Как сделать в школу в 1 класс: О приеме в 1-е классы

О приеме в 1-е классы

Уважаемые родители!
Здесь вы найдете достоверные ответы на самые актуальные вопросы, которые возникают при записи ребенка в первый класс.

Как подать заявление на зачисление в первый класс?

Заявление можно подать с 1 апреля в электронном виде на странице услуги «Зачисление в 1 класс следующего учебного года» или лично в любом удобном МФЦ.

Перейти на страницу услуги

Обратите внимание, что подать заявление онлайн могут только зарегистрированные пользователи портала с подтвержденной учетной записью. Подробную информацию о регистрации на госуслугах вы можете получить на этой странице или по телефону 8 800 100 70 10.

Можно ли подать заявление на зачисление в первый класс в самой школе?

Нет, непосредственно в школе заявления от родителей не принимают. Записаться в первый класс можно только в электронном виде через портал или лично в любом МФЦ.

Кто может подать заявление на зачисление ребенка в первый класс?

Подать заявление могут родители или законные представители ребенка (опекуны, приемные родители), а также доверенное лицо заявителя на основании доверенности или договора.

Когда нужно подавать заявление?

Запись в первые классы проходит в два этапа. Первый этап длится с 1 апреля до 30 июня. В этот период принимают заявления от родителей:

• дети которых имеют внеочередное, первоочередное или преимущественное право зачисления;
• дети которых проживают на закрепленной территории. То есть в том же районе, где находится школа.

Второй этап начнется 6 июля и продлится до момента заполнения свободных мест, но закончится не позднее 5 сентября. В этот период принимают заявления от родителей, дети которых не проживают на закрепленной территории.

То есть можно подать заявление в школы другого района.

Какие документы нужны для зачисления ребенка в 1 класс?

Обязательно понадобятся:

• паспорт родителя (законного представителя), который подает заявление;
• свидетельство о рождении ребенка;
• документ, подтверждающий проживание будущего первоклассника на закрепленной территории (постоянная или временная регистрация или справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства).

Подтверждать место жительства не нужно, только если в выбранной школе работает кто-то из родителей, а также если вы хотите попасть в школу, находящуюся за пределами закрепленной территории.

Если вы подаете заявление на льготных основаниях, то нужно будет подтвердить право на внеочередной, первоочередной или преимущественный прием (например, справкой с работы).

При наличии заключения психолого-медико-педагогической комиссии и разрешения о приеме в первый класс ребенка младше 6,5 или старше 8 лет, их тоже необходимо представить.

Эти документы Вы можете отсканировать и приложить к электронному заявлению, но это не обязательно. Главное – после получения приглашения в школу принести оригиналы.

С полным списком необходимых документов можно ознакомиться по ссылке.

Влияет ли время подачи заявления на принятие решения о зачислении в первый класс?

В рамках первого этапа приема детей дата и время подачи заявления не влияют на принятие решения о зачислении в школу, поэтому нет необходимости пытаться записать ребенка в первые часы. Главный критерий – близость образовательной организации к дому. Для детей, имеющих преимущественное право зачисления, основным критерием является обучение в выбранной школе брата/сестры или работа там одного из родителей.

На втором этапе детей принимают на оставшиеся свободные места, поэтому в качестве критериев учитываются наличие вакантных мест, а также дата и время подачи заявления.

Сколько школ можно выбрать при подаче заявления?

Подавая заявление, можно выбрать от одной до трех школ, расположенных в одном районе.

Если по итогам рассмотрения заявления приглашения придут из нескольких школ, необходимо определиться с выбором и в указанное в приглашении время принести оригиналы документов только в одну образовательную организацию.

После приема оригиналов документов в одной из школ ваше обращение автоматически удаляется из очереди в остальные школы, указанные в заявлении.

Что такое «закрепленная территория»?

Закрепленная территория – территория района Санкт-Петербурга, в границах которого находится школа.

Таким образом, на первом этапе подать заявление в определенную образовательную организацию могут все жители района, в котором она располагается. Однако при принятии решения о зачислении главным критерием является близость дома к школе. Это значит, что для каждой школы заранее определяют перечень адресов, по которым дети будут зачисляться в первую очередь. Это так называемые микрорайоны для проведения первичного учета детей. Обязательно узнайте, к какой школе прикреплен ваш дом, информация о закреплении образовательных организаций за микрорайонами опубликована на официальных сайтах школ и сайтах всех администраций районов Санкт-Петербурга. Ссылки на официальные сайты администраций районов размещены на сайте Комитета по образованию.

Как узнать, к какой школе прикреплен дом?

Чтобы узнать, к какой школе прикреплен ваш дом, ознакомьтесь с перечнем микрорайонов образовательных организаций для проведения первичного учета детей. Утверждаются эти микрорайоны распорядительными актами администраций районов. Эта информация размещается на сайтах образовательных организаций и сайтах администраций района Санкт-Петербурга.

Как подтвердить, что ребенок живет в том же районе, где находится школа?

Чтобы подтвердить, что ребенок действительно живет на закрепленной территории, то есть в том районе, где располагается школа, при подаче заявления потребуется документ о его регистрации по месту жительства (постоянная регистрация) или по месту пребывания (временная регистрация).

Можно ли подавать заявление, если ребенок проживает на закрепленной территории, но подтверждающие документы еще не готовы?

Да, в этом случае понадобится справка о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства, которую выдают на время подготовки свидетельства о регистрации.

Подходит ли договор аренды квартиры в качестве документа, подтверждающего факт проживания ребенка на закрепленной территории?

Нет. Родителю необходимо представить в школу документ о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории. Если документы еще не готовы, то можно представить справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства.

Может ли подавать заявление на зачисление в школу родитель, не прописанный по одному адресу с ребенком?

Подать заявление на зачисление в первый класс может любой из родителей, вне зависимости от того, зарегистрирован ли он по одному адресу с ребенком.

В чем отличие регистрации по месту пребывания от регистрации по месту жительства?

Регистрация по месту пребывания – это временная регистрация, например, в съемной квартире. Федеральным законом от 25.06.1993 №5242-1 «О праве граждан РФ на свободу передвижения, выбор места пребывания и жительства в пределах РФ» установлено, что, если гражданин находится вне места своего постоянного пребывания более 90 суток, то он обязан зарегистрироваться в отделе ФМС и получить свидетельство о временной регистрации. Такой документ выдается сроком до 5 лет.

Регистрация по месту жительства – это постоянная регистрация. В отличие от временной она не имеет ограничений по сроку действия. Факт наличия постоянной регистрации фиксируется в паспорте в виде штампа с адресом места проживания. Детям оформляется свидетельство о регистрации по месту жительства.

Можно ли одновременно подать заявление в школы разных районов?

Нет, заявление можно подавать только в школы одного района Санкт-Петербурга. Выбрать нужно не более трех образовательных организаций.

Можно ли подать на одного ребенка несколько заявлений?

На одного ребенка можно подать только одно заявление. Второе заявление можно подать после получения отказов из всех выбранных школ.

Как попасть в школу рядом с фактическим местом проживания, если ребенок прописан в другом районе?

Если вы хотите подать заявление на первом этапе зачисления, то ребенку потребуется временная или постоянная регистрация в том районе, где расположена выбранная школа.

Заявление можно подать и во втором этапе (с 6 июля 2021 года), в этом случае подтверждать факт регистрации на закрепленной территории не требуется. Однако стоить учесть, что на втором этапе детей зачисляют на оставшиеся свободные места.

Как попасть в школу в другом районе города, если та, что рядом с домом, не нравится?

Если вы хотите, чтобы ребенок учился в школе, которая находится в другом районе Петербурга, подать заявление нужно в рамках второго этапа (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года). Обратите внимание, что в этом случае решение о зачислении ребенка будет зависеть от наличия в образовательной организации свободных мест, а также от даты и времени подачи заявления.

Как зачислить ребенка в школу, если он прописан в другом городе?

Если постоянная или временная регистрация в Санкт-Петербурге отсутствует, то подать заявление можно в любую школу города, но только в рамках второго этапа зачисления (с 6 июля 2021 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2021 года).

Что делать, если ребенка зачислили в одну школу, а мы хотим попасть в другую?

В этом случае следует обратиться в школу, в которую зачислен ваш ребенок, и написать заявление на отчисление. Когда школа зафиксирует отчисление ребенка, заявление можно будет подать повторно.

Можно ли подать заявление в школу, которая еще не достроена, но откроется в этом году?

Подать заявление можно только в ту школу, у которой есть номер и оформлено юридическое лицо. Чтобы получить информацию о дате начала функционирования школы, обратитесь в администрацию района.

Кто имеет преимущества при зачислении в первый класс?

Внеочередное право зачисления на обучение в образовательные организации, имеющие интернат, есть у детей:

• сотрудников Следственного комитета РФ;
• судей;
• работников прокуратуры.

Первоочередное право зачисления на обучение в школы по месту жительства имеют дети:

• военнослужащих;
• сотрудников* полиции;
• сотрудников* органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов и учреждений уголовно‑исполнительной системы;
• имеющих специальные звания сотрудников* органов принудительного исполнения РФ;
• имеющих специальные звания сотрудников* федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы;
• сотрудников* таможенных органов РФ;
• других категорий граждан в соответствии с действующим законодательством.

*Это право действует и в отношении детей перечисленных категорий граждан, которые:

• погибли (умерли) по причине увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей;
• были уволены из-за полученного увечья или нанесенного вреда здоровью в связи с выполнением служебных обязанностей, так как не могли продолжать службу;
• умерли в течение года после такого увольнения.

Распространяется льгота также на детей, которые находятся (находились) на иждивении перечисленных сотрудников.

Преимущественное право зачисления имеют:

• братья и сестры детей, которые уже учатся в выбранной школе, проживают в одной семье и имеют общее место жительства;
• дети, родитель (законный представитель) которых работает в выбранной образовательной организации.

Имеют ли многодетные семьи преимущества при зачислении?

Нет, законодательством это не предусмотрено.

Если ребенок имеет внеочередное или первоочередное право зачисления, то подавать заявление можно в любую школу города?

Нет, ребенок будет иметь внеочередное или первоочередное право зачисления в первый класс только по месту жительства семьи. Территориальная близость школы обеспечивается путем определения микрорайонов для первичного учета детей.

Действует ли внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления на втором этапе?

Нет, критерии принятия решения о зачисления на втором этапе – наличие свободных мест в школе, дата и время подачи заявления.

