Учимся прибавлять: Учимся прибавлять и вычитать. Рабочая тетрадь. Для детей 4-5 лет

Объясни, как можно к числам прибавлять число 5

Дополни до 10

4 +  = 10

7 +  = 10

9 +  = 10

2 +  = 10

• 4 +  = 10 7 +  = 10 9 +  = 10 2 +  = 10

• + 6 = 10
• + 3 = 10
• + 8 = 10
• + 5 = 10
• + 1 = 10

10 + 3= 10 + 7=

10 + 5= 10 + 9=

10 + 2= 10 + 8=

5 + 3= 7 + 5=

7 + 2= 4 + 3=

Тема урока:

Прибавление числа

Как прибавить число 5?

2. С помощью разложения

Вычислите:

7 + 5

Как прибавить число 5?

3. Назвать следующих пять чисел.

4. При помощи фишек, счётных палочек:

Правила работы в группе

Вычислите

6 + 5 =

6 + 4 + 1 = 11

7 + 5 =

7 + 3 + 2 = 12

8 + 5 =

8 + 2 + 3 = 13

9 + 5 =

9 + 1 + 4 = 14

Р/т с. 49 № 4

Вариант 1 Вариант 2

9 10

14 13

12 11

7 8

Р/т с. 49 № 5

Решение:

6 + 5= 11 (гр.)

Ответ: 11 груш.

Решите задачу (учебник с. 69 № 7)

Коля взял с тарелки 8 слив, а Катя 5. Тарелка опустела. Сколько слив было в тарелке?

Подумай и ответь

Сколько треугольников на картинке?

Подумай и ответь

Маша выше Оли и ниже Наташи. Покажи на рисунке Машу, Олю и Наташу.

Решите задачу (учебник с. 69 № 9)

Шест опустили в ручей до дна на глубину 5 дм. Над водой осталась часть шеста длиной

8 дм. Какой длины шест?

ОБРАЗНАЯ РЕФЛЕКСИЯ

• Всё получилось, всё хорошо. Вы научились и можете помочь другим.
• Вы считаете, что научились, но вам ещё нужна помощь.
• Сегодня пока не получилось, но я буду стараться.

Развивающая тетрадь для детей 4-5 лет «Учимся считать»

Рабочая тетрадь №6 «Учимся считать». Это продолжение тетради №3, адаптированное для деток от четырёх лет. Задания будут сложнее и интереснее. Как и другие тетради практикующего психолога и педагога Юлии Фишер, это тетрадь формата А4 на пружине с прочными ламинированными страничками. Задания можно выполнять маркером, который входит в комплект. Самое главное: в случае ошибки или помарки следы от маркера легко стереть губкой или салфеткой!

В тетради 33 странички, на каждой из них 3 задания. Итого целых 96 разнообразных заданий.

Итак, чему же научит деток эта тетрадь? Понятие количества в тетради №6 расширяется до 5. Учимся прибавлять и отнимать на 1. Знакомимся с понятиями «больше», «меньше», «равно», учимся правильно писать эти знаки. Повторяем геометрические фигуры и тела, вводим новые понятия: «длинный», «короткий», «высокий», «низкий», «толстый», «тонкий», «узкий», «широкий», «выше», «ниже», «под», «над», «справа», «слева», «быстро», «медленно», а ещё рассматриваем понятие этажности. Постепенно учимся считать: 1 перец + 1 перец = 2 перца.

Вместе с прекрасными яркими картинками повторяем животных, транспорт, цвета, одежду, предметы быта.

Задания все разные, идущие по принципу «от простого к сложному», но темы пересекаются и перетекают одна из другой. Какими же могут быть задания? Например, накормить белочек – каждой дать по одному орешку, или выбрать подходящую одежду для мальчика, зачеркнуть лишний предмет. Множество заданий графические: такие, где нужно написать подчеркнуть, обвести, заштриховать. Также присутствуют задания на логику. Например, нужно найти среди разных инструментов только строительные и посчитать, сколько их.

Красочные и оригинальные задания в волшебной тетради, которая похожа, скорее, на сказочную книжку, чем на учебное пособие, не только помогут ребёнку весело и увлекательно провести время, они также способствуют тренировке мелкой моторики и подготовке руки к письму, для этого обязательно следите за тем, чтобы ребёнок правильно держал маркер. Кроме того, выполняя задания, малыш учится усидчивости, концентрации внимания, тренирует память и активизирует сразу два типа мышления: для одних заданий логическое, а для других – творческое.

