Презентации лепка из пластилина 1 класс: Презентация по технологии «Лепка из пластилина. Игрушки» (1 класс)

Содержание

Презентация лепка грибов из пластилина – Презентация к уроку по технологии (2 класс) на тему: Грибы из пластилина


Лепка из пластилина. Изделие «Грибы на полянке» (2 класс)

Инфоурок › Технология › Презентации › Презентация по технологии на тему: Лепка из пластилина. Изделие «Грибы на полянке» (2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд Описание слайда:
Осень
2 слайд Описание слайда: 3 слайд Описание слайда: 4 слайд Описание слайда:
Подосиновик Опята Лисички
5 слайд Описание слайда:
Боровик
6 слайд Описание слайда:
Мухомор Бледная поганка
7 слайд Описание слайда:
Шляпка Ножка
8 слайд Описание слайда:
Боровик
9 слайд Описание слайда:
Правила работы с пластилином 1. Не брать пластилин в рот. 2.Не бросаться пластилином. 3.Обращаться со стеком аккуратно. 4.Не ломать чужих поделок.

10 слайд Описание слайда:
Какого цвета потребуется пластилин?
11 слайд Описание слайда:
Делаем боровик
12 слайд Описание слайда:
Делаем боровик
13 слайд Описание слайда:
Делаем боровик
14 слайд Описание слайда:
Мухомор
15 слайд Описание слайда:
Какого цвета нам потребуется пластилин?
16 слайд Описание слайда:
Делаем мухомор
17 слайд Описание слайда:
Делаем мухомор
18 слайд Описание слайда:
Делаем мухомор
19 слайд Описание слайда:
20 слайд Описание слайда: 21 слайд Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель технологии

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-283591

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС»

от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий infourok.ru

Пошаговая инструкция лепки гриба – мухомора

Изготавливать такую поделку – дело очень увлекательное.

Нужно приготовить необходимые материалы и инструменты:

  • пластилин белого, красного и зеленого цветов;
  • стек для нарезки или ножницы;
  • стек с острым концом;
  • стек для выполнения мелких надрезов.

Работа выполняется в следующей последовательности:

  1. Из пластилина каждого цвета нужно сделать шарики примерно одинакового размера.
  2. Используя белый шарик, необходимо подготовить ножку гриба. Для этого нужно сделать форму, напоминающую форму яйца, сделав верх и низ слегка плоскими.
  3. Из зеленого шарика нужно раскатать тонкую полоску, на которой при помощи стека сделать надрезы, чтобы получилась трава, и поместить ее снизу предыдущей заготовки.
  4. Из красного шарика делают шляпку гриба, затем на ней, используя стек с острым концом, рисуют глаза и улыбку.
  5. Из белого пластилина делают шарики разного диаметра, а затем расплющивают. Полученные детали прикрепляют к шляпке.
  6. Теперь нужно соединить ножку и шляпку. Готово!

Презентация к уроку труда «Пластилин.Лепим грибы»

Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд Описание слайда:


Лепим грибы нет Выполнила учитель МБОУ Кубинской сош №2 Разенкова С.А. 2015 г
2 слайд Описание слайда: 3 слайд Описание слайда:
Лепим ножку. Возьмем белый пластилин, разомнем его и скатаем очень толстенькую колбаску, слегка заостренную конусовидную. форму.
4 слайд Описание слайда:
Лепим шляпку. Скатаем из коричневого пластилина достаточно большой шар – примерно такого размера, как хотим получить шляпку. Далее берем стек и разделим его на неравные части, как показано на фотографии
5 слайд Описание слайда:
Берем большую часть нашего шара. Немного подравняем его и продавим пальцем отверстие внутри.
6 слайд Описание слайда:

Скатаем из белого пластилина шарик и расплющим его в лепешку, равную по диаметру шляпке. Прилепим с нижней стороны гриба, а затем прилепим ножку.
7 слайд Описание слайда:
Слепим маленький грибок, использую оставшийся маленький сегмент коричневого пластилина для шляпки
8 слайд Описание слайда:
Можно сделать травку вокруг грибов. Возьмем небольшие кусочки разных оттенков зеленого и желтого цвета, смешаем их и скатаем колбаску. Расплющим колбаску и надсечем ее стеком
9 слайд Описание слайда:
Вот старик-боровик И красив он и велик. В темной шляпке набекрень, Ножка крепкая, как пень
10 слайд Описание слайда: 11 слайд Описание слайда:
Скатаем из оранжевого пластилина «булаву»
12 слайд Описание слайда:

Верхнюю часть расплющим пальцами, формируя воронку. Для особой натуралистичности можно стеком нанести насечки-пластинки
13 слайд Описание слайда:
Лисички растут семейками. Поэтому сделаем 3-4 гриба разного размера. Прилепим их на зеленую пластилиновую основу и украсим травинками. На полянке – как сестрички Глядь – грибочки-невелички Их лисичками зовут Жарят, варят, в суп кладут
14 слайд Описание слайда:
Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай, Это…(сыроежки)
15 слайд Описание слайда:
Мухоморы- это чудо. Ядовиты? Ерунда! Все равно их рвать не буду Раз такая красота!
16 слайд Описание слайда: 17 слайд Описание слайда:
нет
18 слайд Описание слайда:
Источники https://masterclassy.ru/ https://luntiki.ru/blog/plastika/ https://www.chudopodelki. ru/lepka-dlya-samyx-malenkix-iz-plastilina.html https://www.svoimi-rukamy.com/lepim_iz_plastiltna_s_detmi_poshagovo.html

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-519639

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС»

от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Пошаговая инструкция лепки панды

Данная поделка, несмотря на кажущуюся сложность, делается довольно просто.

Для выполнения работы понадобятся:

  • пластилин белого и черного цветов;
  • стек для нарезки или ножницы.

Ход работы:

  1. Нужно сделать:
  • 1 шар из белого пластилина – голову панды;
  • 2 шарика из черного пластилина – глаза панды;
  • 2 маленьких шарика белого цвета.
  1. Пальцами на основе для головы сделать 2 небольших углубления, расплющить заготовки черного цвета и поместить их во впадинки.
  2. Маленькие белые шарики поместить во внутренние уголки глаз, а на них, в свою очередь, прикрепить маленькие черные точки.
  3. Сделать из черного пластилина уши. Голова панды готова.
  4. Из белого пластилина нужно сделать шар, слегка приплюснув его сверху и снизу.
  5. Из черного пластилина необходимо сделать ноги – 2 одинаковых шарика, и верхнюю часть туловища – толстый жгут в форме дуги.
  6. Последним шагом нужно соединить все детали между собой.

Лесная полянка – лепка грибов из пластилина

Грибы из пластилина — модель, которую дети начинают лепить чуть ли не первой, в 3-4 года. И лепят их затем в старшей, подготовительной группе детского сада, в начальных классах школы. И это не случайно. С одной стороны, слепить самый простой грибок очень легко. А с другой, грибы таят в себе такой потенциал для декорирования, освоения различных приемов лепки, что лепить их будет интересно детям любого возраста. Работая над этими моделями, вы получите и прекрасную возможность побеседовать с детьми о съедобных и несъедобных грибах, познакомить с ними ребят. Мы предлагаем вам несколько вариантов грибов из пластилина: Белый гриб-боровик из пластилина Подберезовик – гриб из пластилина Лисички – грибы из пластилина Сыроежка – гриб из пластилина Мухомор – гриб из пластилина
О том как слепить шарики и ножки цилиндры вы можете узнать в статье об основных приемах лепки из пластилина.

Как слепить белый гриб-боровик из пластилина

Самый большой «аристократ» среди грибов – белый гриб. Слепим его. Шаг 1 Лепим ножку. Возьмем белый или светло-бежевый пластилин, разомнем его и скатаем очень толстенькую колбаску. Если вы лепите с взрослыми детьми, то можете придать ножке слегка заостренную конусовидную форму. Шаг 2 Лепим шляпку. Скатаем из коричневого пластилина достаточно большой шар – примерно такого размера, как хотим получить шляпку. Далее берем стек и разделим его на неравные части, как показано на фотографии. Берем большую часть нашего шара. Немного подравняем его и продавим пальцем отверстие внутри. Для малышей 3-4 лет на этом работа может быть закончена – соединяем шляпку и ножку и гриб готов. Но мы покажем, как сделать наш грибок более реалистичным. Возьмем небольшой кусочек пластилина белого или бежевого цвета из которого мы лепили ножку. Скатаем из него шарик и расплющим его в лепешку, равную по диаметру шляпке. Прилепим эту белую деталь в нижней стороны гриба, а затем прилепим ножку. Шаг 3 Слепим маленький грибок, использую оставшийся маленький сегмент коричневого пластилина для шляпки. Шаг 4 Нашим грибам нужна подставка. Возьмем кусочек зеленого пластилина, слепим шарик и расплющим его в лепешку. Закрепим на этом «постаменте» грибы.
Шаг 5 Можно сделать травку вокруг грибов. Возьмем небольшие кусочки разных оттенков зеленого и желтого цвета, смешаем их и скатаем колбаску. Расплющим колбаску и надсечем ее стеком.

Прилепим травку к основанию, на котором стоят грибы, Согнем «травинки». Вот и получились белые грибы из пластилина.

Вот старик-боровик И красив он и велик. В темной шляпке набекрень, Ножка крепкая, как пень.

Как слепить из пластилина гриб подосиновик

Гриб подосиновик для малышей 3-4 лет будет лепиться точно так же, как и белый гриб. Только цвет шляпки будет другой – красно-коричневый. Со старшими ребятами можно вылепить из пластилина и другие особенности этого гриба. Шаг1 Ножка подосиновика длиннее и тоньше, чем у белого. Кроме того, ножки этих грибов бывают в черную крапинку. Давайте их слепим. Сделаем из белого или бежевого пластилина колбаску. Из черного пластилина скатаем очень тоненький жгутик, будем отрывать от него маленькие кусочки и налепливать его на ножку. Потом еще раз прокатаем ножку-колбаску, сравняв крапинки. Шаг 2 Шляпку сделаем также, как и у белого гриба, только чуть более плоской, а внутреннюю часть шляпки – желтой. Шаг 3 Поставим грибы на подставку и слепим травку. Вот такие получились подосиновики.

Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня узнаешь за версту, Зовусь я… (подосиновик).

Как слепить из пластилина грибы лисички

Эти нарядные и очень вкусные грибы почему-то очень редко лепят из пластилина с детьми. А зря! Ведь лепить их – одно удовольствие! Пластилин всего одного цвета, да и технология очень простая. Шаг 1 Скатаем из оранжевого пластилина «булаву», как показано на фотографии. Шаг 2 Верхнюю часть расплющим пальцами, формируя воронку.
Для особой натуралистичности можно стеком нанести насечки-пластинки.

Шаг 3 Лисички растут семейками. Поэтому сделаем 3-4 гриба разного размера. Прилепим их на зеленую пластилиновую основу и украсим травинками. На шляпку для живописности можно поместить листик. Листочек можно слепить из пластилина или вырезать из цветной бумаги. Семейка лисичек готова.

На полянке – как сестрички Глядь – грибочки-невелички Их лисичками зовут Жарят, варят, в суп кладут.

Как слепить из пластилина грибы сыроежки

Сыроежки – грибы совсем простые. Многие грибники их и за грибы не считают. Зато их всегда в лесу много. И узнавать их очень просто – ни с какими ядовитыми «двойниками» не перепутаешь. Сыроежки носят «наряды»-шляпки самых разных цветов: красные, желтые, розовые, фиолетовые. Но самыми вкусными считаются грибы с зелеными шляпками. Они так и называются «деликатесные». Шаг 1 Начинаем лепить сыроежку так же, как и лисичку, только из белого пластилина. Ножку можно сделать подлиннее, чем у лисичек. Шаг 2 Лепим шляпку. Из пластилина выбранного цвета слепим шар и расплющим его в лепешку. Налепим разноцветную шляпку на ножку. Стеком нанесем насечка-пластинки.
Шаг 3 Сделаем несколько разноцветных грибов, налепим их на пластилиновую основу и украсим травкой.

Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Собирай, не мешкай, Это…(сыроежки)

Как слепить из пластилина гриб мухомор

Мухомор – гриб ядовитый, но какой красавец! Лепить его достаточно сложно. Такая модель подойдет для детей с 6-7 лет. Шаг 1 Лепим шляпку. Слепим конус из красного пластилина. Пальцем сделаем в конусе выемку, слегка расплющивая края.
Слепим из белого пластилина шарик, расплющим его в лепешку и прилепим к внутренней стороне шляпки. Можно нанести стеком насечки-пластинки.

Шаг 2 Лепим ножку. Скатаем из белого пластилина цилиндр. Из белого же пластилина слепим небольшую колбаску и расплющим ее. Соединим расплющенною полоску с ножкой-цилиндром, создавая мухомору «юбочку».

Шаг 3

Прилепим шляпку к ножке, на шляпку налепим белые пятнышки.

Шаг 4 Осталось поставить мухомор на подставку из пластилина и декорировать его пластилиновой травкой.

Мухоморы- это чудо Ядовиты? Ерунда! Все равно их рвать не буду Раз такая красота!

Все грибы из пластилина соберем на лесную полянку.

Еще одна «всевозрастная» модель — змея из пластилина. Мы предлагаем несколько вариантов, подходящих детям от 3 до 8-9 лет.

www. karakyli.ru

Пошаговая инструкция лепки рябины

Поделки из пластилина 1 класса обычно включают различные фигурки мира флоры и фауны. Данная поделка не особо сложна в выполнении, при этом дети развивают мелкую моторику и изучают формы разных размеров.

Для работы необходимо:

  • пластилин зеленого, коричневого и красного цветов;
  • стек или ножницы для нарезки пластилина.

Процесс создания состоит из следующих пунктов:

  1. Из небольшого кусочка зеленого пластилина сформировать шар.
  2. Из пластилина коричневого цвета сформировать конус, сделать его немного изогнутым – это ствол будущего дерева.
  3. Соединить шар и конус.
  4. Из красного пластилина нужно сделать маленькие шарики, а из зеленого – листочки.
  5. Затем необходимо сформировать гроздья рябины. Для того нужно соединить листочки и красные шарики.
  6. Следующим действием нужно поместить получившиеся гроздья на изготовленную в 3 шаге основу.

Получилось красивое и простое в исполнении дерево.

Презентация к уроку технологии по теме «Семейка грибов. Лепка из пластилина» 2 класс

Инфоурок › Начальные классы › Презентации › Презентация к уроку технологии по теме «Семейка грибов. Лепка из пластилина» 2 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд Описание слайда:
Урок технологии Семейка грибов Автор : Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2015 https://linda6035.ucoz.ru/
2 слайд Описание слайда:
Аня: А я умею лепить грибы из пластилина. Сейчас и вас научу! https://linda6035.ucoz.ru/
3 слайд Описание слайда:
По шаблону обведи и вырежи полянку из картона. https://linda6035.ucoz.ru/
4 слайд Описание слайда:
Раздели пластилин на части. https://linda6035. ucoz.ru/
5 слайд Описание слайда:
Скатай шар и методом вытягивания сделай ножки грибов. https://linda6035.ucoz.ru/
6 слайд Описание слайда:
Вылепи шляпки удобным способом. https://linda6035.ucoz.ru/
7 слайд Описание слайда:
Собери боровики. https://linda6035.ucoz.ru/
8 слайд Описание слайда:
Прикрепи боровики к основе из картона. https://linda6035.ucoz.ru/
9 слайд Описание слайда:
По желанию оформи композицию природным материалом. https://linda6035.ucoz.ru/
10 слайд Описание слайда:
Информационные источники Отрисовка кружева Салиш С. С. https://easyen.ru/load/metodika/k_prezentacijam/klishe_s_azhurnymi_krajami/277-1-0-20341 Школьница https://www.playcast.ru/uploads/2014/09/26/9979230.png Надпись 1 сентября https://www.86nvr-bthmosh.edusite. ru/images/0_c1234_49b3d07f_l.png Листья https://img-fotki.yandex.ru/get/6836/39663434.62c/0_9bd5a_6d539d84_L Книги https://rusample.ru/sites/default/files/imagecache/pic_normal/sites/default/files/pic/label/1_4.png Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: Фокина Лидия Петровна учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского района Новосибирской области Сайт https://linda6035.ucoz.ru/ https://linda6035.ucoz.ru/

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-301432

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС»

от проекта «Инфоурок» даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Ежик из пластилина и семечек поэтапно презентация. Лепка ежика из пластилина и семечек своими руками поэтапно

УРОК ТЕХНОЛОГИИ ВО 2 КЛАССЕ.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ.

Жила Ирина Васильевна, учитель начальных классов

ТЕМА УРОКА: «ЁЖИК ИЗ СЕМЕЧЕК»

Цель: познакомить учащихся с приёмами изготовления ёжика из пластилина и природных материалов — семечек.

Задачи:

    ознакомление учащихся с приёмами изготовления ёжика из пластилина и природных материалов;

    формирование навыков учебного сотрудничества;

    развитие слухового внимания, произвольности, способности быстро реагировать на инструкцию;

    развитие мелкой и общей моторики;

    воспитание нравственных качеств у учащихся, связанных с умением организовать сюжетно-ролевую игру в группе.

ХОД УРОКА.

I . ОРГ. МОМЕНТ.

II . СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА.

    Загадка.

Ребята, отгадайте загадки и узнаете, кого мы смастерим на уроке.

Катится клубок с иголками.

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки – ни одной. (ЁЖИК)

    Сюрпризный момент.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришел. Это – ёжик.

Что ж ты, ёж, такой колючий?

Это я на всякий случай:

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки да медведи! (Б. Заходер)

III . ФИЗМИНУТКА. ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ЁЖИК».

Предложить детям сделать из пальчиков ёжика (сложить ладони, пальцы выпрямлены)

Ёжик маленький замёрз (прижать пальцы – ёжик убрал иголки)

И в клубок свернулся.

Солнце ёжика согрело (выпрямить пальцы – ёжик показал иголочки)

Ёжик развернулся.

IV . АНАЛИЗ ОБРАЗЦА.

Перечислите детали, из которых состоит пластилиновый ёжик.

Назовите самую большую деталь. Какую форму она имеет? (туловище – в форме капельки, лапки)

Перечислите детали, которые имеют форму шара. Из чего они сделаны? (нос, глаза)

Какие иглы, сколько их? Из чего можно их сделать? (семечки)

Вы ответили на вопросы, рассказали всё об изделии, проанализировали изделие. Все молодцы!

V . ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА «ЁЖИКА».

    Из пластилина слепите туловище ёжика с остренькой мордочкой.

    Нарядите ёжика в иголочки. Для этого, начиная от мордочки, втыкайте в тельце ёжика семечки ряд за рядом.

    Чтобы ёжик получился красивым, семечки должны плотно прилегать друг к другу. Не втыкайте семечки слишком близко к брюшку, чтобы ваш ёжик не повис на собственных иголках.

    Сделайте ёжику глазки (чёрные бусинки). На самый кончик острой мордочки прикрепите носик (чёрная бусинка).

    Ёжик готов!

VI . АНАЛИЗ РАБОТ.

Какие красивые ёжики у вас получились, целая большая ежиная семья.

Вот свернулся ёж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ёжика коснулся –

Ёжик сладко улыбнулся!

Как называют папу у ежа? А маму? А как назовём детёнышей ежа? (ёж, ежиха, ежата)

VII . ИТОГ УРОКА.

Кто был гостем на сегодняшнем уроке? (ёжик)

— Ёжик вам говорит: «СПАСИБО!»

Урок труда, интегрированный с математикой (2-й класс, программа школы VIII вида). «Лепка по образцу стилизованных фигур животных. Кошки»

Коробицына Ирина Николаевна, заместитель директора по воспитательной работе

Разделы: Преподавание в начальной школе

Задачи. Формировать умение анализировать изделие и составлять план выполнения с помощью учителя; закреплять умение обрабатывать материал руками и стекой, выполнять прием примазывания; закреплять вычислительные навыки в пределах 20-ти без перехода через разряд на основе решения примеров и простых арифметических задач; развивать словесно-логическое мышление на основе специального упражнения «Найди общее слово»; воспитывать положительную мотивацию к учению.

Ход урока.

I. Активизирующее начало.

1. Организационный момент.

Настроение у нас? (Отличное.)

А улыбки? (Дело привычное.)

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать пора!

2. Коррекционное упражнение на развитие словесно-логического мышления «Найди общее слово».

Каким общим словом можно назвать следующие слова? Продолжите ряд слов.

1. Кошка, корова, собака, коза.

2. Медведь, заяц, лиса, волк.

II. Подготовительная часть.

1. Устный счет, ввод сказочного героя.

а.К нам на урок придет гость. Хотите узнать кто это?

Для этого нам нужно решить примеры и выставить ответы (числа) в порядке следования примеров. Если мы сделаем это правильно, то узнаем, кто к нам придет.

10+10=20 20-1=19 8+10=18 16+1=17 10+6=16 20 19 18 17 16

б. Составляем числа, переворачиваем числа и читаем получившееся слово.

Итак, кто идет к нам в гости? Как мы это узнали?

2. Словарная работа.

а. Давайте посмотрим, правильно ли мы угадали? (достаю игрушечную кошку) Что вы знаете о кошках?

б. Словоизменение.

Как сказать ласково? Как называют детенышей?

в.Давайте придумаем кличку кошечке.

3. Решение задачи. Задание от кошки.

а.Ребята, кошечка принесла нам конверт. Давайте прочитаем, что в нем.

Я собираюсь в гости и мне нужно сделать 10 маленьких кошечек в подарок. Уже сделала 4 кошечки. Сколько кошечек мне осталось сделать?

б.Устный разбор и решение задачи.

Сколько осталось сделать кошечек в подарок? Как узнали? Каким действием? Почему? (1 ученик записывает решение на доске)

в.Кошечка просит, чтобы мы ей помогли сделать подарки. Поможем? Сколько нам нужно сделать кошечек? Сколько у нас в классе человек? По сколько кошечек нам нужно сделать? Почему?

4.Сообщение темы и задач урока.

Нам нужно сделать фигурку кошечки из пластилина.

Физ. Минутка

Взял наш котик шар большой,

Поднял шар над головой (руки вверху над головой, изображают большой шар)

Спину выгнул, шарик кинул! (наклониться назад, затем резко вперед, как будто бросаете шар)

III. Изучение нового материала.

1. Ориентировка в задании.

а. Анализ изделия.

Что это? Из чего сделано? Цвет? Размер?

Сколько деталей? Какие? Какую форму имеет каждая деталь?

Как соединены детали? (примазывание)

б. Анализ условий работы.

Что нам необходимо для работы? Для чего?

2. Организация рабочего места.

Проверьте, все ли необходимое для работы есть на столе.

3. Составление плана работы.

а. Что нужно сделать сначала? Как? Что потом? Как?

б. Педагогический показ и проговаривание плана работы.

1. Скатаем цилиндр — колбаску и слегка согнем в виде мостика – это туловище.

2. Сформируем лапки, надрезаем стекой.

3. Скатаем шарик – голова, вытягиваем ушки (треугольником)

4. Сделаем хвостик.

5.Соединяем детали – примазыванием.

6. Выполняем мелкие детали (глаза, нос, ушки)

Гимнастика для глаз.

Нарисуйте одними глазами, не поворачивая голову, треугольник, круг, квадрат.

4. Повторение плана работы.

Что делаем сначала? Как?

Что делаем потом? Как?

5. Указания к началу работы.

Соблюдение пропорций. Выполнение мелких деталей.

6. Выполнение изделия учащимися и контроль за деятельностью.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Словесный отчет о проделанной работе.

Что мы сегодня лепили? В какой последовательности мы выполняли работу?

2. Анализ и оценка работ.

Исходя из поставленных задач.

3.Ребята, кошечка очень рада и благодарит вас за помощь? Прощается с вами, так как очень торопится.

Кто приходил к нам в гости? Зачем?

Сколько мы сделали кошечек? Из чего сделали?

Презентация к уроку «Семена и фантазии» создана для учащихся 1 класса по предмету технология. УМК «Школа России». В работе дано пошаговое создание ёжика из пластилина и семечек подсолнечника. Ресурс выполнен в программе Microsoft Office PowerPoint 2010.

Маленький лесной зверек ежик очень колючий. Это ночной хищник, который промышляет на мышей и прочих мелких грызунов. Но в целом, ежик очень милый.

Скачать:


Подписи к слайдам:

Составитель презентации: Фокина Лидия Петровна, учитель начальных классов МКОУ « СОШ ст. Евсино » Искитимского района Новосибирской области 2017 С е м е н а и ф а н т а з и и Технология 1 класс

Семена дают жизнь новым растениям

У художника семена могут стать материалом для создания картин

У художника семена могут стать материалом для создания картин

А мы сделаем ёжика. Для этого нам нужно

Из коричневого пластилина сформируйте шарик

Вытяните носовую часть ё жика, а тельце оставьте круглым

П рикрепите нос и добавьте маленькие глазки со зрачками

У самой головы налепите первый ряд колючек-семечек

Затем добавьте второй слой, заполняя пустое пространство

Заполните семечками пустые места на пластилине

Фыркающий лесной житель готов!

Информационные источники Уголок Ростки Семена Картины из семян 1 2 3 Фотографии с сайта http:// pulmix.ru 1 2 3 4 5 6 7 8


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

презентация к программе творческой мастерской»Фантазия»

Программа творческой мастерской «Фантазия» рассчитана на 7-11 лет Цель программы: занятия в мастерской направлены на интеллек…

Презентация «Организация работы кружка «Бумажные фантазии»

Одной из форм системы дополнительного образования являются кружки. Проведение их в группе продлённого дня является неотьмлемой частью с учетом введения ФГОС. К занятиям в кружке учащихся нередко…

Распечатать Спасибо, отличный урок +49

Маленький лесной зверек ежик очень колючий. Это ночной хищник, который промышляет на мышей и прочих мелких грызунов. Но в целом, ежик очень милый, особенно, когда его изображают в мультфильмах или в детских книгах. Ежика мы уже давно умеем вместе с вами лепить из пластилина. Работа такая несложная, но мелкие детали могут выполнить дети, старше 5 лет. Сегодня мы расскажем вам еще один способ создания поделки – лепка ежика из пластилина и семечек. Такую поделку можно по праву считать осенней. Ведь она выполнена не только из пластилина, но еще и из природного материала – семечек, которые дарит нам осень. Семечки нужны нам для того, чтобы сымитировать колючки, поэтому даже малыши смогут осуществить такой процесс.

Если у вас нет семечек, не расстраивайтесь для вас у нас тоже есть урок

Поэтапный фото урок:

Подготовьте для создания ежика черные семечки подсолнечника, пластилин светло-коричневого или бежевого оттенка, стеку. Вот, пожалуй, и все – это исчерпывающий список принадлежностей.


Размяв идеально немного коричневого пластилина в руках, сформируйте шарик.


Вытяните носовую часть ежика. Само тельце можно оставить круглым, ведь он часто превращается в колючий шарик, скрываясь от врагов.


На самый кончик носа прикрепите коричневую капельку. Добавьте маленькие глазки со зрачками.



Затем добавьте второй слой, располагая семечки в просветах между первым слоем, полностью заполняя пустое пространство.


Сформируйте колючки на спинке ежика, заполнив семечками пустые места на пластилине.


Вот и все. Фыркающий лесной житель готов. На такие правдоподобные колючки удобно крепить какие-нибудь дары осени для ежика, например, грибочки, ягодки или яблочки, которые мы с вами тоже умеем уже лепить.


Видео: как слепить ёжика из пластилина и семечек

Ёжик из пластилина и сосновой шишки Выполнила: Учитель технологии Высшей категории МБОУ СОШ №13 г.Азов Семенец Ольга Ивановна Цели: Цели: а) знакомство с таким природным материалом как шишки; б) учить изготавливать поделку из шишки с использованием пластилина; закреплять приемы работы с пластилином, придавать необходимую форму; развивать глазомер, координацию движений, мелкую моторику. в) воспитывать любовь к живой природе, аккуратность, трудолюбие. Еловые шишки, сосновые шишки… Еловые шишки, сосновые шишки… Весёлых зверей смастерят ребятишки Пусть нету у шишки ни носа, ни ножек Приделаем лапки получиться ёжик! В лесу растёт много ёлок и сосен

Сосновый бор

Почему этих животных мы называем дикими?

Раз, два, три, четыре, пять

Ёжик вышел погулять.

На спине торчат иголки —

Этим он похож на ёлку.

Наши герои на картинке Нам потребуется Чтобы сделать ёжика необходима всего лишь одна шишка, пластилин, стек, доска для лепки. Правила работы с пластилином

  • 1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.
  • 2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
  • 3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
  • 4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.
Шаг 1

Из пластилина скатайте шарик, а потом из него сделайте конус — это будет мордочка ежика.

Шаг 2 Прикрепите мордочку к шишке и разгладьте концы глины, чтобы она хорошо держалась на шишке. Шаг 3 Скатайте две большие «колбаски» (для задних лапок), две средние (для передних лапок) и два маленьких кружочка (для ушей ежика). Прикрепите большие и средние колбаски из глины к шишке так, чтобы они образовали лапки ежика. Стеком добавьте детали — пальчики лапок. Шаг 4 Маленькие кружочки сожмите, чтобы сделать «блинчики», и прикрепите к шишке в том месте, где голова ежика — это будут ушки. Из черного пластилина скатайте маленький шарик и прикрепите (прижмите) его к кончику мордочки- носик. Шаг 5 Черные маленькие шарики прикрепить на место глаз. На колючки ёжику положим яблочки да груши или грибочки! Он же очень трудолюбивый и делает себе запасы на зиму! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Используемые активные ссылки

  • http://shopingbasket.ru/img/2015/070619/4952594
  • http://www.infoniac.ru/upload/medialibrary/7a5/7a5445957aa731dc9a6c86cd9cbbb1af.jpg
  • http://womanadvice.ru/sites/default/files/imagecache/width_300/tania/2013-10-26_1309/ezhik_svoimi_rukami_iz_shishek_5.jpg
  • http://dompodelok.ru/uploads/posts/2014-12/1419859397_23.jpg
  • http://static.panoramio.com/photos/large/30710472.jpg
  • http://dikeizapad.mybb.ru/uploads/000a/0f/10/68-1-f.jpg
  • http://getbg.net/upload/full/464124_shishki_elka_yolka_el_vetka_xvoya_zelen_belyj-fon_1680x1050_(www.GetBg.net).jpg
  • http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/73/963/73963652_0_5bc00_69998115_XL.jpg
  • http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/74/324/74324901_large_ezhik14.png
  • http://gotovimvmeste-1.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D1%83%D1%88%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B9-%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%BA.jpg
  • http://timberlakes.ru/uploads/images/ntl_pro_jozhika.jpg
  • http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/117/120/117120618________0005__16_.png
  • http://4.bp.blogspot.com/-Hb_fPnaR82U/Vi5RfWyW9hI/AAAAAAAAELk/laEkBTPXh4I/s1600/%25D0%25B5%25D0%25B6%25D0%25B8%25D0%25BA.png
  • http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/246/122246677_0_a5e00_8584850_orig.png
  • http://zp31.ru/images/stories/virtuemart/product/Pinus-nigra-66.jpg
  • http://woowx.com/uploads/posts/2014-09/1410406150_2491625.png
  • http://kancler30.ru/item_pics/i_soihj.png
  • http://photosflowery.ru/photo/29/29c3dc8b75d771b527c23b2e337dd760.jpg
  • http://stranamasterov.ru/files/imagecache/thumb/i2012/12/07/imgp2356.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/188/70188749_02.png подсолнух

машинки и животные с фото и видео

Лепка из пластилина для детей – это одно из самых первых творческих занятий. Такой вид деятельности очень полезен как для малышей, так и для взрослых. Это отличный способ провести время с пользой для своего ребенка. Многие мамы учат ребенка этой технике с 2 лет, т.к. именно в этот период происходит развитие мелкой моторики рук, а также малыши учатся применять свою фантазию в деле.

Для детей средней группы детского сада, а также для детей старшей группы лепка из пластилина необходима для укрепления мышц кисти. Это позволит им в дальнейшем освоить навыки письма и развить творческие способности. Если ребенок отказывается использовать пластилин, предложите ему делать поделки из мягкого теста.

Техник и приемов лепки достаточно много. Рассмотрим некоторые из них.

  1. Конструктивный – ребенок лепит фигурку из отдельных частей, отсюда и название. Этот способ лепки малыш осваивает в 2-3 года;
  2. Скульптурный – ребенок задумывает себе какой-то образ, а затем лепит его из одного куска пластилина, придавая необходимую форму своему изделию;
  3. Комбинированный – объединение двух предыдущих приемов. Чаще всего дети лепят большие части скульптурным методом, а маленькие – отдельными частями. Такой способ лепки ребенок осваивает, как правило, в 5 лет;
  4. Модульная лепка — конструирование из отдельных деталей, тем самым создавая образ из модулей, обычно лепят животных. Этим приемом пользуются детки постарше, обычно 1-2-3 класс.

Из пластилина можно сделать все, что угодно, будут ли это машинки или зайчики, сверчки или паучки, мороженое или леденец, а может это будут цветы для мамы – решать только вашему маленькому скульптору, а вы в свою очередь можете помочь малышу сделать невероятную вещь.

Для самых маленьких

Божья коровка

Позвольте ребенку делать все самому, а вы можете просто наблюдать и немножко подсказывать. Возьмем кусок пластилина красного цвета и скатаем из него большой шар, немножко приплюснем его.

Далее из черного пластилина сделаем шар поменьше – это будет голова. Ее следует прикрепить к тельцу с помощью зубочистки. Также разделим зубочисткой крылья насекомого. Слепим из черного пластилина маленькие приплюснутые шарики – это будут точечки на тельце.

Сделать глаза и рот, а также рожки с помощью красной проволоки.

Светлячок

Слепите 2 шарика: белый – побольше (туловище), зеленый – поменьше (голова).

Оформите голову и соедините ее с туловищем. Рожки и ножки сделайте из проволоки.

Из черного пластилина вылепите крылья.

Поделка готова!

Герои любимого мультфильма

Посмотрев мультики, каждый ребенок мечтает завести себе любимых героев из них. В статье мы расскажем, как слепить героев из мультфильма «Тачки».

Салли

Из черного пластилина сделаем 4 одинаковых шара, сплюснем их – это будущие колеса машинки.

Возьмем голубой пластилин и сделаем 2 квадрата разных размеров, соединим их, как показано на фото. Немного приплюснем сзади. Спереди сделаем улыбку.

Берем белый пластилин и формируем прямоугольник, раскатываем его, делаем лобовое стекло. Крепим колеса, а также делаем на них покрышки из синего пластилина. Вылепливаем глаза, фары и боковые стекла и улыбку.

Гвидо

Используя черный пластилин, делаем 2 шарика, сплющиваем их, получились колеса. Из голубого пластилина делаем 2 прямоугольника, соединяем их, как показано на рисунке.

Из белого пластилина делаем лобовое стекло и улыбку Гвидо. Из материала голубого цвета делаем козырек, руки машинке и боковые стекла – из серого. Формируем глаза.

На основе наших уроков можно также пошагово изготовить и других героев этого мультфильма.

Для того чтобы у вас получились яркие и интересные фигурки, необходимо выбрать качественный пластилин. Материал фирмы плей до (Play Doh) изготовлен с использованием новейших технологий, он абсолютно безопасен для детишек любого возраста, как для малышей 4 лет, так и для ребенка 10 лет.

Лепим скорпиона

Сначала необходимо хорошо размять пластилин. Возьмем кусочек красного пластилина и сделаем из него шар, затем вытянем шар в яйцевидную форму. Туловище скорпиона готово. Из материала красного цвета сделаем клешни. Для этого возьмем 2 одинаковых кусочка, сформируем 2 шарика, далее вылепливаем детали необходимой формы.

Используя оранжевый пластилин, делаем 4 «пальца» скорпиона в форме капель. Из материала такого же цвета делаем 6 ножек. Лепим 6 черных точек для окончания лапок скорпиона.

Вылепливаем глаза. Делаем несколько шариков из желтого пластилина – это будет хвост. В конце туловища делаем отверстие и вставляем хвост в него.

Соединяем все детали. На такого яркого и веселого скорпиона можно смотреть бесконечно.

Видео по теме статьи

В нашей статье вы можете найти презентации, а также видео-уроки для детей по лепке из пластилина.

Самые лучшие посты

25 пошаговых мастер классов для детей с фото и видео уроком

Видов творчества огромное множество. Одно из самых развивающих и полезных занятий — это лепка из пластилина. Она положительно влияет на фантазийную деятельность и творческие способности ребёнка. Развивается мелкая моторика рук. В этой статье вы познакомитесь с несколькими видами поделок. Есть работы посложнее, а есть попроще. Они предназначены для совместного времяпровождения с детьми. Даже для самых маленьких найдется подходящее дело.

Содержимое обзора

Аппетитный пончик

Для работы приготовьте:

  • пластичную массу ярких оттенков;
  • стек-бульку, лопатку.

Начнем наш мастер класс.

  1. Сформируйте желтый шар.
  2. Приплюсните его, продавливая центр круглым наконечником.
  3. Уберите излишки с обратной стороны.
  4. Из розовой массы сделайте лепешку.
  5. Обтяните ей основную заготовку. Проделайте отверстие.
  6. Накатайте разные пластилиновые жгутики. Поместите их в морозильник на несколько минут.
  7. Достав из холода, детали нарезаются на небольшие отрезки. Это будет сахарная посыпка.
  8. Украсьте ей верхушку нашей выпечки.

Хаски

Все знают эту чудесную породу собак. Их обворожительные глаза, необычная расцветка не оставляет равнодушным никого. Как же слепить животное из пластилина.? Следуя несложной инструкции, вы освоите этот вид творчества:

  1. Скатайте серый пластилиновый шарик.
  2. Аккуратно начертите в верхушке два треугольника. Такие же формы смастерите из белого цвета, прикрепите к намеченному месту.
  3. Нижнюю половину заготовки покройте таким же оттенком.
  4. Делаем продолговатый овал – это будет морда.
  5. Слепите черный носик, голубые глаза и прикрепите все к лицу.
  6. Оформляем красный язык. Крепим его ниже мордочки. Закрепляем ушки.
  7. Взяв стек, проработайте основные черты.
  8. Переходим к туловищу. Вставляем в основу зубочистки и закрепляем голову.
  9. Пузико пса – беленькое. Две небольшие серые колбаски – это передние лапы. Нижняя их часть светлая.
  10. Скручиваем хвостик полумесяцем. С помощью пластмассового ножа продайте ему пушистость.
  11. Осталось оформить ошейник. Прорисовать его раз все основные элементы.

Вот такая красивая собака у нас получилась. Такую поделку можно сделать вместе с ребятишками дома или на мастер классе в подготовительной, средней группе садика. Лепка для дошкольников – это хорошая идея для совместного творчества. Что же еще можно слепить из пластилина?

Дельфин

Это морское млекопитающее — очень доброе и ласковое создание. Они выступают в дельфинариях, радуя малышей. Доказано, что они способны даже лечить некоторые болезни. Сейчас попробуем оформить такое животное из пластичного материала. Это не сложный урок, поэтому подойдет для лепки с детьми 3-4 лет или яслей. Из пластилина небесного оттенка скатываем шар.

Понадобится больше половины бруска. Слегка придавливая его к рабочей поверхности, раскачивайте круглый брусочек. С одного края колбаска должна быть тоньше. Это будет хвостовая часть. Создаем носик, формируя бугорок. Мастерим глазки. На спину и бока присоединяем плавники. Сзади – двойной хвост. Используя стек прорисуйте перепонки. Немного подредактируйте все элементы, водный обитатель готов!

Чтобы красиво оформить работу можно изготовить волну, и закрепить на ней дельфина.

Такие занятия должны происходить в непринужденной обстановке.

Не стоит заставлять ребёнка насильно что-то делать. Пусть он сам выберет идею для оформления.

Можно попробовать смастерить орла, страуса, львенка. Создать домашние предметы, такие как стол, телефон, стул. Вовлеченный в технологию малыш, спокоен, умиротворен. Размеренное творчество снижает возбудимость, беспокойство. А самое главное, он будет гордиться собственноручным творением.

Обратите внимание!

Расходные материалы

Как и для любого другого занятия, нужно предварительно подготовить все необходимые элементы. Главное – нужен качественная масса для лепки в ДОУ. Из Плейдо удобно творить любые игрушки. Сейчас он пользуется наибольшим спросом. Воздушный пластилин оставляет руки чистыми. Он мягче, не крошится. С ним очень удобно работать. Дополнительные инструменты:

  • Специальная доска;
  • Небольшая скалочка для раскатывания. Они также имеют фигурные узоры;
  • Различные формочки.

В магазинах продаются уже готовые наборы, где есть все необходимое, даже больше. Миксеры, тостеры, пиццерия – это одни из популярных комплектов.

Хранениея

Главный враг такого материала – тепло и пересыхание. Готовые же изделия хранятся много лет, если сложить их коробочки и убрать в темное, прохладное место. Если вы оставите готовую фигурку из мягкого пластилина на подоконник, она деформируется.

Аппликация

На картоне из пластилина можно придумать интересную поделку для детей 1 класса. Они самостоятельно справятся с такой задачей. Заготовьте тесто разных цветов. Вместо картонной основы можно взять компьютерный диск. Начинается процесс с замазывания синего фона. Внизу добавляем немного зеленой травки, отщипывая маленькие каплевидные кусочки. Получается несколько рядов зелени.

Можно разместить на нее несколько красных круглых ягод. В середине сделайте углубление карандашом. Приступаем к созданию смешного песика. Две коричневые формы, напоминающие фасоль, крепятся в центре. Хвост-маленький скрученный жгутик. Скатываем небольшие лапки, редактируя их стеком.

Обратите внимание!

Мастерим рыжие ушки, пятнышки на теле. Оформляем мордочку глазками, ртом нос, и языком. Если осталось свободное место, можно украсить фон цветочки со стеблем, добавить солнце, облака, бабочки.

Совет: Если вы хотите сохранить творение надолго, покройте его обычным лаком для волос.

Другие идеи

Что еще можно слепить из легкого и податливого пластилина? Посмотрев видео уроки, с легкостью получаться забавные фигурки. Например, создайте львенка, греющегося на солнышке. Или ленивого Тюленя. Из кружка серого цвета сделайте мордочку. Для туловища нужна толстая колбаска. Вставьте в нее спинку и соедините с головой. Оформите ласты, личико. Технология напоминает оформление дельфина. Острой палочкой придайте рельефный силуэт.

Видовое разнообразие

Изначально существует два вида: на основе парафина или воска. Они же делятся на:

  • Массу средней плотности. Применяется для обычных работ. Легко разминается, держит любую форму;
  • Мягкий(восковой). Отличное развлечение для малышей. Его не нужно предварительно разминать. Легко размазывается;
  • Скульптурный. Он рассчитан для детей старше пяти лет. Он предназначен для моделирования каркасов;
  • Шариковый. Не пачкает руки, поверхности.

Принцесса

Нужно быть максимально аккуратным и хорошенько постараться, чтобы создать такую красавицу. Начинаем с бежевого овала. С одного края его следует заострить, выделить подбородок. Надавите аккуратно, создавая впадины для глаз. Создаем само личико: глаза, нос, рот. Из бирюзового бруска мастерим конус для юбки.

Обратите внимание!

Подол делается в виде колокольчика. Покажите талию, заузив фигуру. Из недлинных отрезков плетем желтую косу Эльзе из пластилина. Рекомендация: На самом деле, схема лепки человека довольно сложна, в подготовительной группе дети справятся совместно с воспитателем.

Шею и грудь соединяем бежевым пластом. Добавляем рукава-фонарики открытые части рук. На юбке выводим полоски, украшаем многочисленными самодельными стразами. Соединив все детали вместе, подправьте их, для получения естественного образа. Прическу можно дополнить короной.

Спортсмен

Давайте рассмотрим технологию изготовления поделки для мальчишек. Как сделать из пластилиновой массы футболиста? Как его слепить? Не стоит паниковать, если ребенок поставил перед вами такую задачу. Ознакомившись с нашим уроком, вы без труда выполните задание вместе. Не важно, фанатом какой команды является ваш сын, цвет формы может изменить по своему усмотрению. Покажем на примере синей атрибутики.

  1. Из голубого бруса создаем овальный ком. Деформируя его пальцами, пытаемся придать силуэт туловища.
  2. Из треугольника получаются шорты. Стеком нужно разрезать посередине, чтобы показать штанины.
  3. К плечам присоединяем короткие рукава.
  4. Из телесных шариков раскатываем руки. Проводим полоски пальцев. Прикрепляем их к телу.
  5. Добавив беленькие полосы по торцевым частям спортивного костюма.
  6. Переходим к голове. Заостряем овал внизу для подбородка. Крепим нос, глаза, брови, рот, уши. Можно показать небритую щетину черными штрихами. Мастерим волосы.
  7. Осталось соорудить ноги и белые гольфы. Завершат изделие черные кеды. Можно дополнить композицию футбольным мячом. Каждый мальчишка будет в восторге от такого полезного занятия.

Корабль из пластилина поэтапно

Лепка в садике детям 2-3 года должна состоять из крупных элементов. Игрушечный транспорт будет хорошим вариантом для творческого процесса. Для парусника нужны три массы разного цвета:

  • С начало делаем дно судна. По форме оно будет напоминать лепесток.
  • Далее несколько толстых и длинных колбасок для бортиков. Высоту выбираете самостоятельно. Соединяем элементы вместе.
  •  С торцевых сторон добавьте два отрезка цвета днища. Основа готова.
  • На зубочистку или деревянную шпажку укрепит два белых паруса, в форме выгнутых прямоугольников.
  • Осталось на верхушку закрепить красный треугольный флаг. Можно к носу судна присоединить желтый якорь.

Кораблей огромное множество. Попробуйте построить большой фрегат, баржу, военное судно с пластилиновой пушкой. В детскому саду времени достаточно, чтобы проявить свое воображение и фантазию.

Новогодние поделки из пластилина

Такие аксессуары пригодятся для конкурсов в детских учреждениях, на различных выставках самодельного мастерства. Так же они помогут почувствовать приближение рождественских праздников. Создадут сказочную атмосферу. Можно попробовать поработать с полимерной глиной. Главное внимательно следовать инструкции.

Какой же новый год без снеговика

Чтобы смастерить их, необходимо скатать два шара: большой и поменьше. Лапки – две колбаски. Изготовьте оранжевую морковку. Черные глаза и улыбку. Дополнит изделие яркий шарф, шапка, наушники, варежки. Все зависит от вашей фантазии.

Дедушка мороз

Большой красный шарик вытягиваем в конус. Делаем светленькую оборку шубки, черный ремень с желтой стяжкой. С помощью стека на белом кусочке вырезаем волнистый край. Это будет борода. Создаем колпак. Осталось присоединить руки, глаза, большой нос. Вместо рта — черный полуовал.

Ёлочка

Самая простая идея. Раскатайте длинную зеленую сосиску. Чем длиннее она, тем выше дерево. Укладываем заготовку спиралью. Из цветной лепной массы сделайте много шариков разного размера. Это будет украшение ёлки.

Можно задекорировать бусинками, стразами. Посыпьте готовую фигурку блестками.

Для детей из старшей группы детского сада, можно создать поэтапный мастера класс по лепке олешек. Они прекрасно будут сочетаться в повозке с дедом морозом и его помощниками.

Пластилиновая еда

Такие мелкие детали пригодятся в развивающих занятиях. Ребенок будет знать виды овощей, фруктов, правильно называть цвета. Можно разыграть обеденном застолье. Понадобится слепить обеденный посуду. Проще всего изготовить тарелки. Достаточно раскатать реальную фигуру, приподнимая немного бортики.

В полученной тарелочке будет аппетитно смотреться яичница. Для ее создания расплюсните белое тесто с неровными края. Сверху положить немного примятый желтый кружок. Посыпьте зеленой стружкой. Завтрак готов. Дополнит всю композицию чашечка кофе и самодельный бутерброд. Приятного аппетита!

Не знаете, чем полезным занять ребенка во время каникул? Лучше решение — это развивающие занятия, творчество, спорт. Труд воспитывает в детях упорство, внимательность, умение сосредоточиться. Лепка из пластилина – одно из увлекательных времяпровождений. Стоит только начать, и остановится уже сложно.

Детям с плохо развитой моторикой рук, необходимо обязательно заниматься таким мастерством. Сколько всего можно придумать из пластичного материала. Настоящие профессионалы могут сделать даже полноразмерные модели техник, автомобилей. Начинающим мастер хватит и наших мастер-классов, чтобы создать свой неповторимый шедевр.

Лепка из пластилина: лучшие фото идеи оригинальных работ

Пожалуйста, сделайте репост

Моделирование из глины

1. Мастерская лепки из глины

2. Вы помните те дни …

детства, когда мы играли с песочным хлебом

3. Вы помните те дни …

детства, когда мы играли с грязью

4. Что такое глина?

5. Что такое лепка из глины?

6. Моделирование из глины — это ..

7. Преимущества моделирования из глины

8. Преимущества моделирования из глины
ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЕ ГЛУБИНЫ, РАЗМЕРЫ
ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ РИТМА И ПОВЕРХНОСТИ

9.Роль глиняной модели в 3D-индустрии

НАСКОЛЬКО ЭТО ВЫГОДНО ДЛЯ 3D-МОДЕЛИРОВАНИЯ И СКАЛЬПИРОВАНИЯ
, КАК MAYA, 3DSMAX, ZBRUSH.

10. Роль глиняной модели в 3D-индустрии

Моделирование из автомобильной глины
Моделирование персонажа для 3D
Проектирование существ для 3D
3D оцифровка для 3D
Виртуальное моделирование из глины
Глиняная модель для Stopmotin
Set Проектирование для Stopmotin

11. Моделирование автомобильной глины

12. Моделирование персонажей для 3D

13.Creature Designing For 3D

14.3D Digitizing For 3D MicroScribe G2
www.emicroscribe.com

15.Виртуальное моделирование из глины

16. модель из глины для ClayAnimation

17. Set Designing for ClayAnimation

18. Ссылка на модель глины для Max, Maya и Zbrush

19.Создание низкополигональных моделей с использованием глиняных моделей Ссылки

20. Какие существуют типы пластилин для моделирования?

21. Подготовка глины для лепки
Клинья удаляют воздушные карманы

21.Инструменты Все подойдет!

22. Возможности работы, доступные в 3D-индустрии

3D Artist
3D Visualizer в 3D-анимации
Charecter Modeler в 3D-анимации
3D Modeler в 3D-анимации
Создатель моделей в StopMotion
Set Designer в StopMotion

23. Какие таланты или навыки Нужно ли мне ?

Рисунок
Анатомия
Воображение
Творчество
Терпение
Практика

24. Класс 1-2-3
Intro_Cay Modeling
Домашнее задание / Рисование / Человеческий взрыв / Фронт / Профиль
Демонстрация моделирования из глины
Создание человеческого взрыва

Класс 4-5-6
Домашнее задание / Рисование / Анатомия / Грудь / Рука / Нога
Демонстрация моделирования из глины
Исследование-анатомия / Мусилы / Грудь / Рука / Нога

Класс 7-8-9
Домашнее задание / Рисование / A Monster Burst / Front / Profile
Демонстрация моделирования из глины
Создание Monster Burst

Class 10-11-12
Set Designing

25.Потрясающие скульптуры Рона Муека! Гигантские восковые скульптуры

Пластилиновая овощная корзина-презентация. Урок по технологии «лепка из глины». Хвост длинный

Трудовое занятие в 1 классе

Тема: Пластилиновая лепка плодов .

Задачи:

Ознакомление с правилами личной гигиены и безопасности труда при работе с пластилином, материалами, инструментами и приспособлениями для лепки, организация рабочего места;

Знакомство с простыми приемами лепки,

Развитие глаза, воображения, творческих способностей, смекалки.

Объект работы: лимон, яблоко, апельсин, банан.

Предмет работы: лимон, яблоко, груша, апельсин, слива, банан, киви.

Инструменты и приспособления: подложка, пластилин, стеки, ткань.

    Организационная стадия:

I. Организационный момент

Раздается долгожданный звонок — урок начинается.
Урок труда — урок искусства, урок добра и красоты.
И … (дети дружно читают с доски):
Хорошее творить — развлекаться.

Подготовительные работы
— Эмоциональное настроение.
— Проверить готовность к занятию;

Перед тем, как начать, вы должны помнить о мерах предосторожности. (Приложение 1).

    Этап проверки:

Какие материалы люди используют для лепки? (глина, глина).

Что такое пластилин? От чего они это берут? (пластилин — материал, созданный человеком, он состоит из глины, воска и красителя)

Какими свойствами обладает пластилин? (эластичный, гибкий, пластиковый)

Изготовлен из воска, глины,

Он очень мягкий и липкий.

Из него леплю фигурки

Необычные скульптуры. (пластилин)

Ребята, а какой пластилин вы знаете? (скульптурный, детский)

Какие техники лепки вы знаете? (резка, раскатывание, раскатывание, правка, раскатывание, замес) (Приложение 2).

Какие правила работы в группе вы знаете? (Приложение 3).

    Подготовительный этап:

Ребята, а вы любите решать головоломки? Какие головоломки с фруктами вы знаете? А что мы будем лепить, вы узнаете, отгадывая загадки.

Учитель «помогает» разгадывать загадки.

1) Похоже на красный шар,

Только вот гонка не спешит.

Содержит полезный витамин —

Созревший … (апельсин)

2) На пальме росла

Желтый рогатый нос.

Limpopo Monkeys

Ешьте только это (банан).

3) Желтый плод цитрусовых

В солнечных странах растет.

Но на вкус кисло

И имя ему… (лимон)

4) Я матрешка румяная
Подружек не оторву
Подожду, когда Матрешка
Сама в траву упадет. (Apple)

Как вы уже догадались, какая тема нашего урока? (Лепка фруктов).

Сегодня вы должны научиться лепить красивые и полезные фрукты.

Ребята, вы знаете, что фрукты и овощи снабжают наш организм витаминами? Именно от латинского слова «жизнь» образовалось привычное нам название витаминов.Всем нужны витамины.

— И будем работать под девизом:

«Глаза боятся, а руки делают». Как вы это понимаете?

Чтобы работа спорила, а изделие было аккуратным, нужно уметь правильно организовать свое рабочее место.

Какие материалы и аксессуары нужны для лепки?

(пластилин, доска или клеенка, стеки, тряпка для вытирания рук).

    Основная сцена:

Работа по теме урока.

Итак, сегодня лепим лимон, яблоко, банан, апельсин. Внимательно изучите эти плоды. Каждый из них имеет свою особую форму.

Давайте сначала посмотрим на них. Например, апельсин, какой он формы?

Дети: Круглые

В: Какого цвета?

D: оранжевый

— Как вы думаете, с моделирования геометрического тела мы начнем? (Мяч)

Физическая культура (пальчиковая гимнастика).

Плата для пальцев «Котята».

У котят почесали лапы (сжимая и разжимая кулачки)
Котята любят чесать лапы (сжатые кулаки).
Они отпускают одну клешню, отпускают вторую,
Третью, четвертую, пятую (поочередно разжимая пальцы, начиная с большого).
А ну давайте почесать (разжимая и сжимая кулаки).

Теперь возьмем пластилин и приступим к лепке. Ваши пальцы могут быть намного быстрее, чем вы думаете.

Не нравится — сомневаюсь и начинай сначала.На самом деле пластилин замечательный — он не боится исправлять ошибки. Не бойтесь и вы!

5. Подведение итогов и оценка работы.

А теперь выкладываем фрукты на тарелки. Посмотрите, какой урожай нам удалось собрать.

6. Правила уборки рабочего места.

* Выставить готовую продукцию.

* Соберите пластилин со стола и с пола по цвету и положите в коробку.

* Сложите в стопку рабочую доску, крышку стола, если остались следы пластилина.Соскоблите прилипшую к полу глину — выбросьте грязную в мусорное ведро, почистите в ящике.

* Протрите стопку и крышку стола тряпкой. Стек и аксессуары очищают папку.

* Тщательно вытрите руки тряпкой и вымойте их с мылом.

* Снимите все аксессуары.

7. Уборочные работы.

Заключительный этап:

Подведение итогов урока:

Ребята, вы молодцы сегодня, вы все отлично поработали, научились лепить фрукты, разучили новые головоломки, вспомнили приемы работы с пластилином и технику безопасности .

Отражательная фаза:

— Игра «Спасибо»

«Ярмарка сельхозпродукции» («фрукты» кладутся на поддон из оргстекла с наклеенными смайлами группы школьников, дети, рассматривают, отвечают вопросы учителя:

Что, по вашему мнению, у вас получилось особенно хорошо?

Какие ошибки вы сделали?

Чье ремесло вы считаете лучшим? Почему?

— Игра «Древо чувств»

Последние слова учителя

Урок окончен.Спасибо всем. До свидания. Отличная работа!

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Марченко Е.В. МОУ общеобразовательная школа № 3, г. Красный Сулин, Ростовская область Моделирование Часть 1 «Овощи»

Нам понадобятся: Стопка салфеток Пластилин

ОСНОВНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ Вымешивание Возьму в руки комок, хорошо запомнил, чтобы становится тепло, мягко, но к рукам не прилипает.

ОСНОВНЫЕ ВАРИАНТЫ, СВЯЗАННЫЕ С Роллингом Я посмотрю на шишку, Что хочу, а потом ослеплю. Я сейчас скатаю мяч. Я с ним немного поиграю.

ОСНОВНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ Я возьму Мяч в руки И начну его раскатывать. Вот столбец, столбик превратился в жгутик …

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Скручивание жгутика Я скручу спиралью И получу панцирь.

Отчеты и сплющивание Чтобы с ней что-то случилось, сплющи меня на охоту.Итак, что случилось? Она превратилась в блин.

ОСНОВНЫЕ ССЫЛКИ Щипки Сожмите блин в булочку, и я начну щипать.

ОСНОВНЫЕ ССЫЛКИ Углубление Вы можете снова катить мяч, чтобы проткнуть его пальцем.

ОСНОВНЫЕ СПРАВОЧНИКИ Извлечение отщипну кусок И начну расширять. Хвост был длинным, клубок превратился в репу.

Основы замеса Вальцовка Вальцовка Скрутка Скручивание Зажимание Вмятина Вытягивание

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА 3.Чтобы прикрепить мелкие предметы, используйте стопку. 4. Крупные элементы должны плотно прижиматься друг к другу и закрывать место крепления. 5. По окончании работы нужно убрать рабочее место, вымыть руки и протереть их полотенцем. Подготовьте рабочее место и замесите пластилин, чтобы он стал послушным. 2. Начните делать поделку с лепки самой большой части, затем лепите меньшие.

Примерно в примерно и в саду все в порядке — Огурцы лежат на грядке, Помидоры тоже созревают; Все баклажаны синеют, Желтая тыква растет, Да, еще цветет.И кабачки округляют — Вот такие толстяки!

Огурцы Раскатайте столбиком. закруглить с одной стороны. С другой стороны, слегка заточите и сгладьте. 4. Проделываем отверстие в стопке и вставляем ручку, прикладываем.

Помидор Скатайте шарик и осторожно сожмите с обеих сторон, придав ему форму фрукта. 2. Слепите ножку от жгутика. 3. Слепите чашелистики от жгутиков: два жгутика сверните, приплюсните и крест-накрест. 4. Сделайте углубление в центре помидора, при помощи штабелей вставьте в это отверстие чашелистики и стебли, разложите.

Баклажан Сделайте толстый столбик. Закруглить с обеих сторон. С одной стороны, немного постучите. Вылепите лепешку, прижмите ее к чашелистику и приклейте к суженной части.

Луковица Ослепи мяч. Вытяните с одной стороны. Жгутики лука слепите и приклейте к продолговатой части, предварительно проделав в ней дырочку стеком.

Свекла Скатайте шарик. Вытяните хвост. Слепые листочки: скатываем столбики, расплющиваем, точим. 4. Вдавите отверстие в свекле сверху стопки, вставьте листья и разложите.

Перец Слепите столбик, придайте ему остроконечную форму с одной стороны и закругленную с утолщением с другой. 2. Слепите ножку от жгутика. 3. Сделайте бороздку в стопке, вставьте скобу и разложите.

В основу презентации легла книга «Мама, я умею лепить», Л.В. Куцакова (серия «Учимся играть»), М .: Мой мир, 2008

Пластилин с детьми из пластилина овощей — обязательная тема для занятий в школе и детском саду. Обычно овощи делают осенью, и это понятно.Осень — время сбора урожая. Обсуди с ребятами (особенно городскими), как растут разные овощи, что из них можно приготовить. Перед лепкой рассмотрите с детьми овощ, который вы собираетесь лепить, проанализируйте его форму, цвет.
Предлагаем простые приемы лепки, но дополняем модели деталями, которые делают работу интересной для детей постарше. Наряду с традиционными для лепки овощами из пластилина (огурцы, помидоры, морковь) с ребятами можно сделать не такие популярные, но не менее интересные модели, например, редис, репу, горох.Лепка овощей из пластилина подходит детям от 4 до 8-9 лет.
Возможно, вам будет интересно. Все модели рассчитаны также на детей от 4 до 9 лет.
Мы постарались подробно проиллюстрировать все этапы лепки, но если вам непонятно, как слепить шар, конус или на что «наклеить» детали, обратитесь к статье.

Огурцы из пластилина — лепка с детьми

Лепить овощ очень просто или очень сложно — как посмотреть.Для малышей просто вылепите зеленую колбаску и условный огурец готов.
Но для того, чтобы он действительно напоминал огурец, нужно попробовать.

Для детей постарше предлагаем такой вариант — на один конец колбасного огурца нанести более тёмно-зелёный пластилин и размазать пальцем, стараясь растянуть полосками.
На противоположный конец огурца наклеиваем небольшой кусочек желтого или белого пластилина. Еще размажем, но не сильно, чтобы огурец стал светлее с одной стороны.
Наносим зубочисткой рельеф, чтобы огурец был «прыщиком». Из небольшого кусочка пластилина слепить валик и приклеить «хвостик» к огурцу. Эти операции можно делать младенцам.

Пластилиновый помидор — лепка из овощей с детьми.

Сделать узнаваемый помидор намного проще. Скатайте шарик из красного пластилина. Сделаем углубление, нажав пальцем.
В углубление можно положить немного желтого пластилина и потом размазать его пальцем, но это совершенно необязательная процедура.
Чтобы не спутать помидор с яблоком, ему нужно придать характерные листочки. Это «звездочка» из пяти узких листочков. Можно разрезать их стопкой лепешек из пластилина. Или вы можете просто слепить пять сосисок, расплющить их и воткнуть в углубление.
Пластилин старший помидор.

Морковь из пластилина — лепка с детьми

Пластилиновая морковь, а также огурцы и помидоры уверенно входят в число самых популярных овощей, которые готовят дети.

Для того, чтобы вылепить морковку, скатываем из пластилина конус.

Нанесите зубочисткой надрез на конусе.
Теперь нужно сделать верхушки. Если лепите с младенцами. Достаточно скатать небольшой зеленый конус и прилепить его к морковке. Зато можно сделать шикарные листочки — красота и гордость всего морковного царства. И это очень просто! Сверните колбасу и разровняйте. Затем с двух сторон пластилиновой полоски нарезаем стопкой «лапшу».
Вырезаем два таких листика, палку и морковку из пластилина готова.

Редис из пластилина — лепка с детьми

Из пластилина вылепить редис очень интересно и легко. В модельном бизнесе он не хит, а зря! Ведь при этом смотрится очень эффектно, и лепится чуть сложнее моркови.

Итак, наша редька состоит из двух частей: шарика темно-розового цвета и небольшого конуса из белого пластилина.
Прилепим конус к шару и пластилиновая редька готова!

Можно вообще не делать ботву или две сосиски скатывать и расплющивать.

Репа из пластилина — лепка с детьми

Репу, конечно, можно слепить как редис.

А вот «вытащить» хвост из мяча будет интереснее. Этот способ лепки поможет освоить. Здесь эту технику выполнить довольно просто, но в будущем она пригодится ребятам для решения более сложных и интересных художественных задач.

Пластилин в горошине — лепка овощей с детьми.

Очень редко лепят горох.И овощ тоже простой и интересный.

Скатать из пластилина светло-зеленую колбаску, слегка приплюснуть и согнуть полумесяцем — это стручок.
Теперь слепите горошек «шляпка». Из темно-зеленого пластилина скатайте колбаску, сплющите ее в ленту и оберните вокруг стручка. Поднимите черенок вверх.
Вот каким оказался пластилиновый горошек.

Все родители стараются кормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, важными для растущего организма.Но не всегда ребенок поддается уловкам, иногда ребенка нужно уговорить попробовать приготовленное для него лакомство.

Процесс поедания можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это — лепить различные овощи из пластилина. Такая работа будет интересна малышке, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Приготовив целый набор кукольной еды, ребенок с удовольствием накормит свою любимую игрушку. В это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе.К тому же создание таких фруктов из пластилина позволит быстро узнать, какие дары природы объединены под общим названием «овощи».

Как слепить овощи из пластилина своими руками:

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого будут подбираться оттенки.

2. Чтобы лепить капусту, возьмите зеленую полоску и разделите ее на несколько небольших порций.Скатайте по шарику из каждого куска, а затем пальцами сделайте плоскую круглую лепешку. Один мяч оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите кочан сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится пластилин оранжевого и зеленого цвета.

5. Из дольки апельсина скатать продолговатые шишки, сделать стопкой небольшие насечки. Из продолговатых овальных зеленых лепешек сформируйте листочки; сделайте на них узор.

6. Присоедините листы к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите у малыша, какие животные просто обожают морковь.

7. Для лепки перцев можно взять пластилин разных оттенков, подходящих для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом, можно будет получать овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые стебли. Ребенок должен знать, что красный перец острый.

9. Тыкву можно сделать из тех же оттенков, что и морковь.

10. Сформируйте первый оранжевый шар, сделайте стопку вертикальных надрезов, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, чем полезна тыква.

11. Еще один важный овощ — лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. Можно даже добавить в желтый ломтик немного зеленого, чтобы он не был таким ярким.

12.Слепить лук в виде шариков, прикрепить к нему зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ — первая помощь при простуде.

Пластилиновые овощи готовы. Теперь ребенок может накрывать стол и угощать любимую куклу здоровой пищей.

Хотя многим кажется, что моделирование — сложная задача и не всем по силам, на самом деле это не так. Сделать замечательные изделия сможет каждый, следуя простым рекомендациям и шаг за шагом следуя инструкциям.В статье приведены несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Зачем лепить?

Как разнообразить детский досуг, чтобы он был не только интересным, но и полезным? Вы можете читать, собирать мозаики и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить из пластилина людей, животных, овощи и фрукты.

В общем, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности.Когда ребенок лепит из пластилина фигурки, например овощи или фрукты, задействуется мелкая моторика рук, отвечающая за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие взрослым. Мама и ребенок прекрасно проведут время в компании друг с другом, осваивая забавного тигренка или смешарики.

Один из самых простых творческих вариантов — лепка овощей и фруктов из пластилина. Новички легко справятся с этой задачей.

Бананы

Сделать бананы из желтого пластилина очень просто! Для начала нужно скатать две толстые продолговатые сосиски, слегка их согнуть.Затем острым предметом (например, зубочисткой) проведите по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделайте колбасу тоньше и короче с небольшой выемкой посередине. Прилепить к этому процессу два банана — получился пучок.

Если вы все сделали правильно, ваши бананы из пластилина будут такими же, как на картинке выше.

Морковь

Чтобы сделать морковку, вам понадобятся два кусочка пластилина — оранжевый и зеленый. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — скатываем апельсиновую колбаску, зауженную с одного конца.Более широкий кончик нужно приплюснуть пальцем. Чем-нибудь острым (зубочисткой, например) проводим короткие поперечные полосы вдоль корнеплода;
  • стержень
  • — скатываем зеленый шарик, расплющиваем пальцами с двух сторон, за один конец немного сужаем. Зубочисткой прорисовываем глубокие широкие борозды по направлению от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковь из заготовок.Для этого приклейте стебель узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилин овощной готов! Получилось так, как на картинке?

Помидор

Нет ничего проще, чем сделать помидор! С этой задачей справятся даже трехлетние дети.

Опять же, нужно начинать с заготовок. Сначала делаем фрукт, для которого скатываем шар из красного пластилина. Теперь в два этапа делаем зеленый стебель с листьями: сначала нам нужно скатать из материала соответствующего цвета шарик, затем двумя пальцами вытащить из него пять коротких сосисок-листочков.

Последний этап — собрать наш помидор, то есть просто прикрепить зеленый стебель с листиками к красному шарику. Если все сделать правильно, у вас получится овощ, как на картинке ниже.

Гроздь винограда

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия учимся слепить гроздь винограда. Причем сделать это не сложнее, чем сделать помидор. Для начала подготовим детали: ягоды и листья.

Для этого из лилового пластилина скатываем 12-15 маленьких шариков, каждый из которых слегка приплюснутыми пальцами, придавая им неправильную форму.Далее слепите три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошо сожмите их с двух сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующим шагом все ягоды (сиреневые шарики) скрепить в виде конуса, а сверху (к широкой части) приклеить три зеленых листочка. Гроздь готова!

Вы уже убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — занятие простое и интересное? Вот что мы со временем научились делать — бананы, морковь, помидоры и виноград.

Проявив немного фантазии, вы можете сделать из пластилина любые овощи и фрукты: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редис, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому сделанные из пластилина овощи и фрукты нельзя просто бросить в ящик, их нужно красиво разместить, например, в корзине или на тарелке. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот такие на тарелке, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка наполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На нем мы видим редис, морковь, капусту и даже небольшую тыкву в центре композиции.

А здесь мастера складывают все свои изделия в корзину. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепить фрукты из пластилина (ну и овощи, конечно) — занятие занимательное.

хищников на пластилиновых моделях гусениц: привлечение старшеклассников с помощью практического обучения и научного процесса | Американский учитель биологии

Вовлечение студентов в практические исследования важно для их понимания науки как процесса, а не только как набора фактов (Gormally et al., 2009; Schultheis & Kjelvik, 2015). Практическое обучение, особенно когда учащиеся владеют процессом, может улучшить понимание и усвоение научных концепций (Gormally et al., 2009; Minner et al., 2010). Знакомство студентов со всем научным методом может помочь в формировании мыслительных процессов и облегчить обучение навыкам, таким как анализ данных, графическое представление результатов и интерпретация их результатов (McDonald, 2012; Schultheis & Kjelvik, 2015). Здесь мы представляем простую экспериментальную технику с использованием пластилиновых моделей гусениц в качестве ресурса для иллюстрации этой основной научной деятельности.Этот научный исследовательский проект предоставляет старшеклассникам возможность использовать научный процесс при изучении ключевых экологических принципов.

Гусеницы из пластилиновой модели являются важным инструментом в экологических исследованиях для сравнения хищничества между местностями, средами обитания, типами растительности, цветом, морфологией или годами (Roslin et al., 2017). Пластилин — нетоксичная, не сохнущая глина для лепки. Ему можно придать форму, но он остается податливым и может сохранять отпечатки попыток нападения хищников (клюв, нижняя челюсть, отпечатки зубов).Эти похожие на живые суррогатные личинки приклеиваются к растительности на короткие периоды времени, а затем собираются и оцениваются на предмет признаков хищничества. Этот простой и недорогой метод дает быстрые и четкие результаты, что делает его эффективным введением в экспериментальный дизайн для старшеклассников. Эксперимент позволяет студентам задавать вопросы, выдвигать гипотезы и проводить исследования; анализировать, интерпретировать и представлять данные; и разработать объяснения и проектные решения в соответствии с научными и инженерными практиками Next Generation Science Standards (NGSS).Концепции этого эксперимента наиболее тесно связаны с основными дисциплинарными идеями «Взаимозависимые отношения в экосистемах» (LS2.A) и «Циклы передачи материи и энергии в экосистемах» (LS2.B). Для многих студентов это может быть одна из немногих возможностей на уровне старшей школы исследовать науку «в полевых условиях» и интегрировать научные практики, такие как научный метод и исследование, в подлинный исследовательский опыт.

Глина — Субтрактивная / Добавочная | 3D Дизайн

Глина — давно зарекомендовавший себя носитель для 3D-работ.В этом классе мы будем работать с пластилином на масляной основе. Мы будем создавать бюсты для автопортретов в масштабе 1/2.

ШАГ 1. Возьмите исходные изображения

Вы сфотографируете свое лицо с спереди, сбоку и сверху . Вы будете тщательно измерять свою голову по ширине, высоте и глубине , чтобы вы могли уменьшить свои изображения до масштаба 1/2. Вы распечатаете эти изображения в масштабе 1/2 и используете их для более точной визуализации автопортрета.

ШАГ 2: создание арматуры

Используя исходные изображения, вы создадите каркас для поддержки глиняной скульптуры вашего черепа.

ШАГ 3. Постройте форму черепа из глины

ШАГ 4: шероховатости в области глаз / носа / губ

ШАГ 5: критическое состояние в процессе

Отзывы коллег о прогрессе и рекомендации по улучшению по мере завершения проекта.

ШАГ 6: проработайте форму головы с телом

Это означает добавление и вычитание глины.

ШАГ 7: уточнение деталей

Обработка ноздрей, бровей, глазных яблок, морщин, складок и т. Д., Обработка и текстурирование

ШАГ 8: Окончательная критика — Критерии в классе


СОСТОЯНИЕ:

5 баллов — Ремесло: насколько аккуратно вы лепили?

5 баллов — Точность: насколько скульптура похожа на вас?

5 баллов — Управление временем: успеваете ли вы с темпом класса, при необходимости выделяя время вне класса?

5 баллов — Усилия: продемонстрировали ли вы желание преуспевать? Вы постоянно обращались за отзывами к коллегам?

8 баллов Саморефлексия через онлайн-викторину. После завершения проекта вы ответите на следующие вопросы, чтобы вернуться к своему проекту и оценить, как вы его выполняли. [1.] Обсудите свою работу с точки зрения компонентов художественного произведения. (тема / форма / содержание / контекст) [2.] Как работа соотносится с элементами и принципами трехмерного дизайна? Не забудьте упомянуть конкретные элементы и конкретные принципы. [3.] Насколько успешным был ваш проект? [4.] Как можно улучшить ваш проект?

преобразований 5.2 | Учебный план

для 4 класса

5. Трансформации: расследование 5.2

План расследования 5.2

Что, если мы возьмем шар из пластмассы для лепки и вылепим из него форму слона? Вес остается прежним? Есть ли объем?

В этом исследовании, дополняющем предыдущее, ученики продолжают исследовать, что происходит, когда земные материалы трансформируются.Вместо дробления снарядов ученики на этот раз манипулируют шаром из пластичной глины для лепки, которая служит заменой глине, пластичному земному материалу. Учащиеся записывают вес и объем шара из пластической глины для лепки, придают ему новую форму по своему выбору, а затем снова измеряют вес и объем.

К концу этого исследования студенты поймут, что пластиковая глина для лепки или глина сохраняет свой вес и объем независимо от того, какую форму принимает.

Цели обучения

  • Узнайте, что происходит с весом и объемом, когда глина меняет форму
Последовательность переживаний
1. Задайте вопрос Все классы 5 минут
2. Изучите вес и объем Пар 25 минут
3.Придать смысл Обсуждение 15 минут

Материалы и подготовка

Для класса:
  • Разместите вопрос о расследовании в месте, где его могут видеть все учащиеся.
  • 1 лоток с материалами, как показано ниже, для обсуждения в классе
Для каждого лотка:
  • 1 перманентный маркер с тонким наконечником
  • 1 цифровая шкала
  • 1 стакан воды на 3 унции
  • 2 стакана по 20 унций воды примерно наполовину
  • 2 вилки
  • 2 пипетки
  • 4 шарика пластиковой глины для лепки, примерно 30 г каждый
  • 4 бумажных полотенца
Формирующая оценка

Понимают ли учащиеся, что шар из пластмассы для лепки будет весить одинаково и вытеснять один и тот же объем воды независимо от того, как он изменится?

Записная книжка предоставит вам свидетельство понимания учащимися.Критерии, которые можно использовать для интерпретации записей; У студентов:

  • предсказать, что вес и объем останутся прежними?
  • использует свои размеры, чтобы подтвердить свои утверждения?
  • причина того, что если вы не добавляете пластилин для лепки или не убираете его, вес и объем должны оставаться прежними?
  • их измерения кажутся точными?

Учащиеся могут заметить небольшие изменения веса (+/- 1 грамм) после изменения формы.Считают ли студенты эту разницу значительной? В качестве следующего шага вы можете посмотреть на данные класса и обсудить возможные источники ошибок, такие как неточные весы или забыть высушить измененную пластиковую глину для моделирования.

1. Задайте вопрос

Все классы 5 мин.

Вспомните последнее расследование, когда студенты раздавили пригоршню снарядов в сумке.

  • Что мы узнали о весе раздавленных снарядов?
  • Он был таким же, как и масса снарядов целиком.

Теперь передайте четыре шарика пластичной глины для лепки.

  • Что вы знаете об этом материале? Какие у него свойства? Чем он отличается от оболочки?
  • мягкое или твердое, мягкое или хрупкое, искусственное или натуральное, разные цвета и т. Д.

Хрупкий против податливого: Термины хрупкий и податливый могут быть новыми для некоторых студентов.Хотя они могут быть знакомы с материалами, которые являются хрупкими (стекло, керамика, мел) или пластичными (глина, пластичная глина для лепки), они могут не знать, что это свойства материала.

Пластиковая глина для лепки очень похожа на глину, это природный земляной материал. В отличие от скорлупы, которая является хрупкой, пластичная глина для лепки и глина податливы; их можно изменять, не ломаясь на мелкие кусочки.

  • Но что происходит, когда мы меняем форму пластической глины для лепки? Если мы сильно сжаем мяч, он станет тяжелее? Если раскатать его очень тонко, будет ли он больше или меньше?
  • Если один из вас сделает собаку из пластилина для лепки, а другой — змею, которая будет весить больше? У кого будет больше объема?
  • Что, если мяч разобьется на 25 маленьких кусочков? Будет объем больше или меньше? А как насчет веса?

Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму глиняного шара?

Объясните, что это расследование очень похоже на предыдущее.Каждый учащийся возьмет шар из пластмассы для лепки, измерит его вес и объем, изменит его форму и снова измерит. Но вместо того, чтобы раздавить материал, как они это сделали с раковинами, они могут придать ему любую форму.

2. Изучите вес и объем

Блокнот на 25 минут для пар

Раздайте каждой группе поднос с материалами. Попросите добровольцев обрисовать шаги, чтобы ответить на вопрос исследования.Какие данные им нужно будет собрать до и после изменения формы? Какие методы они будут использовать? Напишите на доске шаги, которые предлагают ученики, а затем при необходимости уточните последовательность. В частности, объясните следующие два правила:

  1. Студенты должны использовать весь исходный материал в преобразованной форме; в противном случае это не честный тест.
  2. Чтобы проверить объем, учащиеся должны уметь поместить свою новую форму в большую чашу и полностью погрузить ее в воду; если для этого им нужно скрутить форму, ничего страшного.

Дайте учащимся несколько минут на то, чтобы записать свои прогнозы в свои научные тетради [Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму глиняного шара?], А затем попросите каждого из них превратить шар пластмассовой глины в форму — или набор форм — по собственному выбору.

Попросите учащихся выполнить процедуру в парах, каждый записывает свои собственные данные в свои записные книжки по мере продвижения. Студенты могут пробовать столько форм, сколько позволяет время.

По мере того, как вы ходите по группам, спросите учащихся, что они думают о том, как форма влияет на объем. Если они уже уверены, что их новая форма не изменит вес и объем пластической глины для лепки, предложите им попытаться найти такую ​​форму.

Предполагаемая последовательность расследования:

  1. Взвесьте пластилин для лепки и запишите вес в блокнот.
  2. Отметьте начальный уровень воды в большой чашке.
  3. Осторожно опустите пластиковую пластилин для лепки в чашку, чтобы определить, сколько воды вытеснилось.
  4. Отметьте новый уровень воды и запишите полученную информацию в блокнот.
  5. Удалите пластиковую пластилин для лепки, высушите ее бумажным полотенцем и измените форму.
  6. Повторите процесс с новой формой.

После того, как учащиеся закончат сбор и запись своих данных, попросите их записать свои утверждения в свои блокноты, а затем поделиться ими в своих небольших группах.

3. Придать смысл

Обсуждение 15 мин.

Цель обсуждения

Цель обсуждения — построить основанное на фактах объяснение того, что происходит с весом и объемом, когда глиняный шар изменяется. Сосредоточьте обсуждение на вопросе расследования.

А как насчет противоречивых требований? Учащиеся должны обнаружить, что вес и объем остаются постоянными независимо от того, какую форму они придают пластической глине для лепки.Если в классе возникает противоречивое утверждение, например, если кто-то утверждает, что вес или объем его пластической глины для лепки действительно изменился, обсудите, что может объяснить это открытие. Может быть, часть пластичной глины для лепки потерялась при трансформации? Может быть ошибка измерения? Может ли встречный иск действительно быть правильным? Студент может пожелать повторить эксперимент с новым шаром из пластической глины для моделирования, чтобы разрешить спор. В любом случае дайте студентам понять, что иногда ученые получают разные результаты одного и того же исследования.Именно путем обмена данными они устраняют эти различия.

Привлекайте учащихся к ответу на основной вопрос

Что происходит с весом и объемом, когда мы изменяем форму шара из пластической глины для лепки?

  • Какие претензии вы можете предъявить? Какие у вас доказательства?
  • Есть ли в этом смысл для вас? Как вы думаете, почему вес и объем остаются неизменными при изменении формы?

Прислушайтесь к аргументу, что вес и объем не меняются, потому что никакой материал не был добавлен или удален; материал только что переставлен.Если кто-то говорит, что новая форма «выглядит» больше или меньше, признайте, что это может быть так, попросите учащегося описать, что говорят данные, и еще раз вернитесь к идее о том, что мы не всегда можем полагаться на свои чувства при измерении веса или объема. .

Установите связь с повседневной жизнью студентов.

  • Можете ли вы привести пример дробления чего-либо и изменения громкости? Как бы вы это объяснили?
  • Объем пространства внутри пустой банки из-под газировки изменится, когда банку раздавят, но объем и вес алюминия останутся прежними.
  • Объем коробки кукурузных хлопьев изменится, если содержимое осядет. Как и в случае с банкой из-под газировки, уменьшается объем воздуха; вес и объем самих кукурузных хлопьев остаются прежними.

Иногда кажется, что объем меняется: Твердые тела и жидкости практически несжимаемы. Их сжатие не изменит их объем или вес. Другое дело — газы. Газы сжимаемы, потому что их молекулы гораздо более разнесены, чем молекулы твердых тел или жидкостей, но это не та тема, которую вам нужно поднимать со студентами на данном этапе.

Подведение итогов обсуждения

Используйте тот же язык, что и ученики, чтобы объяснить, что вес и объем не меняются, потому что никакой материал не был добавлен или удален, а только перегруппирован.

По мере того, как вы подводите итоги исследования, убедитесь, что понимаете, что при изменении формы податливого предмета его вес и объем остаются неизменными.

Углубленный взгляд на воздушно-сухую глину

Кажется, что всегда возникают вопросы о воздушно-сухой глине, и многие учителя задаются вопросом, стоит ли им вообще возиться с ней.

Стоит ли оно того при такой высокой стоимости?

Это был вопрос, на который я собирался ответить, когда недавно сел рядом с Кэсси Стивенс. Вы можете знать Кэсси по ее любимому блогу, загруженной странице в Facebook или по ярким презентациям на конференциях AOE Art Ed Now. Но вы можете не знать, что Кэсси только что закончила писать книгу о глине, не являющейся фаянсом. Это означает, что глина высыхает на воздухе или глина, которую нельзя обжигать в печи.

Лаборатория глины для детей: 52 проекта по изготовлению, моделированию и лепке из воздушно-сухой, полимерной и самодельной глины ПОЛНА идей о различных способах использования не фаянсовых глин.Эти проекты обязательно научат ваших студентов базовым техникам моделирования. И, как бонус, большинство действий в книге также можно выполнять с обожженной в печи глиной!

Кэсси не только написала книгу, но и предоставила все фотографии. Это означало, что ей фактически пришлось создать и протестировать все 52 проекта. Я знал, что за столько времени, потраченное на создание различных воздушно-сухих глин, она будет идеальным человеком для разговора.

Однако, прежде чем мы углубимся, я хочу упомянуть, что Кэсси сказала, что если у вас есть печь, вы должны ее использовать.Ничто не заменит опыт учеников с настоящей глиняной посудой.

Тем не менее, не у всех учителей искусств есть печи. Даже если вы это сделаете, у вас может возникнуть ситуация, когда вам понадобится использовать воздушно-сухую глину. Работа в короткие сроки, догнать отсутствующего студента или попросить студента повторить то, что взорвалось в печи, — все это те моменты, когда воздушно-сухая глина может быть вашим другом.

Итак, без лишних слов, вот 5 вещей, которые вам нужно знать.

О различиях воздушной сушки и фаянсовой глины:

Я спросил Кэсси о самых больших различиях между глиняной глиной и воздушно-сухой глиной.Ее ответ: «Забавно, но они не такие большие, как вы ожидали». Она продолжила: «Многие из глин, высушенных на воздухе, которые я пробовала, имели внешний вид и ощущения, похожие на обжиговую глину. Вы даже можете использовать метод скольжения и надреза для прикрепления частей ».

Конечно, никогда не бывает так сложно, как что-то, обожженное в печи. Но Кэсси сказала, что нанесение слоя Mod Podge или акриловой краски может помочь сделать предметы более прочными. Она рекомендует отправлять домой готовые изделия так же, как глиняную посуду, завернутые, чтобы защитить их!

При выборе бренда для покупки:

Все мы знаем, что воздушно-сухая глина может быть дорогой и что на рынке есть много брендов.Вот почему Кэсси предлагает купить небольшое количество продуктов нескольких брендов и протестировать их самостоятельно. «Таким образом, — сказала она мне, — вы можете предвидеть любые проблемы, с которыми ваши ученики могут столкнуться с глиной».

После покупки почти ВСЕХ видов воздушно-сухой глины на рынке для исследования книг, Кэсси рекомендует следующие три марки:

все изображения через www.dickblick.com

С другой стороны, Кэсси сказала, что если вы действительно хотите приблизиться к опыту с керамикой для своих учеников, держитесь подальше от Model Magic, других «облачных глин» и бумажных глин.Они просто не обладают такими же свойствами, как другие упомянутые воздушно-сухие глины.

Наконец, Кэсси поделилась со мной этим советом: «Меня послали высохнуть на воздухе глиной, которая и раньше была твердой как камень. Не бойтесь отправить глину обратно поставщику, если с вами такое случится! »

На необходимое время сушки:

Одна из самых важных вещей, о которых нужно подумать, когда глина высыхает на воздухе, — это действительно ли она высыхает. В книге Кэсси у нее есть отличный рецепт воздушно-сухого соленого теста, которое вы можете приготовить самостоятельно.Однако она предупредила, что вещи могут заплесневеть, особенно если их не переворачивать. По этой причине она сказала: «Я бы порекомендовала выложить готовые проекты перед вентилятором, чтобы ускорить процесс сушки».

О сохранении гибкости:

В то время как Кэсси делала все свои проекты за один присест, она сказала, что плотно завернув все в полиэтиленовую пленку, вещи должны оставаться влажными, если вам нужно, чтобы ваши ученики работали над ними в течение нескольких уроков.

При добавлении цвета:

Я спросил Кэсси о добавлении красителя к воздушно-сухой глине.Она сказала мне: «Акрил, темпера и гуашь хорошо покрывают глиняные проекты, высыхающие на воздухе. Я бы не рекомендовал акварель, так как она омолаживает глину, делая все действительно липким ».

После того, как цвет будет добавлен, вы можете нанести слой Mod Podge или прозрачный спрей-лак, чтобы сделать детали немного более жесткими и добавить немного блеска.

В нижней строке?

По словам Кэсси: «Если у вас нет печи, самое большое преимущество воздушной сушки глины заключается в том, что это даст вашим ученикам очень похожий опыт.Отсутствие печи не означает, что у ваших учеников не будет возможности творить с помощью моделирующей среды ».

Попробуйте!

Если вы хотите попробовать высохнуть на воздухе глину в классе, рассмотрите забавный урок тако с глиной, приведенный ниже. Это восхитительный способ копаться в глине, высохшей на воздухе, для вас или ваших учеников. Это также дает вашим ученикам возможность практиковать базовые навыки, такие как выигрыш, скольжение, достижение нужной толщины и многое другое. Пусть Кэсси проведет нас через это!

Тако из глины

1.Начните с кусочка глины размером с мандарин. Поместите его на поверхность с текстурой. Салфетки, мешковина и кружево отлично работают! Только не используйте бабушкины реликвии.

2. Разотрите глину кулаком, пока она не станет густой, как печенье. Снимите глину с текстурированной поверхности и полюбуйтесь потрясающим фактурным отпечатком!

3. Сложите сплющенный диск в форму тако и отложите в сторону.

4. При помощи чесночного пресса или другого небольшого экструдера приготовьте сыр.

5.Разровняйте небольшой кусочек глины, чтобы получился салат. Нарежьте кружочки помидора, спираль для острого соуса и / или сметаны. Используйте свое воображение, чтобы добавить в тако все, что вам нравится!

6. Чтобы все прикрепить, используйте влажную зубную щетку, чтобы поскользнуться и надеть. Не рекомендуется использовать собственную зубную щетку, но честно.

7. Проведите «тест тако вверх ногами». Если ничего не выпадает — все хорошо! Дайте тако высохнуть в течение 24 часов или больше. Время высыхания будет быстрее, если проект будет помещен перед вентилятором.

8. После высыхания покрасьте акрилом, темперой или темперными лепешками. Затем запечатайте его Mod Podge.

Сухая на воздухе глина никогда не заменит настоящую вещь, но она может быть чертовски близкой. Так что, если у вас нет печи для обжига или вам нужна глина для тех особых случаев, когда фаянс просто не подходит, попробуйте!

Если вы ищете еще более интересную информацию о воздушно-сухой глине, присоединяйтесь к Кэсси на конференции Art Ed Now летом 2017 года, где она представит «Как научить глину без печи», где она расскажет еще больше в подробно обо всем, что вы можете сделать с глиняными альтернативами глины.Не пропустите!

Используете ли вы в классе воздушно-сухую глину? Какой твой любимый бренд?

Какие вопросы у вас остались по поводу воздушно-сухой глины?

4 Глина и материалы основы | Испытания материалов бронежилета: этап III

Мой П., Т. Вирасурия, Т. Джулиано, М. Ван-Ландингем и В. Чен. 2006. Динамический ответ альтернативного имитатора ткани, физически связывающих гелей (PAG).АРЛ-РП-136. Абердинский полигон, штат Мэриленд: Исследовательская лаборатория армии.

NIST (Национальный институт стандартов и технологий). 1994. Меморандум: Реология глин. 12 декабря 1994 г. Гейтерсбург, штат Мэриленд: Национальный институт стандартов и технологий.

NRC. (Национальный исследовательский совет). 2009. Отчет фазы I по обзору испытаний материалов бронежилетов для использования в армии США: Письменный отчет. Вашингтон, округ Колумбия: National Academies Press.

NRC. 2010. Отчет о фазе II обзора испытаний материалов бронежилетов для использования в U.С. Армия. Вашингтон, округ Колумбия: National Academies Press.

Пельцман И., Пельцман М. 1984. Формование керамических материалов под низким давлением. Международный обзор керамики 33 (56).

Пена, Л., Б. Ли и Дж. Стернс. 1994. Структурная реология модельной мази. Фармацевтические исследования 11 (6): 875-881.

Пратер Р., К. Суон и К. Хокинс. 1977. Сигнатуры задней поверхности мягких доспехов и связанные с ними травмы. ARCSL-TR-77055. Абердинский полигон, Md.: Центр командно-технических исследований и разработок вооружения армии США.

Рафтенберг, М. 2006. Моделирование тупой травмы грудной клетки: На пути к методологии проектирования бронежилетов на основе конечных элементов. Стр. 219–226 в Избранных темах в электронике и системах, Том 42: Трансформационная наука и технологии для нынешних и будущих сил, Труды 24-й научной конференции армии США. J.A. Парментола, А. Раджендран, В. Брайзик, Б.Дж. Уокер, Дж. Макколи, Дж. Рейфман и Н.М. Насрабади, редакторы.Хакенсак, штат Нью-Джерси: World Scientific Publishing Company, Incorporated.

Рид, Дж. 1988. Введение в принципы обработки керамики. Хобокен, штат Нью-Джерси: John Wiley & Sons, Incorporated.

Роберсон К., У. Персибалли, Д. Роджерс и Д. Флеминг. 2010. Постоянно подавленный? Презентация на симпозиуме по системам личной брони 2010, 13-17 сентября, Квебек, Канада.

Rothon, R. 1999. Производство и характеристика наполнителей. Стр. 67–107 в Минеральные наполнители в термопластах: достижения в области науки о полимерах 139.Я. Янкар, редактор. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Спрингер.

Солсбери, К., и Д. Кронин. 2009. Механические свойства баллистического желатина при высоких скоростях деформации. Экспериментальная механика 49 (6): 829-840.

Suwardie, H., R. Yazici, D. Kalyon, S. Kovenklioglu. 1998. Капиллярное поведение суспензии микрокристаллического воска и карбида кремния.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *