Как называется электронный дневник: «Как попасть в электронный дневник через Госуслуги?» – Яндекс.Кью

МБОУ Бутылицкая СОШ — ЭЛЕКТРОННЫЕ ДНЕВНИКИ И ЖУРНАЛЫ

О внедрении систем информатизации сферы образования Владимирской области 
Уважаемые родители!

Во Владимирской области идет работа по внедрению систем информатизации сферы образования. Реализация проекта проходит на технологиях «БАРС Груп». 
В регионе создана электронная очередь в детский сад, планируется создать базу всех школьников и студентов средних специальных учебных заведений, а также автоматизировать работу органов управления образованием.
В рамках оптимизации работы детских садов и постановки детей на электронную очередь запланирована автоматизация работы учреждений дошкольного образования с помощью системы 
БАРС.Образование-Электронный Детский Сад.
Информатизация учреждений общего и специального среднего образования подразумевает ведение электронных дневников и журналов, формирование расписания занятий, учебного плана и портфолио учащихся. 
Для этого в школах города и района будет внедрена технология  БАРС.Образование-Электронная Школа. 
Благодаря решению БАРС.Мониторинг-Образование 23 учреждения управления образованием Владимирской области получат инструменты для сбора и анализа результатов 
деятельности подведомственных учреждений, формирования отчетности, а также для контроля и планирования.
Владимирская область стала уже 38-ым субъектом Российской Федерации, в котором внедрена информационная система БАРС. Образование, 
а граждане имеют возможность получать в электронном виде более 10 государственных услуг в сфере образования.
Многие образовательные учреждения регионов России осуществили свой переход на полностью электронный учет успеваемости учащихся.
В МБОУ «Бутылицкая СОШ» ведется работа по введению электронного журнала и электронного дневника успеваемости учащегося посредством автоматизированной информационной системы АИС 
 «Барс. Образование – Электронная школа».
Данная работа проводится в соответствии с требованиями законодательства:
 • Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
 • Федеральный закон от 27.07.2010 г. №210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»
 • распоряжение Правительства РФ от 17.12.2009 г. №1993-р «Об утверждении сводного перечня 
первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых в электронном  виде»,
 • во исполнение решения заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по развитию информационного общества 
в Российской Федерации от 30 декабря 2010 г. N А4- 18040 (раздел II) Минобрнауки России разработаны методические рекомендации 
и единые минимальные требования к системам ведения журналов успеваемости учащихся в электронном виде в образовательных 
учреждениях Российской Федерации.
 • письмо Минобрнауки РФ от 15.02.2012 N АП-147/07 "О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов 
успеваемости в электронном виде»
 • приказ Департамента образования администрации Владимирской области № 675 от 07.05.2014 
«О введении в рабочую эксплуатацию АИС «Информационный портал системы образования Владимирской области»
В связи с этим, доводим до вашего сведения следующую информацию:
- электронный дневник и журнал являются государственными нормативно-финансовыми документами, и их ведение обязательно для каждого учителя и классного руководителя;
-электронным классным дневником и журналом называется комплекс программных средств, включающий базу данных и средств доступа к ней;
-пользователями электронного журнала и дневника являются: администрация школы, учителя, классные руководители, ученики и родители;
-электронный дневник позволяет получать информацию об успеваемости ребенка, домашнем задании, пропущенных уроках, а также обеспечивает личную связь с учителями и администрацией школы;
- родители и учащиеся имеют доступ только к собственным данным и используют электронный дневник для его просмотра и ведения переписки в соответствии с инструкцией (отдельный файл)
Доступ к электронному дневнику для родителей и учеников – БЕСПЛАТНЫЙ.

Для введения данной системы в действие классные руководители обращаются к Вам с просьбой предоставить данные 
о Вас и Ваших детях, которые необходимы для ввода в систему. При определении объема и 
содержания персональных данных учащегося, его родителей (законного представителя) 
администрация школы руководствуется Конституцией Российской Федерации и 
Законом РФ от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных». Персональные данные учащегося и родителя 
(законного представителя) являются конфиденциальной информацией 
и не могут быть использованы работниками школы в личных целях. 

Школьный портал

 Регламент предоставления государственной услуги электронного журнала и электронного дневника

(информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о результатах обучения).

1.     При ведении учета успеваемости в ЭЖ у обучающихся и их родителей (законных представителей) обеспечивается возможность оперативного получения информации без обращения к сотрудникам ОУ (автоматически). Процедура автоматического доступа к информации должна быть общедоступна.

Для родителей, которые заявили о невозможности или нежелании использовать доступ к электронным формам представления информации, должно быть обеспечено информирование о результатах обучения один раз в неделю с использованием распечатки результатов.

2.     Рекомендуется регулярно информировать обучающихся и их родителей о прогнозе их итоговой успешности за отчетный период (четверть, триместр, полугодие и пр.).

3.     Информация об итоговом оценивании и конкурсных (экзаменационных) испытаниях должна быть доступна обучающимся и их родителям не позже суток после получения результатов.

Доставка информации обучающимся и их родителям может осуществляться в согласованной форме, в частности, по указанным ими контактным данным либо, введенным самостоятельно. Передача контактных данных должна осуществляться родителями письменно или с применением электронных систем передачи документов электронной подписью.

Инструкцию по ведению учета учебной деятельности с помощью ЭЖ

1. Общие положения

1.1. Электронный журнал является государственным нормативно-финансовым документом, и ведение его обязательно для каждого учителя и классного руководителя.

1.2.  Электронным классным журналом называется комплекс программных средств, включающий базу данных и средства доступа к ней.

1.3. Электронный классный журнал служит для решения задач, описанных в п.2 настоящей Инструкции.

1.4.                    Настоящая Инструкция определяет понятия, цели, требования, организацию и работу электронного классного журнала общеобразовательного учреждения.

1.5.                    Электронный журнал должен поддерживаться в актуальном состоянии.

1.6.                    Пользователями электронного журнала являются: администрация школы, учителя, классные руководители, ученики и родители.

1.7. Электронный журнал является частью Информационной системы школы.

2. Задачи, решаемые электронным классным журналом

Электронный журнал используется для решения следующих задач:

2.1. Хранение данных об успеваемости и посещаемости учащихся.

2.2. Вывод информации, хранящейся в базе данных, на бумажный носитель для оформления в виде документа в соответствии с требованиями Российского законодательства.

2.3. Оперативный доступ к оценкам за весь период ведения журнала по всем предметам в любое время.

2.4. Автоматизация создания периодических отчетов учителей и администрации.

2.5.Своевременное информирование родителей по вопросам успеваемости и посещаемости их детей.

2.6.Контроль выполнения образовательных программ, утвержденных учебным планом на текущий учебный год.

3. Правила и порядок работы с электронным классным журналом

3.1. Системный администратор устанавливает ПО, необходимое для работы электронного журнала, и обеспечивает надлежащее функционирование созданной программно-аппаратной среды.

3.2. Пользователи получают реквизиты доступа к электронному журналу в следующем порядке:

—       Учителя, классные руководители, администрация получают реквизиты доступа у администратора.

—       Родители и учащиеся получают реквизиты доступа у классного руководителя.

3.3. Классные руководители своевременно заполняют журнал и следят за достоверностью данных об учащихся и их родителях в соответствии с инструкцией, ведут переписку с родителями.

3.4. Учителя аккуратно и своевременно заносят данные об учебных программах и их прохождении, об успеваемости и посещаемости учащихся, домашних заданиях в соответствии с инструкцией.

3.5. Заместитель директора школы по УВР осуществляют периодический контроль над ведением электронного журнала, содержащий процент участия в работе, процент учащихся, не имеющих оценок, процент учащихся, имеющих одну оценку, запись домашнего задания, учет пройденного учебного материала, процент участия родителей и учащихся.

3.6. Родители и учащиеся имеют доступ только к собственным данным и используют электронный журнал для его просмотра и ведения переписки в соответствии с инструкцией.

4. Права, ответственность

4.1. Права:

4.1.1. Пользователи имеют право доступа к электронному журналу ежедневно и круглосуточно.

4.1.2. Все пользователи имеют право на своевременные консультации по вопросам работы с электронным журналом.

4.1.3. В соответствии с «Положением о премировании» по результатам проверки администраторы, учителя и классные руководители вправе рассчитывать на премиальное вознаграждение по итогам учебных периодов.

4.1.4. Классные руководители имеют право информировать родителей о состоянии успеваемости и посещаемости их детей через отчеты, сформированные на основе данных электронного журнала.

4.1.5. В случае невыполнения настоящей Инструкции администрация оставляет за собой право административного и финансового наказания в рамках Законов РФ.

4.2.  Ответственность:

ДИРЕКТОР:

—       Утвердить учебный план до 25 августа

—       Утвердить педагогическую нагрузку на следующий учебный год до 25 августа

—       Утвердить расписание до 09 сентября

—       Издать приказ по тарификации до 1 сентября

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УВР:

—       По окончании учебного периода переносить данные электронных журналов на бумажный носитель (с двух сторон листа), отображая списки класса, отметки, посещаемость, пройденные темы и задание на дом, отметки за четверть и полугодие. Заверяет правильность переноса данных подписью, расшифровкой подписи и датой. Ежемесячно и по окончании  учебного периода составляют отчеты по работе учителей с электронными журналами на основе «Анализа работы с классным журналом ЭЖ», предоставленного администратором ЭЖ за прошедший месяц, учебный период и на  основе возвратных талонов, полученных от учителей-предметников.

—       Проверенные твердые копии электронных журналов заверяет подписью, расшифровкой подписи и датой.

—       Передаёт твердые копии электронных журналов делопроизводителю для дальнейшего архивирования.

СИСТЕМНЫЙ АДМИНИСТРАТОР:

—       Несет ответственность за техническое функционирование электронного журнала и смежных систем, а так же резервное копирование данных и их восстановление в достоверном состоянии в случае необходимости.

—       Ведет списки сотрудников, учащихся школы и поддерживает их в актуальном состоянии на основании приказов.

УЧИТЕЛЬ:

—       Электронный журнал заполняется учителем в день проведения урока.

—       В случае болезни учителя предметник, замещающий коллегу, заполняет электронный журнал в установленном порядке (подпись и другие сведения делаются в журнале замены уроков и в твердых копиях электронных журналов).

—       Несет ответственность за ежедневное и достоверное заполнение электронных журналов.

—       В случае проведения письменных контрольных (тестовых) работ проверка работ учителем и выставление отметок учащимся за работу осуществляется в следующие сроки: -контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 5–9 классах проверяются и возвращаются учащимся к следующему уроку; -изложения, сочинения и письменные работы по иностранному языку проверяются и возвращаются учащимся не позже, чем через неделю в 5– 8 классах, сочинения и письменные работы по иностранному языку в 9-11 классах проверяются не более 10 дней; -контрольные работы по математике, физике, химии в 9–11 классах проверяются к следующему уроку.

—       Отвечает за накопляемость отметок учащимися, которая зависит от недельной нагрузки

—       учителя и должна соответствовать «Инструкции по ведению классного журнала». Для объективной аттестации обучающихся за четверть (полугодие) необходимо наличие не менее трех отметок (при 1-часовой недельной нагрузке) и не менее 5 отметок (при учебной нагрузке 2 и более часов в неделю) с обязательным учетом качества знаний обучающихся по письменным контрольным, проверочным, лабораторным, практическим работам. Первые 2 недели (3 недели при 1-часовой недельной нагрузке) от начала учебного периода накопляемость отметок не учитывается. По окончании 3 недель обязательна 1 отметка, по окончании 4-х недель -2 отметки для предметов по 1-2 часа в неделю. Для предметов с большим количеством часов количество отметок увеличивается. Накопляемость не учитывается у учащихся, не посещавших уроки. Если учащийся посетил 2 и более уроков подряд (первые два урока после каникул не учитываются), то учитель обязан выставить отметку.

—       Устраняет замечания в электронном журнале, отмеченные заместителем директора по УВР и предоставляют ему возвратный талон, подтверждающий исправления замечаний в установленные сроки.

—       Своевременно выставляет отметки в графе того дня (числа), когда проведен урок или письменная работа. Выставляет отметки в электронный журнал только по назначенным заданиям и с обязательным указанием типа задания. Запрещается исправление отметок и выставление отметок «задним числом». Отметки за письменные работы выставляются в сроки, предусмотренные нормами проверки письменных работ.

—       Вносит в электронный журнал отметки за административные контрольные работы с указанием типа заданий (К — контрольная работа) в соответствии с графиком ВШК.

—       Систематически назначает в электронном журнале задание на дом в соответствии с инструкцией.

—       Несет ответственность за своевременное и в полном объеме прохождение календарно тематического планирования.

—       Отмечает в электронном журнале отсутствие учащегося (ОТ).

—       Несет ответственность за сохранность своих реквизитов доступа, исключающую подключение посторонних.

