Со скольки месяцев дети ползают: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

Мысленно вернитесь на несколько месяцев назад. Ваш ребенок не мог двигаться без вашей помощи. Он не мог поднять голову, потому что мышцы его спины были недостаточно крепкими. Но теперь он пытается самостоятельно садиться! Вы можете помочь ребенку достичь этого важного показателя развития. Попробуем разобраться, что конкретно вы можете сделать для этого.

Когда дети обычно пробуют садиться?

В возрасте 4-х месяцев ребенок, как правило, может самостоятельно держать головку и перекатываться с животика на спину. Эти навыки способствуют тому, что его мышцы развиваются, и это в дальнейшем позволяет ребенку приподниматься и садиться. Некоторые дети учатся сидеть позже, чем остальные, и это нормально.

Что ребенок умеет до того, как начинает садиться?

3–4 месяца. Мышцы ребенка еще недостаточно крепкие, но они постепенно развиваются для того, чтобы держать голову. Лежа на животике, ребенок опирается на локти и приподнимает верхнюю часть туловища. Эти простые движения укрепляют мышцы, необходимые впоследствии для сидения.

5–6 месяцев. Ребенок развивает достаточную силу мышц, чтобы самостоятельно садиться. Сначала ему под силу находиться в сидячем положении только недолгое время. При этом он может слегка наклоняться вперед и опираться на руки. Это помогает ему дольше оставаться в сидячем положении, не падая.

7–9 месяцев. Обычно к семимесячному возрасту ребенок способен сидеть прямо, без поддержки рук. Мышцы его шеи и спины уже достаточно крепки. Вы можете сажать ребенка на высокий стул, чтобы покормить его. Его развитие продолжается, и к девяти месяцам он может садиться из лежачего положения без посторонней помощи. Он может менять положение тела и наклоняться, сидя, чтобы дотянуться до какого-либо предмета.

К годовалому возрасту ребенок обычно уже хорошо может сидеть. Вам уже не нужно поддерживать его, когда он хочет сесть. К этому возрасту его мышцы уже достаточно крепкие, чтобы становиться на ноги, а садится он вообще безо всяких усилий.

Чему дети учатся раньше: ползать или сидеть?

Ребенок обычно учится сидеть в возрасте 6-ти месяцев, а ползать – примерно в 9 месяцев. Умение сидеть и приподниматься, лежа на животике, укрепляет мышцы, которые позволяют удерживать вес тела. Это создает предпосылки для того, чтобы начать ползать.

Как научить ребенка сидеть?

Ребенок сможет самостоятельно сидеть только после того, как его мышцы укрепятся настолько, что смогут поддерживать тело в сидячем положении. Поэтому вы не сможете научить ребенка сидеть преждевременно. Тем не менее, можно подготовить мышцы ребенка, чтобы ему было легче принимать и удерживать сидячее положение, когда мышцы будут к этому готовы.

Рассмотрим некоторые советы, как помочь ребенку научиться сидеть.

1. Позволяйте ребенку больше времени проводить, лежа на животике

Первым шагом к тому, чтобы научиться сидеть, является умение ребенка удерживать голову неподвижно. Для этого необходимо укреплять мышцы шеи и спины, когда ребенок лежит на животике. Положите перед ребенком его любимые игрушки. Направляйте головку ребенка так, чтобы он смотрел на игрушки. После этого отодвигайте игрушки подальше, чтобы ребенку приходилось еще больше приподнимать голову. Когда ребенок научится сидеть, продолжайте выполнять вместе с ним это упражнение. Это научит его поддерживать и переносить вес тела во время сидения. Вы можете также спрятать игрушку и заставить ребенка искать ее глазами. Так ребенок будет приподниматься на руках, чтобы найти игрушку. Это укрепит мышцы его спины и шеи.

2. Помогайте ребенку садиться

Один из способов научить ребенка принимать положение сидя – это помочь ему освоить необходимые движения. Когда ребенок лежит на мягкой поверхности (например, на матраце), придерживайте его и осторожно помогите ему принять положение сидя. Это поможет ему развить ориентацию и в будущем самостоятельно садиться.

3. Поддерживайте ребенка во время сидения

Когда ребенку исполнится полгода, сажайте его и при этом поддерживайте. Используйте в качестве опоры свое тело: сядьте на кровать или на пол и положите перед собой детские игрушки. Посадите ребенка себе на колени и позвольте ему опираться спиной на вас во время игры. Так ребенок укрепит мышцы спины и постепенно привыкнет к сидячей позе.

4. Используйте любопытство ребенка

В возрасте девяти месяцев дети обычно уже умеют сидеть. Теперь ваша задача – побудить ребенка как можно дольше оставаться в сидячей позе. Положите предмет, вызывающий у ребенка интерес, так, чтобы малыш не мог до него дотянуться и ему пришлось для этого сесть. В это время вы также можете сидеть рядом с ребенком и играть с ним в игру.

5. Сфокусируйтесь на том, чтобы укрепить мышцы ребенка

Любое движение тела происходит из-за движения мышц. Крепкие мышцы означают, что ребенок, вероятно, научится сидеть быстрее. Регулярно делайте ребенку массаж, играйте с ним в активные игры, укрепляющие его мышцы. Кроме того, хорошо помогают укрепить мышцы ползание, перекатывание и лежание на животике. Поощряйте эти занятия ребенка, чтобы он как можно раньше научился сидеть.

Упражнения и занятия, которые помогут ребенку научиться сидеть

Рассмотрим несколько простых, но эффективных упражнений, помогающих ребенку научиться сидеть.

1. Найди погремушку

Возраст: 4 месяца.

Упражнение. Это простое занятие, которое можно выполнять, когда ребенок лежит на животике. Положите ребенка на животик и положите в поле его зрения погремушку. Когда ребенок повернется по направлению к звуку, переложите погремушку, чтобы он поменял положение тела или повернул голову.

Польза. Данное упражнение развивает мышцы шеи и нижней части спины. Ребенок также может опираться на руки или использовать мышцы плечевого пояса, чтобы менять положение тела.

2. Вверх-вниз

Возраст: 4 месяца (когда ребенок может держать головку).

Упражнение. Поверните ребенка лицом к себе. Возьмите его за руки и осторожно приподнимайте его туловище вверх и опускайте вниз. Это движение напоминает упражнение на развитие пресса. Убедитесь, что вы делаете движения предельно осторожно. Чтобы сделать упражнение более ритмичным и веселым, вы можете при этом читать считалку или стихотворение.

Польза. У ребенка активно работают мышцы нижней части спины и живота. Это необходимо, чтобы ребенок научился сидеть.

3. Перекатывание

Возраст: 6 месяцев.

Упражнение. Положите ребенка на спину. Положите перед ним игрушку и медленно переложите ее в сторону. Ребенок попытается перевернуться, чтобы лучше рассмотреть предмет. Когда он это сделает, подтолкните его к тому, чтобы он достал игрушку. Повторяйте упражнение, когда ребенок бодр и игрив.

Преимущества. Данное упражнение укрепляет спину и косые мышцы, которые помогут ему быстрее садиться.

4. Велосипед

Возраст. 6 месяцев.

Упражнение. Положите ребенка на мягкую поверхность. Когда он примет удобную позу, осторожно приподнимите его ноги. Сделайте движения, как будто ребенок крутит педали велосипеда. Издавайте смешные звуки, чтобы заинтересовать ребенка. Через каждые 5 циклов делайте перерыв.

Преимущества. Укрепляет мышцы нижней части спины.

5. Приседания

Возраст: 8 месяцев.

Упражнение. Посадите ребенка. Держа малыша за руки, осторожно поднимите его до положения стоя, а затем опять опустите до положения сидя. Повторите упражнение 3–4 раза, а потом дайте ребенку передохнуть.

Преимущества. Это упражнение укрепляет мышцы спины, живота и бедер. К восьми месяцам дети уже могут самостоятельно сидеть и даже делать первые попытки встать.

Однако помните, что тело ребенка еще очень хрупкое. Выполняя с ним данные упражнения, убедитесь, что вы никак не вредите ему. Не переусердствуйте и придерживайтесь всех возможных мер безопасности.

Меры предосторожности, когда вы учите ребенка сидеть

1. Принимайте во внимание естественный темп развития ребенка

Вам не придет в голову кормить ребенка твердой пищей до того, как он достигнет соответствующего возраста. Точно так же нельзя заставлять ребенка сидеть раньше того времени, когда он будет физически к этому готов. Как уже было сказано ранее, в 4 месяца ребенок учится перекатываться на животике, и только после этого он сможет научиться сидеть. Более того, тело ребенка готово сидеть только после полугода. Заставляя ребенка сидеть раньше этого возраста, вы не сможете достичь положительных результатов и даже можете навредить ему.

2. Не используйте поддерживающих сидений, подушек или других приспособлений

Иногда родители используют пластиковые сидения со спинкой, которые помогают удерживать ребенка в сидячем положении длительное время. Но они не дают ребенку особых преимуществ и даже могут быть вредными для него. Ребенок находится в неудобном положении, его спина остается напряженной. Это затрудняет его развитие. Такие сидения достаточно опасны для ребенка: он может опрокинуться, находясь в сидении.

Педиатры утверждают, что такие сидения могут нарушать осанку ребенка или приводить к различным физическим деформациям. Так же происходит, если вы используете подушки, чтобы поддерживать ребенка в сидячем положении. Нужно дать ребенку развиваться в своем темпе, и сидячая поза для него должна быть естественной. Поэтому лучше и безопаснее всего учить ребенка сидеть на полу.

3. Всегда будьте начеку

Дети уверенно сидят только к двум годам. Поэтому даже тогда, когда ваш ребенок научился самостоятельно сидеть, вы должны присматривать за ним, чтобы он не упал и не травмировался. Всегда будьте начеку и сделайте ваш дом безопасным ради безопасности ребенка.

Также вам нужно следить за позой, в которой сидит ребенок. Если он сидит на полу, поджав ноги так, что голени расположены вдоль бедер (ноги при этом образуют букву W), это вредит его физическому развитию. Длительное пребывание в такой позе может привести к напряжению в мышцах и даже вывиху суставов. Если ребенок принимает такую позу, переставьте его ноги так, чтобы они не выворачивались в суставах.

Если ребенок не умеет сидеть

Некоторые дети учатся сидеть позже, чем остальные. Но что, если ваш ребенок в девять месяцев вообще не умеет сидеть?

• Если ребенок родился преждевременно, тогда он будет медленнее расти и развиваться. Он может пропускать определенные показатели развития (такие, как, например, сидение) и достигать их позже своих сверстников.
• Серьезные инфекции, перенесенные в раннем возрасте, неизбежно приводят к задержкам в росте и развитии ребенка, в том числе физического. Ребенок, в частности, позже учится сидеть.

На что обращать внимание в физическом развитии ребенка

Если ваш ребенок родился вовремя и не страдает от заболеваний, но все еще не умеет сидеть, стоит обратить внимание на такие симптомы:

• В возрасте 5-ти месяцев ребенок не может поднять головку, когда лежит на животике. Его головка просто падает вниз.
• В возрасте 6-ти месяцев он не может перекатываться и совершать даже малейшие движения без вашей поддержки.
• В возрасте 9-ти месяцев ребенок не умеет ползать.
• В возрасте 1-го года ребенок не может ползать и становиться на ноги.
• В возрасте полутора лет ребенок не может ходить и бегать.

Когда обращаться к педиатру

Если у ребенка проявляются указанные выше симптомы, проконсультируйтесь с педиатром. Обычно неспособность сидеть связана с другими проблемами развития, которые врач сможет определить. Родителям полезно вести журнал развития ребенка и обсуждать его с педиатром.

Если ребенок не умеет сидеть в установленном возрасте, не стоит паниковать. Когда ребенок достигает при этом других показателей развития, поводов для тревоги нет. Не заставляйте ребенка сидеть – вероятно, он освоит этот навык немного позже.

Рейтинг статьи: 3.6 из 5 на основе 51 оценок.

Ссылки по теме:

Развитие ребенка
26.11.2018

травматолог-ортопед, к.м.н Мозгунов Алексей Викторович.

