Где новорожденному сделать снилс: Как получить СНИЛС для новорождённого?

Расскажите, пожалуйста, почему

Как выполнять СЛР ребенка и младенца

Хотя вы надеетесь, что никогда не будете использовать сердечно-легочную реанимацию (СЛР) для ребенка или младенца, важно знать шаги, чтобы вы могли помочь в случае сердечной или дыхательной неотложной помощи .И хотя вы, возможно, посещали курс детской СЛР, рекомендуется держать шаги под рукой, чтобы информация оставалась свежей в вашей памяти. С помощью нашего пошагового руководства, которое можно распечатать, вы можете получить доступ к этапам СЛР ребенка и ребенка в любое время и в любом месте. Просто распечатайте их и положите в машину, на стол, на кухню или вместе с другими средствами первой помощи, а затем перечитывайте их время от времени, чтобы поддерживать свои навыки.

Найти класс

Выберите тип класса Только онлайн Первая медицинская помощь СЛР AED BLS / CPR для здравоохранения ALS / PALS Няня и уход за детьми Сеансы навыков Спасатель Плавание + безопасность на воде Помощник медсестры / Обучение CNA Помощник медсестры / Тестирование CNA Обучение инструкторов

Перед родами ребенку или младенцу СЛР

1

Осмотрите сцену и ребенка.Убедитесь, что сцена безопасна, затем похлопайте ребенка по плечу и крикните: «Ты в порядке?» чтобы убедиться, что ему или ей нужна помощь.

Для младенцев: щелкайте подошвой стопы, чтобы вызвать ответ.

2

Позвоните 911. Если ребенок не отвечает, попросите постороннего позвонить в службу 911, а затем предоставьте примерно 2 минуты ухода.

— Если вы наедине с ребенком или младенцем, уделите 2 минуты ухода, а затем позвоните по номеру 911.

— Если ребенок отвечает, позвоните в службу 911, чтобы сообщить о любых опасных для жизни условиях и получить согласие на оказание помощи.Осмотрите ребенка с головы до пят и задавайте вопросы, чтобы узнать, что произошло.

3

Откройте дыхательные пути. Уложив ребенка на спину, слегка наклоните голову назад и приподнимите подбородок.

4

Проверить дыхание. Внимательно прислушивайтесь не более 10 секунд к звукам дыхания. (Случайные вздохи не дышат.)

Младенцы обычно имеют периодическое дыхание, поэтому изменения в характере дыхания являются нормальными.

5

Выполните 2 искусственных вдоха, если ребенок не дышит. Слегка наклонив голову назад и приподняв подбородок, зажмите ребенку нос, полностью закройте рот, закрыв рот ребенка, и дважды вдохните в рот ребенка.

Для младенцев: используйте свой рот, чтобы полностью закрыть рот и нос младенца, затем подуйте в течение одной секунды, чтобы грудь четко поднялась. Теперь сделайте два искусственных вдоха.

6

Начать СЛР. Если ребенок не реагирует на искусственное дыхание, начните СЛР.

Выполнение СЛР для детей и младенцев

1

Станьте на колени рядом с ребенком.

2

Толкай сильно, дави быстро.

-Для детей положите пятку одной руки на центр груди, затем поместите пятку другой руки поверх первой руки и соедините пальцы вместе. Сделайте 30 быстрых компрессий на глубину около 2 дюймов каждая.

-Для младенцев используйте 2 пальца для выполнения 30 быстрых компрессов глубиной около 1,5 дюймов каждое.

3

Сделайте 2 искусственных вдоха (см. Инструкции выше).

4

Продолжайте. Продолжайте выполнять эти шаги СЛР младенца или ребенка до тех пор, пока не увидите очевидные признаки жизни, такие как дыхание, или пока AED не будет готов к использованию, появится другой обученный специалист по реагированию или специалист скорой помощи, вы слишком устали, чтобы продолжать, или пока сцена становится небезопасной.

Чтобы увидеть, как выполняются шаги СЛР у ребенка и младенца, посмотрите наши видеоролики СЛР ребенок и младенец . Для онлайн, очных и смешанных учебных курсов по СЛР детей, младенцев и взрослых посетите нашу страницу обучения СЛР .

Руководство по физиотерапии при синдроме контейнерного ребенка

Руководство ChoosePT

«Контейнерный младенец» — это новорожденный или маленький младенец, которого помещают в контейнер, такой как автокресло или коляска, на чрезмерное количество времени в течение определенного дня.«Синдром контейнерного ребенка» — это название, используемое для описания ряда состояний, вызванных тем, что ребенок слишком много времени проводит в таких контейнерах. Эти состояния могут вызвать проблемы с движением, когнитивными функциями и социальным взаимодействием и даже могут вызвать уродство.

После того, как семья или поставщик медицинских услуг распознают симптомы синдрома контейнерного ребенка, участие физиотерапевта (раннее вмешательство) помогает обеспечить успешное лечение. Физиотерапевт может разработать индивидуальный план лечения для решения проблем ребенка-контейнера, а также помочь в наращивании силы, восстановлении движений и устранении деформаций скелета.

Что такое синдром контейнерного ребенка?

Синдром контейнерного ребенка (CBS) — это совокупность движений, поведения и других проблем, вызванных тем, что ребенок или младенец проводит слишком много времени в контейнере — любом обычно используемом детском оборудовании, напоминающем контейнер, в том числе:

• Автокресла
• Коляски
• Bumbo сиденья
• Качели упругие
• Коромысла
• Сиденья для вышибалы
• Подушки для кормления
• Вибрационные кресла
• Джемперы
• Экскаваторы
• Спортивные залы / центры

Хотя эти контейнеры и оборудование используются для защиты ребенка от несчастных случаев, позволяют родителям и опекунам легче транспортировать ребенка и дают ребенку время для игр, это оборудование также ограничивает возможности ребенка, не позволяя ему двигать всеми частями своего тела. тела.Например, если вы много времени лежите на спине в контейнере, шея, позвоночник или тело ребенка практически не двигаются. Хотя некоторые родители считают, что оставлять ребенка в контейнере или снаряжении безопаснее, удобнее и доставляет удовольствие ребенку, такая иммобилизация на самом деле может вызвать задержку в развитии общих навыков, таких как катание, ползание и ходьба.

