Технология 1 класс лепка из пластилина презентация: Презентация по технологии «Лепка из пластилина», 1 класс

Библиотека материалов Дум Думыча

Растём и развиваемся вместе! Делитесь своими материалами с нами и коллегами. Будем создавать вместе большой проект для немаленьких людей.

Сайт не несёт ответственность за ошибки и содержание в опубликованных материалах Библиотеки общего пользования. В текстах полностью сохранены стиль, орфография и пунктуация авторов всех публикаций.

Растём и развиваемся вместе! Делитесь своими материалами с нами и коллегами. Будем создавать вместе большой проект для немаленьких людей.

Сайт не несёт ответственность за ошибки и содержание в опубликованных материалах Библиотеки общего пользования. В текстах полностью сохранены стиль, орфография и пунктуация авторов всех публикаций.

Цель: Познакомить детей с понятием «лепка».
Обучающие задачи:
1. Познакомить с приемами лепки из пластилина, понятиями «пластилин, пластичность, лепка, форма».
2. Формировать правильные приемы лепки из пластилина.
3. Учить работать по образцу и самостоятельно.
Развивающие задачи:
1.Развивать познавательные процессы, моторику руки, внимание, пространственные представления.
Воспитательная:
2.Воспитывать бережное отношение к пластилину, самостоятельность в работе, терпение, аккуратность, активность.

Работа выполнена на уроке технологии с помощью пластилина. При создании поделки ребёнок показал новогоднее настроение.
Материалы подготовил(а): Гурьева Иннеса Георгиевна.

Учить детей лепить фигуру человека, передавая форму головы, рук, пропорциональное соотношение частей тела, развивать мелкую моторику рук, воспитывать творческое воображение, любовь и уважение к маме.

1.Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе в соответствии с ФГОС.
2. Совершенствование качества образовательного процесса через повышения квалификации, профессиональное мастерство педагогических кадров в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог».

Эта мультимедийная презентация раскрывает этапы работы над поделкой по технологии в начальной школе.
Цель: учить делать из бумаги декоративную птицу, не используя клея.

Презентация по технологии на тему: «Необычные тапочки» для 4 класса. Это увлекательная работа с бумагой и картоном, которая поднимет настроение любому ребёнку.

В России с давних времён крестьянки вязали носки, варежки, сапожки.

А всё начиналось с «заплатки»

Данный буклет познакомит с одеждой первобытного человека, с первыми приручёнными животными

Цель: Изготовить «Костюмы для Ани и Вани»
Задачи:
1)познакомить учащихся с правилами разметки бумаги;
2) обучить приёму разметки ткани с помощью шаблона;
3)воспитывать любовь к народному творчеству;
4) воспитывать стремление создавать своими руками красивые вещи

Программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы начального общего образования по технологии, требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования по технологии, завершённой предметной линии учебников «Технология», авт. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. (УМК «Школа России»). Система учебников «Школа России» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО.

Цель: знакомство педагогов с японским видом декоративного творчества, формирование технических умений и навыков при работе в данной технике.
Задачи:
— Расширить кругозор педагогов в процессе изучения данного вида прикладного творчества, сформировать знания о существующих видах прикладного творчества и об особенностях их выполнения.
— Развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, рациональное использование времени и памяти, точность движений.
— Воспитывать художественный вкус и творческое отношение к работе, настойчивость в достижении цели, аккуратность, бережливость, сознательное выполнение правил безопасности при работе с огнеопасными, режущими, колющими предметами (зажигалкой, ножницами, иголкой) и клеем.

Рабочая программа по курсу «Технология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе авторской программы Н. И.Роговцева, С.В. Анащенкова, 2014г «Технология» (программа для 1-4 кл.) система учебников «Школа России» / — М.: «Просвещение» , 2014.

Программой домашнего обучения отводится 0,5 ч. в неделю, что составляет 16,5 часов в год (33 учебные недели). При обучении на дому количество часов уменьшается за счет объединения тем программы.

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской программы «Технология 1-4» Н.И.Роговцева, С.В. Анащенкова. 2015г., Москва «Просвещение».
4. Учебник: Технология. 4 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2018г.

