Когда начинают разговаривать мальчики: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Пять составляющих грамотности

На основании самых последних исследований в области раннего развития грамотности, I’m Ready! показывает родителям наиболее эффективные способы воспитания у ребенка ранней грамотности в повседневных делах и занятиях. Руководство ( доступно в печатном и цифровом форматах, ) предлагает практичные и простые в использовании стратегии взаимодействия для продвижения следующих пяти строительных блоков грамотности, которые, как доказано, предсказывают академический успех:

• Разговор — Способность ребенка использовать и понимать речь напрямую связана с развитием его грамотности. Чем лучше ее разговорные навыки сейчас, тем легче ей будет понимать то, что она читает позже.
• Словарь — Чем больше слов знает ребенок, тем легче ему выучить новые слова и понять смысл прочитанных историй.
• Понимание историй — Опыт прослушивания и понимания историй в конечном итоге поможет ребенку самостоятельно читать и писать рассказы.
• Знание печати — Прежде чем ребенок научится читать и писать, он должен понять, как работает печать.Например, ей нужно знать, что шрифт состоит из букв алфавита, что буквы объединяются в слова и что шрифт читается слева направо.
• Звуковое восприятие — Чтобы подготовиться к чтению, дети должны понимать, что слова можно разбить на слоги и более мелкие звуки, и что буквы соответствуют определенным звукам.

Чтобы облегчить получение навыков грамотности в раннем возрасте для занятых родителей, I’m Ready! предложений:

• Прямые и удобные для чтения описания практических стратегий с использованием запоминающихся сокращений, понятных диаграмм и контрольных списков.
• Десятки конкретных примеров того, что говорить и делать, и как реагировать на ребенка таким образом, чтобы способствовать обучению.
• Полноцветные фотографии настоящих родителей с использованием Я готов! стратегий с ребенком
• Пробные разделы в конце каждой главы, чтобы помочь родителям спланировать то, что они будут делать, и подумать об успехах ребенка.
• Список рекомендуемых детских книг для выбора лучших книг для развития каждого навыка грамотности.
• Несколько форматов для простоты использования.

Кому подходит это руководство?

• Родители или опекуны за типично развивающимися детьми в возрасте 3-5 лет
• Родители или опекуны детей с легкой задержкой речевого развития, которые находятся на уровне развития 3-5 лет
• Специалисты по поддержке семей, которые ищут практические, основанные на исследованиях инструменты для вовлечения родителей в обучение своего ребенка
• Логопеды и другие специалисты, стремящиеся способствовать развитию грамотности в раннем возрасте как важнейшей части развития ребенка
  
• Теперь доступна в виде полностью оцифрованной электронной книги Kindle

Помогите ребенку научиться говорить

• Держите ребенка ближе и смотрите на него , когда говорите с ним. Младенцы любят лица, будут смотреть на вас и отвечать, когда вы говорите.
• Обсуждайте, чем вы занимаетесь , пока кормите, меняете и купаете их.
• Пойте своему ребенку — это поможет ему настроиться на ритм речи.
• Повторяйте звуки, которые ваш ребенок издает в ответ. — это научит вашего ребенка урокам, как слушать и по очереди разговаривать.
• Поговорите голосом песни — это помогает удерживать внимание вашего ребенка.

• Назовите и укажите на то, что вы видите , например, «Смотри, кот». Это поможет вашему ребенку выучить слова, и со временем он начнет копировать вас. По мере того, как ваш ребенок подрастет, добавьте больше деталей, например: «Смотри, черная кошка».
• Начните смотреть книги вместе с малышом — вам не нужно читать слова на странице, просто говорите о том, что вы видите.
• Предлагайте пустышку, только когда пора спать. Трудно научиться говорить с пустышкой во рту. Стремитесь полностью отказаться от использования пустышек к 12 месяцам.
• Сыграйте в игры , такие как «пика-ку» и «круглый и круглый сад». Это научит вашего ребенка важным навыкам, таким как способность по очереди, внимательность и умение слушать.