Продолжительное нахождение в контейнере может со временем вызвать проблемы, например:

• Плоская головка.Задняя или боковая часть головы ненормально плоская.
• Асимметрия лица. Стороны лица ребенка могут казаться неравномерными из-за деформации и плоскостности черепа.
• Torticollis. Ребенку трудно повернуть голову на одну сторону или держать шею и голову прямо из-за напряжения мышц на одной стороне шеи.
• Снижение подвижности, силы и координации.
• Проблемы с речью, зрением, слухом и мышлением.
• Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).
• Повышенный вес / ожирение.

Справочная информация

В 1992 году родителям были предложены новые инструкции по предотвращению синдрома внезапной детской смерти (СВДС), который, как считалось, был вызван тем, что младенцы спали на животе с мягкими материалами вокруг них, которые могли блокировать их дыхание и вызывать удушье младенца. Фраза Back to Sleep была придумана, чтобы помочь родителям не забыть очистить кроватку от мягких одеял, подушек и мягких игрушек и уложить ребенка на спину, чтобы спать, все это было предназначено для защиты дыхательных путей ребенка от препятствий.

Хотя СВДС сократился на 50% с момента введения руководства, к 2008 году количество сообщений о CBS увеличилось до 1 из 7; некоторые исследователи говорят, что количество инцидентов CBS увеличилось на 600% только с 1992 по 2008 год.

Трудности с навыками, которые развиваются в течение первых нескольких лет жизни, такие как ползание, перекатывание, сидение, бег и речь, называются задержками в развитии. Число детей с легкой задержкой в ​​развитии, которое, как считается, связано с тем, что они проводят больше времени на спине и меньше на животе (так называемое время на животе), увеличилось с начала 1990-х годов, когда началась кампания против СВДС.

Многие родители по ошибке применяют подход «Снова ко сну» на весь день, используя контейнеры, чтобы держать своих младенцев в «правильном» положении, будь то сон или бодрствование. Другие родители считают, что держать ребенка в контейнере большую часть дня удобно и успокаивает ребенка. Благодаря такому расположению ребенок меньше времени проводит, лежа на животике, сидя самостоятельно и держа голову вверх (как это происходит, когда его держит на руках человек). В результате у малыша не развиваются двигательные навыки.Постоянное давление на затылок в контейнере также может привести к деформации черепа, называемой синдромом плоской головы (плагиоцефалия или брахицефалия, в зависимости от того, где уплощена голова).

Ребенок, который большую часть дня находится в контейнере, может выражать свое несчастье, плача, когда его вынимают из контейнера и кладут на животик для игры. Это может заставить родителей думать, что этот плач означает, что положение живота не подходит для ребенка, поэтому они кладут ребенка обратно в контейнер.

Однако работа и игра в положении животика являются неотъемлемой частью развития. Ребенок, скорее всего, плачет, потому что это положение требует от ребенка большей работы. Время живота укрепляет мышцы шеи и туловища, поддерживает и поддерживает округлую форму черепа, а также способствует развитию движений и координации.

Физиотерапевты разъясняют родителям, что активный и своевременный подход к предотвращению и исправлению деформаций и мышечных проблем, вызванных CBS, необходим, чтобы избежать последствий на всю жизнь.

Как это диагностируется?

Родители, члены семьи или работники детского сада могут первыми заметить, что ребенок не полностью поворачивает голову или не очень сильно двигает своим телом. Они также могут заметить, что голова ребенка становится приплюснутой на спине или с одной стороны или остается наклоненной в сторону. Если вы заметили эти проблемы, немедленно обратитесь к физиотерапевту!

Ваш физиотерапевт проведет тщательное обследование, которое включает сбор истории здоровья ребенка.Ваш физиотерапевт также будет задавать вам подробные вопросы о том, как обращаются с ребенком и об уровне его активности каждый день, и осторожно проверяет признаки и симптомы общих проблем с CBS, таких как:

• Задержка передвижения и навыков. Ребенок может не кататься, сидеть, ползать или, когда он находится на животе, поднимать голову или тянуться руками так, как ожидается для его возраста.
• Проблемы со зрением или слухом. Ребенок может отставать в развитии зрения или слуха, например, следить за движущимися объектами глазами и видеть игрушки с разных расстояний.
• Задержка мышления. Ребенок может задерживаться в решении проблем, в понимании своего окружения и в развитии языковых навыков.

Ваш физиотерапевт может сотрудничать с врачом или другим поставщиком медицинских услуг для постановки окончательного диагноза. Для подтверждения диагноза и исключения других проблем могут потребоваться дополнительные тесты.

Если ваш врач замечает признаки CBS раньше вас, он может направить вашего ребенка к детскому физиотерапевту для обследования и лечения.

Чем может помочь физиотерапевт?

Ваш физиотерапевт сначала оценит вашего ребенка, осмотрев:

• Форма черепа и лица, а также то, как ребенок держит голову и шею
• Развитие мышц ребенка
• Как ваш ребенок двигает головой, телом и конечностями
• Насколько хорошо ваш ребенок поднимает голову и конечности, лежа на животе
• Насколько хорошо ваш ребенок может переворачиваться, ползать и менять положение тела
• Насколько хорошо ваш ребенок отслеживает объекты глазами

На основании результатов обследования ваш физиотерапевт составит план лечения, соответствующий конкретным потребностям вашего ребенка.