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской программы «Технология 1-4» Н.И.Роговцева, С.В. Анащенкова. 2015г., Москва «Просвещение».
4. Учебник: Технология. 3 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2018г.

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской программы «Технология 1-4» Н.И.Роговцева, С.В. Анащенкова. 2015г., Москва «Просвещение».
4. Учебник: Технология. 1 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2018г.

Презентация к уроку технологии или занятию ВД.

Данная программа составлена на основе:
1. Закона «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 19.10.2009) «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
3. Авторской программы «Технология 1-4» Н.И.Роговцева, С.В. Анащенкова. 2015г., Москва «Просвещение».
4. Учебник: Технология. 2 класс, Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2015г. Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
5. Рабочая тетрадь. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Москва «Просвещение», 2018г.

Тема «Моделирование из полосок бумаги»

Кухня — это сердце любой квартиры или дома. Годы идут, технологии развиваются, а кухня тем временем отражает все происходящие изменения.

Лоскут — небольшой отрезок ткани.

Освещение является одним из самых важных моментов при оформлении любого помещения в вашем доме, которое способно превратить его в настоящее уютное жилище.

Освещение какого-либо пространства — это процесс, благодаря которому это пространство наполняется светом  и все 
находящиеся  в нём предметы делаются видимыми.

Данная презентация познакомит с последовательностью изготовления чердачной игрушки

Хлопок(Cotton) — хлопком называют волокна, растущие на поверхности семян однолетних растений хлопчатника. Он является основным видом сырья текстильной промышленности. Собранный с полей хлопок-сырец (семена хлопчатника, покрытые волокнами) поступает на хлопкоочистительные заводы. Здесь происходит его первичная обработка, которая включает в себя следующие процессы: очистку хлопка-сырца от посторонних сорных примесей (от частиц стеблей, коробочек, камней и др.), а также отделение волокна от семян (джинирование), прессование волокон хлопка в кипы и их упаковку. В кипах хлопок поступает на дальнейшую переработку на хлопкопрядильные фабрики. Льняное волокно получают из стебля травянистого растения – льна

Более 300 лет назад, в 1665 г., выдающийся английский физик Роберт Гук, законы которого положили начало науке о сопротивлении материалов, опубликовал трактат, в котором логически подошел к проблеме получения искусственного шелка Волокна, получаемые в результате химической переработки природных полимеров растительного и животного происхождения, называют искусственными.

Самка тутового шелкопряда откладывает яйца. Из яйца выходит гусеница. Гусеница питается исключительно листьями шелковицы (тутового дерева). Окукливаясь, гусеница плетёт кокон, оболочка которого состоит из непрерывной шёлковой нити…

Данная презентация познакомит с первичной обработкой шерсти

Один из самых распространенных видов декоративно- прикладного искусства – вязание крючком. Вязание крючком  -просто и доступно каждому!

Общие правила безопасной работы на уроках технологии

Комнатные растения при размещении служат достойным украшением помещений, но и вносят в них ощущение уюта

Данная программа рассчитана на 5 лет и ориентирована на практическую отработку умений, навыков, полученных знаний в школе

Данная презентация поможет узнать историю утюга, познакомит с терминами ВТО, познакомит с техникой безопасности при работе с электрическим утюгом …

Данная презентация познакомит с историей создания швейной машины, а также с санитарно-гигиеническими требованиями при работе на швейной машинке.

Данная презентация познакомит с инструментами и оборудованием необходимых для пошива различных швейных изделий

СНЕГОВИЧКИ для НОВОГОДНЕГО НАСТРОЕНИЯ

технология и шаблоны для 1 класса

Пластилин – самый интересный материал для развития ребенка. Начинать работу с ним под присмотром взрослых можно с 1-2 лет. Из этого материала можно создавать как объемные фигурки, так и делать аппликации с его участием. Польза пластилина для детей заключается в том, что когда ребенок лепит, у него тренируются мышцы пальчиков, что оказывает хорошее влияние на речевое развитие. В этой статье вы узнаете, как делать аппликации из пластилина на картоне.