Имеет ли ребенок, брат или сестра которого учится в школе в другом районе, преимущества при поступлении в эту школу? Нужно ли в этом случае подтверждать место жительства ребенка?

Ребенок имеет преимущественное право в той школе, в которой учится его брат или сестра. Школа может находиться в любом районе города. Родителям необходимо подтвердить проживание детей в одной семье и по одному месту жительства.

Если у брата и сестры разные фамилии, это повлияет на получение преимущественного права зачисления?

Преимущественное право имеют братья и сестры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства, независимо от фамилии.

Можно ли подавать заявление, если ребенок младше 6,5 или старше 8 лет?

По заявлению родителей учредитель школы вправе разрешить прием на обучение ребенка в более раннем или более позднем возрасте. Для получения такого разрешения перед записью ребенка в первый класс нужно обратиться в орган власти Санкт Петербурга, в ведении которого находится выбранная школа. Это может быть Комитет по образованию или администрация района.

Сколько дней после подачи заявления нужно ждать зачисления в школу?

На первом этапе зачисления приглашение в школу для подачи оригиналов документов придет не ранее 30 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 июня. Приказ о зачислении школа издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

На втором этапе зачисления родители могут получить приглашение не ранее 10 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 рабочих дней после подачи заявления. Приказ о зачислении выходит в течение 5 рабочих дней после приема документов образовательной организацией.

Куда придет приглашение из школы?

Приглашение из школы поступит в Личный кабинет на Портале госуслуг Санкт-Петербурга, а также в виде уведомления по электронной почте или СМС, если такой способ информирования был выбран при подаче заявления.

Если пришло приглашение, значит ребенка уже точно зачислят?

Нет, в приглашении указывается дата и время, в которые нужно принести оригиналы документов в выбранную школу. Зачисление происходит после приема и проверки оригиналов документов. В некоторых случаях школа может принять решение об отказе в зачислении.

Если не принести оригиналы документов в назначенное время, можно ли претендовать на получение приглашения из других школ, выбранных при подаче заявления?

Каждая школа рассматривает заявления не зависимо от других образовательных организаций, выбранных при подаче заявления. Таким образом, если вы получили приглашение из определенной школы, но не хотите зачислять в нее ребенка, можно дождаться приглашения от других образовательных организаций, указанных в заявлении.

Как исправить уже отправленное заявление?

Внести изменения в ранее поданное заявление не получится, его придется отменить. Для этого нужно лично обратиться в указанные в заявлении школы для получения отказа в зачислении. После получения отказов от всех школ необходимо подать новое заявление.

Когда в зачислении могут отказать?

Школа может отказать в приеме в первый класс по нескольким причинам.

1. Если не были соблюдены сроки подачи заявления. Например, если вы отправили заявление в школу другого района в рамках первого этапа.
2. Если на одного ребенка поступило больше одного заявления.
3. Если возраст ребенка не соответствует установленному требованиями.
4. Если в школе не осталось свободных мест.
5. Если после получения приглашения документы в школу принес другой человек, а не заявитель.
6. Если приложенные к заявлению документы не соответствуют принесенным в школу оригиналам (в случае если вы прикладывали документы).
7. Если заявитель не пришел в школу в указанный в приглашении срок.

Что делать, если не хватит мест ни в одной из трех выбранных школ?

Если из всех выбранных школ пришел отказ, вы вправе обратиться в отдел образования администрации района, в котором живет ребенок, для получения информации о наличии в образовательных организациях свободных мест и в конфликтную комиссию для решения спорных вопросов.

Вы также можете подать новое заявление в другие школы, предварительно узнав в отделе образования, есть ли там свободные места.

Что делать, если у меня не получается подать электронное заявление в 1-й класс?

Если у вас возникли трудности с подачей электронного заявления через Портал, обратитесь в Службу технической поддержки по телефону 8 (812) 417-34-94 или отправьте свой вопрос на адрес электронной почты: support@gu. spb.ru.

Обратите внимание! Информация на странице будет пополняться согласно вопросам и комментариям, отправленным в «Книгу отзывов». Если у вас остались вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь их задавать!

Запись в школу через Госуслуги: инструкция, список документов

Если Вам предстоит отправить ребенка с нового учебного года в первый класс, одним из этапов станет подача заявления в школу. Это можно сделать как лично в определенные приемные часы, так и через интернет в любое удобное время. Записать в школу онлайн можно при помощи портала Госуслуг.

Обратите внимание, что данная услуга доступна не во всех регионах России.

Документы, необходимые для записи ребенка в школу через интернет

• Заключение педагога-психолога о психологической готовности ребенка к обучению в школе
• Заключение психолого-медико-педагогической комиссии
• Документ, подтверждающий родство заявителя с ребенком
• Документ, удостоверяющий личность заявителя
• Медицинская карта ребенка
• Заявление о приеме обучающегося в 1 класс
• Справка с места жительства ребенка или сведения о месте жительства (пребывания) ребенка

Срок предоставления услуги

По регламенту срок оказания услуги составляет 12 рабочих дней, если ребенок не достиг 6,5 лет, либо ему уже 8 лет, срок может быть увеличен до 27 рабочих дней.

Процедура записи ребенка в школу онлайн через портал государственных услуг

1. Для того чтобы воспользоваться услугой записи ребенка в школу через интернет заходим на портал, введя логин и пароль, полученные при регистрации.
2. В Каталоге услуг переходим к разделу «Образование», затем выбираем «Запись в образовательное учреждение», пункт «Зачисление в образовательное учреждение» и нажимает «Получить услугу»
3. Так как новая версия портала госуслуг не поддерживает данную услугу, Вы будете перенаправлены на струю версию сайта.
4. Выберите тип заявления. В данном случае нас интересует запись в первый класс, поэтому выбираем соответствующий вариант.
5. Заполняем данные заявителя. Личные данные (ФИО, дата рождения, номер СНИЛС и паспортные данные) заполняются автоматически данными, которые Вы внесли в личный кабинет
6. Вводим адрес регистрации заявителя.
7. Заполняем данные ребенка, которого записываем в школу. Сначала вводим ФИО, дату рождения, пол ребенка, номер СНИЛС и льготу, при наличии.
8. Затем добавляем данные свидетельства о рождении и адрес постоянной регистрации ребенка и нажимаем «Далее».
9. Выбираем учебное заведение, в которое Вы планируете записать ребенка и переходим к подаче заявления.
10. На следующем этапе внимательно проверяем все данные и отправляем электронное заявление.
11. Результатом оказания услуги является зачисление ребенка в муниципальное общеобразовательное учреждение города.

Как записать ребёнка в первый класс и почему это так сложно

Почему в школу так сложно попасть

В жизни каждого родителя есть эпохальные события. Первый шаг, первый зуб, первое слово и… первый класс! Каждый год в конце января на родительских форумах и в соцсетях наблюдается небывалый ажиотаж. Родители решают, в какие школы им подавать документы, потому что именно 1 февраля начинается срок подачи заявлений в самих школах.

В некоторых городах родителям приходится ночевать возле школ, чтобы успеть записаться. Матерей сменяют отцы, дедушек — бабушки, и всё это ради заветного места в хорошей школе. Этому есть три основные причины.

В очередь с 4 утра: в Петербурге стартовала запись детей в первый класс😳https://t.co/W8YOrFLtdA pic.twitter.com/Ldc8kWcDfc

— ПетербургскийДневник (@dnevnikspb) 20 января 2018 г.

Первая — дефицит школьных мест. Вице-премьер РФ Ольга Голодец в 2017 году дала оценку ^{нехватки мест для школьников: 6 миллионов. По словам чиновницы, эта проблема в будущем только усугубится из-за демографической картины.}

В 2014 году в школу пошли 13 миллионов детей (из них — 1,45 миллиона первоклассников), а в 2020-м это число вырастет до 20 миллионов. И всё это на фоне сокращения числа школ: в 2018 году планировалось ^{закрыть 3 639 школ и детских садов. И хотя точной статистики на данный момент нет, факты налицо — попасть в выбранную школу становится всё сложнее.}

В условиях дефицита школьных мест даже прописка не даёт гарантии, что вы попадёте в то учреждение, к которому привязаны по месту жительства. В законе ^{«Об образовании» прямо сказано, что если мест не хватит, то вам откажут. И направят в школу, где места есть, даже если она будет далеко от дома.}

Эта проблема усугубляется второй — отношением самих родителей. Советское образование всегда считалось одним из лучших в мире, российское тоже остаётся на высоком уровне. Вот что сказал ^{о российском образовании в своём недавнем интервью главный экономист Европейского банка реконструкции и развития Сергей Гуриев:}

В России до сих пор очень хорошее образование. И что также важно — на душу населения приходится больше лет высшего образования, чем в любой другой стране. Даже если сделать поправку на качество, то Россия всё равно гораздо более образованная страна, чем страны с сопоставимым уровнем дохода.

Образование детей стало для родителей надеждой на лучшее, чуть ли не единственным работающим социальным лифтом. Мамам и папам очень хочется, чтобы у детей получилось всё, о чём мечтали они сами, но чего так и не добились (по разным причинам). Можно ли их за это винить? Конечно, нет. Тем более когда влияет и третья проблема — почти полное отсутствие информации о школах.

В крупных городах сотни школ. Но родителям очень сложно найти объективные сведения о них. Большинство школьных сайтов ничего не расскажут ни о системе зачисления, ни о достоинствах и недостатках учителей. В маленьких городах надёжной информации ещё меньше. Отсюда и стереотипы о «хороших школах», которые передаются из поколения в поколение, мантра «надо выбирать не школу, а учителя» и очереди у заборов образовательных учреждений.

Вот что говорит ^{главный редактор проекта об образовании «Мел» Надежда Папудогло, которая сама ищет школу для дочери:}

Я наблюдала за завораживающим ажиотажем вокруг подготовительных курсов в 57-ю школу. Там подавали заявки. Ждали девяти утра и пытались успеть (принимали только тысячу заявок, их подали минут за 15, кажется). Не успевшие отчаянно рыдали и спрашивали, всё ли пропало, надо ли распрощаться с мечтой.

Родители обращаются за помощью к таким же матерям и отцам, но ведь сколько людей, столько и мнений. Всё это приводит к тому, что об одной и той же школе могут говорить восторженно или нещадно её критиковать. Процесс выбора образовательного учреждения обрастает мифами и превращается в настоящую городскую легенду.