Физиотерапию следует начинать рано, часто до того, как ребенку исполнится 3 месяца, но физиотерапевт также может помочь старшему ребенку восстановить силы и благополучие. Ваш физиотерапевт поможет улучшить состояние вашего ребенка:

Навыки движения и сила. Ваш физиотерапевт может использовать привлекательные игрушки, игры и песни, чтобы побудить вашего ребенка научиться новым движениям и укрепить недоразвитые мышцы.

Позиционирование. Физиотерапевт научит вас, где изменить положение ребенка и как помочь в развитии более нормальных движений, силы и формы черепа.Обычно это связано с увеличением времени пребывания на полу и на животе, а также с увеличением времени сидения в вертикальном положении без использования контейнера. В последних рекомендациях рекомендуется, чтобы ребенок лежал на животе 3 раза в день под постоянным присмотром взрослых и не спал ночью в переноске или коляске.

Образование родителей. Ваш физиотерапевт поможет вам научиться безопасно класть ребенка на животик после каждого кормления, сна, смены подгузников, а также всякий раз, когда ребенок бодрствует и бодрствует.Физиотерапевт также объяснит, как держать ребенка на руках для кормления вместо того, чтобы кормить его в переноске или коляске, позволяет ребенку осматриваться, улучшая движения шеи и глаз. Дополнительные предложения, вероятно, будут включать использование манежа, чтобы ребенок мог быть активным и безопасным, не ограничиваясь контейнером, и изменение положения игрушек и мобильных телефонов в кроватке, чтобы стимулировать поворот головы в разные стороны.

Условия. В зависимости от состояния каждого ребенка физиотерапевт может назначить различные методы лечения, например, защитный головной убор, чтобы мягко помочь в лечении.

Можно ли предотвратить эту травму или состояние?

Синдром контейнерного ребенка можно предотвратить на 100%!

Будущим или новым родителям настоятельно рекомендуется следовать приведенным здесь рекомендациям и обращаться к физиотерапевту, чтобы узнать конкретные способы предотвращения развития CBS. Вы можете защитить своего ребенка с первого дня, следуя этому совету:

Руководство по предотвращению CBS

• Ограничьте время, когда ваш ребенок находится в контейнерах, таких как автокресла и коляски, только тогда, когда ребенка куда-то перевозят.
• Увеличьте время, в течение которого ваш ребенок лежит на животе в бодрствующем состоянии (под присмотром взрослых).
• Держите ребенка на руках или на слинге в течение коротких периодов в течение дня вместо того, чтобы просто оставлять ребенка в контейнере.
• Позвольте вашему малышу свободно играть в манеж.
• Позвольте вашему ребенку часто играть на одеяле на полу — на животе или на спине, но вне контейнера — под присмотром взрослых.

Реальный жизненный опыт

Родители Сары обожали ее, когда она родилась. Они сделали все, что, по словам их семьи и друзей, могло защитить ее от травм. Они регулярно использовали автокресло, которое им подарили друзья. Мама Сары ценила то, что Сара легко засыпала в автокресле, находясь в машине, и ей было легко удерживать Сару в автокресле, когда та несла ее в дом, и даже кормила ее бутылочкой, пока еще сидела в автокресле.Родители Сары чувствовали, что их младенец находится в безопасности в автокресле, а Сара казалась довольной и комфортной.

Бабушка Сары прокомментировала, какой тихой малышкой была Сара. Иногда родители Сары разрешают ей остаться на ночь в автокресле, потому что, если вынести ее из дома, это может привести к слезам и потребует больше времени, чтобы успокоить ее на ночь. Сара не любила лежать на животе и плакала, когда ее помещали туда. Мама Сары была уверена, что самое главное, чтобы Саре было комфортно и счастливо в первые несколько месяцев жизни.

Через два месяца после рождения Сары, во время осмотра ребенка, ее врач заметил, что ее голова сплющена в спине. Он также отметил, что Сара не могла держать голову так, как это должен делать обычный двухмесячный ребенок, и что она энергично протестовала, когда ее клали на живот. Он заметил, что она не могла поднять голову, когда лежала на животе. Ее глаза не следовали за его пальцем, когда он двигал им перед ними. Врач признал, что у Сары были признаки синдрома ребенка-контейнера.

Врач направил Сару к детскому физиотерапевту, который провел дополнительное обследование. Она спросила родителей Сары, сколько часов в день она проводила в автокресле, сколько часов в день у нее было на животе или на полу, сколько часов ее держали в чьих-то руках или на повязке, и в каком положении она спала.

Ее физиотерапевт заметил, что голова Сары казалась плоской в ​​спине, и что она не могла оторвать голову или грудь от пола, лежа на животе.Сара также не пинала ногами и не дотрагивалась руками, как обычный младенец ее возраста. Ее физиотерапевт подтвердил диагноз: синдром ребенка-контейнера.

Физиотерапевт Сары разработал программу определенных занятий, чтобы помочь Саре укрепить свои мышцы и обрести способность двигаться лучше. Она также научила родителей Сары, как увеличить время, которое она проводит на полу и на животе, и как больше держать ее на руках — все для того, чтобы дать Саре возможность попрактиковаться и улучшить свои двигательные навыки.

Родители Сары узнали, что в бодрствующем состоянии она должна находиться на животике не менее 3 часов в день, находиться в вертикальном положении на перевязи или на руках родителей и иметь возможность играть в манеж. Ее физиотерапевт помог родителям Сары понять, что изменение ее положения из контейнера было самым важным шагом на пути к исправлению ее плоского черепа.

Физиотерапевт Сары лечил ее дважды в неделю в течение 8 недель, используя легкие упражнения и практическую терапию, к этому времени Сара могла поднимать голову на 20 секунд за раз, лежа на животе, и могла перекатываться с живота на спину. .Игрушки и игры помогли Саре насладиться ее новым положением. По мере того, как она набирала силу в своих мышцах и научилась лучше пользоваться глазами, она стала больше играть. Затылок стал более округлым и менее плоским.