—       Категорически запрещается допускать учащихся к работе с электронным журналом (только просмотр).

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

—       Должен отражать в электронном журнале на странице «Посещаемость» в случае отсутствия ученика на уроке уважительную или неуважительную причину (УП и НП).

—       Несет ответственность за достоверность списков класса и информации об учащихся и их родителях. Должен заполнять анкетные данные родителей и учащихся. Регулярно, не реже одного раза в месяц, проверять изменение фактических данных и при наличии таких изменений вносить соответствующие поправки.

—       Должен информировать родителей о состоянии успеваемости и посещаемости их детей через отчеты, сформированные на основе данных электронного журнала.

—       Должен предоставить за 2 недели до окончания учебного периода заместителю директора по УВР предварительные отчеты об успеваемости и посещаемости учащихся класса на бумажных носителях.

—       Должен предоставить по окончании учебного периода заместителю директора по УР отчеты об успеваемости и посещаемости учащихся класса на бумажных носителях.

—       Несет ответственность за сохранность своих реквизитов доступа, исключающую подключение посторонних.

—       Категорически запрещается допускать учащихся к работе с электронным журналом (только просмотр).

5. Отчетные периоды   

5.1. Отчет об активности пользователей при работе с электронным журналом создается один раз в неделю.

5.2. Отчет о заполнении электронного журнала и накопляемости отметок создается ежемесячно и по итогам учебного года.

5.3.Отчеты по успеваемости и посещаемости создаются в конце учебного периода и года.

ЗАПРЕЩЕНО

Категорически запрещается допускать учащихся к работе с электронным журналом (только просмотр).

Электронный дневник — Официальный сайт МБОУ СОШ №5 им. Ю.А. Гагарина г.Батайск

Уважаемые родители!

      В соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании». Федеральным законом от 27.07.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»; распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.12.2009 № 1993-р «Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых в электронном виде», ФГОС НОО, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009 года № 373; ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897; Постановлением Мэра города Батайска от 17.01.2012 № 117 «Об утверждении Реестра муниципальных услуг (функций) на территории муниципального образования «Город Батайск», Постановлением Мэра города Батайска от 22.06.2012 № 1653 «О внесении изменений в постановлении Администрации города Батайска от 17.01.2012 № 117 «Об утверждении Реестра муниципальных услуг (функций) на территории муниципального образования «Город Батайск», приказа Управления образования города Батайска  от 16.07.2012 №468 «О введении электронных дневников учащихся и электронного журнала успеваемости в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях города Батайска», приказа МБОУ СОШ №5 от 20.01.2015 №27 «О  введении электронных классных журналов успеваемости и электронных дневников обучающихся в образовательном учреждении», с целью совершенствования информационного обеспечения процессов управления, планирования и организации образовательного процесса на основе внедрения информационных технологий, 

в  МБОУ СОШ №5 ведутся электронные классные журналы успеваемости  и электронные дневники обучающихся.

      В связи с этим, доводим до вашего сведения следующую информацию: электронный классный журнал успеваемости и электронный дневник обучающегося являются государственными нормативно-финансовыми документами, и их ведение обязательно для каждого учителя и классного руководителя.

Электронным журналом и электронным дневником называется комплекс программных средств, включающий базу данных и средства доступа к ней.

Пользователями электронного журнала и дневника являются: администрация гимназии, учителя, классные руководители, ученики и родители.

Электронный дневник является частью Информационной системы образовательного учреждения.

Электронный дневник позволяет получать информацию об успеваемости ребенка, домашнем задании, пропущенных уроках, а также обеспечивает личную связь с учителями и администрацией гимназии.

Родители и обучающиеся имеют доступ только к собственным данным и используют электронный дневник для его просмотра и ведения переписки в соответствии с инструкцией.

Доступ к электронному дневнику для родителей и учеников — БЕСПЛАТНЫЙ.

ВНИМАНИЕ! в МБОУ СОШ№5 ведутся электронные классные журналы успеваемости и электронные дневники обучающихся через автоматизированную информационную систему (АИС) «Контингент» Ростовской области . Регистрация в системе по индивидуальным логинам и паролям.

ВНИМАНИЕ!  Уважаемые родители, пройти обучение или получить консультацию по работе с электронным дневником вы можете в каб. №20   МБОУ СОШ№5 (Понедельник — Пятница с 09.00 до 14.00).  

Разработчики смогут создавать приложения на базе электронного дневника

Фото: m24.ru/Александр Авилов

Для сторонних разработчиков открыли программный интерфейс (API) общегородского электронного дневника и системы прохода и питания детей по электронным картам. С инициативой создать собственное школьное приложение к властям уже обратились шесть компаний-разработчиков, сообщает пресс-служба департамента информационных технологий.

«Просматривать записи в электронном дневнике и получать сообщения о посещаемости и питании ребенка в школьной столовой можно будет и через сторонние сайты и приложения», – говорится в сообщении. Получить доступ к API городских систем для школьников может любой разработчик, зарегистрировавшийся в специальном разделе на сайте Единой мобильной платформы.

Сторонним разработчикам доступ предоставляется в виде сервиса, и они не могут видеть данные конкретных пользователей. Добавим, что просматривать электронный дневник и получать оповещения о транзакциях с использованием электронной карты учащегося уже сейчас можно с помощью бесплатного городского мобильного приложения «Госуслуги Москвы».

Ссылки по теме

Ранее m24.ru сообщало, что столичные ИТ-разработчики создали мобильное приложение, позволяющее отследить местонахождение ребенка. Приложение называется Kidradar, скачать его можно бесплатно в App Store и Google Play. Kidradar позволяет не только отслеживать местонахождение ребенка, но и контролировать его успеваемость в школе. Кроме того, доступен сервис под названием «тревожная кнопка».

Kidradar стало первым приложением, созданным сторонним разработчиком на базе электронных сервисов для московских школьников и их родителей.

Напомним, что электронная карта в образовании позволяет фиксировать время прихода ребенка в школу, видеть, как он питается, и выставлять запреты на покупку определенных товаров. Родители по своему усмотрению могут настроить различные способы уведомления: через push-сообщения в мобильном приложении, по электронной почте или в личном кабинете московского портала госуслуг. Карты используются в 1,6 тысячи зданий образовательных учреждений Москвы.

Электронный дневник школьника (МРКО) – одна из самых популярных услуг на московском портале госуслуг, которая позволяет учащимся и их родителям контролировать успеваемость в режиме онлайн. Сотрудникам школ доступен расширенный функционал электронного журнала, в рамках которого они могу выставлять оценки и фиксировать достижения учеников.

Система безопасности PERCo-S-20 Школа | PERCo

Защита от проникновения посторонних

Электронная проходная с бесконтактными картами в качестве пропусков не пропустит посторонних на территорию школы. Подделать пропуск практически невозможно. Система не позволит дважды войти в учебное заведение по одной и той же карточке. В случае утери карточки ее можно исключить из списка разрешенных карт и пройти по ней в школу станет невозможно.

SMS-уведомление родителей

Система «Школа» позволяет оперативно извещать родителей о времени прихода ребенка в школу и ухода из нее, а также о не приходе к первому по расписанию уроку. Система запоминает время прохода каждого ученика через турникет и автоматически отправляет родителям SMS-уведомления, больше нет необходимости ждать сообщения от ребенка о том, что он без проблем дошел до школы.

SMS-биллинг

«SMS-биллинг» предназначен для автоматизации расчетов за услугу «SMS-уведомление родителей». Данная функциональная возможность существенно облегчает работу компаний, занимающихся инсталляцией и обслуживанием систем «Школа». «SMS–биллинг» исключит ошибки учета, вносимые человеческим фактором.

Для каждого телефонного номера ученика создается счет, для которого можно задавать индивидуальные параметры:

• размер абонентной платы;
• максимальное количество SMS-сообщений в месяц;
• возможность рассылки SMS-сообщений в кредит;
• отправление автоматических уведомлений.

Абонентная плата списывается со счета ученика автоматически один раз в течение одного календарного месяца. Производить пополнение средств можно вручную или посредством импорта данных из файла Excel.

Журнал операций со счетами отображает историю списаний и пополнений средств на счетах учеников.

Верификация

«Верификация» позволяет сотрудникам службы безопасности производить идентификацию карты доступа школьника, сравнивая визуально кадры, полученные с видеокамер, с фотографиями в базе данных, и принимать решение, в ручном или в автоматическом режиме о предоставлении доступа.

Видеонаблюдение

Видеонаблюдение – еще одна дополнительная возможность программного обеспечения «Школа». По периметру вокруг учебного здания, в коридорах, классах, столовой и других помещениях могут быть установлены видеокамеры, изображения с которых будут передаваться на компьютер охранника, что позволит ему быстро обнаруживать тревожные ситуации и принимать своевременные меры.

Защита кабинетов и входов на этажи

PERCo-S-20 «Школа» позволяет оборудовать не только вход в школу, но и внутренние помещения, например, блок младших классов, столовую, спортзал, кабинеты директора, врача, учительскую и т. д.

На дверях этих помещений устанавливаются электронные замки, а на стене рядом с дверью – компактные считыватели электронных карточек. Внутри помещения устанавливаются контроллеры управления.

Снаружи дверь будет открываться только при поднесении карты-пропуска, а изнутри – нажатием кнопки, которая находится рядом с дверной ручкой. В экстренных случаях все замки можно открыть по команде от компьютера.

Контроль опозданий и прогулов уроков

Если родителей учеников начальной школы больше волнует, дошел ли ребенок до школы без приключений, то в средних и старших классах на первый план выступает контроль посещения занятий. Не секрет, что прогулы – бич многих школ, а узнают о них родители чаще всего на собраниях в конце четверти. PERCo-S-20 «Школа» помогает родителям оперативно получать эту информацию и принимать меры.

В базу данных системы заносится расписание уроков. Информация о времени прихода и ухода ученика сравнивается с расписанием уроков, содержащимся в его личной карточке. На основании сравнения можно построить отчет о посещаемости, выявить опоздания и прогулы.

Возможности системы позволяют учитывать отсутствие ученика по уважительной причине, по болезни или по записке от родителей.

Автоматизированное получение дисциплинарных отчетов позволяет существенно повысить дисциплину учащихся. Сокращение опаздывающих благоприятно влияет на учебный процесс – учащиеся не пропускают даже часть урока, не отвлекают преподавателя и одноклассников.

Интеграция PERCo-S-20 «Школа» с «Электронным дневником»

Интеграция системы PERCo-S-20 «Школа» с популярным интернет-ресурсом «Электронный дневник» (1dnevnik.ru) дает возможность родителям, пользуясь паролем, просматривать на сайте «Электронного дневника» не только оценки своих детей, но и данные о времени прихода и ухода ребенка из школы.

В PERCo отработана технология, которая позволяет в автоматическом режиме передавать данные о времени прихода и ухода учащихся из системы «Школа» в базу данных любых других интернет-ресурсов, аналогичных «Электронному дневнику».

Учитывая большое разнообразие таких ресурсов на сегодняшний день, возможность быстрой и удобной интеграции учета успеваемости с системой контроля присутствия в школе открывает новые перспективы для модернизации современной школы.

Лучшее учебное заведение

Уверенность родителей в безопасности ребенка, улучшение дисциплины в учебном заведении и, как следствие, рост качества получаемых знаний повышают рейтинг учебного заведения.

Защита от проникновения посторонних

Верификация и видеонаблюдение

Доступ в помещения

Контроль посещаемости

Контроль посещаемости

В вестибюле учебного заведения устанавливается электронная проходная PERCo-KT02 – турникет со встроенной системой контроля доступа. Ученикам, преподавателям и сотрудникам учебного заведения выдаются электронные пластиковые карты-пропуска. Для карт доступа форматов EMM или HID подходит модель KT02.3, а для смарт-карт Mifare – KT02.7. Информация об учениках, сотрудниках школы и выданных им карточках заносится в память системы.

Наглядная индикация на табло турникета позволяет безошибочно определить куда поднести карточку, разрешен ли проход или запрещен.

Чтобы пройти через турникет, необходимо поднести свою карточку-пропуск к специальному табло на турникете. Информация с карточки считывается автоматически, и, если карта зарегистрирована в системе, то турникет откроется для прохода. В противном случае турникет останется заблокированным. Если ученик забыл дома свою карту-пропуск, охранник может пропустить его при помощи пульта дистанционного управления турникетом.

Все события – входы и выходы по карте или по команде охранника фиксируются в энергонезависимой памяти системы, впоследствии их можно просмотреть с помощью программного обеспечения, установленного на компьютере.

SMS-уведомления о времени прихода ребенка в школу и ухода из нее автоматически отправляются на мобильные телефоны родителей (к какому сотовому оператору будет подключен телефон-получатель SMS не имеет значения). Отправка SMS-сообщений осуществляется через интернет-шлюз с использованием интернет-провайдеров.