• Если ваш ребенок пытается сказать слово, но понимает его неправильно, произнесите слово правильно . Например, если они указывают на кошку и говорят «Са!» вы должны ответить: «Да, это кошка».Не критикуйте и не ругайте их за неправильное слово.
• Увеличьте словарный запас вашего ребенка, дав ему возможность выбора , например: «Вы хотите яблоко или банан?».
• Шумящие игрушки и книги помогут вашему ребенку научиться слушать.
• Наслаждайтесь пением детских стишков и песен по мере того, как ваш ребенок растет, особенно с такими действиями, как «Похлопай торт», «Греби, греби, греби на лодке» и «Намотай шпульку». Выполнение действий помогает вашему ребенку запоминать слова.

• Повторите слова , например, «Где твоя обувь?», «Ты сегодня носишь синие туфли?» и «Давай наденем обувь». Повторение помогает ребенку запоминать слова.
• Используйте простые инструкции — ваш ребенок поймет некоторые инструкции в этом возрасте, такие как «Надень пальто» или «Закрой дверь». Краткие и простые инструкции помогут вашему ребенку понять.
• Попробуйте спросить «Где ваш… « — попросите ребенка указать на ухо, нос, ступню и т. Д.
• Ограничьте ежедневное время просмотра телевизора не более 30 минут для детей младше 24 месяцев. Игра и прослушивание рассказов больше помогает, когда они учатся говорить.

• Помогите им строить предложения — ваш ребенок начнет складывать простые предложения примерно в 2 года. Попробуйте отвечать предложениями, которые на несколько слов длиннее. Например, если они скажут «сними носки», ответьте «да, снимаем носки».
• Привлекайте внимание вашего ребенка , произнося его имя в начале предложения. Если вы задаете вопрос, дайте ему достаточно времени, чтобы ответить вам.
• Объясните им слова, которые идут вместе — например, вы можете показать им мяч, мишку и погремушку, а затем произнести слово «игрушка».
• Начните использовать звуки со смыслом (символические звуки) , например, сказать «упс» или «э-э-э», когда вы случайно что-то уронили, или сказать «мяу», показывая им изображение кошки.
• Выключите телевизор и радио — из-за фонового шума ребенку будет сложнее вас слушать.
• Говори, как чистишь — дети этого возраста любят помогать. Обсуждайте, чем вы занимаетесь, когда вы вместе делаете покупки, готовите или убираетесь.

На веб-сайте I Can можно найти дополнительную информацию об этапах развития речи и языка в разном возрасте.

Если вас беспокоит речь или языковое развитие вашего ребенка, поговорите со своим терапевтом или патронажной сестрой. При необходимости они направят вашего ребенка в местное отделение речевой и языковой терапии.

Если хотите, вы можете сами направить ребенка к логопеду.

На веб-сайте «Я могу» есть ответы на общие вопросы об оценках речи и языка, а также информация об услугах по оценке, которые он предлагает.

Многие дети растут в семьях, где говорят на нескольких языках.Это может быть преимуществом для детей в обучении. Знание другого языка поможет им развить английский.

Важно говорить с ребенком на том языке, который вам удобен. Это может означать, что один родитель использует один язык, а другой — другой. Дети к этому очень хорошо адаптируются.

Видео: когда мой ребенок заговорит? (От 12 до 30 месяцев)

В этом видео патронажная сестра рассказывает о том, когда следует ожидать, что ребенок начнет говорить.

Последний раз просмотр СМИ: 17 августа 2020 г.
Срок сдачи обзора СМИ: 17 августа 2023 г.

Последняя проверка страницы: 30 апреля 2020 г.
Срок следующего рассмотрения: 30 апреля 2023 г.

Справка: Мой двухлетний ребенок не разговаривает

Ваш малыш отстает в речевом отделе? Вот чего ожидать и как побудить вашего малыша к разговору.