К 4 месяцам Сара могла кататься, следить за объектами глазами, дотягиваться руками и намного лучше держать голову. Голова у нее была нормальной округлой формы. В целом, она была гораздо более активным, интерактивным и счастливым ребенком — и ее родители были счастливы и взволнованы, увидев ее улучшение!

Эта история основана на реальном случае.Ваш случай может быть другим. Ваш физиотерапевт разработает программу лечения для вашего конкретного случая.

Какой физиотерапевт мне нужен?

Все физиотерапевты подготовлены на основе образования и опыта для лечения людей с CBS. Однако вы можете принять во внимание:

• Физиотерапевт, имеющий опыт лечения детей с CBS, кривошеей или синдромом плоской головы.
• Физиотерапевт, сертифицированный специалист по педиатрии или получивший ординатуру по педиатрической физиотерапии. Этот физиотерапевт обладает передовыми знаниями, опытом и навыками, которые могут применяться при работе с детьми.

Вы можете найти физиотерапевтов, обладающих этими полномочиями, с помощью Find a PT, онлайн-инструмента, созданного Американской ассоциацией физиотерапии, чтобы помочь вам найти физиотерапевтов с конкретным клиническим опытом в вашей области.

Общие советы при поиске физиотерапевта (или другого поставщика медицинских услуг):

• Получите рекомендации от семьи и друзей или от других поставщиков медицинских услуг.
• Когда вы обращаетесь к физиотерапевту для записи на прием, спросите об опыте физиотерапевтов в работе с детьми с CBS.
• Посетите веб-сайт физиотерапевта, где может быть информация об обучении и опыте.
• Во время первого посещения физиотерапевта будьте готовы описать свои симптомы как можно подробнее.

Дальнейшее чтение

Американская ассоциация физиотерапии (APTA) считает, что потребители должны иметь доступ к информации, которая могла бы помочь им принимать решения в области здравоохранения, а также подготовить их к посещению врача.

В следующих статьях представлены одни из лучших научных доказательств, касающихся физиотерапевтического лечения людей с синдромом контейнерного ребенка.В статьях сообщается о последних исследованиях и дается обзор стандартов практики как в Соединенных Штатах, так и за рубежом. Заголовки статей связаны с рефератом статьи в PubMed * или бесплатным полным текстом, чтобы вы могли прочитать его или распечатать копию и принести с собой к своему врачу.

Американская академия педиатрии. Что искать инструмент. Есть ли у моего ребенка задержки в физическом развитии? По состоянию на 28 ноября 2018 г.

Центры по контролю и профилактике заболеваний.Узнай знаки. Действуйте рано. По состоянию на 28 ноября 2018 г.

Коултер-О’Берри С., Лима Д. Время живота: советы родителям. ВыберитеPT.com. По состоянию на 28 ноября 2018 г.

van Wijk RM, Pelsma M, Groothuis-Oudshoorn CG, IJzerman MJ, van Vlimmeren LA, Boere-Boonekamp MM. Ответ на педиатрическую физиотерапию у младенцев с позиционным предпочтением и деформацией черепа. Физ Тер . 2014. 94 (9): 1262–1271. Бесплатная статья.

Маккалоу А. Диагностика синдрома плоской головы.Первая медицинская помощь. 2013; 23 (5). Резюме статьи недоступно в PubMed.

Flannery AB, Looman WS, Kemper K. Доказательная помощь ребенку с деформационной плагиоцефалией, часть II: ведение. Дж. Педиатр, Здравоохранение . 2012. 26 (5): 320–331. Бесплатная статья.

Робинсон С., Проктор М. Диагностика и лечение деформационной плагиоцефалии. Дж. Нейрохирург Педиатр . 2009. 3 (4): 284–295. Резюме статьи в PubMed.

Персинг Дж., Джеймс Х., Суонсон Дж. И др.Профилактика и лечение позиционных деформаций черепа у младенцев: Комитет по практике и амбулаторной медицине Американской академии педиатрии, секция пластической хирургии и секция неврологической хирургии. Педиатрия . 2003; 112 (1 Pt 1): 199–202. Бесплатная статья.

Hunziker U, Barr R. Увеличение количества ношений уменьшает плач младенцев: рандомизированное контролируемое исследование. Педиатрия. 1983; 77: 641–648. Резюме статьи недоступно на PubMed.

* PubMed — это бесплатный онлайн-ресурс, разработанный Национальным центром биотехнологической информации (NCBI).PubMed содержит миллионы ссылок на биомедицинскую литературу, включая ссылки из базы данных MEDLINE Национальной медицинской библиотеки.

Отредактировано Чанди Эдмондс, PT, DPT, сертифицированным педиатрическим клиническим специалистом. Автор: Андреа Аврускин, PT, DPT. Рецензировано редколлегией.

советов, как помочь младенцам научиться ползать

Добро пожаловать в ЧАСТЬ 3 моей серии из трех статей о ползании! В Части 1 мы узнали о том, как развивается сканирование, а в Части 2 мы исследовали многие преимущества сканирования.Сегодня, в части 3, мы рассмотрим советы по использованию , которые помогут ребенку научиться ползать.

С моей точки зрения как мамы и эрготерапевта я считаю, что есть два важных компонента, помогающих младенцам научиться ползать:

Создание хорошей основы для навыков предварительного сканирования

Поддержка перехода от почти полного сканирования к ползущему

Важно помнить, что многие младенцы, вероятно, смогут пройти первый год младенческих вех естественным путем и без особого (если вообще) вмешательства взрослых.Младенцы по своей природе исследователи! Однако это не означает, что вы не должны знать, как заложить хорошую основу для развития вашего ребенка и как играть с ним таким образом, чтобы это способствовало дальнейшему развитию навыков. Цель этой статьи не в том, чтобы заставить вас переоценить развитие вашего ребенка. Я надеюсь, что это будет воодушевлять вас, обучать и расширять возможности, когда вы будете следовать пути развития вашего малыша! Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства (см. Мое полное раскрытие здесь).