Электронная проходная может быть дополнена ограждениями для того, чтобы не было возможности пройти, минуя турникет. Для освобождения прохода в экстренной ситуации в комплект поставки входит поворотная секция ограждения, снабженная шарнирным поворотным устройством. В менее критических ситуациях, например, при пропадании питания, используется ключ разблокировки турникета – планки при этом будут вращаться свободно. Дополнительно можно установить в турникете специальные складывающиеся планки «Антипаника», что еще увеличивает зону свободного выхода.

Оборудование	Кол-во
Электронная проходная PERCo-KT02.3 – турникет со встроенной электроникой (контроллер доступа и 2 считывателя бесконтактных карт доступа)	1
Поворотная секция ограждения «Антипаника»	1
Базовое ПО «Школа» PERCo-SS01	1
Бесконтактные карты доступа	по количеству пользователей

В составе системы «Школа» может применяться любой турникет PERCo с контроллером турникета и двумя считывателями карт доступа.

Возможность установки электронных проходных и турникетов PERCo в учебных заведениях подтверждена заключением Противопожарной службы МЧС России.

Опыт установки турникетов в школах в контексте требований, предъявляемых сотрудниками Государственного пожарного надзора, обобщен в статье «Турникеты в школах», опубликованной в журнале «Алгоритм безопасности.

Поймали в сети: как взломать электронный дневник

Юлия Букинга, психолог , считает, что полезное во многом нововведение повлекло за собой и негативные факторы:

«Если думать о школьном дневнике символически, он представляется хранителем событий самостоятельной жизни школьника (предметы, задания, оценки) – пространством первых лет жизни, более отдельной от родителей, чем раньше.

Такое пространство, с одной стороны, помогает школьнику вспомнить, какие у него завтра уроки, что взять с собой в школу, что проходили, что задали и т. д.

С другой стороны, это пространство помогает родителям понимать, как ребенок справляется со своей отдельной от них жизнью, то есть со своей учебной деятельностью, как у него с учебой, вниманием, ответственностью и т. д., как он развивается, какие у него трудности («двойки»). И в случае необходимости включаться и координировать.

Когда хозяином этого пространства, как бы там ни было, является школьник, а родитель – всего лишь гость, «долгожданный» (когда оценки хорошие) или «страшный» (когда оценки плохие, а родители вместо помощи негодуют, например), то обладатель дневника может многому научиться. И не в теории, а на практике – на собственной шкуре. Как обходиться с «событиями» своей жизни? Как с ними поступать? Говорить или промолчать? Сказать правду или соврать? И т. д. Что предпочесть? Какие чувства возникают в зависимости от того, что ты выбираешь? Как пережить последствия своего выбора?

Один из важных моментов: дневник учит тому, что у человека есть выбор. И ребенок может сам регулировать, хотя бы отчасти, степень внедрения родительского «интереса». Когда границы нарушены или они вообще перестают существовать, и родителям рассылают оценки / родители автоматически имеют к ним доступ, школьник в какой-то мере как будто лишается важного обучающего пространства. Это первое.

Второе – то, что контролирующий родительский взгляд становится как будто преследующим, всепроникающим, от него никуда не скрыться, не уйти: это бесполезно, бессмысленно, ведь у родителей всегда автоматический доступ к оценкам. И тогда осложняется процесс того, что называется «уходить в самостоятельную жизнь» – в смысле расти, развиваться, взрослеть.

Остается надеяться, что мудрая человеческая природа вслед за научным прогрессом с его впечатляющими открытиями, которые в каком-то отношении делают нашу жизнь проще и удобнее, найдет, «откроет» пространство, способное заменить, а может быть, даже расширить то пространство, которое раньше предоставлял ученикам школьный дневник».

Вероятно, именно борясь за это пространство, школьники готовы и в новых условиях включать смекалку и искать пути «выхода» из сложившейся ситуации. Мы к тому, что, наверное, нет ученика, который не пытался бы придумать, как взломать электронный журнал. И вот они наперебой делятся своими знаниями в интернете, не сильно, похоже, представляя, что это нарушение закона – Статьи 272 Уголовного (!) кодекса.

Екатерина Бойдек, психолог:

«Я вижу минусов больше, чем плюсов. Дети скрывали плохие оценки в тех семьях, где рассказать про них было небезопасно. Таким образом, они защищались от психологических, а в некоторых семьях и физических нападок родителей. С появлением электронного журнала детям укрыться от реакций родителей на оценки некуда. Что ведёт к росту тревоги детей в тех семьях, где и без этого ребёнку было тревожно и небезопасно. А под гнетом зашкаливающей тревоги никакие учебные показатели улучшаться не будут».

Что делать родителям, если учитель придирается к ребенку?

5 обучающих онлайн-сервисов: как подготовить ребенка к школе

Николай Калмыков, директор Экспертно-аналитического центра Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС)

«Среди минусов, возможно, стандартизация подхода к образованию. Возможно, снижения уровня «находчивости» школьников, которые раньше как раз-таки часть своего творческого потенциала направляли на поиски путей обхода имеющихся правил. Таким образом, школа должна давать новые возможности для реализации этой энергии. Ведь зачастую не просто так изначально учившиеся на тройки впоследствии достигают достаточно хороших высот в деловой, творческой и даже научной деятельности».

Электронный дневник: мнение программиста

В 2012 году два авторитетных проекта для взлома электронного дневника выложили в сеть программу School Hack. Чтобы начать свое «мокрое дело», программу достаточно было скачать, открыть, а затем выбрать свои школу и класс. Суть в том, чтобы получить права учителя. Получив эти права, как уверяли авторы поста, можно было сколько угодно «играться» со своими оценками в журнале. Анонимно. Впрочем, пост старый, и наверняка необходимые меры по его нейтрализации уже были приняты. В общем, как всегда, в любом негативе есть свои плюсы: программы множатся, методы публикуются в сети, и это позволяет программистам электронного дневника совершенствовать методы защиты.

Кстати, сегодня существует требование, что вводить электронный дневник можно только в рамках государственной программы предоставления госуслуг. А такие системы имеют многоуровневую систему защиты. Поэтому большинство экспертов утверждают, что история со взломом дневника – это не более чем «утка».

Но хитрые школьники идут дальше. На форумах они смело публикуют советы такого рода: обманным путем выяснить, какой у преподавателя логин и пароль от электронного журнала. Что делать дальше – понятно без слов.

Почему к дистанционному образованию в России нет доверия

Хочу учиться! Полный список лучших школ России

Электронный дневник — Официальный сайт ГБОУ школа № 219 Санкт-Петербурга

     

    «Электронный дневник обучающегося» — это  возможность для родителей (законных представителей) ежедневно просматривать оценки своего ребенка по всем предметам, видеть домашие задания, сообщения учителей и многое другое.

     В соответствии с Распоряжением Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 31 октября 2011 г. № 2299-р «Об утверждении регламента по предоставлению услуги по предоставлению информации о текущей успеваемости учащегося, ведения электронного дневника и электронного журнала учащегося» ГБОУ школа № 219 с 10 февраля 2020 года будет предоставлять родителям (законным представителям) обучающихся доступ к электронному дневнику.

     Данная услуга реализована в рамках государственной информационной системы КАИС КРО, визуализация данных из которой осуществляется на Интернет-портале «Петербургское образование».

     С 2018 года регистрацию на портале «Петербургское образование» рекомендуется производить через подтверждённую учётную запись ЕСИА, используемую для получения государственных услуг в электронном виде. Для регистрации такой учётной записи можно обратиться в МФЦ. Подробнее об ЕСИА и подключении. Тем не менее, на данный момент, доступ к электронному дневнику обучающегося на Интернет-портале «Петербургское образование» может быть осуществлён через личный кабинет пользователя портала. 

 

 

Для подключения к услуге «Электронный дневник обучающегося» необходимо:

1.  Родитель (законный представитель) обучающегося должен  зарегистрироваться на портале «Петербургское образование» по  адресу http://petersburgedu.ru  (Подробная инструкция по работе с Порталом для родителей >>)

Откройте портал «Петербургское образование» (запустите интернет-браузер и в адресной строке введите URL портала). Воспользуйтесь регистрационной формой, переход к которой осуществляется по ссылке «Регистрация», расположенной в верхнем меню главное страницы Портала.

    В регистрационной форме укажите действующий адрес электронной почты и, если понадобится, введите код, представленный на картинке. Нажмите на кнопку «Зарегистрироваться». На указанный адрес будет выслано письмо со ссылкой, пройдя по которой Вы сможете назначить себе пароль для авторизации на портале (логином будет являться адрес Вашей электронной почты).

 

     Для авторизации на портале воспользуйтесь формой авторизации, переход к которой осуществляется по ссылке «Вход», расположенной в меню портала. В форме авторизации введите логин (ваш адрес электронной почты) и пароль, назначенный Вами, и нажмите на кнопку «Войти».

Внимание! Авторизация осуществляется только в случае верно указанной пары логин-пароль.

     После успешной авторизации в личном кабинете Портала «Петербургское образование» Вам будет задан вопрос о наличии у Вас подтвержденной записи ЕСИА. На этом этапе Вы можете связать свой личный кабинет на Портале «Петербургское образование» с учетной записью ЕСИА, после чего, Вы сможете входить на Портал «Петербургское образование» не вводя учетные данные личного кабинета Портала. Если Вы не имеете подтверждённой учетной записи ЕСИА, или, по каким-либо причинам, не хотите связывать личный кабинет на портале «Петербургское образование» с учетной записью ЕСИА, Вам необходимо выбрать вариант «Нет, спасибо».

 

     После первой удачной авторизации в личном кабинете Портала «Петербургское образование» целесообразно внести Ваши данные, в частности ФИО, в Ваш профиль в личном кабинете.

     После чего обязательно сохранить введеные данные нажав на обе зелённые кнопки «Сохранить» и «Сохранить изменения». После этого можно перейти непосредственно к подаче заявления на подключение к сервису «Электронный дневник», перейдя по ссылке в верхнем левом углу страницы Портала. Следует учитывать, что при этом переходе, у Вас могут потребовать еще раз ввести логин и пароль Вашего личного кабинета на Портале.

 

     После успешного перехода у Вас появится странциа подачи заявления на подключение к сервису «Электронный дневник», на которой нужно нажать на кнопку «Подать заявление» и заполнить необходимые данные.

      Заполнив данные, не забудьте обязательно нажать на кнопку «Подать заявление» еще раз. В этот момент созданное Вами заявление поступает в личный кабинет школы в режиме реального времени (в штатном режиме).

2.    После подачи заявления на портале «Петербургское образование» родитель или законный представитель обучающегося должен лично обратиться в школу (при себе иметь паспорт и, если Вы не являетесь родителем, то и документы, подтверждающие Ваше законное представительство). Заявление с портала распечатывать не нужно, оно отправляется в ОУ в электронном виде автоматически и будет распечатано в школе.

Порядок действий по завершению оформления для режима работы вне условия опасности распространения новой коронавирусной инфекции

3.    Оформление доступа к услуге «Электронный дневник» в ГБОУ школе № 219 осуществляется системным администратором — Леонтьевым Андреем Валентиновичем (приемные часы — понедельник 16:00 — 18:00, кабинет 331, вход с вахты старшей школы). Справки можно задавать по тел. +7-921-3010400, строго во внеурочное время. При планировании визита в школу не забывайте про бахилы.

4.    Оформление доступа, как правило, занимает не более 10 минут, прием осуществляется в режиме «живой очереди». Просим обратить внимание, что процесс многократно ускоряется в случае, если Вы приходите для оформления услуги после подачи заявления в электронной форме (п. 1 данной инструкции). Оформление доступа осуществляется только при личном визите законного представителя ребенка (если родители оба хотят получать информацию, то оба родителя должны оформить доступ) при наличии паспорта с отметкой о детях (в случае отсутствия отметки необходимо свидетельство о рождении ребенка).

5.    Законным представителем ребенка являются родители или опекун (необходимо иметь соответствующие подтверждающие документы). Бабушки, дедушки и другие родственники не являются законными представителями ребенка, и не могут вместо родителей оформит доступ. Однако при наличии нотариально заверенной доверенности от родителей, они имеют на это право.

 

Порядок действий по завершению оформления для режима работы в условиях опасности распространения новой коронавирусной инфекции

 

6.    Заявление будет зарегистрировано в журнале регистрации заявлений, а  уникальные данные будут занесены в ИС «Параграф». По регламенту в течение 7 дней законный представитель (родитель) получит доступ к сервису «Электронный дневник». На практике же доступ предоставляется, как правило, в течении нескольких часов.