03 декабря 2019

Согласно поликлиническим нормам новорожденный ребенок должен быть обязательно осмотрен первый раз детским ортопедом на сроке 1-3 мес. Одна из целей визита к ортопеду – исключение или раннее выявление так называемой врожденной дисплазии тазобедренного сустава (ДТС). Суть проблемы заключается в следующем. Тазобедренный сустав состоит из суставной впадины таза и расположенной в ней головки бедренной кости. При дисплазии суставная впадина отстает в развитии и не удерживает полноценно головку бедра. Выделяют следующие степени ДТС: собственно дисплазия, подвывих и вывих бедра. В случае дисплазии положение головки бедренной кости в суставной впадине нестабильно, может иметь место так называемый «люфт». При подвывихе головка бедренной кости смещена, но еще сохраняется контакт ее с суставной впадиной. При вывихе головка бедра находится вне сустава. На практике чаще встречаются первые две степени ДТС.

• В чем опасность дисплазии? Нижние конечности ребенка формируются в срок до пяти лет. Однако первый год жизни – это период особо бурного, интенсивного развития. Если ребенок начинает ходить на диспластичных суставах, то возможность их правильного доразвития прекращается. «Коварство» дисплазии заключается в том, что родители ребенка до определенного времени не замечают каких-либо отклонений. Однако неполноценные суставы как «бомба замедленного действия» могут проявить себя в любом возрасте. Так, в возрасте пяти-семи лет у ряда детей ДТС может способствовать возникновению сосудистых нарушений в головке бедра — так называемой болезни Пертеса — с исходом в некроз, разрушением головки бедра, болями, хромотой и инвалидностью. В более старшем возрасте, при физических нагрузках, занятиях спортом, после службы в армии, у молодых мам после родов и пр., также может наступить декомпенсация в больном суставе. В этих случаях диагностируется диспластический коксартроз – хроническое заболевание тазобедренного сустава, причиной которого является нелеченое или неправильно леченое детское состояние. Считается, что причиной возникновения дисплазии является целый комплекс факторов. Значительную роль играет наследственность. Так, ДТС в 80% случаев встречается у девочек, а в 60% — с левой стороны. ДТС выявляется в 10 раз чаще у детей, родившихся при тазовом предлежании плода и при первых родах. Часто дисплазия выявляется при медикаментозной коррекции беременности и беременности, осложненной токсикозом. Замечена связь заболеваемости с экологическим неблагополучием, а также с традицией тугого пеленания выпрямленных ножек ребенка. Одним из признаков дисплазии считается асимметрия бедренных и ягодичных складок. Действительно, этот признак может встречаться при выраженной степени заболевания – подвывихе или вывихе. Однако часто асимметрия встречается и у здоровых детей как особенность взаимного расположения жировых складок. Другой клинический признак ДТС – «щелчок» в суставе. Причина его – «выскальзывание» головки бедра из суставной впадины при сведении бедер ребенка и вправление головки на место при разведении ножек. Однако ощущаемый симптом «щелчка» может и не иметь отношения к тазобедренному суставу или же возникать по другой причине, например, при выраженной мышечной гипотонии. Кроме того, на втором месяце жизни ребенка этот симптом, как правило, исчезает. В этом случае ведущим становится признак ограничения разведения бедер. Диспластичный сустав является источником беспокойства ребенка, особенно при наличии подвывиха, при этом рефлекторно, чтобы ограничить движения в суставе и устранить боль, усиливается тонус ягодичных мышц. Однако ограничение разведения бедер также не всегда связано с дисплазией, а например, имеется и при мышечном гипертонусе неврологического характера. Кроме того, в возрасте 5-6 мес разведение ножек в норме несколько уменьшается. На прием к ортопеду желательно идти с результатами так называемого скрининг-УЗИ, включающего обследование тазобедренных суставов. Сейчас в поликлиниках г. Казани эта процедура стала обязательной у детей первых 3 мес. Однако, к сожалению, не все родители выполняют ее, а где-то она все еще недоступна. Результаты УЗИ – своеобразный «совещательный голос» при клиническом осмотре. Но, как бы то ни было, клинические данные рассматриваются как более значимые. К сожалению, УЗИ тазобедренных суставов по ряду причин (субъективизм обследования, беспокойство ребенка и др.) не является абсолютно достоверным методом исследования. Объективным методом диагностики дисплазии является рентгенография тазобедренных суставов. Однако выполнять ее можно только с 3 мес., по мере достижения организма ребенка определенной «зрелости». Также в момент рентгенографии необходимо следить за правильностью укладки ребенка – положением таза и ножек. Грамотный ортопед перед назначением на рентген обязательно обратит на это внимание родителей. В тех случаях, когда ребенку 1-2 мес., но имеются четкие клинические признаки дисплазии, лечение назначают сразу, а рентгенографию откладывают до 3-4 мес. В сомнительных случаях в этом же возрасте назначается повторное УЗИ или же профилактическое лечение с повторным УЗИ или рентгенографией в 3 мес.
• Оценка рентгенограмм ни в коем случае не должна проводиться «на глазок», а только инструментально – при помощи транспортира и линейки. Снимок должен быть обязательно «расчерчен» с измерением специальных параметров. Именно по ним ставится диагноз или же принимается решение о прекращении лечения. Таким образом, видно, что клиническая диагностика ДТС не так проста, имеет много тонкостей и нюансов, а потому диагноз не должен ставиться самостоятельно, или «через Интернет», или врачами иных специальностей. Принципы лечения ДТС следующие. Во-первых, необходимо придать ножкам ребенка такое положение, чтобы головка бедра была правильно расположена в суставной впадине. Это достигается за счет использования особых ортопедических устройств. «Золотым стандартом» в детской ортопедии при лечении ДТС считаются так называемые стремяна Павлика – система из специальных кожаных ремешков, обеспечивающих сгибание и разведение ножек в тазобедренных суставах. В стремянах ребенок не может выпрямить ножки, а значит и вставать на них, но при этом они не мешают детям ползать и сидеть. Носить стремяна нужно постоянно, снимая лишь несколько раз в день для гигиены и гимнастики. Наложение стремян на каждого ребенка – процесс индивидуальный, осуществлять его должен ортопед. В ряде случае у детей до 3 мес. возможно использование так называемой подушки Фрейки – распорки между ног, похожей на «памперс». Однако после рентгенологического подтверждения диагноза следует сразу же перейти на стремяна Павлика. К сожалению нередки случаи поздней диагностики ДТС — во втором полугодии жизни, когда дети уже самостоятельно сидят, а некоторые – стоят в кроватке. Часто наложение стремян Павлика в этом возрасте не представляется возможным – дети просто «выскальзывают» из них, вытаскивают ножки, лечение стремянами превращается в мучение для родителей. В этом случае необходимо использовать так называемые отводящие шины по типу «ортопедических кроваток», лечебный эффект которых, к сожалению, значительно уступает стремянам Павлика. И наконец, при значительном подвывихе или вывихе бедра стремяна Павлика также оказываются неэффективными. В этом случае для вправления головки бедра в сустав используется специальное функциональное вправление при помощи гипсовых «сапожков» и шины-распорки. Второй принцип лечение — улучшение кровообращения в больном суставе. Достигается это массажом и элементами лечебной физкультуры тазобедренных суставов до нескольких раз в день, несложным приемам которых обучаются родители. Помимо этого необходимы также и курсы профессионального массажа. С 4 мес. становится возможным добавить физиотерапевтическое лечение в виде парафиновых аппликаций на тазобедренные суставы и электрофореза с сосудорасширяющими препаратами на поясничнокрестцовый отдел. При ДТС трехмесячный курс является стандартным ортопедическим сроком лечения. В конце его – контрольная рентгенография. При нормализации рентгенологических параметров лечение прекращают. Ребенок может учиться стоять и ходить. Профилактически возможно назначение массажа и физиотерапии. Однако иногда возникает необходимость продолжить лечение. Но даже в этом варианте при ранней диагностике и начале лечения (до 3 мес.) лечение оканчивается к возрасту, когда большинство детей начинают вставать на ножки (9 мес.). Следует помнить, что ДТС – серьезное заболевание, заканчивающееся полным выздоровлением при ранней диагностике и адекватном лечении. При этом роль родителей в процессе лечения не менее ответственна и важна, чем роль врача. Первый шаг к этому — ранний профилактический осмотр у специалиста. Задача ортопеда – установить правильный диагноз и назначить оптимальное лечение. Задача родителей – обеспечить выполнение этого лечения, создать необходимые условия и проконтролировать его. К сожалению, до сих пор нередки ситуации, когда родители выполняют лечебные рекомендации не полностью или же вообще отказываются от них.

Поделиться в соц.сетях

Разработанные ВОЗ новые нормы роста детей становятся популярными

На сегодняшний день новые нормы роста детей, обнародованные ВОЗ в 2006 году, были приняты более чем в 140 странах. Гозде Зорлу (Gozde Zorlu) беседует с д-ром Мерседес де Онис (Mercedes de Onis) о том, почему эти нормы представляют собой новый подход и почему они полезны.

Бюллетень Всемирной организации здравоохранения 2011;89:250–251. doi:10.2471/BLT.11.040411

ВОЗ

Д-р Мерседес де Онис является координатором подразделения Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) по оценке и наблюдению роста. Она проводила многоцентровое исследование ВОЗ по разработке справочных показателей роста с самого начала и до установления норм роста детей. Закончив в 1981 году медицинский университет в Мадриде в Испании, д-р де Онис продолжила обучение в 1984–1986 гг. в области общественного здравоохранения и эпидемиологии в Школе общественного здравоохранения в Университете Джон Хопкинс. Затем она работала в Национальных институтах здоровья США, где она написала докторскую диссертацию по задержке развития плода.

Вопрос: Что такое разработанные ВОЗ нормы роста детей?

Ответ: Эти графики являются простым инструментом для оценки надлежащего роста и развития детей. Их можно также использовать для определения эффективности усилий по уменьшению детской смертности и заболеваемости. Впервые за все время новые нормы демонстрируют тот факт, что дети, рожденные в разных регионах мира, при получении оптимального жизненного старта имеют потенциальные возможности для роста и развития в одинаковых пределах роста и веса для своей возрастной группы. Нормы ВОЗ широко используются в общественном здравоохранении и медицине. Они используются правительственными и здравоохранительными организациями для мониторинга благополучия детей, а также для выявления детей с отставанием в росте и детей с недостаточным или избыточным весом.

Вопрос: А какой метод измерения роста детей использовался раньше?

Ответ: До разработки норм роста детей ВОЗ рекомендовала использовать с конца 1970-х гг. справочные показатели роста, разработанные Национальным центром США по статистике здравоохранения.

Вопрос: Чем сегодняшние нормы роста отличаются от справочных показателей, используемых ранее?

Ответ: В новых нормах в качестве биологической нормы принимается грудное вскармливание, а ребенок, находящийся на грудном вскармливании, считается нормой для роста и развития. Предыдущие справочные графики были в значительной мере основаны на росте детей, вскармливаемых молоком, приготовленным из сухих смесей. Разработанные ВОЗ нормы роста детей являются глобальными и применимыми для всех детей в отличие от предыдущих международных справочных показателей, разработанных на основе детей из одной страны — Соединенных Штатов Америки (США).

Вопрос: Чем норма роста отличается от справочного показателя?

Ответ: Справочный показатель роста обеспечивает основу для сравнения, но отклонения от описываемого им образца необязательно свидетельствуют об аномальном росте. С другой стороны, норма включает понятие стандарта или желаемой цели — уровня, который должен быть достигнут, и поэтому она является более эффективным руководством и ориентиром для проведения мер с целью улучшения здорового развития и роста. В 1993 году ВОЗ провела всесторонний обзор этих справочных показателей роста. В результате оказалось, что они имеют ряд биологических и технических недостатков. Был рекомендован новый подход — скорее норма, чем справочный показатель.

Вопрос: Как были разработаны нормы роста детей?