Вы можете помочь своему ребенку заложить хорошую основу для развития навыков перед ползанием по телефону:

1. Поощрение к животику с самого начала, в течение первых нескольких дней жизни. Это не значит, что вам нужно просто шлепнуть ребенка на пол на его животик, позволить ему кричать и проклинать имя вашего педиатра за то, что вам нужно проводить раз с вашим животиком. Вы можете расслабиться, чтобы встретить своего новорожденного там, где он находится (что означает нулевой контроль головы, верно?), А затем постепенно увеличивать сложность, по мере того, как он становится сильнее и активнее.

Исследования показали, что многие родители избегают класть своего ребенка на животик, потому что ребенок плохо переносит это ». Однако исследования также показали, что количество времени, которое дети проводят, играя на животе, на самом деле связано с достижением ими четырех моторных вех: перекатывания, ползания на животе (также известного как ползание), ползания на четвереньках и сидения². Время живота важно, народ!

Изучите мои советы, как облегчить время для животика, чтобы оно было менее утомительным и более реалистичным для всех, а также научитесь использовать мяч для упражнений, чтобы весело провести время на животе.

2. Обеспечение возможностей для игры на полу со всех четырех сторон: левой, правой, спины и живота. Я уже упоминал о важности игр на животе для создания прочной основы для последующего развития ползания. Но знаете ли вы, что младенцам необходимо прорабатывать мышцы всех четырех сторон тела, чтобы развить силу и стабильность, необходимые для последующих двигательных навыков, таких как перекатывание, сидение и ползание? Иногда бывает трудно не забывать помогать младенцам лежать на боку, когда они лежат на полу, особенно если они маленькие.Тем не менее, лежа на боку важно, потому что оно снимает давление со стороны затылка ребенка, является важной частью предотвращения плоских пятен, помогает малышам практиковать свои навыки досягаемости и зрительно-моторной координации, а также готовит их к тому, чтобы научиться кататься! Вот один прием, который я использую, чтобы помочь младенцам играть на боку.

Время для игр на спине не менее важно, потому что это дает младенцам возможность поворачивать голову, чтобы избавиться от напряжения в мышцах шеи, тренировать свои навыки ударов ногами, дотягивания и координации рук и глаз (например, когда они играют в детском спортзале) , участвуйте в движениях, поощряющих подтягивание подбородка и тела (известное как «сгибание»), и открывайте новые части тела, поскольку их мозг создает «карту» их тела (привет, восхитительные пальцы ног!).

Я обнаружил, что этот тип активной игры, которая задействует основные мышцы и побуждает малышей входить и выходить из этого положения, может быть особенно полезным для поощрения последующего развития ползания, особенно для детей, которые пытаются передвигаться, лежа на ногах. спина и выгибание («разгибание», противоположность сгибанию), чтобы быстро перемещаться, как это делал мой второй ребенок, когда он передвигался.

Посетите мою страницу «Вехи развития», чтобы получить больше идей о том, как поощрять младенцев играть на полу в различных положениях.

3. Поощрение деятельности по развитию прокатного производства. Я написал целый пост с советами, которые помогут младенцам научиться кататься, и это неизменно один из самых популярных постов, связанных с младенцами, здесь, в блоге, каждый божий день, и на то есть веские причины — катание — первая важная веха в развитии ребенка. знать, что нужно искать, а младенцы, кажется, дразнят нас неделями подряд, ведя себя так, будто они на грани катания, но на самом деле ничего не делают! В среднем, младенцы, как правило, впервые перекатываются с животика на живот в возрасте от 2 до 5 месяцев (), с на спину в возрасте от 4 до 5 месяцев.5 месяцев , и от до животика между 5,5-7,5 месяцами . Роллинг — один из первых основных факторов, способствующих развитию контроля над позой, поскольку младенцы учатся самостоятельно переходить из одного положения в другое, укрепляя при этом мышцы всех четырех сторон тела.

Прочтите мои 10 советов, которые помогут малышам научиться кататься.

4. Поощрение развития «функционального сидения» через переходные позы. Когда у младенцев развивается функциональное сидение, они могут самостоятельно садиться и понимать, как их тело работает в пространстве, чтобы помочь им безопасно выйти из сидячего положения.Посмотрите, как один из моих малышей демонстрирует функциональное сидение в действии, щелкнув этот 25-секундный видеоклип (он откроется в новом окне, чтобы вы не потеряли здесь свое место) или просто посмотрев в поле ниже .

Функциональное сидение отличается от «сидячего сидения», когда младенцев помещают или подпирают в сидячем положении до того, как они с точки зрения развития смогут сами сесть или выйти из этого положения. Это не значит, что вы не можете никогда усадить ребенка сидеть, чтобы отработать этот конкретный навык (хотя среди профессионалов в области развития существуют разные мнения по этому поводу).I посоветует вам с осторожностью использовать детское оборудование, которое поддерживает ребенка в сидячем положении. Младенцам, как правило, не нужно сидеть в таком оборудовании, как кресло Bumbo, чтобы научиться сидеть. Способность поддерживать независимое равновесие сидя требует координации нескольких групп мышц, которую необходимо укреплять с помощью игры и положения, которое бросает вызов всем этим группам мышц спереди, по бокам и сзади тела, поскольку они безопасно раскачиваются и учатся восстанавливать свои остаток средств.Вот пять идей, как поддерживать шатающуюся няню, не вкладывая средства в дорогое детское оборудование. И имейте в виду, что для того, чтобы ползать, младенцам полезно самостоятельно перемещаться в различные позы и выходить из них, в том числе входить и выходить из положения сидя. Вот как функциональное сидение способствует развитию ползания.