Разновидности способов

Подводя вышесказанное, становится ясно, что существует две основные разновидности аппликации из пластилина на картоне. Они могут быть объемными и плоскостными.

Картинка из пластилина может состоять из деталей, полученных из маленьких шариков. Чтобы малышу было легче, лучше всего работать с шаблонами.

Если вы решили заняться аппликацией из пластилина с ребенком, лучше всего выбрать материал на основе воска. Такой пластилин будет легче принимать необходимую форму.

Делать плоскостную аппликацию можно на любом материале. Для этого подойдет одноразовая посуда, лист, кусок пластика. Но все же стандартно в качестве основы выступает картон.

Техника размазывания

Для плоскостной аппликации больше всего подходит технология размазывания пластилина.

При такой технике заранее готовят шаблоны. Затем необходимо хорошо размять пластилин. Небольшой кусочек нужно положить на основу и размазать его, заполняя необходимые пространства, например, дерево или озеро. Если сделать отдельные детали объемными, это сделает работу еще более интересной. 1 класс школы – идеальное время для начала работы в такой технике. Учитель может сделать мастер-класс наглядным (презентация).

«Времена года»

Очень интересной будет композиция всех четырех времен года на одной аппликации. Зима, весна, лето, осень – ни один из периодов не останется без внимания. Для выполнения такой работы понадобится только  картон в качестве основы и набор пластилина.

1. Дайте ребенку необходимые цвета пластилина.

2. Возьмите основу (в нашем случае это плотный картон)

3. Теперь основу необходимо разделить на 4 части и раскрасить каждый сектор соответствующим цветом.

4. Основа картины – дерево. Именно с него и стоит начать аппликацию.

5. К стволу присоединяем несколько ветвей. Они могут быть выполнены из пластилина или же быть натуральными.

6. В нашем случае она голубом фоне мы изображаем зиму. Для этого понадобится только пластилин белого цвета. Из него мы делаем импровизированные снежные сугробы.

7. На желтом фоне будет весна. Внизу изобразим тающий снег – тонкая белая полоска. Под деревом распустим первый подснежник, на веточке расположим цветы.

8. Лето изобразим на зеленом фоне. Добавим на ветки сочные листья и яблоки

9. Четвертое время года – осень. Оранжевая основа усилит эффект пожелтевших листьев. Можно добавить первый снегопад.

10. Композиция готова!

Существует довольно много вариантов аппликации в такой технике. Например – ромашковая поляна.

Видео по теме статьи

Самые лучшие посты

Технология 1 класс пластилин презентация овощи

Проверила организованность в начала работы учащихся, проверила организацию рабочих мест учащихся рабочий стол, инструменты, приспособления , соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;. Инструктировала учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом, концентрировала внимания учащихся на наиболее эффективные приемы выполнения операций, оказала помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся, контролировала учащихся рационально использовать рабочее время.

1. знакомства девушки чернигов?
2. Ещё документы из категории технология:!
3. почему парень стесняется познакомиться?

Провела анализ выполнения самостоятельной работы учащимися, были разобраны типичные ошибки учащихся, вскрыли причины допущенных учащимися ошибок. В течении практической работы учащиеся были вовлечены основные мыслительные операции анализ, синтез, обобщение Были использованы средства развития творческого мышления и эстетическое развитие учащихся. На первом этапе в процессе повторения для активизации познавательной деятельности проведен фронтальный опрос учащихся по вопросам — задания, подводящее к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний.

На втором этапе сообщена тема урока, проведена небольшая лекция по теме, сделаны самостоятельные выводы. Практическая работа была проведена. В заключительной части урока был подведен итог. Считаю, что цели я достигла, так как дети усвоили материал, научились выполнять эскиз. Мотивация деятельности учащихся была высокой, работа детей была направлена на конечный результат и оценена по достоинству.

Этапы урока имели логическую последовательность, изучение материала происходило от простого к сложному, от наблюдений к умозаключениям. Рабочее место ученика было организовано рационально: инструменты, принадлежности, тетради для записей. Процессу мышления учащихся способствуют наглядные демонстрационные пособия, компьютерная поддержка на всех этапах урока. Присутствовала научная организация труда учащихся и учителя. План урока выполнен полностью.