1-е время: Ожидания от речи малыша

Дети развиваются с разной скоростью, и, хотя есть общие рекомендации Американской ассоциации педиатрии и других уважаемых научных источников относительно того, чего ожидать от графика развития ребенка, важно смотреть на вещи в перспективе и быть открытыми, чтобы позволить своему маленькому один цветет в своем собственном темпе.

Мы можем ожидать, что ребенок в возрасте от 24 до 26 месяцев сможет начать использовать простые предложения. Примерно в 26 месяцев ребенок ожидает, что его поймут незнакомые люди, он начнет использовать местоимения и только после 3 лет поймет, что ему говорят незнакомцы.

Как побудить малышей говорить

Есть простые способы побудить вашего малыша заговорить:

• Чтение вслух : детские книги — прекрасный способ пополнить словарный запас вашего ребенка.Мы любим использовать ночное время как время для чтения книг, что имеет дополнительное преимущество, помогающее установить здоровый режим сна.
• Рассказывать ему все о своем дне / чем вы занимаетесь (даже если он не отвечает). Когда маленькие дети не разговаривают, трудно вести с ними настоящий диалог, поскольку мы не получаем никаких ответов. Но даже если вы не получите никаких ответов, поговорите с ребенком о своем дне, о том, что вы делаете, как вы себя чувствуете. Ваш малыш действительно слушает, и для него все является возможностью для обучения.
• Песни поющие . Мне нравится, когда в доме играет музыка. Это приносит радость, а также дает возможность вашим малышам начать петь. Мы чередуем плейлисты для взрослых и песни для детей, чтобы поощрять речь.
• Подтверждая то, что говорит ваш малыш, добавляя немного больше цвета. В следующий раз, когда ваш малыш будет говорить одним словом, подтвердите его и добавьте больше цвета. Например, если она скажет: «Грузовик!», Вы можете сказать: «Да, это большой красный грузовик!»
• Точка и имя .Отличная идея помочь вашему ребенку освоить словарный запас — это указывать на части своего тела, цветы, деревья и т. Д. Короткая прогулка вокруг квартала также является прекрасной возможностью указать на предметы и назвать их в рамках игры.

Речь и истерики у малышей

Часто невербальные дети, как правило, очень расстроены и не могут выражать эмоции … что может перерасти в эпические истерики.

Поощрение не только практического языка, но и эмоционального языка будет иметь большое значение для укрощения истерик малышей.

Например, если вы замечаете, что ваш ребенок часто впадает в истерику, когда он разочарован, показ ему визуальное представление этой эмоции и помощь им навешивать ярлыки на них приведет к тому, что ребенок скажет вам, что он разочарован, и будет сотрудничать с вами в поиск решения, а не использование криков, ударов головой и других механизмов преодоления.

Многие дети также могут идентифицировать (восприимчивый язык) больше, чем они могут выразить. Чтобы помочь развить эмоциональный язык, мы разработали нашу эксклюзивную таблицу магнитных эмоций.

Когда обращаться за профессиональной помощью

Если ваш малыш не произносит слов к 2 годам или предложения к 3 годам, рекомендуется проконсультироваться со своим педиатром или семейным врачом. Они оценят вашего ребенка и, вероятно, направят вас к специалисту.

В заключение, многие факторы могут повлиять на способность вашего ребенка говорить. Тот факт, что ваш малыш «отстает», может не иметь прямого влияния на его общее развитие, однако есть особые приемы, которые вы можете использовать для поощрения его речевых способностей.Ты получил это!

Мальчики говорят позже, чем девочки? Вот правда, лежащая в основе этой теории

Я уверен, что все слышали это высказывание о том, что девочки созревают быстрее мальчиков. Насколько это правда, я не уверен, и это утверждение явно стереотипно и слишком близко к менталитету «мальчики будут мальчиками», что, очевидно, проблематично. Но как насчет факторов развития, таких как речь и моторика? Многие из моих друзей-детей повсюду, когда дело доходит до различий между этапами, особенно между разными полами, и это совершенно нормально, потому что каждый ребенок индивидуален.А как насчет речи? Мальчики говорят позже девочек? Если да, у меня много вопросов, например, когда вы знаете, что возникла реальная проблема, а не просто задержка?