Узнайте больше о том, как помочь младенцам развить функциональные навыки сидения в процессе подготовки к ползанию.

5. Дать ребенку возможность ползать на животе. Ползание на животе полезно в прогрессии, ведущей к ползанию на четвереньках, потому что это дает младенцам возможность попрактиковаться в координации всех движущихся частей тела, чтобы двигаться вперед. Движения, участвующие в обучении ползанию на животе, могут поначалу показаться немного неловкими и, вероятно, будут больше походить на «бегство животом», чем «ползание на животе». Чтобы научиться ползать по животу, младенцы нуждаются в доступе к двум вещам: пространству и возможностям для практики! (Немного мотивации тоже не повредит.)

Один из способов помочь детям научиться ползать на животе — это в основном устранить трение между руками / ногами и полом во время игры на животе. Это позволяет им почти неограниченно двигаться, когда они экспериментируют с тем, как двигать руками и ногами, лежа на животе. Как ты это делаешь? Лучший способ, который я нашел, — это положить их на гладкую поверхность, пока они носят пижаму с длинным рукавом с длинным рукавом или комбинезон с длинными рукавами, брюки и носки.Если в вашем доме паркетный пол, то это можно сделать практически в любом месте вашего дома. Для нас это означало кухонный пол (к которому наши дети в любом случае, естественно, тяготели, потому что именно там происходит действие)… и это побуждало нас поддерживать эту зону в чистоте, насколько это возможно! См. В качестве примера последовательность из трех фотографий ниже.

Когда ребенок научится беспрепятственно двигать руками и ногами, вы можете попробовать эту идею — одеть ребенка в комбинезон с короткими рукавами на гладкой поверхности, чтобы его ручки и ножки как бы «прилипали» и давали им больше сцепления. пока их одетый живот скользит по полу.Теперь они действительно могут двигаться, как маленькие ящерицы!

6. Предоставление детям возможности поворачиваться во время игры на животике. Младенцы начинают практиковать свои движения мини-брейк-данса с поворота на четверть оборота в возрасте 5-6 месяцев. Это отличная практика перед ползанием по многим причинам, но особенно потому, что она помогает им тренировать координацию обеих рук, чтобы двигать остальным телом. Младенцы часто сами понимают, как это сделать. Тем не менее, вы можете на раннем этапе стимулировать поворотные усилия, выполнив упражнение на скользком полу или стратегически расположив мотивирующие игрушки и предметы немного в стороне (или полностью окружив ребенка кругом), чтобы ребенок был рекомендуется повернуться, чтобы достичь их.Примеры мотивирующих предметов могут включать любимые игрушки, прорезыватели, одеяла, соски-пустышки или даже зеркало, в котором ребенок может видеть захватывающее отражение. Вы, вероятно, также обнаружите, что наиболее мотивирующими являются вещи, которые не хотите, чтобы ребенок получил, например пульт дистанционного управления, вонючие кроссовки, потную спортивную шляпу, шнурки или наполовину заполненную чашку кофе.

7. Создание пробела «да». Я был так взволнован, когда узнал о концепции пространства «да» (или «пространства для роста») в классе родителей и младенцев, который преподавала Лора Собелл, когда я была новым родителем! В ответ на «да» младенцы могут делать все, что захотят, и это нормально.Нет ничего запретного в пространстве «да», и все сделано так, чтобы быть максимально безопасным, чтобы они могли свободно перемещаться и исследовать. Вам придется постоянно изменять и обновлять безопасное игровое пространство вашего ребенка по мере появления новых навыков. В те дни, когда младенцы еще не катались, их «да» могло быть просто одеялом. В их прежние времена, когда они еще не ползли, он мог расшириться в Pack ‘n Play, область, заблокированную подушками, или секцию комнаты, заблокированную диванами и стульями. Ниже приведены примеры «да», которые у нас были в течение некоторого времени в дни, предшествующие сканированию.Черт, это было так приятно, когда тогда мы могли просто заблокировать вещи подушками!

Узнайте больше о доводах «да» и советах по их объединению, а также посмотрите этот творческий пример того, как превратить детский бассейн в закрытое «да» пространство для домов с открытой планировкой.

8. Минимизация времени нахождения в «контейнерах». Сюда входит детское оборудование, ограничивающее естественную способность малышей двигаться и исследовать, такое как шезлонги, качели, шезлонги, прыгуны, тренажеры, ходунки и системы передвижения автокресел, которые были вынесены из автомобиля.Обратите внимание, я не сказал «выбросить все детские контейнеры». Смысл здесь не в том, чтобы заставить кого-либо чувствовать себя виноватым за то, что посадили ребенка в шезлонг или качели, чтобы вы могли вымыть волосы (что может показаться, что сейчас все выпадает) и счистить вонь от срыгивания ребенка и пеленки. выбросы. Смысл в том, чтобы помочь вам избежать перетасовки контейнера и помнить, что младенцы учатся координировать и контролировать свое тело посредством практики перемещения через всевозможные положения, которые сильно отличаются от положения, которое происходит при помещении в детский контейнер.Пытаясь определить, сколько времени «слишком много» проводят в детском инвентаре в течение дня, имейте в виду, что не существует «официального» определения того, сколько — это слишком много. Тем не менее, я часто слышу, как терапевты утверждают, что ребенок не должен проводить с детским инвентарем более 2 часов в день или 15-20 минут за раз. Узнайте больше об этом «Правиле 2 и 15» вместе с реалистичными советами о том, как минимизировать время, затрачиваемое на детские принадлежности.

Восемь рекомендаций, перечисленных выше, могут помочь развить навыки, которые заложат хорошую основу для развития ползания, а также помогут вашему ребенку избежать длительного контакта с детским оборудованием, которое может усилить неправильное положение тела и двигательные модели.