Конспект НОД «Знакомство с пластилином»

Картина, панно, рисунок, Мастер-класс. Join our team! Перевод информации в разные знаково- символические системы анаграммы и пиктограммы. А потом гулять пошёл —. Из дерева? Получите подарок на свой бонусный счёт Крутить колесо! Новогодние игры и развлечения в год Крысы. Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности Текущий Яблоко Круглое, румяное, Я расту на ветке, Любят меня взрослые И маленькие детки. Нужно и урожаю помочь созреть, и деревья в осенние наряды одеть, и зверям шубки для зимы подготовить, да и тучки осенние на небе каждый день надо в стаи знакомство с пластилином 1 класс и дождиком наполнять. Для того чтобы с одного края рожки были чуть толще, надо сперва раскатать шарик в толстую колбаску. Птица счастья оригами. Место проведения. Скручивание Жгутик я в спираль скручу и ракушку получу.

Урок был построен последовательно, материал изложен доступно, логично, научно. Содержание урока связано с потребностями ученика, с жизнью и здоровьем. Развивались познавательные интересы детей, происходила активная учебная деятельность. Выбранная форма урока — комбинированный с использованием практической работы учащихся — соответствует возрастным особенностям детей. Выбранные методы и приемы способствовали мотивации учебной деятельности.

Наглядный метод, практический, проблемно — исследовательский применялись на этапах урока и давали положительный результат. Применялась здоровье-сберегающая технология : суть ее в том, чтобы ученик во время урока двигался- во время физических минут, получал на уроке только положительные эмоции и удовлетворение от процесса познания и трудовой деятельности. Урок прошел в положительной эмоциональной обстановке и рабочей атмосфере. Общаться с детьми было легко, дети были благоприятно настроены, понимали меня.

Урок №27 «В магазине»-Онлайн школа русского языка в помощь иностранным детям, изучающим русский язык

В конце урока дети анализируют свою работу, проведена рефлексия урока. Вся практическая работа выполнена на отлично. Достаточная освещенность классной комнаты. Сидят учащиеся с учетом их здоровья и роста. Считаю, занятие прошло с учетом современных требований урока, поставленные цели были достигнуты. Оцениваю урок удовлетворительно. Богданова Класс — 1 Тип урока — изучение нового материала. Методы : словесные беседа, обсуждение , наглядные работа с иллюстрациями ,практическая работа План урока: 1. Вводная беседа 3. Материал на заметку 4. Путешествие во времени 6.

Учимся новому 6.

Calaméo — 1 класс, технология

Делаем сами Задание : выполнить из пластилина гусеницу. Будем технологию изучать, Творчество и фантазию проявлять. Проверка готовности учащихся к уроку: Правильно расположите на рабочем месте клеёнку, пластилин, стеки, картон, зубочистку, трубочку от сока. Вводная беседа слайд 2 Давайте прочитаем стихотворение. Лежали на полке, Стояли на полке, Слоны и собаки, Лягушки и волки, И лисы и кошки, И куклы — матрёшки. Материал на заметку Герой, а точнее, героиня моего сегодняшнего рассказа — гусеница.

Технология 1 класс пластилин презентация овощи

Поэтому, когда такие цветы попадают в ваш дом, внимательно осмотрите их, нет ли там непрошеных гостей, которые могут очень быстро распространиться на ваших комнатных растениях и испортить их внешний вид. Путешествие во времени Гусеница Выползающая из яйца гусеница важное звено в жизненном цикле бабочки. После этого гусеница окукливается Куколка На стадии куколки происходят непрерывные изменения метаморфоз.

Появление бабочки По завершении метаморфоза оболочка куколки лопается, и из нее выходит бабочка. Учимся новому слайд 3 Наша гусеница будет зеленой — для маскировки и нарядной — для настроения. Но сначала давайте вспомним правила работы с пластилином: Подготовь место для работы; Рукава одежды закатай до локтя; Работай с пластилином на подкладной доске; Пользуйся специальными инструментами стеки, салфетка, банка с водой ; Перед работой смочи руки в воде, разомни пластилин в руках; После работы помой руки с мылом. Наши ножки постучали Дружно и сильнее.