Ответ: Нормы роста ВОЗ основаны на данных многоцентрового исследования ВОЗ по разработке справочных показателей роста (1997-2003 гг.), в ходе которого применялся точный метод, служивший в качестве модели сотрудничества для проведения международных научных исследований. Исследование обеспечило прочный фундамент для разработки норм, так как выборка основывалась на здоровых детях, росших в условиях, не ограничивающих их рост. Более того, матери детей, отобранных для разработки норм, практиковали основные формы поведения, укрепляющие здоровье, а именно грудное вскармливание и воздержание от курения. Благодаря точным методам сбора данных и стандартизированным процедурам во всех шести местах исследования (Бразилия, Гана, Индия, Норвегия, Оман и США) были получены данные очень высокого качества. Нормы были разработаны на основе использования самых современных статистических методов.

Вопрос: Какова связь между разработанными ВОЗ нормами роста и практическими методиками кормления детей грудного и раннего возраста?

Ответ: Рост ребенка грудного возраста тесно связан с его кормлением. Преимущества грудного вскармливания в области питания, иммунологии и роста доказаны, и поэтому ребенок, находящийся на грудном вскармливании, является естественной нормой для физиологического роста. Тот факт, что человеческое молоко способствует не только здоровому росту, но и когнитивному развитию и хорошему здоровью в длительной перспективе, явился четким доводом в пользу того, что за основу при разработке норм роста ВОЗ были взяты дети, находящиеся на грудном вскармливании. Новые нормы роста не только предоставляют педиатрам лучший инструмент для мониторинга роста детей, находящихся на грудном вскармливании, но и укрепляют политику здравоохранения и общественную поддержку для применения надлежащих практических методик кормления детей грудного возраста.

Вопрос: Сколько стран приняло нормы роста ВОЗ с 2006 года?

Ответ: Нормы приняты более чем в 140 странах (к началу марта 2011 г.), которые находятся на разных стадиях их применения. Многие научные организации также одобрили использование норм роста ВОЗ, а учреждения Организации Объединенных Наций используют их в качестве общего критерия для оценки и мониторинга роста детей. Переход от старых справочных показателей Национального центра США по статистике здравоохранения к новым нормам роста ВОЗ предоставил уникальную возможность для продвижения наилучших практических методик. Так, например, многие страны начали измерять рост и оценивать индекс массы тела для мониторинга двойной проблемы ненадлежащего питания, то есть проблем недостаточности питания, таких как задержка в росте, и проблем излишнего веса и ожирения.

Вопрос: С какими проблемами сталкиваются страны на пути применения этих норм?

Ответ: Ввод в действие новых графиков роста является грандиозной задачей. Это затрагивает все уровни системы здравоохранения стран и касается не только врачей и медицинских работников, но и нутриционистов, диетологов, специалистов здравоохранения, защитников интересов детей и здоровья, родителей/воспитателей и научных исследователей. Многие страны внесли изменения в детские медицинские карты, обновили свое антропометрическое оборудование и провели переподготовку работников здравоохранения с тем, чтобы они использовали нормы ВОЗ в своей работе. Некоторые страны работают также над повышением осведомленности в отношении важности и практичности мониторинга роста детей и перестроили свои системы наблюдения с тем, чтобы они стали более полезными для принятия решений. Для каждого из этих аспектов потребовались большие усилия и выделение ресурсов.

Вопрос: Как можно использовать эти нормы?

Ответ: Помимо обычного использования кривых роста, разработанные впервые так называемые «нормы скорости роста» обеспечивают набор уникальных инструментов для мониторинга быстрого и изменяющегося темпа роста в раннем детстве и, следовательно, раннего выявления детей, которым угрожает риск пониженной массы тела или избыточного веса. Также показатели для измерения индекса массы тела и толщины кожных складок особенно полезны для мониторинга растущей эпидемии детского ожирения. Кроме того, разработка так называемых «витрин достижений» по шести основным показателям моторного развития обеспечивает уникальную связь между физическим ростом и моторным развитием: когда ребенок должен сидеть без поддержки, ползать на четвереньках, стоять с поддержкой, ходить с поддержкой, стоять самостоятельно и ходить самостоятельно.

Вопрос: Что означает, если ребенок опускается ниже или поднимается выше соответствующего для его возраста уровня веса или роста? Или нормы роста ВОЗ не учитывают индивидуальных особенностей?

Ответ: Такие отклонения необязательно означают, что с ребенком что-то не в порядке; они означают, что педиатр должен обратить внимание. Исследование ВОЗ и многие другие исследования продемонстрировали, что дети в возрасте примерно до 10 лет обладают потенциальными возможностями для одинакового, в среднем, роста при условии, что они получают надлежащий уход, кормление и иммунизацию. В моделях роста не существует понятия «универсального размера», но распределение величин (от 0 до 100 процентилей) позволяет генетически высоким или низкорослым детям входить в состав одной и той же здоровой группы.

Вопрос: Как нормы роста способствуют достижению Целей тысячелетия в области развития (ЦТР)?

Ответ: Нормы играют важную роль на национальном, региональном и международном уровнях в мониторинге прогресса на пути достижения ЦТР (1, 2, 3, 4 и 5), которые зависят от обеспечения надлежащего роста и развития детей. До сих пор надлежащего инструмента для измерения не было.

Вопрос: Не являются ли нормы роста более полезными в развивающихся странах?

Ответ: Нет, они предназначены для мониторинга роста всех детей в мире, независимо от их этнической принадлежности, социально-экономического статуса и типа питания. Например, многие развитые страны обеспокоены проблемами ожирения среди детей раннего возраста, но имеют местные кривые роста, которые позволяют выявлять проблему только после того, как ребенок начинает страдать от ожирения. Для таких стран нормы ВОЗ также являются полезным инструментом, позволяющим выявлять избыточный вес и ожирение до того, как станет слишком трудно предотвратить или бороться с этим.

Вопрос: Что будут означать нормы роста ВОЗ для самих детей?

Ответ: Нормы ВОЗ являются важным шагом на пути обеспечения права каждого ребенка расти и быть здоровым. Они предоставляют надежные научные данные, подтверждающие то, что для детей раннего возраста из разных регионов при удовлетворении их потребностей в области охраны здоровья и питания, в среднем, характерны одинаковые модели роста. В этом качестве они могут также использоваться для оценки соответствия Конвенции ООН о правах ребенка, признающей обязанности и обязательства перед детьми, которые не могут быть выполнены, если не будет уделяться внимание нормальному развитию человека. Нормы роста ВОЗ, разработанные на основе выборки детей со всего мира, показывают, что основными детерминантами неравенств в физическом росте являются скорее различия в окружающей среде, чем генетика.

Вопрос: Как нормы роста ВОЗ будут способствовать осуществлению Глобальной стратегии ВОЗ по кормлению детей грудного и раннего возраста?

Ответ: Нормы являются важнейшим новым инструментом для мониторинга роста детей грудного возраста и других возрастных групп и для оценки усилий по осуществлению глобальной стратегии. В этом качестве они обеспечивают информационно-пропагандистское средство для защиты, продвижения и поддержки грудного вскармливания. Полное осуществление целей глобальной стратегии позволит создать окружающую среду, создающую условия матерям для грудного вскармливания детей. Нормы роста ВОЗ обеспечивают необходимый инструмент измерения и оценки для родителей, воспитателей, медицинских работников и лиц, формирующих политику и проводящих информационно-разъяснительную работу, который позволит проводить мониторинг здорового роста, обеспечивать своевременные скрининг и лечение, а также рекомендовать надлежащие практические методики питания и следовать им.

Почему родители так паникуют, если ребёнок долго не начинает ходить

«А ваш когда начал ходить?» — довольно типичный вопрос, который можно услышать на детской площадке. Но для родителей, чьи дети в год ещё ползают, он может быть очень болезненным. Профессор экономики Университета Брауна и автор двух книг о воспитании Эмили Остер рассказывает, какой стресс она пережила, пока её дочь не начала ходить, и почему всё это было зря.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Это просто нелепо и смешно, сколько ожиданий и условностей складывается вокруг рождения ребёнка и его воспитания. Но в процессе написания двух книг об этом я поняла: существуют вещи, которые практически невозможно предугадать. Люди не говорят о них, потому что они грустные, неудобные или просто странные. Мне кажется, нам следует чаще обсуждать их и, более того, полагаться на факты, чтобы лучше их понимать (я экономист, я люблю факты).

Если признать их важность, то это поможет уменьшить давление на родителей. Ведь факты или отображают уже кем-то накопленный опыт, даже когда ситуация кажется уникальной, или дают нам больше, чем кажется, вариантов, как поступить.

У моей подруги Джейн сын родился спустя три месяца после моей дочери. Сейчас они оба во втором классе, и вы вряд ли заметите их разницу в возрасте. Но в самом начале было сложно поверить в такое. Когда Бенджамин родился, Пенелопа уже казалась гигантом. Когда он был пухлым, мягким шестинедельным младенцем, ей было уже четыре с половиной месяца и она постепенно превращалась в настоящего ребёнка.

Но затем пришло время первых шагов. Как и любой среднестатистический ребёнок, Бенджамин в год встал и начал, пошатываясь, ходить вокруг. Но не Пенелопа. К тому времени, как он пошёл, ей было 15 месяцев, и казалось, у неё нет никакого намерения заниматься чем-то подобным. В некоторых случаях легко игнорировать отличия своего ребёнка от большинства других детей. Но не в случае ходьбы, ведь это так важно, так заметно. К тому же мы постоянно видели Бенджамина, так что было сложно избежать сравнений.

Во время очередного визита к нашему практичному и прагматичному педиатру, доктору Ли, она сказала мне не беспокоиться, что Пенелопа ещё не ходит.

«Если она не пойдёт к 18 месяцам, тогда мы будем проверять. Но не волнуйтесь! Она с этим справится»

Я не могла разделить расслабленную уверенность доктора Ли, у меня не было широты её опыта. Так что я попыталась объяснить Пенелопе, как нужно ходить; она не обратила на это никакого внимания. Я попыталась как-то стимулировать её, но это тоже было бесполезно. Вы ведь помните: она просто была ребёнком.

И однажды, спустя две недели после визита доктора, Пенелопа пошла. Так, как будто для неё это не составляло труда. Возможно, из-за того, что она была постарше, чем другие, она почти не падала, а просто перешла от ползания к полноценной ходьбе буквально за день или два. Вскоре я уже забыла свой страх и перешла к другим неврозам. (Когда ты родитель, поводы для волнения ждут тебя за каждым углом.)

Я не думаю, что мой опыт уникален. Сегодня основным этапам физического развития — сидению, ползанию, ходьбе, бегу — придаётся слишком большое значение. Став родителем, вы оказываетесь в новом и шокирующем мире. Эти основные этапы кажутся чуть ли не единственной картой незнакомой территории. Поэтому неспособность пройти их вовремя, в том возрасте, о котором мы читали, становится причиной для волнений.

Отчасти проблема заключается в том, что все разговоры сосредоточены на среднем возрасте, например «большинство детей начинают ходить в год». Это правда, но при этом мы упускаем (возможно, удивительный) факт, что у всего типичного весьма и весьма расплывчатые границы. Чтобы научиться понимать их, нам следует обратиться к данным, собранным у здоровых, обычно развивающихся детей.

В частности, мы можем воспользоваться данными ВОЗ, чтобы узнать не только средний возраст, когда дети начинают ходить (он действительно колеблется вокруг года), а учесть весь возможный спектр. Возрастной диапазон представлен в виде графика ниже. На нём мы видим, что самый ранний возраст — около 8 месяцев, а самый поздний — около 18.

Задумайтесь, насколько это поразительно широкий диапазон! В него одновременно входят и восьмимесячные, и восемнадцатимесячные дети, которые кардинально отличаются уровнем развития. При этом оба возраста считаются нормальными для первых шагов. Это приводит к мысли, насколько разными дети могут быть уже на этом этапе и как мы должны видеть этапы развития — как диапазон.

