Трудно выговаривать мягкую Р — Логопедия
Здравствуйте. Нарушение звукопроизношения можно исправить в любом возрасте. Просто, в отличие от маленьких детей, после того, как Вы научитесь правильно произносить звуки, Вам придется постоянно контролировать свою речь, чтобы произносить эти звуки всегда правильно и случайно не сбиться на старое произношение. Этот период может длиться очень долго, однако это не так трудно, как может показаться. Очевидно, Ваша проблема состоит в том, что Вы можете произносить звук Р, но при этом не произносите звук Рь ( в логопедии он обозначается [р’]) или, попросту говоря, звук Р-мягкий. Дело в том, что это не один, а два разные звука, и они различаются по артикуляции. При произношении Рь средняя часть языка поднимается кверху в бОльшей степени, чем при произношении твердого Р. Кончик языка при этом упирается не в альвеолы, а в основание верхних зубов, т.е. больше продвинут вперед, чем у Р. В остальном все также — кончик языка часто-часто вибрирует под давлением очень мощной струи выдыхаемого воздуха. Попробуйте потренироваться произносить звук рь с этой артикуляцией — попросту уприте кончик языка в основание верхних передних зубов, средняя часть чуть приподнята, и попробуйте произнести: рьрьрьрь… Проторный звук у Вас получится сразу. Некоторое время потренируйтесь произносить его, чтобы привыкнуть к артикуляции. Выработать вибрацию кончика языка Вы сможете, если дадите очень мощную воздушную струю; не стесняйтесь набирать в легкие очень много воздуха, как будто собираетесь нырять. Довольно быстро органы речи привыкнут, и Вам не придется произносить звук так утрированно. Время тренировок индивидуально, может длиться от пары часов до нескольких дней и зависит от того, как много времени Вы будете этому уделять. Когда у Вас будет хорошо получаться изолированный звук, можно автоматизировать его в слогах (арь, орь, ерь…, ря, ре, рё и т.п.) и словах с этим звуком (река, рис, рядом, варенье, стрекоза и т.п.), затем включать эти слова в предложения (типа: Рита варит рис и др. Можете взять любые другие подходящие.)Логопед для взрослых Москва. Постановка звука Р, как научиться выговаривать букву р
Ведь не только ребёнок, но и взрослый человек, может научиться правильно произносить звук р.
Конечно, ребёнка научить гораздо проще, ведь за его плечами нет многолетнего опыта жизни с «неправильным» звуком…
НаУважаемые взрослые, прежде чем идти к детскому логопеду — обратитесь к нам!
Особенно это касается звука Р. Нам часто приходится исправлять то, что вам уже поставили…а это гораздо труднее и дольше по времени!
Есть огромная
разница: поставить ребенку звук р и взрослому! По аналогии с детьми, вас тоже
обучают длительному, грассирующему звуку РРРРРРРРР. Мы ведь в жизни так не
говорим…
Авторская методика!
Гарантия результата!
В нашем офисе
много взрослых и ожидая в приемной своего времени на занятия Вы уже услышите,
как они говорят:
«Здравствуйте! Привет! Хороший радостный день»!
Говорят как обычно, как все вокруг!
Говорить уверенно и легко звук Р – это возможно!
Запишись на занятие и будешь говорить красиво!
Высокие результаты, качественное обучение и Вы научитесь правильно говорить звук р! |
Видео результатов
Прошел ТОЛЬКО 1 месяц! Звук «Р» появился, но есть над чем работать!
Впереди доведение этих навыков до автоматизма!
Светлана (звук Р, голос)
Михаил (звук Р)
|
Вы обретёте уверенность и сможете улучшить качество речи, а, значит — качество жизни! Ведь красивая речь – залог успешного будущего! |
От Вас потребуется:
вера в себя,
упорство в достижении поставленной цели и
методичное выполнение всех рекомендаций логопеда!
И все получится!
Формат занятий:
Индивидуально: Начни уже сегодня! До результата!
Посещение и длительность занятий определяется после диагностики.
Первичная диагностика — 1500 руб (30 мин)
Комфортные условия, индивидуальный подход и профессионализм логопеда!
Результат не заставит себя ждать!
Результаты наших работ до и после коррекции
Мы успешно ставим звук «Р» всем, даже людям преклонного возраста!
Обращайтесь и мы Вам поможем!
Наш авторский метод работает, Вы заговорите по-новому!
Подайте заявку на консультацию и логопед свяжется с Вами.
(поля отмеченные * обязательны для заполнения)
| Записаться |
Как научить ребенка говорить Р – советы опытного логопеда
Звук Р – один из наиболее сложных для произношения звуков русского алфавита. Подчинить его себе получается даже не у всех взрослых, так что говорить о малышах. Помочь в этом может специальная методика, разработанная детскими логопедами. Она расскажет вам как научить ребенка говорить Р, не заставляя малыша заниматься, а играя с ним.
На первом этапе важно правильно поставить звук Р, разобрать правильную артикуляцию при произношении.
На втором этапе происходит закрепление этого звука в слогах, словах, предложениях.
Как определить, что ребенку требуется помощь логопеда
Серьезно беспокоиться о правильности речи малыша нужно, если ребенок не научился произносить звук Р к шести годам. В этом случае будет верным решение обратиться к профессиональному логопеду, который, в первую очередь, определит причину дефекта речи. Это очень важно, чтобы помощь специалиста была более эффективной и действенной. Ведь причиной дефектного произношения звука Р может быть не только недоразвитие речевого аппарата ребенка, но и развитие серьезных заболеваний органов дыхания.
Кроме того, логопед поможет подобрать набор индивидуальных упражнений для малыша, направленных на устранение именно его недостатков. Такая артикуляционная гимнастика – обязательное условие для постановки правильного произношения сложных звуков.
Что в речи ребенка должно насторожить родителей и принять решение обратиться к специалисту? Это такие явные дефекты произношения как:
- При произношении ребенок звук Р заменяет звуком Л;
- Ребенок не произносит звук Р в словах, пропуская его;
- Ребенок произносит звук Р не рычащим, а гортанным;
- Ребенок произносит окончания слов невнятно, нечетко.
Если подобные проявления наблюдаются у малыша четырех-пяти лет, то беспокоиться пока не стоит. Однако определенные упражнения, которые помогут ребенку быстрее подчинить себе свой речевой аппарат, лишними не будут.
Причины неправильного произношения
Отдельно остановимся на тех факторах, которые могут стать причиной неправильного произношения ребенком отдельных звуков. Можно выделить несколько основных причин:
- Нарушения артикуляционного аппарата. В этом случае исправить речь можно при помощи логопедических упражнений, направленных на устранение конкретных дефектов. Для этого потребуются усидчивость, терпение и старание как ребенка, так и родителей.
- Заболевания органов дыхания или артикуляционного аппарата. При выявлении таковых необходимо обратиться за помощью к врачу, который вылечит имеющиеся болезни. Только после этого можно начинать работу по постановке звука Р.
- Неправильное поведение окружающих ребенка людей. Очень часто взрослые целенаправленно коверкают свою речь, считая, что так они говорят на языке, более понятном детям. А ребенок, слыша с младенчества неправильную речь, привыкает к подобному произношению, считая его правильным. В результате – дефектная речь.
Это наиболее распространенные причины, почему ребенок неправильно говорит. В действительности их может быть гораздо больше. Выявить их может только логопед.
Игры с ребенком, направленные на постановку звука Р
Чтобы быстрее освоить произношение Р, малыш должен произносить этот звук как можно чаще. Постоянная тренировка артикуляционного аппарата непременно даст свои плоды и поможет ребенку быстрее освоить трудный звук. Для этого:
- Больше разговаривайте с малышом, добавив в ваш лексикон как можно больше слов, содержащих букву Р. Произносите эти слова сами, стараясь выговаривать их четко и правильно, и вынуждайте так же правильно проговаривать их ребенка.
- Играйте с ребенком в звукоподражания. Порычите вместе как лев – р-р-ррр, помурлыкайте как кот – мурр-мурр, постреляйте из автомата – тра-та-та, заведите мотор автомобиля – дррр-дррр. Повторяйте любые окружающие вас звуки, в которых встречается звук Р, сделав это занятие веселой и увлекательной игрой.
- Сочиняйте вместе с ребенком сказки и истории, сделав главным героем крота, поросенка, кролика, черепашку или других персонажей, наделив их именами, в которых содержится буква Р.
- Выучите детские стишки или скороговорки, где буква Р встречается часто. Вот несколько подобных примеров:
Испугался грома Рома.
Заревел он громче грома.
От такого рева гром
Притаился за бугром.
Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего ходить под душ,
Раз на свете столько луж.
Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.
Логопедические упражнения на постановку звука Р
Несмотря на то, что тренировка в произношении звука Р важна и необходима для постановки правильной речи, но ее одной недостаточно. Не менее важна артикуляционная гимнастика, направленная на развитие тех мышц языкового аппарата, напрямую участвующих в произношении звука Р.
Логопеды разработали целый комплекс таких упражнений, которыми без труда дети могут заниматься дома вместе с родителями. В этой гимнастике очень важное значение имеет периодичность занятий – ежедневно и желательно два-три раза в день. А также совместная работа: на примере родителей малыш должен видеть, как правильно нужно выполнять упражнения.
Каждый специалист разрабатывает свою методику по постановке правильного звука Р. Но есть ряд упражнений, которые используют все логопеды.
«Чашечка»
Придать языку форму чашки – края подняты, а средняя часть опущена. Нужно удерживать язык в этом положении 10-15 секунд, затем расслабить его и повторить упражнение снова. Делать его нужно не менее пяти раз.
«Лопаточка»
Немного высунуть язык и придать ему форму лопатки – сделать его прямым и широким. Также удерживать это положение секунд 15 и повторять несколько раз.
«Чистим зубы»
Раздвигаем губы в широкой улыбке так, чтобы открыть верхние зубки. Языком вычищаем зубы с внутренней стороны, действуя им, как метелкой. Очень важный момент – работать должен только язык, а челюсти оставаться неподвижными.
«Цоканье»
Поиграйте вместе с ребенком в лошадку – поцокайте. Это простое упражнение поможет укрепить мышцы языка.
«Шиворот-навыворот»
Высуньте язык и в таком положении попробуйте проговаривать с ребенком разные слова. Получится смешно, а одновременно вы сделаете хорошую разминку для языка.
«Лакание молока»
Предложите малышу повторить действия кошки и полакать чай, компот или сок. Такое нехитрое упражнение хорошо укрепляет мышцы языка.
«Длинный язык»
Посоревнуйтесь с ребенком, предложите ему коснуться языком носа или подбородка.
Расслабляем мышцы языка
Нужно широко открыть рот, высунуть язык и положить его кончик на бугорки верхних зубов. Удерживайте такое положение языка секунд 20 и повторяйте не менее трех раз. Это очень эффективное упражнение, которое научит ребенка расслаблять мышцы языка и растянет подъязычную связку.
«Кусаем язычок»
Улыбаемся и покусываем кончик языка. Такое упражнение поможет возбудить языковые мышцы.
«Дятел»
Широко открываем рот в улыбке и ударяем кончиком языка по бугоркам верхних зубов. При этом нужно произносить звук Д. Вначале звук Д произносим медленно, затем постепенно увеличиваем темп. Во время выполнения упражнения необходимо следить за тем, чтобы челюсть была неподвижна, а рот оставался в улыбке. Упражнение делаем не менее 15 секунд.
Если выполнять все предложенные рекомендации старательно, пользуясь любой для этого возможностью, то ваш ребенок очень быстро покорит звук Р. А благодаря игровой форме упражнений процесс занятий с артикуляционным аппаратом станет увлекательным и для детей, и для родителей.
Видео c артикуляционной гимнастикой для четкого произношения звуков р, рь:
Как научить ребёнка говорить букву «р»
Как научить ребёнка говорить букву «р»
Совладать с непокорным звуком помогут «комарик», «моторчик» и «барабан».
Из всех звуков дети осваивают «р» последним, годам к пяти‑шести. Если вашему ребёнку меньше, не торопите события. Если чуть больше — не паникуйте. Давайте спокойно разберёмся, что не так с этой буквой и какие есть способы с ней совладать.
Почему рычать трудно
Звук «р» считается одним из наиболее сложных для воспроизведения. Чтобы правильно его произнести, нужно:
- приподнять кончик языка к верхним зубам — при этом он должен оставаться распластанным, как блинчик, а не суживаться от напряжения;
- на выдохе направить на кончик мощный воздушный поток так, чтобы возникла вибрация.
Для подобных манипуляций ребёнку необходим развитый речевой аппарат, сильные корень языка и уздечка. Обычно всё это формируется к шести годам.
Что мешает произнести букву «р» правильно
Даже имея во рту подготовленный инструментарий, дошкольники умудряются искажать злополучный звук. И на то есть несколько причин.
1. Короткая подъязычная связка
Также её называют уздечкой. Она мешает свободно двигать языком и поднимать его вверх. Чаще всего проблему обнаруживают ещё в роддоме. Если подъязычная связка не позволяет младенцу нормально сосать грудь, её подрезают. В более позднем возрасте уздечку, как правило, растягивают с помощью логопедических упражнений.
2. Нарушение фонематического слуха
Фонематическим слухом называют способность правильно воспринимать и воспроизводить звуки речи. В норме малыш уже в три года улавливает разницу между похожими звуками — даже если и не умеет их произносить.
Иногда развитие фонематического слуха задерживается из‑за перенесённого отита, аденоидов или других проблем со здоровьем. В результате нарушается звуковой анализ и синтез: ребёнок не так слышит звук, пропускает его в речи или заменяет другим.
3. Неправильное речевое дыхание
Для корректного произношения нужно уметь управлять своим выдохом. Не у всех детей это получается: кто‑то во время вдоха поднимает плечи, другие дышат слишком поверхностно и неравномерно или не умеют распределять выдох по словам.
4. Глубокий прикус
При правильном прикусе верхние передние зубы перекрывают нижние примерно на треть, а остальные смыкаются друг с другом. А вот если прикус слишком глубокий, верхние закрывают нижние больше, чем наполовину. Добиться правильного положения языка с упором за верхние зубы становится сложнее.
Как коверкают букву «р»
На специализированных ресурсах Ротацизм описаны следующие основные варианты искажения звука «р», или по‑научному ротацизма:
- Картавость, или горловое «р». Вибрирует не кончик языка, а мягкое нёбо. Такое произношение нормально для французской и немецкой, но не для русской речи.
- Боковое «р». Язык одним боком прижат к верхним зубам, вторая сторона свисает, а кончик не вибрирует. В результате получается что‑то похожее на «рль».
- Одноударное «р». Вместо того чтобы вибрировать, кончик языка один раз ударяется о твёрдое нёбо, образуя подобие английского r.
- Носовое «р». На выдохе воздушный поток проходит не через рот, а через нос. Вдобавок кончик языка оттянут назад и не участвует в артикуляции. Фраза «Рома, открой двери!» превратится в «Нгома, откнгой двенги!».
- Кучерское «р». И снова вибрация происходит не там, где нужно, а именно на сближенных губах. Малыш издаёт что‑то похожее на «тпру».
- Параротацизм, или замена «р» другим звуком. Вместо «ребёнок» вы слышите «лебёнок», «гебёнок», «вебёнок», «яебёнок» или даже «ыебёнок».
- Пропущенное «р». Малыш просто избегает сложностей. Говорит не «рыба», а «ыба», не «рад», а «ад», не «гром», а «гом».
Какие упражнения можно делать дома
Установить точную причину ротацизма и определить, как с ним бороться в вашем конкретном случае, — задача для логопеда. Но если ребёнку ещё нет шести или из‑за определённых обстоятельств навестить специалиста пока не получается, можно попробовать обуздать «р» самостоятельно. Для этого нужно выполнить всего три условия.
- Набраться терпения. Процесс вряд ли будет быстрым, а результат лёгким. Возможно, вам понадобятся месяцы ежедневных занятий.
- Подготовить место. Логопедические упражнения лучше выполнять сидя вдвоём перед большим зеркалом. Малышу необходимо отчётливо видеть движения рта — вашего и своего. Как вариант, расположитесь друг напротив друга, но тогда у вашего ученика должно быть большое настольное зеркало.
- Настроиться на игру. Хотя освоение «р» — дело серьёзное, проводить занятия лучше в игровой форме. Пусть ребёнок воспринимает их как повод весело провести время с мамой или папой, а не как тяжёлую и скучную обязанность. В любом случае тренировка должна занимать не более 10–15 минут в день, да и то с перерывами.
А теперь перейдём непосредственно к упражнениям.
Артикуляционная гимнастика
Начинать занятие нужно с разминки речевого аппарата. Эти упражнения разогреют мышцы, укрепят язык и помогут растянуть подъязычную уздечку.
Широко открываем рот и болтаем языком вверх‑вниз, касаясь то верхних, то нижних зубов. Потом задерживаем кончик у верхних зубов на 15–20 секунд.
Рот по‑прежнему широко открыт. Высовываем кончик языка и дотрагиваемся им до верхней губы, а затем прячем за верхние же зубы.
Представляем, что язык — это широкая кисть, и тщательно «красим» им зубы, щёки, верхнее нёбо.
Щёлкаем языком по верхнему нёбу, как будто цокают копыта лошади.
Облизываем распластанным языком губы по часовой и против часовой стрелки.
Представляем, что на блюдце лежит лакомство — варенье или мороженое. Теперь нужно высунуть язык как можно дальше и слизать угощение так, чтобы язык не сворачивался в трубочку, а оставался распластанным.
Поднимаем язык вверх и «приклеиваем» его кончиком к нёбу. Теперь, не отрывая язык, открываем и закрываем рот.
Растягиваем рот в улыбке и стучим кончиком языка по основанию передних зубов, как будто забиваем гвозди.
Упражнения на постановку звука «р»
Чтобы правильно произнести «р», нужно начинать с других звуков.
Широко открываем рот и ударяем кончиком языка за верхними зубами, произнося звук «д». Сначала медленно, потом — быстрее. А там уже и до «р» недалеко.
Произносим звук «ж» и при этом постоянно оттягиваем кончик языка вглубь рта. Со временем «ж» перейдет в слабовибрирующий «р».
Несколько раз повторяем звук «с‑с‑с», после чего заглатываем язык и касаемся кончиком нёба.
Высовываем широкий язык и выполняем движения взад‑вперёд, скользя кончиком по твёрдому нёбу. В момент, когда язык касается альвеол — бугорков за верхними зубами, получается одноударное «р».
Широко открываем рот, поднимаем язык вверх и упираем его в альвеолы. А теперь секунд 10–15 энергично жужжим, как комар.
Кладём под язык указательный палец или ватную палочку и энергично водим взад‑вперёд, одновременно выполняя упражнение «Комарик».