 

См. также: 

• Регламент по предоставлению Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением школой № 219 Красносельского района Санкт-Петербурга услуги по предоставлению информации о текущей успеваемости учащегося, ведения электронного дневника и электронного журнала учащегося (готовится к публикации)
• Положение о ведении электронного классного журнала в ГБОУ школе № 219 Санкт-Петербурга  (готовится к публикации)
• Раздел вопросов и ответов на портале «Петербургское образование»

Кто изобрел электронный дневник и когда? : Kordinate

Фон

За последние несколько десятилетий технологии очень быстро продвинулись вперед. Было много изобретений во всех областях. Некоторые из них были похожи на атомные бомбы, что создавало неблагоприятные последствия. Некоторые изобретения походили на компьютеры, которые принесли новую революцию в мире. После изобретения компьютера с ним было связано множество изобретений, которые сделали компьютерный мир еще лучше. В этом блоге я расскажу все подробности и отвечу на вопрос «Кто изобрел электронный дневник?».

Что такое электронный дневник

Цифровой дневник — это программное обеспечение, в основном предназначенное для клиентов, чтобы составлять списки выполняемых обязанностей, организовывать встречи, вводить свои ежедневные графики работы и делиться этой информацией с коллегами в компьютерном сообществе. Клиенты цифровых дневников могут просматривать свои календари в разное время по своему усмотрению, поэтому им не нужно ежегодно менять страницы бумажных календарей. Многие компании используют эти цифровые инструменты для облегчения повседневных операций и поддержания планов мониторинга конференций или задач.

Обычный цифровой дневник — это обычно автономное программное обеспечение для настольного ПК, которое может быть как проприетарным, так и программным обеспечением с открытым исходным кодом. Многие профессионалы и фирмы предпочитают модели своих цифровых журналов. Поскольку сотовые вычисления могут быть обычным явлением, несколько видов цифровых дневников могут использоваться в компьютерных системах портативных компьютеров, мобильных телефонах и различных передвижных гаджетах.

Обзор

Одно такое изобретение относилось к категории «Изобретение электронного дневника» и не может быть причислено к числу важнейших изобретений в мире.Это сделало нашу жизнь намного комфортнее. Несколько десятилетий назад нам приходилось записывать то, что мы делали раньше, в дневнике. Поскольку у нас не было выбора, вопросы, связанные с конфиденциальностью, и даже важные вещи, связанные с бизнесом, также записывались в дневник.

Если вы хотите написать что-то или какую-то статью, дневник был частью жизни. Даже сегодня никто не может заменить дневник, полный эмоций, но если он утерян? Тогда возникает большой беспорядок. Но изобретение Electronic Dairy преодолело эту проблему.

В этой статье мы поговорим об изобретении электронного дневника. Сегодня мы узнаем имя изобретателя «электронный дневник», «Изобретатель электронного дневника» и «, когда был изобретен электронный дневник ».

Что такое электронный дневник?

Электронный дневник — это в первую очередь программное обеспечение, которое в основном используется для записи дневников в цифровом формате на компьютере. Если на вашем компьютере установлено программное обеспечение электронного дневника, вы можете писать Digital Dairies.Вы можете отметить или написать что угодно, будь то личное или профессиональное.

С помощью Интернета вы можете получить доступ к Electronic Dairies в любом уголке мира, чтобы не бояться его потерять.

Если мы немного углубимся, то Electronic Dairy — это программное обеспечение, используемое для ввода ежедневных графиков работы, списка работ, которые необходимо выполнить, списка задач, которые необходимо выполнить, назначения встреч и вашей компьютерной сети. Используется больше в профессиональных целях. Этот дневник значительно облегчает работу в профессиональной жизни.

Электронный дневник Программное обеспечение

Дневник бывает двух типов.

• Автономный дневник : Все данные автономного программного обеспечения сохраняются в памяти самого компьютера.
• Онлайн-дневник : Существует некоторое онлайн-программное обеспечение, данные которого сохраняются онлайн. Сегодня почти все программное обеспечение для электронной молочной промышленности предлагает оба варианта.

Если вы подготовите дневник на компьютере без Интернета, то эти данные будут сохранены на компьютере, а если вы напишете дневник через Интернет, то данные будут сохранены в облаке.Таким образом, вы можете получить к нему доступ позже с другого компьютера. Вы также можете открыть его на устройстве. Один из лучших примеров — Google Keep

.

Обязательно к прочтению — https://kordinate.world/gadgets/oneplus-8t-price-specifications-comparison/

Кто изобрел электронный дневник?

Хотя изобретение электронного дневника не считается таким важным, как изобретение компьютера или Интернета, в настоящее время электронный дневник облегчил многие задачи для профессионалов.Электронный дневник был изобретен не иностранцем, а индейцем.

Электронный дневник изобрел Сэм Питрода. По данным Патентной ассоциации США, Сэм Питрода является официальным отцом электронного дневника. Он подал свое изобретение в Патентную ассоциацию США 10 октября 1975 года. Многие люди называют его другое имя — « Сэм Питрода, » (Сэм Петро да).

Когда был изобретен электронный дневник?

Сэм Питрода изобрел электронный дневник, хотя вряд ли кто-то мог бы подумать о таком программном обеспечении.В то время компьютер был обычным делом для людей. Таким образом, информация о другом программном обеспечении, подключенном к компьютеру, была сложной. Сэм Питрода изобрел электронный дневник в году в году.

Точная информация недоступна, в какой день он сделал это изобретение. Но 10 октября , 1975, , он подал патент в Патентное общество США, чтобы стать официальным патентом этого изобретения.

Сэм Питрода — Электронный дневник изобретателя

Полное имя Сэма Питрода — « Сатьянараян Гангарам Питрода ».Сэм родился 16 ноября 1942 года. У него было семь братьев и сестер, из которых он был третьим номером. Сэм родился в семье гуджарати в Титлагархе, Одиша. С детства он проявлял большой интерес к технологиям, что сделало его еще более изобретателем. Родившись в семье гуджарати, Сэм Питрода очень верил в Махатму Ганди и его принципы.

Сэм Питрода Образование

Сэма и его брата отправили учиться в Гуджарат в детстве. Сэм учился в школе под названием Валлабх Видьянагар в Гуджарате, а затем получил степень магистра в Университете физики и электроники Махараджи Саяджирао в Вадодаре.Получив степень магистра в Гуджарате, он отправился в Соединенные Штаты и получил степень магистра электротехники в Технологическом институте Иллинойса в Чикаго.

Сэм Питрода Профессия

В 1966 году Сэм начал работать в одной из чикагских компаний и, работая в той же компании, изобрел электронный дневник. После этого он работал во многих компаниях и начал добиваться успеха в техническом мире, находясь за границей.

Сатьянараян Гангарам Петрода также помог Индии в развитии технологий.Сэма Петрода также считают отцом компьютерной и ИТ-революции в Индии. В настоящее время Сэм занимается политикой партии Индийский конгресс.

Важность электронного дневника

Сэм Петрода всегда входит в список индейцев, принесших в Индию лавры в области технологий во всем мире. Он не только изобрел электронные дневники, но и работал на высоких должностях во многих международных компаниях. С тех пор, как электронный дневник не был изобретен, он не был таким, как сегодня.

Программное обеспечение электронного дневника Сэма Питроды работало на базе компьютерного хранилища, тогда как сегодняшнее программное обеспечение электронного дневника работает в Интернете. Но если мы не изобретем бобы, мы не увидим эту современную форму.

Электронный дневник в современной жизни

В настоящее время мы можем видеть Electronic Dairy не только на компьютере, но и на смартфоне, планшете и т. Д., На всех устройствах. Электронные дневники в настоящее время доступны в виде программного обеспечения, приложений и веб-сайтов.Он работает практически во всех операционных системах, таких как IOS, Android, MacOS, Symbian, Linux и Windows Works.

Все программное обеспечение и приложения, такие как Google Keep, Samsung Notes, Google Docs, MS Word и т. Д., Считаются развитой формой электронного дневника. Это изобретение является важным изобретением для всех профессионалов, включая меня и, может быть, вас.

То, что мы узнали сегодня

Надеюсь, вы найдете эту мою статью Кто изобрел электронный дневник . Вам, должно быть, понравилось.Я всегда стремился предоставить полную информацию об электронном дневнике читателям, с которыми можно связаться с других сайтов в Интернете. Нет необходимости искать в контексте этой статьи.

FAQ’S

Что такое электронный дневник?

Цифровой дневник — это программа, предназначенная в основном для того, чтобы клиенты могли записывать свои ежедневные рабочие графики, составлять списки выполняемых обязанностей, организовывать встречи и делиться этой информацией с коллегами в компьютерном сообществе.

Когда был изобретен электронный дневник?

Точных данных нет, в какой день он сделал это изобретение. Однако 10 октября , 1975, , он подал патент в Американское патентное общество, чтобы стать официальным патентом этого изобретения.

Какие дневники лучше всего подходят для Windows 10?

1) Bloom Diary : Bloom Diary позволяет записывать жизнь так, как вы в ней проживаете. Запишите случайные и повседневные события, которые случаются только раз в жизни, и запишите весь свой опыт, идеи, действия и концепции.
2) Дорогой дневник : Дорогой дневник — это цифровой дневник, который почти как настоящий дневник. Страницы обычно обновляются в основном на основе текущей даты. Позвольте вдохновению взять верх и записать свои идеи и концепции в сопровождении расслабляющей музыки на заднем плане.
В конце концов, для тех, кто хочет писать в тишине, вы всегда сможете выключить музыку.
Ни этот дневник, ни его страницы ни в коем случае не будут завершены. Защитите его паролем, чтобы каждая из ваших записей оставалась закрытой.В качестве быстрого совета, тщательно выбирайте свой пароль, потому что нет такой вещи, как система восстановления пароля.
3) История моей жизни : История моей жизни Дневник позволяет вам записывать все знаменательные события в вашей жизни. Пишите мемуары каждый день, месяц за месяцем или ежегодно и сообщайте о том, что важно в вашей жизни.
Вы также можете добавить фотографии и памятные вещи или захватить вторую на видео.
Вы можете всегда искать записи, если хотите иметь в виду несколько явных случаев.Приложение дополнительно помогает выполнять обязанности, чтобы вы ни в коем случае не пропустили важные события.

Значение запрета звонков на хинди

Примечания к закрытию

Этот дневник сэкономит ваше время, и вы также получите всю информацию в одном месте. Если у вас есть какие-либо сомнения по поводу этой статьи или вы хотите, чтобы она была улучшена, вы можете написать следующие комментарии.

Пожалуйста, разместите этот пост в социальных сетях Facebook, Twitter и других социальных сетях, если вам понравилась эта статья об электронном дневнике или вы узнали что-нибудь.

определение электронного дневника | Словарь английских определений

электронный

прил

1 из, касающихся, использования или управления устройствами, такими как транзисторы или вентили, в которых электроны проходят через полупроводник, свободное пространство или газ

2 или связанных с электроникой

3 или связанных с электронами или электроном
уровень энергии электронов в молекуле

4 связанных или связанных с представлением, хранением или передачей информации электронными системами
электронная почта, электронные покупки
♦ в электронном виде adv
Электронный используется для обозначения оборудования, такого как телевизоры, компьютеры и т. Д., в котором ток контролируется транзисторами, клапанами и аналогичными компонентами, а также самими компонентами. Электричество используется в более общем смысле, часто для обозначения использования электричества в целом, в отличие от других форм энергии: электротехники; электрический прибор. «Электрический», который во многих случаях используется как синоним «электричества», часто ограничивается описанием конкретных устройств или концепциями, относящимися к протеканию тока: электрический огонь; электрический заряд

электронная конфигурация
n (Chem) расположение электронов на орбиталях атома или молекулы

средства радиоэлектронного противодействия
n (военные) (в области радиоэлектронной борьбы) действия, направленные на воспрепятствование использованию противником оборудования электромагнитного излучения

электронное редактирование
n (Радио, телевидение) редактирование аудиозаписи или видеоленты путем электронной перезаписи, а не путем физической резки

электронный картотечный шкаф
n (Вычислительная техника) устройство, управляемое программным обеспечением, для хранения и поиска информации

электронная вспышка
n (Photog) электронное устройство для создания очень яркой вспышки света посредством электрического разряда в газонаполненной трубке

электронные системы полетной информации
pl n (в самолете) управляемые компьютером визуальные дисплеи в кабине экипажа, отображающие информацию о состоянии и характеристиках самолета в полете

электронный перевод денежных средств в точке продажи
n система для дебетования розничной продажи напрямую на счет банка, строительного общества или кредитной карты посредством компьютерной связи с использованием телефонной сети (аббревиатура) EFTPOS

электронная игра
n любая из различных небольших портативных компьютеризированных игр, обычно работающих от батареи, имеющая небольшой экран, на котором отображается графика, и кнопки для управления игрой

электронная графика
pl n (на телевидении) изготовление графического дизайна и текста электронными средствами

электронное зажигание
n любая система, которая использует электронную схему для подачи напряжения на свечи зажигания двигателя внутреннего сгорания

электронная клавиатура
n клавиатура пишущей машинки, используемая для управления электронным устройством, таким как компьютер, текстовый процессор и т. Д.