Майра Мендес, доктор философии, LMFT, лицензированный психотерапевт и координатор программ по вопросам интеллектуальных нарушений и нарушений развития и служб психического здоровья в Центре развития семьи и ребенка Providence Saint John в Санта-Монике, Калифорния, сказала в интервью по электронной почте с Romper: «Это хорошо изученный факт, что мальчиков больше, чем девочек, когда речь идет о задержке речи и речевого развития или о том, что у них диагностирован дефицит / нарушение речи.Она предполагает, что это может быть связано с повышенным уровнем тестостерона, который замедляет развитие речи у мальчиков. «Однако не все мальчики испытывают задержку в речевом и языковом развитии, и важно знать, что задержка может быть временной, и ее можно смягчить ранним вмешательством и логопедом». причина задержки речи у мальчиков, и ссылались на исследование, в котором «исследователи обнаружили, что младенцы мужского пола с высоким уровнем тестостерона в крови в два-три раза чаще, чем девочки, испытывают задержку речевого развития».Противоположный эффект был обнаружен у младенцев женского пола: высокий уровень тестостерона в крови был связан со снижением риска задержки речи ». В статье также отмечалось, что, по мнению исследователей, это могло быть «из-за различий в том, как женщины и мужчины обрабатывают тестостерон». Также может быть, что тестостерон влияет на другие области развития, которые, в свою очередь, влияют на развитие речи ».

Все же важно отметить, что оральное развитие у разных детей разное и повсеместно.«Но когда дети обращаются с задержкой речи или различиями, которые выходят за рамки типичных ожиданий, тогда могут быть выявлены различия в развитии в приобретении речи и языковых навыков», — считает Мендес. Нормальный период развития — это диапазон, который «не соответствует точному возрасту приобретения навыков», — добавляет она. «Есть несколько факторов, которые влияют на овладение речью и языком, а также на уровень навыков, один из которых — гормональные факторы, влияющие на развитие мозга в раннем детстве, особенно в течение первых трех лет жизни.”

Согласно Мендесу, развитие речи у детей, по-видимому, начинается в утробе матери. Довольно чокнутый, правда? По ее словам, он развивается по мере того, как ребенок реагирует на звуки и ощущения. «После рождения ребенка и в течение первых 3 месяцев жизни языковое развитие сосредотачивается на реакциях на свет, звуки, тона и использовании голосовых звуков для передачи потребностей, чувств, любопытства, удовольствия и неудовлетворенности. Затем речь и язык развиваются с интонацией и воспроизведением звука, имитирующими язык.«Затем, когда ребенку исполнится 9 месяцев или около того, он начнет лепетать звуки и, кажется, начинает понимать жесты и составлять« несколько звуковых комбинаций ».

Итак, когда ваш ребенок скажет «мама» или «дада»? Мендес говорит, что это можно ожидать уже в 9–10-месячном возрасте, но каждый ребенок индивидуален. «Это не будет выходить за рамки обычного развития. у некоторых детей этот процесс создания звука начинается в 11–12 месяцев. Различия в течение 2–4 месяцев могут все еще отражаться в типичном диапазоне развития.Этот процесс языкового развития распространяется как на мальчиков, так и на девочек. Когда говорят, что мальчики могут быть медленнее, это все еще связано с естественным возникновением отклонений в развитии ».

Другая потенциальная причина медленного развития языковых навыков мальчиков и девочек связана с тем, как они обрабатывают язык, согласно исследованию Северо-Западного университета, опубликованному в Science Daily. Исследователи обнаружили, что у мальчиков больше сенсорных функций, связанных с обработкой речи, а у девочек — более абстрактные мысли.Очевидно, области мозга, связанные с речью, у девочек работают тяжелее, чем у мальчиков во время языковых задач, и мальчики и девочки при выполнении этих задач полагаются на разные части мозга.