Закрепление результата
Когда сам звук уже будет получаться, нужно довести его произношение до автоматизма. Для этого после артикуляционной гимнастики вместо упражнений на постановку выполняйте комплекс для закрепления навыка.
- Несколько раз громко и чётко произносим букву «р».
- Отрабатываем «р» через согласные звуки «д» и «т»: «дра‑дро‑дру», «тра‑тро‑тру».
- Убираем поддерживающие «д» и «т» и работаем с «ра‑ро‑ру».
- Переходим к обратным слогам «ар‑ор‑ур», а также к положению «р» между гласными — «ору‑ура‑ара». Повторяем эти сочетания в разных комбинациях изо дня в день, пока у ребёнка не получится произносить «р» с вибрацией. Только потом можно упражняться со словами.
- Сперва отрабатываем слова, которые начинаются на «р» или даже на «тр» и «др» (трава, дрова, трон, дрон, трап, драп, рука, река, рубашка). Потом берёмся за существительные, где «р» находится в середине или в конце (корова, здорово, ковёр, забор, топор).
- Подключаем предложения, стишки и скороговорки с буквой «р».
Когда отвести ребёнка к логопеду
Желательно сделать это до того, как малыш пойдёт в школу. Иначе проблема с произношением или восприятием «р» может сказаться на учёбе или общении со сверстниками.
Сколько времени займёт коррекция? Всё очень индивидуально: одним хватает трёх‑четырёх занятий со специалистом, а другим нужны месяцы регулярных тренировок дома под контролем логопеда. В любом случае во взрослом возрасте процесс исправления речевых ошибок потребует гораздо больше времени и усилий, чем в 6–7 лет.
Источник: lifehacker.ru
Как научить ребенка 4-5 лет выговаривать букву “Р” без логопеда: учимся правильно произносить звук в домашних условиях
Родители начинают всерьез переживать, если их ребенок не выговаривает букву Р – особенно когда время идет, а прогресса никакого нет. Тогда стараются найти хорошего логопеда, считая, что без его помощи не обойтись и только он может научить детей говорить без дефектов. Не стоит паниковать – с этой проблемой можно справиться и самостоятельно, на специальных игровых уроках по развитию речи дома. Существует разработанная методика артикуляционной гимнастики для звука Р. Если заниматься со своим ребенком, то вскоре можно будет услышать, как он станет выговаривать букву Р ничуть не хуже, чем другие звуки. Веселые уроки доставят массу удовольствия и детям, и взрослым, сблизят членов семьи еще больше.
Общая информация для родителей
Перед тем, как начинать логопедический практикум, родителям нужно обратить внимание на то, что буква и звук – не одно и то же. Проговариваем мы звуки, а буквы пишем (см. также: как научить малыша писать буквы?). С самого начала до ребенка тоже нужно доносить эту разницу, объясняя и давая правильно сформированные задания (например, «Произнеси звук» или «Напиши букву»). От этого во многом зависит конечный успех, а еще такие знания пригодятся ребенку в школе.
Следует знать и то, что в русском языке буквой Р обозначаются два звука – Р и РЬ. У малышей бывают разные проблемы с их выговариванием. Одни умеют говорить твердое Р, но им не дается мягкая разновидность этого звука (например, «рак» и «рыба» они произносят четко, а вместо «речка» получится «лечка» или «йечка»). Может быть и наоборот. Бывает и так, что ни твердый, ни мягкий звук пока не дается. Перед началом уроков на артикуляцию родителям нужно проанализировать произношение ребенка, чтобы точно знать, над чем работать.
Звук Р довольно сложный. Артикуляционная гимнастика по работе с ним состоит из нескольких этапов – сначала он просто появляется в речи, а со временем ребенок начинает самостоятельно употреблять его в словах и предложениях. Ни один из этапов игнорировать нельзя. Особенно важен последний, закрепляющий, и если от него отказаться, произношение может остаться неустойчивым. Только прохождение полного курса от начала до конца гарантирует, что по окончании ребенок будет четко выговаривать букву Р и к школьной программе будет основательно подготовлен.
Следует также проявить терпение и заниматься каждый день. Систематическая работа и постоянное повторение помогут научить малыша правильной артикуляции и сделать результат стабильным.
Игровой урок на артикуляцию №1
Каждый урок, на котором мы будем учиться выговаривать букву Р, состоит из нескольких упражнений. Первый включает в себя следующие:
Упражнение – это веселые воображаемые скачки на лошадях. Дети очень хорошо понимают, как нужно цокать языком, чтобы имитировать цоканье лошадиных копыт. Если объяснять, каким образом получается такой звук, то язык нужно по очереди то присасывать, то резко отрывать от твердого неба. Обычно это забавное упражнение приводит детей в восторг, особенно если устраиваются состязания, у кого лошадка быстрее.
Действие упражнения «Индюк» происходит уже на птичьем дворе, куда все прискакали верхом. Перечислим вместе с ребенком всех местных обитателей – куры, гуси, утки; а главный среди них, конечно же, индюк! Он важно ходит по двору и говорит: «Бл-бл-бл!» (здесь нужно воспроизвести звук, который образуется при резком выбрасывании языка между зубами и губами наружу). После этого ребенку нужно повторить «индюшачий разговор».
С птичьего двора, от сердитого индюка, отправимся в дом (предварительно нужно подготовить зеркало и хорошо вымыть руки). Кто живет в домике? (Пусть малыш пофантазирует и выскажет свои версии). В домике живет Веселый Язычок! Домик его – рот, а любимое занятие Язычка – прыгать до потолка. Встанем перед зеркалом, откроем домик-рот и найдем в нем пол и потолок. Вверху, за зубами, есть бугорки, которые малыш может нащупать пальцем (это альвеолы на небе). Альвеолы можно назвать диванчиками для Язычка, которые стоят не на полу, а на потолке. Переходим к упражнению «Прыжки» , когда Язычок прыгает с диванчиков на пол (здесь нужно щелкать языком по альвеолам). Необходимо объяснить малышу, что Язычок должен прыгать именно по «диванчикам», а не за зубами.
Логопедические упражнения обязательно нужно выполнять перед зеркалом – это необходимо для самоконтроля малыша и для мамы, которая сможет лучше увидеть, правильно ли ребенок делает упражнениеИгровой урок на артикуляцию №2
Когда подключается урок-игра №2, перед началом нужно повторять упражнения из первого курса в течение 4-5 минут. Сюжеты можно менять, чтобы у ребенка не пропадал интерес. После повторения можно осваивать новые упражнения (на них отводится по 5-7 минут):
Наша лошадка так резво скачет, как же нам ее остановить? Если ребенок не знает про кучера , нужно объяснить ему, кто это такой, а затем вспомнить, как нужно останавливать лошадку. Здесь учим малыша выговаривать звуковое сочетание «тпр» (чтобы звук получился глухим, при губном Р губы должны вибрировать).
Теперь накормим нашего кучера блинчиками – покажем ребенку, как широкий язык «лежит», словно на блюде. Чтобы произнести звук Р, передний край языка должен быть широким, а детям это делать сложновато.
После стольких дел веселый Язычок устал и отправился отдохнуть в свой домик-рот. Нужно показать малышу, как широкий язычок не спеша поднимается и отодвигается за зубы вглубь рта (на «диванчики»). После отдыха Язычок опять отправился погулять (широкий язык выводится на верхнюю губу). Пробегала рядом собачка, напугался Язычок и снова убежал в домик (опять убираем широкий язык за зубы). Собачка исчезла и Язычок опять вышел из дома (широкий язык – на верхнюю губу).
Еще одно любимое занятие Язычка – барабанить . Кончиком языка нужно постукивать по альвеолам за верхними зубами, как при произношении звука Д. Нижняя челюсть остается неподвижной, губы – в улыбке, а широкий передний край языка – за верхними зубами. Проверять правильность выполнения упражнения нужно, поднеся ко рту малыша полоску бумаги. Если она колеблется от ударов языка, значит, все делается верно.
Упражнение «Сорока» . Сорока-белобока летала-летала, на плетень присела и застрекотала: «Тррррррр!». Начала тихонько, а затем громко. (Широкий язык блинчиком находится у альвеол, звук произносится с сильным задуванием воздуха на широкий кончик языка.)
Игровой урок на артикуляцию №3
Неплохо бы почаще выполнять «Барабанщика» , причем обязательно с проверкой. Ребенок сам должен видеть, насколько правильно оно получается и выговаривает ли он букву Р.
Затем можно добавить упражнение «Заведи мотор» . Язык малыша уже привык к развитию артикуляции, теперь он более подвижен – это очень важно для «Заведения мотора», так как для упражнения нужно уметь совершать вибрацию языком. Чтобы она получилась, используется плоская ручка чайной ложки или указательный пальчик (поэтому перед занятием обязательно нужно хорошо вымыть руки).
«Заводить мотор» учимся многократным проговариванием звука Д (д-д-д-д-д-д). Перед этим ребенку нужно совершить уже знакомое действие – поднять широкий язык за верхние зубы на бугорки (он делал это, когда Язычок прятялся в домике). Во время «заведения мотора» прямой указательный палец правой руки (или левой, если он левша) малышу необходимо подложить под кончик языка и быстро делать колебательные движения от одного уголка рта к другому и обратно. Такие манипуляции и помогут произносить тот самый рокочущий звук «Дддрррр!», который походит на звук заведенного мотора. Так мы и завели мотор, сели в машину и поехали: «Ддддрррррр!».
Скороговорки как закрепляющее упражнение
Различные скороговорки и потешки станут дополнительной практикой и помогут ребенку закрепить полученные навыки по выговариванию буквы Р. Они будут развивать и общую артикуляцию, к тому же такой забавный вид повторения всегда доставляет детям огромное удовольствие и заряжает позитивным настроем.
Упражнения со скороговорками можно проводить в виде соревнований между малышом и другими членами семьи независимо от того, сколько кому лет. Примеры скороговорок:
- Трое трубачей трубят в трубы.
- Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
- У Кондрата куртка коротковата.
- На горе Арарат растет крупный виноград.
- На дворе трава, на траве – дрова. Не руби дрова на траве двора.
- Ехал Грека через реку, видит Грека – в реке рак. Сунул в реку руку Грека, рак за руку Грека – цап.
На видео вы можете посмотреть, как проходят игровые занятия. На нем же представлены примеры более сложных скороговорок.
Как научить ребенка говорить букву «р». Логопедические упражнения для буквы «р»
Часто молодые родители задаются вопросом, как научить ребенка выговаривать букву «р». Нередко они сталкиваются с плохой и невнятной речью малыша. А из всех проблемных звуков чаще всего ребенок не говорит букву «р». Однако эта проблема не стоит стольких волнений, сколько испытывают родители на ее счет.
Введение в проблему
Обычно дети начинают пытаться выговаривать эту букву по-своему примерно в три–четыре года. Думать о том, как научить ребенка говорить букву «р» в этом возрасте, не стоит. Большинство детей уже к пяти–шести годам могут, хоть и с трудом, осилить эту букву, правда, надо помнить, что эти рамки довольно индивидуальны.
Если ребенок уже достиг соответствующего возраста, а некоторые буквы все еще «проглатывает», не стоит бояться и бежать к логопеду, ругать отпрыска и пытаться быстро найти способ, как научить ребенка говорить букву «р». Нужно набраться терпения, начать усердно заниматься с малышом и трудиться над произношением самого трудного звука. Необходимо использовать логопедические упражнения для буквы «р».
Основные ошибки в произношении
- Скомканное окончание.
- Замена звука «р» на звук «л».
- Гортанное произношение буквы «р».
Причины неправильного произношения
- Возможно, мышцы губ, языка и неба развиты недостаточно для произношения столь сложного звука.
- Ребенок неправильно дышит во время речи. Дыхание должно быть не прерывистым, а плавным, ровным.
- Ребенок редко слышит слова с содержанием затруднительной для него буквы, возможно, родители сами «проглатывают» сложные звуки или говорят сокращениями.
- Родители редко разговаривают с ребенком лицом к лицу, что очень важно, ведь малыш должен хорошо видеть все движения губ взрослых.
- У ребенка слишком короткая уздечка языка – это врожденный порок, из-за которого подвижность языка ограничена, исправить эту неприятность можно только хирургическим путем.
- В редких случаях расстройство речи связано с нарушением работы коры головного мозга, при этом необходимо обратиться к специалистам.
- Малыш может просто-напросто подражать тем, кто не выговаривает «р».
- У детей часто бывают нарушения речи, связанные с неблагоприятной обстановкой в семье.
Проверка произношения буквы «р»
Попросите ребенка повторить несколько раз «Ррр-р-р-р», пусть малыш попытается произнести этот сложный звук в словах: рука, рак, ворона, жар, пар и др.
После проведенных домашних исследований можно определить, насколько развито произношение буквы «р» ребенком и стоит ли прибегать к спасательным мерам.
Для проверки подвижности органов речи нужно сесть перед зеркалом. Упражнения выполняются родителями вместе с малышом:
- попросите ребенка открывать и закрывать рот, при этом «шлепать» губами;
- пусть ребенок высунет язык как можно дальше, а потом резко спрячет его;
- малыш должен попытаться сделать «широкий» язычок и двигать им влево–вправо, а потом вверх и вниз;
- попросите ребенка на некоторое время открыть рот и высунуть «широкий» язычок на нижнюю губу, в этом положении язык надо зафиксировать на десять секунд;
- нужно поочередно вытягивать губы трубочкой, а затем превращать в широкую улыбку;
- пусть малыш поочередно закрывает то правый, то левый глаз.
Если родители замечают, что во время некоторых упражнений движения ребенка получаются неточные или не получаются вообще, то следует обратить внимание на улучшение развития подвижности рта и языка.
Общие рекомендации
Родители должны разговаривать с ребенком как можно больше: на прогулке, в очереди и т. д. Речь должна быть размеренной, а все трудные слова четко произноситься.
Начинать разговаривать с малышом нужно как можно раньше. Не зря говорят, что еще в животике у мамы ребенок слышит голоса, различает интонации и тембры голоса, привыкает к ним.
Существует мнение, что в младенческом возрасте «сюсюканье» родителей по отношению к малышу вредит его дальнейшему восприятию речи. Поэтому члены семьи должны следить за правильностью своей речи при разговорах с ребенком и между собой.
Всем известно, что очень важно читать ребенку много детских книжек: по утрам, за завтраком, на ночь, просто для развлечения.
Родителям будет полезно обзавестись профессиональной литературой на эту тему: «Буква «р»», «Как выговаривать ребенку» и др.
Когда ребенок только учится говорить, но у него не получается – нельзя его перебивать. Следует терпеливо дослушать все, что он пытается сказать, а потом повторить за ним, исправить ошибки, четко проговорить трудно дающиеся ему слова. Или как альтернативный вариант можно попробовать сделать вид, что родитель не понимает ребенка. Тем временем малыш будет медленно, четко и звонко проговаривать слова, запоминая, как говорить правильно, а как нет.
Как научить ребенка говорить букву «р» самостоятельно
При помощи приведенных ниже упражнений можно без труда научить ребенка выговаривать «р». Их следует проводить ежедневно в форме игр по несколько раз. Рекомендуется сидеть перед зеркалом, чтобы ребенок мог видеть, как работают его губы. Лучше всего сначала показывать все на своем примере. Занятия должны проходить в дружелюбной атмосфере, а если у ребенка не получается – на него ни в коем случае нельзя кричать. Так можно лишь усугубить ситуацию. Только терпение и попытки одна за другой, только так можно помочь ребенку отточить произношение буквы «р».
Упражнения для начинающих
Для этой игры нужно попросить ребенка положить большой пальчик под язык, а затем попытаться совершать язычком движения от одной щеки к другой, пытаться при этом «рычать».
Требуется попросить ребенка улыбнуться очень широко и зафиксировать челюсти в этом положении. Затем пусть малыш попытается пересчитать верхние зубки, водя по ним языком с внутренней стороны. Существует второе похожее задание – ребенок должен в этом же положении покусывать кончик языка, это возбуждает мышцы, заставляет их работать.
Детки очень любят лошадей, они часто имитируют звуки их копыт. Пусть ребенок поцокает языком, можно это сделать вместе с мамой или другими членами семьи.
Учимся выговаривать букву «р» дальше. Для этого упражнения ребенку требуется высунуть язычок наружу и болтать им вверх и вниз, одновременно пытаться рычать. Лучше пробовать вместе с родителями, так получается веселее.
Выполняя это упражнение, ребенок будет пытаться дотянуться кончиком языка по очереди сначала до носика, потом до подбородка, а между этим аккуратно прикусывать кончик языка. Это упражнение помогает учиться задействовать при речи нужные мышцы.
Ребенок должен широко открыть рот и, высунув язык, с силой стукнуть им по передним зубам, одновременно пытаясь произнести звук «д».
Упражнения для усовершенствования произношения
Пусть ребенок попробует имитировать различные звуки, например, едет трактор – «др-др-дррр», мурлыкает котик — «муррррр-мр-мр», рычит лев — «рррррр» и другие. Это упражнение можно проводить в виде игры.
Родители подбирают для произношения несложные слова, в которых встречается буква «р»: трактор, трава, дрова и др.
Наиболее распространенными помощниками в делах произношения являются скороговорки. Требуется найти как можно больше подобных скороговорок с буквой «р» или стихотворений и песенок со словами «гриб», «трактор», «грабли» и с частым употребление буквы «р».
Требуется сесть перед зеркалом и открыть рот. Нужно коснуться кончиком языка нёба и зафиксировать положение на несколько секунд. Упражнение повторяется не менее пяти раз, это поможет ребенку растянуть уздечку языка и научиться говорить правильно.
Как работает логопед
Если родители все-таки решают обратиться к логопеду, то они могут быть уверены, что специалист сможет решить проблему с речью их ребенка буквально за 1-2 месяца. После посещения логопеда вопрос, как научить ребенка говорить букву «р», больше не будет беспокоить.
Для начала, на первом занятии, логопед проведет специальное обследование, при помощи которого определит уровень развития речи. У всех врачей разные подходы к лечению дефектов речи, суть их в одном.
В основном тактика лечения врачей основывается на раздражении языка специальными инструментами (палочкой, зондом). Это помогает разработать тонкую моторику и, соответственно, научиться выговаривать буквы.
Кроме того, логопед может дать парочку полезных советов о том, как научить ребенка выговаривать букву «р», например, выполнять различные упражнения по графику.
Успешность работы с ребенком во многом определяется его индивидуальными особенностями. Не стоит отчаиваться, если не получается все сразу. Нужно быть терпеливым и хвалить ребенка даже за небольшие достижения.