Исследования о развитии ребёнка содержат и другие удивительные факты о широком диапазоне основных физических этапов. Большинство из них весьма утешительны. Например, многие дети либо вообще никогда не ползают, либо делают это весьма необычно. Я думаю, немало педиатров отвечали на вопросы родителей, почему их ребёнок передвигается по дому как червяк.

Это в целом обнадёживает, но у многих мам и пап всё равно остаётся вопрос: можно ли что-то спрогнозировать? Если ваш ребёнок не ходит до 17 месяцев, не обречён ли он заранее быть последним в спорте? На самом деле есть очень мало доказательств долгосрочного влияния того, что ребёнок пошёл позже остальных.

Почти все дети — даже подавляющее большинство тех, кто вышел за пределы нормы — в конце концов начинают ходить и бегать. Если вы спросите, связано ли то, что ребёнок сделал рано первые шаги, с тем, что он будет ходить, то ответ таков: «Нет, ходят все».

Когда речь заходит о профессиональных спортсменах, данных слишком мало. Я точно не знаю, может быть, исследователи не особо заинтересованы в прогнозировании спортивных результатов. Может, дело в том, что, даже если бы и существовала какая-то взаимосвязь, вывод был бы настолько неправдоподобным, что мы никогда бы и не увидели его среди данных. Попасть на Олимпиаду, на наш взгляд, нереальная цель для большинства людей.

Так что не удивляйтесь, если ваш ребёнок поздно начал ходить или поздно ползать — или, наоборот, рано пошёл, или совсем не ползает. Как и в большинстве вопросов, связанных с воспитанием, секрет в том, чтобы не поддаваться панике, когда дела идут вразрез с вашими ожиданиями.

Первые три месяца | Хиллс

Ваш щенок: первые три месяца жизни

Вне зависимости от породы все щенки развиваются одинаково, проходя одни и те же стадии от младенчества до зрелости. Об этих стадиях не только интересно, но и необходимо знать — так вы будете осведомлены о том, на что способен ваш щенок в тот или иной период своей жизни. 

Хотя все щенки развиваются одинаково, скорость развития может значительно варьировать в зависимости от породы. В целом, мелкие породы развиваются быстрее и достигают зрелости в возрасте одного года. Собакам более крупных пород может потребоваться больше времени — до 18 месяцев.  

От рождения до двух недель

В течение этих первых нескольких дней ваш щенок, совершенно так же, как новорожденные дети, будет только спать и сосать молоко. Однако, он способен ползать и если ему станет холодно, он будет искать своих братьев, сестер или маму, чтобы согреться. На 10-14 день он откроет глаза, однако, зрение его в первые две недели еще очень слабое.

Третья неделя

У вашего щенка начнут прорезываться зубы, он научится ходить и пить. К концу третьей недели у него разовьется обоняние. Скорее всего, ваш заводчик приучит щенка переносить хотя бы малейший стресс. Однако, если он этого не сделал, не надо беспокоиться — даже если вы просто возьмете щенка и подержите его в разных положениях, этого будет достаточно. Это приучит вашего щенка к человеческим рукам и поможет легче приспосабливаться к жизни в дальнейшем.

3 — 12 недели: социализация

Это очень важный период для вашего щенка. Чтобы вырасти здоровым, счастливым и уравновешенным, ему нужно получить опыт общения с людьми, другими собаками и окружающим миром.

Первая стадия: 3-я — 5-я неделя: Ваш щенок начнет реагировать на громкие звуки. Это важно для его матери: она может ворчанием остановить кормление в любой момент по своему усмотрению. К четвертой неделе слух, зрение и обоняние вашего питомца станут лучше. Он будет лаять, вилять хвостом и понарошку покусывать своих братьев и сестер. Он также начнет есть твердую пищу и перестанет ходить в туалет в том месте, где спит. В период от 4-й до 5-й недели он будет играть в «догони меня»,  у него прорежутся зубы, он начнет рычать и таскать в пасти различные предметы. 

Вторая стадия: 5-я — 8-я неделя: Мимика вашего щенка станет более выразительной, зрение и слух станут функционировать более скоординированно. Он начнет участвовать в играх вместе со своими братьями и сестрами и к 7-й неделе будет полностью готов к переезду в новый дом. К концу 8-й недели он станет любопытным и будет активно исследовать окружающий мир. Однако, в то же время он станет более осмотрительным.

В последнюю неделю до того, как вы заберете его домой, его необходимо отделить от семьи и научить общаться с людьми. И ему необходимо хотя бы 5 минут внимания ежедневно.

В период с 6-й по 8-ю недели ваш щенок начнет привыкать к вам и вашей семье, а также виду, звукам и запахам своего нового жилища. Как только он переступит порог вашего дома, необходимо начать приучать его ходить в туалет на улице или в специальный лоток.

Третья стадия: 8-я — 12-я неделя: Ваш щенок испытает острое желание нравится, как только осознает свое место в новой семье. Вы будете вместе осваивать новые игры и отучать его от привычки кусаться во время игры.

Зачем малышу коврик для ползания? – Чудо коврик

Зачем малышу нужен коврик для ползания.

Если Ваш малыш уже научился переворачиваться и начинает делать свои первые шаги – пора приобрести ему детский коврик для ползания! Это будет его личный маленький островок, где он сможет играть, развивать свои навыки и учиться чему – то новому. При выборе коврика стоит уделить особое внимание самому покрытию и безопасности.

Каждый коврик должен быть:

Изготовлен из гипоаллергенного экологического полиэтилена и шерсти, что не нанесет вред здоровью ребенка

-Не впитывать влагу

-Легко чиститься и мыться

-С теплой поверхностью

-Травмобезопасным

-Не скользить

-С яркими и интересными картинками для развития памяти и кругозора малыша

-Длительным сроком использования

Виды ковриков для ползания

Складной. Такой вид ковриков очень практичен и удобен в использовании. Он легко складывается в сумку, весит не более 400 гр. Такой коврик удобно брать с собой на прогулку.

Коврик – пазл. Такой коврик пригодится малышу, когда он начинает ползать. Ребенок с интересом будет собирать и разбирать пазлы, тренируя моторику ручек. Он плотный, поэтому смягчает падения малыша.

 Рулонный. Рулонный коврик легко скручивается в рулон и убирается в специальный чехол. Такой коврик достигает в длину целых 2 метра.

Развивающий коврик. Данный вид ковриков подходит для самых маленьких малышей – до 6 месяцев. Вашему чаду будет интересно разглядывать яркие картинки, игрушки. Он достаточно мягкий, что бы малышу было комфортно на нем играть.

В среднем, малыш за один день проползает примерно 150 метров, поэтому коврик для ползанья отличный вариант для ребенка, во время освоения им окружающего мира. С помощью таких ковриков, малыш научиться различать цвета, фигуры и животных. Коврик для ползания поможет малышу развивать его нервную систему и опорно-двигательный аппарат. Для родителей, это самый лучший вариант – Вам спокойно, а ребенку это доставит море удовольствия и много позитивных эмоций.

Когда дети начинают ползать?

Впервые увидеть, как ваш ребенок ползет, — незабываемое событие. Это также одна из первых вех, которую родители начинают с нетерпением ждать, когда держат своего новорожденного ребенка на руках.

В среднем младенцы начинают ползать примерно в 6 месяцев. Если ваш ребенок в этом возрасте и еще не ползет, не беспокойтесь и не нервничайте, потому что дети развиваются с разной скоростью. Таким образом, это может не указывать на какие-либо проблемы, о которых вам нужно беспокоиться.

Когда младенцы начинают ползать?

В среднем вы можете впервые заметить признаки того, что ваш ребенок пытается ползать, в возрасте 6 месяцев. К 10 месяцам ребенок уже может эффективно передвигаться руками и коленями.

Однако все дети разные, и некоторые из них не начинают ползать, пока им не исполнится год. Некоторые даже не используют руки и колени и могут перемещаться руками и ногами.

Стили сканирования

Когда вы представляете ползающего ребенка, вы, скорее всего, представляете его стоящим на четвереньках.Хотя это может быть наиболее распространенный способ ползания, есть много других способов ползания младенцев:

• Commando Crawl: Ваш ребенок лежит на животе и двигается только руками.
• Scoot Crawl: Ваш ребенок двигается только задницей. Они сидят прямо и двигаются ногами и ягодицами.
• Ползание назад: Ваш ребенок будет ползать или отползать назад ногами и попой.
• Классическое ползание: Ваш ребенок двигается руками и коленями.
• Крабовое ползание: Это похоже на классическое ползание, но здесь ваш ребенок отрывает колени от земли и двигается руками и ногами.

Некоторые дети могут использовать комбинацию всех этих стилей или даже иметь собственный стиль, и вам не о чем беспокоиться. Важно то, что они передвигаются и передвигаются сами по себе.

Помогите своему малышу ползать

По мере того как ваш ребенок начинает учиться ползать, вы можете помочь ему научиться ползать, а также научить его делать это самостоятельно и наращивать мышечную силу.

Поощряйте ребенка лечь на живот

Один из способов помочь ребенку научиться ползать — это побудить его проводить много времени на животике. Это поможет им развить мышцы рук, потому что они будут подталкивать себя руками — сильные мышцы рук необходимы для ползания. Это также помогает им развивать мышцы шеи.

Кроме того, исследования показывают, что чем больше времени младенцы проводят на животе, тем выше вероятность, что они начнут ползать раньше.Взаимодействие с другими людьми

Позвольте вашему ребенку прийти к вам

Когда ваш ребенок учится двигаться самостоятельно, постарайтесь отойти от него и побудить его дотянуться до вас или подойти к вам. Если им на это потребуется время, наберитесь терпения. Каждый ребенок начинает ползать в своем собственном темпе.

Переход к ходьбе

Как только ваш ребенок начнет нормально ползать, предложите ему проводить на полу столько времени, сколько им захочется. Это помогает им правильно развить эти мышцы и подготовить свое тело к следующему этапу развития — ходьбе.Взаимодействие с другими людьми

После того, как ваш ребенок ползет пару месяцев, вы можете заметить, что он пытается подняться в полный рост, держась за предметы, пытаясь ходить самостоятельно.

Если ваш ребенок ползет на животе, он может начать ползать на руках и ногах, прежде чем попытается научиться ходить.

Когда ваш ребенок не ползает

Если ваш ребенок еще не ползет в возрасте от 6 месяцев до 1 года, не о чем беспокоиться, особенно если вы не вынашивали ребенка до срока.Многие недоношенные дети могут испытывать задержку в развитии в раннем возрасте, но это не повод для беспокойства, потому что они, скорее всего, быстро догонят доношенных детей.

Кроме того, некоторые дети полностью перестают ползать и начинают попытки ходить, подтягивая себя руками. Итак, если вы видите, что ваш ребенок делает это, хотя не ползает, нет причин для беспокойства.

Одно исследование предполагает, что время года рождения вашего ребенка может повлиять на его раннее развитие.Согласно исследованию ученых, у младенцев, рожденных в зимние месяцы, когнитивные и психомоторные навыки развиваются раньше, чем у младенцев, рожденных летом.

Однако, если вашему ребенку 18 месяцев, и он, кажется, совсем не двигается, рекомендуется поговорить с педиатром, чтобы выяснить, почему это так.

Слово от Verywell

Как только ваш ребенок начнет двигаться, важно, чтобы весь дом был защищен от детей и был в безопасности. Если у вас есть лестница, ставьте калитку вверху и внизу, пока ваш ребенок не станет достаточно взрослым, чтобы подниматься и спускаться по лестнице под вашим присмотром.Хотя вы можете помочь своему малышу, когда он начнет ползать, важно отпускать его в удобном для него темпе.

Если вас все больше беспокоит неспособность вашего ребенка ползать, лучше всего обратиться к педиатру, который поделится с вами профессиональным опытом и ответит на любые ваши вопросы.

9 советов и мероприятий, чтобы научить вашего ребенка ползать

Ползание — это увлекательная веха, которую большинство младенцев достигают в возрасте от 6 до 10 месяцев. Некоторым младенцам может потребоваться немного больше времени, но они доберутся до этого в свое время.