Как узнать, что у вас проблема с задержкой речи? Мендес говорит, что это когда вашему ребенку «трудно воспроизводить звуки, он не говорит ни слова или демонстрирует трудности с соединением звуков. Задержка речи может включать произнесение меньшего количества слов, чем ожидалось для возраста или уровня развития ребенка.Он также может включать проблемы с артикуляцией или фонологические ошибки ». К состояниям развития, связанным с задержкой речи, относятся расстройство аутистического спектра, умственная отсталость, медицинские состояния, такие как инсульт, церебральный паралич и эпилепсия, а также проблемы со структурой моторики полости рта.

Не расстраивайтесь, если ваш мальчик, кажется, не развивает речевые модели или говорит так быстро, как девочки его возраста.Это довольно распространено благодаря тестостерону и тому, как мальчики и девочки по-разному воспринимают язык.Если вы заметили, что это продолжается дольше, чем просто задержка, вы можете поговорить со своим педиатром и попросить его исключить любые другие причины задержки речи на всякий случай.

Посмотрите новую серию видеороликов Romper, Bearing The Motherload , где несогласные родители с разных сторон вопроса садятся с посредником и обсуждают, как поддерживать (а не осуждать) родительские взгляды друг друга. Новые выпуски выходят в эфир по понедельникам на Facebook.

Дети, которые поздно говорят: в разговоре со Стивеном Камарата

Ведущий эксперт по детской речи дает гуманные советы тревожным родителям и раскрывает последние научные данные о поздней речи.

Автор: The Editors

Задолго до того, как Стивен Камарата стал логопедом, он был знаком с тревогой, которую испытывают родители поздно заговоривших детей. Его собственная мать рассказала ему о стрессе, который она пережила за три года до того, как он начал говорить, — время, полное опасений, что он никогда не сможет жить нормальной жизнью. Позже Камарата сам стал родителем поздно заговорившего ребенка, ребенка, которого ему сказали, что он никогда не пойдет в колледж, и ему был назначен отдельный класс специального образования для детей с ограниченными интеллектуальными возможностями.

Эти тревожные предсказания не сбылись, но они заставили его пожить всю жизнь, чтобы помочь другим родителям лучше ориентироваться в запутанном лабиринте диагнозов и вариантов лечения. Ниже Камарата обсуждает некоторые причины позднего разговора среди детей ясельного возраста, то, что последние научные данные говорят нам о связи между поздним разговором и аутизмом, и опасностями раннего вмешательства, основанного на неточном диагнозе.

Читатель прессы MIT: Каковы некоторые из причин, по которым ребенок может поздно начать говорить?

Стивен Камарата : В соответствии с названием книги «Дети, которые поздно говорят: симптом или стадия?», Опоздание имеет множество различных объяснений. Для большинства малышей это просто этап развития, который они проходят без длительных неблагоприятных последствий. В самом деле, после того, как ребенок «перерос» из-за запоздалой речи, родители могут даже не вспомнить о беспокойстве или тревоге, которые они чувствовали, пока их ребенок еще не говорил.Для других детей запоздалый разговор — это симптом длительных или даже пожизненных проблем. Например, дети с потерей слуха могут говорить поздно и часто отстают от сверстников в учебе, а также в коммуникативных навыках. И, конечно же, поздний разговор — один из основных симптомов аутизма или расстройства аутистического спектра (РАС) и умственной отсталости (которая формально была известна как умственная отсталость).

Возможно, не менее важно, что клиническая наука также говорит нам, что опоздание не вызвано плохим воспитанием, вакцинацией, «токсинами окружающей среды» или недостатком питательных веществ, таких как незаменимые жирные кислоты или витамин B12.Жизненно важно, чтобы родители понимали, что они не стали причиной запоздалой речи у своего ребенка и что чувство вины не только неоправданно, но и контрпродуктивно, помогая ребенку научиться говорить.