Источник: www.syl.ru
Поделиться новостью в соцсетях
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Как научить ребенка правильно произносить звук [р]?
Часто родители пытаются самостоятельно исправить неправильное произношение у ребенка.
Учат вместе с ребенком стихи и скороговорки на те звуки, которые у ребенка нарушены. Этим вы наносите только вред своему малышу. Исправление нарушенного произношения проводиться поэтапно.
Опытный логопед проводит такие этапы работы:
- Подготовительный
- Постановка звука
- Автоматизация
- Дифференциация
Давайте разберемся, что же означают эти этапы работы:
Подготовительный этап – цель этого этапа заключается в подготовке к правильному восприятию и воспроизведению звука. У ребенка формируются точные движения органов артикуляции, которые будут необходимы для произношения звука, идет работа над дыханием, развитием фонематического слуха.
Постановка звука – цель этого этапа добиться правильного звучания изолированного звука. Постановка звуков осуществляется специалистом-логопедом.
Автоматизация звуков – закрепление правильного произношения путем постепенного введения поставленного звука в слоги, слова, предложения и самостоятельную речь ребенка.
На первых занятиях по автоматизации необходимо утрированное, более длительное и четкое произнесение автоматизируемого звука. При автоматизации звука в слогах и словах сначала ребенку предлагается соединить отрабатываемый звук с гласными в прямых слогах (первый стоит согласный звук например -СА-), затем в обратных слогах (-АС-), далее в интервокальной позиции (звук находиться между двумя гласными -АСА-), и в самом конце в слогах и словах со стечение согласных (-СТА-).
Дифференциация звуков – это постепенная, последовательная работа по различению смешиваемых звуков по моторным и акустическим признакам. Сначала звуки дифференцируются в изолированной позиции, затем в слогах и словах, предложениях, стихотворениях, рассказах и собственной речи.
Многие родители хотят, чтобы их ребенок уже в раннем возрасте (до трех лет) овладел хорошим звукопроизношением. Однако, как показывает практика, в настоящее время все реже встречаются дети, которые в возрасте до трех лет выговаривают все звуки верно. Это не патология.
Хочется отметить, что неправильное произношение шипящих и свистящих согласных звуков (искажения, замены) может наблюдаться у ребенка в возрасте 4-5 лет, звука [л] – в возрасте 5 лет, а звука [р] – в 6-7 лет. Но если вы не желаете ждать и хотите, чтобы ваш малыш как можно раньше заговорил правильно, нужно не позднее трехлетнего возраста начать посещать занятия у логопеда. Конечно же, вы сами можете помочь ребенку, подготовив его артикуляционный аппарат к качественному произнесению звуков. Однако нужно помнить, что без участия в этом процессе логопеда, вам потребуется больше времени.
Организационные моменты, которые нужно соблюдать в процессе работы над постановкой звуков:
- наличие удобного, тихого места, в котором вы будете заниматься с малышом;
- наличие зеркала, в котором ребенок сможет увидеть как ваше отражение, так и свое. Наличие зеркала – это не прихоть, а необходимость, так как ребенок, глядя в него, сможет подражать вашим артикуляционным действиям и контролировать свои движения;
- наличие приспособлений, с помощью которых вы можете вызывать звук [р]: пустышки, шариковый зонд, а также различные игрушки, картинки, иллюстрации и т.д.;
- занятия по постановке звука [р] нужно проводить ежедневно в течение 5-10 минут.
Какие артикуляционные упражнения помогут появиться звуку [р]?
- Упражнение «Кусаем язычок». Расположите губы в улыбке. Высуньте язык вперед и слегка покусайте его зубами.
- Упражнение «Прогони комарика». Высуньте язык вперед. Слегка прижмите кончик языка губами. Затем выдуйте сильную струю воздуха, которая приведет язык в колебательные движения.
- Упражнение «Парус». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх и расположите его за зубами. Ориентируйтесь на альвеолы – бугорки. Спинку языка выгните немного вперед, края языка прижмите к верхним коренным зубам. Удерживайте язык в таком положении в течение 10-20 секунд.
- Упражнение «Качели». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх. Расположите кончик языка за зубами. Затем опустите его вниз за нижние зубы. Аналогичные действия повторите несколько раз.
- Упражнение «Лошадка». Раскройте широко рот. Поднимите язык к верхнему небу. Присосите его. Затем пощелкайте языком в разном темпе (медленно, умеренно, быстро).
- Упражнение «Дятел». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх за зубы (в районе альвеол) и в быстром темпе многократно произнесите звук [д].
Как вызвать (поставить) звук [р]?
Предлагаю вашему вниманию несколько вариантов постановки звука [р].
Поднимите широкий язык. Расположите кончик языка за верхними зубами. Произнесите в быстром темпе сочетание согласных звуков [з] и [ж] или многократно повторите звук [д]. В момент произнесения звуков, подложите указательный палец (тщательно вымытый и с коротко остриженным ногтем) под кончик языка. После чего произведите пальцем быстрые колебательные движения (влево-вправо). В результате этих колебательных движений возникнет рокочущий звук. Вместо своего указательного пальца, можете использовать указательный пальчик ребенка, шариковый зонд, пустышку, толстую ватную палочку.
Второй вариант.
Откройте широко рот. Поднимите язык и присосите его к небу. Не опуская языка, попытайтесь выдуть сильную струю воздуха. В результате сильного толчка выдыхаемого воздуха отмечается вибрация кончика языка.
Наиболее распространенным является постановка звука «р» от звука «д», повторяющегося на одном выдохе: ддддд, с последующим, более фиксированным произношением последнего. Применяется также чередующиеся произношение звуков «т» и «д» в сочетаниях тд, тдд в быстром темпе, ритмично. Они артикулируются при слегка открытом рте и при смыкании языка не с резцами, а с деснами верхних резцов или альвеолами. При многократном произнесении серии звуков «д», «т» надо попросить малыша сильно подуть на кончик языка, и в этот момент возникает вибрация. Однако этот прием не всегда приводит к успеху. При заднеязычной артикуляции «р» или его велярном (увулярном) артикулировании возможно появление двухфокусной вибрации (перед постановкой звука определите характер вибрации): задней и новой передней. Одновременно сочетание двух видов вибрации создает грубый шум. Кроме того, в случае достижения передней вибрации звук нередко оказывается излишне длительным (раскатистым), зашумленным.
Также можно попробовать другой способ постановки, который используется в том случае, если произношение шипящих звуков не нарушено.
Постановка звука «р» идет в 2 этапа: на 1-ом этапе ставится фрикативный звук «р» без вибрации от звука «ж» при его протяжном произнесении без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к деснам или альвеолам. При этом звук произносится со значительным напором воздуха (как при произнесении глухого звука) и минимальной щелью между передним краем языка и деснами.
Полученный фрикативный звук закрепляется в слогах, но можно не закрепляя в слогах перейти ко
2-му этапу постановки: с механической помощью, применяя шариковый зонд, (в домашних условиях можно заменить черенком чайной ложки или указательным пальцем). Зонд вводят под язык и, прикасаясь к нижней поверхности передней части языка, быстрым движением зонда вправо и влево вызывают колебания языка, передние его края попеременно смыкаются и размыкаются с альвеолами. Данный прием приводит к положительным результатам. Но его недостаток в том, что звук оказывается раскатистым, произносится изолированно и ребенок с трудом овладевает переходом от него к сочетаниям звука с гласными.
Наиболее эффективным является прием постановки звука «р» от слогового сочетания «за» с несколько удлиненным произнесением первого звука «зззза». В ходе многократного повторения слогов ребенок по вашей просьбе перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения акустического эффекта фрикативного звука «р» в сочетании с гласным «а». После этого вводите зонд (указательный палец, черенок чайной ложки, шпатель), с его помощью приводите язык к вибрации. В момент возникновения вибрации должен быть слышен достаточно чистый звук «р», нормальной протяженности, без избыточного раската. При этом способе постановки не требуется специального введения звука в сочетании с гласным, т.к. сразу получается слог.
А вот теперь попытаюсь ответить на вопрос о времени, которое необходимо для постановки звука [р] (об объёме работы вы уже имеете какое-то представление!).
Даже самый высококвалифицированный логопед не даст вам точный ответ на этот вопрос. Одному ребенку будет достаточно занятий от 2-3 месяцев до полугода, другому ребенку и года не хватит, чтобы научиться чисто говорить. Это зависит от индивидуальных особенностей ребенка, его строения артикуляционного аппарата, в итоге – от желания самого ребенка этим заниматься.
Как научить ребенка выговаривать звуки?
Каждый родитель испытывает гордость и одновременно радость слушая, как его чадо учится произносить новые слова. Очень часто, первые попытки произношения далеко не точные. Разумеется, из уст малютки это звучит мило, однако все хотят, чтобы кроха начал произносить слова правильно как можно скорее.ПРИЧИНА В СЮСЮКАНЬЕ
Главной ошибкой, которую допускают многие взрослые, является сюсюканье. Возможно это вызывает улыбку на лице крохи, но полезного в этом мало. Взрослые должны четко и членораздельно произносить слова, чтобы ребенок на слух улавливал правильность произношения.
Память у детей отличная и они с легкостью запомнят каким образом нужно выговаривать то или иное слово. Вместо этого они запоминают коверканья, которые слышат от мам, бабушек, теть и прочих родственников. Опускаясь в своей речи до уровня малыша, взрослые, тем самым усложняют процесс освоения звуков. Как бы не пришлось исправлять речь, в последствии, стараниями логопеда.
Не все дефекты речи требуют обязательного вмешательства логопеда. Такие произношения, вызывающих сложность, как — шипящие, а также З — С, К — Г, Р, Л, и Ц, вполне по силам родителям, чтобы справится самостоятельно.
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ САМЫЙ СЛОЖНЫЙ ЗВУК — «Р»
Начнем с «Р». Самым трудным для детского восприятия является именно этот звук. Полностью он осваивается только к 5 — 6 годам. Вот некоторые из особенностей, с которыми, с большой вероятностью, может столкнуться каждый родитель.
- — «Р» выпадает из лексикона малыша. Вместо «кроха» произносит «оха».
- — Некоторые детки «Р» заменяют на «Л», «Ы», «Й». Вместо «рыба» произносят «лыба», или «рыбка» — «ыыбка», «корова» — «койова».
- — «Р» звучит у малыша не «по-русски». Больше похоже на английское произношение или французскую картавость.
«Парус»
Название говорит само за себя. Язычок должен принять форму паруса. Широко открываем ротик и прячем кончик языка вверху за зубками. Добиваемся, чтобы низ язычка был прогнут, а края касались верхних коренных зубок. Проделать не менее 3 повторений по 10 сек., не останавливаясь.
«Лошадка»
Своего рода игра, которая понравится малышу. Язычок прижат к небу как можно плотнее. Резко опускаем, образуя звук цокающих копытцев. Прям как лошадка. Или ослик. Выполнить 10, а лучше 15 подходов.
«Индюк»
Очень смешное упражнение, вам обоим понравится. Изображаем теперь вместе сердитого индюка. Пусть ребенок резко высовывает язычок изо рта между зубок, произнося «бл-бл». Сначала не спешим. Помаленьку уменьшаем интервал между повторениями.
«Прикуси язычок»
Покажите ребенку язык, улыбнитесь и тихонько прикусите его. А теперь пусть попробует сделать также.
«Чистим зубки»
Чем шире улыбка, тем лучше. Кончиком языка проводим по зубкам изнутри, как бы чистя их. В движении один язык, челюсть неподвижна на протяжении выполнения задания.
«Чей длиннее»
Устройте маленькое состязание. Попробуйте достать языком подбородок, нос. А ребенок пусть повторит.
«Дятел»
Открываем рот по шире, и стучим языком по верхним зубам с внутренней стороны, произнося «д-д-д». Крайне полезный тренинг.
Не нагружайте свое дитя, устраивайте перерывы. Занимайтесь весело. Во время перерыва попросите малыша изобразить льва. Пусть издаст грозный рык, как царь зверей. Обязательно почитайте скороговорки с буквой «Р», специально предназначенные для этого стишки.
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ Ж, Ч, Ш, И Щ
Проговаривать шипящие несколько проще, чем предыдущее задание. Небольшое затруднение вызывают «Ж» и «Ш». Причина в том, что кроха не научился еще расслаблять и растягивать язычок, прикасаясь к боковым зубам сверху. Особенно заметно, когда малютка пытается выговорить «Ж».
Следующие упражнения не вызовут никаких сложностей у малютки:
Сначала учимся расслаблять язычок
Язычок разместить внизу на зубках, а верхними постучать по нему, проговаривая «та-та-та». Язычок расслабится. После этого, верхней губой постучать по язычку, говоря «па-па».
Кончик язычка поднимаем вверх
Приятное упражнение для крохи, ведь выполнять задание придется с жевательной конфеткой. Язычок расположен на нижней губе, а кончик высунут. Кладите жевательную конфетку ему на язычок. Суть заключается в элементарном — прилепить конфетку к верхним зубкам. Малыш должен выполнять задание, не прибегая к помощи челюсти. Работает только язык. И смотрите, чтоб ваше чадо не съело конфету раньше времени.
Через середину язычка вдуваем воздух
Кусочек ватки расположите на столе или какой-либо другой плоской гладкой поверхности. Исходное положение как в упражнении №3. Теперь попросите его сдуть ватку. Следите, чтоб малыш не раздувал щечки и старался произнести звук «Ф».
Сдуваем ватку с носика
В этом упражнение важно, чтобы ребенок, открыв ротик, расположил язык посередине в виде желобка. Ватка расположена на кончике носа. Попросите кроху не крутить головой, а сбросить ватку с помощью воздуха. Для этого надо вдохнуть воздух через нос и резко выдохнуть вверх. Задание очень полезное и веселое, вам обоим непременно понравится.
Учимся говорить: «Ж» и «Ш»
Держа язык за зубками, попросите ребенка сказать: «СА». Затем язычок необходимо двигать внутрь. По мере движения языка получится звук «ША». Для «Ж», следует делать то же самое, только изначально произносить «ЗА».
Используем слова с «Ж» и «Ш»
Будут полезны все стишки и песенки, где есть «Ж» и «Ш». Побольше, чтобы можно было чередовать, не надоедая малышу одним и тем же, иначе он ему надоест. Ребенок не должен терять интерес к занятиям. Иначе какой от них прок. Важно, чтоб ему нравилось. Поэтому, повторяйте почаще разные стишки (песенки).
Звук «Ч»
Если язычок слишком напряжен, возникнут некоторые сложности. «Ч» образуется из «ТЬ» и «Щ». Изначально язычок должен дотронуться до альвеол, произнося «ТЬ», затем, расслабиться и, пропуская воздух в щелку, получить звук «Щ». Слившись в единое, оба звука дадут заветную «Ч». Несмотря на кажущую сложность, в течение небольшого промежутка времени, ваш малыш освоит эту букву.
Букву «Ч» также рекомендуют тренировать с помощью стишков, насыщенных этим звуком.
ОСВАИВАЕМ ПРОИЗНОШЕНИЕ «З», «С» И «Ц»
При плохо развитом голосовом аппарате, трудно хорошо выговорить букву «С». Пока не научится произносить ее, проговаривать «З» и «Ц», «ЗЬ» и «СЬ» не удастся. Однако не стоит переживать. Специальные тренировочные упражнения позволят ребенку освоить эти звуки. Вот несколько из них.
«Забей гол»
Полезный мини-турнир по футболу. Соорудите ворота. Из чего угодно, лишь бы были красивыми и нравились малышу. Скатайте из ватки мячик. Ребенок должен забить гол, дуя на шарик. Попросите его сделать губки трубочкой, и сдуть мячик в направлении ворот. Струя непрерывная, щечки нельзя раздувать. Кстати, чтобы лучше научиться сворачивать губки трубочкой, рекомендуют чаще целоваться с малюткой.
«Песенка язычком»
Ничего сложного. Поем «пя-пя-пя». Исходное положение для этого — кладем язык на нижнюю губу, приоткрываем ротик и начинаем пришлепывать обеими губками. Воздух должен выходить плавно и непрерывно. Губа не подворачивается, края языка дотрагиваются до уголков рта.
«Блинчик»
Для начала, кроха должен расслабиться. В том числе расслабить и язык. Для этого достаточно улыбнуться. Язык на нижней губе. Улыбка должна быть расслабленной, язык чуть свешивается с губы.
«Чистим зубки»
Как и выше изложенное, но теперь чистим нижние зубки.
«С» и «З» — созвучные согласные. Упражнения у них одинаковые.
«Ц» — сдвоенный звук, состоящий из «Т» и «С». Главное, чтоб ребенок научился отделять их друг от друга. Скажите ему, пусть он протянет «ТСССССС». Затем короткий «ТС». Получилась «Ц».
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ «К» И «Г»?
Как и Х, являются заднеязычными, т.е. для освоения необходим высоко поднимать язык. Если у ребенка не получается выговорить их, значит он недостаточно приподнимает язычок, при отсутствии врожденной патологии. Чтобы заставить язычок подниматься, также потребуется некоторые тренировки.
«Катание с горки»
Используйте вату или иной легкий материал. Катаем из него шарик. Кладем на ручку малышу, и просим сдуть его с ладони. Попросите его приоткрыть ротик. Корень языка в приподнятом положении, а кончик опущен. Затем пусть сделает быстрый выдох. К вашей радости, образуется звук «К», к радости ребенка — он молодец, задание выполнено успешно.
«Ложечка»
Малыш не спеша проговаривает «та-та-та». Ваша задача — взять маленькую ложку и, аккуратно отодвигая язык, легонько давить на него. Вместо «та» малютка произнесет «тя», потом «кя», а потом и «ка». Не у всех все получается сразу. Главное продолжать давить ложечкой.
Отклонения, которые мешают правильности произношения:
— перепонка под язычком может оказаться короче, чем положено, что естественно вызовет затруднение движения языка;
— язычок может оказаться чересчур маленьким или большим;
— если у крохи тонкие или пухлые губки, это вызовет затруднение в работе речевых органов;
— наличие зубочелюстных отклонений;
— наличие отклонений органов слуха (ребенок или не слышит, или плохо слышит звуки).
В отсутствии отклонений, которые перечислены выше, начинайте тренировки. Какую бы букву вы не проходили, помните — после тренировки повторяйте стишки, пойте песенки, в которых она активно участвует. Чем чаще, тем лучше. Не выходите из себя, не показывайте раздражение. Если у ребенка не получается, он не должен думать, что вы рассердитесь и заругаетесь. Помните, это игра. Сделайте эти занятия интересными для обоих, и у вас все получится. Тренинг должен проходить легко, как игра. И помните, лучше лишний раз побеседовать со специалистом, чем методом проб и ошибок пытаться решить проблему.