В конце каждого занятия не забывайте похвалить своего малыша. Даже если сегодня что-то не получилось, завтра обязательно получится : )

Тетради прекрасно подойдут как для домашнего обучения, так и для работы с группой детей в любом дошкольном развивающем учреждении.

Учимся складывать и вычитать {БЕСПЛАТНАЯ печать}

Совсем недавно я посетил тренинг под названием Чтение по математике . Это была интересная сессия, которая действительно расширила мои мысли о чтении. Хотя занятие было предназначено для старших классов начальной, средней и старшей школы, у меня было много идей для моих собственных детей, особенно когда дело касалось задач со словами и словарного запаса по математике.

В то время как мой воспитанник детского сада знает основы того, как складывать и вычитать, я хотел немного расширить его и ввести часть этого математического словаря.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Обучение сложению и вычитанию с помощью графического органайзера

Изучение новых концепций работает лучше всего, если мы начнем с конкретного, а затем перейдем к абстрактному. В частности, для математики это может означать практические занятия и манипуляции. И это именно то, что вы найдете, когда воспользуетесь этим бесплатным математическим пакетом для печати {загрузите в конце этого сообщения}.

В этом наборе вы найдете графический органайзер, который я называю Mickey Martian , имя, заимствованное у опытного учителя.Я довольно часто использовал его, когда был классным учителем, чтобы ввести сложение и вычитание. И уже несколько лет пользуемся им дома. Вы можете вставить его в пластиковую защитную пленку или ламинировать.

Микки Марсианин хорошо работает как для сложения, так и для вычитания, в зависимости от того, в каком направлении вы его ориентируете. Мне нравится сначала учить его сложению. Ребенок читает числовое предложение и кладет необходимое количество манипуляторов в каждое «ухо». Затем ребенок вставляет все манипуляторы в «голову», складывая их вместе.

Это я и работаю с вычитанием. Просто переверните органайзер вверх дном.Поместите необходимое количество в «голову», затем уберите число, поместив манипуляторы в «ухо».

Сложить и вычесть с задачами со словами

NJoy (в детском саду) знает, как использовать Mickey Martian для сложения и вычитания. На этой неделе мы использовали его для решения словесных задач на сложение и вычитание.

Сначала мы сыграли в парную игру. Прочитав вместе слово «проблема», я попросил его сопоставить числовое предложение для каждой задачи.Я давал только 5-6 одинаковых пар за один раз, пока не узнал, что он у него есть.

Мы также говорили о словарном запасе совпадений в словесных задачах, которые подсказали ему, что он должен прибавлять или вычитать. Он отметил, что еще также должны быть отмечены знаком «+». И хотя это правда, я упомянул, что иногда фраза , намного больше может сказать нам, что нужно вычесть. Это его немного смутило, пока мы вместе не решили одну из задач со словом, в которой была фраза. Я включил в загрузку все больше и больше.

Затем мы вместе решили несколько проблем со словами. В первый день мы выполняли в основном задачи сложения. Мы прочитали каждую задачу и использовали математический органайзер для решения задачи,

, затем он написал числовое предложение маркером сухим стиранием.

На второй день задач со словами мы работали над задачами на вычитание и написанием предложений на вычитание. А на третий день мы перепутали задачи на сложение и вычитание слов.Мы работали вместе, чтобы выяснить, какую операцию ему нужно использовать, основываясь на математической лексике в словесной задаче. Он решил задачу на Mickey Martian , затем записал числовое предложение.

Итак, математика и чтение не так разделены, как мы думаем! Чтение можно интегрировать прямо в математику, от задач со словами до словарного запаса!

Другие математические идеи:

Подписаться на эту маминую доску «Обучение математике для детей» в Pinterest.

Загрузите этот пакет для печати по математике ЗДЕСЬ.

Обратите внимание, что сейчас я использую новую компанию по производству картинок. Мои файлы должны быть защищены. Прочтите полезные советы, если вы не можете скачать или распечатать файл. Спасибо!

~ Бекки

Как научить сложению без использования пальцев

Вот шаги, которые помогут студентам стать профессиональными!

Вот несколько забавных ресурсов, которые помогут усвоить дополнительные факты и применить на практике перечисленные выше стратегии.

2.OA.2

загрузка ..