The Reader : В книге вы подробно рассказываете о некоторых опасностях ложных диагнозов и неточной маркировки. Что могут сделать родители, чтобы избежать этого?

S.C. : Лучшая защита от неточной маркировки — это задавать вопросы и получать ответы.Например, когда моему сыну назвали умственную отсталость (теперь это называется умственной отсталостью), я спросил психолога, почему она считает, что он будет учиться намного медленнее, чем другие дети. Оказалось, что тест, который она использовала, был основан на его способности говорить и слушать, а не на его способности думать или рассуждать. Итак, неправильная маркировка моего сына была напрямую связана с неправильным пониманием диагностического процесса для поздно говорящих детей.

Жизненно важно, чтобы родители понимали, что они не стали причиной запоздалой речи у своего ребенка и что чувство вины не только неоправданно, но и контрпродуктивно, помогая ребенку научиться говорить.

Многие врачи проводят то, что я называю «подтверждающим». Они начинают с поиска «признаков» или «симптомов» аутизма и просто подтверждают заранее установленный ярлык, не завершая дифференциальный диагноз. То есть они начинают с идеи, что запоздалый разговор является симптомом аутизма, и подтверждают эту гипотезу, если наблюдаются какие-либо другие признаки или симптомы аутизма. Но это происходит даже в том случае, если такое поведение «красный флаг» относительно часто встречается у типично развивающихся детей.Например, многие двухлетние дети устраивают истерики, игнорируют своих родителей, боятся незнакомцев, разборчивы в еде, имеют большие головы и / или ходят на пальцах ног. Никто не обратит внимания на эти «знаки» или «красные флажки», если только ребенок не опаздывает с разговором. Эти черты затем используются для обоснования диагноза аутизм. Очевидно, что некоторые клиники и некоторые врачи относят всех или почти всех поздно говорящих детей к аутистическому спектру, хотя мы знаем из популяционных исследований, что лишь небольшая часть поздно заговоривших детей действительно страдает аутизмом.

Чтобы защититься от неточных этикеток, родители должны спросить врача, как они пришли к определенной этикетке. Что еще более важно, они также должны спросить, применялся бы этот ярлык, если бы ребенок не говорил поздно. Умственная отсталость и РАС — это состояния, которые имеют серьезные симптомы, выходящие за рамки позднего разговора, поэтому ни у одного ребенка не должно быть диагностировано какое-либо из этих состояний исключительно на основе их вербальных способностей.

Я также хочу сделать важное предостережение.Некоторые дети, которые поздно начинают говорить, действительно страдают аутизмом или умственной отсталостью, и я встречал родителей, которые не соглашались с этим ярлыком, даже когда мое тестирование показало, что запоздалый разговор ребенка на самом деле является симптомом одного (или обоих) этих трудных состояний на протяжении всей жизни. Эти родители по понятным причинам расстроены и могут попытаться оспорить диагноз. Врач всегда должен приветствовать вопросы и быть готовым объяснить, как и почему была создана этикетка. Даже когда родители не согласны с моим диагнозом, я никогда не стал бы ругать их или обвинять в отрицании.В конце концов, если ярлык верен, то симптомы аутизма и / или умственной отсталости будут сохраняться еще долго после того, как ребенок научится говорить, и родители в конечном итоге поймут, что первоначальный диагноз был правильным. Кроме того, ни я, ни любой другой врач не являются безошибочными, поэтому возможно, что первоначальная этикетка впоследствии окажется неверной.

Более того, родители должны доверять своему здравому смыслу и инстинктам, и работа врача состоит в том, чтобы тщательно объяснить этикетку, что она означает и как они пришли к диагнозу.

Читатель : Вы пишете, что ранняя диагностика и вмешательство поздно говорящих детей важны, но эти меры могут быть чреваты ловушками. Вы можете уточнить?