Как только у вашего малыша разовьется основа и он научится почти ползать, вы можете подтолкнуть его или ее из почти ползания в ползание!

Как упоминалось ранее в этом посте, многие дети могут научиться ползать самостоятельно. Однако, если кажется, что вашему ребенку может потребоваться небольшая поддержка или поощрение, или вы просто хотите повеселиться, участвуя в процессе его развития, попробуйте некоторые из идей, перечисленных ниже.

1. Поднимите поверхность для рук ребенка. Когда младенцы кладут руки на немного более высокую поверхность, это побуждает их нести небольшой вес на коленях. Я бы сказал, что это, наверное, мой любимый совет перед ползанием, как для моих собственных детей, так и для моих читателей. Каждый читатель, с которым я поделился этим советом (до сих пор), ответил мне, что это помогло продвинуть их ребенка вперед в процессе ползания! На картинках ниже вы также увидите, что помимо веса на колени, это дает ребенку возможность попрактиковаться в СЕРЬЕЗНОЙ тренировке верхней части тела и кора.Здравствуйте, держитесь за планку!

Более короткая приподнятая поверхность поначалу будет удобнее и может включать в себя предметы домашнего обихода, такие как подушка для дивана или матрас для детской кроватки, размещенные на полу. Я бы определенно посоветовал сначала более мягкие вещи, так как ребенок может сначала купить несколько растений для лица. Кастрюля или перевернутая корзина для хранения хорошо подойдут (как показано на рисунке ниже), если вас не беспокоят удары лица, а просто убедитесь, что предметы стабилизированы, чтобы они не переворачивались и не соскальзывали.

2. Пусть ребенок поиграет перед зеркалом. Это, пожалуй, моя самая любимая идея детских игр всех времен, потому что она настолько проста, но настолько эффективна и никогда не устареет. Младенцы ОБОЖАЮТ смотреть на свое зеркальное отражение в те дни, когда они еще не начали ползать, и так весело наблюдать, как они пытаются произвести впечатление на «того другого ребенка в зеркале», когда они понятия не имеют, что на самом деле смотрят на себя. Зеркала могут стать отличным мотивом для ребенка, который подбегает к своему отражению, чтобы поздороваться, или же он может просто позировать и полюбоваться собой издалека.

В Интернете можно найти множество безопасных для ребенка зеркал, в том числе одобренное больницей зеркало размером 16 ″ x12 ″.

Нет зеркала? А как насчет коробки для пеленок с изображением ребенка? Как я уже сказал, младенцы этого возраста еще не осознают, что ребенок в отражении — это они, и, по моему опыту, большие фотографии младенцев иногда почти так же хороши, как и настоящее отражение. Клянусь, когда мой старший был младенцем, он думал, что эти улыбающиеся красотки на коробках с подгузниками были его лучшими друзьями!

3.Поиграйте с детским животиком на гимнастическом мяче и осторожно покачивайтесь вперед-назад, по диагонали и из стороны в сторону. Вы когда-нибудь задумывались о том, как, когда младенцы ползают, они должны понять, как перемещать свой вес вперед, по диагонали и слева направо, когда они опираются на левую руку, чтобы переместить правую руку вперед, опираясь на правую? рука двигать левую вперед и тд? Вовлекая ребенка в игру на мяче для упражнений на животе, осторожно покачиваясь в этих направлениях, вы можете помочь имитировать подобный тип смещения веса, особенно если ребенок несет вес через руки, находясь на животе.Фотография ниже представляет собой хороший базовый пример этой концепции и передается с разрешения физиотерапевта Чанды Джотен из Pink Oatmeal. Прочтите ее пост о том, как играть с ребенком на мяче для упражнений, чтобы способствовать развитию крупной моторики .

Вы можете поставить мяч перед зеркалом (мой личный фаворит) или очаровательной игрушкой, домашним животным, братом или сестрой или другим любимым предметом, чтобы привлечь внимание ребенка, пока вы игриво поете, считаете или напеваете.Если вы никогда не играли с ребенком на мяче для упражнений и нервничаете, а он падает, то может быть хорошей идеей начать с двух взрослых, помогающих ребенку на всякий случай. Всегда держите ребенка двумя руками, пока держите мяч, и по возможности закрепляйте мяч между ног, чтобы предотвратить случайное скольжение).

Узнайте больше о том, как играть с младенцем на гимнастическом мяче, чтобы способствовать развитию ползания, а также посмотрите демонстрацию того, как безопасно играть со своим старшим ребенком на гимнастическом мяче .

4. Предлагайте игровое время на слегка мягкой поверхности. Можно подумать, что это усложнит задачу, но есть что-то в том, что дает слегка мягкая поверхность, что на самом деле может облегчить детям эксперименты с ползанием на руках и коленях. Когда наш первый ребенок был еще до ползания, у нас был диван с очень прочными подушками. Они были , а не , удобными для релаксации, но они идеально подходили для игр, особенно потому, что они превратили диван в идеальную высоту, как слегка приподнятую поверхность для рук.Двойной бонус!

Даже если у вас нет неудобно жестких подушек для дивана, как у нас, вы можете создать аналогичную поверхность, поместив матрас для детской кроватки на пол (может быть, рядом с диваном, чтобы ребенок мог дотянуться до некоторых игрушек или любимых предметов на нем), или найти другие слегка мягкие поверхности, такие как крошечный раскладывающийся диван для малышей, изображенный ниже.