электронная почта
n передача и распространение сообщений, информации, факсимильных сообщений документов и т. Д. С одного компьютерного терминала на другой (аббревиатуры). Электронная почта, электронная почта, электронная почта

электронный почтовый ящик
n устройство, используемое для хранения электронной почты

электронная музыка
n форма музыки, состоящая из звуков, производимых колебательными электрическими токами, которые управляются с приборной панели или клавиатуры или предварительно записаны на магнитной ленте

электронный офис
n интегрированные компьютерные системы, предназначенные для офисной работы

электронный орган
n (Музыка) электрофонический инструмент, играемый с помощью клавиатуры, в котором звуки производятся и усиливаются с помощью любого из различных электронных или электрических средств
См. Также → синтезатор

электронный органайзер
n см. → персональный органайзер → 2

электронная торговая точка
n компьютеризированная система для регистрации продаж в розничных магазинах, использующая лазерный сканер в кассе для считывания штрих-кодов на упаковках проданных товаров (аббревиатура) ЭПОС

электронное издание
n публикация информации на магнитной ленте, дисках и т. Д., чтобы к нему можно было получить доступ с компьютера

электронное наблюдение
n

1 использование таких электронных устройств, как телевизионные мониторы, видеокамеры и т. Д., Для предотвращения краж со взломом, подъема магазинов, взломов и т. Д.

2 мониторинг событий, разговоров и т. Д. На расстоянии с помощью электронных средств, особенно. такими скрытыми способами, как прослушивание проводов или прослушивание

электронная метка
n другое название для → тег ¹ → 2

электронный перевод денежных средств
n перевод денег со счета одного банка или жилищного общества на другой посредством компьютерной связи с использованием телефонной сети (аббревиатура.) ETF

радиоэлектронная борьба
n военное использование электроники для предотвращения или уменьшения эффективного использования противником и для защиты дружественного использования оборудования электромагнитного излучения

(PDF) Сравнение эффективности методов электронного дневника и UX-кривой в исследовании многокомпонентных продуктов

аналогичный вывод в пользу электронного дневника. Согласно

Уолш и Нуркка [21], онлайн-дневниковые исследования более экономичны —

эффективнее, чем традиционные исследования на местах, поскольку сбор данных

выполняется быстрее и требует меньше ресурсов.

Более того, мы убедились, что из-за огромного количества

деталей в 200 собранных дневниках процесс анализа данных был

чрезвычайно трудоемким по своей природе и занимал больше времени, чем метод

UX Curve. Хотя в данных UX

Curve было 100 кривых, процесс анализа потребовал меньше усилий. Возможно,

, что исследователи получили опыт в процессе анализа и категоризации электронного дневника

.Это может объяснить, почему процесс анализа данных кривой UX

требует меньше усилий, чем при использовании электронного дневника

.

7. ОГРАНИЧЕНИЯ И БУДУЩИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Сообщаемый опыт электронного дневника

мог повлиять на запоминающийся опыт с методом UX Curve

. Возможно, участники не захотели повторить

тех же опытов, о которых они уже рассказали в дневнике. Тем не менее,

также возможно, что некоторые переживания было легче вспомнить

во время задачи рисования кривой, потому что они уже были

, о которых было сообщено во время дневникового исследования.

При сравнении эффективности электронного дневника и метода

UX Curve во время оценки UX системы спортивных часов

оба метода выявили свои сильные и слабые стороны. В будущем для

важно изучить эффективность других методов

во время удаленной оценки UX многокомпонентных продуктов

.

8. ССЫЛКИ

[1] Arhippainen, l. 2009. Изучение пользовательского опыта: проблемы

и

проблем мобильных сервисов.Кандидат наук. Диссертация, Университет

г. Оулу, Финляндия.

[2] Буманс, Дж. 2004. Кросс-медиа: отчет по электронному контенту 8.

Опубликован в серии отчетов по электронному контенту, подготовленных агентством «Прогнозирование потребностей в технологии контента

» (ACTeN).

[3] Болджер, Н., Дэвис, А., и Рафаэли, Э. 2003. Методы дневника:

Запечатлеть жизнь такой, какой она проживается. Анну. Rev. Psychol, 54. 579–

616.

[4] Колберт, М. 2005. Пользовательский опыт общения до

и во время рандеву: промежуточные результаты.В Personal

Ubiquitous Comput., 134-141.

[5] Грудин, Дж. 1992. Полезность и удобство использования: проблемы исследования и

контекстов разработки. Взаимодействовать. Comput. 4, 2 (август 1992 г.).,

209-217.

[6] Хассенцаль, М. 2003. Вещь и я: понимание

отношений между пользователем и продуктом. In Funology: From

Usability to Enjoy, M. Blythe, C. Overbeeke, A.F.

Monk and P.C. Райт, Эд. Гм. Com. Инт., 31-42.

[7] Хассенцаль, М. 2008. Взаимодействие красоты, добра и удобства использования в интерактивных продуктах. Гум.-вычисл. Взаимодействовать. 19,

4 (декабрь 2008 г.)., 319-349.

[8] Харрисон, К., Медрингтон и С., Странсом, В. 2010. UCD

Методы исследования для практиков мобильной индустрии. В

1st International Workshop Proc. Состоялось совместно с

NordiCHI, 17 октября 2010 г.

[9] ISO / IEC, 9241-11. 1998 г.Эргономические требования для офиса

Работа с терминалами визуального отображения (VDT) s — Часть 11

Руководство по удобству использования. 1998: ИСО / МЭК 9241-11: 1998 (E).

[10] Кангас, Э. и Киннунен, Т. 2005. Применение ориентированного на пользователя дизайна

для разработки мобильных приложений. Commun. ACM

48.

[11] Kujala, S., Roto, V., Väänänen-Vainio-Mattila, K.,

Karapanos, E., and Sinnelä, A. 2011. UX Curve: A method

для оценки долгосрочного пользовательского опыта.Взаимодействие с

компьютеров 23., 473–483.

[12] Куяла, С., Рото, В., Вяэнянен-Вайнио-Маттила, К., и

Синнеля, А. 2011. Определение гедонистических факторов в долгосрочном опыте пользователей

. В DPPI ’11 Proc. Статья 17, 8 стр.

[13] Куяла, С. и Мирон-Шац, Т. 2013. Эмоции, опыт

и удобство использования мобильного телефона в реальной жизни. В CHI ’13 Proc.

[14] Канеман, Д., Крюгер, А.Б., Шкаде, Д.А., Шварц, Н.,

Стоун, А.А. Метод исследования для характеристики повседневной жизни

опыт: Метод реконструкции дня. Наука, 2004,

306., 1776-1780.

[15] Люсия, В. Л., Филгейрас, Данило, О. Корреа., Жоао, С.

Оливейра. Нето., Ренато и П. Фасис. 2008. Планирование X-gov:

как применять кросс-медиа к государственным услугам. В ICDS

’08 Proc., IEEE Computer Society., 140-145.

[16] Лихтнер, В., Кункоу, А. П., Dotan, A., Kooken, J. P. и

Maiden., N. A. M. 2009. Интернет-форум в качестве дневника пользователя для оценки удаленного рабочего места

системы интегрированного обучения

. В CHI EA ’09 Proc. ACM, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США,

2955-2970.

[17] Moschou, E. и Zaharias, P. 2013. Повторный визит UX-Curve:

Оценка долгосрочного опыта пользователей MMOG. В ЧИ’13

Proc.

[18] Reis, HT. 1994. Области опыта: исследование процессов взаимоотношений

с трех точек зрения.Теоретические основы

в личных отношениях. изд. R Erber, R

Gilmore., 87–110.

[19] Рото В., Рантавуо Х. и Вяэнянен-Вайнио-Маттила К.

Оценка пользовательского опыта первых концепций продуктов. В

DPPI09 Proc.

[20] Сегерстол, К. 2011 Кросс-платформенная функциональность на практике

изучает влияние состава системы на пользователя.

Опыт персонального мониторинга упражнений. Кандидат наук.

Диссертация, Университет Оулу, Финляндия.

[21] Уолш Т. и Нуркка П. 2012. Подходы к межкультурному дизайну

: два тематических исследования с веб-опросами UX. В ОзЧИ ’12

Proc., 633-642.

[22] Wäljas, M., Segerståhl, K., Väänänen-Vainio-Mattila, K.,

and Oinas-Kukkonen H. 2010. Пользователь кроссплатформенных услуг

Опыт: полевое исследование и начальная структура . В

MobileHCI ’10 Proc., 219-228.

[23] Wechsung, I., Jepsen, K., Burkhardt, F., Köhler, A., и

Schleicher, R. 2012. Взгляд с расстояния: сравнение

онлайн и ретроспективных оценок ux. В MobileHCI ’12 Proc.,

113-118.

Дорогой цифровой дневник | Технологии

Каждый год одно и то же. Как только празднества заканчиваются и ужасное похмелье от слишком большого количества новогодних напитков было вытеснено, миллионы из нас тупо смотрят на список традиционных новогодних решений.

Фактически, единственная настоящая традиция этих ежегодных обещаний состоит в том, что они вряд ли будут выполнены.Обычно они чередуются между избранными, в том числе выносливыми многолетниками, такими как «худеющие», и теми, которые появляются с пугающей регулярностью: «будь более организованным».

В век круглосуточной связи, высокоскоростного доступа в Интернет и информационной перегрузки должно быть легко навести порядок в нашей хаотичной жизни. Нам говорят, что мы сверхэффективные сверхпотребители, готовые использовать технологии, чтобы максимально использовать нашу среду с ограниченным временем.

Это бывает редко. До недавнего времени любому, кто подписывался на эту идеологию, приходилось использовать свой бумажный дневник с лихорадочным бизнесом или менять его на КПК и сложный набор программных решений.Выбор для наркоманов организации был очевиден: выбирать между, скажем, классическим бумажным дневником Moleskine или крутым кусочком силикона.

Однако все быстро меняется. Многие веб-службы теперь сочетаются с широко распространенным доступом в Интернет, а это значит, что, возможно, пора отказаться от громоздкого бумажного дневника или КПК и перейти в Интернет. И это тоже хорошо — для тех из нас, кто все чаще живет с помощью компьютеров и телефонов, имеет смысл как можно проще оцифровать инструменты организации.

Вместо того, чтобы пытаться обновлять и синхронизировать информацию в нескольких системах, таких как настольный ПК, ноутбук, КПК и смартфон, бремя хранения теперь может переместиться с самих устройств. По мере роста проникновения широкополосного доступа вы можете сосредоточиться на хранении информации в единой централизованно доступной точке: в Интернете.

Большая ценность этих услуг заключается в том, что они доступны с любого устройства с подключением к Интернету в любой точке мира. До недавнего времени неоднородный доступ к Интернету препятствовал истинной доступности, но теперь растущее распространение точек доступа Wi-Fi — в сочетании с превосходными картами данных 3G, такими как Vodafone — означает, что даже пользователям ноутбуков больше не нужно задаваться вопросом, получат ли они доступ в Интернет. .

Смартфоны тоже начинают улучшать свою игру в гонке за заменой КПК. В новом BlackBerry, например, есть гораздо более ориентированный на пользователя календарь, который вы можете автоматически синхронизировать со своим рабочим столом — большое улучшение по сравнению с неуклюжими интерфейсами былых дней.

Кроме того, выход в Интернет помогает другим людям видеть и даже редактировать то, что вы записали в свой дневник. Но прежде чем решить, какую систему выбрать, вам следует задать себе несколько фундаментальных вопросов.Кому нужно уметь это читать? Кому нужно иметь возможность редактировать? На каких устройствах вам понадобится это читать? Некоторые из нас хотят хранить информацию только для личного использования, но другие захотят поделиться дневниковой информацией с коллегами, друзьями или семьей.

Какими бы ни были ваши потребности, Yahoo! (www.yahoo.com) предлагает универсальное и простое предложение для всех, кто зарегистрируется в одной из своих бесплатных учетных записей электронной почты. Вы не только получаете 250 МБ места для хранения электронной почты, но также получаете адресную книгу, календарь и блокнот.Адресная книга может извлекать имена из вашей базы данных электронной почты и имеет ряд полезных опций для совместного использования информации вашего календаря с возможностью сделать ее общедоступной или предоставить полномочия просмотра и редактирования определенным «друзьям».

Проблема здесь, как и в случае с большинством частных пакетов, в том, что «друзья» должны иметь Yahoo! Идентифицируйте и войдите в систему, когда захотите просмотреть или отредактировать информацию. Аналогичную услугу предлагает AOL (www.aol.com), в то время как мощный Gmail от Google (www.gmail.com) все еще находится в режиме бета-тестирования и не предлагает никаких календарей или дневников.