S.C. : Основная ошибка очевидна, когда раннее вмешательство основано на неточном диагнозе. В медицине эту простую истину хорошо понимают. Нет смысла проводить лечение, пока не поставлен точный диагноз. Например, сильная жажда — это симптом диабета.Но ни один врач не стал бы лечить жажду инсулином (который часто используется для лечения диабета), если не будет поставлен дифференциальный и положительный диагноз диабета. Конечно, жажда также может означать, что человек обезвожен или может возникнуть из-за любого количества заболеваний, кроме диабета. И жажда не может быть признаком диабета или какого-либо другого заболевания. Лечение должно соответствовать диагнозу!

Раннее вмешательство при аутизме обычно включает методы, разработанные для повышения мотивации ребенка к общению.Но эти методы, которые могут включать в себя награду за еду, например, леденец, когда он говорит, и обучение его подражанию всему, что говорит взрослый, не являются надлежащим лечением других форм позднего разговора и могут фактически подорвать нормальное языковое развитие. Раннее вмешательство важно, но оно должно быть правильным ранним вмешательством и основываться на точном диагнозе.

Раннее вмешательство важно, но это должен быть правильный вид раннего вмешательства, и он должен основываться на точном диагнозе.

Кроме того, мы знаем, что некоторые формы раннего вмешательства бесполезны, независимо от того, насколько рано они были осуществлены. Например, существует опровергнутая в настоящее время теория о том, что аутизм вызывается вакцинацией, и существуют методы лечения, предназначенные для «детоксикации» последствий «вреда от вакцины». Поскольку теперь мы знаем, что эта «прививочная» теория аутизма не только неточна, но на самом деле основана на ложных научных данных, этой формы «раннего вмешательства» следует избегать.

Наконец, любое вмешательство в случае запоздалой речи должно быть сосредоточено на обучении ребенка говорить.Хотя это кажется само собой разумеющимся, слишком многие поздно заговорившие дети вынуждены засовывать руки в крем для бритья, носить утяжеленные жилеты, раскачиваться на качелях из лайкры, проходить сенсорную чистку зубов, слушать компакт-диски, содержащие музыку или речь в цифровом формате, хлопать в ладоши в ладоши. время под метроном, дуйте в свисток или пузыри, пройдите оральную стимуляцию и все другие виды деятельности во имя «раннего вмешательства» в случае позднего разговора. Хуже того, некоторых детей привязывают к стульям «Рифтон» и заставляют выполнять приказы клиницистов, также во имя «раннего вмешательства».«Пожалуйста, не позволяйте никому делать это с вашим поздно разговаривающим ребенком во имя« раннего вмешательства ».

Читатель: Что мы знаем — и еще не знаем — о взаимосвязи между поздним разговором и аутизмом?

S.C. : Подавляющее большинство детей с аутизмом или расстройством аутистического спектра поздно разговаривают. Но подавляющее большинство детей, которые говорят поздно, не страдают аутизмом. Простая эпидемиология говорит нам, что так и должно быть. Частота позднего разговора составляет примерно один из девяти или десяти детей в общей популяции, тогда как даже самые щедрые оценки аутизма показывают, что только примерно у одного из 50 или 60 детей есть хотя бы один симптом РАС. Остается только догадываться, включает ли этот из 50 или 60 детей поздно говорящих, которых на самом деле ошибочно определили как имеющих РАС. Тем не менее, если принять эти цифры за чистую монету, это означает, что менее одного из пяти поздно заговоривших детей страдает аутизмом или аутизмом.

«Я не могу не задаться вопросом, поставят ли сегодня Эйнштейна и других блестящих ученых, которые говорили поздно, диагноз« аутизм »или умственная отсталость».