Как работает система зачисления в школу

Закон «Об образовании» говорит ^{, что ребёнка могут зачислить в школу с 6,5 до 8 лет. Возможно и раньше, но для этого нужно разрешение психолога и заявление в индивидуальном порядке.}

В новгородской школе №33 родителей, занявших очередь на запись детей в первый класс, не пускают погреться в школу

Новгородцы, решившие записать ребёнка в школу, мерзнут на улицеhttps://t.co/h83A4GuC7j

— Новгородские Ведомости (@novvedomosti) 31 января 2019 г.

Сегодня вся система зачисления привязана к прописке ребёнка. К каждой школе прикрепляют определённый район. Это делается из соображений безопасности: считается, что путь ребёнка от дома до школы не должен занимать дольше 15 минут. Есть даже соответствующие градостроительные нормы: на тысячу жителей в микрорайоне должна быть построена школа на 180 мест.

В первую очередь в школу зачисляют детей с регистрацией в закреплённом районе. И только после этого, если останутся места, рассматривают заявления детей из других районов. Родители, в свою очередь, имеют право подать ещё два заявления в школы, которые не относятся к их месту жительства. Подать больше трёх заявлений нельзя.

Для тех родителей, которые обязательно хотят отдать ребёнка в школу не по месту регистрации, есть несколько возможностей. Например, в Москве некоторые школы объединены в холдинги с детскими садами. Если ваш малыш ходил в сад не по месту прописки, вам достаточно написать заявление, и его обязаны взять в школу того же холдинга. В этом случае не потребуется вообще никаких других документов.

Работает ли такая система в вашем регионе, необходимо узнавать в местном департаменте образования. Там же можно получить информацию о том, к какой школе привязан ваш район.

Если регистрации у вас нет, можно оформить временную в отделении МФЦ, но об этом следует позаботиться заранее.

Как и когда подавать документы, чтобы всё успеть

Законом установлены четыре документа, необходимых для поступления в первый класс:

• заявление о приёме в школу, которое заполняется на месте;
• копия и оригинал свидетельства о рождении ребёнка;
• паспорт одного из родителей или другой документ, удостоверяющий родство;
• копия и оригинал свидетельства о регистрации ребёнка по месту жительства или по месту пребывания.

Все остальные документы родители подают добровольно. Школа не может отказать в приёме ребёнка, если вы не прикрепили медицинский полис, прививочную карту или фотографию.

Самый простой способ подать документы — через портал «Госуслуги». В Москве это можно сделать также на сайте Mos.ru.

Через «Госуслуги» заполнить заявление и прикрепить документы можно с 15 декабря в личном кабинете. В некоторых регионах установлены временные рамки: с 15 декабря подаются заявления на зачисление детей военных и сотрудников полиции, с 20 января принимают заявления по месту регистрации, с 1 июля подавать документы могут все остальные. Узнать порядок подачи документов можно в местном департаменте образования.

Проблема заключается в том, что не во всех регионах можно подать заявление онлайн. И даже в тех, где такая функция есть, родители ей не доверяют, боясь, что портал не будет работать. В таком случае написать заявление можно лично в школе с 1 февраля до 1 июля, если вы прикреплены к учреждению по месту регистрации, и с 1 июля до 5 сентября, если нет.

По причине недоверия онлайн-сервису «Госуслуги» или его плохой работы ежегодно именно в ночь на 1 февраля по всей России у дверей школ образуются очереди. Зачастую люди занимают её за несколько суток.

Традиционно такие очереди появляются ^{в Москве, Санкт-Петербурге, Барнауле, Новосибирске, Иркутске, Челябинске и многих других городах. Не обходится и без жутких конфликтов. Например, в Нижнем Новгороде в 2017 году в очереди возле одной из школ избили мужчину с временной пропиской. Записи ждали около 150 человек, тогда как школа могла принять лишь 75 первоклассников.}

Приём заявлений через «Госуслуги» открывается задолго до 1 февраля. Даже если портал не будет работать сегодня, через несколько дней вы, скорее всего, сможете спокойно и без рисков для здоровья подать заявление на приём в школу. Если вы всё-таки хотите сделать это лично, помните: приоритет отдаётся детям по месту регистрации. И даже если вы не попадёте в прикреплённую школу, вам обязаны предоставить место в другой. Избегайте конфликтов и берегите свои нервы, ведь впереди ещё целых 11 лет обучения.

Отдельно следует сказать о собеседованиях при приёме в школу. Закон об образовании запрещает ^{принимать детей в первый класс по итогам собеседования.}

Все дети должны быть зачислены в школу, независимо от их уровня развития.

Собеседование может носить только ознакомительный характер: учитель в присутствии одного из родителей может пообщаться с ребёнком, чтобы лучше узнать его способности. Но не выносить решение о приёме. Если с вами произошёл такой случай, требуйте пересмотра решения.

Нужно ли вообще подавать заявление

Родители могут вовсе не записывать ребёнка в школу, а выбрать семейную форму обучения. В таком случае достаточно лишь уведомить органы местного самоуправления о своём решении. Ребёнку нужно будет пройти несколько промежуточных аттестаций в одной из школ (очно или дистанционно), а также сдать ОГЭ и ЕГЭ.

Количество и форму промежуточных аттестаций выбирают сами родители по согласованию с руководством прикреплённой к месту жительства школы.

Через тернии в первый класс https://t.co/8P52lXfxnV #школа #первыйкласс #очередь

— Росбалт (@rosbaltru) 20 января 2018 г.

Причин для выбора семейного образования может быть много ^{. Буллинг в школе, устаревшие методики, качество образования, отсутствие индивидуального подхода, сложности с адаптацией — всё это может подтолкнуть к решению в пользу семейного образования. Как и ежегодные очереди у дверей школ.}

Читайте также 🎒

Как записать ребенка в 1 класс в Подмосковье

Кто может подать заявление

Подать заявление на прием ребенка в первый класс могут его родители или законные представители. При этом ребенок, которого записывают в школу, должен быть постоянно или временно зарегистрирован на территории Подмосковья, а также на момент начала учебного года ему должно быть не менее 6,5 лет, но не более 8 лет.

Услуга электронной записи в школы Подмосковья доступна для граждан, проживающих на закрепленной за данной школой территории.

Как подать электронное заявление

Электронное заявление можно заполнить на сайте uslugi.mosreg.ru в разделе «Запись в первый класс».  

Если вы в первый раз пользуетесь порталом, необходимо зарегистрироваться – нажмите кнопку «регистрация». Затем заполните поля: имя, фамилия, электронная почта, пароль. На указанный адрес электронной почты придет уведомление о регистрации на сайте госуслуг Подмосковья. 

После авторизации можно заполнять заявление. В заявлении нужно указать: адрес регистрации ребенка (постоянной или временной). После этого будут показаны общеобразовательные учреждения, которые закреплены за указанным адресом – выбирайте школу, которая больше подходит.

Узнать список школ, которые закреплены за определенным адресом, можно также в управлении образования конкретного муниципалитета.

Дата и время подачи заявления будут зафиксированы в системе, и при принятии решения о зачислении ребенка в школу их будут учитывать.

Список документов

Чтобы ваше заявление, поданное в электронном виде, рассмотрели, потребуется предоставить в выбранную школу оригиналы документов в течение трех рабочих дней. Электронное заявление рассматривается только при наличии оригиналов документов.

• документ, удостоверяющий личность родителя или законного представителя,
• свидетельство о рождении ребенка (или документ, подтверждающий родство с заявителем),
• свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории,
• страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования (СНИЛС) ребенка,
• для детей с ограниченными возможностями здоровья требуется также заключение и рекомендации по психолого-медико-педагогической комиссии и согласие родителей (законных представителей),
• для иностранных граждан и лиц без гражданства понадобится документ, подтверждающий родство заявителя (или законность представления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в РФ.

Сроки рассмотрения заявки

Узнать о зачислении ребенка в первый класс можно в течение семи рабочих дней после предоставления оригиналов документов – вам придет уведомление по электронной почте.

Как подать документы офлайн

Заполнять электронное заявление необязательно, можно принести документы сразу в выбранную школу, закрепленную за вашим адресом. В этом случае специалист заполнит заявление в вашем присутствии. Для этого требуется заранее узнать в управлении образования своего муниципалитета, к каким школам прикреплен адрес вашей регистрации.

Долю учащихся во вторую смену в области могут снизить до 5%>>

 

Виктория Кулагина

Осенние поделки в школу (1 класс): идеи, материалы, мастер-классы

Самым прекрасным временем года для создания поделок, конечно же, является осень. Природа дарит нам огромный выбор самых разнообразных материалов для творчества. Прогуливаясь по парку с ребенком, просто посмотрите под ноги. Проявите фантазию, и упавшие листья, шишки или сухие цветы превратятся в прекрасные букеты, милых животных и другие осенние поделки. В 1 классе школы и в детском саду им всегда можно найти применение.

Осенние букеты

Что можно увидеть только осенью? Яркие, разнообразные и самые неповторимые осенние ковры из листьев. Листья везде: на тропинках в парках, на дорогах, возле дома. Красные, оранжевые, желтые, а некоторые все еще зеленые. Вокруг просто невероятное разнообразие красок, так и хочется творить! И самое простое, но в то же время красивое, что можно сделать, – осенний букет!

Интереснее всего в букете будут смотреться яркие цветы большого размера. Это могут быть астры, подсолнухи, розы. В букет также можно добавить сухие или свежие листья, веточки с плодами шиповника, рябины, барбариса. Оригинально будут смотреться вставки из более крупных плодов, например, яблок, небольших тыковок, патиссонов. Чтобы тяжелый плод держался в букете, просверлите в нем небольшое отверстие и наколите его на шпажку или крепкую веточку. Получится очень красивая и необычная осенняя поделка в школу.

Осенний топиарий

Если ваш ребенок учится в школе в 1 классе, осенние поделки можно делать вместе. Совместное творчество способствует установлению гармоничных отношений в семье. Ребенок всегда будет помнить, как вы вместе делали поделки, рисовали, пытались найти во время прогулки самые красивые шишки и веточки. Хороший вариант для этого — топиарий. Создание таких поделок развивает творческие способности, воспитывает аккуратность и трудолюбие.