Microsoft недавно расширила спектр своих услуг (www.msn.com) и теперь предлагает аналогичный пакет Yahoo !. Те, кто подписывается на Hotmail, также получают простой календарь и книгу контактов, а базовый размер почтового ящика составляет 250 МБ. Как и Yahoo !, зрители должны быть авторизованы в MSN или, по крайней мере, иметь Microsoft Passport. Однако он не позволяет вам предоставлять права редактирования кому-либо еще, поэтому это не вариант для тех, кому нужен совместный календарь.

Альтернативой этому является дополнительный уровень сложности с MSN Spaces, предложением Microsoft начального уровня.Spaces интегрируется с Hotmail и MSN Messenger, чтобы вы могли управлять тем, кто может видеть ваш блог и публиковать сообщения на вашем сайте прямо из Messenger. Хотя в настоящее время пакет Spaces весьма ограничен, он позволяет добавлять дополнительную информацию в структурированном виде.

Слабость использования системы на основе MSN заключается в том, что бесплатные учетные записи Hotmail деактивируются после 30 дней бездействия. Это означает, что все сообщения, папки и контакты будут удалены. Представьте себе, что вы отправляетесь в длительный отпуск или творческий отпуск — или, возможно, теряете дееспособность — только для того, чтобы обнаружить, что вся ваша попытка организации онлайн-организации исчезла, пока вас не было.

Это кажется особенно плохим, если учесть, что бесплатная служба Hotmail, в отличие от большинства своих конкурентов, не поддерживает протокол POP3, поэтому вы даже не можете загрузить свою электронную почту на свой компьютер, чтобы сохранить ее в безопасности. Единственный способ обезопасить свою учетную запись — оплатить годовую подписку на Hotmail Plus в размере 15 фунтов стерлингов.

Те, кто хочет применить более индивидуальный подход, могут попробовать бесплатный онлайн-календарь. Localendar (www.localendar.com) — это красивое настраиваемое программное обеспечение, предназначенное в первую очередь для совместного редактирования для групп по интересам.Сервис, предлагаемый Calendars.net (www.calendars.net), выглядит не так хорошо, но совместим с iCal, что позволяет редактировать в автономном режиме, а затем загружать изменения.

Одним из самых популярных вариантов программного обеспечения является SmartCal (www.smartcal.com), который предназначен для интеграции в существующий веб-сайт, но также может использоваться как отдельный пакет. Секрет выбора одного из продуктов с меньшим календарем состоит в том, чтобы попробовать несколько и посмотреть, какой из них больше всего соответствует вашим потребностям. В Google есть обширные списки опций (http: // masl.к /? M2A12562A) и Yahoo! (http://masl.to/?U5B12262A).

Если вы хотите использовать свой онлайн-календарь для обмена идеями и информацией, а также данными дневника, вы можете даже подумать об использовании веб-журнала или вики. Среди основных инструментов ведения блогов — и помимо MSN Spaces — Typepad (www.typepad.com) является наиболее простым в использовании, хотя для него требуется подписка. Кроме того, сайты можно легко защитить паролем, если вы хотите сохранить конфиденциальность контента, — инструмент, который используется в его бесплатном конкуренте Blogger (www.blogger.com) не предлагает.

Вики-сайты являются редактируемыми страницами по самой своей природе, поэтому, если вам нужна определенная степень конфиденциальности, вы можете защитить свою паролем. Для их настройки требуется больше опыта и веб-пространства, но они могут стать ответом, если вы ищете инструмент для совместной работы для достаточно технически подкованной аудитории и готовы потратить немного больше времени и усилий. Выбор правильного программного обеспечения жизненно важен, но ведущие решения включают MediaWiki (www.mediawiki.org) и MoinMoin (http: // moinmoin.wikiwikiweb.de), а Википедия, что неудивительно, содержит обширный список приложений (http://en.wikipedia.org/wiki/Wiki_software).

Многие, конечно, предпочтут продолжать использовать традиционное программное обеспечение Personal Information Manager (Pim), такое как Microsoft Outlook, Lotus Organizer или ACT !. Их по-прежнему можно использовать в сочетании с веб-службами, а также они могут помочь вам сохранить резервную копию всей информации, которую вы разместили в Интернете. MSN поддерживает Outlook через свои службы подписки Hotmail, а Yahoo! предлагает Intellisync, который, хотя и не без проблем, является одним из наиболее универсальных пакетов.

Пользователи с открытым исходным кодом могут захотеть попробовать Sunbird (www.mozilla.org/sunbird), который в сочетании с бесплатным веб-браузером Mozilla и почтовыми клиентами, Firefox и Thunderbird, позволяет создать Pim, который предоставляет многие из тех же функций, что и Outlook. Но небольшое предупреждение: он все еще находится в бета-режиме, поэтому те, кто опасается потенциальных дефектов программного обеспечения или безопасности, могут не захотеть доверять ему свою информацию.

Ключ к успешному цифровому управлению — найти простой способ контролировать вашу информацию, и по этой причине он поможет вам выбрать и ваше оборудование, и программное обеспечение.Исследования окупаются: если вы собираетесь купить новый телефон, например, зайдите в Интернет и посмотрите, что другие люди говорят о подключении его к существующему программному обеспечению.

Как всегда, есть отказ от ответственности. Требуется приверженность, чтобы успешно ощутить преимущества цифровой организации с использованием PIM или другой системы управления. Многим людям трудно принять дисциплину ввода информации в единую цифровую точку и последующего обмена этой информацией. Это становится особенно трудным, когда вы не можете достать компьютер и внезапно возвращаетесь к обрывкам бумаги или традиционным дневникам.

Если вам сложно идти в ногу с онлайн-менеджментом, продолжайте попытки — на то, чтобы научиться его использовать, уходит больше времени, чем на другие методы, к которым вы, возможно, привыкли. И если это станет настоящей борьбой, возможно, настойчивость станет еще одним новогодним решением, которое стоит включить в список.

Особенности электронного дневника |

Написано: Laura Nations

Написано: 14 июля 2020 г.

Ablestock.com/AbleStock.com/Getty Images

Электронные дневники — одно из изобретений цифровой эпохи, которые делают жизнь проще.Работодатели часто выдают их своим сотрудникам, потому что они повышают производительность.

Электронный дневник может быть в виде программного обеспечения или напрямую загружен на ваш ноутбук, настольный компьютер или смартфон, или в виде электронного устройства, которое выглядит как мобильный телефон с сенсорным экраном. Это помогает вам организовать различные аспекты вашей жизни, включая личные и профессиональные, включая налаживание контактов с вашими деловыми партнерами.

Сеть

Если ваш электронный дневник подключен к Интернету, вы можете объединить свой дневник в сеть с членами вашей семьи и деловыми партнерами.Это позволяет вам оставаться на связи и отслеживать членов семьи. Это также позволяет вам легко общаться с группой деловых партнеров без необходимости писать конкретную записку каждому человеку или по электронной почте и копировать всех. Все подробности доступны в Интернете, поэтому каждый имеет к ним доступ в любое время.

• Если ваш электронный дневник подключен к Интернету, вы можете связать свой дневник с членами вашей семьи и деловыми партнерами.
  
• Это также позволяет вам легко общаться с группой деловых партнеров без необходимости писать отдельную записку каждому человеку или по электронной почте и копировать всех.

Персональный органайзер

Большинство электронных дневников включают в себя персональный органайзер с календарем, который позволяет добавлять встречи с возможностью цветовой кодировки, чтобы разделить личные и деловые встречи. Вы можете настроить несколько календарей для разных аспектов вашей жизни или уведомлений, чтобы предупредить вас об определенном событии или встрече.

Адресная книга и список дел

Адресная книга, вероятно, включена в ваш электронный дневник, и некоторые дневники, подключенные к Интернету, могут поддерживать вашу адресную книгу через вашу сеть, подключая ее к серверу вашего работодателя или сайтам социальных сетей.Существует также функция списка дел, которая позволяет вам создавать несколько списков дел по индивидуальным категориям. Вы можете объединить эти списки дел со своими коллегами, что поможет упростить управление рабочим процессом.

Менеджер рабочего потока

С помощью электронного дневника, подключенного к Интернету, вы можете создать рабочий процесс, доступный для всех участников, работающих над проектом. Это позволяет каждому знать, что еще предстоит сделать, что делается и что уже сделано. Все участники группы могут добавлять в схему рабочего процесса и прикреплять документы, которые могут понадобиться другим членам команды или которые могут оказаться полезными.Эта функция позволяет лучше управлять временем и общаться между коллегами по работе.

• С помощью электронного дневника, подключенного к Интернету, вы можете создать рабочий процесс, доступный для всех участников, работающих над проектом.
  
• Все участники группы могут добавлять в схему рабочего процесса и прикреплять документы, которые могут понадобиться другим членам группы или которые могут оказаться полезными.

CUE: Метод непрерывного единого электронного дневника

Приложение A

Руководство по первым шагам

Введение

К настоящему времени мы встретились с вами и дадим вам ваш собственный Palm.Мы постараемся изо всех сил объяснить, как его использовать и чего мы ожидаем от вас и вашего ребенка в ходе этого исследования «Первые шаги». После нашей встречи ваш сгусток радости прибыл, и все вдруг станет очень беспокойным и неорганизованным! При всей этой суматохе было бы очень необычно, если бы вы вспомнили все, что мы вам рассказали. Это руководство призвано освежить вашу память и дать несколько полезных советов.

Чего от меня ждут?

Мы хотели бы, чтобы вы ответили на краткий набор вопросов на ладони, как только ваш ребенок начнет проявлять какое-либо новое поведение, которое нас интересует.Обратите внимание, что мы хотели бы, чтобы вы записывали только первые три раз, когда ваш ребенок выполняет каждое поведение. Примеры интересующего нас поведения: когда ваш младенец копирует ваши действия, звуки, мимику, жесты, использует предметы и когда ваш младенец достигает определенных моторных вех. Чем раньше будут ответы на вопросы после того, как ваш младенец выполнит определенное поведение, тем лучше. Это поможет вам максимально подробно описать то, что произошло.Информация, которую вы нам предоставляете, отвечая на эти вопросы, ляжет в основу «книги памяти», которую мы передадим вам в подарок в конце исследования. Эта «книга памяти» будет содержать подробности о первых проявлениях вашего ребенка… когда он впервые гулял, разговаривал и копировал вас. Таким образом, чем больше деталей вы запомните, тем лучше мы будем оснащены, чтобы попытаться сохранить воспоминания о первом ребенке в «книге памяти». Это также поможет обеспечить максимальную точность собираемых нами данных.

Мы хотели бы встречаться с вами раз в месяц на бранч, в пятницу в Café Junior. Другие матери и их дети, принимающие участие в исследовании «Первые шаги», также будут там. Это даст вам возможность пообщаться с другими мамами, у которых есть дети того же возраста, и получить удовольствие от смены обстановки. Во время этой встречи мы поговорим с вами и проверим, не возникло ли у вас никаких проблем. Мы загрузим информацию, которую вы записываете для нас, с вашего Palm на наш компьютер.Во время этого занятия мы также захотим увидеть, как ваш ребенок реагирует на определенные вещи, например, его реакцию на лица, звуки, игрушки и такие действия, как хватание, сидение и ходьба. Эти встречи продлятся от одного до двух часов и имеют решающее значение для исследования, поэтому, пожалуйста, постарайтесь провести эти встречи изо всех сил. На каждой третьей встрече мы будем давать вам листок «чего ожидать» с подробным описанием того, на какие конкретные действия мы хотим, чтобы вы обращали внимание в следующие месяцы. Мы также подарим вам игрушку или книгу для вашего ребенка и подарочный сертификат на 25 фунтов стерлингов, чтобы поблагодарить вас за помощь нам.

Мы будем звонить вам раз в неделю, чтобы поболтать и узнать, все ли в порядке. Во время разговора мы обсудим, как вы находите вещи и сталкивались ли вы с какими-либо проблемами. Также мы напомним, когда следующая встреча состоится в Café Junior. Однако, если у вас возникнут какие-либо проблемы до этого еженедельного телефонного звонка, свяжитесь с нами. Чтобы обеспечить вам максимальную согласованность, мы объединим вас с ключевым исследователем. Следовательно, человек, который изначально начинает с вами переписку, будет тем человеком, который будет поддерживать с вами связь в течение всего исследования.С этим человеком следует связаться, если у вас возникнут проблемы или возникнут вопросы.

Как пользоваться Palm Pilot?

Перед появлением ребенка рекомендуется попрактиковаться в использовании ладони. Было бы полезно попрактиковаться в письме с помощью сенсорного экрана. Самый быстрый и простой способ писать на Palm — использовать сенсорную клавиатуру. Чтобы получить доступ к клавиатуре, коснитесь значка ABC в левом нижнем углу экрана. Это позволит вам отвечать на вопросы с помощью текстовой клавиатуры, которая появится на сенсорном экране.Просто нажмите на букву, чтобы вставить ее в свою запись.