Начинаем складывать хуже: влияние обучения умножению на сложение детей

Основным препятствием на пути к приобретению нового навыка может стать его интеграция со старыми, но связанными с ним знаниями.Умножение обучения является показательным примером, потому что оно включает в себя интеграцию новых отношений с ранее приобретенными арифметическими знаниями (в частности, сложение). В двух исследованиях изучались изменения в развитии отношений между сложением однозначных чисел и умножением. В первом исследовании третьеклассники, пятиклассники и взрослые выполняли простое сложение или умножение в форматах смешанных и блокированных операций. Существенные мешающие эффекты от связанных знаний были обнаружены на всех возрастных уровнях, но были более выражены для более молодых субъектов.Таким образом, на ранних этапах обучения умножению одним из последствий обучения новой операции является вмешательство в выполнение более раннего, связанного, но менее изученного навыка. Рассмотрение шаблонов ошибок подтвердило мнение о том, что проблема объединения операций является важной даже на ранних этапах освоения умножения. Шаблоны ошибок в целом были одинаковыми для всех возрастных групп, и все группы с гораздо большей вероятностью давали правильный ответ умножения на задачу сложения, чем наоборот.Второе лонгитюдное исследование подтвердило этот вывод, продемонстрировав доказательства ухудшения способности складывать с течением времени у отдельных детей (второго, третьего и четвертого классов), проверенных на простое сложение и умножение в течение 5-месячного периода. Анализ времени реакции на добавление показал, что второклассники в продвинутых классах математики и третьеклассники в обычных математических классах имеют тенденцию замедляться в течение года в ответах на задачи сложения. С другой стороны, четвероклассники имели тенденцию увеличивать скорость прибавления в течение года.В течение этого периода умножение показало другую картину, без каких-либо доказательств замедления у детей, которые были в состоянии выполнить эту задачу. Нарушение ранее полученных знаний в процессе приобретения новых навыков свидетельствует о том, что новые и старые знания интегрируются. Этот вид немонотонного развития может предоставить эмпирический метод определения функциональных ограничений области знаний.

Как подойти к обучению вашего ребенка с СДВГ

У детей с диагнозом СДВ разный стиль обучения, но в основном они обучаются визуально.Правое полушарие, делающее СДДеров творческими, спонтанными и нестандартными, мешает им делать что-то последовательно, медленно или рефлексивно. Вот почему ADDers считают школу сложной. Это люди с правым полушарием в мире, ориентированном на левое полушарие. Им сложно следовать пошаговым инструкциям, проходить тесты по расписанию и писать эссе, требующие последовательной обработки. Я должен знать. У меня ДОБАВИТЬ.

Итак, как родитель или учитель могут улучшить способности ребенка к обучению? За последние 20 лет я обучил более 2000 детей с СДВГ и нарушениями обучаемости.Вот несколько подходов, которые творили чудеса для моих детей:

Упрощенная математика

ADDers лучше всего учатся, когда они мысленно вычисляют. Попробуйте эти советы:

> Начните с произвольного числа — скажем, 6 — и попросите ребенка удвоить его дважды, а затем добавить один. Вы, а не ваш ребенок, должны писать числа на листе бумаги. Когда ему исполнится 25, попросите его извлечь квадратный корень из этого числа, записав для него варианты, например 3, 4 или 5. Продолжайте процесс, попросив вашего ребенка сложить 5 или вычесть 4 и так далее.Проведение последовательности чисел вниз по странице с использованием вычитания, сложения, умножения и деления помогает ребенку развить математическую гибкость и подготавливает его к важному навыку оценки ответов.

> Пусть он решит в уме длинные задачи на сложение, такие как «301 + 201 + 104 + 111». Помните, что дети с правым полушарием хорошо умеют удерживать образы в своем мозгу, поэтому используйте этот навык как можно чаще.

Лучшее чтение

Обучение чтению с использованием фонетического подхода почти всегда приводит к гибели детей с СДВ.Медленное расположение звуков в фонологическом порядке слева направо противоположно тому, как мозг обрабатывает СДВ. Учителю или родителю следует просто произносить жесткие слова, правильно вводя их в свой зрительный мозг с первого раза.

> Во-первых, прочитайте материал своему ребенку, при этом поднося палец к словам, или попросите ребенка читать только те слова, которые он может прочитать, и читать ему трудные слова.
> Как только ваш ребенок будет готов, читайте ему, инструктируя его визуализировать или рисовать слова.Когда вы читаете своему ребенку с СДВ, у него, вероятно, в голове крутится фильм. Цель состоит в том, чтобы тот же самый фильм крутился у него в голове, когда он читает про себя.

> Попросите его прочитать соответствующий возрасту отрывок из книги, заранее сказав ему трудные слова и попросив его быстро прочитать про себя. Пусть он идет достаточно быстро, чтобы визуализировать материал так, как он делал, когда вы ему его читали.

Правописание лучше

Орфографию можно обучать визуально, и начинать это упражнение можно уже в возрасте пяти или шести лет, если оно выполняется в легкой форме.

> Возьмите слово, например «цвет», «порог» или «груз», и напишите его разными цветами на листе бумаги. Попросите ребенка смотреть на него, пока он не закроет глаза и не увидит буквы в своей голове.

> Попросите ее произнести слово вперед и назад по буквам.

> Выделите гласные, сделав их крупнее и жирнее, чем другие буквы. Быстромыслящие дети не слышат тонких гласных в словах.
> Когда ваш ребенок научится этому, указывайте на слова и просите ребенка визуализировать буквы в том виде, в каком они появляются в книге для проверки правописания.Со временем она научится мысленно видеть слова, записывая их на бумаге.

Выполнение домашнего задания

Школы, которые работают исключительно с учащимися ADD, обычно не дают домашних заданий. Эта модель становится популярной на национальном уровне, поскольку все больше студентов демонстрируют симптомы СДВ, а индекс страданий от выполнения домашних заданий увеличивается. Однако, если вам необходимо выполнить домашнее задание, попробуйте следующее:

> Сделайте это в короткий, ограниченный период, не более 40 минут на трещину.

> Разместите большие цифровые часы или часы на рабочем месте вашего ребенка, чтобы он мог легко к ним обратиться и выяснить, сколько времени осталось на сеанс.

> Обеспечьте какую-нибудь форму белого шума, например, большой вентилятор, или разрешите ей носить наушники. Помните, что не шум вызывает потерю концентрации ADDers; расстраивает непредсказуемый шум.

> Пусть ваш ребенок делает домашнее задание каждый день в одно и то же время.

> Если вашему ребенку сложно приступить к выполнению домашнего задания по математике, сделайте за него первую или две задачи и облегчите ему выполнение задания. Будьте доступны для помощи, если она этого требует.Ваш ребенок должен видеть в вас своего «помощника», и вы должны уйти, когда он скажет вам, что ваша помощь больше не нужна.

> По возможности просите учителя вашего ребенка разрешать ему выполнять минимальное количество повторяющихся домашних заданий. Она может показывать шаги по математике в каждой второй или третьей задаче, вместо того, чтобы делать это в каждой. Поговорите с учителем о том, чтобы исключить ненужное письмо, например, переформулировать вопрос, и позвольте ученикам составлять только короткие ответы. А еще лучше запишите для него его ответы.

Поделитесь советами по решению школьных проблем с другими родителями в группе поддержки «СДВГ в школе» на ADDConnect.

Обновлено 28 мая 2021 г.

Начинаем прибавлять хуже: Влияние обучения умножению на сложение детей

Основным камнем преткновения в приобретении нового навыка может быть его объединение со старыми, но связанными с ним знаниями. Умножение обучения является показательным примером, потому что оно включает в себя интеграцию новых отношений с ранее приобретенными арифметическими знаниями (в частности, сложение).В двух исследованиях изучались изменения в развитии отношений между сложением однозначных чисел и умножением. В первом исследовании третьеклассники, пятиклассники и взрослые выполняли простое сложение или умножение в форматах смешанных и блокированных операций. Существенные мешающие эффекты от связанных знаний были обнаружены на всех возрастных уровнях, но были более выражены для более молодых субъектов. Таким образом, на ранних этапах обучения умножению одним из последствий обучения новой операции является вмешательство в выполнение более раннего, связанного, но менее изученного навыка.Рассмотрение шаблонов ошибок подтвердило мнение о том, что проблема объединения операций является важной даже на ранних этапах освоения умножения. Шаблоны ошибок в целом были одинаковыми для всех возрастных групп, и все группы с гораздо большей вероятностью давали правильный ответ умножения на задачу сложения, чем наоборот.

Второе лангитудное исследование подтвердило этот вывод, продемонстрировав доказательства ухудшения выполнения сложения с течением времени у отдельных детей (второго, третьего и четвертого классов), проверенных на простое сложение и умножение в течение 5-месячного периода.Анализ времени реакции на добавление показал, что второклассники в продвинутых классах математики и третьеклассники в обычных математических классах имеют тенденцию замедляться в течение года в ответах на задачи сложения. С другой стороны, четвероклассники в течение года имели тенденцию увеличивать скорость сложения. В течение этого периода умножение показало другую картину, без каких-либо доказательств замедления у детей, которые были в состоянии выполнить эту задачу.

Нарушение ранее полученных знаний в процессе приобретения новых навыков свидетельствует о том, что новые и старые знания интегрируются.Этот вид немонотонного развития может предоставить эмпирический метод определения функциональных ограничений области знаний.

Рабочая тетрадь по математике для дошкольников 2–4 лет: Обучение сложению и вычитанию, Книга для подсчета чисел для дошкольников и дошкольных учреждений (мягкая обложка)

6,99 долл. США

На данный момент нет в наличии. Доступно для заказа. Обычно отправляется в течение 3-7 дней

Описание

Ищете отличный способ помочь своим детям выучить основы математики? Вы попали в нужное место

Учебное пособие по математике для детей младшего возраста от 2 до 4 лет

Дайте вашему ребенку фору с помощью нашей последней книги для дошкольного обучения, которая учит основам математики для детей ясельного возраста.

Эта рабочая тетрадь по математике для детей ясельного возраста от 2 до 4 лет идеально подходит для того, чтобы ваш ребенок научился базовым математическим навыкам, таким как умение складывать и вычитать, вычислять числа, счет и многое другое.

Она постепенно укрепляет уверенность в математике, начиная с

• Часть 1 Изучение чисел до 10
• Часть 2 Изучение фигур и узоров
• Часть 3 Простое сложение (0-10)
• Часть 4 Простое вычитание (0-10)
• Часть 5 Изучение чисел до 20
• Часть 6 Измерение (размер, длина и вес)

Эта рабочая тетрадь по математике для детей младшего возраста 2-4 лет была разработан учителем начальной школы.

Родители могут помочь своему ребенку в домашнем обучении с помощью этого практического пособия по математике для дошкольников.

Как лучший учитель и образец для подражания вашего ребенка, очень важно, чтобы вы принимали участие в его обучении. Позитивное общение и качество домашнего участия родителей в обучении своих детей помогает улучшить академическую успеваемость.

Купите сегодня, чтобы помочь своему ребенку и дать ему возможность уверенно делать свои первые шаги к раннему изучению математики.

У нас есть много и много других учебных пособий для детей. Просто нажмите на имя автора — GloryWork Publishing

Обучение добавлению с помощью простых заданий по добавлению игрового теста

Обучение добавлению может быть большим развлечением для детей. простое сложение действий .Создав простую дополнительную игру с пластилином и тройками для гольфа, вещи, которые у вас, возможно, уже есть дома, превращаются в учебную деятельность.

Kids Activities очень рад приветствовать Валери из Glittering Muffins в роли Причудливой мамочки. Она здесь, чтобы поделиться одним из своих любимых занятий по добавлению занятий.

Учимся складывать

Это упражнение по добавлению несложно сделать, и на его добавление можно потратить часы веселья.

Материалы дополнительной деятельности :

• Пластилин
• Тройники для гольфа или другие мелкие предметы
• Перманентный маркер

Я начал с пластилина нескольких цветов и слепил из него шарики, приплюснутые к кухонному столу. Затем нашел несколько футболок для гольфа или другие мелкие предметы и написал числа от 1 до 5 (пока мы добавим больше позже).

Позже (маркеру понадобилось время, чтобы полностью высохнуть), мы достали пластилин, и мой сын начал вставлять тройники в пластилин.Я дал ему немного поиграть, а затем представил числа на футболках.

Мы начали с 5 шариков теста, и я попросил его добавить по одной тройке к каждому. Следующее, что мы сделали, — это несколько игр со счетом, в которых он упорядочивал числа, а затем добавлял дополнительные тройники к каждому холму для пластилина в соответствующем количестве.

Обучение добавлению занятий

Как только он освоил эти действия, мы работали над простыми действиями сложения — прибавлением 1 к 1 — и отсчетом ответа.В конце концов я добавил знак равенства к одной из тройников и создал математические уравнения сложения с холмами пластилина:

• 1 + 1 = 2
• 1 + 2 = 3
• 1 + 3 = 4
• и так далее до 5 в различных формах.

Как только это было легко, мы добавили несколько чисел сложения до 10 и начали все сначала.

Дополнительная деятельность

В зависимости от уровня способностей вашего ребенка, это обучение добавлению деятельности может быть изменено разными способами. Дополнительные числа, дополнительные холмы пластилина и введение вычитания могут все смешать!

Валери — мать очень, очень активного и энергичного ребенка трех с половиной лет по имени Нико.Хотя Валери всегда была хитрой, материнство дало ей совершенно другой поворот и новый взгляд на вещи и то, что вы можете делать, не прибегая к дорогим ингредиентам или полагаясь на большие магазины. Вы можете найти ее блог на Glittering Muffins.

Обучение добавлению занятий

Учиться складывать может быть очень весело, если вооружить их дополнительными заданиями и играми, чтобы не скучать. В Kids Activities есть множество математических игр, которые обязательно вам понравятся.