Вы будете удивлены, как быстро ваш ребенок научится ползать, если у него появятся возможности и мотивация. Если дать ребенку возможность заниматься чем-то, что стимулирует ползание, это поможет ему быстрее освоиться.

Как младенцы учатся ползать

По мере того, как ваш ребенок начинает ползать, он развивает мелкую и крупную моторику, равновесие и зрительно-моторную координацию. Кроме того, ваш ребенок учится иметь пространственное восприятие, улучшать визуальные навыки и, конечно же, физическую силу! Они будут достаточно сильными, чтобы выдерживать свой вес и сохранять равновесие при движении по полу.

Кроме того, они будут использовать глаза, чтобы сосредоточиться на пункте назначения, наблюдая, как их руки движутся вперед. Знание того, как все эти навыки взаимодействуют друг с другом, важно для того, чтобы ваш ребенок начал ползать.

Почему ползание важно

Ползание жизненно важно для малышей, поскольку оно укрепляет мышцы шеи и позволяет им держать голову прямо.

Он также улучшает силу рук, кистей и пальцев для мелкой и крупной моторики и обеспечивает сенсорную стимуляцию всех суставов передней части тела.

Положение рук и коленей

Младенцы учатся по-разному. Некоторые держат локти на земле, чтобы подтолкнуть себя вперед (ползание коммандос), другие остаются на животе и бегают вокруг, некоторые не ползут и просто идут, но большинство встает на все 4 (руки и колени), чтобы передвигаться.

Вашему ребенку лучше всего научиться ползать на четвереньках. Это положение обеспечивает множество преимуществ для вашего ребенка в раннем детстве, а не только при ползании коммандос.

Показано, что ползание существенно влияет на моторику детей, что становится более очевидным, когда ваш ребенок достигает школьного возраста. Мышцы, которые развиваются из-за ползания, важны для правильной осанки, почерка и даже занятий спортом.

Когда младенцы ползают на четвереньках, они испытывают давление на большинство суставов, включая запястья, пальцы и локти. Это помогает им лучше осознавать, где находится их тело в пространстве, а развивает и укрепляет мышцы, которые будут полезны, когда они захватывают, исследуют и манипулируют объектами.

По моему опыту работы с детьми, я видел много детей школьного возраста со слабыми мышцами, плохой осанкой, небрежным письмом и общим снижением восприятия тела. Как только я узнаю, что они никогда не ползли, я понимаю, насколько важен навык, когда они молоды, чтобы переносить усиление по мере взросления.

В этом посте рассказывается, почему так важно ползать и ползать.

9 советов и занятий, которые помогут научить ребенка ползать

Ниже приведены некоторые упражнения, которые помогут научить вашего ребенка ползать на всех четырех.Чем больше возможностей вы дадите ребенку попрактиковаться, тем лучше он станет.

Время живота — это занятие, которое можно выполнять в младенчестве, и оно необходимо для того, чтобы помочь вашему ребенку развить силу в его или ее руках и шее. Прежде чем ползать, ваш ребенок должен немного повеселить животик.

Многие дети могут расстроиться из-за того, что лежат на животике, но если держать их в таком положении как можно чаще, они быстро с этим познакомятся.Когда вы будете готовы к тому, что ваш ребенок начнет ползать, он должен иметь возможность подниматься руками и держать голову и шею прямо в положении «время животика».

Если вашему ребенку действительно не нравится отдыхать на животе, попробуйте некоторые из этих идей:

• Поставьте его на подушку Boppy, чтобы его грудь и шея можно было приподнять.
• Разместите игрушки или книги на безопасном расстоянии.
• Используйте напольное зеркало, чтобы они могли видеть свое отражение и пытаться до него дотянуться.
• Используйте под ними водяной мат или сенсорное одеяло, чтобы они развлекались.
• Используйте сенсорную тактику, например, сделайте им массаж, сделайте им жесты или потрите мягкие или неровные игрушки или предметы по их телу.

Дополнительные идеи можно найти в разделе «Советы по времени на животик» от Just Simply Mom.

2. Используйте или сделайте туннель

Создание простой полосы препятствий может очень мотивировать вашего ребенка. Выдвижная туннельная труба может заставить вашего ребенка ползать из одного конца в другой.

Вы также можете создать импровизированную версию этого, взяв два стула, торцевые столики или что-нибудь на высоте не менее 2 футов от земли и накинув на них одеяло.Это создаст у вашего малыша иллюзию ползания по туннелю.

Разместите игрушки, закуски или любые мотивирующие предметы на другом конце или где-нибудь посередине, чтобы увидеть, как они ползут к нему.

Ваш ребенок может не только ползать через полосу препятствий, но и заставлять его проходить, сквозь или вокруг объектов. Вы можете использовать шишки, подушки или подушки, чтобы ваш ребенок попытался решить эту задачу.

3. Руки вниз

Поднимая нижнюю часть тела ребенка в воздух, вы заставляете его опускать руки на землю.Это поможет им почувствовать и понять это положение, поддерживая вес своего тела на руках.

Если у вас есть валик или валик из пеноматериала, это прекрасно, но вы также можете использовать другие хозяйственные материалы. Диванная подушка, кресло-мешок или большая подушка подойдут.

4. Twist and Turn

Сидя, кладите игрушки или самые любимые предметы сбоку от ребенка, немного вне досягаемости. Это побудит вашего ребенка крутить и поворачиваться, чтобы схватить их.

Если позволить телу двигаться таким образом, это поможет ему перейти из положения сидя в положение рук и коленей. Вы не хотите, чтобы они заходили слишком далеко, потому что они могут чувствовать себя побежденными или неудачливыми. Достаточно далеко, чтобы они могли достать с легким поворотом или растяжкой.

Когда ваш ребенок научится ползать, дайте ему оптимальное пространство для передвижения (под присмотром). Ограничьте время, которое они проводят в детском снаряжении, включая прыгуны, центры активности, шезлонги и ручки для игр.

Ваш ребенок должен находиться в этом оборудовании только в случае крайней необходимости (например, вам нужно держать его взаперти в течение определенного времени). В противном случае дайте им свободное место, чтобы они могли бродить и практиковать свои новые навыки.

6. Размещайте предметы вне досягаемости.

Когда ваш ребенок лежит или сидит, всегда кладите игрушки или предметы в некотором отдалении от досягаемости. Вы хотите, чтобы им было достаточно легко получить объект, но не настолько, чтобы это обескураживало. Это позволит их рукам свободно двигаться и побудит их приподнимать грудь и спину.

7. Доберитесь до своего уровня

Буквально опуститесь на пол и продемонстрируйте, как ползать. Хотя для некоторых детей ползание может быть очень естественным, другим может потребоваться дополнительная помощь.

Наблюдение за вами или другим ребенком, ползающим по всем четверкам, может помочь им понять, что именно они должны делать. Так что ложитесь на пол и играйте с ними, и им понравится, когда вы будете бегать по полу.

8. Руководствуйтесь собственными руками

Держите ребенка на всех четырех, пока вы попеременно двигаете его руками и ногами.Это позволит их мышцам привыкнуть к движениям ползания.

Вы можете начать с простого движения рук, а затем добавить ноги. Всегда держите мотивирующую игрушку как объект, который мог бы их воодушевить.

9. Поощрение

Используйте все волнение, которое у вас есть, чтобы побудить вашего ребенка ползать. Используйте ободряющие слова и волнение в голосе, чтобы ребенок знал, насколько вы счастливы.

Болейте за каждую попытку вашего ребенка, независимо от того, насколько он большой или маленький.Ваш тон может быть для них одним из главных мотиваторов.

. . . . . .

Наслаждайтесь наблюдением за тем, как ваш ребенок развивает этот новый моторный навык.

Помните, что все дети развиваются в своем собственном темпе, поэтому не беспокойтесь слишком сильно, если они кажутся немного отстающими от нормы. Однако, если вашему ребенку больше 10 месяцев, и он не пытается передвигаться или ползать, проконсультируйтесь с педиатром.

Когда младенцы ползают? [График для новых родителей]

Любой родитель может засвидетельствовать множество интересных событий в жизни ребенка, которых они ждут с момента рождения сына или дочери.Привнести в этот мир немного радости — непростое дело, какими бы маленькими ни были их ноги! Но именно в те моменты, когда они начинают учиться использовать эти ноги, все эти долгие ночи плача, отрыжки и сонных колыбельных кажутся такими стоящими.

Перед разговором и ходьбой младенцы падают на землю ползанием. Большинство младенцев обычно начинают ползать в возрасте от шести до десяти месяцев.

К этому времени они, как правило, развили достаточно мышечной силы в руках, ногах, спине и шее, чтобы облегчить правильное самостоятельное ползание.Однако существует множество различных определяющих элементов, которые играют роль в развитии ребенка. Некоторые дети начинают ползать раньше, некоторые — позже, а некоторые вообще пропускают стадию! У каждого ребенка свой путь развития, и каждый ребенок уникален.

Пока вы ждете этих захватывающих вех, мы дадим вам краткое изложение всего, что вам нужно знать о развитии ребенка в направлении ползания, о различных типах ползания, о том, как стимулировать ползание, и обо всем, что между ними!

Этапы разработки Pre-Crawling

Наблюдать за ростом и развитием ребенка прямо у вас на глазах для родителей — это просто волшебство.Вы обнаруживаете, что изо всех сил пытаетесь найти свой смартфон, чтобы делать снимки каждый раз, когда ваш ребенок что-то делает. Поэтому, когда малыш наконец начинает двигаться самостоятельно, у него есть масса причин прыгать от радости.

Как уже упоминалось, многие дети начинают ползать в возрасте от 6 до 10 месяцев.

Когда младенцы начинают отказываться от опорных приспособлений, таких как шезлонги и качели, они также начинают наращивать силу в своих мышцах и мозге. В конце концов, ползание — довольно сложная задача для младенца.Чтобы передвигаться на четвереньках, малыши должны пройти три типа развития:

• Визуально-пространственное развитие
• Развитие когнитивных навыков
• Развитие общих моторных навыков

Визуально-пространственное развитие: Когда ребенок начинает понимать пространственные представления о физическом мире вокруг него, он также может начать учиться ориентироваться в эффективных путях, даже если эти пути составляют всего несколько футов в длину. Визуальные навыки ребенка ускоряются, когда он начинает понимать, насколько близко или далеко находятся его любимые игрушки.Это может даже побудить ребенка научиться двигаться самостоятельно!

Когнитивные навыки: Ребенок не только учится чему-то новому, но и учится делать что-то самостоятельно. Если у ребенка стимул ползать — это добраться до мусорного ведра, расположенного в углу дивана, у него есть когнитивный интеллект, чтобы запоминать ландшафт комнаты и перемещаться к желаемому месту.

Общая моторика: Как родитель, вы довольно привыкли наблюдать, как ваш ребенок машет руками и ногами, чтобы выразить любые эмоции.По мере развития ребенка укрепление его общих моторных навыков приведет к усилению способности целенаправленно использовать большие мышцы его тела. Они пригодятся для ползания, ходьбы и бега по дороге.

Чтобы ползать, младенцы должны быть сильными, скоординированными и достаточно уверенными, чтобы собрать все воедино. Это происходит в нескольких мини-этапах, которые родители могут отслеживать — от двухмесячной отметки до ползучего возраста! Давайте разберемся. Для ребенка, которому требуется около десяти месяцев, чтобы самостоятельно ползать, временная шкала его мини-вех может выглядеть примерно так.

Между 2–4 месяцами: Младенцы будут проводить много времени на животе, и это хорошо! Удобство в положении лежа на животе с возможностью поднять голову — это первый шаг, который вы хотите увидеть. При достаточной тренировке с животиком ребенок сможет комфортно поворачивать голову из стороны в сторону без каких-либо неудобных покачиваний. Ребенок также сможет поддерживать вес верхней части тела, опираясь на предплечья, лежа на животе. Родители могут помочь ребенку укрепить свои ручки, сняв ножки с игрового столика или поставив ребенка перед зеркалом.Одного любопытства может быть достаточно, чтобы поставить ребенка в вертикальное положение.