Топиарий представляет собой небольшое декоративное деревце. Для начала вам необходимо приобрести пенопластовый шар в магазине для творчества или изготовить его самостоятельно из газеты и малярного скотча. Для этого берем любую газету, комкаем ее и придаем ей форму шарика. Затем, чтобы топиарий держал форму, обматываем газету скотчем.

Теперь делаем отверстие в шаре и вставляем в него небольшую веточку длиной около 30 см. Заливаем отверстие клеем из пистолета и ждем, пока он просохнет.

Теперь начинаем украшать топиарий. Сначала приклеиваем шишки. Они должны быть хорошо промыты, просушены и полностью раскрыты. После этого наклеиваем листочки и шарики из сизаля. Для украшения можно также добавить петельки из хлопкового кружева, пластиковые тыковки, ягодки и другие подходящие по цвету элементы.

Осталось только «посадить» топиарий в горшочек. Берем красивый стаканчик, бидончик или горшочек. Размещаем деревце по центру. Подготовленный до состояния густой сметаны строительный гипс аккуратно вливаем в горшочек. Оставляем нашу поделку просохнуть. Обычно на это требуется до двух часов. Чтобы деревце за это время не упало, его можно подпереть пластиковой бутылкой с водой.

На высохший гипс приклеиваем обычным клеем свернутый сизаль. Сверху помещаем декоративные элементы. Наш топиарий готов!

Цветы из листьев

Как же хочется продлить хоть на некоторое время великолепие золотой осени! Для этого можно сделать очень красивый букет из осенних кленовых листьев. Обратите внимание, что для поделки нужно использовать свежие листья, поскольку сухие будут рассыпаться. Чтобы букет простоял как можно дольше и сохранил цвет, смажьте его растительным маслом.

Для изготовления букета нужно приготовить следующее:

• кленовые листья;
• ножницы;
• яркую ленту;
• сухие веточки.

Верхний край листа загните уголком вниз, затем сложите внутрь правую и левую стороны листа. Возьмите второй листик, также согните верхний край внутрь. Элемент из первого листа разместите в середине и оберните его с двух сторон вторым листом. Продолжайте добавлять новые листочки клена до тех пор, пока не получится роза нужного вам размера. Ножки всех листов закрепите ленточкой и прикрепите их к веточке.

Вы можете сделать столько розочек, сколько вам захочется. Поместите готовый букет в вазу. Очень простая и невероятно интересная осенняя поделка для школы готова.

Осенние рисунки

Невероятно красивы осенние пейзажи. Особенно те, которые рисуют своими руками дети. Изобразить осенние деревья можно нестандартными способами. Возьмите краски и ватные палочки. Помогите ребенку нарисовать ствол дерева и контур кроны. А листочки он сам разными цветами нарисует с помощью ватной палочки, опуская ее в краску и прислоняя к бумаге. Получится очень яркое дерево с круглыми цветными листочками. С такой поделкой справится даже совсем маленький ребенок.

Еще один очень интересными вариант. Подготовьте сухие листья. Помогите детям обильно нанести на них краску. Теперь пусть они приложат листок окрашенной стороной к бумаге — на ней появится отпечаток листа. Он очень похож на осеннее дерево! Так вы можете вместе с ребенком создать настоящий лес.

Изготовление курицы: пошаговая инструкция

Осенняя поделка для школы должна быть интересной. Ее можно сделать в виде курицы. Для этого вам потребуются:

• семечки подсолнуха и тыквы;
• пластилин;
• солома;
• нитки под цвет соломы;
• картон;
• клей;
• ножницы.

Сначала делаем насест.

1. Вырезаем из картона круг небольшого диаметра.
2. Солому скручиваем в жгутик, фиксируем нитками.
3. Накручиваем соломенный жгут по спирали от края круга к центру в форме чаши.
4. Фиксируем клеем.

Теперь из пластилина лепим тело курочки. Лучше взять пластилин темного цвета, тогда он не будет выделяться на фоне семечек. Украшаем тело курицы семечками.

1. Начинаем с крылышек и хвоста. Их формируем из семечек тыквы.
2. Остальное тело аккуратно покрываем семечками подсолнуха, помещая их под углом 90 градусов в пластилин острой стороной. Делаем это аккуратно и старательно. Именно от аккуратности зависит внешний вид поделки.
3. Когда тело курочки готово, лепим из красного пластилина хохолок, из желтого — клювик. Глазки можно тоже сделать из пластилина или купить в магазине.

Осталось посадить курочку в подготовленное гнездо. Рядом можно положить парочку яичек и сухих веточек. Оригинальная поделка к празднику осени в школе готова!

Домик из каштанов

Если ребенок учится в 1 классе, осенние поделки для школы можно сделать и из каштанов. Это могут быть гусеница, человечек, ежик, паук, грибы и многое другое. Возьмите побольше каштанов и посмотрите, на что они похожи. Если добавить к ореху хвостик, глазки и ушки из пластилина, получится очень милый котик. Кожура каштана очень похожа на спинку ежика. А если положить один каштан на другой, склеить их между собой, нарисовать на верхнем каштане милую рожицу и добавить ножки и ручки из спичек, то получится причудливый человечек. Из каштанов можно соорудить целую деревеньку с домиками, людьми и животными.

Чтобы сделать домик из листьев и каштанов, берем обычную коробку, поднимаем две верхние стороны и склеиваем их между собой, чтобы получилась покатая крыша. В образовавшиеся спереди и сзади отверстия вклеиваем картонные треугольники.

Рисуем дверь и окна. Теперь можно их вырезать и поместить внутри человечков. Стены будущего домика обклеиваем плотно каштанами. Крышу украшаем сухими разноцветными листьями.

Поделки из шишек

Еще один очень распространенный осенний дар природы – шишки. Их можно использовать для создания самых разнообразных поделок от простых до невероятно сложных и красивых. Если вы хотите использовать не полностью раскрытые шишки, природный материал необходимо промыть, просушить и подержать полчаса в растворе столярного клея. После такой процедуры шишка не будет деформироваться и раскрываться.

Из шишки можно сделать очень милых человечков. Просто возьмите раскрытую шишку — она будет выполнять функцию туловища. Голову человечка можно сделать из желудя, а из пластилина слепить глазки. Осталось только нарисовать ротик, а также проявить фантазию и украсить человечка. Можно сделать из ткани шарфик, а из палочек от мороженого – лыжи. Добавьте пластилиновые ручки и лыжные палки из зубочисток – и забавный человечек готов.

Из шишки и сосновых иголок можно сделать забавного ежика, прилепив пучки иголок под чешуйки шишки. Также из раскрытой шишки и пластилина получатся милый зайчик, черепашка или птичка. Все, на что хватит вашей фантазии! Осенние поделки из природных материалов позволяют реализовать все творческие способности детей.

Поделки из веток

Еще один очень популярный природный материал – сухие ветки. Перед использованием их обязательно следует просушить при комнатной температуре в течение недели. Чтобы поделка сохранилась надолго, ветки лучше покрыть лаком или покрасить. Для детских поделок можно даже взять обычный лак для ногтей.

Осенние поделки из веток могут быть самыми разнообразными. Возьмите ветки и соберите из них домик, фиксируя ветки с помощью жгута. Крышу можно сделать из осенних листьев.

Ветки подойдут для создания плота. Свяжите ветки между собой, в центре поставьте мачту. В качестве паруса можно использовать кусочек ткани.

Чтобы сделать подсвечник, возьмите небольшой стаканчик, можно даже пластиковый, но прозрачный. Обклейте его палочками и тщательно просушите. Поделку можно покрасить в золотой цвет — получится просто волшебно!

Поделки из желудей

Желудями можно играть, интересно рисовать на них прикольные мордашки и делать из них самые разнообразные осенние поделки. Из желудей и пластилина можно, например, мастерить самых различных животных: свинюшек, собачек, пингвинчиков в шляпках и т. п.

Если желудей очень много, из них можно сделать очень красивый осенний венок на дверь, вазу, панно и даже оригинальную рамку для фотографий или рисунков.

Поделки из овощей

О поделках из природных материалов можно рассказывать бесконечно. Особенно это касается овощей. Присмотритесь, на что они похожи? Патиссоны очень напоминают летающую инопланетную тарелку, из кабачков получится поезд с вагонами и колесами, из тыквы – круглая свинка, из нескольких яблок – гусеница. Скреплять овощи между собой лучше всего зубочистками. Из кабачка можно также сделать красивого кита, добавив к овощу хвост и плавники из гороховых стручков, фонтан из укропа.

Итоги

Есть множество вариантов изготовления осенних поделок для школы. В 1 классе ребятам очень нравится работать с природными материалами. Главное — направить их, подсказать. Реализуйте ваши задумки вместе с детьми. Творите, радуйтесь каждому дню, проведенному вместе. Проводите время с пользой, ведь дети так быстро растут!

Вопросы и ответы, касающиеся поступления ребенка в первый класс

Ребенок первый раз идет в школу. Это важное событие не только в его жизни, но и в жизни его родителей, педагогов, школы. Как подготовить ребенка к новой жизни, как организовать учебу, чтобы она была в радость детям, и им хотелось бы каждое утро идти в школу? Обсудим вопросы, которые задаются чаще всего родителями.

Вопрос 1. Возраст поступления ребенка в первый класс?

В соответствии со статьей 159 Кодекса Республики Беларусь об образовании в I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных представителей ребенка допускается прием в I класс лица, которому шесть лет исполнится в период с 1 по 30 сентября соответствующего учебного года.

Вопрос 2. Какие документы необходимы при поступлении ребенка в первый класс?

Для приема детей в первый класс учреждения общего среднего образования законные представители в период с 2 июня по 28 августа подают следующие документы:

— заявление на имя руководителя учреждения общего среднего образования;
— медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка;
— свидетельство о рождении ребенка.

Вопрос 3. Правомерно ли проведение в школах тестирования детей, поступающих в первый класс?

Прием детей в учреждения общего среднего образования осуществляется без вступительных испытаний.

Вопрос 4. Обязательно ли присутствие ребенка при подаче документов в школу?

Не обязательно.

Вопрос 5. Первые классы – это классы школы или группы дошкольного учреждения?

Первые классы – это классы учреждения общего среднего образования. По решению местных исполнительных и распорядительных органов власти они могут размещаться как на базе школы, так и на базе дошкольных учреждений.

Если первые классы размещаются в школе, то для них создаются все необходимые условия для организации образовательного процесса детей шестилетнего возраста, включая сон, питание, прогулку и т.д.