Вы также можете писать штрихами на блокноте для граффити в нижней части экрана. Каждой букве алфавита присвоен определенный штрих. Большинство этих штрихов такие же, как и при обычном письме, но есть несколько сложных. На тыльной стороне ладони есть очень полезная наклейка, на которой показаны различные штрихи, необходимые для написания каждой буквы алфавита, знаков препинания и цифр. В этом руководстве (см. Стр. 7) указано, следует ли вам наносить штрихи на левую или правую панель для граффити.Обратите внимание, что буквы и наиболее распространенные типы знаков препинания должны быть написаны на левом блокноте для граффити (например,? «»). Цифры и более сложные формы пунктуации (например, / \ ()) должны быть написаны на правом блокноте для граффити. В этом руководстве также показано, какие штрихи создают пробел между словами, а какие удаляют одну букву. Между словами можно создать пространство, сделав горизонтальный штрих вперед на левой панели для граффити, тогда как вы можете удалить одну букву, сделав обратную черту на левой панели для граффити.

Также было бы неплохо попрактиковаться в записи поведения на вашем Palm. Например, если у вас есть еще один ребенок, вы можете заполнить краткую серию вопросов, основанных на его поведении, или, в качестве альтернативы, отметить поведение вашего партнера. Практика записи поведения на ладони даст вам представление о том, на какие детали следует обращать внимание, когда ваш ребенок ведет себя. Это также позволит вам определить любые проблемы, с которыми вы можете столкнуться, чтобы их можно было исправить до рождения ребенка.Если вы попрактикуетесь в заполнении этих вопросов до рождения ребенка, запишите последний вопрос («Если вы чувствуете, что допустили какие-либо ошибки при заполнении этой анкеты или хотели бы что-то изменить, укажите это здесь»), что это это практика.

Чтобы записать поведение вашего ребенка, включите ладонь и коснитесь значка «esp» в главном меню. После этого начнется краткая серия вопросов, которые помогут вам вспомнить конкретные детали поведения вашего ребенка.Вам будут заданы вопросы трех разных типов; вопросы с кнопками, всплывающие вопросы с ответами и вопросы с текстовыми ответами. При использовании вопросов с ответами на кнопки вам просто нужно нажать ту кнопку на сенсорном экране, которая вам кажется наиболее актуальной. Для всплывающих вопросов с ответами вам нужно нажать на сенсорном экране «щелкните, чтобы выбрать ответ». Появится всплывающее меню, в котором вы можете нажать на наиболее подходящий ответ. Как только вы это сделаете, вам нужно будет нажать на кнопку «Готово» в нижнем левом углу сенсорного экрана.При ответе на вопросы с текстовым ответом вам, возможно, потребуется обратиться к руководству по штрихам на задней стороне ладони. Используйте левую панель для граффити или клавиатуру, чтобы написать краткий текстовый ответ. Вопросы для текстовых ответов ограничены 120 символами. Когда вы закончите писать, нажмите кнопку «Готово» в нижнем левом углу сенсорного экрана.

Важно, чтобы вы ответили на все вопросы, пока на экране не появится надпись «Анкета заполнена. Спасибо». Если вы не ответите на все вопросы, Palm не сохранит то, что вы записали.После заполнения анкеты вы можете выйти, нажав на значок часов в левом нижнем углу панели для граффити. Это вызовет экран, на котором будет опция «перейти к часам». Нажмите «перейти к часам» и, войдя в часы, нажмите на значок дома на левой панели для граффити. Это вернет вас в главное меню. Оказавшись в главном меню, вы можете безопасно выключить Palm.

Уход за моим Palm

Пожалуйста, заряжайте свой Palm каждый вечер. Это гарантирует, что батарея не разрядится в критический момент, когда ваш младенец ведет себя так или впервые достигает определенного рубежа.

Очень важно, чтобы вы не использовали функцию памятки на Palm, так как она будет мешать задаче запрограммированных в Palm вопросов, а эти вопросы жизненно важны для эксперимента.

Вы можете использовать приложения «Дневник» и «Контакты», но мы просим вас не помещать фотографии на Palm. Хранение фотографий предъявляет высокие требования к ограниченной памяти Palm и может означать, что у вас не остается памяти для записи поведения вашего ребенка — мы упустим информацию о некоторых важнейших этапах развития вашего ребенка.

Не подключайте Palm к компьютеру. Ваш Palm настроен на синхронизацию с одним из наших компьютеров. Если вы подключите свой Palm к другому компьютеру во время исследования, это может сбить Palm с толку. Это может привести к стиранию записанной вами информации и изменению анкеты, запрограммированной в Palm.

Старайтесь держать ладонь подальше от воды и прямых солнечных лучей. Однако несчастные случаи случаются, особенно когда ваш младенец становится подвижным и любит прятать или ронять вещи.Сообщите нам как можно скорее, если что-нибудь случится с вашим Palm.

Устранение неполадок с Palm Pilot

После того, как вы начали отвечать на ряд вопросов, постарайтесь ответить на них как можно лучше. Здесь специально нет кнопки прямого выхода, так как мы хотим побудить людей ответить на все вопросы. Однако, если вы допустили ошибку, вы можете относительно быстро выйти из анкеты, не влияя на информацию, которую вы уже записали. Просто выберите «Готово» для ответов на вопросы о вводе текста без написания ответа и путем выбора любой кнопки или всплывающего ответа.Если вы используете этот метод, вам нужно ответить на последний вопрос vital . В этом последнем вопросе вы спрашиваете, не ошиблись ли вы при заполнении анкеты. Пожалуйста, запишите, какую ошибку вы сделали. Этот последний вопрос позволит нам определить, что введенная вами информация неверна и что мы должны ее игнорировать.

Если вы столкнетесь с какими-либо проблемами, из-за которых вы не можете записать поведение вашего ребенка на Palm, пожалуйста, свяжитесь с нами как можно скорее и не ждите нашей следующей встречи.Мы постараемся решить проблемы как можно быстрее.

Наши цели можно резюмировать в два этапа.

1. 1)

   Наблюдая за малышом. Вы можете помочь нам, внимательно наблюдая за поведением вашего ребенка. Большинство родителей считают, что это происходит вполне естественно!

2. 2)

   Расскажите нам о своем ребенке.Пожалуйста, записывайте каждое наблюдение за поведением вашего ребенка в свой ладонный дневник как можно скорее после того, как вы за ним наблюдаете. Сообщите нам как можно больше подробностей. Это поможет нам понять подробности того, что сделал ваш ребенок, где это произошло и как это произошло. Это также поможет создать для вас более полезную «книгу памяти» в конце нашего исследования!

Первые два вопроса просят вас дать общее описание того, что произошло и где это произошло.Ваши ответы не должны быть длинными, но они должны содержать узнаваемое описание вашего поведения. Вы можете думать о первых двух вопросах как о снимке памяти для своей книги памяти.

Наконечник дневника

Максимальная длина каждой текстовой записи — 120 символов. Это примерно одно длинное предложение или два коротких предложения.

После того, как вы расскажете нам о том, что произошло, и контексте, в котором это произошло, вас спросят, было ли записанное вами поведение коммуникативным, имитационным или моторным.На следующих страницах мы предоставляем информацию по вопросам в каждой из этих категорий.

Наконечник дневника

Возможно, вам будет проще и быстрее использовать клавиатуру на сенсорном экране для ввода текста. Просто нажмите на значок ABC, чтобы получить доступ к клавиатуре.

Приложение B

Двигательное поведение

Какое поведение?

Чтобы вам было проще и быстрее вести дневник, мы разделили моторное поведение, которое мы хотели бы, чтобы вы записывали, на два вопроса.Сначала вам нужно выбрать, задействованы ли в движении руки и руки, ноги или все тело. Затем вам нужно выбрать конкретное поведение из списка.

Кисть / движение руки

• ладонный захват

• подобраны мелкие предметы

• дотянулся до объекта лежа на животе

• дотянулся до объекта, сидя

• перевернул несколько страниц книги

• клещи

• написано спонтанно

• самопроизвольно положить объект в контейнер

Движение ног / всего тела

Наконечник дневника

Мы предоставим вам более подробную информацию об основных двигательных моделях поведения в таблицах «Чего ожидать».Вам нужно следить за определенным двигательным поведением только после того, как оно было представлено в одном из ваших листов «Чего ожидать».

Было скопировано поведение?

Если вы или кто-то другой смоделировали поведение вашего ребенка, а затем внимательно следили за его поведением, ваш ребенок мог скопировать это поведение. Это будет иметь больше смысла с одним поведением, чем с другим. Например, даже если ваш ребенок мог видеть, как вы идете непосредственно перед тем, как сделать его или ее первые шаги, вы не стали бы считать эти первые шаги копированием.

Что еще было задействовано в поведении?

В следующих вопросах мы попросим вас предоставить подробную информацию о том, помогали ли вы своему ребенку или поощряли его, сколько раз ваш ребенок проявлял такое поведение и были ли задействованы какие-либо предметы. Мы просим вас записывать поведение только первых трех раз, когда ваш ребенок это делает. Если вы не можете вспомнить, сколько раз ваш ребенок повторял записанное поведение, постарайтесь угадать. Мы можем проверить это по предыдущим записям дневника.

Приложение C

Чего ожидать от вашей девочки от рождения до 3 месяцев

Развитие моторики

С самого рождения ваша дочь, скорее всего, сможет схватить палец (на удивление сильно!), Когда ее ладонь будет затронута. Вероятно, у нее появятся признаки укоренения и сосания. Если коснуться ее щеки уголком рта, она может повернуться в ту сторону и попытаться пососать палец.

К первому месяцу, хотя зрение вашей дочери все еще находится на начальной стадии развития, в течение короткого времени она, вероятно, сможет следить глазами за большим объектом, который движется по медленному и предсказуемому пути.

Ваша дочь может начать проявлять интерес к своим рукам. Она может начать осматривать свои руки, поднося их к лицу, а затем играть с ними (сгибая и разгибая пальцы). Это часто называют «игрой пальца». Примерно в 3 месяца она может даже начать пытаться собирать небольшие предметы, например куб.

В положении лежа на груди или на спине ее положение может постепенно ослабевать, переходя от положения плотно свернувшегося плода, прижатого к телу коленями и руками, к вытягиванию с вытянутыми руками и ногами или руками. мягко расслабился сбоку от ее тела.

В течение первых 3 месяцев мышцы шеи и спины вашей дочери, вероятно, укрепятся. Она может перевернуться из положения лежа на боку в положение лежа на спине. Она может сидеть, пока ее держат в руках, и постепенно сможет удерживать голову и подбородок устойчиво, без поддержки в течение нескольких секунд.

Основные этапы развития

Использование электронного дневника людьми с рассеянным склерозом — Просмотр полного текста

Рассеянный склероз (РС) — наиболее распространенное хроническое неврологическое заболевание, поражающее молодых людей, обычно начинающееся в возрасте 20-40 лет.Женщины страдают в 3-4 раза чаще, чем мужчины. Заболевание характеризуется 2 основными фенотипами: рецидивирующе-ремиттирующим или прогрессирующим течением.

РС — сложное многофакторное заболевание, в основе которого лежат как генетические факторы, так и факторы окружающей среды. У разных популяций разная восприимчивость (Compston and Coles, 2008).

Клиническая инвалидность связана с отвлечением миелина центральной нервной системы (ЦНС) (в основном олигодендроцитов) из-за 3 процессов (Franklin 2002; Franklin and Ffrench-Constant 2008; Frischer, Bramow et al.2009):

1. Воспаление — иммунные клетки с аберрантной активностью проникают в головной и спинной мозг и вызывают отвлечение миелина ЦНС (процесс, называемый демиелинизацией и вторичной нейродегенерацией — потеря аксонов и нейронов)
2. Первичная нейродегенерация (потеря аксонов и нейронов) — без выраженного воспаления
3. Восстановление — воспалительные и нейродегенеративные процессы сопровождаются попыткой восстановления ЦНС — однако это частичное и неполное восстановление часто является основой остаточного дефицита и инвалидности (Chandran, Hunt et al.2008 г.).

Эти процессы вызывают повреждение ЦНС, головного и спинного мозга, что приводит к нарушениям в нескольких неврологических системах, таких как моторная, сенсорная, сфинктерная, зрительная и когнитивная.

Диагноз

MS диагностируется при клиническом обследовании невролога в сочетании с обнаружением воспаления в белом веществе ЦНС с помощью МРТ.