Цель: Знакомство с техникой рисования пластилином пластилиновая живопись.

1 класс. Тема занятия: Работа с пластилином, коллективная Познавательные: знакомство с историей создания пластилина, его. План-конспект урока технологии в 1 классе по теме: «Как работать с пластилином» (приёмы работы с пластилином). «Цыплёнок».

По коленочкам ударили Тише, тише, тише. Наши ручки, поднимайтесь Выше, выше, выше. Наши ручки закружились, Ниже опустились, Завертелись , завертелись и остановились. Молодцы, а теперь за дело! Итог урока. Самоанализ урока Урок соответствует современным требованиям. Время для проверки выполнения учащимися домашнего задания, было увеличено свыше нормы, в связи переходом к другому разделу технологии Формы работы: групповая, индивидуальная — физическая минутка — 2 мин.

Была обеспечена на уроке связь обучения с жизнью, знакомство с профессиями Методы обучения: дискуссия Формы работы: индивидуальная — изложение учителем нового материала- 10 мин; Методы обучения: элементы исследования, дискуссия. Учащиеся были активны при ознакомлении с новым материалом восприятие, понимание, пробуждение познавательного интереса Соблюдались общие требования к выбору методов обучения дидактической цели, специфики учебного материала, предмета, возраста и индивидуальных особенностей учащихся и т. Форма работы — групповая При самостоятельной работе проводила текущий инструктаж: Формирование новых умений: Проверила организованность в начала работы учащихся, проверила организацию рабочих мест учащихся рабочий стол, инструменты, приспособления , соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания; Усвоение новых знаний: Проверяла правильность использования учебно-технической документации; Целевые обходы: Инструктировала учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом, концентрировала внимания учащихся на наиболее эффективные приемы выполнения операций, оказала помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся, контролировала учащихся рационально использовать рабочее время.

Во время практической работы проводилась физическая минутка-2мин. Время было распределено целесообразно. А сегодня он ходил с мамой в магазин покупать карандаши, ручки, цветную бумагу, пластилин и многое другое. Поздно вечером Андрей лежал в своей кровати, смотрел на покупки и мечтал о школе. Вдруг, коробка с пластилином, тихо открылась. Мальчик замер от страха и удивления. Из коробки, кряхтя и потягиваясь, вылез маленький кусочек пластилина.

Он был живой! Пластилин стоял на крае стола и оглядывался по сторонам. Андрей вжался в кровать со всей силы и затаился, натянув одеяло до самого носа. Куда это я попал?! Андрей, открыв рот от изумления, сел на край кровати. Я первый раз вижу говорящий пластилин! Наверное, я такой один, единственный.

Нужно и урожаю помочь созреть, и деревья в осенние наряды одеть, и зверям шубки для зимы подготовить, да и тучки осенние на небе каждый день надо в стаи сгонять и дождиком наполнять.

Оставьте свой комментарий

В общем, работы невпроворот. Поэтому Царица Осень каждый год открывает лесную школу, где учатся помощники Осени. Так было и в этот раз. Занятия вела сама Царица. Рассказывала о том, какие деревья, в какие наряды одевать нужно, как овощам, фруктам и ягодам помогать вызревать, как грибы под осенними листьями прятать, и еще многое другое. Все ученики лесной школы слушали Царицу Осень внимательно, вот только Емеля с Пугалом огородным все время хихикали и отвлекались.

машинки и животные с фото и видео

Лепка из пластилина для детей – это одно из самых первых творческих занятий. Такой вид деятельности очень полезен как для малышей, так и для взрослых. Это отличный способ провести время с пользой для своего ребенка. Многие мамы учат ребенка этой технике с 2 лет, т.к. именно в этот период происходит развитие мелкой моторики рук, а также малыши учатся применять свою фантазию в деле.

Для детей средней группы детского сада, а также для детей старшей группы лепка из пластилина необходима для укрепления мышц кисти. Это позволит им в дальнейшем освоить навыки письма и развить творческие способности. Если ребенок отказывается использовать пластилин, предложите ему делать поделки из мягкого теста.

Техник и приемов лепки достаточно много. Рассмотрим некоторые из них.

1. Конструктивный – ребенок лепит фигурку из отдельных частей, отсюда и название. Этот способ лепки малыш осваивает в 2-3 года;
2. Скульптурный – ребенок задумывает себе какой-то образ, а затем лепит его из одного куска пластилина, придавая необходимую форму своему изделию;
3. Комбинированный – объединение двух предыдущих приемов. Чаще всего дети лепят большие части скульптурным методом, а маленькие – отдельными частями. Такой способ лепки ребенок осваивает, как правило, в 5 лет;
4. Модульная лепка — конструирование из отдельных деталей, тем самым создавая образ из модулей, обычно лепят животных. Этим приемом пользуются детки постарше, обычно 1-2-3 класс.

Из пластилина можно сделать все, что угодно, будут ли это машинки или зайчики, сверчки или паучки, мороженое или леденец, а может это будут цветы для мамы – решать только вашему маленькому скульптору, а вы в свою очередь можете помочь малышу сделать невероятную вещь.

Для самых маленьких

Божья коровка

Позвольте ребенку делать все самому, а вы можете просто наблюдать и немножко подсказывать. Возьмем кусок пластилина красного цвета и скатаем из него большой шар, немножко приплюснем его.

Далее из черного пластилина сделаем шар поменьше – это будет голова. Ее следует прикрепить к тельцу с помощью зубочистки. Также разделим зубочисткой крылья насекомого. Слепим из черного пластилина маленькие приплюснутые шарики – это будут точечки на тельце.

Сделать глаза и рот, а также рожки с помощью красной проволоки.

Светлячок

Слепите 2 шарика: белый – побольше (туловище), зеленый – поменьше (голова).

Оформите голову и соедините ее с туловищем. Рожки и ножки сделайте из проволоки.

Из черного пластилина вылепите крылья.

Поделка готова!

Герои любимого мультфильма

Посмотрев мультики, каждый ребенок мечтает завести себе любимых героев из них. В статье мы расскажем, как слепить героев из мультфильма «Тачки».

Салли

Из черного пластилина сделаем 4 одинаковых шара, сплюснем их – это будущие колеса машинки.

Возьмем голубой пластилин и сделаем 2 квадрата разных размеров, соединим их, как показано на фото. Немного приплюснем сзади. Спереди сделаем улыбку.

Берем белый пластилин и формируем прямоугольник, раскатываем его, делаем лобовое стекло. Крепим колеса, а также делаем на них покрышки из синего пластилина. Вылепливаем глаза, фары и боковые стекла и улыбку.

Гвидо

Используя черный пластилин, делаем 2 шарика, сплющиваем их, получились колеса. Из голубого пластилина делаем 2 прямоугольника, соединяем их, как показано на рисунке.

Из белого пластилина делаем лобовое стекло и улыбку Гвидо. Из материала голубого цвета делаем козырек, руки машинке и боковые стекла – из серого. Формируем глаза.

На основе наших уроков можно также пошагово изготовить и других героев этого мультфильма.

Для того чтобы у вас получились яркие и интересные фигурки, необходимо выбрать качественный пластилин. Материал фирмы плей до (Play Doh) изготовлен с использованием новейших технологий, он абсолютно безопасен для детишек любого возраста, как для малышей 4 лет, так и для ребенка 10 лет.

Лепим скорпиона

Сначала необходимо хорошо размять пластилин. Возьмем кусочек красного пластилина и сделаем из него шар, затем вытянем шар в яйцевидную форму. Туловище скорпиона готово. Из материала красного цвета сделаем клешни. Для этого возьмем 2 одинаковых кусочка, сформируем 2 шарика, далее вылепливаем детали необходимой формы.

Используя оранжевый пластилин, делаем 4 «пальца» скорпиона в форме капель. Из материала такого же цвета делаем 6 ножек. Лепим 6 черных точек для окончания лапок скорпиона.

Вылепливаем глаза. Делаем несколько шариков из желтого пластилина – это будет хвост. В конце туловища делаем отверстие и вставляем хвост в него.

Соединяем все детали. На такого яркого и веселого скорпиона можно смотреть бесконечно.

Видео по теме статьи

В нашей статье вы можете найти презентации, а также видео-уроки для детей по лепке из пластилина.

Библиотека № 81 — ГБУК г. Москвы «ЦБС ВАО»

 160-летие со дня рождения великого русского писателя, драматурга, которое во всем мире отпраздновали 29 января 2020 года, Библиотека Приключений отметила циклом мероприятий, заглавием к которому стала цитата А.П. Чехова “Искусство дает крылья и уносит далеко-далеко…“. 

 Трудно переоценить вклад А.П. Чехова в русскую и мировую литературу и театр ХХ века. Он создал новые ходы в литературе, его произведения, переведенные на множество языков, стали неотъемлемой частью мирового театрального репертуара.  

На мероприятиях состоялся просмотр фильмов-спектаклей по пьесам “Три сестры”, “Дядя Ваня”, “Вишневый сад”, снятых в 80-х годах в лучших театрах страны БДТ, МХАТе, Малом драматическом театре. Спектакли были поставлены прославленными режиссерами: Г. Товстоноговым, И. Раевским, И. Ильинским. В каждой из пьес  приняла участие плеяда блистательных актеров: Евгений Лебедев, Кирилл Лавров, Олег Басилашвили, Ирина Мирошниченко, Евгений Евстигнеев, Вячеслав Невинный, Евгений Киндинов, Елена Цыплакова, Игорь Ильинский, Николай Рыжов и другие. Эти постановки чеховских пьес и блистательная игра актеров вызвали восторг у зрителей. 

19 февраля в рамках цикла состоялся литературный вечер «Жизнь Чехова», на котором гости мероприятия совершили виртуальное путешествие по местам, где жил Чехов. Сейчас его пристанища стали музеями-квартирами и мемориальными комплексами, где бережно хранят память о нем. Такие дома находятся в Таганроге, в Москве, в Ялте, в Сахалине и, конечно, в немецком городе Баденвайлер, в котором скончался писатель. 

Гости мероприятия приняли участие в обсуждении биографии и литературного наследия великого писателя, поделились впечатлениями от просмотренных спектаклей, прочитанных произведений, писем Чехова, а также книг о его жизни и творчестве. 

25 февраля настоящим подарком для наших гостей стал показ «Литературного концерта мастеров ленинградских театров», который транслировался на ленинградском телевидении в далеком 1965 году. На записи артисты советской театральной школы, мастера слова, читают рассказы Чехова “Переполох”, “О вреде табака”, “Супруги”, “Стража под стражей”, “Экзамен на чин”. Помимо этого, сохранились кадры уникального архивного интервью с актрисой Ольгой Книппер-Чеховой, женой писателя. Она рассказывает о премьере спектакля «Чайка», состоявшейся 17 декабря 1898 года на сцене МХАТа. 

И в наше время творчество Антона Павловича Чехова не забыто. Напротив — интерес к нему продолжает расти. Тем более, вопросы, которые ставил Чехов более ста лет назад, актуальны и по сей день! 

Глиняные лодки — Деятельность — TeachEngineering

Быстрый просмотр

Уровень оценки: 7 (6-8)

Требуемое время: 1 час

Расходные материалы на группу: 0,75 доллара США

Размер группы: 1

Зависимость действий: Нет

Associated Sprinkle: Глиняные лодки (для неформального обучения)

Тематические области: Химия, Измерение, Физические науки

Подпишитесь на нашу рассылку новостей

Резюме

Инженерное соединение

Плотность — важное свойство во многих приложениях в области материаловедения.Построение глиняных лодок, способных выдержать как можно больший вес, — классическая проблема инженерного проектирования.

Цели обучения

После этого занятия студенты смогут:

• Опишите способ создания плавучего материала, более плотного, чем вода (пластилин).
• Опишите этапы процесса инженерного проектирования, используемые для создания плотного, но плавающего объекта.

Образовательные стандарты