Если первые классы размещаются на базе дошкольных учреждений, то образовательный процесс в первую половину дня осуществляет учитель школы, остальное время с учащимися работают педагогические работники дошкольного учреждения. Учащиеся первых классов в данном случае входят в состав детского коллектива дошкольного учреждения. Их режим дня является составной частью общего режима дня дошкольного учреждения.

В период каникул, в том числе дополнительных в течение учебного года и летних, учащиеся первых классов могут посещать дошкольное учреждение на общих основаниях.

Вопрос 6. Чем отличается организация обучения детей в первых классах от других классов начальной школы?

Продолжительность учебной недели – 5 дней.

С целью обеспечения плавного перехода из дошкольного учреждения в школу, учебным планом в первом классе предусмотрено на протяжении сентября месяца проведение учебных занятий по программе «Введение в школьную жизнь». В течение этого периода не проводятся учебные занятия по математике, чтению, письму. Учитель проводит с детьми экскурсии, целевые прогулки, физкультурные занятия, развивающие игры, учит детей, как вести себя в коллективе, изучает готовность каждого к школьному обучению, оказывает помощь школьникам в усвоении правил и форм поведения во время учебных занятий, в умении понимать содержание задаваемых учителем вопросов, в организации своей деятельности.

С октября месяца проводятся все учебные занятия по предметам учебного плана.

Для учащихся 1 класса предусмотрена щадящая организация образовательного процесса:

— уроки проводятся только в первую смену;
-для хранения верхней одежды и сменной обуви, как правило, выделяется специальное помещение;
— каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения;
— учебники и дидактические пособия рекомендуется хранить в школе;
— наполняемость класса – не более 20 человек;
 — в середине третьей, самой продолжительной четверти организуются дополнительные каникулы в течение одной недели;
 — продолжительность учебного занятия – 35 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5-2 минуты каждая;
— продолжительность перемен между учебными занятиями не менее 10 минут, после второго или третьего учебного занятия проводится динамическая пауза (прогулка на свежем воздухе) продолжительностью не менее 30 минут.
— домашние задания учащимся не задаются.

Вопрос 7. Как же оцениваются результаты обучения первоклассников?

В классе, где обучаются шестилетние дети, исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку (звездочки, солнышки, цветочки и т.д.). Допускается лишь словесная оценка. Кроме того, нельзя при неверном ответе ученика говорить: «не старался», «не думал», «неверно», лучше учителю в школе, а родителям дома обходиться репликами «давай послушаем других», «это твое мнение», «ты так думаешь» и т. д.

Никакому оцениванию не подлежат: темп работы ученика; личностные качества школьников, своеобразие их психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия, темп деятельности и др.).

В течение первого года обучения контрольные работы не проводятся. Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного года. Запрещено проверять технику чтения «на скорость» с секундомером. Технику чтения учащихся проверяет учитель данного класса, учитывая индивидуальные особенности каждого ученика, его темп чтения.

Вопрос 8. Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к школьной жизни?

Успехи шестилетнего ребенка в школе во многом определяются его готовностью к ней, а также, и это важнее всего, отношением родителей и учителя к новой деятельности в жизни ребенка.

Прежде всего важно, чтобы он пошел в школу физически развитым, здоровым.
Для успешного обучения школьников необходимо учитывать особенности их адаптации (привыкания, приспособления) к школьной жизни.

Первый год обучения особенно трудный для ребенка: меняется привычный уклад его жизни, он привыкает к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам. Более неблагоприятно адаптация протекает у детей с нарушениями физического и психологического здоровья.

Наблюдения показали, что социально-психологическая адаптация может проходить по-разному. Значительная часть детей (примерно 50-60%) привыкают в течение 2-3-х месяцев обучения. Это проявляется в том, что ребенок привыкает к коллективу, ближе узнает своих одноклассников, приобретает друзей. У таких детей преобладает хорошее настроение, активное отношение к учебе, желание посещать школу, способность добросовестно и без видимого напряжения выполнять требования учителя.

Другим детям (около 30%) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требования учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, плачут, жалуются). У этих детей возникают трудности и в усвоении школьных программ.

И, наконец, в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, мешают проводить учебные занятия и пр.

Наиболее напряженными для всех детей являются первые четыре недели обучения. Очень важны в это время внимание и поддержка со стороны родителей и учителей.Необходимо быть сдержанными, спокойными, поддерживать достоинства детей, радоваться их успехам, стараться помочь наладить отношения со сверстниками. Если учитель, родители не будут учитывать трудности адаптационного периода, это может привести к нервному срыву ребенка и нарушению его психического здоровья. Помните об этом.

Вопрос 9. Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе?

Во-первых, надо помнить, что готовность к школе — это сложный комплекс определенных психофизиологических состояний, умений, навыков и здоровья ребенка. Искусственно форсировать эту готовность нельзя. Однако необходимо и можно помогать ребенку подготовиться к школьной жизни.

В настоящее время 92% детей пятилетнего возраста готовятся к школьной жизни в учреждениях дошкольного образования. Их деятельность в учреждении дошкольного образования регламентируется государственной программой «Пралеска». Те, кто не посещает учреждения дошкольного образования, в обязательном порядке должны пройти эту подготовку, чтобы иметь одинаковые стартовые возможности, через разные формы организации работы в учреждении дошкольного образования, школе.

Необходимо иметь в виду, что ребенку, не посещавшему детский сад, бывает трудно смириться с тем, что в школе он не самый главный, не единственный, а такой же, как и все остальные дети. Он должен сидеть на учебном занятии и не мешать другим, он вынужден подчиняться общей дисциплине, постоянно соотносить свои желания и интересы с желаниями и интересами учителей и одноклассников. Необходимо постараться устроить так, чтобы он еще до школы чаще общался со сверстниками.

Первокласснику приходится самому себя обслуживать. Поэтому о навыках самообслуживания следует позаботиться особо. Очень важно, чтобы ребенок к моменту поступления в школу обладал известной долей самостоятельности: умел завязывать шнурки, застегивать пуговицы, сложить портфель, содержать в порядке свою комнату, место для занятий, игрушки, одежду, обувь. Не следует делать это за детей, не нужно освобождать их от трудовых усилий. Нельзя нарушать один из важных принципов воспитания: не делать за детей то, что они в состоянии сделать сами. Это очень важная составляющая готовности к школе.

Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до конца. В первую очередь надо позаботиться о его здоровье. Плавание, прогулки, велосипед – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь.

Самый важный способ развития (относящийся и к речи, и к вниманию, и к общению, и к памяти, и к воображению, и еще ко многому другому) – чтение ребенку книги.  Читайте детям книги. В этом возрасте хорошо читать малышам волшебные сказки разных народов. Чтение нельзя подменить телевизором. Об этом надо родителям помнить всегда. Нужно читать (или рассказывать) детям сказки не менее получаса в день. Поощряйте все занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепку, конструирование.

Вопрос 10. И все-таки. Обязательно ли ребенок должен уметь читать, писать, считать до школы?

Многие родители ограничиваются тем, что пытаются научить ребенка чтению, письму и счету. Следует помнить, что пятилетний малыш не может еще серьезно заниматься, и совершенно недопустимо, чтобы подобные «уроки» сопровождались скандалами, криками и слезами. Подготовленный таким образом ребенок первое время действительно хорошо успевает, но постепенно «домашний запас» кончается, учиться становится все труднее. Он не умеет быть внимательным в течение всего учебного занятия, не радуется собственным успехам, в школу ходит без всякого удовольствия.

Может лучше совсем не готовить ребенка к школе? Придет время, там всему и обучится? Педагоги и психологи считают, что готовить обязательно надо. Только без принуждения и наказаний. Сейчас многие дети умеют читать, писать и считать еще в дошкольном возрасте. Если ребенок с интересом и в игровой форме осваивает эти хитрые премудрости, не стоит ему мешать. Но если ребенок наотрез отказывается, то не заставляйте его насильно это делать, ибо тем самым вы можете навсегда отбить охоту учиться.

Обучение чтению, письму, счету – это основная задача начальной школы. Учитель сделает это грамотнее и профессиональнее, чем родители. Хотя считать в пределах десяти дошкольник должен, так как это входит в программу детского сада.
Конечно же, ребенок, с которым занимаются родители еще до школы, не будет испытывать серьезных проблем в первом классе. Поэтому, если вы обучите малыша чтению, то облегчите его будущую учебу. Главное только – не принуждать ребенка, а приучать его к чтению с помощью различных развивающих игр и занятий.

При обучении письму учитель сталкивается часто с проблемой недостаточного развития мелких мышц руки. Для развития кисти малышам рекомендуется рисовать, раскрашивать рисунки, выполнять их точками и штриховыми линиями, рисовать по образцу, обводить шаблоны, строить фигуры при помощи лекал, лепить из пластилина. Чем тверже, увереннее будет рука у ребенка, тем легче он освоит письмо букв.

Вопрос 11. Где взять учебники, и какие еще школьные принадлежности нужны первокласснику?

Все учебники для учащихся первого класса выдаются в школе. 
Примерный список необходимых принадлежностей для первого класса в школах, как правило, вывешивают.

Первокласснику необходимы:

— набор шариковых ручек
— фломастеры и карандаши
— ластик
— точилка
— обложки для тетрадей и книг
— пенал
— линейка
— краски (акварельные или гуашь)
— альбом для рисования
— набор кисточек.

Вопрос 12. Нужна ли школьная форма первоклассникам?

Да. Но сегодня мы говорим не о школьной форме, а об одежде делового стиля: строгой, аккуратной, удобной, красивой, чтобы нравилась тому, кто ее будет носить. Родителям необходимо поинтересоваться, какая одежда делового стиля принята для ношения учащимися в данной конкретной школе. После учебных занятий, если ученик остается в группе продленного дня, то следует приготовить одежду для того, чтобы он смог переодеться.

Вопрос 13. На чем остановить выбор: на школе, о которой «ходит» хорошая слава, или же искать хорошего учителя?

Пожалуй, это самый важный вопрос. Поскольку эти ответы будут читать в основном учителя начальных классов, чтобы использовать их для ответов родителям первоклассников на родительских собраниях, то обращаемся к ним.

Уважаемые коллеги! Вы видите по содержанию вопросов, как волнуются родители, отдавая в Ваши руки своих первоклашек. На поставленный в данном случае вопрос ответ такой: ищите хорошего, доброго, терпеливого, любящего детей и свою работу учителя». От Вас зависит все: и желание учеников каждый день «бежать» к Вам в школу, ожидая встречи со своей, самой доброй учительницей, и усвоение нового материала на уроке, и хорошее настроение родителей, и спокойная обстановка в семье, и горящие глаза Ваших учеников, которые первый раз перешагнули порог школы с огромной надеждой и верой в то, что их здесь очень ждали, особенно Вы, их первая учительница.

Родителям можно посоветовать:

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Вы как никто другой знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и переживания. И тогда учеба в школе будет в радость ребенку и родителям.

А 1 сентября устройте ребенку настоящий праздник – поход в парк, выезд на природу, посещение кинотеатра или театра. И обязательно – цветы. И обязательно – торт или пирог. И обязательно – мороженое. Праздник! Даже если ребенок идет не в первый, а во второй или в четвертый класс. Один раз в году – праздник школы. Ведь это же так здорово — «первый раз в первый класс»!

С 2021 года в России будут действовать новые правила приёма ребёнка в первый класс

Изменения коснулись в первую очередь сроков подачи заявлений от родителей. Теперь набор начнётся весной, а не зимой, как было несколькими годами ранее.

По данным министерства просвещения, набор детей в первые классы общеобразовательных школ в 2021 году начнётся с 1 апреля 2021 года. В 2020 году в школу записаться можно было уже с 1 февраля, но чиновники решили сократить сроки подачи документов, чтобы все родители имели достаточно времени для ориентирования в выборе школы для ребёнка.

Приём в школы имеет территориальную направленность. Это значит, что «без очереди» ребёнок может попасть в ту школу, которая находится ближе всего к месту его проживания. Никакие вступительные тесты, экзамены и собеседования при этом не понадобятся. Территории, которые будут закреплены за школами, станут известны до 15 марта 2020 года — объявления можно будет найти на сайтах учреждений образования.

— В этом году изменились сроки подачи заявлений для тех родителей, дети которых проживают на закреплённой территории. В этом году сроки с 1 апреля по 30 июня. С 6 июля и по 5 сентября могут подавать заявление родители тех детей, которые не проживают на прикреплённой территории, но только до заполнения всех мест, выделенных планом комплектования данной школы, — рассказал телеканалу «Регион 29» директор северодвинской прогимназии № 1 Дмитрий Тюряпин.

— Если школа, выбранная для ребёнка, находится не в районе проживания семьи, тогда подать документы на приём малыша в 1 класс можно будет только после 6 июля 2020 года. Детей на конкурсной основе принимают на свободные места в первые классах, и в данном случае могут проводиться специальные тестирования или другие проверки предполагаемой успеваемости детей, — сообщает 1rre.ru.

Подать документы в 2021 году родители смогут непосредственно в администрацию школы или в электронном виде с помощью портала Госуслуги. На сайтах школ уже в марте 2021 года появится не только информация о территориальном зонировании, но и данные о количестве мест в первых классах в 2021-2022 учебном году, а также примеры заявлений о поступлении

Одно из существенных изменений, которое теперь полноценно закреплено в порядке приёма — это преимущественное право младших детей поступать в школу, где учатся старшие братья и сестры, вне зависимости от места прописки.

— Сегодня это закреплено, то есть преимущественное право у этих родителей есть. Этот вопрос решается также при поступлении, потому что надо подавать соответствующее заявление, — рассказал начальник Управления образования Северодвинска Сергей Попа.

Нашли ошибку? Выделите текст, нажмите ctrl+enter и отправьте ее нам.

Таблица 5.3. Типы государственных и районных требований к входу в детский сад и посещаемости, отказы и исключения для входа в детский сад, по штатам: 2018

† Не применимо.
1 Конкретная дата достижения обязательного возраста включается только в том случае, если это указано в законе.
2 Итог отражает количество ответов «Да» в столбце.
3 Дети должны достичь 5-летнего возраста на 1 января текущего учебного года или ранее.
4 Районы должны предлагать детские сады на полный или полдня.
5 Дети, обучающиеся по программам дошкольного образования (которым исполнилось 4 года до 15 сентября), считаются детьми возраста обязательного посещения школы.
6 Либо удовлетворительно пройти проверку на академическую готовность при зачислении в 1 класс.
7 Школьный совет может принять политику раннего приема.
8 Столичные округа могут установить политику, согласно которой ребенку должно исполниться 5 лет в любую дату в период с 1 августа по 1 октября или раньше.
9 Или иначе считаться готовым к поступлению в 1 класс.
10 Округа могут принимать детей в возрасте 4-5 лет, и они должны принимать детей в возрасте 5-6 лет. Дата закрытия должна быть после 1 октября.
11 Районы Эбботт обязаны предоставлять детский сад полного дня.
12 Дети должны посещать детский сад полного дня в районах Эбботт.
13 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.
14 В школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Баффало, Кохуз, Уотервлиет и Йонкерс округа обязаны предоставлять детский сад полного дня.
15 Дети должны посещать детский сад полный день в школьных округах Сиракузы, Нью-Йорк, Рочестер, Ютика, Буффало, Кохоуз, Уотервлиет и Йонкерс.
16 Начальной точкой входа в школу является детский сад, но директор может отменить это для исключительно зрелого ученика и поместить ребенка в 1 класс.
17 Округа могут принять постановление, устанавливающее 1 августа вместо 30 сентября в качестве требуемой даты, к которой учащиеся должны достичь указанного возраста.
18 Учащимся должно быть от 4 до 6 лет.Минимальный возраст для поступления в детский сад — 4 года 7 месяцев до первого дня учебного года.
19 Все дети должны посещать детский сад до 7 лет.
20 LEA может потребовать от учащихся, зачисленных в детский сад, достичь 5-летнего возраста 31 августа и 1 января или ранее.
21 В 2018–19 учебном году округа должны предлагать дошкольные учреждения всем детям, достигшим 4-летнего возраста до 1 июля.
22 Возраст поступления в детский сад составляет 5 лет 1 сентября или ранее для 5-летних детских садов или 4 года не ранее 1 сентября для 4-летних детских садов.
23 Дети должны посещать районы, где есть детские сады.
24 Школьные округа должны установить и поддерживать отношения с округом, который предлагает один детский сад полного дня.
ИСТОЧНИК: Комиссия по образованию штатов, Сравнение с 50 штатами: Политика штата от детских садов до третьего класса, получено 6 июня 2018 г. с https: // www.ecs.org/kindergarten-policies/ . Источник данных.

Поступить Оценка по классам

Happening Now

Создайте учетную запись MySchools! С MySchools вы можете изучить варианты школы вашего ребенка, подать заявку и получить информацию о предложениях — все в одном месте.

• Пропустили крайний срок подачи заявления в среднюю школу? Свяжитесь с нынешним школьным консультантом вашего ребенка как можно скорее!
• Пропустили крайний срок подачи заявок в детский сад? Добавьте своего ребенка в списки ожидания программ прямо сейчас.
• Подайте заявку на участие в программах для одаренных и талантливых детей (G&T) для детей, родившихся в 2016 году, до 9 апреля.
• Подайте заявку на участие в программе Pre-K для детей, родившихся в 2017 году, до 7 апреля. 28.

Срок подачи заявления в среднюю школу истек. Списки ожидания для старших классов откроются после публикации предложений в конце весны.

Как подать заявку: оценка по классам

Щелкните или коснитесь ссылок ниже, чтобы узнать больше о каждом процессе приема.Нужна школа прямо сейчас? Посетите нашу страницу новых студентов, чтобы узнать, что делать.

• Бесплатные или недорогие услуги по уходу за детьми и образование, предоставляемые DOE для детей в возрасте от 6 недель до 2 лет. Если вы соответствуете требованиям, ваш ребенок может начать программу в любое время в течение года.

• Безопасная, позитивная учебная среда для детей в возрасте от 3 до 4 лет, позволяющая учиться, играть и развивать навыки, которые подготовят их к детскому саду и за его пределами.

• Подайте заявку на участие в бесплатных программах 3-K на полный день в год, когда вашему ребенку исполнится 3 года.

• Подайте заявку на участие в программах Pre-K в год, когда вашему ребенку исполнится 4 года.На каждого 4-летнего жителя Нью-Йорка есть место в программе Pre-K.

• Ваш ребенок пойдет в детский сад в том календарном году, когда ему исполнится 5 лет.Подайте заявку, даже если ваш ребенок уже учится в Pre-K.

• Участвовать могут семьи с детьми, которые этой осенью пойдут в детский сад.

• Подайте заявление в 5-м классе вашего ребенка (или в 6-м классе для учащихся школ K-6).

• Подайте заявление в 8-м или (впервые) 9-м классе вашего ребенка.

• В 8-м или (впервые) 9-м классе вашего ребенка зарегистрируйтесь на прослушивание и / или тест, чтобы подать заявление в специализированные средние школы.

• Школы Нью-Йорка были приглашены принять участие в пилотной инициативе по увеличению разнообразия в своих школах.Узнайте об участвующих школах и инициативах для каждого класса.

Частная начальная школа | Стратфордская школа в Северной и Южной Калифорнии,

Образование набирает обороты на уровне начальной школы

Наша ускоренная, последовательная и междисциплинарная начальная учебная программа основана на основных принципах, которые учащиеся изучают в дошкольном возрасте.В нашей начальной программе мы объединяем критическое мышление и совместные проекты, чтобы учащиеся открыли для себя ценность как независимого мышления, так и совместной работы.

Мы дополняем наше академическое обучение, уделяя особое внимание развитию потенциала каждого ребенка через социальное, эмоциональное и личностное воспитание, чтобы помочь каждому ученику стать ясным и уважительным.

Мы вдохновляем наших учеников задавать важные вопросы о реальном мире, мы призываем их мыслить за пределами наших классных стен и показываем им, как учиться на этом опыте.

Академическая строгость дополняется искусством в начальной учебной программе Стратфорда, с элементами программирования STEAM, вплетенными в каждую область обучения.

Ученики начальной школы ежедневно погружаются в классы базовых знаний по математике, лексике, грамматике, чтению и письму, последовательно развивая навыки на протяжении всей программы.

Ученики начальной школы учатся изучать все аспекты проблемы, задавать вопросы, чтобы получить дополнительную информацию, и совместно работать над решением.

Приобретение учебных навыков и выполнение домашних заданий имеют важное значение для успеха в Стратфорде, но учащиеся находят радость в этой задаче.

Классы 1 и 2 класса с двенадцатью учениками: участвовало 300 000 детей

ОСНОВНЫЕ ДАННЫЕ

• В начале 2017 учебного года была предпринята амбициозная программа по разделению классов 1 и 2 на Rep и Rep +, чтобы устранить коренные трудности в обучении.
• В начале 2019 учебного года все классы 1 и 2 были разделены на Rep и Rep +. 300 000 учеников (20% от возрастной группы) имеют отличные условия обучения.
• Президент Республики хотел пойти еще дальше, чтобы расширить приверженность политике повышения общего уровня, социальной справедливости и регионального равенства. Разделение будет распространено на дошкольные классы приоритетного образования в начале 2020 учебного года. Во всех остальных последних годах дошкольного образования, в классах 1 и 2, их количество постепенно сократится до 24 учеников.

Повышение общего уровня и социальная справедливость

Владение основными навыками является одним из основных рычагов сокращения социального неравенства . Также важно обеспечить улучшенный контроль, когда ученики начинают учиться, чтобы они могли овладеть основными навыками.

Эта политика равных возможностей была инициирована в начале 2017 учебного года. , разделение включает 300 000 учеников в начале учебного года:

• в сентябре 2017 г .: 2200 классов 1 класса были разделены на Rep +
• в Сентябрь 2018 г .: 3200 дополнительных классов 1-го класса были разделены на репутацию, а 1500 классов 2-го класса — на репутацию +
• в сентябре 2019 г .: новые разбиения включают 700 классов 2-го класса на репутацию + и 3200 классов 2-го класса на репутацию.

В общей сложности эта мера привела к созданию 10 800 классов 1 и 2 в Rep + и Rep с 2017 года.

Мероприятие с положительными начальными результатами

Разделение приоритетного образования Классы 1 и 2 класса имеют была проведена научная оценка Деппом и группой признанных исследователей.

В оценке участвовало 15 000 учеников 1-х классов, распределенных в 2017–2018 годах между 408 школами.

Он показал, что:

• учащиеся в разделенных классах показали лучшие результаты по французскому языку и математике в конце 1-го класса, чем учащиеся в классах с аналогичными характеристиками , но которые не были разделены: 8% стандартное расхождение по французскому языку и 13% по математике в пользу учеников Rep + по сравнению с контрольной группой
• эффект меры особенно заметен для учеников с серьезными трудностями в обучении : из 24 000 учеников с серьезными трудностями в обучении при поступлении в 1 класс это соответствует примерно 2000 учеников с меньшими трудностями по французскому языку и на 3000 меньше по математике в конце первого года реализации меры
• учителя описывают классы как более склонные к обучению : ученики более внимательны, более сосредоточены, более эффективны в их работа и более мотивированы.96,5% участвовавших учителей сообщают о лучшем понимании моделей рассуждений учеников, на 98,5% более точном определении потребностей учеников и на 82% лучшей динамике занятий в классе
• учителя разделенных классов чаще выбирают индивидуальные занятия и систематически преподают алфавит.

Большие образовательные амбиции для начальной школы

Чтобы полностью реализовать потенциал, разделение классов должно идти рука об руку с практикой преподавания с доказанной эффективностью и, следовательно, с постоянной поддержкой учителей, которые преподают.

Об этом свидетельствует:

• публикация в апреле 2018 г. справочного руководства по обучению чтению и письму и четырех рекомендаций по преподаванию французского языка и математики
• публикация трех рекомендаций по обучению для дошкольных учреждений в мае 2019 об обучении языку, открытии чисел и их использовании, а также обучении живым языкам
• размышления о практике преподавания в классах (включая физическую организацию занятий и составление расписания)
• учебных семинаров, в которых участвовали все национальные инспекторы образования и советники по образованию, отвечающие за поддержка французского языка и математики (2017-2020).

Эти усилия по фундаментальному обучению будут продолжены в 2019-2020 годах с новыми ресурсами:

• справочник для национальных инспекторов образования
• справочное руководство по обучению чтению и письму в 2-х классах и другое руководство по преподаванию математики в 1 класс.

В сентябре 2019 года 1400 национальных инспекторов по вопросам образования посетят три национальных учебных семинара. Все консультанты по вопросам образования также будут обучены методам эффективной поддержки учителей в классе.

Создание раздельных классов в приоритетном образовании

Раннее обучение | Pre-K до 1 класса

Дошкольное учреждение

В Shore мы ценим и питаем радость и любопытство, которые наши младшие ученики, естественно, приносят с собой в школу. В нашей новейшей программе раннего обучения Pre-K 1 дети в возрасте до четырех лет получают правильную фору в обучении и исследовании вместе с другими — модель, которая будет сохраняться на протяжении всей их карьеры в Шор. Как в Pre-K 1, так и в нашей существующей программе подготовительного класса Pre-K 2 индивидуально подобранная учебная программа уравновешивает открытия на открытом воздухе и игры наряду с развитием социальных / эмоциональных навыков и опытом в полном комплекте предметных областей, включая музыку, физическое воспитание и т. Д. Испанский, библиотека и наш уникальный S.A.I.L. (Интегрированное обучение науке и искусству) .Наши маленькие ученики имеют доступ ко всем невероятным объектам Шора, таким как Лаборатория инноваций, музыкальные классы и Omniglobe, расположенные в Центре творчества S.A.I.L. классная комната и прибрежный сад, а также красиво ухоженные поля для занятий физкультурой на открытом воздухе. Учащиеся Pre-K получают большую пользу от общения один на один со своими старшими друзьями из пятого класса, которые разговаривают, читают и играют с ними в игры.

Детский сад

Дети детского сада хотят и готовы учиться.Небольшие группы способностей ускоряют раннюю уверенность в чтении, в то время как энергия и любопытство продвигают большие идеи. Наше яркое и веселое крыло «Детский сад» оборудовано как для групповых, так и для индивидуальных занятий. Команда детского сада фокусируется на продвинутой учебной программе, которая включает гуманитарные науки с признательностью к глобальному обучению, структурированным языковым искусствам и математике, а также урокам здоровья и библиотечному времени. Музыка преподается с помощью игр, движений и инструментов, которые часто интегрируются в полную учебную программу.Физическое воспитание помогает развивать у маленького ребенка пространственное восприятие и моторику, в то время как несколько перерывов в день способствуют здоровью, социальному росту и концентрации внимания на уроках.

1 класс

В Шоре наблюдается естественный прогресс в учебной программе младших классов. Начиная с первого класса, учащиеся изучают живые существа, учатся ясно излагать свои идеи, применять математические концепции, которые улучшают их навыки критического мышления, обсуждают школьный кодекс сообщества, манеры и расширяют свои библиотечные знания.Рост грамотности продолжается в небольших читательских группах, в то время как индивидуально адаптированное обучение позволяет учащимся уверенность и независимость расти экспоненциально.

Каждый день — полдня

В коридорах моей финской школы я часто наблюдаю, как первоклассники пакуют рюкзаки, чтобы идти домой в 12:00. Несмотря на то, что учебный год начался в августе, для меня это все еще странное зрелище. Это было бы знаком полдня в моей предыдущей школе. В Финляндии это нормально для первоклассников.

Как учитель первого класса в Штатах, я обнаружил, что вторая половина дня была самой сложной частью школьного дня. Когда мои ученики вернулись с обеда и перерыва около 13:00, я заметил резкое падение уровня их энергии. И не только они устали. Я тоже был измотан.

Днем я часто чувствовал побуждение дать моим ученикам время для неструктурированной игры. Иногда я слышал, как они с тоской вспоминают, как раньше в детском саду играли бесплатно. В редкие полдня мои ученики всегда были переполнены волнением.

Несмотря на то, что мои американские первоклассники жаждали неструктурированного времени, я чувствовал себя виноватым из-за того, что проводил его в классе. На мой взгляд, свободная игра была младенческой. Это не было академическим. Хотя мои ученики и я находили способы справиться с послеполуденной хандрой, я всегда задавался вопросом о финской модели, которой моя жена будет восторгаться. Могли ли первоклассники иметь достаточно времени и для работы, и для игр в школьной обстановке?

***

Хотя я учусь в пятом классе в Финляндии, мне удалось провести несколько часов, наблюдая за классами первого класса в своей школе и совместно с ними.Я обнаружил, что первый класс в Финляндии на самом деле довольно академичен. Мне еще не приходилось видеть учителей первого класса, которые используют классное время для неструктурированной игры.

Однако я увидел структуру школы, которая предоставляет детям больше возможностей для игр. Каждый урок длится один час, но согласно финскому законодательству * учителям разрешается делать 15-минутный перерыв. Практически каждый раз младшие школьники проводят эти перерывы на улице со своими друзьями. В «Развитие детей и подростков для педагогов», опубликованном в 2008 г. , профессора Джудит Мис и Дениз Дэниелс хвалят мудрость структурирования регулярных перерывов для социальных взаимодействий и физических упражнений на протяжении всего учебного курса школьный день.Исследования показали, что такие перерывы могут повысить концентрацию внимания в классе.

Хотя первоклассники в Финляндии обычно проводят в школе всего четыре часа, такие перерывы, очевидно, сокращают общее количество часов, которые они проводят в классе. В общей сложности они проводят в классе всего три часа в день. Даже в течение полдня в моей предыдущей школе мои американские первоклассники по-прежнему проводили в классе больше часов, чем их финские сверстники при полном дневном расписании.

Возвращение домой в 12:00 или 13:00 дает этим молодым финским студентам больше возможностей для увлекательной игры.Это игра, которая помогает детям развивать творческие способности и аналитическое мышление.

По словам Мье Хан, доцента кафедры человеческого развития и семейных исследований в Университете Делавэра, детям нужно около 30 минут, чтобы достичь более глубокого уровня игры. Исследователи обнаружили, что дети не могут достичь этого улучшенного качества игры, если чувствуют надвигающийся перерыв. Таким образом, предоставление детям достаточно времени для свободных игр является важным шагом.

Конечно, это сложная задача для большинства начальных школ, даже в Финляндии. Вот почему сокращение количества часов в школе для детей младшего возраста имеет смысл. Это дает им больше времени для доступа к более глубокому уровню игры после школы.

***

Растет давление с целью увеличить количество времени, которое американские ученики проводят в школе.