Вследствие более глубокого понимания этого заболевания, в последние 10-15 лет стали доступны новые подкожные инъекции иммунотерапии (КОПАКСОН / ТЕВА; Интерферон-бета: Авонекс.Бетаферон и Ребиф) и настой Тисабри. Эти препараты могут вызывать такие побочные эффекты, что лечение, возможно, придется прекратить. Недавно на рынок был выпущен пероральный препарат Gilenya, и дополнительные пероральные препараты, такие как Laquinimod и BG-12 (диметилфумарат), находятся на разных этапах разработки. Однако они могут ослабить болезнь (уменьшить количество рецидивов в год), но не вылечить ее. Кроме того, они эффективны только у ~ 40% пациентов с рецидивом и ремиссией. В настоящее время не существует лечения для пациентов с прогрессирующим заболеванием, у которых постепенно увеличивается инвалидность (Murray 2006).

Внутривенные стероиды — краткосрочное лечение острых рецидивов. В дополнение к долгосрочным иммуномодулирующим препаратам, лекарствам, модифицирующим болезнь (МДД), существуют также препараты, используемые для облегчения некоторых симптомов рассеянного склероза, такие как Провигил для снятия усталости и Фампира для облегчения нарушений ходьбы.

С ростом количества лекарств, доступных для лечения рассеянного склероза и его симптомов, оценка успеха лечения становится очень важной, чтобы наилучшее лечение можно было подобрать для каждого человека.В настоящее время нет объективных инструментов для оценки эффективности лечения. МРТ — дорогостоящая процедура, которая не добавляет много информации, помимо клинического обследования. CSF (жидкость шейного отдела позвоночника) — это инвазивное и болезненное исследование, которое может помочь в диагностике рассеянного склероза, но не связано с течением заболевания. Оценка лечения основана в основном на двух параметрах: инвалидности (измеряется с помощью EDSS) и ежегодной частоте рецидивов. Обе меры имеют недостатки: 1) EDSS указывает в основном на двигательную инвалидность и не принимает во внимание другие последствия заболевания, такие как когнитивные проблемы и утомляемость, 2) количество рецидивов в год может различаться среди неврологов, поскольку обычно только рецидивы с указанием к лечению стероидами принимаются во внимание, и показания к стероидам варьируются среди неврологов.

За последние несколько лет можно отметить растущее участие пациентов в своем лечении. Медицинские организации признают важность такого участия как из-за растущего общественного спроса, так и из-за того, что участие пациентов считается положительным для системы здравоохранения, особенно при хронических заболеваниях.

Отчет о результатах лечения пациента PRO может быть определен как «оценка успеха лечения, основанная на точке зрения пациента». Пациент оценивает интенсивность симптомов, связанных с заболеванием или побочными эффектами лечения, и сообщает о своем общем самочувствии с помощью таких показателей, как качество жизни, связанное со здоровьем (HRQoL).PRO может быть полезной мерой при оценке лечения по ряду причин: во-первых, пациенты сегодня ожидают знать о побочных эффектах лекарств не только с точки зрения медицинского персонала, но и с точки зрения других пациентов, принимающих лекарство (Basch 2010). Во-вторых, сегодня одна из самых серьезных проблем в лечении рассеянного склероза — это соблюдение режима лечения. Было показано, что около 50% пациентов прекращают терапию, модифицирующую заболевание, до завершения двухлетнего лечения (Bruce and Lynch 2011). PRO может способствовать выявлению причин несоблюдения режима лечения, позволяя принимать меры для улучшения соблюдения режима лечения.

Основными трудностями при сборе PRO являются: 1) способность пациента рассказать врачу во время встречи обо всех соответствующих симптомах, которые у него были с момента последнего посещения, и 2) тот факт, что отчет пациента должен быть сопоставлен с его приверженностью лечению. терапия. Недавно FDA, признав важность использования PRO, основало консорциум для разработки и оценки PRO (Riazi 2006; Goldman 2010).

Разработан электронный дневник (электронный дневник) для людей с РС.Дневник — это Интернет-приложение, которое можно использовать через Интернет или iPhone. Пользователь может ввести данные об истории болезни, приеме лекарств, побочных эффектах лекарств и симптомах заболевания (включая интенсивность). Приложение может создавать графики на основе введенных данных и отправлять напоминания на электронную почту или мобильный телефон пользователя. Это может дать врачу полное представление о приверженности пациента лечению и о результатах в соответствии с точкой зрения пациента.

Подобный дневник для людей с эпилепсией использовали тысячи человек за последние два года (https: // my.epilepsy.com/irody/login-page.php) (Fisher 2010; Le 2011). Ввиду важности участия пациента в принятии медицинских решений и поскольку это не объективные показатели успеха лечения рассеянного склероза, которые можно использовать в повседневной практике, электронный дневник может способствовать оценке терапии как с точки зрения эффективности, так и безопасности.

Цель (цели)

Основными целями данного исследования являются оценка вклада использования электронного дневника людьми с РС по адресу:

1. Соблюдение режима терапии;
2. Качество жизни и клинические исходы; и
3. Сбор данных о симптомах заболевания, побочных эффектах лечения и PRO и их значимость для принятия клинических решений.

Вторая цель этого исследования — оценить удобство использования электронного дневника.

Гипотеза исследования Использование пациентом электронного дневника будет способствовать соблюдению пациентом режима лечения и достижению клинических результатов, а также позволит собирать надежные данные о симптомах, побочных эффектах и ​​результатах лечения с точки зрения пациента.

План рабочего плана:

Пациентов с РС, посещающих Центр рассеянного склероза в Медицинском центре Кармель и получающих лечение МДД или симптоматические препараты от РС, будут приглашены принять участие в этом исследовании.После набора и подписания информированного согласия на исследование участники будут рандомизированы на две группы: первая, исследовательская группа, будет иметь доступ к электронному дневнику пациентов с РС в течение одного года, а параллельно продолжит получать стандартные медицинские услуги. следовать за. Вторая, контрольная, получит только стандартную медицинскую помощь. Участникам обеих групп будет предложено заполнить анкеты по демографическим данным, качеству жизни и приверженности лечению.

Электронный дневник позволяет вводить и извлекать данные через компьютеры или iPhone.Пользователи могут вводить данные о лекарствах, посещениях врача, побочных эффектах лекарств, получать напоминания и создавать графические и текстовые отчеты о введенных данных. Участники будут использовать дневник в течение одного года, и детали использования будут автоматически собраны. В конце этого периода будут сравниваться клинические и личные данные каждой группы на исходном уровне и через год и двух групп. Будет оцениваться удовлетворенность пользователей и медицинского персонала электронным дневником.

Учебный план:

Количество участников: 100 больных РС.

пациентов с РС будут набраны через клинику центра РС в Медицинском центре Кармель после получения объяснений от профессора Миллера или лечащего невролога, уполномоченного профессором Миллером на это, относительно целей и протокола исследования и подписания информированного согласия, включая освобождение Медицинской службы Клалит от любой ответственности в отношении информационной безопасности. Участники будут рандомизированы в две группы: первая, исследовательская группа, будет иметь доступ к электронному дневнику пациентов с РС в течение одного года, а параллельно продолжит получать стандартное медицинское наблюдение.Вторая, контрольная, получит только стандартную медицинскую помощь. Информация об их личном и семейном медицинском анамнезе, включая такие данные, как демографические и этнические данные, данные о курении и диетических привычках, потреблении витаминов, других заболеваниях, образовании и роде занятий, будет собираться от обеих групп с помощью «Анкеты личной информации». Участники также заполнят анкету MSTAQ (Опросник по приверженности к лечению рассеянного склероза) о приверженности к лечению на исходном уровне, через 6 месяцев и один год и анкету MSQoL-54 (Инструмент качества жизни по рассеянному склерозу-54) о качестве жизни на исходном уровне. и через год.Медицинский персонал заполнит «Клиническую анкету» с подробным описанием клинического статуса пациента до исследования и анкету для последующего клинического наблюдения »через 6 месяцев и один год. Эти анкеты будут заполняться в печатных формах во время посещения участниками клиники. При необходимости, данные также будут собираться из медицинских записей. Данные, собранные через участников и заполненные врачами формы, а также из медицинских записей, будут храниться в базе данных Excel или Access. Кроме того, данные об использовании дневника будут собираться автоматически.

Использование электронного дневника:

Участники исследовательской группы получат код для доступа к электронному дневнику через компьютер или iPhone. Участники, у которых нет I-phone, могут получить его на период обучения. Данные, введенные в дневник, будут храниться на защищенном Интернет-сервере и не будут включать никаких идентифицированных данных.

В дневнике можно собирать данные по:

• Медицинские данные: информация о заболеваниях, методах лечения и лечащих врачах
• Дневник: ежедневный отчет о приеме лекарств, симптомах и их интенсивности, а также дополнительные соответствующие данные
• Напоминания: приложение может отправлять напоминания о приеме лекарств или назначении врача на сотовый телефон или электронную почту.
• Отчеты: можно создавать текстовые и графические отчеты о данных в дневнике. Электронный дневник был разработан для использования пациентами, и к введенным данным медицинский персонал не получает доступ автоматически.Пациенты будут проинструктированы приносить отчеты, созданные в дневнике, на прием к врачу. Кроме того, пациенты будут проинструктированы связаться по телефону с медицинским персоналом в клинике, если они почувствуют какие-либо изменения и / или ухудшение своего состояния здоровья, как это обычно бывает в нашей клинике. Участники исследовательской группы получат инструкции о том, как использовать дневник и техническая помощь будут доступны во время исследования. Наблюдение за использованием дневника займет 1 год. Медицинское наблюдение за участниками будет проходить в обычном режиме в центре РС для обеих групп.

Данные об использовании дневника будут собираться непосредственно из приложения, в том числе:

• Количество записей
• Продолжительность записи
• Частота и характер использования
• Посещено страниц
• Время, прошедшее между клиническим событием и сообщением медицинскому персоналу
• Доступ с компьютера или Iphone
• Приверженность к лечению
• Клинические данные. Медицинская бригада свяжется с участниками, у которых отсутствует доступ к приложению или ограничен доступ к нему, и им будет предложено использовать дневник.Эти контакты будут учтены при статистическом анализе.

После периода наблюдения участники исследовательской группы и медицинский персонал заполнят «Анкету для оценки дневника» на предмет удовлетворенности инструментом. Медицинский персонал заполнит «Анкету клинического наблюдения» для двух групп.

Анализ данных

В конце периода наблюдения данные, собранные непосредственно из приложения, и данные из вопросников будут проанализированы следующим образом:

1) Приверженность к лечению: В исследуемой группе приверженность к лечению будет оцениваться по данным, зарегистрированным в электронном дневнике, и анкетам, применяемым на исходном уровне, через шесть месяцев и один год.В контрольной группе приверженность к лечению будет оцениваться только с помощью анкет. Анкеты из двух групп будут сравниваться. Кроме того, анкета исследовательской группы по приверженности будет сравниваться с данными о приверженности, зарегистрированными в электронном дневнике. 2) Качество жизни, связанное со здоровьем, и клинические исходы: клинические данные, такие как EDSS, количество рецидивов и госпитализаций, будут собираться с помощью анкет, заполняемых медицинской бригадой. Качество жизни будет оцениваться с помощью анкет, заполненных двумя группами на исходном уровне и через год, и результаты будут сравниваться.Поскольку пациенты могут попросить посетить клинику или вызвать медицинскую бригаду помимо регулярного наблюдения, если они считают это необходимым, будет сравниваться количество этих посещений и звонков в двух группах. 3) Данные, зарегистрированные в электронном дневнике: данные, введенные исследовательской группой в электронный дневник, будут сравниваться с данными, введенными в электронную медицинскую карту медицинской бригадой во время регулярного наблюдения за контрольной группой. Данные из обеих групп будут классифицированы по различным параметрам, таким как: относящиеся к эффективности или безопасности терапии, реакции врача и физическим или эмоциональным симптомам.4) Удобство использования электронного дневника: соблюдение дневника будет оцениваться на основе данных о характере использования каждого участника. Удовлетворенность будет оцениваться с помощью анкет, применяемых как к пациентам, так и к лечащим врачам.

Этическая проблема:

Участие в исследовании не повлияет на лечение. Сбор и обработка данных будут закодированы для обеспечения конфиденциальности участников и будут осуществляться профессором Ариэлем Миллером и его уполномоченным персоналом. Все ключи к кодам будут сохранены.Регулярное наблюдение за участниками и посещения клиники будут продолжены.

Управление данными:

Данные, собранные через формы участников и врачей, а также из медицинских записей, будут храниться в базе данных Excel или Access. База данных защищена паролем, профессор Ариэль Миллер и его уполномоченные сотрудники несут ответственность за ее обновление и проверку данных.

Статистика:

Непрерывные переменные будут представлены в виде среднего, медианного и стандартного отклонения.Категориальные переменные будут представлены в процентах. Различия в демографических и клинических характеристиках между исследуемой и контрольной группами будут оцениваться с использованием критерия хи-квадрат для категориальных переменных, независимого t-критерия или Манна Уитни, в зависимости от ситуации, для непрерывных переменных.