Между 4-6 месяцами: Теперь, используя руки, предплечья ребенка будут достаточно сильными, чтобы он мог выдерживать вес на руках, чтобы принять подпертое положение. Малыш сможет оторвать всю свою грудь от земли, используя недавно развитую силу верхней части тела. Так держать, детка!

Родители не только набирают силу в его руках, но и начинают замечать, что тенденция асимметричного тонического шейного рефлекса исчезнет.Это когда ребенок лежит на спине, голова повернута набок, а его рука и нога с той же стороны выпрямляются. Эта поза также называется позой фехтования. Вы хотите, чтобы ребенок позволил этому рефлексу угаснуть по мере роста и развития к ползанию, и ключ к этому — практика!

Между 6-8 месяцами: В этом возрастном диапазоне вы хотите, чтобы ребенок мог отталкиваться от груди и переносить вес с одной руки на другую. Это позволит им удерживать равновесие на одной руке, пока тянется за игрушкой.Интегрировав ATNR в свои привычки управления движениями, ребенок сможет лечь на живот и согнуть одно колено вперед, чтобы продвигаться вперед быстрым движением.

Родители также должны видеть, как их ребенок начинает использовать защитные удлинители, чтобы обезопасить себя от сильных падений, когда он теряет равновесие. Это когда ребенок ловит себя руками, прежде чем упасть на землю. Этот ответ также важен для того, чтобы ребенок учился переходить из вертикального положения в положение рук и коленей.Ключевые ступеньки к ребенку, начинающему ползать!

Между 8-10 месяцами: В возрасте 8, 9 и 10 месяцев, непосредственно перед тем, как ребенок начинает ползать, родители должны увидеть появление симметричного тонического шейного рефлекса, также известного как рефлекс ползания. Это происходит, когда ребенок поднимает голову, выпрямляет руки и подталкивает себя, сгибаясь в бедрах. Ребенок будет выглядеть так, будто он почти готов ползать!

Обладая способностью удерживать собственный вес на руках и коленях в положении четвероногого, ребенок начинает экспериментировать с раскачиванием вперед-назад и из стороны в сторону.Приближаясь к большому дню ползания, ребенок будет двигаться вперед на животе, экспериментируя со многими навыками, которым они научились в течение нескольких месяцев.

Имейте в виду, что не все сроки развития ребенка линейны, поэтому, если к отметке 8–10 месяцев ваш ребенок не соединил все в одну и ту же линейную прогрессию, это нормально! Каждый ребенок уникален, и каждый ребенок учится по-своему. Продолжайте поощрять ребенка делать большие шаги вперед, чтобы заставить его ползать, ходить, бегать и прыгать раньше, чем вы когда-либо ожидали!

Когда дети переворачиваются?

Младенцы начинают переворачиваться в возрасте 4 месяцев.Родители заметят, что ребенок будет раскачиваться из стороны в сторону, что является ранним признаком того, что он готовится к полному переворачиванию. Перевертывание с живота на спину обычно происходит в пределах более ранней 4-месячной отметки, в то время как перекатывание со спины на животик происходит чаще к отметке 5-6 месяцев. Перекатывание назад к животу требует немного большей силы шеи и рук, поэтому младенцы, как правило, тратят больше времени на изучение этого маневра.

По мере того, как ребенок работает на всех этапах, предшествующих ползанию, он также будет чувствовать себя более комфортно, независимо поддерживая вес своей головы и тела.Когда ребенку исполнится 3 месяца, он сможет поднимать голову и плечи, уделяя достаточно времени животу, чтобы облегчить эти движения. Примерно к 5 месяцам ребенок будет сильнее хвататься за то, чтобы поднимать голову и тело руками и спиной, чтобы начать отрывать грудь от земли. Эти шаги являются строительными блоками на пути к сканированию.

Когда младенцы ползают?

Младенцы начинают ползать в возрасте от 6 до 10 месяцев. В рамках этого графика ребенок работает над укреплением своих мышц, чтобы поддерживать свой вес на руках и коленях.Малыш также будет работать над ключевым развитием мозга, что позволит ему получить более полное представление о пространственном и визуальном восприятии.

Суть в том, что ребенок должен быть сильным, уверенным в себе и натренированным, чтобы закрепить это желанное движение ползания. К счастью, малышу не обязательно делать все в одиночку! Есть много способов, которыми родители могут помочь ребенку научиться ползать, и большинство из них достаточно просты, чтобы практиковать их каждый день.

Как побудить ребенка ползать

Наблюдение за развитием ребенка — одна из самых приятных составляющих родительской заботы.Это те маленькие моменты, которые наполняют ваши фотоальбомы и украшают ваш профиль в Facebook, и являются самыми запоминающимися и ценными. Поэтому, хотя вы не хотите, чтобы эти моменты просто прошли мимо вас, вы также не можете дождаться момента, когда ребенок начнет ползать и ходить.

Прежде чем вы сможете начать играть с младенцем и поощрять его к самостоятельным движениям, вы должны убедиться, что отведенное для него игровое пространство полностью защищено от детей. Ребенок всегда должен быть в безопасности, поэтому будьте осторожны с любыми опасными материалами или окружающей средой, которые могут вызвать ненужный страх.

Совет 1. Дайте ребенку много времени на животик.

Даже если позволить ребенку проводить много времени на животе может показаться контрпродуктивным для развития мышц, на самом деле это один из самых важных шагов, необходимых для того, чтобы ребенок смог самостоятельно укрепить мышцы. Даже если дать ребенку 10-15 минут ежедневного времени на животик, это может побудить ребенка задействовать мышцы, которые ему обычно не нужны, если он привязан к стульчику для кормления или на качелях.

Младенцы, как правило, проводят большую часть своих младших месяцев на спине, поэтому поощрение их привыкания к пребыванию на животике — отличный первый шаг к развитию силы и моторики.В конце концов, у ребенка будет достаточно устойчивости и координации в верхней части тела, чтобы собрать воедино ползание вперед!

Совет 2. Поднимите ребенка с пола.

Хотя большая часть обучения ребенка будет происходить с его экспериментами с собственными движениями, родители могут способствовать прогрессу в развитии, поднимая ребенка с земли для мини-тренировки ног. Возьмите ребенка за подмышки с такой опорой, чтобы он оставался в вертикальном положении, но не настолько, чтобы его ступни отрывались от земли. Это позволит ребенку укрепить свои ножки, и вы получите то, в чем вы нуждаетесь один на один с малышом.

Совет 3. Используйте игрушки, чтобы стимулировать ползание.

Что может быть лучше, чем побудить ребенка начать ползать, чем то, что он любит больше всего. Если и есть что-то, чем увлекаются младенцы (помимо еды, конечно), так это их коллекция игрушек. Если расположить игрушки немного вне досягаемости, это может вдохновить ребенка на самостоятельное понимание того, как он будет их брать. Поместите небольшую игру в захват игрушки на месте, чтобы ребенок двигался в правильном направлении. Когда есть награда, гораздо легче заставить ребенка подыгрывать!

Совет 4.Ползать с младенцем

Нет, тебе не нужно стоять на четвереньках, демонстрируя своему малышу, как это делается для этого трюка со сканированием. Вместо этого лягте рядом с ребенком, когда он лежит на его животе, и положите руку ему под грудь, чтобы поддержать его живот. Принимая на себя большую часть веса вашего ребенка, поставив его в правильное положение, вы настроите его на успешное ползание по мере того, как он продолжит развиваться. Чем более привычной становится эта поза, тем лучше малышу становится, когда его мускулы становятся достаточно сильными, чтобы поддерживать себя.

Совет 5. Используйте туннель

Игровые туннели — отличные игрушки, которые можно держать под рукой, когда ребенок учится ползать. Они не только хороши для стимулирования движения вперед, но также очень полезны для развития моторики. Поддерживая активность ума и тела ребенка, он сможет начать понимать пространственное восприятие и научиться самостоятельно перемещаться по маршрутам.

Совет 6. Дайте ребенку больше свободы.

Вы хотите постоянно присматривать за ребенком, и это не должно меняться! Поскольку ребенок еще не может ходить или ползать, его ограниченный диапазон движений обычно удерживает его привязанным к стульчикам для кормления, коляскам, ходункам и детской кроватке.Вместо того чтобы держать ребенка прикованным к вспомогательным приспособлениям, дайте ему немного времени для самостоятельной игры, чтобы поработать над укреплением его мускулов. Слишком много времени, потраченного на вспомогательные устройства, может фактически привести к задержке разработки, что может отбросить его временную шкалу сканирования. Вы хотите дать ребенку свободу исследовать, чтобы он мог расти физически и умственно!

Совет 1. Укутайте ребенка

Хотя это может показаться кошмаром для среднего взрослого человека, заворачивание ребенка побуждает его извиваться и перемещаться в пращу или повязку.Делая это, они наращивают силу мышц шеи и рук. Будьте осторожны с уровнем комфорта ребенка, вы не хотите, чтобы он чувствовал себя неудобно или напуган, поэтому будьте осторожны при заворачивании!

Совет 2. Поощряйте игру со всех сторон.

Поскольку младенцы все еще находятся на самых ранних стадиях физического развития, способность выдерживать свой вес и понимать растяжение своего тела приходит с игрой со всех сторон. Во время игры переставляйте ребенка в разные позы. Попробуйте поместить его на правый, левый бок, живот и спину, чтобы прикрыть ваши базы.Точно так же, как вы хотите прикрывать все части своего тела во время упражнений, малыш должен делать то же самое для здорового и всестороннего развития.

Совет 3. Используйте зеркало.

Ничто не сравнится с любопытством ребенка. Размещение ребенка перед зеркалом может побудить его подкрасться ближе, чтобы поздороваться с собой. Младенцы тянутся к размышлениям и будут очень взволнованы, увидев самих себя. Подходит ли он ближе к зеркалу или просто протягивает руку, чтобы коснуться руки своего отражения, ребенок получит тренировку ума и тела перед зеркалом.

Совет 4. Не переживайте

Трудно сказать достаточно — все дети следуют разным временным рамкам, поэтому, если кажется, что ваш ребенок немного отстает в развитии, не пытайтесь усваивать все эти советы каждый день. Первый год жизни ребенка имеет ряд переменных, которые никогда не могут быть определены на 100%. То, что некоторые дети начинают ползать в 6 месяцев, еще не означает, что ваш ребенок будет ползать. Наберитесь терпения и играйте, эти большие детские вехи придут со временем и практикой!

Что такое время живота?

Как один из самых важных моментов в жизни ребенка, время на животе необходимо родителям для практики и понимания.Время живота — это время, когда ребенок лежит на животе и учится поддерживать вес своего тела с помощью рук, плеч и шеи.

Время живота может произойти на земле, или это может произойти, когда он лежит на груди мамы или папы. Время на животик может занимать несколько минут в день и показывать невероятные результаты при регулярной тренировке. Фактически, исследование, проведенное учеными из Университета штата Мичиган, показало, что дети, которые практиковали время на животе, ходили в среднем на 101 день раньше, чем дети, которые не использовали время на животе в свой обычный распорядок дня.

Время на животик помогает укрепить верхнюю часть тела, способствует своевременному росту и повышает способность ребенка использовать двигательные навыки, поэтому это такой важный шаг на пути к тому, чтобы ребенок начал ползать!

Какие бывают типы сканирования?

Знаете ли вы, что существует шесть различных типов ползания малышей? Итак, пока вы задаетесь вопросом, когда ползают младенцы, ваш маленький сгусток радости, возможно, уже справился с одним из этих шести типов!

Поперечное ползание: Ребенок опирается на руки и колени и одновременно движется вперед противоположной рукой и ногой.

Нижний бегун: Ребенок будет сидеть на заднице и использовать руки, чтобы продвигаться вперед, одновременно перемещая задницу в том же направлении.

Ползание коммандос: Также известный как армейское ползание, ребенок ложится на живот и тянется вперед, используя свои руки и силу верхней части тела. Это ползание требует значительных усилий. Обязательно расчистите землю и оденьте малыша в толстую одежду, чтобы защитить его чувствительную кожу от царапин или ожога ковриком.