В своей недавней речи о штате штата губернатор Нью-Джерси Крис Кристи сказал: «Пришло время продлить и учебный день, и учебный год в Нью-Джерси.Это ключевой шаг к улучшению успеваемости учащихся и повышению нашей конкурентоспособности ». По словам губернатора Кристи, нынешний школьный календарь «устарел». Похоже, он считает, что увеличение количества часов в школе улучшит качество обучения учащихся.

Губернатор Кристи заблуждается. Устаревшей является не продолжительность учебного года, а продолжительность обычного учебного дня для самых юных учеников Америки. Почему большинство американских первоклассников отводят то же количество часов, что и ученики старших классов? В Финляндии ученики младших классов имеют меньше часов в школе, чем старшие.По иронии судьбы, у моих пятиклассников в Хельсинки меньше уроков каждый день, чем у первоклассников, которых я раньше преподавала в районе Большого Бостона.

Каждый день я вижу первоклассников, которым в Финляндии удается сократить учебный день. Они могут (и часто делают) часами погрузиться в глубокую игру после окончания учебного дня, развивая свои творческие способности и навыки аналитического мышления.

***

Тимоти Д. Уокер — американский учитель, живущий в Финляндии и автор новой книги «Учите, как Финляндия: 33 простых стратегии для веселых классных комнат».Он пишет статьи об образовании для The Atlantic.

Подпишитесь на учения Финляндии на Facebook!

Этот пост был первоначально опубликован в 2013-2014 учебном году. Спасибо, что прочитали и поделились! (Фото: Mathieudu68)

* Изначально я ошибочно написал, что, согласно финскому законодательству, студентам обещают 15-минутный перерыв на каждый классный час. Я сожалею об ошибке.

Как пропустить класс

Вы думаете, что ваш ребенок может быть хорошим кандидатом для пропуска класса, но у вас есть вопросы.На что похож этот процесс? Какие требования? Это вообще возможно?

Ответ на все эти вопросы, к сожалению, таков: он варьируется. Не существует стандартного набора правил, определяющих, когда и как ребенок должен пропускать класс. Школы и школьные округа часто имеют большую свободу действий, когда дело доходит до ускоренного обучения учащихся, и то, что происходит в одной школе, может даже не приниматься во внимание в другой.

Даже в этом случае, если вы думаете о том, чтобы ваш ребенок пропустил класс, есть некоторые вещи, на которые вы обычно можете рассчитывать, включая сбор информации, общение с учителями, изучение конкретных правил вашей школы и получение поддержки от директор или другие привратники.

Как пропустить класс?

То, как ребенок пропускает класс, может выглядеть по-разному в разных школах, но многие ученики будут следовать одному и тому же общему процессу, говорит Энн Лупковски-Шоплик, администратор Института ускоренного обучения при Университете Айовы. Вот шаги, которым следуют многие родители.

Соберите немного информации

Почему, по вашему мнению, ваш ребенок должен пропускать класс? Запишите свои мысли о том, что вы заметили в своем ребенке, включая результаты тестов, поведение и то, что они рассказали вам о своем опыте в школе и о том, что они хотели бы делать.Хранение всей этой информации в одном месте может пригодиться, когда придет время поговорить с учителями вашего ребенка или школьной администрацией.

Также может быть полезно собрать информацию от других родителей или организаций, имеющих опыт пропусков занятий. Если вы знаете семьи, в которых дети прогуливали школу, спросите их о процессе принятия решений и о том, что они хотели бы знать или делать по-другому. И ознакомьтесь с ресурсами таких групп, как Acceleration Institute, которые знают, как пропуск классов может повлиять на одаренных детей.

Изучите политику (и политику) вашей школы в отношении пропусков занятий

Узнайте, что вы можете о существующих правилах школы. В некоторых округах действуют строгие правила, в которых излагаются шаги, которые должен предпринять учащийся, чтобы пропустить класс. Например, округ может разрешить пропуск классов, но только после первого класса. Или они могут ускорить обучение только тех студентов, которые набрали больше определенного процента по стандартным тестам.

Обычно эти правила можно найти в школьном руководстве для учащихся или на веб-сайте округа, но они не всегда записаны.По словам Лупковски-Шоплик, в некоторых школах действует более неформальная политика, которая остается на усмотрение директора школы. Иногда у этих администраторов есть неправильные представления или сомнения относительно процесса, которые влияют на то, будут ли они вообще разрешать детям пропускать оценки, говорит она.

Эмили Попек, специалист по коммуникациям в Онеонте, штат Нью-Йорк, говорит, что ее семья думала поговорить со школой ее дочери об ускорении обучения, когда она была в первом классе, но беспокоилась о том, как это может быть воспринято.

«Я так много читал и слышал о том, как учителя устали от родителей, говорящих им, как делать свою работу, и я не хочу быть этим человеком», — говорит Попек. «У меня возникло ощущение, что пропуск классов — это своего рода ядерный вариант, и что отстаивать это, не пробуя сначала другие вещи, было бы своего рода прыжком с ума».

Если вы не знаете, какие правила школы действуют в отношении пропусков классов, учитель вашего ребенка или администрация школы должны объяснить их.

Поговорите с учителями вашего ребенка

Чаще всего пропуск классов начинается с того, что родитель или учитель высказывает опасения, что ребенку может потребоваться более продвинутая курсовая работа, говорит Лаура Шонберг, директор высокопрофессиональных служб (также называемых «одаренные»). ) в Маунт-Вернон, Вашингтон.

«Разговор обычно начинается одним из двух способов», — говорит она. «Либо родитель говорит:« Моему ребенку всегда скучно »… либо учитель говорит:« О, черт возьми, этот ребенок не в таблице и уже знает все это »».

Если вы думаете, что вашему ребенку нужно больше По словам Шенберга, разговор с учителем может помочь подтвердить ваши подозрения или лучше понять, что они видят в классе. Они также могут сказать вам, думают ли они, что ваш ребенок готов пропустить класс, или есть альтернативы пропуску класса, которые могут быть более подходящими.

Заручитесь поддержкой руководства

Затем учитель, члены семьи и школьные администраторы, вероятно, встретятся, чтобы обсудить возможные решения. Если достигается консенсус по поводу пропуска класса, делается запрос к привратнику школы (обычно к директору), чтобы он принял окончательное решение.

В то время как некоторые школы могут структурировать этот процесс принятия решений с помощью рубрик или конкретных критериев, другие школы могут быть более неформальными.

Эмили Хаббард, писатель и помощник по маркетингу из Санкт-Петербурга.Луи говорит, что ее сына неофициально перевели в первый класс. Он заканчивал работу быстрее, чем другие студенты, и, по словам Хаббарда, был «полностью проверен». Сначала учителя давали ему материалы для второго класса, чтобы заинтересовать его, но в конце концов они неофициально перевели его во второй класс. В следующем году его учителя попросили Хаббарда сделать это официально.

«Это было очень легко», — говорит она. «Я только что написал директору письмо, в котором говорилось что-то вроде:« Пожалуйста, официально переведите Йонаса в третий класс.Мы думаем, что это то место, где он должен быть ». И они это сделали».

Лупковски-Шоплик считает, что участие руководства школы имеет решающее значение. Как привратники, администраторы часто имеют последнее слово в том, пропускает ли ребенок класс. Если они не хотят двигаться вперед, этого, скорее всего, не произойдет. В таких ситуациях, по словам Лупковски-Шоплик, может быть полезно выяснить, что их больше всего беспокоит, а затем отправить им информацию, которая решает эти проблемы. Например, если директор обеспокоен тем, что пропуск класса может повредить ребенку в социальном плане, родители или учителя могут предоставить им ресурсы, такие как отчет Института акселерации A Nation Empowered, который включает в себя истории успеха об ускоренных курсах обучения, а также исследования, показывающие социальное влияние пропуск классов минимален.

Выполните все оставшиеся требования

Администрация вашей школы может потребовать, чтобы ваш ребенок поставил галочки в определенных ячейках, прежде чем получить окончательное разрешение пропустить класс, например, сдать экзамен или провести официальную оценку. Поскольку эти требования очень сильно различаются от школы к школе, уточните в своей школе, какими (если таковые имеются) будут заключительные шаги.

Когда лучше всего пропускать учебу?

Многие дети, пропускающие класс, делают это в начальной школе, говорит Шенберг.Частично это связано с тем, что для продвинутых учеников меньше возможностей по сравнению со средней школой, а академический разрыв может быть намного больше в младших классах.

«Если я второклассник, занимающийся алгеброй, это действительно очевидно, — говорит Шенберг.

Но начальный возраст — не единственный случай, когда ребенок может получить пользу от ускоренного обучения для всего класса. Пропуск класса может произойти в любой момент, от раннего детства до колледжа. Институт Acceleration Institute перечисляет несколько способов, которыми ребенок может пропустить весь класс, в том числе:

• Ускоренное обучение для всего класса: Пропуск любого класса в начальной, средней или старшей школе.

• Раннее поступление в детский сад: Поступление в детский сад до достижения минимального возраста, установленного школьным округом или штатом.

• Раннее поступление в первый класс: Пропуск детского сада и переход сразу в первый класс

• Telescoping curriculum: Завершение учебной программы в более короткий, чем ожидалось, период времени, например, завершение трехлетней средней школы всего за два года или полного учебного года всего за семестр.

• Раннее поступление в среднюю школу, среднюю школу или колледж: Переход на следующий уровень обучения на год (или более) раньше, чем ожидалось.

• Досрочное окончание средней школы или колледжа: Окончание средней школы или колледжа раньше, чем ожидалось.

Есть ли альтернативы пропуску класса?

Если пропуск целого класса не является правильным для учащегося, родители или преподаватели могут сделать еще кое-что, чтобы удовлетворить свои академические потребности.По данным Acceleration Institute, некоторые из этих процессов включают:

• Ускорение изучения предмета: Учащийся может пойти в класс более высокого класса, чтобы участвовать в занятиях, связанных с определенной областью содержания (например, чтении или математике). По словам Шенберга, это довольно типичный способ бросить вызов ученикам, которые одарены в определенной области, но могут идти в ногу со своими сверстниками в других.

• Уплотнение учебной программы: Это влечет за собой сжатие области школьной работы в более короткий период времени, например, годовые единицы чтения всего за несколько месяцев.

• Непрерывный прогресс: Это означает, что ребенку нужно дать более продвинутую работу, как только он что-то освоит, что позволит ему прогрессировать быстрее (в хронологическом порядке), чем его сверстники.

• Обучение для самостоятельного обучения: Подобно непрерывному обучению, это позволяет ребенку полностью контролировать свой темп.