Как научиться выговаривать букву р?
Родителей в речи их ребенка в основном пугает неправильное произношения звука «р», являющегося самым сложным. Однако начинать паниковать раньше, чем ребенку стукнет 5-6 лет, не стоит, потому что выговаривать данный звук дети могут научиться именно к указанному возрасту.
Самостоятельно решить такую проблему не всегда получается, в этом вам поможет логопед. Он вначале определит причину, почему малыш не может произносить звук “р”, а затем разработает индивидуальные занятия, которые позволят работать над этим звуком.
Вот несколько причин, почему дети не могут правильно произносить звук “р”:
- Короткая подъязычная уздечка.
- Звук не автоматизирован.
- Ребенок подражает тем, кто неправильно выговаривает звук.
- Фонетический слух недоразвит.
- Малыш заменяет этот звук на другой.
- Расстройство речи, которое связано с поражением коры головного мозга. В данном случае нужен комплексный подход не одного специалиста.
Как научиться выговаривать букву Р
Важным условием постановки звука является систематичность. С ребенком необходимо заниматься по 15-20 минут ежедневно. И это не только занятия с логопедом.
В домашних условиях родителям следует использовать упражнения, которые помогут выработать необходимые движения языка. Гимнастику нужно проводить каждый день, однако следите, дабы ребенок не уставал. Идите от более простых упражнения к сложным, сначала выполняйте их медленно, и постепенно увеличивайте количество повторений. Все упражнения лучше делать перед зеркалом, пока малыш не научиться делать их уверенно. Также советуем делать их вместе с ребенком, чтобы он вам подражал.
Можно попытаться самостоятельно вызвать звук Р. Для этого поднимите язык и часто произносите ДДД, при этом не закрывайте рот. В это же время нужно делать колебательные движения пальцем под языком поперек него. Через время у вас должен получиться звук, который очень похож на Р.
Упражнения для развития речи детей
Индюк
Приоткройте рот и широким кончиком языка попытайтесь быстро двигать вперед-назад по верхней губе, при этом произносите звук, который близок к “бл-бл-бл”. Данный звук необходимо тянуть 5-7 секунд, предварительно сделав глубокий вдох.
Грибок
Откройте рот и покажите зубы. Цокнув языком, присосите к небу плоский язык и в таком положении удерживайте 5-10 секунд. “Ножка гриба” – это уздечка языка, а “шляпка” – сам язык. Повторяйте упражнение 2-3 раза.
Лошадка
Приоткройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Начните языком медленно цокать, затем быстрее, быстрее и опять медленно. Это делать нужно с небольшими паузами. При этом старайтесь не двигать нижней челюстью.
Маляр
Широко откройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Кончиком языка двигайте по небу вперед-назад (до зубов и подальше к горлышку), будто “красите потолок”. Язык не должен выскакивать за зубы, а также двигать вправо-влево или открываться от “потолка”. Также и нижняя челюсть не должна двигаться. Повторяйте данное упражнение по 5-6 раз в каждую сторону.
Вкусное варенье
Плоским широким кончиком языка оближите верхнюю губу сверху вниз. При этом нужно, чтобы были видны нижние зубы (нижнюю губу оттяните вниз, зубы не должны прикусывать язык). Повторяйте 3-5 раз.
Скороговорки для объединения звуков Л и Р
Лара и Валя играют на рояле.
Пал град на пять гряд.
Король – орел, орел – король.
Враль клал в ларь.
Малина – не Марина.
Марина малину перебирала, а Арина грибы мариновала.
Скороговорки для постановки звуков Рь и Р
Добры бобры идут а боры.
У редьки и репки корень крепкий.
Три вороны на воротах.
Бобр добр до бобрят.
Пекарь Петр пек пирог.
Три вороны – на воротах. Три сороки – на пороге.
Видео уроки
Как научить ребенка говорить букву «р». Логопедические упражнения для буквы «р»
Часто молодые родители задаются вопросом, как научить ребенка выговаривать букву «р». Нередко они сталкиваются с плохой и невнятной речью малыша. А из всех проблемных звуков чаще всего ребенок не говорит букву «р». Однако эта проблема не стоит стольких волнений, сколько испытывают родители на ее счет.
Введение в проблему
Обычно дети начинают пытаться выговаривать эту букву по-своему примерно в три–четыре года. Думать о том, как научить ребенка говорить букву «р» в этом возрасте, не стоит. Большинство детей уже к пяти–шести годам могут, хоть и с трудом, осилить эту букву, правда, надо помнить, что эти рамки довольно индивидуальны.
Если ребенок уже достиг соответствующего возраста, а некоторые буквы все еще «проглатывает», не стоит бояться и бежать к логопеду, ругать отпрыска и пытаться быстро найти способ, как научить ребенка говорить букву «р». Нужно набраться терпения, начать усердно заниматься с малышом и трудиться над произношением самого трудного звука. Необходимо использовать логопедические упражнения для буквы «р».
Основные ошибки в произношении
- Скомканное окончание.
- Замена звука «р» на звук «л».
- Гортанное произношение буквы «р».
Причины неправильного произношения
- Возможно, мышцы губ, языка и неба развиты недостаточно для произношения столь сложного звука.
- Ребенок неправильно дышит во время речи. Дыхание должно быть не прерывистым, а плавным, ровным.
- Ребенок редко слышит слова с содержанием затруднительной для него буквы, возможно, родители сами «проглатывают» сложные звуки или говорят сокращениями.
- Родители редко разговаривают с ребенком лицом к лицу, что очень важно, ведь малыш должен хорошо видеть все движения губ взрослых.
- У ребенка слишком короткая уздечка языка – это врожденный порок, из-за которого подвижность языка ограничена, исправить эту неприятность можно только хирургическим путем.
- В редких случаях расстройство речи связано с нарушением работы коры головного мозга, при этом необходимо обратиться к специалистам.
- Малыш может просто-напросто подражать тем, кто не выговаривает «р».
- У детей часто бывают нарушения речи, связанные с неблагоприятной обстановкой в семье.
Проверка произношения буквы «р»
Попросите ребенка повторить несколько раз «Ррр-р-р-р», пусть малыш попытается произнести этот сложный звук в словах: рука, рак, ворона, жар, пар и др.
После проведенных домашних исследований можно определить, насколько развито произношение буквы «р» ребенком и стоит ли прибегать к спасательным мерам.
Для проверки подвижности органов речи нужно сесть перед зеркалом. Упражнения выполняются родителями вместе с малышом:
- попросите ребенка открывать и закрывать рот, при этом «шлепать» губами;
- пусть ребенок высунет язык как можно дальше, а потом резко спрячет его;
- малыш должен попытаться сделать «широкий» язычок и двигать им влево–вправо, а потом вверх и вниз;
- попросите ребенка на некоторое время открыть рот и высунуть «широкий» язычок на нижнюю губу, в этом положении язык надо зафиксировать на десять секунд;
- нужно поочередно вытягивать губы трубочкой, а затем превращать в широкую улыбку;
- пусть малыш поочередно закрывает то правый, то левый глаз.
Если родители замечают, что во время некоторых упражнений движения ребенка получаются неточные или не получаются вообще, то следует обратить внимание на улучшение развития подвижности рта и языка.
Общие рекомендации
Родители должны разговаривать с ребенком как можно больше: на прогулке, в очереди и т. д. Речь должна быть размеренной, а все трудные слова четко произноситься.
Начинать разговаривать с малышом нужно как можно раньше. Не зря говорят, что еще в животике у мамы ребенок слышит голоса, различает интонации и тембры голоса, привыкает к ним.
Существует мнение, что в младенческом возрасте «сюсюканье» родителей по отношению к малышу вредит его дальнейшему восприятию речи. Поэтому члены семьи должны следить за правильностью своей речи при разговорах с ребенком и между собой.
Всем известно, что очень важно читать ребенку много детских книжек: по утрам, за завтраком, на ночь, просто для развлечения.
Родителям будет полезно обзавестись профессиональной литературой на эту тему: «Буква «р»», «Как выговаривать ребенку» и др.
Когда ребенок только учится говорить, но у него не получается – нельзя его перебивать. Следует терпеливо дослушать все, что он пытается сказать, а потом повторить за ним, исправить ошибки, четко проговорить трудно дающиеся ему слова. Или как альтернативный вариант можно попробовать сделать вид, что родитель не понимает ребенка. Тем временем малыш будет медленно, четко и звонко проговаривать слова, запоминая, как говорить правильно, а как нет.
Как научить ребенка говорить букву «р» самостоятельно
При помощи приведенных ниже упражнений можно без труда научить ребенка выговаривать «р». Их следует проводить ежедневно в форме игр по несколько раз. Рекомендуется сидеть перед зеркалом, чтобы ребенок мог видеть, как работают его губы. Лучше всего сначала показывать все на своем примере. Занятия должны проходить в дружелюбной атмосфере, а если у ребенка не получается – на него ни в коем случае нельзя кричать. Так можно лишь усугубить ситуацию. Только терпение и попытки одна за другой, только так можно помочь ребенку отточить произношение буквы «р».
Упражнения для начинающих
Для этой игры нужно попросить ребенка положить большой пальчик под язык, а затем попытаться совершать язычком движения от одной щеки к другой, пытаться при этом «рычать».
Требуется попросить ребенка улыбнуться очень широко и зафиксировать челюсти в этом положении. Затем пусть малыш попытается пересчитать верхние зубки, водя по ним языком с внутренней стороны. Существует второе похожее задание – ребенок должен в этом же положении покусывать кончик языка, это возбуждает мышцы, заставляет их работать.
Детки очень любят лошадей, они часто имитируют звуки их копыт. Пусть ребенок поцокает языком, можно это сделать вместе с мамой или другими членами семьи.
Учимся выговаривать букву «р» дальше. Для этого упражнения ребенку требуется высунуть язычок наружу и болтать им вверх и вниз, одновременно пытаться рычать. Лучше пробовать вместе с родителями, так получается веселее.
Выполняя это упражнение, ребенок будет пытаться дотянуться кончиком языка по очереди сначала до носика, потом до подбородка, а между этим аккуратно прикусывать кончик языка. Это упражнение помогает учиться задействовать при речи нужные мышцы.
Ребенок должен широко открыть рот и, высунув язык, с силой стукнуть им по передним зубам, одновременно пытаясь произнести звук «д».
Упражнения для усовершенствования произношения
Пусть ребенок попробует имитировать различные звуки, например, едет трактор – «др-др-дррр», мурлыкает котик — «муррррр-мр-мр», рычит лев — «рррррр» и другие. Это упражнение можно проводить в виде игры.
Родители подбирают для произношения несложные слова, в которых встречается буква «р»: трактор, трава, дрова и др.
Наиболее распространенными помощниками в делах произношения являются скороговорки. Требуется найти как можно больше подобных скороговорок с буквой «р» или стихотворений и песенок со словами «гриб», «трактор», «грабли» и с частым употребление буквы «р».
Требуется сесть перед зеркалом и открыть рот. Нужно коснуться кончиком языка нёба и зафиксировать положение на несколько секунд. Упражнение повторяется не менее пяти раз, это поможет ребенку растянуть уздечку языка и научиться говорить правильно.
Как работает логопед
Если родители все-таки решают обратиться к логопеду, то они могут быть уверены, что специалист сможет решить проблему с речью их ребенка буквально за 1-2 месяца. После посещения логопеда вопрос, как научить ребенка говорить букву «р», больше не будет беспокоить.
Для начала, на первом занятии, логопед проведет специальное обследование, при помощи которого определит уровень развития речи. У всех врачей разные подходы к лечению дефектов речи, суть их в одном.
В основном тактика лечения врачей основывается на раздражении языка специальными инструментами (палочкой, зондом). Это помогает разработать тонкую моторику и, соответственно, научиться выговаривать буквы.
Кроме того, логопед может дать парочку полезных советов о том, как научить ребенка выговаривать букву «р», например, выполнять различные упражнения по графику.
Успешность работы с ребенком во многом определяется его индивидуальными особенностями. Не стоит отчаиваться, если не получается все сразу. Нужно быть терпеливым и хвалить ребенка даже за небольшие достижения.
Источник: www.syl.ru
Поделиться новостью в соцсетях
Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »
Как научить ребенка правильно произносить звук [р]?
Часто родители пытаются самостоятельно исправить неправильное произношение у ребенка.
Учат вместе с ребенком стихи и скороговорки на те звуки, которые у ребенка нарушены. Этим вы наносите только вред своему малышу. Исправление нарушенного произношения проводиться поэтапно.
Опытный логопед проводит такие этапы работы:
- Подготовительный
- Постановка звука
- Автоматизация
- Дифференциация
Давайте разберемся, что же означают эти этапы работы:
Подготовительный этап – цель этого этапа заключается в подготовке к правильному восприятию и воспроизведению звука. У ребенка формируются точные движения органов артикуляции, которые будут необходимы для произношения звука, идет работа над дыханием, развитием фонематического слуха.
Постановка звука – цель этого этапа добиться правильного звучания изолированного звука. Постановка звуков осуществляется специалистом-логопедом.
Автоматизация звуков – закрепление правильного произношения путем постепенного введения поставленного звука в слоги, слова, предложения и самостоятельную речь ребенка.
На первых занятиях по автоматизации необходимо утрированное, более длительное и четкое произнесение автоматизируемого звука. При автоматизации звука в слогах и словах сначала ребенку предлагается соединить отрабатываемый звук с гласными в прямых слогах (первый стоит согласный звук например -СА-), затем в обратных слогах (-АС-), далее в интервокальной позиции (звук находиться между двумя гласными -АСА-), и в самом конце в слогах и словах со стечение согласных (-СТА-).
Дифференциация звуков – это постепенная, последовательная работа по различению смешиваемых звуков по моторным и акустическим признакам. Сначала звуки дифференцируются в изолированной позиции, затем в слогах и словах, предложениях, стихотворениях, рассказах и собственной речи.
Многие родители хотят, чтобы их ребенок уже в раннем возрасте (до трех лет) овладел хорошим звукопроизношением. Однако, как показывает практика, в настоящее время все реже встречаются дети, которые в возрасте до трех лет выговаривают все звуки верно. Это не патология.
Хочется отметить, что неправильное произношение шипящих и свистящих согласных звуков (искажения, замены) может наблюдаться у ребенка в возрасте 4-5 лет, звука [л] – в возрасте 5 лет, а звука [р] – в 6-7 лет. Но если вы не желаете ждать и хотите, чтобы ваш малыш как можно раньше заговорил правильно, нужно не позднее трехлетнего возраста начать посещать занятия у логопеда. Конечно же, вы сами можете помочь ребенку, подготовив его артикуляционный аппарат к качественному произнесению звуков. Однако нужно помнить, что без участия в этом процессе логопеда, вам потребуется больше времени.
Организационные моменты, которые нужно соблюдать в процессе работы над постановкой звуков:
- наличие удобного, тихого места, в котором вы будете заниматься с малышом;
- наличие зеркала, в котором ребенок сможет увидеть как ваше отражение, так и свое. Наличие зеркала – это не прихоть, а необходимость, так как ребенок, глядя в него, сможет подражать вашим артикуляционным действиям и контролировать свои движения;
- наличие приспособлений, с помощью которых вы можете вызывать звук [р]: пустышки, шариковый зонд, а также различные игрушки, картинки, иллюстрации и т.д.;
- занятия по постановке звука [р] нужно проводить ежедневно в течение 5-10 минут.
Какие артикуляционные упражнения помогут появиться звуку [р]?
- Упражнение «Кусаем язычок». Расположите губы в улыбке. Высуньте язык вперед и слегка покусайте его зубами.
- Упражнение «Прогони комарика». Высуньте язык вперед. Слегка прижмите кончик языка губами. Затем выдуйте сильную струю воздуха, которая приведет язык в колебательные движения.
- Упражнение «Парус». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх и расположите его за зубами. Ориентируйтесь на альвеолы – бугорки. Спинку языка выгните немного вперед, края языка прижмите к верхним коренным зубам. Удерживайте язык в таком положении в течение 10-20 секунд.
- Упражнение «Качели». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх. Расположите кончик языка за зубами. Затем опустите его вниз за нижние зубы. Аналогичные действия повторите несколько раз.
- Упражнение «Лошадка». Раскройте широко рот. Поднимите язык к верхнему небу. Присосите его. Затем пощелкайте языком в разном темпе (медленно, умеренно, быстро).
- Упражнение «Дятел». Раскройте широко рот. Поднимите язык вверх за зубы (в районе альвеол) и в быстром темпе многократно произнесите звук [д].
Как вызвать (поставить) звук [р]?
Предлагаю вашему вниманию несколько вариантов постановки звука [р].
Поднимите широкий язык. Расположите кончик языка за верхними зубами. Произнесите в быстром темпе сочетание согласных звуков [з] и [ж] или многократно повторите звук [д]. В момент произнесения звуков, подложите указательный палец (тщательно вымытый и с коротко остриженным ногтем) под кончик языка. После чего произведите пальцем быстрые колебательные движения (влево-вправо). В результате этих колебательных движений возникнет рокочущий звук. Вместо своего указательного пальца, можете использовать указательный пальчик ребенка, шариковый зонд, пустышку, толстую ватную палочку.
Второй вариант.
Откройте широко рот. Поднимите язык и присосите его к небу. Не опуская языка, попытайтесь выдуть сильную струю воздуха. В результате сильного толчка выдыхаемого воздуха отмечается вибрация кончика языка.
Наиболее распространенным является постановка звука «р» от звука «д», повторяющегося на одном выдохе: ддддд, с последующим, более фиксированным произношением последнего. Применяется также чередующиеся произношение звуков «т» и «д» в сочетаниях тд, тдд в быстром темпе, ритмично. Они артикулируются при слегка открытом рте и при смыкании языка не с резцами, а с деснами верхних резцов или альвеолами. При многократном произнесении серии звуков «д», «т» надо попросить малыша сильно подуть на кончик языка, и в этот момент возникает вибрация. Однако этот прием не всегда приводит к успеху. При заднеязычной артикуляции «р» или его велярном (увулярном) артикулировании возможно появление двухфокусной вибрации (перед постановкой звука определите характер вибрации): задней и новой передней. Одновременно сочетание двух видов вибрации создает грубый шум. Кроме того, в случае достижения передней вибрации звук нередко оказывается излишне длительным (раскатистым), зашумленным.
Также можно попробовать другой способ постановки, который используется в том случае, если произношение шипящих звуков не нарушено.
Постановка звука «р» идет в 2 этапа: на 1-ом этапе ставится фрикативный звук «р» без вибрации от звука «ж» при его протяжном произнесении без округления губ и с перемещением переднего края языка несколько вперед, к деснам или альвеолам. При этом звук произносится со значительным напором воздуха (как при произнесении глухого звука) и минимальной щелью между передним краем языка и деснами.
Полученный фрикативный звук закрепляется в слогах, но можно не закрепляя в слогах перейти ко
2-му этапу постановки: с механической помощью, применяя шариковый зонд, (в домашних условиях можно заменить черенком чайной ложки или указательным пальцем). Зонд вводят под язык и, прикасаясь к нижней поверхности передней части языка, быстрым движением зонда вправо и влево вызывают колебания языка, передние его края попеременно смыкаются и размыкаются с альвеолами. Данный прием приводит к положительным результатам. Но его недостаток в том, что звук оказывается раскатистым, произносится изолированно и ребенок с трудом овладевает переходом от него к сочетаниям звука с гласными.
Наиболее эффективным является прием постановки звука «р» от слогового сочетания «за» с несколько удлиненным произнесением первого звука «зззза». В ходе многократного повторения слогов ребенок по вашей просьбе перемещает переднюю часть языка вверх и вперед к альвеолам до получения акустического эффекта фрикативного звука «р» в сочетании с гласным «а». После этого вводите зонд (указательный палец, черенок чайной ложки, шпатель), с его помощью приводите язык к вибрации. В момент возникновения вибрации должен быть слышен достаточно чистый звук «р», нормальной протяженности, без избыточного раската. При этом способе постановки не требуется специального введения звука в сочетании с гласным, т.к. сразу получается слог.
А вот теперь попытаюсь ответить на вопрос о времени, которое необходимо для постановки звука [р] (об объёме работы вы уже имеете какое-то представление!).
Даже самый высококвалифицированный логопед не даст вам точный ответ на этот вопрос. Одному ребенку будет достаточно занятий от 2-3 месяцев до полугода, другому ребенку и года не хватит, чтобы научиться чисто говорить. Это зависит от индивидуальных особенностей ребенка, его строения артикуляционного аппарата, в итоге – от желания самого ребенка этим заниматься.
Как научить ребенка выговаривать звуки?
Каждый родитель испытывает гордость и одновременно радость слушая, как его чадо учится произносить новые слова. Очень часто, первые попытки произношения далеко не точные. Разумеется, из уст малютки это звучит мило, однако все хотят, чтобы кроха начал произносить слова правильно как можно скорее.ПРИЧИНА В СЮСЮКАНЬЕ
Главной ошибкой, которую допускают многие взрослые, является сюсюканье. Возможно это вызывает улыбку на лице крохи, но полезного в этом мало. Взрослые должны четко и членораздельно произносить слова, чтобы ребенок на слух улавливал правильность произношения.
Память у детей отличная и они с легкостью запомнят каким образом нужно выговаривать то или иное слово. Вместо этого они запоминают коверканья, которые слышат от мам, бабушек, теть и прочих родственников. Опускаясь в своей речи до уровня малыша, взрослые, тем самым усложняют процесс освоения звуков. Как бы не пришлось исправлять речь, в последствии, стараниями логопеда.
Не все дефекты речи требуют обязательного вмешательства логопеда. Такие произношения, вызывающих сложность, как — шипящие, а также З — С, К — Г, Р, Л, и Ц, вполне по силам родителям, чтобы справится самостоятельно.
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ САМЫЙ СЛОЖНЫЙ ЗВУК — «Р»
Начнем с «Р». Самым трудным для детского восприятия является именно этот звук. Полностью он осваивается только к 5 — 6 годам. Вот некоторые из особенностей, с которыми, с большой вероятностью, может столкнуться каждый родитель.
- — «Р» выпадает из лексикона малыша. Вместо «кроха» произносит «оха».
- — Некоторые детки «Р» заменяют на «Л», «Ы», «Й». Вместо «рыба» произносят «лыба», или «рыбка» — «ыыбка», «корова» — «койова».
- — «Р» звучит у малыша не «по-русски». Больше похоже на английское произношение или французскую картавость.
«Парус»
Название говорит само за себя. Язычок должен принять форму паруса. Широко открываем ротик и прячем кончик языка вверху за зубками. Добиваемся, чтобы низ язычка был прогнут, а края касались верхних коренных зубок. Проделать не менее 3 повторений по 10 сек., не останавливаясь.
«Лошадка»
Своего рода игра, которая понравится малышу. Язычок прижат к небу как можно плотнее. Резко опускаем, образуя звук цокающих копытцев. Прям как лошадка. Или ослик. Выполнить 10, а лучше 15 подходов.
«Индюк»
Очень смешное упражнение, вам обоим понравится. Изображаем теперь вместе сердитого индюка. Пусть ребенок резко высовывает язычок изо рта между зубок, произнося «бл-бл». Сначала не спешим. Помаленьку уменьшаем интервал между повторениями.
«Прикуси язычок»
Покажите ребенку язык, улыбнитесь и тихонько прикусите его. А теперь пусть попробует сделать также.
«Чистим зубки»
Чем шире улыбка, тем лучше. Кончиком языка проводим по зубкам изнутри, как бы чистя их. В движении один язык, челюсть неподвижна на протяжении выполнения задания.
«Чей длиннее»
Устройте маленькое состязание. Попробуйте достать языком подбородок, нос. А ребенок пусть повторит.
«Дятел»
Открываем рот по шире, и стучим языком по верхним зубам с внутренней стороны, произнося «д-д-д». Крайне полезный тренинг.
Не нагружайте свое дитя, устраивайте перерывы. Занимайтесь весело. Во время перерыва попросите малыша изобразить льва. Пусть издаст грозный рык, как царь зверей. Обязательно почитайте скороговорки с буквой «Р», специально предназначенные для этого стишки.
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ Ж, Ч, Ш, И Щ
Проговаривать шипящие несколько проще, чем предыдущее задание. Небольшое затруднение вызывают «Ж» и «Ш». Причина в том, что кроха не научился еще расслаблять и растягивать язычок, прикасаясь к боковым зубам сверху. Особенно заметно, когда малютка пытается выговорить «Ж».
Следующие упражнения не вызовут никаких сложностей у малютки:
Сначала учимся расслаблять язычок
Язычок разместить внизу на зубках, а верхними постучать по нему, проговаривая «та-та-та». Язычок расслабится. После этого, верхней губой постучать по язычку, говоря «па-па».
Кончик язычка поднимаем вверх
Приятное упражнение для крохи, ведь выполнять задание придется с жевательной конфеткой. Язычок расположен на нижней губе, а кончик высунут. Кладите жевательную конфетку ему на язычок. Суть заключается в элементарном — прилепить конфетку к верхним зубкам. Малыш должен выполнять задание, не прибегая к помощи челюсти. Работает только язык. И смотрите, чтоб ваше чадо не съело конфету раньше времени.
Через середину язычка вдуваем воздух
Кусочек ватки расположите на столе или какой-либо другой плоской гладкой поверхности. Исходное положение как в упражнении №3. Теперь попросите его сдуть ватку. Следите, чтоб малыш не раздувал щечки и старался произнести звук «Ф».
Сдуваем ватку с носика
В этом упражнение важно, чтобы ребенок, открыв ротик, расположил язык посередине в виде желобка. Ватка расположена на кончике носа. Попросите кроху не крутить головой, а сбросить ватку с помощью воздуха. Для этого надо вдохнуть воздух через нос и резко выдохнуть вверх. Задание очень полезное и веселое, вам обоим непременно понравится.
Учимся говорить: «Ж» и «Ш»
Держа язык за зубками, попросите ребенка сказать: «СА». Затем язычок необходимо двигать внутрь. По мере движения языка получится звук «ША». Для «Ж», следует делать то же самое, только изначально произносить «ЗА».
Используем слова с «Ж» и «Ш»
Будут полезны все стишки и песенки, где есть «Ж» и «Ш». Побольше, чтобы можно было чередовать, не надоедая малышу одним и тем же, иначе он ему надоест. Ребенок не должен терять интерес к занятиям. Иначе какой от них прок. Важно, чтоб ему нравилось. Поэтому, повторяйте почаще разные стишки (песенки).
Звук «Ч»
Если язычок слишком напряжен, возникнут некоторые сложности. «Ч» образуется из «ТЬ» и «Щ». Изначально язычок должен дотронуться до альвеол, произнося «ТЬ», затем, расслабиться и, пропуская воздух в щелку, получить звук «Щ». Слившись в единое, оба звука дадут заветную «Ч». Несмотря на кажущую сложность, в течение небольшого промежутка времени, ваш малыш освоит эту букву.
Букву «Ч» также рекомендуют тренировать с помощью стишков, насыщенных этим звуком.
ОСВАИВАЕМ ПРОИЗНОШЕНИЕ «З», «С» И «Ц»
При плохо развитом голосовом аппарате, трудно хорошо выговорить букву «С». Пока не научится произносить ее, проговаривать «З» и «Ц», «ЗЬ» и «СЬ» не удастся. Однако не стоит переживать. Специальные тренировочные упражнения позволят ребенку освоить эти звуки. Вот несколько из них.
«Забей гол»
Полезный мини-турнир по футболу. Соорудите ворота. Из чего угодно, лишь бы были красивыми и нравились малышу. Скатайте из ватки мячик. Ребенок должен забить гол, дуя на шарик. Попросите его сделать губки трубочкой, и сдуть мячик в направлении ворот. Струя непрерывная, щечки нельзя раздувать. Кстати, чтобы лучше научиться сворачивать губки трубочкой, рекомендуют чаще целоваться с малюткой.
«Песенка язычком»
Ничего сложного. Поем «пя-пя-пя». Исходное положение для этого — кладем язык на нижнюю губу, приоткрываем ротик и начинаем пришлепывать обеими губками. Воздух должен выходить плавно и непрерывно. Губа не подворачивается, края языка дотрагиваются до уголков рта.
«Блинчик»
Для начала, кроха должен расслабиться. В том числе расслабить и язык. Для этого достаточно улыбнуться. Язык на нижней губе. Улыбка должна быть расслабленной, язык чуть свешивается с губы.
«Чистим зубки»
Как и выше изложенное, но теперь чистим нижние зубки.
«С» и «З» — созвучные согласные. Упражнения у них одинаковые.
«Ц» — сдвоенный звук, состоящий из «Т» и «С». Главное, чтоб ребенок научился отделять их друг от друга. Скажите ему, пусть он протянет «ТСССССС». Затем короткий «ТС». Получилась «Ц».
УЧИМСЯ ПРОИЗНОСИТЬ «К» И «Г»?
Как и Х, являются заднеязычными, т.е. для освоения необходим высоко поднимать язык. Если у ребенка не получается выговорить их, значит он недостаточно приподнимает язычок, при отсутствии врожденной патологии. Чтобы заставить язычок подниматься, также потребуется некоторые тренировки.
«Катание с горки»
Используйте вату или иной легкий материал. Катаем из него шарик. Кладем на ручку малышу, и просим сдуть его с ладони. Попросите его приоткрыть ротик. Корень языка в приподнятом положении, а кончик опущен. Затем пусть сделает быстрый выдох. К вашей радости, образуется звук «К», к радости ребенка — он молодец, задание выполнено успешно.
«Ложечка»
Малыш не спеша проговаривает «та-та-та». Ваша задача — взять маленькую ложку и, аккуратно отодвигая язык, легонько давить на него. Вместо «та» малютка произнесет «тя», потом «кя», а потом и «ка». Не у всех все получается сразу. Главное продолжать давить ложечкой.
Отклонения, которые мешают правильности произношения:
— перепонка под язычком может оказаться короче, чем положено, что естественно вызовет затруднение движения языка;
— язычок может оказаться чересчур маленьким или большим;
— если у крохи тонкие или пухлые губки, это вызовет затруднение в работе речевых органов;
— наличие зубочелюстных отклонений;
— наличие отклонений органов слуха (ребенок или не слышит, или плохо слышит звуки).
В отсутствии отклонений, которые перечислены выше, начинайте тренировки. Какую бы букву вы не проходили, помните — после тренировки повторяйте стишки, пойте песенки, в которых она активно участвует. Чем чаще, тем лучше. Не выходите из себя, не показывайте раздражение. Если у ребенка не получается, он не должен думать, что вы рассердитесь и заругаетесь. Помните, это игра. Сделайте эти занятия интересными для обоих, и у вас все получится. Тренинг должен проходить легко, как игра. И помните, лучше лишний раз побеседовать со специалистом, чем методом проб и ошибок пытаться решить проблему.
Как научиться выговаривать букву р?
Родителей в речи их ребенка в основном пугает неправильное произношения звука «р», являющегося самым сложным. Однако начинать паниковать раньше, чем ребенку стукнет 5-6 лет, не стоит, потому что выговаривать данный звук дети могут научиться именно к указанному возрасту.
Самостоятельно решить такую проблему не всегда получается, в этом вам поможет логопед. Он вначале определит причину, почему малыш не может произносить звук “р”, а затем разработает индивидуальные занятия, которые позволят работать над этим звуком.
Вот несколько причин, почему дети не могут правильно произносить звук “р”:
- Короткая подъязычная уздечка.
- Звук не автоматизирован.
- Ребенок подражает тем, кто неправильно выговаривает звук.
- Фонетический слух недоразвит.
- Малыш заменяет этот звук на другой.
- Расстройство речи, которое связано с поражением коры головного мозга. В данном случае нужен комплексный подход не одного специалиста.
Как научиться выговаривать букву Р
Важным условием постановки звука является систематичность. С ребенком необходимо заниматься по 15-20 минут ежедневно. И это не только занятия с логопедом.
В домашних условиях родителям следует использовать упражнения, которые помогут выработать необходимые движения языка. Гимнастику нужно проводить каждый день, однако следите, дабы ребенок не уставал. Идите от более простых упражнения к сложным, сначала выполняйте их медленно, и постепенно увеличивайте количество повторений. Все упражнения лучше делать перед зеркалом, пока малыш не научиться делать их уверенно. Также советуем делать их вместе с ребенком, чтобы он вам подражал.
Можно попытаться самостоятельно вызвать звук Р. Для этого поднимите язык и часто произносите ДДД, при этом не закрывайте рот. В это же время нужно делать колебательные движения пальцем под языком поперек него. Через время у вас должен получиться звук, который очень похож на Р.
Упражнения для развития речи детей
Индюк
Приоткройте рот и широким кончиком языка попытайтесь быстро двигать вперед-назад по верхней губе, при этом произносите звук, который близок к “бл-бл-бл”. Данный звук необходимо тянуть 5-7 секунд, предварительно сделав глубокий вдох.
Грибок
Откройте рот и покажите зубы. Цокнув языком, присосите к небу плоский язык и в таком положении удерживайте 5-10 секунд. “Ножка гриба” – это уздечка языка, а “шляпка” – сам язык. Повторяйте упражнение 2-3 раза.
Лошадка
Приоткройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Начните языком медленно цокать, затем быстрее, быстрее и опять медленно. Это делать нужно с небольшими паузами. При этом старайтесь не двигать нижней челюстью.
Маляр
Широко откройте рот и улыбнитесь, показав зубы. Кончиком языка двигайте по небу вперед-назад (до зубов и подальше к горлышку), будто “красите потолок”. Язык не должен выскакивать за зубы, а также двигать вправо-влево или открываться от “потолка”. Также и нижняя челюсть не должна двигаться. Повторяйте данное упражнение по 5-6 раз в каждую сторону.
Вкусное варенье
Плоским широким кончиком языка оближите верхнюю губу сверху вниз. При этом нужно, чтобы были видны нижние зубы (нижнюю губу оттяните вниз, зубы не должны прикусывать язык). Повторяйте 3-5 раз.
Скороговорки для объединения звуков Л и Р
Лара и Валя играют на рояле.
Пал град на пять гряд.
Король – орел, орел – король.
Враль клал в ларь.
Малина – не Марина.
Марина малину перебирала, а Арина грибы мариновала.
Скороговорки для постановки звуков Рь и Р
Добры бобры идут а боры.
У редьки и репки корень крепкий.
Три вороны на воротах.
Бобр добр до бобрят.
Пекарь Петр пек пирог.
Три вороны – на воротах. Три сороки – на пороге.
Видео уроки
Научитесь четко говорить
Формат этого урока речи основан на формате, который объясняет проблему с речью и предлагает несколько упражнений, чтобы вы могли работать над проблемой и научиться лучше говорить.
Каждый урок завершается домашним заданием, предназначенным для дальнейшей практики по устранению или исправлению речевой проблемы, с которой вы работаете на этой конкретной неделе. Чтобы получить максимальную отдачу от этого курса, просто следуйте программе, работая только с одним уроком в неделю и выполняя все упражнения и домашние задания.
Проблема с речью: плохое произношение
Одна из самых раздражающих речевых привычек слушателей — это говорить нечетко. Когда вы не пытаетесь правильно произнести каждый слог каждого слова, а слова становятся невнятными, слушателям, аудитории, интервьюерам и т. Д. Может быть трудно расшифровать то, что вы говорите.
Отбрасывание буквы «g» — один из наиболее распространенных примеров плохого произношения. Произнесите этот список слов вслух:
- Собираюсь
- Ходьба
- Бег
- Мышление
- Поразительное
- Продам
Вы сказали «иду» или «иду»? Если вы сказали «идите» (или «идите», «бегите трусцой» и т. Д.)), вы G-капельница.
Имейте в виду; это не было честным испытанием. Произношение отдельных слов очень отличается от того, что вы обычно делаете, когда говорите. Большинство людей склонны к ленивым голосам и не двигать частями губ, рта, горла и челюсти, чтобы полностью произнести свои слова. Кроме того, чем быстрее вы говорите, тем менее отчетливо ваше произношение; люди склонны путать слоги, слова и даже целые фразы вместе. Например, «Что ты делаешь?» становится «Что ты делаешь?»
Произнесите эти предложения вслух:
- Мне придется пересмотреть эту ставку.
- Когда дела идут плохо, начинается самое сложное.
- Ожидание ответа из банка очень нервно и вызывает стресс.
- Прежде чем начать свой бизнес, я рассмотрел множество различных возможностей для бизнеса.
- Обучение — это не только чтение, письмо и арифметика.
Вы уронили G? Вы произносили каждый слог каждого слова?
Обучение произношению: упражнения
Следующие ниже упражнения призваны помочь вам со временем научиться говорить лучше и яснее.
Речевое упражнение: тест «Зеркальное лицо»
Зеркало — отличный помощник, когда вы работаете над своим высказыванием. Это называется проверкой лица. Когда вы произносите правильно, ваш рот, язык, губы и челюсть двигаются.
Встаньте перед зеркалом и посмотрите на себя, пока вы говорите: «Мне придется пересмотреть эту ставку». Видите, как ваши губы сжимаются и втягиваются, когда вы говорите «иду»? Видите, как высовываются губы, произнося букву «б» в слове «бид»? Это одно предложение — настоящая тренировка лица.
Произнесите остальные предложения вслух, наблюдая, как вы говорите в зеркало. Теперь повторите их все еще раз, замедляя темп речи и преувеличивая мимические движения.
На этой неделе вы должны заниматься с зеркалом по пять минут каждый день. Вы сразу заметите, что эта практика перенесется в вашу обычную разговорную жизнь, заставляя вас лучше понимать, как вы говорите, и говорить более четко.
Дополнительное речевое упражнение: скороговорки
Речевое упражнение: привлечение речевого монитора
Когда вы сосредоточены на хорошей речи, труднее работать естественно.Лучший способ определить, правильно ли вы произносите, когда говорите, и перестать невнятно и невнятно бормотать, — это подключить речевой монитор.
Кому-то гораздо легче уловить вашу неряшливую речь, чем услышать ее самому. Для удобства выберите кого-то, кто живет с вами (супруга, ребенка или сосед по комнате), объясните, что вы работаете над своим произношением, и попросите их сообщать вам, когда вы бросаете G или не говорите четко. Следите за тем, как часто ваш речевой монитор сообщает вам, что вы нарушили речь.
По мере того, как вы продолжаете практиковать четкую речь, вы должны видеть, что количество раз, когда ваш речевой монитор слышит, что вы говорите небрежно, уменьшилось.
Если вы хотите усилить давление, попросите кого-нибудь, кто работает с вами регулярно, следить за речью.
Преимущества обучения четкой речи
По мере улучшения вашего произношения ваши слушатели будут:
- Сформируйте лучшее впечатление о вас, когда вы говорите, думая о вас как о расчетливом и вдумчивом в своем слове
- Уметь лучше сосредоточиться на сообщаемом сообщении, а не отвлекаться на то, как вы выражаете себя
Урок речи 1 Домашнее задание
Чтобы получить максимальную отдачу от этого курса, важно выполнять упражнения.Ваша речь не улучшится, если вы не будете работать над ней регулярно.
На этой неделе у вас есть две задачи;
- Выделяйте пять минут в день, чтобы вы могли поработать с зеркалом в тихом месте и практиковать описанные выше упражнения.
- Подключите хотя бы один речевой монитор, который поможет вам обнаруживать речевые ошибки.
На следующей неделе вы займетесь речевой проблемой наполнителей.
Продолжайте говорить об успехе, урок 2: Эти надоедливые наполнители
Дополнительные уроки речи
Говорите ради успеха, урок 3: как поднять усталый голос
Говорите для успеха, урок 4: проблема темпа
Говорите для успеха Урок 5: Модные словечки и сленг Похороните свое сообщение
Говорите для успеха Урок 6: Активное слушание — самое важное, что вы говорите
ТРИ СПОСОБА ПОМОЧЬ ВАШЕМУ РЕБЕНКУ ГОВОРИТЬ БОЛЬШЕ И ЛУЧШЕ ПОНИМАТЬ — Речевая терапия с использованием голосовой культуры
Вы когда-нибудь удивлялись, когда родственник или друг просили вас интерпретировать то, что говорит ваш ребенок?
От всех детей ожидается, что они будут делать ошибки, когда учатся говорить.И каждый ребенок развивается с разной скоростью. Фактически, каждый звук имеет свой возрастной диапазон.
Но если ваш ребенок продолжает делать ошибки с речью, особенно когда другие дети его возраста говорят четко, у него может быть нарушение звука речи (SSD).
Существует два типа нарушений речи и звука.Артикуляция или воспроизведение звука.
Здесь заменяются, останавливаются, добавляются или изменяются определенные звуки.Например, «w» вместо «r» или «nana» для «банана».Фонологические процессы или звуковой образ.
Это когда все отдельные звуки произносятся по-разному. Например, замена звуков, издаваемых в задней части рта, «к» или «г» на передние, «т» или «д». Итак, «чашка» превратилась бы в «туп», а «го» превратилась бы в «до». Около 75% детей смогут издавать эти звуки к трем годам.
Очень важно помнить, что когда ваш ребенок издает неправильные звуки, он не ленив и не капризничает.Вы помогаете им исправить ошибки в речи. Как?… С помощью этих полезных советов.
Естественно в разговоре
Например, если ваш ребенок говорит: «Я вижу биш!» вы можете подчеркнуть правильное произношение, сказав: «Вау! Какая большая рыба ”. Не ждите, что ваш ребенок тут же повторит слово или произнесет правильный звук. Вместо этого продолжайте моделировать правильное произношение, чтобы ваш ребенок мог начать слышать разницу.
Отработка звуков
Чем больше звуков вы отрабатываете, тем четче они будут в речи.Преувеличивайте и звук, и выражение лица, чтобы дать ребенку четкую модель, которую он может скопировать. Но не забывайте произносить звуки, а не буквы. Например, «ммм», а не «эм».
Подчеркните правильные звуки, сделав их забавными
Ниже приведены несколько забавных способов усиления звуков.
B Лодка, пыхтя, плывет
Мяч идет bbb bounce
Поиграйте в пика-бу, чтобы ребенок сосредоточился на том, чтобы сказать «бу»
P Заставьте бумажного человечка наклониться мимо шепчет звук «п»
M Вкус приятный на вкус «мммм»
T Практикуйтесь в том, чтобы быть «ттт»; тикают часы
D Играйте на симуляторе барабана и издайте звук «ддд»
F Имитируйте зубы кролика и издайте звук «ффф»
V Шумные самолеты или автомобили едут «vvvv»
Может Будет полезно, если ваш ребенок будет обследован логопедом, который сможет помочь вашему ребенку научиться создавать звуки и различать их.
Если вас беспокоит речь вашего ребенка, свяжитесь с нами для оценки логопеда.
Элисон Оуэн
Логопед
Voice Culture Ltd
5 вещей, которые вы должны знать обо всех руководствах по произношению на английском языке
Когда вы смотрите в словарь английского языка, вы, вероятно, смотрите только на слово и его определение.
Но знаете ли вы, что словари также дают вам руководство о том, как произносить слова?
Рядом со словом в словаре есть какие-то странно выглядящие символы.Эти похожие на буквы символы на самом деле являются руководством по произношению!
Например, вот как произносится слово словарь :
\ ˈdik-shə-ner-ē \
Подождите, что? Это совсем не похоже на словарь слов! Как это работает?
Научиться пользоваться справочником по произношению словаря не так сложно, как кажется. Как только вы поймете правила, вы сможете проверить словарь на предмет определения слова, и вы будете знать, как правильно его читать.
Но сначала нужно понять…
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Почему словари используют символы
Буквы — это символов — это маленькие рисунки, обозначающие звуки. Так в чем же смысл создания совершенно другого способа написания тех же самых звуков?
Попробуйте прочитать эти слова вслух:
яма
пирог
Оба слова — трехбуквенные, со второй буквой и .Однако буква и каждый раз читается по-разному! В каждом слове буква и издает разный звук. А теперь попробуйте эти два слова:
гараж
видение
Таким образом, второй g в gara g e издает тот же звук, что и буква s в vi s ion . Спорим, вы никогда этого не замечали!
Как видите, буквы имеют разные звуки в зависимости от того, где они находятся в слове или предложении, или даже от того, из какой страны говорит говорящий.У некоторых букв много звуков. У некоторых звуков нет собственной буквы.
Международная фонетическая ассоциация
Люди, изучающие язык, которых назвали лингвистами , придумали руководство по произношению, которое называется Международная фонетическая ассоциация, или сокращенно IPA. Большинство словарей используют версию IPA в качестве руководства по произношению.
Сам по себе IPA непросто понять — он в основном предназначен для ученых и лингвистов, людей, чья работа состоит в том, чтобы выяснять звуки и как их записывать.
Однако руководства по произношению в словаре немного отличаются. Они предназначены для всех, так что вы тоже можете научиться их читать! В них используются простые символы, и они не такие сложные, как кажется. Вам просто нужно узнать, какие звуки обозначают символы.
Почему я должен научиться пользоваться Руководством по произношению?
Хороший вопрос!
Когда вы выучите новое слово, вы узнаете, что оно означает и как оно используется в предложении. Вы даже можете выучить разные формы слова.Однако, чтобы вы могли использовать это слово во время разговора, вам нужно знать, как его произносить.
Есть несколько способов выучить правильное произношение слова.
Вы можете попросить кого-нибудь сказать это за вас или найти пример произнесенного слова в видео. А если вам нужны видео, в FluentU их предостаточно.
FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.
Все, что вам нужно сделать, это щелкнуть любое слово в интерактивных субтитрах, чтобы услышать его произношение. Попробуйте прямо сейчас!
Тем не менее, словарь по-прежнему будет вам очень полезен при изучении английского языка.
Прежде всего, словарь позволяет найти огромное количество и разнообразие английских слов. Даже если у вас есть приложение FluentU на устройстве iOS или Android, могут быть случаи, когда вам понадобится для использования словаря. Например, вы можете находиться в классе или на собрании, где вы не можете использовать свой мобильный телефон, или, возможно, у вашего телефона просто разрядился аккумулятор.
Может быть, вы не любите пользоваться приложениями и предпочитаете бумажный словарь!
В любой ситуации чтение словарного руководства по произношению может быть невероятно полезным инструментом для изучающих английский язык. Вы сразу поймете, что два g в гараже издают два разных звука, и что o в багажнике не то же самое, что o в лодке.
Найдите время, чтобы составить руководство по произношению, и вы сэкономите много времени (и усилий) в будущем, улучшив свои навыки разговорного английского!
Британский или американский?
Это руководство представляет собой руководство по произношению в американском словаре.Американские и британские гиды немного отличаются — они используют разные символы для одних и тех же звуков. В британском справочнике используются более актуальные символы (вместо букв) или старые греческие буквы, поэтому его может быть немного сложнее выучить.
Если вас интересует британское произношение, ознакомьтесь с руководством Оксфордского словаря английского языка по британским и американским символам и звукам.
Если вас интересует американское произношение, возможно, вы захотите изучить курс Creativa Mastering North American English произношения.
Creativa предоставляет высококачественные высококачественные видеоролики для изучения английского языка и навыков делового общения. Creativa предлагает развлекательные видео, полезные, но неожиданные советы, а также не ограничивается только английским языком, чтобы научить вас языку тела и интонации. Creativa — новый продукт от команды FluentU.
Вот пример видео из их курса «Освоение бизнес-видеозвонков на английском языке», в котором есть советы по эффективному самовыражению:
Прежде чем вы начнете изучать руководство по произношению, вот краткое описание, которое поможет вам понять, как работает IPA:
- Согласные: Согласные — это все буквы, не являющиеся гласными.В английском языке может быть 21 согласный звук, но есть менее согласные звуки. Такие буквы, как c и k и c и s , могут иметь одинаковый звук в зависимости от того, где они находятся в слове. Другие звуки представляют собой комбинацию согласных, например, ch и sh . Они тоже издают разные звуки. Согласных символов для изучения не так уж и много, и в большинстве случаев их легко понять — это большое облегчение!
- Гласные: Гласные в английском языке: a, e, i, o, u и иногда y .Гласные можно комбинировать с другими буквами и друг с другом для создания новых звуков. Есть несколько разных способов произношения каждой гласной и символ для каждого из этих произношений.
- Дифтонги: Даже если вы слышали о гласных и согласных, вы, вероятно, никогда не слышали это слово! Дифтонги — это звуки, производимые двумя гласными вместе. Иногда это всего лишь один звук, например звук oo . В других случаях звук начинается с одной гласной и переходит в следующую, например, oa в soak .
- Слоги: Наряду с указаниями по произношению букв словари разбивают слова на слоги. Они упрощают написание и произнесение слова, поскольку превращают одно слово в несколько легко произносимых частей.
- Ударения: В словах английского языка используются ударения. То, где вы делаете ударение, важно для правильного произношения слова и даже может изменить его значение. Например, «когда вы заходите в Интернет, не выдавайте свой АДРЕС!».Эти две версии адреса с разным ударением и означают две разные вещи, просто из-за ударения! Руководства по словарю покажут вам, где происходит ударение, и сообщат, когда другое ударение изменит значение слова.
- Продвинутые звуки: Лингвисты определяют гласные как звуки, издаваемые без каких-либо препятствий (например, языка или зубов). Вокруг них также создаются слоги — у вас не может быть слишком много звонких (немых) согласных без промежуточных гласных, иначе их невозможно прочитать.С другой стороны, согласные — это звуки, издаваемые при частичной блокировке дыхания во время разговора. Некоторые звуки, такие как p, b и g , на самом деле производятся при полной остановке дыхания! (Если вам интересно, они называются взрывчатыми веществами ).
Теперь вы готовы к работе!
Произношение согласных
Вы узнаете многие буквы в путеводителе. Большинство согласных читаются именно так, как если бы вы читали букву, и их не так много.
Вот согласные звуки из справочника по произношению, которые звучат в точности так, как они выглядят:
Все согласные символы обозначают только один звук, но некоторые звуки могут быть изданы более чем одним способом.
Когда вы видите эти буквы в путеводителе, просто запомните звук, который они издают, даже если в слове нет этой буквы! Было бы полезно прочитать эти слова вслух, чтобы вы могли услышать, насколько похож звук:
- f как в f ire, rou gh или ph one
- k как в ma k e, q uit, pi ck или c at
- t как в t op или некоторые окончания -ed , такие как mopp ed
- z как в z ebra или x ylophone
- zh как в vi s ion или gara g e
Есть некоторые согласные, которые при соединении издают другой звук.Эти звуки также в основном написаны в руководстве так же, как и одним словом. Их:
- ng как в thi ng (иногда это выглядит так: ŋ)
Произнесите последние два слова вслух, чтобы услышать разницу.
Первый th ( thin) звучит «мягко» и создается при помещении языка между зубами. Второй звук th (в this) — «жесткий», он получается, когда язык зажат между зубами, а затем отодвигается.Это очень небольшая разница — большинство носителей языка даже не осознают, что есть два разных звука.
Небольшая заметка о звуке wh . Если вас смущает разница между w и wh , не волнуйтесь, вы не одиноки. В наши дни многие люди произносят вино и ныть одинаково. Звук wh должен быть более растянутым, как если бы вы произносили букву h очень немного перед буквой w. Согласно этому блогу, если вы поднесете руку ко рту, вы можете почувствовать дуновение воздуха для звука wh , но не звука w .
Это все для согласных. Вы примерно на полпути к тому, чтобы стать профессионалом в области словарей!
Произношение гласных
Гласные читать немного сложнее, чем согласные, потому что в них очень много разных звуков. Если вы сможете выучить все звуки, вам будет намного легче правильно произносить английские слова.Так что это того стоит!
Некоторые различия очень незначительны, а некоторые большие. Также имейте в виду, что в некоторых словарях есть разные символы для гласных звуков.
Ниже приведены варианты произношения английских гласных. Мы включили один или два наиболее распространенных символа для каждого звука. Какой символ вы увидите, будет зависеть от используемого вами словаря.
Вот простое практическое правило: строка над буквой означает, что вы произносите ее имя. Маленький v или ничего над буквой означает, что это короткий звук. Две точки над буквой означает, что это длинный звук.
Письмо
а- ă или a как в c a t или a pple. Это короткий звук ах .
- ā , как в str a y или v a c a ция. Произносится как название буквы — ай.
- ä как в f a ther или c a лм.Это более длинный звук ммм , похожий на звук, который вы бы издали, когда показываете доктору свое горло.
Письмо
е- ĕ или e как в p e t или p e rson. Это произносится как короткий eh .
Письмо
и- ĭ или i как в p i t или h i tch. Это похоже на хрюканье, короткий eeh звук, издаваемый в задней части глотки.
- ī как в p i e или b y e. Произнесите это так, как если бы вы произнесли название буквы и .
Письмо
о- ŏ или ä как в m o p или b o тер. Этот звук похож на , в отец, — длинный звук « эээ, ». (В некоторых словарях это воспринимается как один и тот же звук).
- ō как в t o e или g o .Произнесите это так, как если бы вы произнесли название буквы o .
- ô как в лапу, так и в ловушку. Такой звук можно сказать, если что-то симпатичное, «ой».
Письмо
У- ŭ как в c u t или gr u nt. Это короткий звук ммм .
- yü как в you th или c u te.Произнесите это как букву u.
Все гласные
Все гласные звучат одним звуком. Вот он:
- ə , как в схватке и , это e м, ed i ble, gall o p, circ u s. Это звук где-то между ŭ и ă . Это короткий звук ммм . Сначала может быть трудно услышать, поэтому потренируйтесь произносить эти слова вслух и постарайтесь увидеть разницу между этими и другими словами, использующими эти буквы.
Похоже, слишком много информации для восприятия? Вот небольшой чит, который обычно работает, когда вы не знаете, как произносить букву:
- Если в слове есть гласная, согласная, гласная (например, милый — u — гласная, t — согласная, e — гласная), произнесите имя первой гласной. В примере cute, это означает, что вы произносите u как букву u.
- Если слово имеет гласный, согласный образец (например, сокращение — u — гласный, t — согласный) или гласный, согласный, согласный (например, сокращение) , используйте один из другое произношение.
Конечно, есть исключения и другие правила. Если вы посмотрите руководство по произношению новых слов, вы начнете видеть различные правила и шаблоны.
Дифтонги
Пусть вас не пугает странное название. Дифтонги — это просто звуки, состоящие из двух гласных , помещенных вместе.
Вот как они выглядят:
- a как или t или ab или t. Похоже, ты только что получил травму, ой.”
- ē как в b ee или f ee t (или eas y ). Похоже, вы произносите название буквы e.
- oi как в n oi se или b oy . Это звучит как имя буквы o, за которым сразу следует ee, или как будто вы говорите «Oy vey!»
- ū как в l oo t или b oo t.Это звук oo , создаваемый вашим губам в форме o .
- ʊ как в f oo t или c или ld. Чтобы сделать этот звук oo , не шевелите губами!
В этом видео вы можете услышать и увидеть разницу между двумя звуками oo .
R-контролируемые гласные
Гласные произносятся несколько иначе, если за ними следует буква r .Их называют «гласными с r-контролем», и они звучат так, будто неименованный звук буквы прерывается буквой r .
Легче услышать, чем объяснить: произнесите вслух слово изобилует , затем слово вокруг. Слышите разницу? Это очень маленькая разница!
В большинстве случаев это такая небольшая разница, что в некоторых словарях для нее нет специального символа. Один символ, который действительно используется многими, это:
.- ər как в стыке er или f u rth er .Это звук или , издаваемый задней частью вашего рта, при этом ваш язык находится прямо посередине рта, не касаясь каких-либо сторон.
И это все по поводу произношения!
Теперь вы знаете, как читать руководство по произношению гласных и согласных.
Если вам кажется, что информации слишком много, мы рекомендуем вам использовать ее в качестве руководства вместо того, чтобы сразу запоминать ее. Если вы не знаете, как произносить новое слово, которое вы только что выучили, посмотрите руководство по произношению словаря и оставьте эту страницу открытой.
Таким образом вы быстро изучите руководство, даже не подозревая, что вы его изучаете.
Бонус: тире и линии
Когда вы посмотрите на руководство по произношению, вы заметите, что слова разбиты на части с черточками и линиями между ними. Что все это значит?
- Произношение слова обычно записывается между косой чертой: / или обратной косой чертой: \
- Слова обычно разделяются на слоги тире: —
- Ударный слог (тот, который вы произносите сильнее) помечается апострофом: ‘
- Второстепенное ударение (более сильный слог, встречается только в более длинных словах) отмечается запятой: ,
Теперь попробуйте!
Вот это было много! Посмотрим, насколько хорошо вы сможете использовать информацию из этого руководства.Вы можете понять, что это за слова?
- \ ˈdik-shə-ner-ē \
- \ ˈal-fə-ˌbet \
- \ vō-ˈka-byə-ˌler-ē \
Вот слова, написанные в приведенном выше руководстве:
- Словарь
- Алфавит
- Словарь
Как дела?
Попрактикуйтесь в чтении словарного руководства по произношению со словами, которые вы знаете, а затем со словами, которых вы не знаете.
Вскоре вам станет намного легче произносить новые слова, даже если вы никогда их раньше не слышали!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
И еще кое-что …
Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит посетить FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:
Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.
Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке.Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.
FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.
Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:
FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.
Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.
FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Узнать больше.
Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.
Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.
Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.
Испытайте погружение в английский онлайн!
100 Наиболее часто неправильно произносимые слова и фразы на английском языке
В английском языке существуют правила правописания, даже если они трудны для понимания, поэтому правильное произношение слова обычно помогает вам правильно его написать. Вот 100 наиболее часто неправильно произносимых английских слов (среди них «неправильное произношение»).
Слова и фразы, которые часто неправильно произносятся на английском языке
Слова на английском языке легко произносятся неправильно по нескольким причинам. Во-первых, поскольку многие английские слова происходят из разных языков, бывает сложно их произносить. Другие слова получают новые произношения в разговорной и диалектической речи. Ознакомьтесь с этими часто неправильно произносимыми словами и посмотрите, какие части своего словарного запаса вы могли бы улучшить.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с A
Вы путаете между Antarctic и Antartic ? Правильно только одно, и то же самое касается остальных пар неправильно произнесенных слов, начинающихся на A.
- Сказать: по | Не говорите: перекрещенный
Легко перепутать с с , перекрещенный , но лучше держать их отдельно.
- Сказать: показания под присягой | Не говорите: affidavid
. Даже если вашего адвоката зовут Дэвид, он выдает аффидевитов . Скажите: Болезнь Альцгеймера | Не говорите: болезнь старожилов
Хотя это болезнь пожилых людей, она названа в честь немецкого невролога доктора Ф.Алоис Альцгеймер.- Сказать: Антарктика | Не говорите: Antartic (ant-ar-tic)
Просто подумайте о дуге муравьев (муравьиной дуге), и это должно помочь вам сохранить [c] в произношении этого слова. - Сказать: Arctic | Не говорите: Artic
Еще один труднодоступный [c], но он есть. - Скажите: спросите | Не говорите: aks или ax
Это неправильное произношение существует так давно (более 1000 лет), что лингвист Марк Аронофф считает, что мы должны беречь его как часть нашего лингвистического наследия.Большинство из нас отдали бы топор «акс». - Скажите: атлет, атлет | Не говорите: атлет, атлетик
Для атлета достаточно двух слогов. - Сказать: Австралия | Не говорите: Ostraya
Это произношение особенно беспокоит самих австралийцев, большинство из которых довольно легко справляются с [l], спасибо.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с B
Этот список часто путаемых слов может быть скрытым благословением! Взгляните на эти часто неправильно произносимые слова, которые начинаются на B.
- Сказать: колючая проволока | Не говорите: каучуковая проволока (или колючая проволока)
Нет, этим словом не называли никого по имени Боб или Барб. Это должна быть колючая проволока и , указывающая на то, что на проволоке есть крошечные зазубрины. - Сказать: барбитурат | Не говорите: barbituate
Многие люди пропускают звук [r] при произнесении этого слова. Однако слово барбитурат происходит от класса лекарств, изготовленных с использованием барбитуровой кислоты . - Сказать: замаскированное благословение | Не говори: благословение в небесах
Эта фраза не является благословением, если она исходит с небес. Произносите его правильно и помогите сохранить маскировку. - Скажите: бизнес | Не говорите: bidness
Изменение [s] на [d] перед [n] происходит от диалекта южных штатов США. Но особенно важно правильно произносить это слово в контексте business .
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с C
Некоторые люди считают неправильно произнесенные слова какофонией на своем ухе! Разработайте кэш отлично произносимых терминов с этим списком слов, которые начинаются с C.
- Сказать: кэш (наличные) | Не говорите: cachet (cash-ay)
Французское слово cache означает «скрытое место». Некоторые путают его с французским cachet , что означает «престиж».
- Сказать: какофония (ca-caw-fone-ee) | Не говорите: caucaphony (caw-ca-fone-ee)
Для ушей нет большей какофонии , чем слышать смену гласных при произношении этого слова.
- Сказать: кандидат | Не говорите: cannidate
. Вы не умеете опускать [d] в этом слове. - Сказать: cardharp | Не говорите: карточная акула
Возможно, вы удивитесь, услышав, что карточная акула — это не совсем фраза. Его неправильное произношение от cardharp на протяжении многих лет, однако, привело к тому, что card shark стали более популярными в Америке, чем оригинальная фраза.
- Скажите: синдром запястного канала | Не говорите: синдром карпульного туннеля
Этот синдром неправильно произносится и пишется с ошибками по-разному.Карпал означает «относящийся к запястью». - Сказать: Кавказ (caw-cah-suhs) | Не говорите: Кавказ (caw-cah -says)
Хотя в этой цепи более одной горы, их имя не является существительным множественного числа. - Сказать: кавалерия (кав-ал-ри) | Не говорите: Голгофа (cal-vah-ree)
На самом деле это два разных слова: кавалерия, означает «конное войско», а Голгофа, , обозначает холм, на котором был распят Иисус в Библии.Они определенно не взаимозаменяемы, поэтому убедитесь, что вы выбрали правильное слово.
- Сказать: чемпион в долоте | Не говорите: chomp at the bit
Chomp , вероятно, заменил champ в США, но мы подумали, что вы, возможно, хотели бы напомнить, что гласная должна быть [a], а не [o]. - Скажите: комод | Не говорите: Chester drawers
Ящики Честера — типичный способ взглянуть на эти сундуки на юге, но он упускает из виду. - Сказать: одежда | Не говорите: close
[th] — очень мягкий звук, который, скорее всего, не заметят. Проявляя его, проявляйте лингвистическую чувствительность. - Сказать: корнет (кор-нет) | Не говорите: coronet (kor-oh-net)
Если вы говорите о медном инструменте, похожем на трубу, используйте корнет . Корона — королевская корона. Они оба могут присутствовать на коронации, но это очень разные предметы.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с D и E
Не существует , чтобы избежать осуждения, , если вы неправильно произнесете слово.Однако изучение этого списка часто неправильно произносимых слов, которые начинаются на D и E, может помочь вам, особенно , особенно , когда вы говорите перед толпой.
- Сказать: расширять (красить поздно) | Не говорите: dialate (dye-ah-late)
[i] в этом слове настолько длинное, что есть время для еще одной гласной, но не поддавайтесь искушению.
- Сказать: эспрессо | Не говорите: expresso
Хотя я не могу достаточно выразить свою любовь к espresso , это слово было заимствовано из итальянского языка после того, как латинская приставка ex- превратилась в приставку es-. - Сказать: et cetera | Не говорите: excetera
Latin for «and» ( et ) «остальное» ( cetera ) на самом деле — это два слова, которые следует писать отдельно. - Сказать: особенно | Не говорите: особенно
Особенно — это форма наречия прилагательного особенный . Некоторые могут произносить слово с [x], чтобы указать, что событие неожиданно, но это не то же самое слово.
Неправильно произносимые слова, начинающиеся с F
Несколько слов в этом списке неправильно произносятся, потому что люди думают, что они требуют французского чутья.Однако такие слова, как foyer , произносятся так же, как и в американском английском.
- Сказать: февраль (февраль-ру-воздух-ее) | Не говорите: февраль (Feb-you-air-ee)
Нам не нравится, когда два слога идут подряд с [r], поэтому некоторые из нас выбрасывают первый в этом слове. Большинство словарей теперь принимают единственное произношение [r], но, если у вас гибкий язык, вы можете выбрать оригинал.
- Скажите: федеральный (Fed-err-all) | Не говорите: fedral (fed-rall)
Синкопа безударного гласного довольно часто встречается в быстрой речи, но в осторожной речи этого следует избегать. - Сказать: пленка | Не говорите: fillum
Нам также не нравится комбинация [l] + [m]. Постарайтесь не добавлять еще одну гласную между этими согласными. - Скажите: финансовый | Не говорите: фискальный
Некоторые люди произносят денежный термин фискальный так же, как они произносят слово физический . Но эти слова не следует путать друг с другом. - Сказать: листва (foh-lee-age) | Не говорите: foilage (foy-ull-age)
Помните, что [i] стоит после [l], как в соответствующем folio . - Сказать: для всех намерений и целей | Не говорите: для всех интенсивных целей
Это может быть еще одним сюрпризом для людей, которые произносят эту фразу как для всех интенсивных целей. Молодое поколение неправильно произносит эту фразу так интенсивно, что она стала популярной как из-за неправильного произношения, так и из-за неправильного написания. - Сказать: forte (for-tay) | Не говорите: форт (форт)
Если вы говорите о военной крепости, используйте слово форт. Если вы описываете музыкальную фразу, проигранную на более высоком уровне громкости, используйте forte . - Скажите: основатель | Не говорите: flounder
Как глаголы, оба слова имеют схожие значения: flounder означает совершать много ошибок или иметь проблемы с перемещением; однако для основателя полностью потерпит неудачу.
- Скажите: фойе | Не говорите: foy-ay
Заманчиво сделать элегантный вход в дом более необычным с французским произношением.Однако в американском английском вы можете сказать «foy-ur».
Ошибочно произносимые слова, начинающиеся на G, H и I
Другим может быть трудно интерпретировать ваше значение, когда они слышат, как вы неправильно произносите основные слова. Просканируйте эти слова, чтобы увидеть, какие другие вы произносите неправильно.
- Сказать: GIF (jiff) | Не говорите: GIF (ghiff)
Стив Уилхайт, создавший термин GIF (формат обмена графическими данными) в 1987 году, предпочитает произношение GIF с мягким [g] рифмам с «Jif», арахисом. марка сливочного масла.Но популярное употребление дало этому слову обычное неправильное произношение, подобное первому звуку gift . - Сказать: высота | Не говорите: высота
Аналогия с шириной вводит многих из нас в заблуждение при произношении этого слова, потому что мы пытаемся закончить слово звуком «й». Начальная [h] и заключительная [t] произносятся всегда. - Сказать: Маневр Геймлиха (или маневр, Br.) | Не говорите: средство для удаления Heineken
Этот термин неправильно произносится по-разному.Этот маневр (маневр) был назван в честь американского хирурга Генри Джея Хеймлиха.
- Сказать: иерархия (привет-ошибка-ключ) | Не говорите привет-архи | (привет-ar-key)
Помните, иерархия выше, чем вы думаете. Это произносится как «высшая архивация», а не «высокая архивация». - Сказать: интерпретировать | Не говорите: интерпретировать
Эта ошибка возникает в результате обратного формирования из интерпретации . Но формирование спины не требуется; у нас уже есть интерпретация .
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с J и L
Изучение правильной речи по-английски означает, что вы несете ответственность за любое недопонимание, вызванное неправильным произнесением слов. Упростите свое произношение с помощью этих слов, которые начинаются с J и L.
- Скажите: jewelry (jool-ree) | Не говорите: jewlery (joo-luh-ree)
Корень этого слова — jewel , и это не меняется ни для jeweller , ни для jewelry .Британцы добавляют слог: драгоценностей. - Сказать: только | Не говорите: jist или jus
В отличие от прилагательного просто , это слово всегда без ударения, что способствует сокращению гласных. Однако лучше уменьшить [ê], чем заменять его на [i].
- Сказать: гортань (чернила) | Не говорите: larnyx (lare-nicks)
Здесь [n] и [y] меняются местами. Следите за своими [n] и [y] s, как вы помните свои [p] s и [q] s.
- Сказать: закон и порядок | Не говорите: Laura Norder
Звук «ау» приобретает [р] в некоторых диалектах (также «савр» и «гнаур»). Избегайте этого и оставьте Лору Нордер на своем месте. - Сказать: аренда | Не говорите: поводок
Южноамериканцы особенно склонны путать эти два разных слова, но путаница происходит где-то еще. Остерегайтесь этого.
- Скажите: несет ответственность | Не говорите: клевета
Вы несете ответственность за ущерб, если вам будет предъявлен иск по обвинению в клевете .Но не путайте эти дискретные слова. - Скажите: библиотека | Не говорите: libary
Как упоминалось ранее, англоговорящим людям не нравятся два [r] в одном слове. Однако мы должны взбодриться и объявить их все.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с M и N
Может показаться озорным произносить такие слова, как ядерный и спорный как ядерный и немой . Однако такое произношение может сбить с толку слушателя.Взгляните на этот список часто неправильно произносимых слов, которые начинаются с M и N.
- Скажите: masonry | Не говорите: masonary
Масоны, скорее всего, вставят лишнюю гласную в это слово, описывая свою профессию, но, как известно, это делают и другие. - Сказать: сиреневый | Не говорите: mawv
Это слово еще недостаточно далеко от французского, чтобы принять английское произношение «mawv», и его следует произносить как «mowv».» - Скажите: майонез | Не говорите: man-naise
Вы когда-нибудь задумывались, почему краткая форма слова» маннез «- это» майонез «? Это потому, что в оригинале следует произносить» майонез «. « - Скажите: miniature (min-ee-ah-ture) | Не говорите: miniture (min-ih-ture)
Есть причина, по которой укороченная версия miniature является mini . Убедитесь, что вы произносите все четыре слога в этом слове
- Do говорят: спорно | не говори:. немой
Просто потому, что тема спорно , или неактуальными, не означает, что это немой , или тихий. - Сказать: озорной (озорной) | Не говорите: mischevious (mis-chee-vee-ous)
Многие люди вкладывают в это слово четыре слога. Но самый простой способ запомнить его произношение — это произнести его корневое слово — mischief — и добавить суффикс — ous. - Сказать: ядерная | Не говорите: nucular
Британцы и австралийцы находят американское повторение [u] между [c] и [l] странно забавным. Хорошая причина сделать это правильно. - Сказать: брачный (нуп-шул) | Не говорите: nuptual (nup-shu-ull)
Многие говорящие в США также добавляют к этому слову фальшивую букву [u].
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с O
Нужно сориентироваться в этих часто путающих словах? Как только вы научитесь их произносить, вы найдете способ произносить их чаще всего: , !
- Сказать: другое | Не говорите: другое.
Неправильный анализ — это распространенный тип речевой ошибки, основанный на неправильном понимании того, где провести черту между компонентами слова фразы.«Целое другое» происходит от неправильного анализа «другого» как «другого». - Говорите: часто | Не говори: off ten
[t] молчал в произношении слова «часто» до тех пор, пока в английском языке примерно 19 века не стало больше людей, которые научились писать и писать по буквам. Сегодня [t] широко произносится в Англии, на Британских островах, в Австралии и в некоторых регионах США. Большинство словарей США показывают оба варианта произношения, часто показывая невысказанное [t] как наиболее предпочтительное. - Скажите: боеприпас | Не говорите: постановление
Возможно, вам придется использовать боеприпас для обеспечения выполнения постановления , но вы не должны произносить слова одинаково. - Сказать: orient | Не говорите: ориентировать
Еще одно бессмысленное формирование спины. Нам не нужно это неправильное произношение от ориентации , когда у нас уже есть orient .
- Сказать: якобы | Не говорите: якобы
. Убедитесь, что суффиксы написаны прямо на этом.Это звучит как в широком смысле , но якобы — это совершенно другое слово.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с P
Если вам кажется, что этот список немного привередливый , вы, вероятно, правы. Но никогда не бывает плохой идеей позволить правильному произношению слова просочиться к еще немного, прежде чем вы произнесете его вслух.
- Сказать: в круглых скобках (пара-и-видит) | Не говорите: заключено в круглые скобки (pare-en-the-sis)
Никто не может заключать выражение в одну круглую скобку; как минимум две скобки обязательны. - Сказать: парламент | Не говорите: parlament
. Хотя некоторые словари отказались от этого, после [l] должен стоять [y]: «pahr-lyê-mênt».
- Сказать: перколат | Не говорите: perculate
Произносить это слово как «perculate» довольно своеобразно. Также помните, что это означает «капать вниз», а не «вверх».
Скажите: pernickety | Не говорите: привередливый
Вы можете подумать, что мы слишком привередливы , чтобы даже упомянуть об этом.Это шотландское слово nonce, к которому американские носители добавили [s] более века назад. За пределами США это pernickety .
- Сказать: обязательно | Не говорите: preemptory
Старая предварительная / временная проблема. Не путайте это слово с упреждающим ; префикс здесь per-.
- Сказать: пот | Не говорите: prespire
Per- стало таким регулярным неправильным произношением pre-, многие люди теперь исправляют себя там, где в этом нет необходимости.
- Сказать: загрязняют | Не говорите: plute
Это слово, как plice [полиция], spose [предположим] и другие, обычно возникает в результате быстрого речевого синкопе, потери гласных без ударения. Просто убедитесь, что вы произносите гласную, когда говорите медленно.
- Сказать: питьевой | Не говорите: pottable
Прилагательное, означающее «питьевой», рифмуется с floatable , и его не следует путать с тем, что означает «пригодный для питья».»
- Говорите: prerogative | Не говорите: perogative
Даже в диалектах, где [r] не всегда меняет местами с предшествующей гласной (как в произношении» Different «или» vetern «), [ r] в этом префиксе часто переключается.
- Говорите: prescription | Не говорите: perscription
Многие люди просто путают pre- и per-, поскольку оба являются допустимыми префиксами. | Не говорите: вероятно, вероятно,
Гаплология — это отбрасывание одного из двух одинаковых слогов, таких как [ob] и [ab], в этом слове, обычно это результат быстрой речи.Притормаживайте и произносите слово целиком для максимальной ясности и уменьшения вероятности орфографической ошибки.
- Сказать: произношение | Не говорите: произношение
Так же, как неправильное написание является одним из наиболее часто употребляемых слов, произношение относится к числу наиболее часто неправильно произносимых слов. Не путайте его с существительной формой и произносите .
- Скажите: простата | Не говори: прострейт
Разница между этими словами больше, чем буква [р]. простата железа — это совершенно другое слово, чем простат , что означает «лежать на земле лицом вниз».
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с R
Независимо от того, о чем вы говорите, правильное произношение слов всегда является релевантным навыком . Посмотрите, сколько слов R вы произносили неправильно.
- Скажите: риэлтор (риэлтор) | Не говорите: realator (real-a-tor)
Поскольку вы избегаете лишних гласных в masonry , не забудьте сделать то же самое для риелтора , парня, который продает то, что создает каменщик. - Сказать: независимо от | Не говорите: irregardless
Суффикс -less уже означает «без», поэтому нет необходимости повторять то же самое с префиксом ir-.
- Скажите: актуально | Не говорите: revelant
Вот еще одно слово, которое, кажется, вызывает метатезис. Люди часто меняют звуки [v] и [l], вероятно, из-за похожих слов, таких как Revolution . - Сказать: передышка (перес-яма) | Не говорите: respite (res-pite)
Несмотря на сходство написания, это слово не рифмуется с , несмотря на ; произносится как «ре-спит».»Дайте себе постоянную передышку от неправильного произношения.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с S и T
Слышание обычных слов, произнесенных неправильно, якобы заставляет учителей английского языка топать ногами. Держите своего учителя счастливым, проясняя эти слова которые начинаются на S и T.
- Скажите: sherbet | Не говорите: sherbert
Некоторые из тех же людей, которым не нравятся два [r] в своих словах, не могут не повторить одно в этом слово.
- Сказать: кремний | Не говорите: силикон
Силикон — это материал, из которого делают компьютерные чипы, но имплантаты сделаны из силикона . - Сказать: украдкой | Не говорите: snuck
Я сомневаюсь, что в ближайшее время мы выйдем из языка snuck , но вот напоминание, что на самом деле это не слово. - Сказать: так | Не говорите: sose
Фраза «so as» была сокращена до одного слова sose, даже когда это не требуется.«sose I can go» должно быть просто «чтобы я мог пойти». - Сказать: стерилизация | Не говорите: spade
. Вы можете стерилизовать свою собаку, но, пожалуйста, не используйте spade ее.
- Сказать: печать | Не говорите: топать
Марки так называются, потому что они изначально были выбиты (а не топтаны) на письме. Вы топните и ногами. - Сказать: заглушка | Не говорите: stob
. Если вы когда-нибудь наносили удар ноге , возможно, вы не заботитесь о правильном произношении в этот болезненный момент.Но после этого убедитесь, что вы говорите stub вместо stb . - Сказать: люкс (сладкий) | Не говорите: костюм (сажа)
Если наденете, то это костюм . Если вы живете в нем, это люкс , как в гостиной или в люксе комнат. - Сказать: якобы | Не говорите: предположительно
Предположительно — это вообще не слово. Предположительно означает «предположительно» или «так мне сказали.”
- Сказать: сторонник превосходства | Не говорите: supremist
Это слово происходит от слова supremacy , а не supremist . - Сказать: прихват | Не говорите: такт
. Вы можете попробовать другой вариант , прихват или другой курс действий, если что-то не так. Однако вы можете использовать усмотрение или такт .
- Сказать: принимать как должное | Не говорите: возьмите гранит
. Если вы предполагаете, что что-то всегда будет доступно, вы принимаете это как должное.Приняв что-то за гранит, вы ошиблись бы в том, что это за камень, и, вероятно, это не то, что вы пытаетесь сказать.
- Сказать: принцип | Не говорите: арендатор
Арендатор — это тот, кто снимает жилье у домовладельца. Принцип — твердое убеждение.
- Скажите: иглы | Не говорите: крючки
Ленточки — это рамы для натягивания ткани во время ее высыхания. Повиснув на игольном крючке , вы можете почувствовать нежность, но это не меняет произношения слова.
- Сказать: триатлон (триатлон) | Не говорите: triathalon (tri-ath-a-lon)
Нам не нравятся [th] и [l] вместе, поэтому некоторые из нас вставляют лишнюю гласную. Люди также могут принять его за марафон , когда добавляют дополнительный [a]. Произносите это правильно, произносите правильно.
Неправильно произнесенные слова, начинающиеся с U и V
При работе над своим словоблудием попробуйте свой до крайности , чтобы ваш смысл был как можно более понятным для слушателей.Слова, начинающиеся с U и V, могут быть чаще неправильно произносятся, чем вы думаете.
- Сказать: максимум | Не говорите: до
Хотя это слово действительно указывает на то, что усилия продолжаются, слово до , это историческая вариация от до . - Сказать: verbiage (ver-bee-age) | Не говорите: verbage (ver-bage)
Вот еще одно слово, которое теряет свое [i] в речи. Правильное его произношение поможет вам правильно его написать.
- Сказать: сладострастный | Не говорите: сладострастные
Некоторые сладострастные женщины могут быть неровными, но, пожалуйста, избегайте этой фрейдистской оговорки, которая сообщает им об этом.
Неправильно произносимые слова, начинающиеся на W, Y и Z
Разве этот алфавит из часто неправильно произносимых слов возбудил ваш аппетит к большему? Если да, проверьте свою речь и посмотрите, сколько слов вы можете произносить неправильно.
- Сказать: не было | Не говори: wadn’t
Это надоедливое [s] перед [n] снова.См. «Ставки» и «нет».
- Сказать: точильный | Не говорите: wet
На северо-востоке США звук [hw], записанный как «wh», исчезает, и эти два слова произносятся одинаково. В другом месте их следует различать. - Сказать: желток | Не говорите: yoke
Еще одно изменение диалекта, которое мы, вероятно, не должны называть ошибкой: [l] становится [w] или [u], если за ним не следует гласная. Однако некоторые люди просто путают эти два слова. - Сказать: зоология (zo-ol-oh-gee) | Не говорите: зуология | (zu-ol-oh-gee)
На самом деле, мы должны говорить [zo], а не [zu], когда идем в зоопарк.
Улучшение речи и правописания
Умение произносить эти распространенные слова поможет вам общаться более четко. Несколько распространенных ошибок являются результатом быстрой речи, поэтому не торопитесь, говоря, правильно произнося каждое слово. То же правило применимо и к письму: если вы торопитесь, слова можно написать неправильно. Ознакомьтесь со списком из 100 слов, которые часто неправильно пишут на английском языке, чтобы улучшить свое правописание, а также произношение.
Произношение — english-at-home.com
Одна из самых сложных задач в изучении английского языка — это правильное английское произношение.
Но хорошее английское произношение — это гораздо больше, чем просто правильный акцент. На самом деле, хотя снижение акцента важно для некоторых профессий, многих людей просто нужно понимать в разных ситуациях. (Если вам нужна дополнительная информация о британских акцентах и сокращении акцента, нажмите здесь.)
В этом разделе, посвященном английскому произношению, вы можете найти статьи, которые помогут вам говорить более четко и уверенно.Я покажу вам, как правильно использовать словесное ударение и ударение в предложениях, как использовать интонацию в утверждениях и вопросах, как использовать словарь, чтобы улучшить свое произношение, как правильно писать по-английски, а также многие другие советы и стратегии.
3 простых совета по улучшению вашего английского произношения
1. Не говори слишком быстро
Если вы нервничаете, то часто говорите быстрее. Постарайтесь замедлить и выделить самые важные слова. Это такие слова, как существительные, глаголы или прилагательные.Помните, что другие слова в вашем предложении (например, грамматические слова) будут безударными.
2. Обратите внимание на ударение в словах
Если в слове более двух слогов (например, в слове «simple» два слога, а в слове «im-por-tant» 3 слога), выделяется один слог. Мы говорим sim -ple, а не просто ; im- por -tant, а не im -por-tant или im-por- tant , например. Устранение стресса — один из лучших способов быстро улучшить свое английское произношение.
Посетите эту страницу, чтобы узнать больше о ударении в существительных и глаголах.
3. Сосредоточьтесь на сложных звуках
Если вы говорите по-французски, это может быть звук / th /, а если вы говорите по-арабски, это могут быть / p / и / b / звуки. Узнайте, как должен воспроизводиться звук во рту, и постарайтесь воспроизвести его правильно. Сначала это может показаться странным, но продолжайте! Практикуясь, вы сможете по-настоящему изменить свое английское произношение.
Прочтите этот урок о минимальных парах и попрактикуйтесь в восьми разных гласных и восьми разных согласных звуках.
Английское произношение — минимальные пары
Дополнительная помощь в вашем произношении
Вот еще несколько способов улучшить свое английское произношение.
1. Используйте словарь
В этой статье показаны два основных способа, которыми словарь помогает улучшить ваше произношение:
Как словарь помогает вам с английским произношением.
Большинство онлайн-словарей дадут вам аудиозапись слова. Например, словарь Macmillan, кембриджский словарь и OED (Oxford English Dictionary). Вы также можете слушать аудио на Forvo и howjsay.
2. Избегайте типичных ошибок произношения
Если кто-то не понимает вас, когда вы говорите, это, вероятно, из-за двух распространенных ошибок произношения: неправильного ударения в слове или неправильного звука. Обе эти страницы помогут вам исправить ошибки:
Существительное и глагол Слоговое ударение
Английское произношение — минимальные пары
Основная область английского произношения — но одна, которая может вызвать трудности — это как произносить буквы алфавита.Получите краткий обзор (и аудио) здесь:
Произношение английского алфавита
Вот как произносятся даты и числа на английском
Как произносят даты и числа
Вот десять общих слов, которые часто вызывают ошибки в произношении
Десять Ошибки
3. Будьте осторожны с тихими звуками в английском языке
Одна из трудностей с английским произношением состоит в том, что часто написание слова не соответствует произношению слова.
Тихие звуки на английском языке
4. Связь между словами
Очень важная особенность произношения — это то, как связать звуки между словами для лучшего «потока». Это часто означает, что произношение слова каким-то образом меняется.
Связывание слов
Упражнения по произношению и видео
Упражнение по произношению — беззвучная буква «b» в словах
Упражнение по произношению — беззвучная «w» в словах
The Or Sound
The Schwa Sound
Как произносится рецепт, рецепт , долг и дебет — Espresso English
Сегодня я хочу научить вас, как правильно произносить эти четыре слова, которые я часто слышу, как студенты неправильно произносят или сбивают с толку.
Многие изучающие английский язык хотят знать «правила» английского произношения, но, к сожалению, их трудно научить каким-либо правилам, поскольку произношение очень нерегулярно. В английском произношении есть некоторые тенденции и закономерности, но есть ТАКОЕ много исключений.
На мой взгляд, лучше тренировать произношение, слушая и повторяя за носителем языка, а не пытаясь запомнить правила. Вы можете много практиковаться в процессе прослушивания и повторения в моих курсах по произношению и тени .
РЕЦЕПТ / КВИТАНЦИЯНаша первая пара слов — это рецепт и рецепт .
Рецепт — это набор инструкций по приготовлению пищи. Рецепт подскажет, какие ингредиенты вам нужны, а также расскажет, как приготовить еду.
В этом слове три слога с ударением на первом: RE -ci-pe. Обязательно произносите «ре» в конце.
Когда у нас есть «e» в конце слова в английском языке, оно часто молчит, как в словах типа и escape — но recipe — исключение; произносим последний слог «пэ» — рецепт.
Слово квитанция является существительной формой глагола получать. После покупки чего-либо в магазине вы часто получаете квитанцию — небольшой листок бумаги с указанием цены и подтверждением того, что вы купили товар.
Это слово состоит из двух слогов и ударение на втором слоге — re- CEIPT . Кроме того, буква «p» в квитанции не используется. Представьте, что буквы p просто нет.
Итак, рецепт рассказывает вам, как приготовить еду, и вы получаете квитанцию после того, как что-то покупаете.
ДОЛГ / ДЕБЕТТеперь давайте посмотрим на задолженность и дебет. Слово долг относится к деньгам, которые вы взяли в долг и теперь обязаны выплатить. Если вы занимаете деньги в банке для оплаты обучения в колледже, у вас теперь есть задолженность (или вы можете сказать, что «в долгах») — у вас есть обязательство вернуть деньги источнику. В этом слове один слог, а буква Б молчит — долг. Только представьте, что это похоже на D-E-T — долг, рифмуется с установить и получить.
Слово дебетовая чаще всего встречается, когда речь идет о дебетовой карте — карте, которая немедленно снимает деньги с вашего банковского счета. (Это отличается от кредитной карты, которая позволяет вам покупать сейчас и оплачивать счет позже). Debit имеет два слога, и мы произносим B — DEB-it. Дебетовая карта .
Теперь вы знаете, как правильно произносить слова рецепт, приход, долг, и дебет . Опять же, если вы хотите больше тренироваться, запишитесь на мои курсы произношения и теневого копирования. Вы можете получить скидку, если купите оба курса вместе, и они дадут вам отличную практику произношения.
Как говорить на американском английском как местный
Не секрет, что люди интуитивно судят об уровне владения языком по акценту уже с первых секунд разговора. Каждый диалект английского языка имеет свои уникальные формы произношения, от британского до австралийского.А в странах, где говорят на этом диалекте, наличие акцента на этом диалекте поможет вам звучать более естественно.
Вы хотите чувствовать себя увереннее, разговаривая по-английски в Соединенных Штатах? Один из способов сделать это — говорить с американским акцентом, хотя это отнюдь не легко. Точно так же, как говорение с британским акцентом поможет вам лучше вписаться в Англию, использование американского акцента поможет вам общаться с носителями американского английского.
Североамериканский английский акцент становится одним из самых популярных среди изучающих ESL, и существует огромное количество ресурсов, которые помогут вам его освоить.Мы разработали руководство, как улучшить ваш акцент и звучать как американец.
Чувствуете вдохновение? Ознакомьтесь с нашим руководством о том, как говорить по-английски.
Что такое американский акцент ?Как звучит американский акцент? Есть 11 отдельных североамериканских акцентов. Но это не значит, что вы должны выучить их все.
Английские слова с разными акцентами произносятся по-своему, и если вы попытаетесь смешать некоторые из них, результат может сильно сбить с толку собеседника.Кроме того, лучше избегать сильных региональных акцентов, таких как нью-йоркский или южный.
Акцент, к которому вы должны стремиться, известен как общий американский акцент, используемый носителями Америки, чей родной язык — английский. Это произношение, на котором говорят большинство американцев и дикторы радио и телевидения США. И сегодня мы поговорим об этом типе американского акцента.
Лучший способ усвоить иностранный акцентКлюч к развитию превосходного акцента — это практика.На самом деле хороший акцент не улучшается изолированно. Ваши разговорные навыки полностью зависят от общения с другими людьми.
Разговор с носителем английского языка — верный способ улучшить свое произношение. Еще лучше, когда этот докладчик будет профессиональным репетитором, который поможет вам и укажет на ваши ошибки. Здесь, в Preply, вы можете найти идеального учителя, который поможет вам говорить по-английски, как американец, с помощью индивидуальных уроков, адаптированных к вашим потребностям.
4 совета, как говорить на американском английском, как местные жителиВот несколько простых шагов, которые вы можете предпринять, чтобы больше походить на американца, когда говорите по-английски.
1. Узнайте, как использовать подключенную речь
Когда мы говорим, слова влияют друг на друга. Например, звук в конце одного слова может повлиять на начало следующего. Связная речь — это добавление, опускание или изменение звуков разными способами. «Звучание по-американски» — это не просто настройка вашего голоса, чтобы он звучал немного гнусавее, или корректировка на «резкость».
Есть определенные типы связанной речи, которые люди склонны использовать с американским акцентом.Один из них — Elision , что означает пропуск одного или нескольких звуков. Обычно один звук заменяется похожим или более сильным рядом с ним. Звук / н /, за которым следует / т /, обычно произносится как двойной / н /, двойной / т / часто произносится как двойной / д / или / л /. Например:
интервью — внутреннее восприятие
центр — центр
разыскивается — wann-ed
масло сливочное баддер или булер
по соседству — nexdoor
наиболее распространенный — moscommon
Другой тип связной речи, характерный для американского акцента — Ассимиляция .Это когда два звука объединяются, создавая новый. Например:
не так ли — донча
не так ли — woncha
встретимся — meetcha
сделал вы — диджу
У нас есть онлайн-репетиторы более чем на 50 языках.
Preply — одна из ведущих образовательных платформ, предлагающая уроки один на один с сертифицированными преподавателями через эксклюзивный видеочат.
2. Правильно произносите звук / r /Hard / r / sound — один из самых сложных звуков в американском английском.Но если вы хотите научиться говорить с североамериканским акцентом, вам нужно начать его правильно произносить. В то время как большинство диалектов произносится как / r / as / ah /, американские акценты английского языка заставляют его звучать как / arruh / почти беззвучно, как выдох. Перейдите по ссылке, чтобы узнать подробное объяснение того, как сделать правильный звук / r /.
Ознакомьтесь с нашим руководством по произношению английского языка на сайте Learn English Hub , чтобы улучшить свое произношение и звучать как местный!
Приготовьтесь говорить уверенно
Улучшите свои языковые навыки с помощью последних статей, которые публикуются еженедельно.
3. Просто притормозиМногие люди, для которых английский язык не является родным, стараются говорить по-английски как американцы, но в быстром темпе, что затрудняет их понимание носителями языка. Это естественно, особенно если ваш родной язык произносится быстро, без сокращений и пауз. Но если вы хотите говорить по-английски, как американец, постарайтесь разделять фразы, выделять основные слова и добавлять паузы после каждого предложения.
4.Погрузитесь в американскую культуруЭто отличный способ сделать процесс изучения языка более эффективным. Но культурное погружение особенно полезно, когда дело доходит до изучения североамериканского акцента. Слушайте подкасты из США, а также смотрите фильмы и телешоу, такие как «Симпсоны» или «Друзья», и начинайте повторять звуки, которые вы слышите.
Знаете ли вы, что большинство популярных песен в Америке, как правило, поются с общим американским акцентом? Слушайте американскую музыку, подпевайте, и вы обязательно начнете понимать особенности звучания американского английского.
Значительная часть культурного погружения связана с общением с коренными жителями. Репетиторы Preply.com всегда готовы поговорить с вами и научить общаться с американским акцентом.