Ролик: Поскольку большинство младенцев учатся кататься, прежде чем ползать, в этом способе транспортировки ребенок перекатывается из точки a в точку b вместо того, чтобы добираться туда руками и коленями.

Ползание краба: Вместо того, чтобы двигаться вперед, ребенок будет использовать свои руки и колени, чтобы продвигаться вбок или назад, когда он ползет.

Медвежье ползание: Обходя руками и ногами, малыш поднимает колени в воздух и передвигается собакой вниз.

Каковы преимущества сканирования?

Приятно видеть, как ваш ребенок начинает двигаться самостоятельно, но, помимо родительского возбуждения, ползание дает ряд преимуществ для развития, которые выходят за рамки простого независимого движения.Для младенцев ползание — невероятно сложное занятие, требующее для движения множества движущихся частей, как физических, так и умственных. Именно укрепление этих рабочих органов обеспечивает фундаментальный прогресс для взросления ребенка.

• Стимуляция мозга
• Улучшает зрение
• Решение проблем
• Стабильность сустава
• Ступень к ходьбе
• Повышает двустороннюю координацию
• Развивает двигательное планирование
• Интегрирует рефлексы

Всегда помните, что первые 10 месяцев жизни ребенка — одни из самых важных, когда речь идет о базовом физическом и умственном развитии.Хотя это не редкость, когда ребенок полностью пропускает ползание, поощрение его к ползанию дает множество дополнительных бонусов для развития, которые сохраняют здоровье ребенка и помогают ему двигаться в правильном направлении.

Итог

Отвечая на вопрос «когда младенцы ползают?» это тот, который встречается с широким спектром возможностей. Поскольку каждый ребенок развивается и растет по-разному, нетрудно указать точную отметку месяца. Однако с этим широким спектром возможностей приходит множество способов помочь вашему ребенку начать двигаться самостоятельно.Прежде чем вы это узнаете, ваш маленький сгусток радости будет ползать, гулять и убегать, чтобы сесть на автобус в школу. Дорожите этими ранними моментами, прежде чем ваш ребенок полетит в большой мир!

Почему ребенок ползет на руках и коленях так важно для развития?

Многие родители спрашивают: «Стоит ли поощрять моего ребенка ползать?» Особенно, если их ребенок больше заинтересован в ходьбе как в раннем способе передвижения, а не в ползании.

Но пропуск стадии «ребенок ползет на четвереньках» может привести к тому, что ваш ребенок упустит некоторые важные ускорения в развитии — как умственно, так и физически.

Исследования показали, что ползание ребенка улучшает зрительно-моторную координацию, грубую и мелкую моторику (крупные и точные движения), равновесие и общую силу.

Возраст сканирования начинается уже с 6 месяцев, но может быть отложен еще на 4 месяца или более. Если ребенок приближается к возрасту ползания, возможно, пришло время рассмотреть следующие преимущества ползания для развития и способы помочь ребенку ползать.

Существует два основных типа ползания ребенка: ползание на животе и ползание на руках и коленях. В отличие от ползания на животе, которое зависит от координации одной и той же ноги и руки при полном освоении, ползание на руках и коленях требует координации противоположных конечностей. Это называется контр-латеральным или поперечным (перекрещивающиеся стороны). Это движение проходит по телу по диагонали, когда ползающий ребенок одной рукой тянется вперед, а его противоположное колено следует за ним.

Между полушариями головного мозга проходит важный путь — связка нервных волокон, называемая мозолистым телом. Перекрещивание движений ребенка, ползающего на четвереньках по телу, поддерживает это перекрестное пересечение информации в мозгу. То есть ползание помогает развить эту группу нервов, которая позволяет полушариям мозга ребенка общаться друг с другом.

Доктор Карла Ханнафорд объясняет в своей книге «Умные движения: почему наклоны не всегда в вашей голове»: «Поперечные боковые движения, как ползание ребенка, сбалансированно активируют оба полушария.Эти упражнения работают с обеими сторонами тела равномерно и включают скоординированные движения обоих глаз, обоих ушей, обеих рук и ног, а также сбалансированные основные мышцы ».

«Когда оба глаза, оба уха, обе руки и ноги используются одинаково, мозолистое тело, управляющее этими процессами между двумя полушариями, становится более полно развитым. Поскольку оба полушария и все четыре доли активированы, когнитивные функции усиливаются, а обучение упрощается ».

Что происходит, когда ползающий ребенок может сочетать в своем теле верхне-нижнюю и боковую координацию? Она может двигаться по диагонали (пересекать стороны).Кроме того, ось позвоночника дает ей возможность двигаться вверх и вниз, и теперь она сможет двигаться как угодно — в трехмерном пространстве.

То есть переместить конечность на противоположную сторону тела. Это важно для интеграции рефлексов, повседневных функций, зрения, слуха и обучения.

• Вращение позвоночника: ползание требует координации скручивания туловища.
• Укрепляет поясницу для подготовки к вертикальному положению
• Подготавливает лодыжки к сгибанию и выпрямлению, необходимому в дальнейшем при ходьбе
• Укрепляет зрительно-моторную координацию, потому что малышу нужно дотянуться руками

Crawling помогает организовать и придать форму тазобедренным суставам.Как отмечает Кейт Манкин, доктор медицины, «мышечная функция начинает изменять форму бедер. По мере того, как бедра меняют форму, подтягиваясь внутрь и вперед за счет мышечной функции, они становятся сильнее и лучше позиционируются, чтобы поднять тело и начать движение вперед. И в конечном итоге эти функциональные изменения приводят к увеличению силы и равновесия, которые поднимают ребенка вверх, чтобы он мог стоять и ходить ».

Вся эта интеграция половин мозга, рефлексов и зрительно-моторной координации помогает подготовить мозг и тело к чтению.Сканирование способствует обучению, творческому решению проблем и работе мозга в целом, поэтому оно также полезно в любом другом возрасте!

Некоторые младенцы ползают, опираясь на одно колено и одну ступню или стоя на ягодицах. Эти младенцы очень мудро нашли решение, как передвигаться!

Однако эти варианты на самом деле указывают на то, что они испытывают трудности с координацией или нагрузкой на обе руки и оба колена. Это может произойти по многим причинам, как от внутренних, так и от внешних воздействий.Поэтому, когда один из них является их единственным вариантом, они могут упустить некоторые преимущества сканирования. Если ваш ребенок двигается творчески, есть забавные, непредвзятые и неинвазивные способы поощрить ползание на руках и коленях!

Вы можете это услышать. Иногда об этом говорят из-за того простого факта, что в наши дни не всегда бывает ползать на четвереньках, поэтому, если младенцы этого не делают, это не должно иметь значения. Однако есть несколько современных тенденций воспитания, которые могут способствовать торможению рефлексов и типичного моторного развития в целом, например, подпирание в тренажёрах или вертикальных удерживающих устройствах.Увеличение числа пропущенных точек сканирования из-за этих и других факторов — это не означает, что сканирование не важно.

Доктор Ханнафорд объясняет: «В течение многих лет мы знали, что дети, пропустившие жизненно важный этап ползания, могут позже проявлять трудности с обучением. Ползание малыша на четвереньках поперечным движением активизирует развитие мозолистого тела. Это заставляет обе стороны тела работать вместе, включая руки, ноги, глаза (бинокулярное зрение) и уши (бинауральный слух).При одинаковой стимуляции органы чувств получают более полный доступ к окружающей среде, и обе стороны тела могут двигаться более интегрированно для более эффективных действий ».

Есть несколько вещей, которые вы можете сделать с самого начала, а также на любом этапе, чтобы помочь ребенку ползать!

• Предоставляйте ребенку как можно больше времени на полу. Это даст ей свободу исследовать свое движение. Будет очень заманчиво, если вы присоединитесь к ней на площадке!

• Позвольте ей самостоятельно научиться сидеть и стоять, чтобы помочь малышу ползать.Это создаст необходимую силу и координацию, чтобы поддерживать себя на четвереньках.

• Насколько это возможно, избегайте удерживания ребенка в вертикальном положении, сидя и стоя, с помощью опорных приспособлений или рук. Это поможет предотвратить развитие чрезмерного напряжения, которое может затруднить ползание, и даже может побудить ее к бегству.

• Обратите внимание, если ваш ребенок сильно выгибается, не хочет свернуться в клубок и обниматься, не использует обе руки или ноги, предпочитает сидеть, а не двигаться на животе, обычно катится на большие расстояния, может пропустить веха, или, похоже, не заинтересован в переезде.Это могут быть признаки того, что уважительная поддержка может помочь предоставить вашему ребенку больше свободы движений.

• Наконец, помогая малышу ползать, всегда прислушивайтесь к своим внутренним ощущениям, даже если вам говорят не беспокоиться об этом или о том, что ваш ребенок вырастет из этого. Ребенок, ползающий на четвереньках, очень важен. Ползущему ребенку не нужно торопиться вставать и ходить. Позвольте ребенку ползать столько, сколько он будет, не «выгуливая» его, пока он не решит ходить самостоятельно, и пожинает плоды на всю жизнь.

Почему вашему ребенку важно ползать

Выберите автора: Аарон Барбер, AT, ATC, PESAbbie Roth, MWC, Адам Остендорф, MD Адриан Бейлис, доктор философии, CCC-SLP, Адриенн М. Флуд, Совет продвинутых поставщиков медицинских услуг CPNP-AC, Aila Co, MDAlaina White, AT, ATCAlanaless Milton, MDAleDA Jayne Funk, PharmD, DABATA, Александра Санкович, MD Алексис Кленке, RD, LDAlice Bass, CPNP-PC, Элисон Пегг, Алли ДеПой, Эллисон Роуленд, AT, ATCAllison Strouse, MS, AT, ATCAmanda E.Граф, доктор медицины Аманда Смит, RN, BSN, CPNAmanda Sonk, LMTAmanda Whitaker, MD Эмбер Паттерсон, MD Амберл Пратер, доктор философии, LPCCAmy Coleman, LISWAmy Dunn, MDAmy E. Valasek, MD, MScAmy Fanning, PT, DPTAmy Garee, CPNahP-PCA ХессЭми Лебер, доктор медицины, доктор медицинских наук, Эми Моффетт, CPNP-PC, Эми Рэндалл-МакСорли, MMC, кандидат юридических наук, Анастасия Фишер, доктор медицины, FACSMAndala Hardy, Андреа Брун, CPNP-PC, Андреа М. Бургер, MEd, CCC-SLPA. LISW-SAnn Pakalnis, MD Анна Лиллис, MD, PhDAnnette Haban-BartzAnnie Drapeau, MDAnnie Temple, MS, CCC-SLP, CLCAnthony Audino, MDAnup D.Патель, Ари Рабкин, ФДариана Хоэт, доктор философии Эшли Куссман, МДЭшли Экстайн, Эшли Крун Ван Дист, Эшли М. Дэвидсон, AT, ATC, MSAshley Minnick, MSAH, AT, ATCAshley General, FNPAshley Park-PCW. -SAshley Tuisku, CTRSAsuncion Mejias, MD, PhDAurelia Wood, MD Бекки Корбитт, RNBelinda Mills, MD Бенджамин Филдс, PhD, MEdBenjamin Kopp, MDBernadette Burke, AT, MD, MDBeth Martin, RNBethWillhanueva, LTD / UTD Сетти, MD Билл Кульджу, MS, ATBlake Skinner, Бонни Гурли, MSW, LSW, Брэд Чайлдерс, RRT, BS, Брэнди Когдилл, RN, BSN, CFRN, ​​EMT-PBreanne L.Бауэрс, PT, DPT, CHT, CFST Брендан Бойл, MD, MPH Брайан Бо, MD Брайан К. Каспар, доктор философии Брайан Келлог, MD Бриана Кроу, PT, DPT, OCSБригид Парджон, MS, MT-BCБриттни Хардин, MOT, OTR / LBrooke Sims, LPC, ATR-PCагри Торунер, MDCaitlin TullyCaleb MosleyCallista DammannCami Winkelspecht, PhDCanice Crerand, PhDCara Inglis, PsyDCarl H.Backes, MDCarlo Di Lorenzo, MDCarol Baumhardt, LMTCasey Cottrill, MD, BSNbassina, Nrimble Nrimble Trimble, MDC Литценбург, доктор философии Харае Киз, MSW, LISW-SC, Шарль Элмараги, доктор медицины Челси Достер, Б.С.Шерил Буп, MS, OTR / LCheryl G.Бакстер, CPNPШерил Гариепи, MDChet Kaczor, PharmD, MBAChris Smith, RNChristina Ching, MDChristina DayChristine Johnson, MA, CCC-SLPChristine Mansfield, PT, DPT, OCS, MDChristine PrusaChristopher Goettee, PTC, DPT , OCS, NASM-PESCody Hostutler, PhDConnor McDanel, MSW, LSWCorey Rood, MDCourtney Bishop. PA-CC Кортни Холл, CPNP-PCCourtney Porter, RN, MSCurt Daniels, MD Синтия Холланд-Холл, MD, MPHDana Lenobel, FNPDana Noffsinger, CPNP-ACDane Снайдер, MD Дэниел Кури, MD Дэниел ДаДжуста, MD Дэниел Херц, Дэниэл Пеллифер, MDDaniel , PT, MHAD Дэвид Аксельсон, MD Дэвид Стукус, MD Дин Ли, MD, PhD Дебби Терри, NP Дебора Хилл, LSW, Дебора Зеркле, LMTУильямс, доктор медицины, магистр здравоохранения, FAAP, дипломированный специалистDonna TeachDoug Wolf, Дуглас Маклафлин, MDDrew Duerson, MD Эдвард Оберл, MD, RhMSUS, Эдвард Шеперд, MDEileen Chaves, PhDElise Berlan, MDElise Dawkins, Elizabeth A. Cannon, LPCC, Элизабет, Элизабет, LPCC, Элизабет, Элизабет, Элизабет MT-BCE: Эмили А. Стюарт, доктор медицинских наук, Эмили Декер, доктор медицинских наук, Эмили Гетчман, Эмма Высоцки, PharmD, RDNEric Butter, PhDEric Leighton, AT, ATCEric Sribnick, MD, PhDErica Domrose, RD, LDEricca L.Под ред. CSCSEрин Шенн, BSN, RNErin TebbenFarah W. Brink, MDGail Bagwell, DNP, APRN, CNSGail Swisher, ATGarey Noritz, MDGary A. Smith, MD, DrPHGeri Hewitt, MDGina Hounam, PhDGina McDowellGina Minotregory D. , MDGriffin Stout, MDGuliz Erdem, MDHailey Blosser, MA, CCC-SLPHeather Battles, MDHeather Clark, Heather Yardley, PhD, Генри Спиллер, Херман Хандли, MS, AT, ATC, CSCSHiren Patel, MDHoma Amini, DDS, Wicks, MPH MDIhuoma Eneli, MDIlana Moss, PhDIlene Crabtree, PTIrene Michael, MDIrina Buhimschi, MDIvor Hill, MDJacqueline Wynn, PhD, BCBA-DJacquelyn Doxie King, PhDJaime-Dawn Twanow, MDJames Murakami, MDJames Poppuda AbelJanelle Huefner, MA, CCC-SLP, Дженис Таунсенд, DDS, MSJared SylvesterJaysson EicholtzJean Hruschak, MA, CCC / SLP, Джефф Сидс, CSCS, Джеффри Аулетта, MD Джеффри Беннетт, MD, PhD, Джеффри Аулетта, MD, Джеффри Беннетт, MD, PhD, Джеффри, Джен, Джен, Джен, Джен, Джен, Джон, Джен, Джен, Джон, Джен, Джон, Дженни Дженнифер Борда, PT, DPTJennifer HofherrJennifer LockerJennifer Reese, PsyDJennifer Smith, MS, RD, CSP, LD, LMTJenny Worthington, PT, DPTJerry R.Mendell, MD Джессалин Майер, MSOT, OTR / L, Джессика Бейли, PsyD, Jessica Bogacik, MS, MT-BC, Джессика Боуман, MD, Джессика Брок, Джессика Буллок, MA / CCC-SLP, Джессика Бушманн, RD, Джессика Шерр, PhD, Джим О’Ши, Фрейзер, О. -SJohn Ackerman, PhD John Caballero, PT, DPT, CSCSJohn Kovalchin, MD Джонатан Д. Теккерей, MD Джонатан Финлей, MB, ChB, FRCPJonathan M. Grischkan, MD Джонатан Наполитано, MD Джошуа Уотсон, MDJulee, RT , OTR / LJulie ApthorpeJulie Leonard, MD, MPHJulie Racine, PhD, Julie Samora, MD Джастин Индик, MD, PhD, Кэди Лейси, Кейли Хейг, MA, MT-BC, Кейли Матесик, Камила Тваймон, LPCC-SKara Malone, MDKara Miller, Allen .Meeks, OTKari Dubro, MS, RD, LD, CWWSKari Phang, MDKarla Vaz, MDKaryn L. Kassis, MD, MPHKatherine Deans, MDKatherine McCracken, MDKathleen (Katie) RoushKathryn Blocher, CPNP-PCKathryn J. , MSKatie Thomas, APRKatrina Hall, MA, CCLSKatrina Ruege, LPCC-SKatya Harfmann, MD Кайла Зимпфер, PCCKelley SwopeKelli Dilver, PT, DPTKelly AbramsKelly BooneKelly HustonKelly J. Kelleher, MDKelly McNally N.IS, PhD Таннер, доктор философии, OTR / L, BCPKelly Wesolowski, PsyDKent Williams, MDKevin Bosse, PhDKevin Klingele, MDKim Bjorklund, MDKim Hammersmith, DDS, MPH, MSKimberly Bates, MDKimberly Sisto, PT, DPT, SCSKimberly, PT, DPT, SCSKimberly Jatana, MD, FAAP Криста Победитель, AuD, CCC-AKristen Armbrust, LISW-SKristen Cannon, MD Кристен Мартин, OTR / LKristi Roberts, MS MPHКристина Бут, MSN, CFNPKristina Reber, MD Кайл Дэвис, Lance Governale, BSLara McKenzie, MDLara McKenzie, MDLara McKenzie, MD Лаура Даттнер, Лорел Бивер, LPC, Лорен Дуринка, AuDLa Урен Гарбач, доктор философии Лорен Джастис, OTR / L, MOT Лаурен Мадхун, MS, CCC-SLPLauryn RozumLee Hlad, DPMLeena Nahata, MD Лелия Эмери, MT-BCLeslie Appiah, MDLinda Stoverock, DNP, RN NEA-BCLindsay Pietrus, Lindsay Pietrus ГолденЛиза М.Хамфри, MD Логан Бланкемейер, MA, CCC-SLPLori Grisez PT, DPTLorraine Kelley-QuonLouis Bezold, MDLourdes Hill, LPCC-S, Люк Типпл, MS, CSCSLynda Wolfe, PhDLyndsey MillerLynn Rosenthal, Линм Рюсс, MDMagC Камбодж, доктор медицины Марк Левитт, доктор медицины Марк П. Михальский, доктор медицины Марсель Дж. Казавант, доктор медицины Марси Джонсон, LISW-SMarco Corridore, доктор медицины Маргарет Басси, OTR / LMaria Haghnazari, Мария Вег, MSN, RN, CPN, Марисса Кондон, BSN, Э. MS RT R (MR), физик ABMP Марни Вагнер, MD Мэри Энн Абрамс, MD, MPH Мэри Фристад, PhD, ABPPMary Kay Sharrett Мэри Шулл, MD Мэтью Уошам, MD, MPH Миган Хорн, MAMegan Brundrett, MD Меган Доминик, OTR / LMeganets, OTR / LMeganets .ЭдМеган Касс, PT, DP TM Меган Фишер, BSN, RN Meika Eby, MD Мелани Флуеллен, LPCC Мелани Люкен, LISW-SMelissa McMillen, CTRS, Мелисса Винтерхальтер, MDMeredith Merz Lind, MDMichael Flores, PhDMichael T. Brady TM, MDMichael Flores, PhDMichael T. Brady, MD PhDMonica Ardura, DOMonica EllisMonique Goldschmidt, MDMotao Zhu, MD, MS, PhDancy AuerNancy Cunningham, PsyDNaomi Kertesz, MDNatalie Powell, LPCC-S, LICDC-CS Натали Роуз, BSN, RN, Национальная больница для детей Behavation, Детская больница, Национальная детская больница MD, MPH Нехал Парих, DO, MSNichole Mayer, OTR / L, MOTNicole Caldwell, MDNicole Dempster, PhDNicole Parente, LSWNicole Powell, PsyD, BCBA-DNkeiruka Orajiaka, MBBSOliver Adunka, MD, FACSOlivia Thomas, FACOlivia Thomas, MDO , CPNP-PCOula KhouryPaige должным образом, CTRSParker Huston, PhDPatrick C.Уолц, доктор медицины Патрик Куин, BSN, RNPedro Weisleder, MDPeter Minneci, MDPeter White, PhDPreeti Jaggi, MDRachael Morocco-Zanotti, DORachel D’Amico, MDRachel Schrader, MDRachel D’Amico, MDRachel Schrader, CPNP-PCRachel Tyson, LSWRajan Thakkara Льюис, AuD, CCC-AR, Эгги Эш-младший, Рено Равиндран, MD Ричард Киршнер, MD Ричард Вуд, MD Роберт А. Ковач, MD, Ph.D. Рошель Кроуз, CTRS Рохан Генри, MD, MS , ATCСаманта Боддапати, доктор философии Саманта Мэлоун, Сэмми Лебедь, Сандра К.Ким, врач Сара Бентли, MT-BC Сара Брейдиган, MS, AT, ATC Сара Н. Смит, MSN, APRN Сара О’Рурк, MOT, OTR / L, клинический руководитель Сара А. Денни, MD Сара Клайн, CRA, RT (R) Сара Дрисбах, CPN, APN Сара Гринберг Сара Хасти, BSN, RNC-NIC Сара Кейм, доктор медицинских наук Сара Майерс Сара О’Брайен, доктор медицинских наук Сара Саксбе Сара Шмидт, LISW-SS Сара Скотт Сара Трейси Сара Верли, доктор медицины Асигарн Боуден, доктор медицины Скотт Гедела (Великобритания) , MDSean EingSean Rose, MDSeth Alpert, MDShana Moore, MA, CCC-AS, Shannon Reinhart, LISW-SShari UncapherShann Wrona, DNP, PNP, PMHSShawn Pitcher, BS, RD, USAWShawNaye Scott-MillerSheila LeeNSimonites, MSR AC / PC, CPONStefanie Bester, MDStefanie Hirota, OTR / LStephanie Burkhardt, MPH, CCRCStephanie CannonStephanie Santoro, MDStephanie Vyrostek BSN, RNStephen Hersey, MDSteve Allen, MDSteven C.Матсон, доктор медицины Стивен Чичора, доктор медицины Стивен Кафф, Суэллен Шарп, OTR / L, MOT Сьюзан Колас, доктор медицины Сьюзан Крири, доктор медицинских наук , DOThomas Savage, Tiasha Letostak, PhD, Tiffanie Ryan, BCBA, Tim Robinson, Timothy Cripe, MD, PhD, Tracey L. Sisk, RN, BSN, MHATracie Rohal, RD, LD, CDETracy Mehan, MATravis Gallagher, ATTrevor Miller, Tyanna Snider, MD, FA. Джаянти, доктор медицины Виду Гарг, доктор медицины Видья Раман, доктор медицинских наук.Гаррет Хант, доктор медицины Уолтер Самора, доктор медицинских наук Уоррен Д. Ло, доктор медицины Венди Андерсон, доктор медицины Венди Кливленд, Массачусетс, LPCC-SW, Хитни Маккормик, CTRS, Уитни Рэглин Биньял, доктор философии Уильям Коттон, доктор медицины Уильям Дж. Барсон, доктор медицинских наук Уильям Рэй, доктор медицинских наук, Уильям

этапов развития: ползание — BabyCenter India