Точный диагноз аутизма включает не только запоздалое общение, но также снижение или отсутствие мотивации к социальному общению.Большинство говорящих детей социально мотивированы и не проявляют этой ключевой особенности аутизма. Однако, поскольку ребенок не разговаривает, клиницист должен внимательно относиться к невербальному социальному взаимодействию при выполнении дифференциального диагноза. Существует множество замечательных ученых-клиницистов, изучающих причины аутизма, но в настоящее время конкретная причина неизвестна. Мы знаем, что генетика играет роль и что неврологическое развитие людей с аутизмом в некоторых отношениях отличается от развития других детей.Более того, очень важно, чтобы родители и врачи понимали, что поздний разговор не обязательно означает, что у ребенка аутизм или расстройства аутистического спектра. Также важно, чтобы когда поздно говорящий ребенок действительно болел аутизмом, семья получила надлежащую помощь и как можно скорее начала лечение.

The Reader : Что вы можете рассказать нам об особой категории поздно заговоривших детей, у которых, как говорят, есть «синдром Эйнштейна»?

S.C .: Ясно, что некоторые очень умные люди, в том числе Альберт Эйнштейн, говорили поздно.Безусловно, большинство поздно говорящих детей не обладают высоким интеллектом. Тем не менее, безусловно, имеется множество зарегистрированных случаев, указывающих на то, что возможен компромисс между ранним, преждевременным развитием мыслительных и аналитических способностей и развитием вербальных навыков. Я опасаюсь, что эти умные поздно разговаривающие дети будут ошибочно идентифицированы как страдающие аутизмом или каким-либо другим тяжелым заболеванием, так что они никогда не смогут реализовать свой интеллектуальный потенциал из-за ошибочных «методов лечения», которые подавляют творчество и новаторское мышление.Мы все понимаем, что некоторые люди с рано развившимися речевыми способностями могут не обладать математическими или инженерными навыками. То же самое и с умными поздно разговаривающими детьми: важно помнить, что нет ничего плохого в людях, обладающих высокими аналитическими способностями, даже если они говорят поздно и менее квалифицированы в отношении языковых способностей. Я не могу не задаться вопросом, поставят ли сегодня Эйнштейна и других блестящих ученых, которые говорили поздно, диагноз «аутизм» или умственная отсталость.Многие из этих высоких достижений, поздно разговаривающих, были заведомо волевыми и непослушными в детстве.

Ни один родитель не должен автоматически предполагать, что его поздно заговоривший ребенок — гений. С другой стороны, нельзя использовать признаки высокого интеллекта и аналитических способностей в отношении поздно заговорившего ребенка, а также никому не следует пытаться помешать развитию его интеллектуальных способностей.

Восемь способов развить языковые и коммуникативные навыки для тех, кто поздно говорит — Круг дружбы

«Молли 16 месяцев, но когда она чего-то хочет, она просто крякает и тянет меня.”

«Когда Джейк заговорит? В 19 месяцев он до сих пор не произносит полных слов! »

Те, кто поздно говорит
Это одна тема, которую я чувствую довольно комфортно при обсуждении с другими родителями. Как тревожная мать одного ребенка с глобальными задержками в развитии и одного поздно говорящего ребенка, который спонтанно начал говорить предложениями в возрасте 31 месяца, я консультировалась со многими логопедами.

Вот восемь способов помочь ребенку, который поздно начинает говорить, развить речь и языковые навыки.

Язык жестов — это один из видов альтернативного общения, который, как было доказано, способствует развитию речи. Мой младший сын сначала сопротивлялся языку жестов, но к тому времени, когда ему исполнилось 2 года, уровень его разочарования был настолько высок, что он захотел найти способ общаться.

Мы начали с нескольких знаков, таких как «еще» и «молоко», и за 3 месяца у нас было около 40 знаков. Каждый раз, когда мой сын делал знак, я подражал ему и произносил слово, которое он представлял.Если я истолковал это неправильно, он покачал головой, чтобы сказать «нет» и повторить попытку.

Отличный способ научиться использовать язык жестов с младенцами или детьми ясельного возраста — это посмотреть DVD, например, «Baby Signing Time» или книгу, например, «Baby Signs» Линды Акредоло.