5. Сверните приемное одеяло или мини-тряпку и положите под живот ребенка, стоя на четвереньках. Иногда младенцам трудно понять, как оторвать кишечник от земли, сохраняя при этом силу и устойчивость в этом положении четвероногого. Лично мне казалось, что мой второй ребенок никогда не поймет, как оторвать нижнюю часть живота от земли, несмотря на все его время в животе и ползание по животу! Он был слишком низок к земле, чтобы я не могла подставить голень, чтобы поддержать его живот. Однако после того, как несколько раз подкладывал подушку из одеяла под нижнюю часть живота, чтобы помочь ему удерживать положение рук и коленей в течение нескольких секунд во время игры перед зеркалом, казалось, что все для него щелкнуло.Хотя я знаю, что сфотографировал эту установку более года назад, мне не удалось найти ее на своих сохраненных фотографиях. Поэтому я хочу выразить большое спасибо YourTherapySource.com, который любезно предложил сделать все возможное, чтобы воспроизвести мою картинку, используя свой текущий сканер! Настройка, которую вы увидите на этом рисунке, немного отличается от того, как это сделал я, однако концепция аналогична — вы оказываете небольшую поддержку, чтобы помочь ребенку почувствовать, каково это на руках и колени без живота на земле, когда они позируют, качаются и тянутся.Вы также можете взглянуть на мой пост, наполненный советами, как сделать время живота менее утомительным, чтобы получить визуальное представление — просто изобразите пункт № 6, но с полотенцем под нижним прессом, когда он четвероногий, а не под верхней частью груди.

Посмотрите, как этот маленький трюк с заворачиванием одеяла под животом помог ребенку понять, что делать с его коленями и нижней частью живота, перенеся нас с фото № 2 на фото № 3 в коллаже из трех фотографий ниже:

6.Размещайте мотивирующие предметы вне досягаемости. Это может происходить как на животе, так и в сидячем положении, поскольку и то, и другое будет способствовать перемещению или подтягиванию веса вперед для получения желаемых предметов. Подойдут стационарные предметы (например, укладчик колец или игрушка для прорезывания зубов), но предметы, которые слегка перекатываются при ударе, хороши, потому что они побуждают детей упорствовать, пока они, наконец, не овладеют им. Примеры катящихся предметов, которые поощряют ползание, включают сенсорную бутылку с интересными предметами внутри, погремушку OBall, маленькие погремушки, шары с забавной текстурой или даже погремушку или катящийся барабан.

Узнайте, как развить у новичков функциональное сидение и навыки ползания, катая мяч вместе с младенцем.

7. Пусть ищут сокровища (и принимают беспорядок!). Кажется, нет ничего более мотивирующего для детей, которые еще не ползали, чем все, что вы НЕ хотите, чтобы они получали, верно? Для меня это означало такие вещи, как уже открытая, но оставшаяся без присмотра коробка с хлопьями и моя сумка с игрушками для работы.

Поиск сокровищ не должен включать только запрещенные предметы! Узнайте больше о том, как создать корзину с сокровищами, чтобы побудить ребенка безопасно исследовать ее!

8. Пусть ползут по туннелю. Туннели могут быть отличным способом поощрить ползание и исследование! Некоторые дети могут нырять прямо в пустой туннель из чистого любопытства, в то время как другим может понравиться погоня за мячом или другим предпочтительным предметом, который был помещен всего на несколько дюймов внутрь туннеля.Младенцы постарше могут с удовольствием носить в руке небольшой предмет из одного конца туннеля в другой, когда они торжественно кладут его в простой контейнер, как это видно на этом примере коллегой-профессионалом по трудотерапии. Туннели можно найти в большинстве магазинов игрушек или в Интернете.

Нет туннеля? Попробуйте картонную коробку! Просто убедитесь, что вы стабилизируете его по бокам, чтобы он не опрокинулся.

Узнайте 12 забавных способов игры с туннелями для младенцев, малышей и дошкольников.

9. Пусть преодолевают препятствия. Младенцы могут быть решительной группой. У многих, кажется, есть естественное желание искать проблемы и проверять пределы того, на что способно их растущее тело. Примерами препятствий могут быть взлетно-посадочная полоса с подушками, та куча белья, которую вы собирались сложить, или те лестницы, по которым ваш ребенок делает перерыв, когда думает, что никто не смотрит. Просто обязательно внимательно следите за безопасностью, когда это необходимо.

10.Выведите их на улицу. Иногда изменение контекста может творить чудеса с мотивацией и желанием исследовать и ползать. Когда вы сможете сделать это безопасно, позвольте вашему почти ползающему ребенку исследовать различные места на открытом воздухе, такие как парк, внутренний дворик, сад или песчаный пляж. Просто убедитесь, что вы принесли с собой свои ниндзя-подобные рефлексы, потому что, да, ребенок, скорее всего, попытается съесть жука, лист или горсть песка.

Прежде чем вы это узнаете, ваш малыш будет метаться, и вы зададите себе тот же вопрос, который родители по всему миру задавали годами: «Как они так быстро выросли ?!»

Часть 1 этой серии: Как развивается ползание
Часть 2 этой серии: Изучение преимуществ ползания
В настоящее время вы читаете: Советы, помогающие младенцам научиться ползать

Похожие сообщения, которые могут вам понравиться на Mama OT:
Вехи развития первого года жизни ребенка
7 советов, как сделать животик менее неприятным
Как использовать терапевтический мяч, чтобы сделать животик более легким и увлекательным
10 советов для помощи младенцам в обучении катанию
Помощь младенцам в развитии функциональных навыков сидения
Как катать мяч вместе с младенцем для поддержки развития
Как играть на гимнастическом мяче с младенцем более старшего возраста

Все сообщения, связанные с младенцами, на Mama OT

.. . . .

Список литературы

(1) Закри А. и Кицманн К. (2011). Осведомленность опекуна о рекомендациях по игре лежа. Американский журнал профессиональной терапии, 65, 101-105. DOI: 10.5014 / ajot.2011.09100

(2) Куо, Ю., Ляо, Х. Чен, П., Се, В., Хван, А. (2008). Влияние положения лежа на животе в бодрствующем состоянии на развитие моторики в раннем возрасте.