рамках нашей серии «Цвета обучения» здесь, на сайте learning4kids, сегодня я делюсь с вами некоторыми упражнениями, которые мы выполняли, исследуя и играя с зеленым цветом. Наша «зеленая деятельность» включает в себя зеленое чаепитие в ванне, чтение книги «Где зеленая овца?», Рисование зеленой краской и манипуляции с зеленым пластилином.Подробнее… ..

Изучение желтого цвета — список желтых заданий : В рамках нашей серии обучающих цветов здесь, на сайте learning4kids, мы изучаем желтый цвет и играем с ним с водяными шарами, мраморными картинами, играми с тонкой моторикой с помпонами и самодельными игрушками. музыкальный шейкер! Подробнее… ..

Изучение красного цвета — Список красных заданий: Изучение и игра с красным цветом с помощью поделок, пластилина, развлечений в ванне, коробок для открытий и многого другого.Подробнее… ..

Изучение синего цвета — Список синих заданий: В рамках нашей серии «Изучение цветов» здесь, на сайте learning4kids, на этой неделе мы изучали и играли с синим цветом с пузырьками, крышками бутылок, краской, рисом и воздушными шарами! Подробнее… ..

Тесто для лепки с числами: Нам было очень весело делать цифры с помощью нашего теста для лепки с ароматом апельсина. Это увлекательное занятие, чтобы познакомить детей с числами или укрепить их, а также развить понимание того, «сколько» должно составлять число.Бесплатные печатные номера пластилиновых матов. Подробнее… ..

Bubble Wrap Painting: Детям никогда не надоест пузырчатая пленка, с ней так много удовольствия и так много интересного. Одна из вещей, которые стоит изучить, — это интересные узоры и формы, которые он создает с помощью краски. Здесь мы включили рисование пузырьковой пленкой с темой Дня святого Валентина с вырезанными сердечками с пузырьковой пленкой. Прочитайте больше…….

Сенсорная игра с Песок: Песок — это игрушка! Чем меньше делает игрушка, тем большему выучит ребенок! Песок — отличная сенсорная игрушка для детей, поскольку они исследуют свое чувство осязания и игры и открывают для себя чудесную текстуру песка! Прочитайте больше…..

Картина с самодельными штампами с числами : Эти самодельные штампы с числами сделают изучение ваших чисел УДИВИТЕЛЬНЫМ для детей, поскольку они могут создавать бесконечные рисунки с числами и петь, пока они учатся и играют! Штампы с цифрами дешевы, требуют очень мало материалов и их очень легко сделать! Подробнее… ..

Самодельная гитара : пустая обувная коробка + резинки + картонная трубка = самодельная гитара и бесконечные часы веселья! Эти гитары — такой простой в изготовлении самодельный инструмент, и они принесут массу удовольствия детям во время игры! Прочитайте больше…..

Давай приготовим торт из пластилина: Дети любят дни рождения, задувать свечи и торты! Почему бы не объединить все эти замечательные вещи с развитием устной речи, укреплением мелкой моторики, развитием навыков счета и, самое главное, УДОВОЛЬСТВИЕМ! Это задание включает в себя приготовление лепешки из пластилина, добавление свечей и исполнение одной из моих любимых детских песен; 10 маленьких свечей. Подробнее… ..

Bubble Wrap Painting (формы): Bubble Wrap — это так весело исследовать детям! Ощущение различной текстуры пухлых пузырчатых мешочков и звук их лопания.Пузырьковая пленка отлично подходит для создания интересных узоров и форм с помощью краски. Вот упражнение с рисованием пузырчатой ​​пленкой и изучение ваших форм! Подробнее… ..

Радужный коллаж : Добавляем немного этого и немного того, чтобы создать радужный коллаж! Подробнее… ..

Шоколадное тесто для лепки: Это шоколадное тесто для лепки действительно выглядит и пахнет как настоящие! НЯМ !! Это пластилин отлично подходит для тематического пасхального мероприятия! Прочитайте больше…..

Пушистый снег: Изготовление пушистого снега из мыльных хлопьев — веселая и грязная сенсорная игра. Это отличный способ добавить немного рождественской темы, ну вроде как, здесь, в Австралии, Рождество отмечают летом, вдали от снега. Но это весело, побуждает много учиться, и в этом все суть. Подробнее… ..

Ледяные лодки : Вода и лед отлично подходят для сенсорных игр с детьми, поскольку они вовлекают детей в мир исследований и чудес.Чтобы сделать нашу сенсорную игру в воде и льду более увлекательной, мы превратили ледяные блоки в лодки с помощью нескольких простых материалов. Подробнее… ..

Джек в коробке: Все, что вам нужно, это коробка! Он включает в себя пение известного детского стишка «Джек в коробке» и исполнение слов по сигналу песни. Мы используем коробку в качестве креативной опоры и делаем занятие веселым! Подробнее ……

Как помочь детям развить любовь к чтению ? Развитие любви к книгам в ранние годы подготовит вашего ребенка к чтению и поможет заложить основу для его успеха в школе, за ее пределами и за ее пределами.

Родители могут воодушевлять своих детей читать и развивать любовь к чтению разными способами. Подробнее… ..

Где зеленая овца? Продолжая изучение замечательной книги для малышей, написанной Мем Фокс, и создавая нашу собственную Марионетку Зеленой Овцы !! Подробнее… ..

Музыкальные инструменты из жестяных банок: Сделайте вместе с малышом самодельные музыкальные инструменты из жестяных банок, чтобы они встряхивали и играли, пока они подпрыгивали под свои любимые песни.Подробнее… ..

Giant Drawing: Гигантский рисунок — это большой лист бумаги, который приклеен липкой лентой. В течение нескольких дней рисунок растет и развивается, иногда вместе с ним вырастает какая-то тема или история. Подробнее… ..

Маленькие человечки в рулонах туалетной бумаги : Создавать этих маленьких персонажей настолько весело, насколько их можно воплотить в жизнь в творческих играх.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *