Расшифровка имени роман: значение, судьба, характер, происхождение, совместимость с другими именами

Содержание

Значение имени Роман

Происхождение и значение имени Роман.

Имя Роман пришло к нам из древней Греции. Дословно, имя означает «житель Рима, римлянин». Другой, альтернативной версией, является вариант значения «сильный». По большому счету, имя Роман означает то же самое, что и слово «богатырь».

Характер и судьба.

Роман не инициативный парень. Ему не нужны изменения в жизни. Намного проще Роме просто плыть по течению, чем пытаться повернуть реку в нужное русло. Если что-то у него не получается, то он не будет стараться изо всех сил, чтобы решить проблему. Роме проще просто отказаться от затеи и попробовать себя в чем-то новом. Такой человек не сможет занимать руководящие должности, да и на одной работе долго не будет держаться. Однако, для начальства он будет просто золотым работником. Никаких споров, жалоб, упреков. Роман будет выполнять всё, что ему скажут. А уже через пару часов даже не будет помнить то, что уже сделал.

На личном фронте у Романа всё трудно. С девушками он общается свободно, но найти именно ту, с которой он хотел бы создать семью – довольно трудно. Девушки часто пользуются доверчивостью Романа и крутят им в свое удовольствие. Но Рому это ни чуть не смущает. В итоге он имеет тесный контакт со своими подругами, который, часто, не ограничивается только посиделками или прогулками.

Стоит также заметить, что Роме нет дела до характера своей избранницы. Он может «приспособиться» к любой девушке, будь она спокойной и зажатой или же взрывной и взбалмошной. Всё кроется в их индивидуальности. Часто Роман «клюет» на красивую внешность и уже потом открывает для себя множество сюрпризов, касающихся настоящей сущности избранницы.

Совместимость имен.

Девушки из списка ниже станут отличной парой для Ромы:

  • Екатерина
  • Светлана
  • Софья
  • Ольга
  • Любовь
  • Анна
  • Надежда

Девушек, с которыми Роман не смог бы ужиться – просто не существует.

Здесь уже всё зависит от терпения самой избранницы. Не каждая сможет жить с парнем, который готов во всем слушаться жены и не предлагать ничего своего.

Знаки зодиака и талисманы-хранители.

Знак зодиака, подходящий имени – Водолей.

Планета-хранитель – Сатурн.

Камни или минералы – аметист.

Растение – фиалка.

Цвет имени – лиловый.

Именины.

Свои именины Рома отмечает в следующие дни:

  • 18 января
  • 11 и 16 февраля
  • 2 и 29 марта
  • 15 мая
  • 5 и 13 июня
  • 1,6,11,15 и 23 августа
  • 8 и 24 сентября
  • 8 и 14 октября
  • 13 ноября
  • 1 и 10 декабря

Мужские имена на букву Р

знаменитые тёзки Романа. Значение и происхождение имени Роман. Судьба, характер, семья, личная жизнь у мужчин с именем Роман. Судьба людей с отчеством Романович.


Имя Роман занимает 15-е место в рейтинге имен, распространенных на территории Российской Федерации. В настоящий момент, в 2020 г., так зовут 1,7% мужского населения. В среднем, за 2010-2016 гг., по официальным данным органов ЗАГС, на 1000 новорожденных мальчиков было около 23-х Ромочек. На сегодняшний день спада его популярности не наблюдается. Скорее, наоборот: оно хорошо гармонирует как с устоявшимися, привычными русскими именами, так и с новомодными, на иностранный манер. Имя Рома – золотая середина, подходящая при любых тенденциях, возникающих на имена для малышей.

Полное имя:

Роман.

Уменьшительно-ласкательные формы имени:

Рома, Ромашка, Романчик, Росомаха, Ромуля, Ромуся, Ромчик, Ромка, Ромео.

Характер в разные периоды жизни

В детстве

Значение имени Роман предполагает такие черты характера мальчика, как спокойствие, добродушие, послушание, безобидность. При этом малыш растет достаточно активным и энергичным. Ему интересно все новое, он стремится стать первым в любой ситуации, красноречив и болтлив.

Маленький Рома никогда не сидит на месте, при этом способен найти занятие себе самостоятельно без участия старших. Назвать мальчика капризным сложно, он склонен к проявлению недовольства крайне редко. Друзей находит даже в том кругу, где это, казалось бы, практически невозможно.

В отношениях с родителями покладист. Мнение их уважает и всегда с ним считается, даже если оно разнится с его собственным. Со сверстниками же все происходит иначе. Несмотря на коммуникабельность, Роману иногда сложно находить с ними общий язык. Связано это с тем, что друзья не готовы принять нежелание мальчика ослушаться родителей и отказ от баловства.

В юности

В подростковом возрасте Рома — все тот же послушный и спокойный ребенок. Ко всему прочему юноша проявляет целеустремленность, чувство ответственности, обязательность и исполнительность. На фоне своих сверстников Роман выделяется романтичной натурой, он обходителен и внимателен. Благодаря этим характеристикам он вполне успешно будет выстраивать свою личную жизнь.

Парень имеет все шансы на окончание школы с отличием. Он станет настоящей гордостью не только родителей, но и учителей. Однако Рома очень подвластен влиянию товарищей. Общество, в котором он пребывает, способно изменить его модель поведения как в положительную, так и в отрицательную сторону. Если сверстники увлекут какой-либо авантюрой, юноша без сомнений в нее включится. Поэтому родителям необходимо с ответственностью и вниманием отнестись к данному аспекту.

Во взрослом возрасте

В описании психологического портрета Романа во взрослом возрасте лидирующие места занимают трудолюбие, любознательность и стремление развиваться. Также этот список дополняет умение мужчины располагать к себе окружающих.

Рома никогда не испытывает дефицита общения, он душа и желанный гость в любой компании. При этом, обладая хорошим чувством юмора, в кругу друзей является добродушным весельчаком, а не заводным дебоширом. Рядом с ним люди всегда находятся в движении благодаря энергетике парня, который способен стать отличным руководителем и неоспоримым лидером.

Более того, у него практически нет врагов в силу особенностей характера. Мужчина не только ладит с людьми, но и стремится не обижать никого.

Имя Роман: успехи в бизнесе

Так как мужчины сии не отличаются постоянством, в годы юности и молодости они склонны менять жизненные ориентиры. Поэтому могут начинать учиться в совершенно разных направлениях, а заканчивают свое обучение, как правило, вступив уже во взрослую жизнь. Скучные науки и «просиживание» в офисе не придутся Роману по нутру, поэтому профессии, не предполагающие познавание нового, открытий, передвижений и знакомств, можно сбросить со счетов сразу же. Что касается собственного бизнеса, то Романы слишком щедры, чтобы стать по-настоящему богатыми. Их природной добротой всегда найдутся желающие воспользоваться, поэтому будьте бдительны и аккуратны, чтобы самим не оказаться в долгах. Кстати, что касается карьеры военного, то тут Роман вполне может себя реализовать.

Основные качества темперамента

КачествоЗначение (от 1 до 5)Расшифровка
Самооценка3Человек, которого легко обидеть, поскольку к себе относится в искаженном восприятии. Он постоянно пытается бороться со своими комплексами и поднимать свое самолюбие.
Трудолюбие4Человек, который стремится много работать, прилежно выполняет возложенные задачи. Однако умеет разграничивать отдых и работу.
Чувство юмора4Человек обладает тонким юмором. Он способен искренно смеяться над шутками других или самостоятельно разнообразно пошутить.
Общительность5Коммуникабельные люди, в большинстве случаев слишком говорливы.
Комфортно ощущают себя в любой незнакомой компании. Они имеют широкий круг друзей и просто знакомых.
Активность5Деятельный человек, который не боится брать на себя ответственность и с большим рвением исполняет поставленные задачи.
Чувствительность5Это очень ранимый человек, который принимает все близко к сердцу. Умеет сопереживать чужой беде, может растрогаться по любому поводу.
Любознательность3Человек, которому интересно получить новые знания, но часто не может выделить свободное время на это. Поэтому у окружающих складывается впечатление, что это безучастный человек.
Доброжелательность5Человек, который в каждом видит только хорошее, всегда готов помочь знакомым и незнакомым людям. Он никогда не критикует посторонних.
Дружелюбность2Человек, который враждебно относится к окружающим, не желая найти взаимопонимание. Чаще всего относится к людям с обидой или претензиями.

Общее толкование

Иная форма имени: Ромуля, Рома, Ромаха. В православном календаре две даты знаменуют день Ангела Романа: 11 февраля – в честь мученика Романа из Сирии, которого прибили гвоздями к дереву за его веру в Христа; 1 декабря – день Святого Романа Дьякона.

  • Планета, являющаяся покровителем, – Сатурн.
  • Знак зодиака – Водолей.
  • Дерево, способствующее восстановлению сил и энергии, – тополь.
  • Цвет, притягивающий удачу и благополучие, – янтарный, липовый.
  • Растение жизни – фиалка.
  • Камень–оберег – аметист.
  • Тотемное насекомое – бабочка-парусник.

Детские и юношеские годы, формирование характера

Детство Романа проходит в любви и заботе мамы, бабушки. Женщины изрядно балуют этого очаровательного и смышлёного малыша. Он растет активным, непоседливым и достаточно своевольным. Его упрямство нельзя подавить силой и властью. Только даром убеждения удастся повлиять на его поступки и действия.

Узнайте что вас ждет сегодня — Гороскоп на сегодня для всех знаков зодиака

По многочисленным просьбам подписчиков мы подготовили точный гороскоп-приложение для мобильного телефона. Прогнозы будут приходить для вашего знака зодиака каждое утро — пропустить невозможно! Скачайте бесплатно: Гороскоп на каждый день 2020 (доступно на Android)

Этот маленький человек уже в три года способен командовать взрослыми, показывая свой непростой характер. Он всегда полон идей и желаний, общителен, отзывчив, легок на подъем, любит ходить с родителями в походы, посещать новые места. Если родственникам удастся поддерживать его любознательность и склонность к путешествиям, это может повлиять на выбор будущей профессии.

Ромашка – любознательный и порой очень болтливый мальчик. Он обладает пытливым и острым умом. Часто задает много вопросов, не удовлетворенный ответом, может настоять на подробном изложении материала. Не любит самостоятельно читать книги, предпочитая, чтобы это делала бабушка или мама. Часто переключается от одной сказки к другой, не дослушав содержание.

Школьник Рома часто болеет и пропускает уроки, занимаясь успеваемостью самостоятельно под опекой родителей. Его одиночество и постоянный надсмотр мамы сильно влияет на взаимоотношения со сверстниками. Они начинают видеть в нем домашнего питомца или маменькиного сынка. Отчасти это и так. Он довольно скрытный, недоверчивый, ранимый и осторожный с окружающими.

Но старшие классы его сильно меняют. Рома уже не терпит издевательств, чтобы утвердиться среди мальчишек, начинает попадать в различные передряги: драться, хулиганить, срывать уроки. Переходный период — достаточно сложное время как для Романа, так и для его родителей, которых часто вызывают в школу.

В учебном заведении Роман не проявляет интерес к учебе и часто имеет плохие оценки. Это не значит, что он глуп и бездарен. Причина его безразличия к образованию в это время – самоутверждение перед сверстниками. Все свои силы он тратит на то, чтобы доказать свое превосходство среди школьников, в этом соревновании может достаться и старшеклассникам.

Его характерное поведение отличается излишней болтливостью, неусидчивостью, импульсивностью, непостоянством и нежеланием трудиться и брать на себя ответственность за свою жизнь. Одним из способов самозащиты видит ложь, может прибегнуть к оскорблениям окружающих. В старших не видит авторитетных личностей и полагается полностью на свое мнение.

В студенческие годы жизненные принципы Романа сильно меняются в положительную сторону. Ему уже нечего доказывать окружающим, так как он уверен в себе, вежлив, обходителен, доброжелателен, остроумен. У него широкий круг интересов, вновь просыпается страсть к путешествиям, открывается творческий потенциал.

Зрелость взглядов, позитивность, деятельность и энергичность Романа очень притягивают внимание к нему со стороны женщин. Он способен к красивым и долгим ухаживаниям, но не для того, чтобы окончательно влюбить в себя девушку. Просто ему нужно время, чтобы выяснить ее родословную, оценить ее качества будущей жены и хозяйки дома.

Влияние имени на судьбу

Таланты

Рома — творческая личность. Он проявляет интерес к искусству и театральной деятельности. Также его привлекают жесткие виды спорта, такие как карате или бокс. Он любит путешествовать и проводить время в шумных компаниях с друзьями.

Профессия, бизнес и карьера

При выборе рода деятельности в приоритете у Романа те профессии, в рамках которых он будет контактировать с людьми. В силу своей коммуникабельности мужчина быстро находит общий язык с общественностью. Поэтому обладателей этого имени можно встретить среди актеров, менеджеров по продвижению, режиссеров. Работа в качестве офисного планктона ему не подойдет. Однако он готов пересмотреть данную позицию при условии высокой оплаты его трудов.

Личностные характеристики Ромы разнообразны. Он с успехом может заниматься музыкой и театральным искусством, при этом также способен построить карьеру офицера, политика или представителя органов правопорядка.

При открытии собственного дела мужчина имеет все шансы на удачу: материальное благосостояние является для него отличным стимулом к действиям. Правда, в данном вопросе есть и риск — Роман привык к роскоши, что чревато немалыми долгами. Будучи бизнесменом, он часто ввязывается в аферы, которые приводят к краху.

Здоровье

В детстве Рома подвержен респираторным заболеваниям, диатезу и проблемам с желудком. Во взрослом возрасте мужчине не обойтись без профилактики сердечно-сосудистой системы, ЖКТ, легких. Дополнительно может возникнуть проблема с лишним весом, поэтому Роману рекомендованы занятия спортом, пешие прогулки и соблюдение диеты.

Любовь, сексуальность, брак

Не удивительно, что Роман — настоящий покоритель женских сердец. Он без труда сводит с ума девушек, при этом нисколько не обращает внимания на общепринятые нормы. Основываясь на природных инстинктах, партнерш он меняет как перчатки, потому что в его жизни секс занимает лидирующие позиции.

Даже если мужчина питает нежные чувства к одной барышне, это не гарантирует его верности. Роман способен вступить в интимные отношения вне зависимости от обязательств перед избранницей. Переживания же последней его совершенно не интересуют. В сексуальной жизни проявляет изобретательность, склонен к романтике.

Однако, несмотря на подобное поведение, стремится найти вторую половинку. На роль супруги он выберет только ту, которая подарит ему океан чувств и эмоций. Причем девушка не обязательно должна иметь красивую внешность, даже у неприметной барышни есть шансы на расположение мужчины. Главное, чтобы претендентка была неординарной и интересной личностью.

В браке обладатель имени проявляет себя как лидер, но без излишнего диктаторства и самодурства. Своей избраннице всегда помогает по хозяйству, много времени уделяет детям. Если она действительно его любит, Роман готов свернуть горы.

Совместимость имени

Проверить совместимость имен

Роль родителя

Воспитание и образование детей, по мнению Романа, — задача матери. Он же выбирает роль добытчика и кормильца. Своей свободой ради потомства мужчина пожертвовать не готов, однако для малышей сделает все, чтобы они ни в чем не нуждались. Поэтому всегда найдет способ заработать лишнюю копейку.

Для ребенка станет настоящей опорой и другом. Никогда не проигнорирует его проблемы, выслушает и поможет их решить.

Личная жизнь Романа

Роман предпочитает множество сменяющих друг друга мимолетных интрижек, нежели серьезные, длительные отношения, накладывающие на него обязательства. Вкупе с постоянным успехом у представительниц женского пола, такая линия поведения может длиться у Ромыча очень долго. При этом он влюбчив, и нередко считает каждые свои отношения теми самыми, из которых получится что-то серьезное.


Роман очень влюбчивый

В сексуальной сфере Рома – жуткий эгоист. В постели он в первую очередь заботится о себе, считая, что партнерша должна быть довольна уже от факта интимного акта с ним. Но даже если он пытается удовлетворить женщину, то часто делает это неумело, поэтому постоянной партнерше приходится постепенно мягко направлять его в нужную сторону. Ромашка любит сексуальные эксперименты, но скорее для разнообразия, не задумываясь, нравится ли поза девушке.

Гороскоп имени

Овен

Роман, находящийся под влиянием Овна, добродушен и отзывчив. Верует в святое. Однако его ждет далеко не простая судьба, потому что окружающие нередко будут пользоваться мягкостью характера парня в корыстных в целях. Иначе обстоят дела в браке: мужчина создаст крепкую семью с той женщиной, которая его искренне полюбит.

Телец

Отличительная черта Романа-Тельца — его ответственность как перед окружающими, так и перед самим собой. Он целеустремлен и последователен. Тщательно и поэтапно строит планы на будущее и безоговорочно им следует. Стремится к совершенству и самореализации. Проявляет настойчивость во всем.

Близнецы

Рома-Близнец — объект воздыхания многих женщин. Он импозантен и обходителен. Однако барышням заполучить мужчину непросто, ведь парню необходимо полностью доверять своей партнерше. То же касается и остальных людей — к себе Роман подпустит только проверенных временем и поступками. Любит геройствовать и творить добро, не терпит злых и завистливых личностей.

Рак

Ведом, скромен и мнителен. Место лидера не для него. Рожденный под этим знаком зодиака, Роман предпочитает, когда им управляют и указывают на нужный путь. Совместимость наблюдается только с той женщиной, которая является настоящей воительницей по жизни.

Лев

Окружающих привлекает своим позитивным настроем. Рома-Лев — весельчак. Свободное время в основном проводит в шумных компаниях, где является лидером. Однако если влюбляется, модель своего поведения меняет на противоположную.

Дева

Скрупулезен и целеустремлен по натуре. Прежде чем что-либо совершить, тщательно продумывает план действий. Поставленные задачи решает с завидным упрямством. В качестве избранницы выберет настоящую леди.

Весы

Рыцарь с большой буквы. Всегда готов выслушать и прийти на выручку. Склонен к самопожертвованию. Нравится женщинам, с ними он ведет себя как прирожденный джентльмен.

Скорпион

Находящийся под влиянием Скорпиона, Роман открывается с новой стороны, не похожей для значения имени. Он чрезмерно вспыльчив, импульсивен, непоследователен. Правила ему противны, он привык вести себя как бунтарь.

Стрелец

Приятный, позитивный парень, душа любой компании. По жизни идет активно, радостно. Правда, с противоположным полом испытывает сложности, потому что не склонен проявлять свои чувства. Как следствие, многие женщины относятся к мужчине с презрением.

Козерог

Принципиальная личность. Имеет собственные идеалы, которых придерживается безоговорочно. Нередко остается в числе холостяков, так как предпочитает находиться в одиночестве. Однако это не означает, что он испытывает проблемы с девушками. Мужчина любит кратковременные романы, в них его успеху можно только позавидовать.

Водолей

Роману, рожденному под покровительством Водолея, не занимать самоуверенности. Самодостаточен, но не идеален. Даже незначительное посягание на его свободу мужчиной расценивается как угроза. Личная жизнь у Ромы складывается с трудом. В отношениях он стремится полностью перевоспитать свою партнершу под собственные предпочтения.

Рыбы

Романтик по натуре. Такого мужчину крайне легко ранить, он часто испытывает разочарование в людях, в частности, в женщинах. В спутницы выберет только ту, которая сможет безоговорочно принять его любовь в чистом ее проявлении.

Характер Романа

Рома – добродушный весельчак, привлекающий людей открытостью и позитивом. Эти качества позволяют ему с честью преодолевать преграды и встречать удары судьбы. Роман обычно ответственный, рассудительный, спокойный, предпочитает стабильность. Хотя это почему-то не мешает ему, при желании, просто взять и кардинально поменять жизнь, неожиданно переехав в другую страну или отправившись в кругосветное путешествие.

С Ромой лучше не ссорится: при кажущейся безобидности, он относится к категории людей, которые «съедят» обидчика и довольно облизнутся. Если мужчину или его близких серьезно задеть, то Рома обязательно отомстит. Он может не показывать недовольства, улыбаться при встрече и пожимать руку, выжидая удобный момент. И, уже забывший про свою оплошность человек, даже не факт что поймет, почему его вдруг не повысили на работе или отвернулись друзья.

Значение времен года

Немалую роль в обозначении имени играет время года, когда мужчина был рожден:

  1. Лето. Весельчак и балагур с открытой и чистой душой. Склонен к успеху в финансах, однако он его не особо и волнует. Летний Рома с легкостью расстается с вещами, очень горд и настойчив.
  2. Зима. Уже с юного возраста начнет демонстрировать вспыльчивость и чрезмерную эмоциональность. В силу сложного характера злопамятен и никогда не прощает своих обидчиков. Мстителен и деспотичен. В личной жизни часто испытывает неудачи.
  3. Весна. Податливый и ловкий. Мужчина с легкость может подстраиваться под совершенно любые обстоятельства. Визуально кажется замкнутым и скрытным, при этом внутри являясь эмоциональным и самовлюбленным.
  4. Осень. Его практически не реально обвести вокруг пальца. Он обладает ясным умом, расчетлив, привык контролировать ситуацию. Меркантилен, находчив, решителен. У дам вызывает неподдельный интерес, поэтому очень удачлив в любовном плане.

Судьба Романа

Одним из поистине подарков судьбы для Ромы является прекрасная интуиция. Благодаря ей он избегает многих неприятностей в личной жизни и на работе. Роману легко располагать к себе людей, обращать спорные ситуации в свою пользу, даже если он не прав. Нарочито демонстрируемая доброжелательность заставляет коллег прощать ему откровенные проколы.


Врожденным качеством Романа являются хорошие интеллектуальные способности

Еще одной врожденной особенностью, дающей Роману фору перед остальными, являются хорошие интеллектуальные способности. Острый ум, развитая память, нестандартное мышление позволяют их обладателю обходить других на карьерной лестнице или успешно развивать бизнес. Эта же особенность не дает Роме трудиться на низкоквалифицированной, малооплачиваемой работе, так как она является прямым оскорблением его способностей. В итоге Рома обычно весьма обеспечен, способен многое дать родным.

Расшифровка имени

Первая буква вашего имени:

Р

Люди с первой буквой «Р» в имени дальновидны, самоуверенны, смелые, зачастую склонны к авантюрным поступкам. Всегда хранят свое слово, строго следуют выбранной профессии. Обладают хорошей решительностью, иногда проявляют хамство. В качестве второй половины прекрасно подходит друг, которого не потребуется разгадывать.

Далее расшифруем каждую букву по отдельности:

БукваЗначение
РОбладатели буквы «Р» в имени отличаются терпеливостью и ответственностью. Они имеют собственное мнение на жизнь и зачастую уверены в своей правоте. Благодаря своему оптимизму, такие люди в случаях неудачи не отчаиваются и быстро настраиваются на новые подвиги. В качестве своей второй половины ищут партнера, который будет им преданный и всегда подставит свое плечо.
ОЛичности с буквой «О» в имени — энергичные, отзывчивые, упрямы и добрые. Благодаря наличию упрямства, они способны легко подниматься по карьерной лестнице. Зачастую буква «О» характеризует личность как консерватора и преданного одному партнеру.
МОбладатели буквы «М» в имени легко решают сложные задачи и проблемные обстоятельства. Но из-за застенчивости с трудом находят общий язык с окружением. Для собственного комфорта предпочитают тихую и размеренную жизнь. В сердечных делах готовы идти на любые жертвы.
АОпределяет силу воли и целеустремленность в разных жизненных позициях. Личности с буквой «А» в своем имени характеризуются как трудолюбивые, настойчивые, изредка проявляющие чуткость и ласковость в своих чувствах. В любых направлениях наблюдаются лидерские позиции и нацеленность на результативность.
НЛичности обладают твердым характером и неординарным умом. Они легко достигают успехов в профессиональной сфере, однако согласно знаку зодиака могут быть неуступчивыми. Для сохранения хороших отношений в дружбе и семье следует больше идти на компромиссы.

Основная характеристика имени Роман

Имя это имеет как положительные стороны, так и отрицательные. Естественно, зная негативную составляющую, можно производить некоторые корректировки своего мировоззрения и таким образом значительно улучшить качество своей жизни.

К положительным свойствам имени можно отнести следующие качества:

  • легкий нрав и жизнелюбие;
  • веселость и умение радоваться;
  • широту интересов;
  • творческие навыки;
  • доброту;
  • остроумие;
  • незлобивость;
  • талантливость;
  • способность учиться новому.

Характеристика имени Роман довольно-таки обширна. Это прозвище делает своего носителя легким на подъем для принятия решений. Роман не будет долго мучиться, переживать, взвешивать и анализировать. И, что самое интересное, большинство спонтанных решений приводят к положительным результатам. К отрицательным свойствам имени можно отнести такие качества, как:

  • неумение держать язык за зубами, то есть болтливость;
  • непостоянство и влюбчивость;
  • импульсивность и ненадежность.

Имя Роман характер своему обладателю «подпортил» и ленью, которая нередко становится преградой в достижении целей. А ведь достаточно постараться — и желаемое станет действительным. Таким образом, главный враг того, кого зовут Романом, – это его лень, которая может даже пустячную преграду превратить в настоящую гору проблем.

Число имени

Число имени:

1

Произведем рассчет:

Р
(18 = 1 + 8 = 9) +
О
(16 = 1 + 6 = 7) +
М
(14 = 1 + 4 = 5) +
А
(1) +
Н
(15 = 1 + 5 = 6) = 28 = 2 + 8 = 10 = 1 + 0 = 1

Люди с цифровым кодом 1 – целеустремленные, смелые и удачливые личности. Это прекрасные лидеры, которые четко видят свои цели, но и возможные диктаторы, склонные к агрессии, подавлению, жестокости, эгоизму и нетерпимости. Тихая и размеренная жизнь не для таких! Все свободное время они стремятся заполнить самообразованием, разработкой новых планов и идей.

Основные навыки включают большие способности к творчеству и усердному труду. Из «единичек» вырастают великие люди, талантливые управленцы и индивидуалисты, способные на глубокие чувства. Отрицательными чертами характера являются себялюбие, замкнутость, высокомерие, импульсивность.

Это творческие натуры, которые всегда остаются молодыми внутри и всю жизнь пытаются найти себя. Утратив самостоятельность и уверенность такой человек просто зачахнет.

Люди с отчеством Романович, Романовна

Вопреки юморному характеру отца, мальчик с отчеством Романович совершенно не понимает шуток. Впрочем, это практически единственный его камень преткновения в общении с окружающими, поэтому не накладывает негативного отпечатка на жизнь в целом. Наоборот, у него много друзей, благодаря доброжелательности и чувствительному, сопереживающему сердцу.

Девочка с отчеством Романовна не такая добрая, как мальчик, но общительная и коммуникабельная. Вокруг нее обычно с детства собирается компания сверстников, которых не отпугивает даже присущее Романовне высокомерие. Она горда, крайне неохотно признает ошибки и бывает агрессивна. В глубине души девушка отзывчива и сострадательна, но эти качества там и останутся, если будут мешать ее интересам.

Знаменитости-тезки

В истории достаточно известных личностей с именем Роман, внесших немалый вклад в ее развитие. Среди них:

  • Римский — воин, обращенный в христианскую веру, пострадал в период правления императора Валериана. В православии памятной по нему датой считается 23 августа (по старому календарю — 10 августа).
  • Кесарийский — диакон, священномученик.
  • Мстиславич — русский князь.
  • Воронцов — государственный деятель, граф, сенатор.
  • Кондратенко — генерал-лейтенант, изобрел ручные гранаты и минометы.
  • Вреден — врач, основоположник российской ортопедии.
  • Ингарден — польский философ.
  • Хесин-Лурье — российский биотехник-генетик.
  • Филиппов — советский актер театра и кино.
  • Виктюк — народный артист России и Украины, режиссер.
  • Абрамович — российский миллиардер, депутат Госдумы третьего созыва.
  • Костомаров — российский фигурист.

Отношение и брак

Роман – тот еще Казанова, и до брака он обычно имеет целый караван любовных историй и коротких романчиков. Далеко не все девушки оставляют след в его душе. Некоторые из них намеренно были выбраны им для отношений без обязательств.

После женитьбы разум Ромы резко проясняется, он обрубает концы всем интимным женским связям, которые имел до брака, и с удовольствием и гордостью уходит в заботы о своей семье.

Роман – очень нежный отец. Но не любит пресыщения детскими занятиями, быстро утомляется от этого, поэтому старается не проводить много времени со своими наследниками.

Роман обожает заниматься сексом. Это одно из высших блаженств в его жизни.

Он неплохой любовник, но ветреный и непостоянный. Партнерша нечасто встретит от него глубину чувств в половом акте. С этим повезет только той, которую он любит по-настоящему и выбирает себе в жены.

Именины Ромы, поздравление Роману

У тебя, Роман, сегодня День, конечно, удался, Потому что поздравленьям Нет ни края, ни конца. Пусть успех тебя разбудит Этим утром рано, Чтоб с удачей и карьерой Ты крутил романы. Чтоб фортуна за тобою Хвостиком ходила, Чтоб капризная судьба Лишь тебя любила. Пусть тебе всё удается, Пусть мечты сбываются, А удачи полоса В жизни не кончается.
Сегодня, Рома, праздник твой, Тебя я поздравляю. Желаю я любви большой, И счастья я желаю. Удачной будет пусть судьба, В работе — достижения, Не знай печали никогда, Знай радость и везение.

Самого обаятельного парня по имени Роман хочу поздравить с его праздником. Желаю, Ромочка, тебе, чтоб любая работа давалась легко, чтоб успех был стремительным и стабильным, чтоб твоё счастье было долговечным и прочным, чтоб радость души была искренней, чтоб здоровье было крепким, чтоб друзья были надёжными, чтоб любовь твоя была верной и взаимной.

Поздравляем мы Романа, Пусть сбываются все планы! У такого человека Пусть здоровье будет крепким! Рома лучше всех на свете — В СНГ и на планете. Пусть мечты осуществятся, А проблемы испарятся.

Рома, с праздником тебя! Счастья, денег и удачи Для тебя желаю я. Пусть уходят незадачи. Пусть везёт тебе во всём, Пусть здоровье не подводит, Радость пусть приходит в дом, А плохое всё уходит.

Роману поздравления Шлю сегодня я, На счастье будет щедрой Пусть судьба твоя. Карьерные вершины Желаю покорять, И самому пути В жизни выбирать. Желаю чтоб под ветром Не гнулся, не ломался, Упорным и настойчивым Всегда ты оставался. Желаю у фортуны В любимчиках ходить, Счастливчиком тебе Желаю, Рома, быть.

Роман достойный, остроумный, Душою вечный оптимист, И может быть характер трудный, Но точно сыщешь компромисс. Желаю, чтоб не угасала Энергия, и будь любим! Общительный и остроумный, Так оставайся же таким. Ты добиваешься всех целей, И в этом твоя гордость, сила, Мужчина настоящий, смелый, Желаю жить тебе красиво!

Честный и надежный парень, Не способен на обман, Верный преданный, товарищ И соратник ты, Роман. Я хочу тебя поздравить, Счастья в жизни пожелать, Цели значимые ставить, Ярко, дерзко побеждать. Пусть тебя фортуна любит, Деньги в руки пусть идут, Чувства пусть сердечко греют, Будет чистым, ровным путь.

Ромка, в день твой светлый, От меня добра, удачи и терпенья, Пусть воплотиться в жизнь твоя мечта, Пусть отойдут подальше все сомненья. Пусть в счастье окунешься ты, Ты как никто его достоин, Ты добрый, чуткий человек, Пусть обойдет тебя плохое.

Уважаемый Роман, Будь всегда от счастья пьян, Никогда не огорчайся, Пой, танцуй и развлекайся. Пусть удача непременно Окружает ежедневно, Ждет во всех делах успех, И карьера без помех!

Поздравить тебя Сегодня спешу, Свои пожелания Тебе я скажу. Желаю, Роман, Чтоб в жизни твоей Встречалось побольше Хороших людей. Желаю, чтоб жил ты В вихре событий, Ждал от судьбы Новых открытий. Хочу пожелать Тебе позитива, Новых дорог И жизни счастливой.

Именины Романа по церковному календарю

Для мужчин с именем Роман дата дня ангела выбирается самостоятельно. Это связано с тем, что почитаемых дней несколько, а выбор должен пасть на расположенный максимально близко к дню рождения именинника.

  • 18.01 – прмч. Роман.
  • 11.02. – муч. Роман Самосатский.
  • 16.02. – кн. Роман Угличский.
  • 02.03. – прп. Роман.
  • 29.03. – муч. Роман Парийский.
  • 15.05. – страстотерпец Роман (кн. Борис).
  • 05.06. – кн. Роман Угличский.
  • 13.06. – муч. Роман Никомидийский.
  • 01.08. – мч. князь Рязанский Роман Олегович.
  • 03.08. – нмуч. Роман Медведь.
  • 06.08. – кн. Борис (Роман).
  • 11.08. – прп. Роман Киржачский.
  • 15.08. – Роман
  • 23.08 – мч. Роман Римский.
  • 08.09. – новом. прот. Роман
  • 16.09. – новом. Роман (Марченко).
  • 24.09. — 08.10. – Роман, мч.
  • 14.10. – Роман Сладкопевец.
  • 13.11. – Роман
  • 01.12– сщмч. Роман Кесарийский.
  • 10.12. – чудотворец Роман Антиохийский

Церковная форма имени

Слово, по одной из версий, появилось в латыни. В переводе означает Рим, звучит, как Рома. Либо по имени римской богини, которой поклонялись жители Священной империи. Другая точка зрения – греческое происхождение. Толкуется, как обладающий силой, крепкий.

На Руси возникло вместе с православием, первоначально носителями были исключительно знатные особы. По традиции в день именин посещался Божий храм, творилась молитва перед святым Романом, затем созывались гости к угощению. Могли и просто потчевать пирогами всех соседей, прохожих, детей. К вечеру шли на улицу с песнями.

Характеристика мужчины с именем Роман

С юных лет мальчик растет болезненным. Не справляется с учебной программой из-за пропусков. Обожает перемены во всем, устает от обыденности, монотонности. Спешить стать взрослым, может быстро завершить свое образование. Предпочитает страусиную политику в решение проблем, прячется от них. В трудной ситуации может терять контроль, опустить руки.

Разговорчив, коммуникабелен. При обилии приятелей, мало настоящих друзей. Роман не будет излишне напрягаться из-за денег. Его часто преследуют финансовые неудачи, встречи с нечистыми на руку людьми, которые вредят ему, но парень почти всегда возрождается из пепла.

В любви непостоянен. Быстро вспыхивает, и также мгновенно может остыть. Дамам его компания нравится. Ищет свою единственную, если посчитает, что нашел, тут же женится. Как семьянин полностью справляется со своей ролью. Стремиться в ней к лидерству.

История Святых

В церковном календаре встречается не один святой Роман. Их несколько, у каждого своя нелегкая судьба, которая демонстрирует преданность христианкой вере.

Роман Сладкопевец

В V в г. Емесе родился греческий мальчик, будущий святой. Выучившись, стал диаконом в Бейруте. Позже служит клириком в константинопольском храме Св. Софии.

За искреннюю веру был приближен патриархом Евфимием. Это не пришлось по душе другим служителям, которые стали вредить ему.

Роман не обладал сильным голосом, хорошим слухом, а его недруги вытолкнули на амвон во время службы и принудили петь.

На предрождественском богослужении присутствовал сам император и много вельмож. Голос святого дрожал, было непонятно, что он поет. Роман испытал чувства стыда перед всеми.

Вернувшись в свое жилище, предался молитве пред иконой Божией Матери. Было ему явление Пресвятой Девы. Подала Мария свиток, указала, чтобы обиженный сжевал его.

После этой ночи, Роман обрел не только чудный голос, но и дар поэта.

Окрыленный, составил знаменитый кондак праздника Рождества Христова. Он с успехом спел свой гимн на следующий день. Получил благодарность от высоких особ и прозвание от народа, Сладкопевец. Написал более 1000 молитв.

Св благоверный князь Роман Олегович

Во времена Золотой Орды защищал веру и Отечество. В боях с Батыем пали на поле брани оба деда святого князя. Всегда вставал православный правитель на сторону своих подданных, выступал против сборщиков податей, не давал им разорять людей.

Слуги хана Менгу Тимура донесли ему на Романа Олеговича. Князя призвали на беседу к татарам (1270 г). Ему было предложено выбирать: смерть лютую или их веру. Князь остался христианином до конца, назвав веру хана ложной. За это был растерзан, разрублен по частям, обезглавлен.

Стали почитать мученика Романа Рязанского сразу после случившегося.

По традиции ежегодно на его родине проводят крестный ход, служится молебен, а в 1861 г. произошло освящение храма.

Именины Роман, день ангела Роман

Святые с именем Роман :

18 январяРоман, священномученикСвященномученик Роман принял мученическую кончину за ревностное проповедование Евангелие.
18 январяРоман, преподобномученикПреподобномученик Роман родился в Морее и был иноком одной из обителей на Святой Горе Афон. В 1694 году в Царьграде он был усечён мечом турками за отказ отречься от Христа и принять мусульманскую веру.
11 февраляРоман Самосатский, мученикСвятой мученик Роман Самосатский в 297 году, во времена гонений на христиан императора Диоклетиана, в сирийском городе Самосаты (на реке Ефрат) после жестоких пыток принял мученическую кончину за бесстрашное обличение безумия идольского служения.
16 февраляРоман Угличский, князь Май 23 (Ростов.)Святой благоверный князь Роман Угличский родился 1 октября 1235 года и был сыном Угличского князя Владимира. В 1261 году после смерти отца и старшего брата он принял на себя управление Угличем. Князь Роман прославился тем, что устраивал богадельни, странноприимные дома, воздвиг более 15 храмов, построил на берегу Волги город Романов (в настоящее время Тутаев). Каждый день он присутствовал на Богослужении, часто беседовал с благочестивыми иноками, а после смерти супруги в 1280 году всецело посвятил себя подвигам поста, молитвы и благотворительности. Скончался святой князь Роман мирно 3 февраля 1285 года и был погребен в церкви Преображения в Угличе.
2 мартаРоман, преподобныйПреподобный Роман был учеником преподобного Феодосия Болгарина. Вместе они основали обитель на горе около Тырнова, названную впоследствии Феодосиевой. После смерти своего наставника преподобный Роман стал настоятелем этой обители и пребывал в этом сане до самой смерти.
29 мартаРоман Парийский, мученикСвятой мученик Роман Парийский принял мученическую кончину в Парии за смелое и твёрдое исповедание христианской веры.
15 маяРоман (Борис) , страстотерпец, князь Июль 24Святые благоверные князья-страстотерпцы Борис и Глеб (в святом Крещении – Роман и Давид) – первые русские святые, канонизированные как Русской, так и Константинопольской Церковью. Они были младшими сыновьями святого равноапостольного князя Владимира. Святой Борис ещё при жизни отца получил в управление Ростов. Руководя своим княжеством, он проявлял мудрость и кротость, заботясь прежде всего о насаждении Православной веры и утверждении благочестивого образа жизни среди подданных. 24 июля 1015 года, когда князь Борис молился за утреней в воскресный день, убийцы, посланные его братом князем Святополком, пронзили его копьями.
13 июняРоман Никомидийский, мученикСвятой мученик Роман Никомидийский после жестоких истязаний был усечён мечом в Никомидии за смелое исповедание христианской веры.
1 августаРоман Олегович, Рязанский, мученик, князьСвятой благоверный князь Рязанский Роман Олегович родился в 1237 году и происходил из доблестного рода рязанских князей. 20 марта 1258 год, после смерти отца Олега Игоревича он вступил на престол обширного Рязанского княжества, которое в то время медленно оправлялось от татарского погрома. Князь Олег всеми силами заботился о разоренных и угнетенных подданных, защищал их от насилия и грабежей ханских баскаков (сборщиков податей). За это баскаки оклеветали его перед ханом в том, что он хулит хана и его языческую веру. Будучи вызванным на суд в Орду, князь Роман твердо исповедал себя христианином и 19 июля 1270 года был обезглавлен после жестоких истязаний.
11 августаРоман Киржачский, преподобныйПреподобный Роман Киржачский был учеником и сподвижником преподобного Сергия Радонежского. Вместе они в 1371 году в лесах Владимирской губернии у реки Киржач построили храм в честь Благовещения Пресвятой Богородицы и основали обитель, в которой Роман стал настоятелем. Скончался он 29 июля 1392 года и был погребён в Благовещенском храме.
15 августаРоманЖизнеописание святого Романа, чей день памяти Русская Православная Церковь отмечает 15 августа, неизвестно.
23 августаРоман Римский, мученикСвященномученик Роман Римский был воином во времена правления императора Валериана. Приняв христианскую веру и открыто объявив об этом, в 258 году он принял мученическую кончину.
8 сентябряРоман (Медведь), исп., прот. Январь 26 (Новомуч.)Исповедник Роман (Роман Иванович Медведь) родился 1 октября 1874 года в местечке Замостье Холмской губернии (по другим данным, Люблянской губернии). После окончания Холмской духовной семинарии и Санкт-Петербургской духовной академии занимал должность инспектора Виленской семинарии. 3 марта 1901 года Роман был рукоположен во иерея, служил в церкви Воздвижения Креста Господня в Черниговской губернии. Затем он служил в Санкт-Петербурге, Севастополе, Москве. Неоднократно подвергался арестам и репрессиям со стороны советских властей за активную религиозную и духовную деятельность. Скончался отец Роман 8 сентября 1937 года в городе Малоярославец Калужской области, незадолго до этого приняв монашеский постриг с именем Иосиф. Причислен к лику святых новомучеников и исповедников Российских на Юбилейном Архиерейском Соборе Русской Православной Церкви 2000 года для общецерковного почитания.
16 сентябряРоман (Марченко), священномученик, иерей Январь 26 (Новомуч.)Священномученик Роман (Марченко) был настоятелем Покровского храма станицы Надеждинская Семиреченской области. В 1929 году он был убит конной милицией, пытаясь защитить свой храм от закрытия. Причислен к лику святых новомучеников и исповедников Российских на Юбилейном Архиерейском Соборе Русской Православной Церкви 2000 года для общецерковного почитания.
24 сентябряРоман, мученикСвятой мученик Роман принял мученическую смерть за открытое и твёрдое исповедание христианской веры.
8 октябряРоман, мученикСвятой мученик Роман принял мученическую кончину за смелое и твёрдое исповедание веры во Христа.
14 октябряРоман Сладкопевец, Константинопольский, диакон вец, Константинопольский, диакон Октябрь 1 (творец каСвятой Роман Сладкопевец, Константинопольский, родился в середине V века в еврейской семье в городе Эмесса в Сирии. В молодости принял святое Крещение, был диаконом в Бейруте, при императоре Анастасии I прибыл в Константинополь, где поступил в клир церкви Богоматери. Однажды после горячей молитвы Роман увидел во сне Богородицу, которая, по сказанию, вручила ему свиток и велела его проглотить; проснувшись и почувствовав вдохновение, он спел «Дева днесь», за которой последовали другие песни. Таким образом, он считается автором около тысячи песнопений, называемых кондаками, некоторые из которых до сих пор используются в богослужении Православной Церкви. Скончался Роман Сладкопевец около 556 года.
13 ноябряРоманЖизнеописание святого Романа, чей день памяти Русская Православная Церковь отмечает 13 ноября, неизвестно.
1 декабряРоман Кесарийский, Антиохийский, священномученик, диаконСвященномученик Роман Кесарийский, Антиохийский, был диаконом храма Кесарии Палестинской. Когда начались очередные гонения на христиан, он переселился в Антиохию, где укреплял христиан в вере своим примером и горячей проповедью. В 303 году диакон Роман был схвачен и после жестоких пыток повешен за ревностное проповедование Евангелие среди язычников.
10 декабряРоман Антиохийский (Сирийский), отшельник охийский (Сирийский), отшельник Ноябрь 27 (чудотворец)Преподобный Роман Антиохийский (Сирийский) родился в городе Рос и подвизался на Сильпийской горе в окрестностях Антиохи. За свои строгие иноческие подвиги он сподобился от Бога дара прозорливости и исцелений. Благодаря его молитвам многие бесплодные женщины получали радость материнства. Скончался преподобный Роман около 400 года, достигнув глубокой старости.

Выбор профессии и карьера

Роман может добиться больших успехов в карьерной деятельности, но желательно, чтобы ему кто-то помог. Самостоятельно ему гораздо труднее раскрыть весь свой потенциал. Для этого требуются волевые качества, которых недостает Роману. Этот недостаток может негативно сказаться на построении карьеры.

Зато Рома – аккуратный, организованный, педантичный человек. Эти качества отлично подходят для того, чтобы стать разведчиком, управляющим, бухгалтером, кассиром, политиком.

Важно подобрать для Романа такое направление, которое будет стимулировать его материально. Для него это важный фактор, который будет помогать снова и снова двигаться дальше, не бросать начатое.

Давид (имя)

                                     

2. Княжеское имя.

(The princely name)

«Давид» было христианское имя при крещении святого князя Глеба, одного из первых русских святых «Глеб» язычество было его мирское имя. В системе именования Рюриковичей, когда на протяжении многих веков князья носили одновременно 2 таких имя- т. н. «именная пара», имя «Давыд» часто сопровождается «Глеб», так как назвав в честь святого был достаточно популярен, и назвать ребенка просто «Глебом», но это было невозможно.

Однако, исследователи антропонимики подчеркнуть, что это правило не железное — с течением времени, «Глеб» стал крестильных христианских имен. Ф. Б. Успенский пишет.: «Функциональное состояние имена Роман и Давид, сочетает в себе функции родового и христианского имени, и еще более сложная ситуация с именем Борис, который мог бы функционировать как крещение князь Святослав, Борис, Мстислав-Борис, тогда как независимым династическим именем, также сочетает в себе функции родового и христианского, вызвало много путаницы в современной историографии. так, установлено, странная традиция автоматически приписывать князей, появляется в источниках только под именем Романа и Давида, имена Бориса и Глеба, соответственно что князь, по имени Роман, например, было христианское имя Борис или Борис, роман, между тем, остается совершенно непонятным, и связанных с ними работ не объяснил, как принц везде в источниках, перечисленных под христианским именем Роман, который до его рождения уже были использованы в роду Рюриковичей, как крещение, может быть еще крестильного имени. другими словами, не объяснить, как принц может быть два крестильных имени, и каков статус этого etnopoliticheskogo гибрид. совершенно справедливое утверждение В. Л. Янина, «Борис и Глеб вместе могли быть патронами и Борисов, и Глебов, и романов, и Давидов». однако, личность покровительственно святых не означает тождества имен. как кажется, у нас нет оснований утверждать, что каждый из Давыдов обязательно носил имя Глеб, и каждый из романов имя Борис».

Именины 8 октября – Кто отмечает день ангела сегодня? Все мужские и женские имена!

Раньше выбор имени для новорожденного не являлся проблемой для молодых родителей. Взрослые обращались к священнику, который, узнав дату появления на свет именинника, искал имя. Сейчас родители вправе выбрать имя на свой вкус или опереться на данные церковного календаря. Согласно святцам, именины в октябре празднуют обладатели 116 женских и мужских имен, поэтому выбирая имя, можно руководствоваться датами именин. Причем для рожденных в октябре детей родители могут определиться с мирским именем, а если запланирован обряд Крещения, то и с православным.

Русский именной календарь

Раньше назвать новорожденного можно было с помощью святцев. Так у православных христиан называлась церковная книга, содержащая месяцеслов. Составлена она по порядку месяцев и дней года, к каждому из которых присвоено поклонение святому.

Младенцев было принято нарекать именем того из святых, память которого приходилась на день рождения этого ребенка. Именины — это день памяти святых.

Постепенно это правило перестало быть обязательным. Во времена существования СССР традиция порицалась, а праздновать день ангела было не принято. Сегодня молодые родители, теряясь в большом разнообразии имен, все чаще обращаются за помощью к святцам.

Характеристика новорожденных октября

При выборе имени для ребенка, рожденного в октябре, необходимо учитывать присущие им характеристики. Верно подобранный вариант усилит и укрепит личность человека.

Детям, появившимся в десятом месяце года, присущи общительность и открытость внешнему миру. Они славятся высокой степенью ответственности в рабочих процессах, что ценит руководство, а коллеги прислушиваются к их мнению.

Люди этого месяца отличаются активной позицией и молниеносным принятием решений. Тем не менее денежные вопросы предпочитают тщательно обдумывать и взвешивать, опасаясь допустить ошибку.

Особенности характера в зависимости от пола:

  • Женщины, рожденные в октябре, вырастают лидерами во всех жизненных сферах. Не приемлют измены и предательства, поэтому мгновенно «вычеркивают» из жизни провинившегося.
  • Мужчины этого месяца славятся практичностью, расчетливостью и нередко скупостью. Не воспринимают критику, поэтому в партнеры выбирают человека, способного уважать и искренне восхищаться их персоной.

При выборе имени следует обратить внимание на дату появления новорожденного, чтобы также учесть знак зодиака, в период правления которого родился малыш.

Именины 8 октября 2021: мужские имена

Сегодня свои именины празднуют мужчины со следующими именами:

Афанасий — от древнегреческого имени Атанасиос, которое происходит от слова атанатос и означает «бессмертный»;

Герман — от латинского germanus, что означает «братский», «близкий», «единокровный, «родной», «настоящий», «истинный» ; один из вариантов написания и произношения древнегерманского имени Германн (Херманн) — то есть «воин»;

Евгений — от древнегреческого имени Эугениос, которое происходит от эугенес — «с хорошими генами», «благородный, из хорошего рода»;

Максим — от римского родового имени Maximus, которое в переводе имеет значение «самый большой»;

Николай — от древнегреческого имени Николаос, которое переводится как «победитель народов»;


Как назвать ребенка, рожденного 8 октября / фото ua.depositphotos.com

Александр — от древнегреческого имени Александрос: алекс — «защищать» и андрос — «мужчина», «человек»;

Остап — народная форма греческого имени Евстафий, которое имеет значение «твердый», «неизменный», «стойкий», «твердостоящий»; от греческого имени Евстахий — «цветущий», «плодородный», «пышно колосящийся»;

Павел — от римского родового имени Paulus, которое переводится как «скромный», «малый», «незначительный», «младший»;

Прохор — от древнегреческого имени Прохорос, которое происходит от прохореуо — то есть «управлять хором», «идти впереди хора (танцующих)»;

Роман — от латинского romanus, что означает «римский», «из Рима», «римлянин»;

Сергей — от римского родового имени Sergius, которое в переводе означает «знатный», «высокий».

Варианты в святцах для мальчиков

Среди мужских вариантов для мальчиков, рожденных в октябре, в святцах представлены старые церковные имена, которые пугают несовременностью и сложностью произношения. Тем не менее в процессе выбора можно обратиться к священнослужителю, который окажет помощь в подборе более актуального варианта имени.

Каждому дню месяца соответствует несколько мужских вариантов, при этом также определяется святой покровитель для мальчика:

Число месяцаИмена
1Сергей, Иван, Алексей, Константин, Аркадий, Вениамин, Владимир, Борис, Илларион, Михаил, Петр, Вольдемар, Ян
2Федор, Гавриил, Алексей, Давид, Георгий, Игорь, Макар, Константин, Николай, Трофим, Егор, Нил, Теодор, Савватий
3Илларион, Олег, Василий, Александр, Михаил, Ефрем, Иван, Федор, Остап, Теодор, Ян
4Иосиф, Алексей, Василий, Александр, Константин, Андрей, Дмитрий, Валентин, Даниил, Владимир, Иван, Исаакий, Петр, Вольдемар, Лаврентий, Нестор, Ян, Кондрат
5Николай, Андрей, Александр, Мартин, Вениамин, Макар, Петр, Кузьма, Николай, Федор, Фока, Феофан, Исаак
6Николай, Андрей, Иван, Петр, Иннокентий, Ян, Антон
7Павел, Василий, Галактион, Андрей, Виталий, Сергей, Владислав, Давид, Степан, Антон, Ибрагим, Никандр, Спиридон
8Сергей, Герман, Павел, Александр, Евгений, Максим, Николай, Роман, Прохор, Федор, Афанасий, Остап, Пафнутий
9Тихон, Афанасий, Иван, Александр, Владимир, Дмитрий, Ефрем, Николай, Вольдемар, Ян
10Федор, Аристарх, Марк, Герман, Виктор, Игнатий, Михаил, Дмитрий, Петр, Игнат, Теодор
11Алексей, Сергей, Александр, Исаакий, Анатолий, Прохор, Василий, Макар, Валентин, Вячеслав, Григорий, Иван, Георгий, Ефрем, Илларион, Илья, Кирилл, Марк, Моисей, Афанасий, Матвей, Федор, Остап, Нестор, Родион, Харитон, Еремей
12Иван, Ян, Феофан, Киприан
13Михаил, Александр, Григорий, Алексей, Вячеслав, Матвей, Леонид, Семен, Василий, Петр, Акакий, Серафим
14Николай, Алексей, Михаил, Александром, Роман, Георгий, Иван, Петр, Григорий, Егор, Савва, Ян
15Петр, Борис, Георгий, Константин, Василий, Иван, Михаил, Степан, Андрей, Давид, Федор, Андрей, Дмитрий, Егор, Теодор, Яков, Ян
16Павел, Денис, Иван, Петр, Антон, Ян
17Яков, Василий, Павел, Владимир, Николай, Дмитрий, Петр, Степан, Михаил, Тихон, Вольдемар
18Петр, Гавриил, Тихон, Григорий, Денис, Евдоким, Матвей, Иннокентий, Макар, Кузьма, Алексей, Филипп, Демьян, Еремей
19Макар, Архип, Иван, Никанор, Фома
20Сергей, Марк, Николай, Иосиф, Юлиан, Демьян, Леонтий
21Петр, Виктор, Дмитрий, Василий, Иван, Николай, Владимир, Павел, Вольдемар, Ян, Серафим
22Максим, Ефим, Авраам, Петр, Константин, Яков, Севастьян
23Иннокентий, Василий, Андрей, Анатолий, Ефим, Симон, Савва, Фома, Яков, Павел, Кузьма, Кирилл, Илларион
24Филипп, Анатолий, Макар, Александр, Лев, Антон, Илларион, Иосиф, Анатолий, Исаакий, Моисей
25Тарас, Богдан, Макар, Александр, Кузьма, Иван, Мартин, Денис, Николай, Федот, Остап, Ян
26Трофим, Иннокентий, Николай, Карп, Никита, Вениамин, Фаддей, Антон
27Николай, Кузьма, Максимилиан, Игнатий, Назар, Михаил, Петр, Игнат
28Лукьян, Денис, Иван, Афанасий, Дмитрий, Ефим, Семен, Ян
29Леонтий, Георгий, Евгений, Алексей, Иван, Кузьма, Терентий, Ян
30Леонтий, Анатолий, Сергей, Александр, Иосиф, Антон, Кузьма, Андрей, Юлиан, Лазарь, Исидор
31Семен, Гавриил, Иосиф, Давид, Иван, Леонтий, Николай, Сергей, Андрей, Юлиан, Лука, Теодор, Федор

Именины в октябре: дни памяти святых

Мужские и женские имена в октябре (здесь даны имена, используемые в настоящее время, в их светской форме)

1 — Алексей, Ариадна, Аркадий, Борис, Вениамин, Владимир, Евфросиния, Иларион, Иван, Ирина, Константин, Михаил, Петр, Сергей, София.

2 — Алексей, Давид, Игорь, Константин, Мария, Николай, Нил, Трофим, Савватий, Федор.

3 — Александр, Иларион, Иван, Михаил, Олег, Татьяна, Федор.

4 — Агния, Александр, Алексей, Андрей, Валентин, Василий, Владимир, Даниил, Дмитрий, Иван, Иосиф, Кондрат, Константин, Лаврентий, Нестор, Петр.

5 — Александр, Вениамин, Иона, Исаак, Кузьма, Макар, Мартин, Николай, Прасковья, Петр, Федор, Феофан, Фока.

6 — Андрей, Антон, Иван, Иннокентий, Ираида, Николай, Петр.

7 — Авраам, Андрей, Антон, Василий, Виталий, Владислав, Галактион, Давид, Никандр, Павел, Сергей, Спиридон, Степан, Фекла.

8 — Афанасий, Герман, Евгений, Евфросиния, Максим, Николай, Павел, Пафнутий, Прохор, Роман, Сергей, Феодосий.

9 — Александр, Афанасий, Владимир, Дмитрий, Ефрем, Иван, Николай, Тихон. 10 — Акулина, Аристарх, Вениамин, Виктор, Герман, Дмитрий, Игнатий, Марк, Михаил, Никон, Петр, Савва, Сергей, Федор, Филимон. 11 — Александр, Анна, Валентин, Василий, Вячеслав, Иларион, Кирилл, Марк, Мария, Никон, Татьяна, Харитон. 12 — Иван, Киприан, Феофан. 13 — Александр, Александра, Алексей, Аполлинария, Василий, Вячеслав, Григорий, Леонид, Матвей, Михаил, Петр, Прокопий, Серафим, Семен. 14 — Александр, Алексей, Вера, Георгий, Григорий, Иван, Михаил, Николай, Петр, Роман, Савва, Федор. 15 — Андрей, Анна, Борис, Василий, Георгий, Давид, Дмитрий, Иван, Касьян, Киприан, Константин, Михаил, Петр, Степан, Федор, Яков. 16 — Денис, Иван, Павел, Петр, Рустик, Феодосия. 17 — Василий, Вероника, Владимир, Гурий, Дмитрий, Ерофей, Иона, Михаил, Николай, Павел, Петр, Степан, Тихон, Яков. 18 — Александра, Алексей, Гавриил, Григорий, Демьян, Денис, Евдоким, Иона, Иннокентий, Кузьма, Макар, Матвей, Петр, Тихон, Филипп. 19 — Иван, Макар, Никанор, Фома. 20 — Демьян, Иона, Иосиф, Леонтий, Марк, Николай, Пелагея, Сергей, Юлиан. 21 — Амвросий, Василий, Варлаам, Виктор, Владимир, Дмитрий, Елизавета, Иван, Иона, Исидор, Мария, Надежда, Никодим, Николай, Павел, Пахом, Пелагея, Петр, Серафим, Таисия, Татьяна, Трифон. 22 — Авраам, Андроник, Константин, Максим, Петр, Степан, Яков. 23 — Амвросий, Андрей, Антон, Евлампия, Ефим, Иларион, Иннокентий, Кирилл, Киприан, Кузьма, Павел, Савва, Сергей, Симон, Степан, Фома, Яков. 24 — Александр, Амвросий, Анатолий, Антон, Зинаида, Иларион, Иосиф, Исаакий, Лев, Макар, Моисей, Никон, Феофан, Филипп. 25 — Александр, Андроник, Денис, Иван, Кузьма, Лаврентий, Макар, Максимилиан, Мартин, Николай, Тарас, Феодосий, Федот. 26 — Антон, Вениамин, Злата, Иннокентий, Карп, Никита, Николай, Трофим. 27 — Игнатий, Кузьма, Максимилиан, Михаил, Назар, Николай, Прасковья, Петр, Святослав. 28 — Афанасий, Дмитрий, Денис, Ефим, Иван, Семен. 29 — Алексей, Георгий, Евгений, Иван, Леонтий, Терентий. 30 — Александр, Анатолий, Андрей, Антон, Демьян, Иосиф, Исидор, Кузьма, Лазарь, Леонтий. 31 — Андрей, Гавриил, Давид, Евфросиния, Елизавета, Иосиф, Злата, Лука, Николай, Сергей, Семен, Федор, Юлиан.

Варианты имен для девочек

Православный календарь предлагает новорожденным девочкам варианты имен в зависимости от даты появления на свет. Выбор оказывается значительно уже, а некоторые из дней и вовсе не отмечены святым покровителем.

Девочек можно назвать так:

Число месяцаИмена
1София, Ариадна, Софья, Ирина, Арина, Ефросинья
2Мария
3Татьяна
4Агния
5Прасковья
6Раиса, Ираида
7Фекла
8Ефросинья
9
10Акулина, Акилина, Феврония
11Юлиана, Татьяна, Мария, Анна, Ульяна
12
13Аполлинария, Александра
14Вера
15Юстина, Анна, Устинья, Александра
16
17Виринея, Вероника
18Иона, Александра
19
20Пелагея
21Татьяна, Мария, Елизавета, Надежда, Таисия
22
23Евлампия
24Зинаида
25Доминика
26Злата
27Прасковья
28
29
30
31Злата, Елизавета, Ефросинья

Святые покровители месяца

Каждому выбранному имени и дню месяца покровительствует святой, под защиту которого попадает новорожденный.

В истории Православия запечатлено значительное количество благочестивых верующих, положивших жизни ради прославления веры и отечества. В православном календаре октября отмечены следующие дни особого почитания святых.

Преподобная Ефросиния Суздальская

1 октября — прославление преподобной Ефросинии Суздальской. Пострижена в монахини в 1233 году и скрупулезно выполняла каноны монашеского бытия. Обрела дар целительства, в 1238 году избежала нападения воинов хана Батыя.

Феодор Смоленский и сыновья Давид и Константин

2 октября — поклонение князю Феодору Смоленскому и сыновьям Давиду и Константину. В столице Золотой Орды — Сарае — занимался пропагандой православия и русских традиций среди татар. Во время пребывания в Орде женился на татарской царевне, которая родила князю двоих сыновей — Давида и Константина.

Сергий Радонежский

8 октября — преставление Сергия Радонежского. Вокруг места, где жил преподобный, селились люди, желающие получать наставления от Сергия. Количество прихожан увеличивалось, поселение разрасталось и именовалось как Свято-Троицкий монастырь, впоследствии переименовано Троице-Сергиеву Лавру.

Иоанн Богослов

9 октября — преставление Иоанна Богослова. Иоанн Богослов был одним из учеников Христа, единственным не оставившим учителя во время распятия. Впоследствии разъяснял и доносил язычникам учение о Христе.

Патриарх Тихон

9 октября — день особого поклонения патриарху Тихону. Пострижен в монахи в 1891 году, в 1905 году присвоен сан архиепископа, а в 1917 году становится патриархом. Во время Первой мировой войны постоянно находился на передовой, вблизи от линии фронта, призывая освободить отечество от захватчиков.

Роман Сладкопевец

14 октября — поклонение Роману Сладкопевцу. Он не обладал даром пения и чтения, за что был осмеян другими священнослужителями. В результате усердной молитвы на преподобного снизошел дар. Преподобный впоследствии стал учителем пения и сочинял кондаки, которые до сих пор используются в современных богослужениях.

Святые Киприан и Иустина

15 октября — поклонение святым Киприану и Иустины. Священномученик Киприан был язычником и с детства постигал его основы. Пытался склонить святую Иустину к браку, но христианка защищалась от искушения с помощью поста и молитвы. Испробовав множество методов, Киприан засомневался в силе язычества и обратился в православие, заслужив сан епископа.

Апостол Фома

19 октября — день памяти апостола Фомы. Ему приписывают основание христианских церквей в Палестине, Эфиопии и Индии. Фома претерпел мученическую смерть за веру.

Мужские именины 8 октября

АфанасийИмя происходит от древнегреческого. Означает в переводе «бессмертный». Память преподобного Афанасия, ученика Сергия Радонежского.ГерманЛатинское мужское имя. Значение: «родной», «единоутробный», «единокровный». Память святителя Германа, архиепископа Казанского (перенесение мощей).ЕвгенийПроисходит имя от греческого слова «евгенес». Значение в переводе «благородный». Память мученика Дамасскина.ЕвстафийИмеет древнегреческое происхождение. Значение в переводе «устойчивый», «твердостоящий». Память преподобного Евстафия, монаха Римского.МаксимЛатинское мужское имя. Происходит от родового римского имени Максимус, значение которого в переводе «величайший». Мученик Максим Дамасский.Николай«Побеждающий народ» — значение в переводе с греческого. Память преподобного Николая Трикколита.ПавелЛатинское мужское имя. Происходит от слова «паулюс», что в переводе значит «маленький», «малый», «малыш». Мученик Павел Дамасский.ПафмПроисходит от греческого слова «памфаес», которое означает «прозрачный, светлый». Память праведного Пафма.ПафнутийЕгипетский вариант происхождения означает «принадлежащий Богу». Греческое имя происходит от слова «памфаес», что значит «светлый». Память преподобномученика Пафнутия Египетского.ПрохорИмя происходит от греческого и значит «руководитель хора». Память праведного Прохора, ученика апостола Иоанна Богослова.РоманПроисходит от латинского слова «романус», что значит «римский, римлянин». Мученик Роман.РуфЛатинское мужское имя. Значит «рыжий». Мученик Руф Дамасский.СавинианИмя происходит от латинского и означает «Савинов (потомок, сын). Мученик Савиниан Дамасский.Сергей (Сергий)Происходить от родового римского имени Сериус, которое означает «ясный, высокочтимый, высокий, почтенный». Память преподобного Сергия, игумена Радонежского (преставление).ФеодосийДревнегреческое мужское имя. Значение «Богом данный». Память преподобного Феодосия, ученика преподобного Сергия Радонежского.Феофил (Фефил)Мужское греческое имя. С древнегреческого значит «боголюбивый». Память праведного Феофила.

Давид, имя. Давид — мужское русское имя древнееврейского происхождения, в переводе означает возлюбленный, любимый, любимец. Русский народный вариант

                                     

2. Княжеское имя

«Давид» было крестильным христианским именем святого князя Глеба — одного из первых русских святых «Глеб» было его языческим мирским именем. В системе именования Рюриковичей, когда на протяжении многих веков князья носили одновременно 2 таких имени — т. н. «именная пара», имя «Давыд» часто сопровождало «Глеб», поскольку наречение в честь святого было достаточно популярным, а называть ребёнка просто «Глебом» пока ещё было нельзя.

Однако исследователи антропонимики подчёркивают, что это правило не было железным — со временем «Глеб» стало полноценным крестильным христианским именем. Ф. Б. Успенский пишет.: «Полифункциональный статус имён Роман и Давид, совмещавших в себе функции родового и христианского имени, и ещё более сложная ситуация с именем Борис, которое могло функционировать то как крестильное при княжеском Святослав-Борис, Мстислав-Борис, то как самостоятельное династическое имя, также совмещавшее в себе функции родового и христианского, породили немалую путаницу в современной историографии. Так, установилась странная традиция автоматически приписывать князьям, фигурирующим в источниках исключительно под именем Роман или Давид, имена Борис и Глеб, соответственно. При этом утверждается, что у князя по имени Роман, например, было христианское имя Борис или Борис-Роман … Между тем, остается совершенно непонятным и в соответствующих работах — никак не объясненным, каким образом у князя, всюду в источниках фигурирующего под христианским именем Роман, которое до его появления на свет уже использовалось в роду Рюриковичей в качестве крестильного, могло появиться ещё одно крестильное имя. Иными словами, никак не объясняется, каким образом у князя могло быть два крестильных имени, и каков был статус этого атнопонимического гибрида. По совершенно справедливому утверждению В. Л. Янина, «Борис и Глеб вместе могли быть патронами и Борисов, и Глебов, и Романов, и Давидов». Однако тождественность патрональных святых ещё не означает тождества имен … Как кажется, у нас нет никаких оснований утверждать, что каждый из Давыдов обязательно носил имя Глеб, а каждый из Романов имя Борис».

Значение имени Роман (Рома)

Имя Роман на греческом языке означает «римлянин», «римский». Оно получило известность во многих европейских странах, но особой популярностью все-таки не пользуется. Однако в России это имя, наоборот, получило широкое распространение.

Роман – это спокойный, рассудительный, но при этом непредсказуемый и склонный к авантюрам мужчина. Он уверен в себе и настойчив в достижении поставленных целей, при этом степень его упрямства и выраженность тех или иных черт характера во многом зависят от того, в какую пору года Роман был рожден.

Святыми покровителями имени являются: Роман Константинопольский – творец канонов, который получил в дар от Богородицы умение слагать церковные песни и гимны; Роман Антиохийский – отшельник, которого называли чудотворцем за его умение исцелять больных. Читайте ещё: Значение имени Ролан.

День ангела имени Роман: Имя Роман дважды в году отмечает именины:

  • 11 февраля (29 января) — Св. мученик Роман со товарищи пострадал в 297 г. в Сирии: за обличение языческих заблуждений их, после тяжких мучений, повесили на дереве и пригвоздили им головы.
  • 1 декабря (18 ноября) — Св. мученик Роман-диакон пострадал за веру Христову в 303 г.

Положительные черты:

Веселый и легкий нрав, вежливость, обходительность, творческая одаренность, широта интересов, остроумие, доброта, незлобивость. Роман легок на подъем. Любит путешествовать в веселой компании. Он искренне может посочувствовать, помочь, если это не заберет у него много времени и сил.

Отрицательные черты:

Непостоянство, легкомыслие, болтливость, лень, ненадежность, импульсивность, нежелание прилагать к чему-либо усилия. Как правило, у Романа не ладится с учебой по причине его неусидчивости, хотя он обладает острым и пытливым умом. Таким поведением Роман доставляет много хлопот родителям и учителям. Он способен прибегать ко лжи в качестве самозащиты. Имя Роман может вести себя вызывающе, даже оскорблять старших, но не по злому умыслу, а с целью самоутверждения. Чем-то увлекшись, он загорается и бросает прежнее дело, но новое увлечение тоже бывает кратковременным.

Значение имени Роман

Энергетика имени Роман довольно своеобразна, что обычно проявляется в некоторой бесшабашности. К примеру, столкнувшись с какой-либо тяжелой ситуацией, Рома огорчится, но, скорее всего, быстро махнет на нее рукой, предоставив событиям идти своим чередом. Больше того, с годами у него может даже по этому поводу выработаться целая философия, в которой будет достаточно много юмора и оптимизма.

В детском возрасте, когда главная задача ребенка состоит в испытании терпения родителей и учителей, Рома может искренно хотеть быть прилежным учеником, но обычно все выходит несколько иначе. Терпеливость, как правило, не входит в число добродетелей Романа, просто подвижная энергия его имени склоняет к подвижности ума, а потому он то и дело рискует отвлекаться, переключая свое внимание с одного на другое.

Нет, конечно, если его будут регулярно пороть, он может в силу безвыходности ситуации проводить все свое время за учебниками и постепенно превратиться в этакого ученого идиота, но, слава Богу, такое встретишь нечасто, к тому же оптимистический склад характера легко может научить Романа элементарно врать во избежание карательных методов воспитания. Одним словом, насилием можно многого добиться, но только не того, чего ожидаешь. С другой стороны, предоставленный самому себе Рома вряд ли останется полным неучем, поскольку быстрый ум позволяет ему многое усваивать на лету. Если же при этом у него будут развиты какие-либо интересы, тогда проблемы с учебой вообще исчезнут.

Как бы ни сложилась судьба Романа, лучше всего ему помогут такие качества, как уравновешенное самолюбие и склонность к остроумию, так что очень хорошо, если именно они получат свое развитие за время его воспитания. Едва ли Рома будет претендовать на роль лидера или браться за решение каких-либо сложнейших сверхзадач, зато он с успехом может применить свою энергию в самых разнообразных профессиях, особенно если они связаны с общением с людьми. В коллективе он редко испытывает какие-либо трудности, зато в семейной жизни, где ценится не только веселость, но и постоянство, у него могут возникнуть некоторые осложнения в виде разводов и прочих неприятностей. Если Роман желает избежать подобной участи, ему, скорее всего, не обойтись без применения своей силы воли, позволяющей противостоять возникающим интересам «на стороне».

Характеристика имени

Маленький Рома – любознательный мальчик, про которого все говорят, что он «почемучка». Он упрям, и если ответ родителей на очередной вопрос его не устроит, то Рома не успокоится, пока взрослые подробно ему не расскажут о том, что он хочет узнать. У Ромы есть некое обаяние, из-за которого его родственники просто не могут не побаловать ребенка. И мальчик хоть и растет счастливым ребенком, но в то же время взрослые сами того не осознавая, развивают в нем эгоизм. Еще представители этого имени подвержены различным заболеваниям, поэтому родителям следует крайне внимательно наблюдать за здоровьем своего сына.

В школе Рома хочет быть примерным учеником, но его нетерпеливость и излишняя непоседливость превращают его в настоящего хулигана. Его энергичность не дает ему сосредоточиться на уроках, и поэтому Рома всегда отвлекается. В старших классах он начинает прогуливать уроки, перестает выполнять домашние задания, а еще он запросто может разбить в школе стекло или сделать какую-либо другую пакость. Дело в том, что Рома пытается продемонстрировать всем, что он крутой парень. И видимо, поэтому ему нравится жестокий спорт, например, бокс, борьба или каратэ. Родителям не нужно поощрять эти увлечения, так как в дальнейшем они могут сделать из Ромы жестокого человека. К тому же мальчик не умеет прощать людей, и если кто-то его обидит, то рано или поздно он попытается отомстить. А пробудив в себе жестокость, последствия мести могут оказаться ужасными.

В детстве Роман был общительным мальчиком, но с возрастом он становится более скрытым от окружающих. К себе он подпускает только самых близких и проверенных людей. Роман – увлеченная натура, и у него всегда полно идей. Правда, когда он берется за их реализацию, то его лучше не отвлекать, так как Роман в такие моменты может стать агрессивным и неуравновешенным. Работа для Романа играет важную роль в жизни, он трудолюбив и стремится добиться успехов в выбранной им профессии. Пытается быть независимым и не терпит, когда кто-то говорит ему, что нужно делать. Чаще всего Роман выбирает карьеру архитектора, менеджера, работника банка или научного сотрудника.

Роман слишком быстро влюбляется, и точно также быстро его чувства охладевают. Неудивительно, что девушек он способен менять чуть ли не каждую неделю. Как правило, Роман женится поздно, потому что девушка, с которой он искренне захочет связать свою жизнь, должна быть идеальной во всем. И если он такую найдет, то, к сожалению, даже после замужества Роман не захочет измениться. Его также будут привлекать различные отношения, он не сможет терпеть, если жена попытается его контролировать и, конечно же, он никогда не позволит ей быть главной в доме. Возможно, Роман остепенится после рождения ребенка, но со временем он опять начнет проявлять невнимательность к жене и детям.

Судьба и характер Романа

Роман – человек с двойным дном. Обладатель страстной натуры и холерического темперамента, он долго может скрывать свои чувства под маской, не выдавая их ни под каким видом. Он довольно злопамятен, но никогда не будет запальчиво доказывать, почему его недоброжелатель неправ. Справедливость Роман восстановит при случае, тщательно все обдумав.

Для большинства мужчин, носящих это имя, характерен аналитический склад ума. Роману свойственно сохранять невозмутимое спокойствие и перебирать аргументы, прежде чем ввязаться в спор. Взвешивая «за» и «против», он крайне редко ошибается.

Парадоксальным образом с этим свойством характера Романа сочетается его любовь к приключениям и авантюрам. Если при слове «Роман» вы представили хладнокровного зануду, скорее всего, вы разглядели только ту самую маску, которую он иногда носит. Хотя расчет никуда не уходит из его мотивов, Роман все же умеет смотреть на жизнь широким взглядом. Именно это порой так удивляет окружающих. Роман может быть идеальным бизнесменом и образцовым руководителем, а затем все бросить и перебраться в другую страну, кардинально сменив род деятельности.

Он организован и не поддается чужому влиянию, что делает его отличным руководителем. Хотя Роман нередко может найти себя в сфере искусства, так как ему не чужд творческий подход. Таким образом, в зависимости от выбора профессии, раскрываются разные грани его характера. Коммуникабельный, умеет найти язык с нужным человеком и произвести впечатление. Правда, уступать не готов, так как весьма упрям.

Любовь, особенно плотская ее составляющая – важная часть жизни Романа. Этот мужчина обычно весьма привлекателен и сексуален для противоположного пола, может какое-то время буквально перебирать женщин, отыскивая Ту Самую, что посвятит ему свою жизнь. Яркая по темпераменту супруга скучать рядом с ним не будет, хотя первое время им и придется притираться друг к другу. Роман очень дорожит женщиной, которую выбрал.

Здоровье и таланты имени Роман

Значение имени Роман с точки зрения медицины. По темпераменту холерик, но умеет скрывать свои чувства за маской невозмутимости. Роман наделен аналитическим умом, мгновенной реакций, сильной волей, но недостаточно развитой интуицией. Злопамятен, за нанесенную ему обиду обязательно отомстит. Не терпит однообразия в жизни. В основе всех его поступков лежит прагматизм.

Мужчина с именем Роман любит руководить: если такой возможности нет на работе, то дома он царь и бог, его слово закон. На первом месте — достижение материального благополучия, на втором — секс и женщины. В любви — семья для Романа часто только источник удобств, комфортной жизни и место, куда в случае неудачи можно заползти и зализать раны. Влюбчив, но боится попасть в зависимость от женщины.

Роман не женится до тех пор, пока не убедится, что его избранница готова полностью посвятить ему жизнь, раствориться в нем. С ней он будет образцовым мужем. На первых порах семейная жизнь имени Роман омрачается его тягой к разнообразию отношений, неспособностью сосредоточиться на каком-то одном деле и довести его до конца. Читайте ещё: Значение имени Ростислав.

С появлением детей становится хорошим мужем, заботливым отцом. Лидер в семье, но помогает жене в домашних делах. Имя Роман часто меняет профессии. Имеет врожденные способности к предпринимательству, бизнесу, политике, хороший администратор, руководитель производства. В целом это одаренный, остроумный, коммуникабельный человек.

С легкостью имя Роман подчиняет себе женщину, требуя от нее полного растворения в его сексуальных желаниях. В сексе находит расслабляется после неудач, но нередко его отношение к сексу бывает весьма прозаическим, а в водовороте обыденной деловой жизни Роман способен напрочь забыть о женщинах.

Знаменитые личности
  • Роман Полански (1933) – кинематографист послевоенного времени. Роман является обладателем таких наград, как «Золотая пальмовая ветвь», «Золотой медведь», «Золотой лев», «Оскар», «Сезар», «Золотой глобус», «Феликс» и «BAFTA».
  • Роман Виктюк (1936) – советский театральный режиссер, являющийся художественным руководителем Театра Романа Виктюка.
  • Роман Абрамович (1966) – миллиардер, предприниматель, председатель думы Чукотского автономного округа.
  • Роман Горбунов (1968-2009) – российский шоумен, известный всем под фамилией Трахтенберг.
  • Роман Костомаров (1977) – российский фигурист, выступавший в паре с Татьяной Навкой и ставший Олимпийским чемпионом в 2006 году.
  • Роман Курцын (1985) – российский актер, который стал известным после съемок в сериале «Меч», где он сыграл Константина Орлова.

Федор Федорович Раскольников (Ильин) биография политика, дипломата, литератора


Говорящие фамилии в преступлении и наказании

Говорящая фамилия Раскольников произошла от слова «раскол», раскольниками называют тех, кто отделился, отвергнул основное течение.
Родион подобно раскольникам отринул нравственные законы, изобрёл свою собственную нравственную теорию, которая противоречила жизни. Он был отколот от всех групп и слоёв, от всех течений и законов.

Его последующее раскаяние, понимание всей тяжести преступления раскололо его душу, привнесло противоречие разума и души, теории и жизни.

Говорящие фамилии в романе преступление и наказание

Мармеладов. С этой фамилией прямых ассоциаций с православной семантикой нет. Буквально мармелад — мягкий, желеобразный, на натуральной основе, не подлежащий длительному хранению, очень (даже слишком) сладкий продукт.

Основные качества мармелада, особенно «мягкий» , «слишком сладкий» соответствуют чертам характера героя и его манере изъясняться.

Можно лишь вспомнить, что Православие учит воздерживаться от удовольствий, многословия и остерегаться чрезмерности (ассоциации со словом «слишком» ) во всем: не только в земных делах, но даже в духовных подвигах.

Презентация на тему: Символика имен и фамилий в романе Ф

Соня МармеладоваСофья — мудрость. Чаще употребляется в романе: Соня, Сонечка, этим подчеркивается ее детскость. Раскольников называет героиню вначале (даже про себя) Софьей Семеновной, как бы признавая недетскую мудрость маленькой героини, хотя и не понимая ее до конца.

Символика имён в романе Преступление и наказание

Мармеладов — титульный советник, отец Сонечки. «Это был человек лет за 50, с отёкшим от постоянного пьянства, желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки.

Но что-то в нем было очень странное; во взгляде его светилась как будто даже восторженность, — пожалуй, был и смысл, и ум, — но в то же время мелькало как будто безумие». Мармеладов лишился места в связи с сокращением, поэтому и начал пить.

Историю жизни Мармеладова мы узнаём из его же уст.

Свою слабость и свои пороки герой поднимал до вселенского масштаба, часто вел себя при этом излишне театрально «Жалеть, зачем меня жалеть! — вдруг завопил Мармеладов, вставая с протянутой вперед рукой, в решительном вдохновении, как будто только и ждал этих слов».

Рекомендуем прочесть: Виды льгот для ветеранов труда

Имена в романах Достоевского

Интересную интерпретацию имени, фамилии и отчества Раскольникова мы находим у С. Белова. Исследователь замечает, что имя Родион по своему звучанию ассоциируется со словом «родина».

Раскольников «раскалывает» породившую его мать-землю, «раскалывает» родину Романовых (отчество — Романович).

Таким образом, Достоевский выступает здесь предвестником грядущих исторических событий , когда во имя «великих идей» разрешена была «кровь по совести», а родина Романовых, Россия, оказалась расколота в буквальном смысле этого слова.

Святая София — мать святых Веры, Надежды, Любви — мучениц, воспитанных своей матушкой в духе христианских ценностей и претерпевших страшные страдания от римских властей. Она, как и стародавние мученицы, борцы за веру, не помутнела душой, даже занимаясь неблагочестивым занятием, ради выживания.

Имена в романе — Преступление и наказание — Ф

Дмитрий Прокофьевич Разумихин. Это один из двойников Раскольникова, его самый близкий друг. Безусловно, персонаж положительный. Раскольников убил. Убил и остался один.

Один? Случайно ли в моменты, когда Раскольникову неимоверно трудно – болезнь ли это, или момент невыносимого одиночества – рядом появляется Разумихин? А кто больше всех помог Дунечке и Пульхерии Александровне, когда они только приехали в Петербург, и на них обрушилась сразу масса уничтожающих фактов: болезнь Роди, известие о его разговоре с Лужиным. И неизвестно, как бы кончился для них тот день, если бы не было рядом того же Разумихина. Он как-то непроизвольно снимает возникшее напряжение, успокаивает накалившиеся страсти. Дмитрий по-гречески «принадлежащий Деметре – богине земледелия», или земле. Земля, фундамент, опора для Раскольникова.

Адвокат по ДТП

Определите, кому из героев принадлежит описанное ниже жилье? «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая…комната походила на сарай, имела вид весьма неправильного четырехугольника, и это придавало ей что-то уродливое. Стена с тремя окнами, выходившая на канаву, перерезывала комнату как-то вкось…» Соня Раскольников Мармеладов Старуха-процентщица Далее Неправильно 83 4.

8 Образ вечной Сони СмиренномудриеРелигиозность Хорошенькая Блондинка с Замечательными Голубыми глазами Самопожерт- – вование 10 И если София, вообще, означает мудрость, то у Достоевского мудрость его Софий — смиренномудрие. И если София, вообще, означает мудрость, то у Достоевского мудрость его Софий — смиренномудрие.

Рекомендуем прочесть: Временная регистрация на 3 месяца

внутри которого действуют особые законы, в котором царит особая психологическая среда, особое пространство. Необычность этого мира прежде всего в том, что почти все центральные герои романа – люди, отверженные обществом, «бывшие». Раскольников – «бывший студент» (так он сам отвечает в полиции на вопрос о том, кто он).

Какой, уважающий себя автор, позволит себе опустить символы, детали, мелочи? Наверное, ни один писатель или поэт не позволит себе этого, конечно, если это не противоречит его манере писать и создавать художественные образы.

А как же создаются художественные образы в «Преступлении и наказании» Достоевского? Федор Михайлович использует художественные детали, детали настолько мелкие, но очень точно передающие атмосферу происходящего, что человек, не сильно увлекающийся литературой может не обратить на них внимания, но непременно почувствует их энергетику.

Источник: https://russianjurist.ru/nasledstvo/govoryashhie-familii-v-prestuplenii-i-nakazanii

Образ Родиона Раскольникова

С первых строк произведения читателю становится понятно, что личность главного героя горда и угрюма. Человек не терпит жалости ни к себе, ни к своему существованию. Он не может принять помощь извне (от друга по учёбе Разумихина). Но также помощь от собственной матери угнетает его.

В личности одновременно уживаются два образа:

  • угрюмый пессимист, который не хочет общаться с окружающими людьми;
  • добрый и великодушный человек, который может пожертвовать собственной свободой на благо других.

Статья Раскольникова о его поступке многое может рассказать о душе личности. В тексте указано, что мир делится условно на два лагеря: тех, кто ведёт за собой (Наполеоны), и обычных людей.

Именно к первой категории причисляет себя герой «Преступления и наказания». Хотя в итоге не получает от содеянного должного удовлетворения.

Говорящие фамилии преступлении и наказании таблица

Настасья Так зовут кухарку и единственную служанкухозяйки Роскольникова.

Это

«высокая, неуклюжая, робкая исмиренная девка чуть ли не идиотка, … бывшаяв полном рабстве у сестры своей»

.

Важно Перейти к загрузке файла Родион Романович Раскольников.

Главный герой романа — Родион Раскольников. Романтик, гордая и сильная личность. Он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-русого цвета, ростом выше среднего, тонок и строен.

Но в одежде Раскольникова автор подчеркивает его бедность и нищету: его одежда превратилась практически в лохмотья, шляпа была вся изношенная,

«вся в дырах и пятнах, без полей и самым безобразнейшим углом заломившаяся на сторону»

.

Далее, обращаясь к Эзопу: «Здесь Родос, здесь и прыгай».

Родос Раскольникова – убийство старухи.

Отчество у Раскольников «Романович» – тоже не так просто. «Роман» — римлянин, сильный. Таким образом, мы опять сталкиваемся с упором автора на силу этого персонажа, вернее, на ту силу, которой он хотел бы обладать. Фамилия «Раскольников» – явно говорящая.

Раскол души, отсутствие согласия в самом себе – главный герой вёл бесконечные внутренние диалоги с самим собой, при этом, принимая переменно разные точки зрения, разные стороны. Поведение его двояко: он помогает, совершенно бескорыстно Мармеладову, сострадает Дуне, спасает из огня детей.

Говорящие имена и фамилии в романе Достоевского “Преступление и наказание”

Женщина с отчеством Романовна гордая, никогда не сожалеет о содеянном, уступчивая.В этой фамилии чувствуется ирония автора над героем, возможно, этой фамилией он подчеркивает его далеко не сладкую жизнь.Мужское имя Семен “слышащий Бога”.

Семен обладает такими качествами как доброта, энергичность и самолюбие. Он мягкий, упрямый, обидчивый.Нестабильный в привычках, не хочет обеспечивать себя сам, тяжело даются перемены в жизни.

Мармеладова, то есть сладкая, давая героине такую фамилию, автор, может быть, в переносном значении так называл ее жизнь.Женское имя Софья ( мудрость).

Женщина, названная этим именем, будет подвижной, деятельной, стремящейся многого достичь и успеть.Женщина с таким отчеством может постоять за себя, умеет найти выход из конфликтных ситуаций, находчивая, сентиментальная.Катерина (чистая, непорочная)

Говорящие имена и фамилии в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

Родион умён, добр.

Родион подобно раскольникам отринул нравственные законы, изобрёл свою собственную нравственную теорию, которая противоречила жизни. Он был отколот от всех групп и слоёв, от всех течений и законов.

Его последующее раскаяние, понимание всей тяжести преступления раскололо его душу, привнесло противоречие разума и души, теории и жизни.Крах теории для Родиона означал крах всего, все жизненных установок. Он теперь отделён от общества, отныне он – раскольник.

Если бы не Соня Мармаледова, Раскольников не смог бы жить дальше. Соня – дочь Мармеладова, чистая девушка,

Говорящие фамилии в преступлении и наказании

Чаще употребляется в романе: Соня, Сонечка, этим подчеркивается ее детскость.

Раскольников называет героиню вначале (даже про себя) Софьей Семеновной, как бы признавая недетскую мудрость маленькой героини, хотя и не понимая ее до конца.

Мармеладов — титульный советник, отец Сонечки.

«Это был человек лет за 50, с отёкшим от постоянного пьянства, желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки.

Свою слабость и свои пороки герой поднимал до вселенского масштаба, часто вел себя при этом излишне театрально «Жалеть, зачем меня

Говорящие фамилии в преступлении и наказании таблица

« Важно Раскольников „раскалывает» породившую его мать-землю, „раскалывает» родину» Романовых (отчество героя — Романович).

Эта фамилия, напоминающая о сладостях и ассоциирующаяся с довольством, комфортом, чем-то приятным, призвана оттенить бедственное положение героев. Жизнь этого несчастного семейства совершенно противоположна этим ассоциациям. Многие имена в романе являются» говорящими», но не все они имеют внутреннюю форму.

Давая имена своим героям, Достоевский имел возможность использовать свою выдумку или опирался на реально существовавший прототип. Например, в романе есть герои — Птицын, Лебедев.

Преступление и наказание значение фамилий

Родион умён, добр. Он наблюдает за окружающим его обществом, видит страдания людей, размышляет об общественном устройстве. Будучи окружённым бедностью и людским горем, Раскольников создаёт бесчеловечную теорию.

Говорящая фамилия Раскольников произошла от слова «раскол», раскольниками называют тех, кто отделился, отвергнул основное течение.

Родион подобно раскольникам отринул нравственные законы, изобрёл свою собственную нравственную теорию, которая противоречила жизни. Он был отколот от всех групп и слоёв, от всех течений и законов. Его последующее раскаяние, понимание всей тяжести преступления раскололо его душу, привнесло противоречие разума и души, теории и жизни.

Крах теории для Родиона означал крах всего, все жизненных установок. Он теперь отделён от общества, отныне он – раскольник. Если бы не Соня Мармаледова, Раскольников не смог бы жить дальше.

Соня – дочь Мармеладова, чистая девушка,

Символика имен и фамилий в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Эта басня рассказывала о некоем путешественнике, прибывшем на Родос и хваставшем тем, что некогда он совершил грандиозный прыжок в длину. В ответ на его хвастовство местные жители предложили ему «продемонстрировать свое умение».

Так и Раскольников в романе Достоевского. Его Родосом становится убийство старухи-процентщицы.Отчество Раскольникова — Романович. Роман — в переводе с латинского означает «римлянин», происходит от греческого слова «крепость», «сила».

Обращаясь романа, вспомним, что Раскольников хотел силу в себе испытать, крепость духа, хотел «Наполеоном сделаться».

Источник: https://pallada-sar.ru/govorjaschie-familii-prestuplenii-i-nakazanii-tablica-46046/

/ Гражданство / Говорящие фамилии и имена в преступлении и наказании

Начение имён и фамилий в произведении Достоевского «Преступление и наказание»

Предлагаю с большими купюрами статью о собственных именах в романе «Преступление и наказание». Полностью ее читайте в указанном источнике.Наиболее распространенная версия связывает фамилию Раскольникова со словом раскол, раскольник.

Многие исследователи указывают на ассоциации, которые могли сложиться у автора романа (в его сознании — между страстной любовью Родиона Раскольникова к людям, его огромным желанием принимать участие в судьбе людей вопреки личным интересам и фанатизмом в отстаивании своей «идеи» ) с расколом как определенной стороной исторического самосознания русских народных масс.Другие исследователи говорят о двойном толковании фамилии Раскольникова.

В статье «Личные имена у Достоевского» Л. Бем пишет о том, что одно толкование фамилии связано со смыслом слова раскол — раздвоение, а другое ищет связь ее со словами раскол, раскольничество как символами фанатизма, упрямства,

«Что в имени тебе моём?.» «Что в имени тебе моём?.» Этимология имён и фамилий.

(по роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание») Выполнили: — презентация

Мы предполагаем, что вам понравилась эта презентация. Чтобы скачать ее, порекомендуйте, пожалуйста, эту презентацию своим друзьям в любой соц. сети. Кнопочки находятся чуть ниже.

Пожалуйста, подождите

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователем Получить код презентации Скачать Показать еще «Что в имени тебе моём?.» «Что в имени тебе моём?.» Этимология имён и фамилий.

Говорящие имена и фамилии в романе Ф.

М. Достоевского «Преступление и наказание»

Отличительными чертами великого русского писателя Фёдора Михайловича Достоевского являются глубина, проникновенность, нравственная сила, недаром именно от него пошло философское течение «почвенничество».

Социально-философский роман «Преступление и наказание» – популярный и известный не только в России, но и в мире шедевр Достоевского.

Роман представляет собой яркое и правдивое отражение жизни российского общества середины девятнадцатого века – нищета, алкоголизм, девушки бедных семейств, вынужденные жить по жёлтому билету (Соня Мармеладова), беспредел ростовщиков (старуха-процентщица Алёна Ивановна).

Роман открывает читателю все уголки и закоулки тогдашней жизни, порой жестокие и мрачные.

  1. Произведение:
  2. Это сочинение списано 40 007 раз

Роман Достоевского «Преступление и наказание» просто изобилует символическими деталями, нюансами, несущими в своём значении скрытый подтекст. Это произведение по праву можно считать образцом символизма в русской литературе XIX века. Главный герой «Преступления и наказания» – Родион Романович Раскольников.

В самом его имении скрыт мотив крови: «Родион», с древнегреческого – житель острова Родос. Но это – не единственное значение имени.

Старославянское «руда» (кровь) берёт своё начало здесь же. И это – ещё не всё. На острове Родос была размещена школа полководцев, в которой, в своё время осваивали военное искусство Юлий Цезарь, Тиберий, Помпей.

Таким образом, это – прямое указание на сильных мира сего, людей, могущих спокойно перешагнуть через кровавые реки и смерть.

Исторически сложилось, что никем, вроде Цезаря, Раскольников стать не может, судьба его – судьба обычного убийцы.

Краткая сюжетная линия романа

Стоит отметить, что ключевой герой «Преступления и наказания» взят из реальной жизни. Ещё в 1865 году в газетах появилось извещение об убийстве прачки топором, которое совершил москвич Чистов Герасим.

Главному герою произведения Достоевского всего 23 года. Его бытие невозможно назвать радужным. Родион — студент юридического факультета, вынужден платить за то, что учится, и ведёт весьма бедственное существование. Сделать с этим он ничего не может. Автор при описании его внешности отмечает, что Раскольников весьма недурен собой, отличается высоким ростом и тёмными глазами. Ему мог принадлежать весь мир, а его кумир — Наполеон.

В самом начале герой повествования проживает в небольшой коморке, он очень беден. Раскольников Родион (отчество Романович) не знает, чем оплатить своё образование, где взять наличности на оплату жилплощади, а также где добыть еду. Помощь мамы и его университетского друга более высокого социального происхождения кажется ему достаточно унизительной. Все обстоятельства жизни приводят его к полной панике и отчаянию. Мужчина даже подумывает умереть, теряя смысл жизни. Юноша решается посвятить себя благому делу: убить старуху-процентщицу по имени Алёна Ивановна из-за личной неприязни.

  • Хотя особу ключевой личности романа Достоевского невозможно назвать дружелюбной. Мужчина превозносит себя над всем миром, чувствует постоянно пропасть между собственным «Я» и другими людьми окружения. Ему позволено многое, «серой массе» — ничего. Что это может означать? Сколько смертей могло это убеждение повлечь за собой?
  • В результате происшествия в произведении принимают другой характер, чем рассчитывал бедняга Радион Раскольников. После смерти бабушки, Раскольников также убивает младшую сестру Алёны Ивановны Лизавету, который он встречает в неподходящий момент. Его невозможно оправдать или осудить тут же. Он — «раскольник», двойственная натура.

Свидетелей преступного деяния нет. Раскольников продолжает получать свою профессию. Однако, Ю по мнению следователя Порфирия Петровича, именно Родион виновен в убийстве. Мужчина получит все же свое наказание. Ведь он пишет заметку в газете о необыкновенных и вполне земных людях, которым позволено или нет совершать противозаконные поступки.

Жизнь главного героя меняется кардинально при знакомстве с семейством Мармеладовых, а именно Соней.

Молодой особе не безразличен Раскольников. Она занимается «продажей себя», чтобы спасти его и даже отправляется на каторгу с ним.

Говорящие фамилии в преступлении и наказании таблица

Роман в переводе с латинского означает «римлян», происходит от греческого «крепость», «сила». В романе говорится, что Раскольников хотел силу в себе испытать и крепость духа, хотел «Наполеоном сделаться».

Таким образом, в отчестве героя продолжает развиваться мотив «наполеонов», сильных мира сего. Интересную интерпретацию имени, фамилии и отчества Раскольникова мы находим у С. Белова. Исследователь замечает, что имя Родион по своему звучанию ассоциируется со словом «родина».

Раскольников «раскалывает» породившую его мать-землю, «раскалывает» родину Романовых (отчество — Романович).

Таким образом, Достоевский выступает здесь предвестником грядущих исторических событий , когда во имя «великих идей» разрешена была «кровь по совести», а родина Романовых, Россия, оказалась расколота в буквальном смысле этого слова.

Говорящие имена и фамилии в романе ф. м. достоевского «преступление и наказание»

Исследователь замечает, что имя Родион по своему звучанию ассоциируется со словом «родина». « Важно Раскольников „раскалывает» породившую его мать-землю, „раскалывает» родину» Романовых (отчество героя — Романович).

Таким образом, Достоевский выступает здесь как бы гениальным предвестником грядущих исторических событий, когда во имя «великих» идей разрешена была «кровь по совести», а родина Романовых, Россия, оказалась «расколотой» в буквальном смысле этого слова.

Внимание Побочная сюжетная линия романа — линия Мармеладовых.

Эта фамилия, напоминающая о сладостях и ассоциирующаяся с довольством, комфортом, чем-то приятным, призвана оттенить бедственное положение героев.

Жизнь этого несчастного семейства совершенно противоположна этим ассоциациям.

Символика имен и фамилий в романе ф.м. достоевского «преступление и наказание»

Многие имена в романе являются» говорящими», но не все они имеют внутреннюю форму.

Давая имена своим героям, Достоевский имел возможность использовать свою выдумку или опирался на реально существовавший прототип.

Например, в романе есть герои — Птицын, Лебедев. Чтобы правильно осмыслить имена этих героев, надо, по словам литературоведа М.С.Альтмана вспомнить, что в тогдашнем Петербурге славились два денежных дельца — Воронин и Уткин, которые служили частой мишенью для сатирических поэтов «Искры».

«Все они птицы, хоть разного полёта, но из одного с Ворониным и Утиным помёта». В романе есть слово, которое можно назвать эквивалентом собственного имени. Это имя главного героя произведения.

Оно употреблено в произведении только в применении к этому определённому человеку и имеет устойчивый характер.

Символика имен и фамилий в романе ф. м. достоевского «преступление и наказание»

Петр Петрович Лужин – камень + камень + лужа = грязь. Лужин – равнодушный, расчетливый, с мелкой, грязной душонкой.

Фамилия, как и герой, ассоциируется с мелким грязным временным водоемом: если попасть в лужу, можно испачкаться, промокнуть, заболеть, в общем, последствия могут оказаться самыми неприятными.

№ слайда 10 Описание слайда: ЛебезятниковКорень этой фамилии «лебезить» означает: «егозить, елозить прислуживаясь, льстить, ластиться, ухаживать, увиваться, угодничать, подъезжать; …сплетничать».НастасьяТак зовут кухарку и единственнуюслужанку хозяйки Раскольникова.

Полное имяэтой простой, доброй, отзывчивой женщины-труженицы — «Анастасия», что в переводе с греческого означает «воскресение».

Имена в романе “преступление и наказание” ф. достоевского

Имена и фамилии главных героев романа являются «говорящими» – с первого прочтения у читателя легко складывается определённое мнение о личности, характере этих персонажей.

Главным героем социально-философского романа «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского является Родион Раскольников, бывший студент, живущий в глубокой нищете.

Родион умён, добр. Он наблюдает за окружающим его обществом, видит страдания людей, размышляет об общественном устройстве.

Говорящая фамилия Раскольников произошла от слова «раскол», раскольниками называют тех, кто отделился, отвергнул основное течение.

Родион подобно раскольникам отринул нравственные законы, изобрёл свою собственную нравственную теорию, которая противоречила жизни.

Он был отколот от всех групп и слоёв, от всех течений и законов.

Имена в романах достоевского

О его существовании известно еще в первой части, можно сказать, с самого начала.

Но на первый план он выдвигается даже внезапно. И вот его описание. Испытываешь некоторое разочарование. Казалось бы, такое имя Петр Петрович — ко многому обязывает.

Известно, что Лужин, попросту говоря, подлец, и кажется, что должен увидеть человека, по-видимому, незаурядной внешности, который делает подлости хладнокровно, спокойно.

Прочитав портрет Лужина, удивляешься: думая, что мерзок, но не до такой же степени! Первая ассоциация, которая приходит в голову, медуза. Перед нами предстало такое же отвратительное существо. Вполне понятно отношение к нему автора. Чувствуется даже насмешка над ним.

Например, сравнение бакенбарда с котлетами или слова, «даже волосы…, представляли… ничего смешного».

Почему «даже»?! Сам Достоевский очень лаконично оценил его: красивая и солидная физиономия.

Символика имён в романе «преступление и наказание»

Имя Раскольникова — Родион — греческого происхождения, имеет несколько версий происхождения: по одной, оно произошло от греческого имени Иродион, означающего “герой”, по второй, оно имеет в корне греческое слово, означающее “роза”, а по третьей так могли называть жителя острова Родос. Остров Родос славился великими полководцами, так здесь возникает мотив сильных людей, которые смогли переступить через кровь и страдания. Здесь у Достоевского воспроизводится известный афоризм Эзопа: «Здесь Родос, здесь и прыгай!». Эта басня рассказывает о неком путешественнике, прибывшим на остров и хвастающийся тем, что совершил грандиозный прыжок в длину. В ответ на его хвастовство местные жители предложили продемонстрировать свое умение. Так и Раскольников в романе. Его Родосом становится убийство старухи. Отчество Раскольникова — Романович.

Но что-то в нем было очень странное; во взгляде его светилась как будто даже восторженность, — пожалуй, был и смысл, и ум, — но в то же время мелькало как будто безумие».

Мармеладов лишился места в связи с сокращением, поэтому и начал пить. Историю жизни Мармеладова мы узнаём из его же уст. Свою слабость и свои пороки герой поднимал до вселенского масштаба, часто вел себя при этом излишне театрально «Жалеть, зачем меня жалеть! — вдруг завопил Мармеладов, вставая с протянутой вперед рукой, в решительном вдохновении, как будто только и ждал этих слов».

С фамилией Семена Захаровича нет прямых ассоциаций. Возможен такой расклад: «мармелад» — это сладость, мягкая, желеобразная.

Основное качество мармелада «мягкий» соответствует чертам характера героя и его манере изъясняться.

Родион Романович Раскольников — романтик, гордая и сильная личность. Греческое происхождение имени главного героя. Искренность, открытость Сони Мармеладовой. Роль Достоевского в раскрытии душевных качеств персонажей романа «Преступление и наказание».

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Размещено на https://www.allbest.ru Введение «Символ только тогда истинный символ, когда он неисчерпаемо беспределен в своем значении.

Он многолик, многосмыслен и всегда темен в своей глубине» (Д.

Мережковский). Особенность символа состоит именно в том, что ни в одной из ситуаций, в которых он используется, он не может быть истолкован однозначно.

Даже у одного и того же автора в одном произведении символ может иметь неограниченное количество значений.

Неприязнь к этому персонажу усиливается, когда читаешь его безобразный ультиматум Дунечке и Пульхерии Александровне.

Ставит в тупик контраст между именем и фамилией Петра Петровича Лужина.

«Камень» и Лужин! Не зная его имени, можно было бы объяснить его фамилию: ведь он один из самых «грязных» в романе персонажей.

После приходит на ум толкование его имени, правда, здесь надо немного отойти от того смысла, который в него обычно вкладывают: не «камень», а «каменный», «окаменевший»; еще один синоним (но это уже конкретно для Лужина) — черствый.

Описание слайда: Само имя – Родион – греческого происхождения, что означает «житель острова Родос».

Этимологически к тому же корню восходят слова «руда», «рыжий», «роза». «Руда» на старославянском языке означает «кровь». Так уже в самом имени его задается мотив крови, который реализуется в сюжете.Отчество Раскольникова – Романович.

Имя Роман в переводе с латинского означает «римлянин», а на древнегреческом значит «крепость», «сила».

Специалисты обращают внимание и на трехкратное повторение буквы «Р» в инициалах главного героя, что придает особое звучание и усиливает значение составляющих этого загадочного треугольника: Родина — крепкий римлянин — раскол.

Источник: https://adler-group.ru/govoryashhie-familii-v-prestuplenii-i-nakazanii-tablitsa/

Преступление и наказание символика имен фамилий таблица

Здесь у Достоевского воспроизводится известный афоризм Эзопа: «Здесь Родос, здесь и прыгай!». Эта басня рассказывала о некоем путешественнике, прибывшем на Родос и хваставшем тем, что некогда он совершил грандиозный прыжок в длину. В ответ на его хвастовство местные жители предложили ему «продемонстрировать свое умение». Так и Раскольников в романе Достоевского.

Его Родосом становится убийство старухи-процентщицы. Отчество Раскольникова — Романович. Роман — в переводе с латинского означает «римлянин», происходит от греческого слова «крепость», «сила». Обращаясь романа, вспомним, что Раскольников хотел силу в себе испытать, крепость духа, хотел «Наполеоном сделаться».

Таким образом, в отчестве героя продолжает развиваться мотив «наполеонов», сильных мира сего.

Расшифровка древнего романа | Издательство Принстонского университета

Используя подход, ориентированный на читателя, Шади Барч пересматривает роль подробных описательных отчетов в древнегреческих романах Гелиодора и Ахилла Татиуса и тем самым предлагает новый взгляд на сам жанр. Барч демонстрирует, что эти отрывки, часто неправильно понимаемые как простые декоративные приемы, на самом деле формируют неотъемлемую часть самого повествования, работая, чтобы активировать осознание аудиторией игры смысла в рассказе.Как решающие элементы в развитии отношений, в которых автор пробуждает, а затем подрывает ожидания своих читателей, эти отрывки дают ключ к лучшему пониманию и интерпретации этих двух самых сложных древнегреческих романов.

Во многих произведениях Второго софиста описания визуальных конвейеров смысла — произведений искусства и снов — сигнализировали о наличии более глубокого смысла. Этот смысл раскрывается в самих текстах через интерпретацию, предоставленную автором.Однако два рассматриваемых романа манипулируют этой условностью герменевтического описания, играя на ожиданиях своих читателей и заманивая их в ловушку неверного толкования. Используемый для разных целей в контексте каждого произведения, этот процесс имеет одинаковые последствия для отношений между читателем и автором, поскольку он возникает из-за участия первого в тексте.

Первоначально опубликовано в 1989 году.

Библиотека Princeton Legacy Library использует новейшую технологию печати по требованию, чтобы снова сделать доступными ранее вышедшие из печати книги из выдающегося списка Princeton University Press.В этих изданиях сохранены оригинальные тексты этих важных книг, при этом они представлены в прочных изданиях в мягкой и твердой обложке. Цель библиотеки Princeton Legacy Library — значительно расширить доступ к богатому научному наследию, содержащемуся в тысячах книг, опубликованных Princeton University Press с момента ее основания в 1905 году.

Расшифровка Ланы Моррис (9780375831225): МакНил, Лора, МакНил, Том: Книги

Лаура и Том МакНил, победители литературной книжной премии ПЕН-центра США за Zipped и Калифорнийской книжной премии за Crooked , живут со своими двумя маленькими сыновьями в Южной Калифорнии.

Из издания в твердом переплете.

ГЛАВА ПЕРВАЯ

Небраска, июнь, небо белое от жара.

Пыльный дьявол начинается с кармана с нестабильным воздухом, где фермерское поле орошаемых бобов встречается с нагретым асфальтом шоссе 20, посылая внезапный поток теплого воздуха, который кружится и тянется все выше, увеличивая скорость. Извилистая воронка из грязи и мусора движется на восток через поля люцерны, пшеницы и кукурузы в сторону городка Ту-Риверс, где в двухэтажном приюте живет девочка по имени Лана Моррис.

Лане шестнадцать, она стройная, с настороженными темными глазами, каштановыми волосами, прямыми линиями ниспадающими на ее длинную спину, и щелью между двумя передними зубами, которая когда-то была названа ее самой очаровательной чертой одним из наименее надежных в ее матери. длинная череда ненадежных парней. Он сказал, что она тоже была хорошенькой, но правда в том, что Лана не считает себя очаровательной или красивой, только то, что щель между ее передними зубами имеет толщину в десять центов, чему она научилась методом проб и ошибок.

В складке за левым ухом Ланы, где некоторые люди могут хранить карандаш или даже сигарету, вы обычно найдете туго свернутую двухдолларовую купюру. Со временем и с течением времени эта купюра стала мягкой, как ткань. Лана считает, что купюру оставил ей ее отец, полагает, что, развернув ее и держа в руке, она иногда может почувствовать присутствие человека, которым он, должно быть, был. Лана всегда верила в разные вещи. Печенье с предсказанием. Гороскопы. Что на днях ее мать (местонахождение неизвестно) бросит пить, найдет постоянную работу и купит им где-нибудь домик.Что ее отец до своей смерти был милее и менее глуп, чем о нем говорили.

Лана смотрит на свою открытую ладонь с легким удивлением. Минутой назад она рисовала в желтом блокноте, а теперь, не помня об этом, разглаживает двухдолларовую купюру на ладони.

Лана скручивает и застегивает купюру, затем заправляет ее за ухо. «Сегодня все будет хорошо, — думает она, — если я просто выберусь из дома».

Всегда большое если.

Во-первых, субботнее утро.Школа не работает на лето. Уит Уинтерс, ее приемный отец, спит наверху. Его жена Вероника висит на заднем дворе простынями. Лана старается быть там, где нет Вероники, поэтому она крадется на крыльцо и сидит, делая наброски на желтой табличке с законом, и ест Froot Loops из коробки с приемной девочкой по имени Тилли, которой тоже шестнадцать. Со своими вьющимися каштановыми волосами, зелеными глазами и круглым телом Тилли выглядит почти нормально, но это не так.

«Смотри, Лана!» — говорит Тилли, и Лана смотрит.Тилли раскрывает свою пухлую руку, показывая около дюжины замороженных петель, все розовые. «Смотреть! Смотреть!»

«Розовый — определенно ваш любимый цвет», — говорит Лана.

Тилли серьезно говорит: «Мизинцы лучше желтых, Лана. Вы держите пари. »

Они оба затихают в пекле. Лана возвращается к рисованию лица Уита Уинтерса по памяти. Она умеет укладывать его волнистые волосы, и у нее никогда не было проблем с его глазами, но что-то не так с подбородком, а если подбородок не в порядке, все в порядке.Он выглядит острым и костлявым, а не гладким и мальчишеским. Она быстро стирает, смахивает розовую резиновую пыль стороной ладони и начинает снова.

В тополях жужжат цикады, а на лужайку перед домом спускается ворона. Лана, снова потерявшаяся в своем рисунке, предполагает, что сегодня субботнее утро, как и любое другое субботнее утро, но в этом она ошибается.

Из издания в твердом переплете.

Дхарма: Расшифровка эпосов для осмысленной жизни: вторая научно-популярная книга амишей Трипати «Дхарма» выйдет 28 декабря.

НЬЮ-ДЕЛИ: вторая научно-популярная книга автора бестселлеров амишей выйдет в свет в декабре. 28, сообщило в понедельник издательство Westland.Книга под названием «Дхарма: расшифровка эпосов для полноценной жизни» предлагает практические философские уроки, извлеченные из древних индуистских эпосов. Соавтором его является сестра амиша Бхавана Рой.

«.. Что такое Дхарма? Если мы сможем понять Дхарму до некоторой степени, мы сможем вести более значимую жизнь. И разве это не то, к чему все мы стремимся? Этот разговор еще более важен, поскольку мы сталкиваемся с рядом проблем. непреодолимые проблемы в наши дни: пандемии, изменение климата, конфликты между народами, распад общинных и семейных структур.

«Как мы справляемся с такими тяжелыми временами? Это тот разговор, который мы надеемся вызвать через эту книгу, в легком разговореном стиле, который могут понять даже те, кто не знаком с нашими эпосами или древними историями», — сказал 46-летний автор.

Это здесь! Новейшее дополнение к Amishverse и первое сотрудничество @authoramish со своей старшей сестрой Бхав… https://t.co/zDgeviDM1M

— Westland Books (@WestlandBooks) 1607324366000

Написанная в форме разговоров между персонажами современной Индии, книга предлагает различные практические философские уроки из великих индуистских эпосов, таких как «Махабхарат» и бестселлеров амишей «Трилогия Шивы» и «Серия Рам Чандра».

Амиш, последняя научно-популярная книга которого «Бессмертная Индия» была выпущена в 2017 году, является автором нескольких успешных мифологических художественных книг, таких как «Бессмертные Мелухи», «Тайна нагов», «Клятва вайупутр». , «Потомок Икшваку», «Сита: воин Митхилы», «Раван: враг Арьяварты» и последняя «Легенда о Сухельдеве: Царь, спасший Индию».

Согласно Вестленду, книга направлена ​​на то, чтобы охватить все те «умные умы», которые ищут глубокие прагматические философии, изложенные в «легкой для читателя манере», которые они могут практиковать, чтобы привести к положительным изменениям в своей жизни.»

«Амиши никогда не перестают удивлять нас каждый раз, когда он выпускает новую книгу, и на этот раз ничем не отличается. Именно поэтому его читателям нравится то, что он пишет. В такие смутные времена, как сейчас, когда весь мир столкнувшись с рядом, казалось бы, непреодолимых проблем, мы с гордостью публикуем книгу, которая имеет значение для жизни каждого человека », — сказал Гаутам Падманабхан, генеральный директор Westland Publications Pvt Ltd.

В настоящее время книга доступна для предзаказа на Amazon.

Чтение в изоляции: идеальное время, чтобы взять в руки «Отверженных», Неапо Елены Ферранте …

Для книжного червя в тебе

Вы знаете те толстые книги, которые всегда были в вашем списке для чтения и на полке, но в конечном итоге собирать пыль из-за вашего плотного графика. Нет такого времени, как настоящее, чтобы вернуться и закончить эти длинные чтения.

Блокировка оставила у многих из нас больше времени, чем мы хотели бы, так почему бы не извлечь из него максимум пользы и не перевернуть страницы того, что стоит прочитать.

«Отверженные»

Работа Виктора Гюго 1862 года была адаптирована как для экрана, так и для сцены, и, хотя это блестящие способы восприятия шедевра, книгу просто необходимо прочитать. Его часто называют «величайшим романом девятнадцатого века», это также один из самых длинных романов, требующий приверженности, чтобы довести вас до конца. История переносит читателей в путешествие Жана Вальжана, сбежавшего каторжника, идущего по пути к хорошей стороне, его приемной дочери Козетте, поскольку несколько персонажей играют свою роль в создании мелодрамы.

«Неаполитанский квартет»

Серия из четырех романов итальянской писательницы Елены Ферранте включает «Мой блестящий друг», «Историю нового имени», «Те, кто уходит, и те, кто остается» и «История» о потерянном ребенке ». История прекрасно передает узы женской дружбы через главных героев Лилу и Лену. Это такой способ рассказывания историй, который не даст вам уснуть далеко за пределами сна и заставит вас хотеть большего, когда вы закончите. Идеально подходит для тех времен, в которых мы живем

«Улисс»

Если есть две вещи, которые неопровержимы в отношении «Улисса» Джеймса Джойса, то это 1. Это не самое легкое чтение 2. Это определенно нужно прочитать.

Установив это, если есть одна книга, которую вы определенно можете взять, чтобы использовать свободное время из-за пандемии, это «Улисс».

«Подходящий мальчик»

Когда Викрам Сет написал «Подходящего мальчика» в 1993 году, его имя не было общеизвестным, как сейчас.Тем не менее, книга объемом 1349 страниц (в твердом переплете) вскоре стала бестселлером, руководящими списками и книжными полками.

В книге рассказывается о поисках Рупы Мехры «подходящего мальчика» для своей дочери Латы, прибытии Амита Чаттерджи — неточного автопортрета Сета, действие которого происходит во время знаменательных выборов 1952 года в Индии.

После долгого, но неспешного чтения эта книга заставит вас улыбнуться и с нетерпением ждать телеадаптации рассказа Миры Наир.

Расшифровка эволюции и передачи нового коронавируса пневмонии (SARS-CoV-2 / HCoV-19) с использованием полных геномных данных

[1]
[2] Андерсен К.Г., Рамбаут А., Липкин В.И., Холмс Е.К., Гарри РФ.2020. Проксимальное происхождение SARS-CoV-2. Nature Medicine , 26 (4): 450-452. DOI: 10.1038 / s41591-020-0820-9
[3] Bandelt HJ, Forster P, Röhl A. 1999. Медианные сети для определения внутривидовой филогении. Молекулярная биология и эволюция , 16 (1): 37-48. DOI: 10.1093 / oxfordjournals.molbev.a026036
[4]
[5] Боттолье-Депуа Дж. Ф., Чау К., Буассе П., Керлау Дж., Плавински Л., Лебарон-Якобс Л.2000. Оценка воздействия космического излучения во время дальних перелетов. Radiation Research , 153 (5): 526-532. DOI: 10.1667 / 0033-7587 (2000) 153 [0526: AETCRD] 2.0.CO; 2
[6] Chan JFW, Yuan SF, Kok KH, To KKW, Chu H, Yang J, Xing FF, Liu JL, Yip CCY, Poon RWS, Tsoi HW, Lo SKF, Chan KH, Poon VKM, Chan WM, Ip JD, Cai JP , Cheng VCC, Chen H, Hui CKM, Yuen KY.2020. Семейный кластер пневмонии, связанный с новым коронавирусом 2019 года, указывающий на передачу от человека к человеку: исследование семейного кластера. Ланцет , 395 (10223): 514-523. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30154-9
[7]
[8] Коэн Дж.2020. Рынок морепродуктов в Ухане не может быть источником глобального распространения нового вируса. Наука , DOI: 10.1126 / science.abb0611.
[9] Коттен М., Уотсон С.Дж., Келлам П., Аль-Рабиах А.А., Штаб-квартира Махдум, Ассири А., Аль-Тауфик Дж. А., Альхаким Р.Ф., Мадани Х., Аль-Рабиа Ф.А., Хаджар С.А., Аль-Насир В.Н., Альбаррак А., Флембан Х., Балхи Х.Х. , Alsubaie S, Palser AL, Gall A, Bashford-Rogers R, Rambaut A, Zumla AI, Memish ZA.2013. Передача и эволюция коронавируса ближневосточного респираторного синдрома в Саудовской Аравии: описательное геномное исследование. The Lancet , 382 (9909): 1993–2002. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (13) 61887-5
[10]

Cotten M, Watson SJ, Zumla AI, Makhdoom HQ, Palser AL, Ong SH, Al Rabeeah AA, Alhakeem RF, Assiri A, Al-Tawfiq JA, Albarrak A, Barry M, Shibl A, Alrabiah FA, Hajjar S, Balkhy HH, Flemban H, Rambaut A, Kellam P, Memish ZA.2014. Распространение, циркуляция и эволюция ближневосточного респираторного синдрома Коронавирус. мБио , 5 (1): e01062-13.

[11] Цуй Дж., Ли Ф., Ши З.Л. 2019. Происхождение и эволюция патогенных коронавирусов. Nature Reviews Microbiology , 17 (3): 181-192. DOI: 10.1038 / s41579-018-0118-9
[12]
[13] Дудас Г., Карвалью Л. М., Рамбаут А., Бедфорд Т.2018. Распространение БВРС-КоВ на интерфейсе верблюда и человека. eLife , 7 : e31257. DOI: 10.7554 / eLife.31257
[14] Excoffier L, Lischer HEL. 2010. Arlequin Suite версии 3.5: новая серия программ для выполнения популяционного генетического анализа под Linux и Windows. Ресурсы молекулярной экологии , 10 (3): 564-567. DOI: 10.1111 / j.1755-0998.2010.02847.x
[15] Форстер П., Форстер Л., Ренфрю С., Форстер М. 2020. Филогенетический сетевой анализ геномов SARS-CoV-2. Слушания Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки , DOI: 10.1073 / pnas.2004999117.
[16] Горбаленя А.Е., Бейкер С.К., Барич Р.С., де Гроот Р.Дж., Дростен С., Гуляева А.А., Хаагманс Б.Л., Лаубер С., Леонтович А.М., Нойман Б.В., Пензар Д., Перлман С., Пун LLM, Самборский Д.В., Сидоров И.А., Сола I, Зибур J, Исследовательская группа Coronaviridae Международного комитета по таксономии V.2020. Виды коронавируса, связанного с тяжелым острым респираторным синдромом: классификация 2019-nCoV и присвоение ему названия SARS-CoV-2. Nature Microbiology , 5 (4): 536-544. DOI: 10.1038 / s41564-020-0695-z
[17] Guan WJ, Ni ZY, Hu Y, Liang WH, Ou CQ, He JX, Liu L, Shan H, Lei CL, Hui DSC, Du B, Li LJ, Zeng G, Yuen KY, Chen RC, Tang CL, Wang T , Chen PY, Xiang J, Li SY, Wang JL, Liang ZJ, Peng YX, Wei L, Liu Y, Hu YH, Peng P, Wang JM, Liu JY, Chen Z, Li G, Zheng ZJ, Qiu SQ, Luo Дж., Е CJ, Чжу С.Ю., Чжун Н.С.2020. Клиническая характеристика коронавирусной болезни 2019 в Китае. Медицинский журнал Новой Англии , DOI: 10.1056 / NEJMoa2002032.
[18]
[19] Holshue ML, DeBolt C, Lindquist S, Lofy KH, Wiesman J, Bruce H, Spitters C, Ericson K, Wilkerson S, Tural A, Diaz G, Cohn A, Fox L, Patel A, Gerber SI, Kim L, Tong SX , Лу XY, Lindstrom S, Pallansch MA, Weldon WC, Biggs HM, Uyeki TM, Pillai SK.2020. Первый случай нового коронавируса 2019 года в США. Медицинский журнал Новой Англии , 382 (10): 929-936. DOI: 10.1056 / NEJMoa2001191
[20] Хуан Ц.Л., Ван Й.М., Ли XW, Рен Л.Л., Чжао JP, Ху Y, Чжан Л., Фан Г.Х., Сюй Джи, Гу XY, Ченг З.С., Ю Т, Ся Джа, Вэй Y, Ву В.Дж., Се XL, Инь В. , Ли Х, Лю М., Сяо И, Гао Х, Го Л., Се Дж. Г., Ван Г. Ф., Цзян Р. М., Гао З. К., Цзинь Ц., Ван Дж. В., Цао Б.2020. Клинические особенности пациентов, инфицированных новым коронавирусом 2019 г., в Ухане, Китай. Ланцет , 395 (10223): 497-506. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30183-5
[21] Хусон Д.Х., Брайант Д. 2006. Применение филогенетических сетей в эволюционных исследованиях. Молекулярная биология и эволюция , 23 (2): 254-267. DOI: 10.1093 / molbev / msj030
[22]

Jiang S, Shi Z, Shu Y, Song J, Gao GF, Tan W, Guo D. 2020. Для нового коронавируса требуется другое название. Ланцет , 395 (10228): 949.

[23] Като К., Стэндли ДМ.2013. Программное обеспечение для множественного выравнивания последовательностей MAFFT, версия 7: улучшения производительности и удобства использования. Молекулярная биология и эволюция , 30 (4): 772-780. DOI: 10.1093 / molbev / mst010
[24] Lam TTY, Shum MHH, Zhu HC, Tong YG, Ni XB, Liao YS, Wei W, Cheung WYM, Li WJ, Li LF, Leung GM, Holmes EC, Hu YL, Guan Y.2020. Идентификация связанных с 2019-nCoV коронавирусы малайских ящеров на юге Китая. bioRxiv , DOI: 10.1101 / 2020.02.13.945485.
[25] Ли Цюй, Гуань Х, Ву П, Ван Х, Чжоу Л., Тонг И, Рен Р, Люн КСМ, Лау ЭХИ, Вонг Дж.Й, Син Х, Сян Н, Ву И, Ли Ц, Чен Ц, Ли Д, Лю Т. , Чжао Дж, Лю М, Ту В, Чен С, Цзинь Л, Ян Р, Ван Цзинь, Чжоу С, Ван Р, Лю Х, Ло И, Лю И, Шао Г, Ли Х, Тао З, Ян Ю, Дэн З., Лю Б., Ма З., Чжан И, Ши Дж., Лам TTY, Ву Дж. Т., Гао Г.Ф., Коулинг Б.Дж., Ян Б., Люн Г.М., Фэн З.2020. Динамика ранней передачи новой пневмонии, инфицированной коронавирусом, в Ухане, Китай. Медицинский журнал Новой Англии , 382 (13): 1199-1207. DOI: 10.1056 / NEJMoa2001316
[26]

Лилли П.Дж., Самсон А., Ли А., Адамс К., Кэпстик Р., Барлоу Г.Д., Исом Н., Гамильтон И., Мосс П.Дж., Эванс А., Иван М., Phe Incident Team, Таха Y, Дункан С.Дж., Шмид М.Л., Воздушно-десантный Хсид Сеть.2020. Новое коронавирусное заболевание (Covid-19): первые два пациента в Великобритании с передачей от человека к человеку. Журнал инфекций , 80 (5): 578-606.

[27] Лу CW, Лю XF, Цзя ZF. 2020a. Нельзя игнорировать передачу 2019-нКоВ через глазную поверхность. Ланцет , 395 (10224): e39. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30313-5
[28] Лу Р.Дж., Чжао X, Ли Дж., Ниу П.Х., Ян Б., Ву Х.Л., Ван В.Л., Сонг Х., Хуан Б., Чжу Н, Би YH, Ма XJ, Чжан FX, Ван Л., Ху Т, Чжоу Х, Ху Чж. , Zhou WM, Zhao L, Chen J, Meng Y, Wang J, Lin Y, Yuan JY, Xie ZH, Ma JM, Liu WJ, Wang DY, Xu WB, Holmes EC, Gao GF, Wu GZ, Chen WJ, Shi WF, Tan WJ. 2020b. Геномная характеристика и эпидемиология нового коронавируса 2019 года: значение для происхождения вируса и связывания с рецептором. Ланцет , 395 (10224): 565-574. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30251-8
[29] Luk HKH, Li X, Fung J, Lau SKP, Woo PCY. 2019. Молекулярная эпидемиология, эволюция и филогения коронавируса SARS. Инфекция, генетика и эволюция , 71 : 21-30. DOI: 10.1016 / j.meegid.2019.03.001
[30] Minh BQ, Schmidt H, Chernomor O, Schrempf D, Woodhams M, von Haeseler A, Lanfear R.2020. IQ-TREE 2: новые модели и эффективные методы филогенетического вывода в эпоху геномики. Молекулярная биология и эволюция , DOI: 10.1093 / molbev / msaa015.
[31] Phan LT, Nguyen TV, Luong QC, Nguyen TV, Nguyen HT, Le HQ, Nguyen TT, Cao TM, Pham QD. 2020. Импорт и передача от человека человеку нового коронавируса во Вьетнаме. Медицинский журнал Новой Англии , 382 (9): 872−874.DOI: 10.1056 / NEJMc2001272
[32]
[33]

Роджерс А.Р., Харпендинг Х. 1992. Рост популяции создает волны в распределении попарных генетических различий. Молекулярная биология и эволюция , 9 (3): 552-569.

[34] Роте С., Шунк М., Сотманн П., Бретцель Дж., Фроешль Г., Вальраух С., Циммер Т., Тиль В., Янке С., Гуггемос В., Сейлмайер М., Дростен С., Фольмар П., Цвирглмайер К., Занг С., Вельфель Р., Хельшер М. 2020. Передача инфекции 2019-nCoV от бессимптомного контакта в Германии. Медицинский журнал Новой Англии , 382 (10): 970−971.DOI: 10.1056 / NEJMc2001468
[35] Розас Дж., Феррер-Мата А., Санчес-ДельБаррио Дж. К., Гирао-Рико С., Либрадо П., Рамос-Онсинс С.Е., Санчес-Грасиа А. 2017. DnaSP 6: Анализ полиморфизма последовательностей ДНК больших наборов данных. Молекулярная биология и эволюция , 34 (12): 3299-3302. DOI: 10.1093 / molbev / msx248
[36] Сибай А., Такахаши Ю., Исидзава Ю., Мотоока Д., Накамура С., Ин Б. В., Цуру С.2017. Накопление мутаций под действием УФ-излучения у Escherichia coli . Научные отчеты , 7 : 14531. DOI: 10.1038 / s41598-017-15008-1
[37]
[38] Тан Х, Ву Ц, Ли Х, Сон И, Яо Х, Ву Х, Дуань И, Чжан Х, Ван И, Цянь З, Цуй Дж, Лу Дж.2020. О происхождении и продолжающейся эволюции SARS-CoV-2. Национальное научное обозрение , DOI: 10.1093 / NSR / nwaa1036.
[39]
[40]
[41]

Вонг Г., Би Й. Х., Ван К. Х., Чен С. В., Чжан З. Г., Яо Ю. Г..2020. Зоонозное происхождение коронавируса человека 2019 (HCoV-19 / SARS-CoV-2): почему эта работа важна ?. Зоологические исследования , 41 (3): 213-219.

[42] Wu F, Zhao S, Yu B, Chen YM, Wang W, Song ZG, Hu Y, Tao ZW, Tian JH, Pei YY, Yuan ML, Zhang YL, Dai FH, Liu Y, Wang QM, Zheng JJ, Xu L , Холмс Э.С., Чжан Ю.З. 2020a. Новый коронавирус, связанный с респираторным заболеванием человека в Китае. Nature , 579 (7798): 265−269. DOI: 10.1038 / s41586-020-2008-3
[43] Ву Дж. Т., Люнг К., Люн Г. М.. 2020b. Текущий прогноз и прогнозирование потенциального внутреннего и международного распространения вспышки 2019-нКоВ, возникшей в Ухане, Китай: модельное исследование. Ланцет , 395 (10225): 689-697. DOI: 10.1016 / S0140-6736 (20) 30260-9
[44] Wu ZY, McGoogan JM.2020. Характеристики и важные уроки вспышки коронавирусного заболевания 2019 г. (COVID-19) в Китае: краткое изложение отчета Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний о 72314 случаях. JAMA , DOI: 10.1001 / jama.2020.2648.
[45] Сяо КП, Чжай JQ, Фэн YY, Чжоу N, Чжан X, Цзоу JJ, Ли Н, Гуо YQ, Ли XB, Шен XJ, Чжан З.П., Шу Ф.Ф., Хуан В.Й., Ли Y, Zhang ZD, Chen RA, Wu YJ , Пэн С.М., Хуан М., Се В.Дж., Цай К.Х., Хоу Ф.Х., Лю Ю.Х., Чен В., Сяо Л.Х., Шен Ю.2020. Выделение и характеристика коронавируса, подобного 2019-nCoV, от малайских ящеров. bioRxiv , DOI: 10.1101 / 2020.02.17.951335.
[46] Ян Y, Лу QB, Лю MJ, Ван YX, Zhang AR, Jalali N, Dean N, Longini I, Halloran ME, Xu B, Zhang XA, Wang LP, Liu W, Fang LQ. 2020. Эпидемиологические и клинические особенности вспышки коронавируса нового типа в Китае в 2019 году. medRxiv , DOI: 10.1101 / 2020.02.10.20021675.
[47] Яо Ю.Г., Конг К.П., Бандельт Х.Дж., Кивисилд Т., Чжан Ю.П. 2002. Филогеографическая дифференциация митохондриальной ДНК у ханьцев. Американский журнал генетики человека , 70 (3): 635-651. DOI: 10.1086 / 338999
[48] Чжан Р.К., Лю Х., Ли Ф.Й., Чжан Б., Лю QL, Ли XW, Ло Л.М.2020a. Передача и эпидемиологические характеристики нового коронавируса (2019-nCoV) пневмонии (NCP): предварительные данные, полученные в сравнении с SARS 2003 года. medRxiv , DOI: 10.1101 / 2020.01.30.20019836.
[49] Чжан Т., Ву К.Ф., Чжан З.Г. 2020b. Гомология панголинов, ассоциированная с 2019-nCoV. Текущая биология , 30 : 1346-1351.DOI: 10.1016 / j.cub.2020.03.022
[50] Чжао З.М., Ли HP, Ву XZ, Чжун YX, Чжан KQ, Чжан Ю.П., Бурвинкл Э, Фу YX. 2004. Умеренная частота мутаций в геноме коронавируса SARS и ее последствия. Эволюционная биология BMC , 4 : 21. DOI: 10.1186 / 1471-2148-4-21
[51] Zhou P, Yang XL, Wang XG, Hu B, Zhang L, Zhang W, Si HR, Zhu Y, Li B, Huang CL, Chen HD, Chen J, Luo Y, Guo H, Jiang RD, Liu MQ, Chen Y , Shen XR, Wang X, Zheng XS, Zhao K, Chen QJ, Deng F, Liu LL, Yan B, Zhan FX, Wang YY, Xiao GF, Shi ZL.2020. Вспышка пневмонии, связанная с новым коронавирусом, вероятно, происхождения летучих мышей. Nature , 579 (7798): 270−273. DOI: 10.1038 / s41586-020-2012-7
[52] Zhu N, Zhang DY, Wang WL, Li XW, Yang B, Song JD, Zhao X, Huang BY, Shi WF, Lu RJ, Niu PH, Zhan FX, Ma XJ, Wang DY, Xu WB, Wu GZ, Gao GF , Тан WJ. 2020. Новый коронавирус от пациентов с пневмонией в Китае, 2019. Медицинский журнал Новой Англии , 382 (8): 727-733. DOI: 10.1056 / NEJMoa2001017

Расшифровка Newbery

Расшифровка Newbery — это ежемесячная колонка, в которой победители медали Newbery анализируются и анализируются постоянным участником и автором Кэтрин Фэрис Кинг.

Это широко признанная правда, что отмеченная наградами детская литература должна включать в себя слезоточивую смерть.Но почему? Почему это такой надежный образ? Почему медаль Ньюбери так регулярно награждает этот образ? Черт возьми, почему у нас вообще должны быть награды за книги?

Кэтрин Фэрис Кинг обсуждает этот и другие вопросы в своей колонке, читая список победителей конкурса Newbery Award, сравнивая каждого победителя с тем, что она назвала The Newbery Formula .

Формула Ньюбери

Наша книга начинается в маленьком городке или, возможно, в сообществе, изолированном по какой-то особой причине, например, в команде лодки или призраках на кладбище.Мы быстро встречаем нашего главного героя, Kid Hero , который медленно продвигается вперед, чувствуя себя потерянным. Возможно, у нашего главного героя большие мечты, а возможно, их мир ограничен их пыльным городком. В любом случае, это более или менее чистый лист, и появление Doomed Catalyst перевернет их мир с ног на голову.

Doomed Catalyst может иметь несколько различных форм. Может быть жесткий, но милый друг Animal Friend , может быть человек с Wise Soul , обычно кто-то маргинализированный и изгой в обществе.Проверьте наличие инвалидности, преклонного возраста, расовых или культурных меньшинств — или просто чудака. У вас могут быть даже обе версии: Друг животных учит терпению, ответственности и веселью, а Мудрая Душа учит нашего героя взрослым истинам, которых вы не найдете в учебниках.

Нашему герою предстоит столкнуться с опасностями в своем маленьком городке. Крошечный размер сообщества означает, что конфликт — будь то человек против человека или человек против общества — неизбежен. Обычно существует какая-то неотложная проблема Social Issue , которая движет действием, например, расовый или культурный конфликт.Наш герой может найти утешение в природе, но часто он или она берет на себя какое-нибудь практическое занятие , описанное в книге самыми ясными глаголами действия. И картина не совсем мрачная: если ваш главный герой — мужчина, есть пятьдесят процентов шансов, что он встретит своего рода Romance , даже если это просто покраснение и первый поцелуй. Если ваш главный герой — женщина, вероятность попадания в сюжетную линию романа ракет составляет около девяноста процентов.

Но не ожидайте голубого неба и счастья — где-то на линии, обычно на полпути или на отметке в три четверти, пенни падает, башмак падает, удар, которого вы все ждали.Увы, Другу Животным и / или Мудрой Душе. Death By Newbery Medal собирает свою мрачную квоту.

Почему? Потому что книга должна закончиться, но взросление чертовски сложно. Есть скачки в зрелости, за которыми следуют регрессии. В разных сферах жизни есть неравные успехи. Это уединенное путешествие, и границы взрослой жизни неясны (и, кажется, все время становятся все темнее). Отрочество длится десятилетие, но невинность можно убить росчерком пера.

Медаль Ньюбери «Смерть от Ньюбери» одним махом доводит Ребенка Героя до зрелости, когда он узнает о жестокости мира, круговороте жизни, силе любви, возможно, немного о загробной жизни и, наконец, появляется как более сильное существо, способное выносить капризную судьбу.Вы знаете… развитие характера. И, надеюсь, читатель усвоил те же уроки, не испытывая неудобств, связанных с потерей близкого ему человека в реальной жизни.

Рассказчик использует камеру слов, чтобы панорамировать тот же маленький городок, с которого мы начали, теперь с новым светом понимания. Наш герой готов переступить порог во взрослую жизнь. «Конец» и пустые страницы для всего, что будет после. Закройте книгу, рассказ готов, формула разыграна.

Следите за всеми сообщениями Екатерины здесь .

(PDF) Ковчег до Ноя: расшифровка История Потопа — Ирвинг Финкель #GET

С викторианской эпохи было понятно, что история Ноя, знакового в Книге Бытия, и центральный мотив в Иудаизм, христианство и ислам происходят из гораздо более древней истории Который существовал много веков назад в древнем Вавилоне. Но отношения между вавилонскими и библейскими традициями были окутанный тайной.Затем, в 2009 году, Ирвинг Финкель, куратор Британский музей и мировой авторитет по древней Месопотамии, найдены сам играл в детектива, когда представитель публики прибыл на музей с интригующей клинописной табличкой, принадлежащей семье коллекция. Мало того, что на планшете появилась новая версия История Вавилонского Потопа; древний поэт описал размер и совершенно неожиданной формы ковчег, и дал подробную лодку технические характеристики здания. Расшифровывая этот древний клин послания, клинопись клин, Dr.Финкель обнаружил, где вавилоняне поверил, что ковчег остановился, и разработал новое объяснение того, как старая история в конечном итоге нашла свое отражение в Библии. В серии

доктор Финкель отправляет нас в увлекательное путешествие. открытий, открывая дверь в увлекательный мир древних голоса и новые значения.

Мэтт говорит

Стена, стена! Камышовая стена, камышовая стена!
Atra-hasîs, прислушайся к моему совету,
, чтобы ты мог жить вечно!
Разрушьте свой дом; построить лодку; Наташа собственность
и спаси жизнь!
Прочитав эту книгу, я думаю, что довольно хорошо представляю, как крайне захватывающе, должно быть, для автора, когда он впервые увидел вышеупомянутые слова, написанные на маленькой табличке глина, клинопись, древнейшая письменность в мире система, использовавшаяся в Месопотамии около 4000 лет назад.

Ирвинг Финкель — один из немногих людей на нашей планете, которые все еще могут читать клинопись. Он занимается этим более 40 лет. Он ассириолог и куратор британской Музей, специализирующийся на клинописных надписях на глиняных табличках. (из которых BM владеет коллекцией около 130000), и я не могу помочь подумать, что его физиономия как-то соответствует его работе:

[Ирвинг Финкель представляет Скрижаль Ковчега в 2014 году; AP]

Думаю, будет справедливо сказать, что почти все знает историю Ноя и Ковчега из еврейской Библии, даже те, кто, как я, на самом деле не читал «Бог слова ».Многие, наверное, тоже знают, что довольно похожая история изображена в Коране, где Ной назван Ну. Также хорошо известно, что бывает наводнение эпизод в эпосе о Гильгамеше (считается самым ранним сохранившееся великое литературное произведение).

Теперь (в 2013 году) к эпической головоломке Потоп: просто названный Ark Tablet , он восходит к 1750 году. До н.э. и содержит всего 60 строк текста (написанных на лицевой стороне и назад), а на самом деле это всего лишь горсть глины (11 х 6 х 2.7 сантиметров).

[вид шрифтом планшета Ark, взятый с изображения BM галерея]

Тем не менее, есть немало суеты об этом раздробленном, почти рассыпавшемся куске древней скалы, потому что, помимо прочего, он содержит довольно своеобразное слово в контекст Ковчега: ki- [i] p-pa-tim, означает «круговой».

Ирвинг Финкль понял, что ковчег, построенный Атра-хасис («Ноев» имя здесь) на самом деле была гигантской круглой лодкой, так называемой лодкой, или купар.Такие лодки, большие или маленькие, использовались в Ираке (на экземпляр на Евфрате) до начала 20 века, поэтому Идея Финкеля не за горами получено:

[купхар / куффа в Багдаде, 1914]

Табличка Ковчега также сообщает о точных измерениях лодка, а также довольно подробные инструкции по сборке. Это возможно, не так просто следовать буклету ИКЕА, но все же квалифицированный корабельный плотник должен уметь следовать этим инструкциям и на самом деле построить ковчег (или , ковчег, или, по крайней мере, его уменьшенная модель).Но построив ковчег с древних времен инструкции — не главное в этой книге, по крайней мере, не для меня. Ни то, ни другое не было проблемой о том, сколько и каких животных взять в лодку для спасения, или ту самую гору, где ковчег в конце концов «Застрял» после воды отступили, хотя есть тщательно исследованные и интересные главы по всем этим вопросам и многое другое.

Я вижу смысл читать такие книги в повороте внимание к древним культурам, и есть нет более древней культуры, чем культура Месопотамии, по крайней мере, не та, которая оставил о себе хорошо написанные свидетельства.Я думаю Ирвинг Финкль очень хорошо поработал, изложив свое мнение по этому поводу. культуры, повернув телескоп, так сказать, в правильную сторону, и пусть его читатели (и слушатели) видят больше, чем просто мельком его любимые темы. Мужчина, несомненно, заманчив:

Ученые и историки любят подчеркивать удаленность древней культуры, и существует негласное мнение, что чем дальше от нас по времени, тем больше сканируют следы узнаваемое родство […]. Результатом это мировоззрение, прошлое дает своего рода «Картонизация» на нашем предшественников, жесткость которых возрастает экспоненциально скачками, дальше назад вы идете во времени.В результате викторианцы казались жить исключительно в беспокойстве о половом акте; в Римляне весь день беспокоились по поводу туалетов и полов с подогревом, и египтяне ходили в профиль, положив руки перед они обдумывали организацию похорон, настоящие мастера картона. А раньше все это были пещерные люди, хрюкающие или раскрашивающие, с тоской вспоминает о жизни на деревьях. Как результат этого молчаливого процесса Античность и до некоторой степени все досовременные время приводит к заселению мелких и бесхребетных марионеток, лишенный сложности или коррупции и всего прочего качества, которые мы считаем само собой разумеющимися в наших собратьях, которые мы удобно описываем как ‘человек’.Это проще всего и Возможно, также приятно верить, что мы теперь настоящие человеческих существ, и те, кто был до нас, были менее развиты, менее развитые и, очень вероятно, менее умные; они определенно не были люди, которых мы признали бы в безразличной одежде, как типичные пассажиры в автобусе домой.

Вот часовая лекция, которую Финкель прочитал в Музей Восточного института о своем исследовании Ковчега планшет:
https: //www.youtube.com/watch? v = s_fkp …

А вот документальный фильм BBC (45 минут) о создание «Настоящего Ноя» Ковчег »:
https: // vimeo.com / 106758421

Это произведение находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Непортированная лицензия.

Либби говорит

Это одна из ЭТИ книг. Вы знаете … тип с большим временем экспертный автор и сложная и заумная тема и 600+ страниц. Это дверной упор для книги. У меня заболели запястья, чтобы удержать это читать. Так почему я дал ему пять звезд? Ну как у меня неоднократно заявлялось в отзывах и комментариях на этом сайте, я все об истории.Итак, это один из старейших, самых любимых, самых часто рассказываемые истории в истории человечества. Это наводнение, люди, БОЛЬШОЕ наводнение; это огромная лодка и измученный герой и животные маршируют по двое. Люди говорили и пересказывая это на срок более трех тысяч лет.

Наш автор, Ирвинг Финкель, хранитель Британского музея. Он клинопись, что является вежливым способом сказать, что он читает царапины на жизнь. Клинопись, возможно, самая старая форма пишем мы знаем.Я полагаю, мы могли бы найти другого, но Я не задерживаю дыхание, пока это не произойдет. Учитывая его опыт, мы может поверить ему, когда он скажет нам, что сказка о Ное и наводнение не было последним в новых боевиках, когда он был написан вверх для Библии. Во второй половине 1800-х годов многие Европейские ученые бродили по Ближнему Востоку, ища для доказательства Библии. Представьте себе головокружительную радость парня, который взял табличку из сырцового кирпича и понял, что читал о большая лодка и плавучий зверинец! Эта конкретная версия сказка известна нам как История Гильгамеша и была необходима читал, когда учился в колледже.По сюжету Гильгамеш в гостях с авантюристом по имени Утнапишти, который построил лодка и спасла человечество и кучу тварей. (Так почему он спасти комаров? И что они сделали со всем слоном poop?)

Впрочем, это только одна трактовка этой сказки. Другой был нашел и несколько разновидностей этого. В самом начале наш бесстрашный героем был царь Шумера по имени Зиусудра, которого предупредил бог что другие боги намеревались уничтожить человечество, потому что они слишком шумно!

Судя по всему, эти приключенческие нити были настолько популярны, что многие детали из этих таблеток сохранились.Часть истории Финкеля начинается когда молодой человек показал ему планшет, унаследованный от отца который служил в британских войсках в современном Ираке. Финкель был удивился и обрадовался, узнав, что на планшете были кусочки истории, которые были новыми и важными. Он не понимал, что это будет поглотить его время и привести к написанию этой книги. Я лично рада он это сделал, потому что он рассказал свою историю с эрудицией и обаянием. Это ЯВЛЯЕТСЯ сложной темой, но он ясно объясняет сложные моменты с его язык в щеке и искорка в глазах.Я особенно понравился отрывок, в котором он объяснил, что если какая-то теория Оказалось, что он должен получить съедобную шляпу. Академический юмор! А если серьезно, где вы найдете книгу, которая буквально рассказывает ты как построить ковчег? Не только то, как это выглядит, но и сколько футов веревки из пальмового листа и сколько литров битума! Мы посетили Месопотамия при Саргоне и Иерусалим при Иоихиме. Мы следуем евреев в вавилонское изгнание и исследуют доказательства того, как они объединили свою историю и вавилонский фольклор с такими знакомыми сказки, как Моисей в кустах, Ной и ковчег.Вдоль способ узнать много нового о древней культуре и языке, магии и медицина и другие увлекательные вещи. К сожалению, мы никогда не узнаем что они сделали со всеми слоновьими фекалиями. Но продолжай, прочти это в любом случае! Вы будете впечатлены.

Клиф Хостетлер говорит:

Эта книга дает больше информации об истории древних Месопотамское письмо и искусство чтения клинописных текстов, чем средний читатель, вероятно, хочет учиться. Автор в один момент утверждает, что после 30 лет изучения клинописных текстов он считает, что что он чувствует личности древних писателей и характер их культуры.После прочтения этой книги я склоняюсь Соглашаться; по крайней мере, я сомневаюсь, что есть много людей, которые Более знакомы с клинописью. Дополнительным бонусом является то, что автор умудряется позволить своему чувству юмора просочиться в его сочинения, таким образом, потенциально сухая эзотерическая тема терпима.

Изначально меня привлекла эта книга, потому что я думал, что она может обратиться к некоторым из моих любимых теорий о том, почему так много древних культур были мифы о наводнении. К сожалению, автор не обратился к этому кроме того, чтобы сказать, что мифы существовали задолго до написания был развит.Тем не менее, его обсуждение различных версий истории о потопе, предшествовавшей библейской версии, была очаровательный.

Автор действительно обратился к одной детали, найденной во время наводнения в Гильгамеше. аккаунт, который меня всегда беспокоил. Он сказал, что ковчег кубической формы описанный у Гильгамеша — неправильный перевод. Он идет в обширную объяснения того, почему и как произошел перевод. Вместо этого ковчег имеет круглую форму в плане и прямоугольная (почти квадратная) в вертикальном сечении.Конструктивно имеет больше смысла, и поскольку ковчег не должен был ничего делать кроме поплавка (т.е. он никуда не денется), круглая форма самый практичный. Я чувствую облегчение, узнав, что древние писатели не были полностью оторваны от реальности, когда дело касалось структурные формы.

Автор предполагает, что еврейские писания не существовали бы. сегодня, если бы не вавилонский плен. Он считает что большинство писаний Ветхого Завета были отредактированы с россыпь свитков, привезенных из Иудеи в попытке удержать их религия / культура.Другими словами, иудаизм возник в Вавилон.

Еще одна интересная идея, которую я почерпнул из этой книги, заключается в том, что если она не для темных веков, последовавших за поздним бронзовым веком, система алфавита, которую мы используем сегодня, может иметь внешний вид, похожий на клинопись. В Угарите была разработана алфавитная система на основе символы, похожие на клинопись, но сведения о ее использовании были стерты в крах позднего бронзового века. Таким образом, алфавитную систему мы использование сегодня основано на символах, разработанных позже финикийцами.Если вы хотите узнать больше о крахе позднего бронзового века, прочтите моя рецензия на книгу 1177 г. до н.э .: Год Цивилизации Рухнул.

Вы когда-нибудь задумывались, почему градусы делятся на 60 минут? И как насчет минуты, разделенной на 60 секунд? Откуда это пришло из? Так получилось, что вавилоняне, которые славились их астрономические наблюдения и расчеты (с помощью их изобретение абака), использовал шестидесятеричный (с основанием 60) позиционный система счисления унаследована от шумерского, а также аккадского языков. цивилизации.Греки переняли его у персов, у которых взял его у вавилонян, а остальное уже история.

Теги: Ковчег до Ноя: Расшифровка истории потопа Ирвинг Финкель скачать бесплатно, epub, docs, New York Times, ppt, audio книги, Bloomberg, #NYT, книги для чтения, хорошие книги для чтения, дешевые книги, хорошие книги, онлайн-книги, booksonline, обзоры книг, читать книги в Интернете, книги для чтения в Интернете, онлайн-библиотека, отличные книги для читать, лучшие книги для чтения, лучшие книги для чтения Ковчег до Ноя: Расшифровка истории Потопа книги Ирвинга Финкеля для чтения онлайн.

Элементы структуры — когнитивные основы обучения чтению: концепция

Давай Начните с представления ребенка, который молча читает про себя. Она просто сидел там, довольно неподвижно, глядя на книгу. Время от времени, она переворачивает страницу. Иногда она тихо смеется про себя очевидная причина. Безмятежная и красивая картина, но только потому что мы знаем, что в ее голове она исследует историю и слушая, как автор рассказывает сказку голосом, что только она могу слышать.Если она сидела неподвижно, изредка смеясь сама, пристально глядя на растение в горшке, это было бы несколько тревожно, но поскольку она ведет себя так с книгой в ней руки, это момент Kodak.

Бесшумный, неподвижный акт чтения противоречит происходящему. внутри головы читателя. Символы на странице конвертируются в осмысленное сообщение, которое понимает читатель — сообщение построенный автором, которого она, вероятно, никогда не встречала.в Голова читателя, авторская сказка разворачивается дословно в точности так, как это написал автор, но читатель почти не двигается мышца.

Пока читатель сидит неподвижно, она одновременно расшифровывает текст и понимание сообщения, содержащегося в тексте. В этом вся суть чтения — декодирование и понимание. Интеграция этих двух навыков важна для чтения, и ни один из них не является более или менее важным, чем другой.Если кто-нибудь был достаточно любезен, чтобы прочитать ей рассказ вслух, она не стала нужно самому расшифровать. Она могла сидеть с закрытыми глазами, слушать кому-нибудь рассказать историю и просто сосредоточиться на понимании Это. Понимание, которое она испытывает, слушая кого-то другого читать вслух — это такое же понимание, которое она испытала бы при чтении текст молча про себя. Есть тонкие различия, но по сути, единственное, что отличает чтение от прослушивания это акт расшифровки текста.

Если чтение является продуктом двух когнитивных элементов (язык понимание и декодирование) необходимо ответить на два вопроса:

  • Что требуется, чтобы хорошо понимать язык?
  • Что нужно для того, чтобы хорошо разбираться в тексте?

Исследуя каждый из этих элементов, мы находим набор взаимосвязанных когнитивные элементы, которые должны быть хорошо развиты, чтобы добиться успеха либо при понимании языка, либо при декодировании.Этот текст рассмотрим как понимание, так и декодирование языка вместе с подчиненными познавательные элементы, лежащие в основе каждого. Все эти базовые знания домены будут описаны как отдельные и отдельные когнитивные элементы, но только для пользы этого экзамена. Это важно для учителя чтения, чтобы понять, что это за элементы и как они вписывается в «общую картину» приобретения навыков чтения, но это также учителям важно понимать, что все эти элементы взаимозависимы и взаимосвязаны в детской голове.

Давайте начнем это исследование задействованных когнитивных процессов. в освоении чтения там, где ребенок начинает — с языка Понимание.


Язык понимание обычно относится к способности понимать речь (есть и другие формы языка, но ради текущего разговор, мы будем рассматривать только речь). Это важно помните, что язык вовсе не общий.Они разные «уровни» языка. Взрослые не разговаривают с детьми как они разговаривают с другими взрослыми; рассказы для взрослых нацелены на «более высоком уровне», чем сказки для детей.

Далее, есть разные типы языков. Язык может быть неформальным, как это часто бывает в рутинных беседах с друзьями и семья, или это может быть формальным, как это часто бывает в классе. Неформальный язык для маленьких детей обычно очень зависит от контекста; разговор обычно сосредотачивается на информации, которая немедленно актуальный и часто конкретный.С другой стороны, формальный язык часто деконтекстуализирован и абстрактен (например, ребенок просит пересказать историю или рассмотреть перспективу персонажа в рассказ). У некоторых детей больше опыта в формальной речи чем другие, и, естественно, это дает им преимущество в формальном учебная среда в классе.

Также стоит отметить, что существуют разные типы и уровни понимания языка.Самая приземленная форма — это явное понимание. слушатель просто понимает то, что явно указано. Слушатель не может делать никаких выводов или уточнять сказанное, но по крайней мере, слушатель понимает, о чем конкретно говорится.

Более сложная форма понимания языка строит умозаключения. понимание поверх явного понимания. Иногда по порядку чтобы по-настоящему понимать язык, слушатель должен учитывать контекст в котором происходит общение.Иногда нужно «читать между строк» ​​и делать выводы. Иногда эти выводы зависят от контекста, что означает, что необходимо учитывать спикер и аудитория. Рассмотрим следующие утверждения вне контекста: «Моя машина сломалась на днях, и это ремонт будет стоить 2000 долларов! Это не могло быть хуже время тоже. Бобу младшему нужны подтяжки, а Мэри еще не в последнее время может работать очень много часов.«

Вне контекста этот человек, кажется, только ищет сочувствия. Однако что бы вы подумали об этих заявлениях, если бы знали что этот человек разговаривал со своим боссом? Он никогда не говорит об этом прямо, но очевидно, что он просит прибавки. В реальном общении иногда истинное сообщение никогда не указывается явно — слушатель должен определить намерение говорящего, стоящее за сообщением.

Чтобы язык работал, предполагается, что и говорящий, и говорящий слушатели сотрудничают в своем общении: говорящий попытка передать только актуальную и интересную информацию для слушателя; слушатель пытается выяснить важное и соответствующее сообщение, которое передает спикер.

Контекст, природа дискурса, основа говорящего намерение — эти и многие другие факторы важны для понимания. Часто то, что не сказано, так же важно для общения, как что сказано. Взгляните на эти цитаты, взятые из реальных результатов. оценки, используемые военными для определения квалификации для продвижение:

  • «Он любознателен, а его жена очаровательна.»
  • «Я совершенно уверен, что у него много замечательных качества «.
  • «Его выступления под моим началом никогда не однажды упал ниже среднего «.

Есть ли в этих оценках скрытые сообщения? Ни одна из этих оценок являются особенно негативными или уничижительными, но сам факт того, что они не хвалебные говорят о многом. В этих оценках говорящий пытается не говорить что-то прямо и, надеюсь, слушатель услышит то, что изо всех сил пытается не сказать.

Больше, чем просто признание социального контекста общения и способность делать выводы, понимание языка включает общее понимание того, что цель общения — связное передавать информацию. Детям необходимо развивать понимание разные жанры, голоса, перспективы и стили. Дети тоже необходимо понять, как эти элементы могут отражать намерение докладчик, автор или рассказчик, и как эти элементы влияют основной смысл общения.Маленькие дети обычно не обладаете развитым пониманием прагматики речи, и учителя часто должны обращать свое внимание на это понимание навыки явно.

Также уместно отметить, что, особенно на юго-западе Соединенные Штаты, иногда возникают межъязыковые проблемы, связанные с к пониманию языка. Родным языком ребенка может быть Испанский, и она может хорошо понимать испанский, но если она учится в классе в Соединенных Штатах, ее язык понимание, скорее всего, оценивается на английском языке.

Понимание языка в этом контексте означает способность понимать и делать выводы из речи, которая язык, который понимает ребенок, и это на уровне ребенка должен уметь понимать. Если ожидается, что ребенок будет читать по-английски текст, ребенок должен адекватно понимать разговорный английский. Если ребенок не говорит по-английски, текст будет более содержательным, если он написан на языке, на котором говорит ребенок, и на уровне она понимает.

Важность соединения разговорного языка ребенка с текст имеет первостепенное значение, но его часто упускают из виду при оценке потребности детей в чтении. Это не просто проблема при удовлетворении потребностей студентов, изучающих английский язык как второй язык или удовлетворение потребностей детей, которые говорят нестандартный диалект английского языка. Это проблема, которую каждый Учитель чтения каждого ребенка должен знать.Некоторые дети — англичане говорящие дети — растут в бедной языковой среде. Несмотря на то, что английский — их родной язык, их язык навыки понимания недостаточно развиты. Кроме того, явная инструкция направленный на развитие языкового понимания, обычно отступает место для явных инструкций по распознаванию текста или навыкам декодирования в классе. Баланс важен, и учителя чтения необходимо сознательно поддерживать этот баланс.

Узнать больше


второй важный элемент, лежащий в основе понимания прочитанного, — это декодирование, что в целом относится к способности ребенка распознавать и обрабатывать письменную информацию. Хотя это может показаться простым, Следует отметить, что дети могут пробовать много разных, часто неуместных стратегии декодирования, прежде чем они станут квалифицированными декодерами.

Изначально дети узнают, что определенные символы «обозначают» концепции, но эти символы сильно контекстуализированы. Например, многие дети узнают золотые арки ресторанов Макдональдс — эти дети осознают, что золотые арки представляют собой концепцию, которая, в данном случае это еда, которую они хотели бы съесть. Это иногда называется «экологическим печатным чтением», и хотя сигнализирует о том, что ребенок находится на пути к грамотности, это не то же, что и «расшифровка.»В этом случае символы и слова распознавание ребенка зависит от его контекста для распознавания. Ребенок может узнать слово «молоко», когда оно написано на упаковке молока, но не распознает то же слово, когда находится в сборнике рассказов. Точно так же ребенок может узнать слово «Макдональдс». когда он сопровождается золотыми арками, но может быть не в состоянии признать это вне этого контекста.

Дальше по пути к расшифровке дети обычно развиваются. способность распознавать некоторые часто встречающиеся и знакомые слова.Иногда это называют «чтением слов с листа». Это включает в себя ребенок запоминает форму каждого слова целиком или некоторых уникальных в каждом слове и распознавать его, когда оно появляется в печати. Этот подход работает только очень короткое время — дети могут запоминайте только столько слов, и по мере того, как их «словарный запас» растет, их способность запоминать новые слова уменьшается. Они сбивают с толку слова и забыть слова.Читатели с видимости ограничиваются словами что они запомнили — они не могут понять незнакомое слова и не может прочитать текст, состоящий из слов вне своего словарного запаса зрения.

По мере того, как новые читатели становятся более продвинутыми, они учатся использовать правила письменного английского «озвучивать» или «расшифровывать» слова. Этот подход является генеративным, а значит, нет предела. к количеству слов, которые могут быть созданы или прочитаны теми, у кого есть эта способность.Следовательно, юные читатели, умеющие расшифровывать слова могут понимать слова, с которыми они никогда раньше не сталкивались в печати.

К сожалению, на английском языке декодирование — это больше, чем использование правила письменного английского для расшифровки слов. На английском, практически во всех правилах орфографии есть исключения — английский было бы больше смысла, если бы «один» звучал как «собственный» и если «слишком» не звучало как «два», но в Английский, есть множество слов, правильное произношение которых нарушать правила взаимоотношений между орфографией и звуком в английском языке каким-то образом.Чтобы стать профессиональным декодером, ребенку необходимо научиться чтобы расшифровать слова, но дальше ребенку нужно начать учиться как правильно определять неправильные слова или слова-исключения.

Важно отметить, что изучение неправильных слов — это процесс который развивается на протяжении всей жизни читателя. Приходят даже взрослые читатели через новые слова, которые произносятся не так, как они пишутся. (Как вы произносите «каллиопа»?) Однако разумно говорят, что читатели правильно расшифровывают текст, если они правильно распознавание нерегулярных или исключительных слов в их словарном запасе и произнесение незнакомых слов в соответствии с условностями письменного английского.

Элементы, поддерживающие понимание и декодирование языка

Мы описали понимание прочитанного как продукт декодирования навыки и навыки понимания речи — и то, и другое зависит от на более фундаментальные когнитивные элементы. Каждый из этих элементов заслуживает более подробного изучения.

Понимание языка и когнитивные элементы, поддерживающие это

Дети относительно легко осваивают родной язык — они не нужно много подробных инструкций, чтобы изучить базовые навыки коммуникации.Если только они не будут серьезно лишены возможностей чтобы испытать свой язык, почти все дети развивают эти функциональные коммуникативные навыки задолго до поступления в школу. Этот процесс овладения языком начинается очень рано — фактически, есть свидетельства того, что дети начинают узнавать об определенных аспектах языка еще в утробе матери. После рождения дети естественно практиковаться и очень активно экспериментировать с языком.

Несмотря на естественную склонность детей к активному обучению родной язык, нельзя пренебрегать обучением языку в классе. Некоторых детей нужно научить некоторым аспектам язык формально и явно. Детям может понадобиться немного формального инструкция, чтобы быть в состоянии сообщить основные потребности, но для академических успех в формальной учебной среде, детям нужно разбираться в определенных аспектах формального языка, деконтекстуализированного языка, и металингвистические знания.

Редко можно встретить детей, чей языковой опыт настолько беден. что их языковое развитие неадекватно для базового общения, но нередко встречаются дети, которые не готовы к иметь дело с формальным, деконтекстуализированным языком, используемым в классах. Некоторые дети воспитываются в домах, где более формальный, деконтекстуализированный язык является общим, и их ранний опыт общения с формальным языком подготовьте их к более формальной учебной среде в классе.Однако другим детям такая богатая и разнообразная пища не приносит пользы. языковой опыт. Хотя их языковой опыт обычно адекватны базовому выражению и типичному дискурсу, они недостаток при попытке работать в академической среде.

Учителя не должны делать никаких предположений о своих учениках. понимание речи. Они должны знать, что дети в своих классах не обязательно происходят из схожих лингвистических среды и могут не иметь примерно одинакового языкового развития.Необходимо оценить языковые навыки каждого ребенка, а также области потребности должны быть рассмотрены.

Узнать больше


Кому иметь сильные языковые навыки, дети должны знать о мир, в котором они живут, и должен иметь тщательно продуманный фон знания, относящиеся к тому, что они пытаются понять. Это знание более сложное, чем просто факты или определения слов — оно справочная база для личного опыта, сценариев и схем которые помогают этим детям понять, как устроен мир.

Чтобы по-настоящему понять и оценить историю, дети должны знать больше, чем определения слов в рассказе; им нужно иметь система отсчета, чтобы они могли понять сюжет.

Дети учатся, сравнивая новую информацию с информацией у них уже есть в голове — и эта информация должна относитесь к истории, которую они слушают. «Кейси в летучая мышь, например, имеет больше смысла для людей, которые знакомы с бейсболом, и обучение детей бейсболу поможет им чтобы оценить «Кейси в летучей мыши.»Этот момент кажется банальным очевидно, но здесь поднимается вопрос, чтобы подчеркнуть нетривиальный Дело в том, что не все дети обладают одинаковыми базовыми знаниями. Дети не могут понять, что им говорят, если они понимают не делиться базовыми знаниями с докладчиком. Так же, они не могут понять историю, если у них нет некоторой предыстории знания, относящиеся к теме рассказа.

Точно так же дети зависят от жизненного опыта для разработки схем. и сценарии о том, как должен работать мир.Определенные события чаще случается на бейсбольном матче, чем в ресторане, и события обычно происходят в определенном порядке или последовательности. Мы зависим на наших внутренних схемах и сценариях, чтобы помочь нам организовать и предвидеть события в рассказе.

Узнать больше


языков состоят из звуков, которые собраны в слова, которые объединены в предложения, которые организованы для передачи идей.Каждый из этих процессов ограничен и регулируется языковыми правила. Неявное знание их структуры и их интеграции имеет важное значение для понимания языка. Приходят три основных элемента вместе для поддержки лингвистических знаний:

  • Чтобы понимать язык, нужно уметь слышать, различать и классифицируйте звуки в речи (фонология).
  • Необходимо неявно знать структуру, которая ограничивает то, как слова сочетаются друг с другом, чтобы образовать фразы и предложения (синтаксис).
  • Надо уметь понимать значение отдельных слов и произносимые предложения и значимые отношения между их (семантика).

Лингвистические знания зависят от всех трех синтезируемых элементов быстро и плавно. Каждый из этих элементов можно изучить в некоторая деталь.

Узнать больше


Кому понимать разговорный язык, ребенок должен уметь слышать и различать звуки, из которых состоит язык.Практически каждый ребенок воспитывал в нормальной языковой среде имеет способность различать между разными звуками речи на ее родном языке. Почти все носители английского языка поэтому могут слышать разницу между похожие английские слова, такие как «расти» и «светиться». Однако когда дети сами произносят эти слова, они могут не быть в состоянии сформулировать достаточно отчетливо, чтобы другие могли услышать различие.Сложность с артикуляцией не означает трудностей с восприятием.

Услышав разницу между похожими по звучанию словами, такими как поскольку «расти» и «светиться» легко для большинства детей, но не для всех детей. Некоторые дети воспитываются в домах, где На английском не говорят, либо там нестандартные диалекты английского языка говорят. Аналогичным образом, некоторые дети страдают слуховой травмой или травмой уха. инфекции, влияющие на их способность слышать речь.Любой ребенок, который не постоянно знакомится с английской фонологией, может иметь трудности воспринимая тонкие различия между английскими фонемами. Очевидно, дети, не умеющие слышать разницу между похожими по звучанию слова типа «расти» и «светиться» будут перепутаны когда эти слова появляются в контексте, и их навыки понимания сильно пострадает.

Узнать больше


В В немецком языке главный глагол обычно стоит в конце предложения.В В романских языках прилагательные обычно следуют за существительным. Разные языки имеют разные правила синтаксиса, которые ограничивают способ слова и фразы могут быть организованы. На другом языке предложение, «У Билли есть черная собака» можно было бы написать: «У Билли черная собака». Однако правила английского синтаксиса запрещают нам переупорядочивать слова в предложениях случайно. Как расположены слова в английских предложениях имеет довольно строгую структуру, и одно из них не нужно уметь формально составлять схемы предложений, чтобы понять эта структура неявно.

Строгая структура синтаксиса английского языка не случайна. Синтаксис дает некоторый смысл и помогает минимизировать двусмысленность. Рассмотрим эти актуальные газетные заголовки:

  • «Разъяренная корова ранила крестьянина топором»
  • «Две сестры воссоединились после 18 лет оформления заказа» Счетчик «
  • «Полиция Нью-Йорка убивает человека молотком»

Все слова имеют смысл, но плохой синтаксис делает предложения двусмысленный.Люди, мало разбирающиеся в синтаксисе английского языка может не понять, почему эти предложения сбивают с толку.

Синтаксис

также может помочь людям понять значение незнакомых слова. Например, рассмотрим предложение: «Я заснул, пока ожидая, пока Мария вернется с тембала. «Ваше знание синтаксиса английского языка поможет вам развить некоторые представления о том, что «тембал» может означать, но если вы не знакомы с синтаксисом английского языка, вы может даже не знать, что «тембал» — это существительное.

Тот факт, что правила синтаксиса меняются от языка к языку может сбить с толку людей, изучающих английский как второй язык. Тем не мение, опять же, это проблема не только изучающих второй язык. Дети из бедной языковой среды обычно удобно только с очень простой синтаксической структурой. К несчастью, без умеренно сложного неявного понимания правила синтаксиса, понимание языка сильно ограничено для эти дети, особенно когда ожидается, что они будут работать в формальные языковые условия, такие как школы.

Подсказка: Пригласите класс в сядьте в круг на траве. Попросите их закрыть свои глаза и слушай. Молчать. Через несколько секунд спросите студентов что они слышали.Действие может потребоваться повторить несколько раз. время, чтобы дети привыкли к занятиям. Сначала попросите учащихся простыми словами рассказать вам то, что они услышали. приговоры. Пример: «Я слышал птицу». «Я слышу лай собаки ». Позже попросите учащихся описать, что они слышали в более сложном синтаксисе («Сначала я услышал птицу, потом я услышал лай собаки, и все это время я мог слышать дует ветер.»).

Совет по оценке: Закрытая оценка может быть измененным для оценки синтаксиса. Дайте студентам предложения с выбранные слова отсутствуют, и попросите их предоставить синтаксически подходящие слова. Помните, нет единственно правильного ответа в этом типе оценки: ответ ребенка не может смысл, но все же может быть синтаксически правильным. Например, предложение «Марк поднял над головой _____» можно закончить с любым существительным или существительным выражением — «поезд», «подушка» или «мечта» все могло поместиться там.Для маленьких детей этот тест должен быть представленным устно.

Узнать больше


конечная цель языка — передать смысл. Хотя фонология несет информацию, которая делает произносимые слова отличными, а синтаксис ограничивает расположение слов в языке, семантика относится к информации, содержащейся на языке.Семантика — это глобальный термин, который в совокупности описывает значение трех разных уровни языка; уровень дискурса / предложения, словарный запас уровень и уровень морфологии.

Семантика на уровне дискурса / предложения

Знаменитый лингвист Ноам Хомски придумал фразу «Бесцветный зеленые идеи яростно спят «, чтобы проиллюстрировать тот факт, что фонология и синтаксис может быть сохранен даже при отсутствии семантики.В слова в предложении состоят из звуков речи, встречающихся в английском языке (иначе сами слова не имели бы смысла), а предложение синтаксически правильное (слова звучат вместе), но предложение семантически неприемлемо.

Искусственные, бессмысленные предложения, подобные предложению Хомского, не подходят часто встречаются в типичном разговоре, но дети часто сталкиваются с реальными предложениями это не имеет для них смысла.Чтобы понять или получить смысл из речь, слушатель должен исследовать значение на нескольких разных уровнях одновременно. На более глобальном уровне значение можно исследовать на уровне речи, предложений и фраз. Как Хомский предложение иллюстрирует, можно сочетать значимые слова бессмысленно, но обычно это не проблема. Люди не делайте привычки сознательно создавать бессмысленные предложения.Чаще всего, когда значение ломается на этом глобальном уровне, оно потому что предложение имеет значение для одного человека, но не имеет значения для другого. (Или предложение может означать что-то другое для другого человека.) Точно так же значение может разрушиться на глобальном уровне, потому что определенные утверждения или предложения не вписываются в дискурс. Если два человека обсуждают литературу, и один из них вмешивается ничего не говорит о бейсболе, другой может спросить, не пропустила ли она какая-то часть разговора.

Семантика на словарном уровне

Значение можно также исследовать на уровне отдельного слова (словарь). Если бы вы изучали иностранный язык и знали только самые простые слова для общения, вы бы непременно испытывают трудности с пониманием носителя языка. Если вы учились языка, вы можете понять несколько слов, и вы можете попробуйте соединить слова, которые вы знаете, вместе, чтобы понять суть коммуникация.Вы пытаетесь собрать смысл в уровень предложения или фразы, но вы действительно не будете иметь особой уверенности в вашем понимании. Вы, вероятно, плохо справитесь, если вы были проверены на ваше понимание, особенно если вы не понимали некоторые слова в тесте. Чтобы понимать речь, нужно понимать большинство произносимых слов. (Стоит отметить что, хотя вы можете вывести значение нескольких слов из контекста, вы должны понимать большинство слов, чтобы создать этот контекст.)

Дети сталкиваются с этой непонятной проблемой каждый день — люди постоянно использовать слова, которых они не понимают. Новый словарный запас пополняется ежедневно. Средний студент заучивает около восьми новых слов в день (3000 слов в год) для первые несколько лет формального образования.

Семантика на уровне морфологии

Третий и самый базовый уровень смыслового анализа — это морфология, или значение частей слова.Морфема — наименьшая значимая единица речи, поэтому одно слово может содержать более одной морфемы (например, слово «самый маленький» имеет две морфемы: «маленький» и «эст» — каждая часть имеет значение). Детский словарный запас значительно обогащается, когда ребенок учится изучать структура слов — исследовать слова на уровне морфем. Ребенок узнает, что слова с общими корнями имеют общие значения, аффиксы определенным образом влияют на значение слова.Дети используют свое понимание морфологии, чтобы выучить новые слова, и когда они учатся читать, хорошее понимание морфологии помогает детям правильно писать и произносить слова (помогая им понять, почему «делать» не рифмуется с «боинг»).

Узнать больше


проблема обучения чтению, как указывалось ранее, состоит из два одинаково важных компонента: понимание языка и декодирование.Даже среди детей, у которых есть адекватные языковые навыки, есть дети, которым трудно читать, потому что у них освоил только один из двух компонентов. Как и некоторые дети повезло, что выросло в среде, богатой языковым опытом, некоторым детям посчастливилось воспитываться в домах, окруженных литература и текст. Обычно эти среды входят в то же самое — но не всегда.Некоторые дети, например, происходят из культуры с богатыми традициями рассказывания историй, но с ограниченным использованием текста и письма. Есть много детей, которые редко бывают сталкиваются с текстом в своей семье — эти дети могут войти школа, не особо ценившая текст. Быть хорошим читатель, ребенку нужно будет понять, что такое текст, как он работает, и для чего он используется. К сожалению, как каждый учитель молодых дети знают, что не у всех детей одинаковые основы грамотности.Признательность за текст, который дети получают, когда приходят в школу сильно варьируется, и эту изменчивость необходимо решать как можно скорее. Навыки текста у каждого ребенка должны быть оцененным, и целенаправленное обучение в соответствующем чтении и навыки письма должны начинаться, как только ребенок приходит в школу, будь то в первом классе, детском саду или дошкольном учреждении.

Исследователи обнаружили, что способность ребенка расшифровывать слова в первый класс — отличный предсказатель чтения ребенка понимание прочитанного в четвертом классе.Многие организации, такие как Международная ассоциация чтения (IRA) и Национальная Ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC) опубликовала заявления о позиции о том, что никогда не рано начинать обучение грамоте обучение, и что обучение грамотности должно быть проблемой всех, кто работает с маленькими детьми (дошкольные учреждения, детские сады и т. д.). Оценка и инструкции, предоставленные в эти жизненно важные первые годы формального образования следует сосредоточить на когнитивных элементах, которые исследования показали, что они имеют решающее значение для процесса разработки декодирования навыки и умения.Эти области включают знание шифров, лексическое знание, знание фонем, знание алфавитного принципа, знание букв и понимание концепций печати. Каждый из этих когнитивных элементов можно исследовать по очереди.

Узнать больше


Шифр знание в основном относится к базовым знаниям, которые позволяют дети правильно читают и произносят обычные слова.Термин «знание шифров» может быть незнакомым термином, но это технически точный термин, и если учителя хотят стать экспертами, они должны ознакомиться с правильной терминологией. Технически точный термин «знание шифров» используется здесь для различения это из «расшифровки». Опять же, если учителя должны стать экспертами, они должны понимать, чем «шифр» отличается от «кода».

Хотя шифр относится к регулярным и непротиворечивым отношениям, код относится к более произвольным и несистематическим отношениям.Если бы вы заменили каждую букву в письменном английском на число (например, a = 1, b = 2, c = 3 и т. д.), тогда вы бы разработали шифр, и «расшифровать» это будет вопрос следующих основных правила перевода. С другой стороны, если бы вы заменили целые слова с произвольными числами (например, «the» = 11, «of» = 21, «and» = 13 и т. д.), тогда вы бы создали код, и для перевода потребуется кодовая книга.Таким образом, когда мы говорим про «расшифровку» текста, мы говорим об умении «озвучивать» обычные слова (иногда называемое «словесная атака» навыки и умения). Знание шифров, таким образом, демонстрируется, когда человек надлежащим образом произносит слова, которых она никогда раньше не видела.

На раннем этапе развития знаний о шифровании дети узнают, что одни комбинации букв допустимы, а другие — недействительны. Молодой дети, которые получают знания о шифровании, несмотря на ограниченный словарный запас, могут сказать, что «pem» могло быть словом, но что «pvm» не могло быть.

По мере того, как дети продолжают осваивать шифрование, они начинают понимать, что английская система письма, по большей части, регулярный и последовательный. Они понимают, по крайней мере косвенно, что слова с похожим написанием обычно произносятся одинаково. Дети быстро начинают распознавать общие группы букв в словах, и они начинаю «читать по аналогии». Таким образом, когда ребенок, у которого понял, что слова с похожим написанием произносятся одинаково встречает слово, которое она никогда раньше не видела, например «pone», она может правильно произнести это слово, основываясь на своих знаниях о других подобных знакомые ей слова, такие как «одинокий», «склонный», «кость», «тон», «телефон», «зона» или «конус.»Есть небольшая вероятность, что ее произношение будет неверным («pone» может рифмовать с «done» или «ушел»), но есть вероятность, что новое слово последует за тот же образец, что и известные слова с аналогичным написанием.

Эта способность расшифровывать слова критически важна для декодирования, и его полезность невозможно переоценить. Эта способность, как и Сам английский язык является генеративным, и основа декодирования опирается на способность расшифровать.

Подсказка: Расшифровка и декодирование не одно и то же — используя знание орфографии о буквах в английском языке для «озвучивания» слов расшифровывает.Правильное произношение слов независимо от являются ли они регулярными или нерегулярными — это декодирование. Если ребенок произносится как «стейк» и рифмуется со словом «клюв», ребенок расшифровывать слово, но не расшифровывать его. При обучении дети шифруют знания, лучше акцентировать внимание от правильного произношения и награждайте детей за правильное звучные слова (или, если возможно, избегайте употребления неправильных слова в этом уроке).

Совет для аттестации: Для детей младшего возраста, придумывайте простые бессмысленные слова и просите их назвать их. Детям, которые умеют расшифровывать слова, не составляет труда читать слова как «хин», «ваб» или «лат». Для детей постарше либо сделайте придумывайте бессмысленные слова, которые больше подходят для детей старшего возраста (например, «порвиате») или составьте список имен людей, которые можно расшифровать (напр.г., «Марти Фендрик»). Скажи детям вы хотите, чтобы они представили себя учителем, который ведет список.

Узнать больше


Опять же, используется технически точный, хотя, вероятно, незнакомый термин здесь: Лексическое знание просто относится к знанию, которое позволяет ребенок правильно распознает и произносит знакомые, нестандартные слова.Как обсуждалось ранее, английская система письма достаточно структурирован с некоторыми довольно последовательными отношениями орфографии и звука. Некоторые пытались формально определить набор «правил», которые фиксируют Английское правописание — правильные отношения, но эти попытки всегда был несколько неудовлетворительным — всегда есть много исключений к любому правилу. Например, на уроке фонетики учитель может сказать дети: «Слова, оканчивающиеся на безмолвие, имеют долгие гласные», но это верно только в 60% случаев.Дети кажутся намного лучше распознавать закономерности и делать обобщения на основе при наблюдаемых закономерностях, чем при применении явных правил при декодировании слова.

Согласованные шаблоны, существующие в английской письменной системе. будет описан как «шифр» (см. Знание шифров). Однако, пытаясь определить закономерности, дети сталкиваются с потенциально вводящая в заблуждение информация, потому что много слов в английском являются «исключениями» или «неправильными» словами.Произношения из этих неправильных слов не соответствуют другим словам, которые пишутся аналогично: «Полковник» действительно не должно звучать например, «ядро» и «язык» следует писать T-U-N-G . К сожалению, чтобы научиться хорошо читать английский язык, дети должны уметь бегло и правильно определять как обычные и неправильные слова.

К счастью, даже для неправильных слов большая часть слова может быть точно расшифровывается или «озвучивается».»Неправильное слово» друг » например, нерегулярен только из-за гласного звука — остальное слово обычное. Расшифровка слова приводит к произношению это почти правильно — достаточно близко, чтобы юный читатель мог обычно это выясняют. (Чрезвычайно неправильные слова вроде «полковник» и «проход» на самом деле редко встречаются в английском.) Когда ребенок встречает обычное слово, его достаточно расшифровать, но когда она встречает неправильное слово, после попытки его расшифровать ребенок может нужно мысленно сравнить это слово с другими известными словами.К сделать это, ребенку необходимо внутреннее представление всех слова, которые она знает, включая информацию о правописании, произношении, спряжение, значение и другие важные детали. Специалисты по чтению назовем это внутренним представлением всех известных нам слов нашим «Лексикон» — это, по сути, словарь в вашей голове. К правильно произносить неправильные слова, юные читатели полагаются на свои лексические знания, которые развиваются с практикой, обратной связью и раскрытием печатать.

Лексические знания развиваются на протяжении всей жизни читателя. (Даже взрослые постоянно учите новые слова — например, вы могли бы только что выучили слово «лексика».) Но развитие лексической знания наиболее заметны в детях. Молодые читатели начинают как читатели слов с листа: они запоминают слова целиком или смотрят для некоторой характерной особенности одним словом. Чтение с листа чрезвычайно неэффективно и очень ограниченно, но несколько слов юному читателю знаком с, все произносятся правильно.(Будь то слово является регулярным или нерегулярным, на данном этапе не имеет значения.)

Когда ребенок осознает ограничения запоминания целых слов и начинает учиться расшифровывать слова, может показаться, что она шаг назад. Она может с трудом распознать и правильно произносить неправильные слова, которые она, казалось, знала раньше. В конце концов, благодаря опыту использования слов и обратной связи с учителем, она начнет учить правильное произношение неправильных слов.Чем больше ребенок читает и чем больше отзывов он получает, тем больше неправильные слова она сможет правильно определить.

Узнать больше


разговорный слова состоят из звуков. Это очевидно для взрослых, но это удивительно непонятный для маленьких детей, которые воспринимают устные слова как целое. В слове могут быть и другие слова (как в случае сложных слов).Также может быть несколько слогов. И из Конечно, каждое произнесенное слово состоит из фонем.

Когда ребенок начинает осознавать, что произносимые слова состоят из звуков, она описывается как имеющая «фонологические осведомленность «. Фонологическая осведомленность может принимать форму осознания рифмы, понимание слогов, понимание начала слов, пр.

Однако не путайте фонологическую осведомленность с пониманием фонем.Осведомленность о фонемах — это более конкретный термин, который подпадает под действие концепции. фонологической осведомленности. Это относится к конкретному пониманию что произносимые слова состоят из отдельных фонем, а не только звучит в общем, но фонемы. Дети с пониманием фонем знайте, что слово «ждать» состоит из трех фонем, и что слова «пилюля» и «карта» содержат фонему / p /. Суммируя, они знают, что фонемы — это строительные блоки произносимых слов, и что эти строительные блоки можно переставить и заменить составлять разные слова.

Фонологическая осведомленность — это шаг в правильном направлении, но осознание фонемы — это то, что необходимо ребенку для понимания что буквы в письменных словах представляют фонемы в устных слова (алфавитный принцип). Понимая, что письмо М означает звук / м /, сам по себе не является осознанием фонемы. Учителя должны убедиться, что дети понимают, что, например, слово «верблюд» содержит звук / м /, а звук / м / в середине слова «верблюд» то же самое, что и звук / м / в конце «дома» и в начале «луны».«

Осведомленность о фонемах и фонологическая осведомленность часто путают. с фоникой, но фоника — это учебный подход, который подчеркивает буквенно-звуковые отношения и правила произношения. Акцент в классе фонетики — это сопоставление букв и фонем (как в предыдущем примере — буква m обозначает звук / м /). Осведомленность о фонемах не обязательно связана с акустика.Ребенок может осознавать фонемы без имея большой опыт работы с письменными буквами или с названиями букв, и наоборот, ребенок может привести примеры буквенно-звуковые отношения без развития осведомленности о фонемах (ребенок, не знающий фонем, может знать букву m представляет звук / м /, не зная, что слово «ветчина» имеет ан / м / звук в нем).Многие дети не осознают фонемы. из инструкций по традиционной акустике; просто учить звук буквы отношения не обязательно помогают ребенку обрести фонему осведомленность. Новые звуковые программы включают четкие инструкции в понимании фонем, но традиционно инструкция по распознаванию фонем никогда не входил в классы по акустике.

Еще одно понятие, которое люди часто путают с пониманием фонем. фонология.Однако фонология (как описано в элементах под понимание языка), имеет отношение к способности различать между подобными фонемами, когда они встроены в контекст целые слова. Фонология — это способность различать между произнесенными словами «глоток» и «корабль»; фонема осознание связано с осознанием того, что слово «глоток» состоит из трех звуков: / s /, / i / и / p /.Большинство детей входят в школе нормальные фонологические навыки, но у большинства детей фонемы отсутствуют осознанность, когда они приходят в школу. Для большинства детей осведомленность о фонемах должны быть явно обучены.

Невозможно переоценить важность обучения пониманию фонем. Сотни исследований осведомленности о фонемах, проведенных в прошлом 25 лет указывают следующее:

  • Знание фонем имеет важное значение для процесса научиться читать.
  • Явное обучение пониманию фонем способствует позднее приобретение чтения.
  • Некоторая ошибка чтения была связана с отсутствие осведомленности о фонемах.

Как бы важно это ни было, но можно пойти за борт обучение пониманию фонем. Английский содержит много сбивающих с толку фонем такие как дифтонги и скольжения, которые даже зрелые, опытные читатели могут возникнуть проблемы с идентификацией.(Сколько фонем вы слышите в «играть» или «куб»?) Кроме того, некоторые фонемы не определены универсально. (Какие фонемы в слове «отжимать» или «мех»?)

Учителю важно помнить, что ребенок не нужно быть олимпийским чемпионом по манипулированию фонемами; она просто необходимо продемонстрировать знание того факта, что произносимые слова состоит из фонем, и фонемы можно переставлять и манипулировать составлять разные слова.Этот уровень осведомленности — все это ребенок необходимо понимать принцип алфавита (подробнее об этом позже), это только причина того, что понимание фонем важно в обучении декодированию текста. Соответствующий уровень осведомленности о фонемах может быть привнесен и поддержан избранным подмножеством фонем. Осведомленность о фонемах можно научить, используя слова, не содержащие группы согласных или скользящие, и у которых есть фонемы, которые легко произносить изолированно.(Фонема / b /, например, часто избегать на уроках изучения фонем, потому что это не может быть произнесено без последующего гласного звука. Произношение / б / так, чтобы оно звучало например, / buh / сбивает с толку ребенка, пытающегося развить понимание фонем.)

Узнать больше


Нет у каждого языка есть алфавит. В японском языке символы в тексте представляют собой слоги; в традиционной китайской системе письма, каждый символ представляет собой целое слово.На большинстве западных языков однако символы в тексте представляют собой фонемы. Знание алфавитный принцип относится к пониманию того, что произносимые слова состоят из фонем (осведомленность о фонемах), и что эти фонемы представлены в тексте буквами. Понимание алфавитного Принцип — краеугольный камень, на котором строится английская грамотность. К сожалению, это концепция, которую дети часто не понимают. (обычно потому, что им не хватает осведомленности о фонемах, и поэтому они не понимаю, какие буквы в тексте обозначают).

Чтобы освоить декодирование и понять отношения между буквой и звуком, ребенок должен сначала установить связь между символами на страницы и звуки в речи. В частности, ей нужно понять что буквы в написанных словах соответствуют фонемам в сказанные слова. Ребенок, который «читает с листа», может видеть символ на странице и знайте, что он означает произнесенное слово, но символ, который она видит, — это все слово.Учителям необходимо сосредоточить внимание ребенка на буквах, составляющих написанное слова и фонемы, из которых состоят произносимые слова.

Точно так же некоторые дети могут продемонстрировать знание буквенно-звуковые отношения без фактического понимания алфавитного принцип. Такие дети умеют сообщать, что буква «с» издает звук / s /, но они толком не понимают, что «быстро» и «seat» в них есть звук / s /, и что / s / звук представлен буквой, когда вы пишете слово.

Узнать больше


буква — основная единица чтения и письма, а знание буквы неизменно оказывается одним из лучших предсказателей позже успех чтения. Ребенок, начинающий читать, должен быть знаком с этими элементами текста, но простое знание алфавита недостаточно. Для ребенка алфавит — это произвольное стихотворение или песня наполнена бессмысленным лепетом.(Большинство людей знакомы с тот факт, что дети часто думают, что «lmno» — это единичный (единица). Алфавитная песня не обязательно имеет больше значения. ребенку, чем любую другую песню, и многие дети учатся читать алфавит, не понимая, что они читают.

Чтобы дети могли читать, они должны чувствовать себя комфортно и знакомо. с буквами алфавита. Они должны уметь идентифицировать буквы в разных шрифтах и ​​регистре, и они должны быть удобно с рукописными буквами, а также встроенными буквами в словах (а не в изолированном виде).Самое главное, они должны уметь отличать одну букву от других букв алфавита (например, какие особенности буквы p делают она отличается от буквы q ).

Для обучения детей буквам используются самые разные подходы. алфавита, и некоторые подходы более эффективны для некоторых детей, чем для других. Изучая буквы, некоторые дети легче выучить звуки букв, а не буквы имена.(Этот подход к обучению буквенным знаниям часто ассоциируется с с подходом Монтессори.) Некоторым детям уже знакомы со звуками букв и обучением подбирать символ или символы которые можно использовать для представления каждого звука, может быть менее запутанным для этих детей.

Точно так же некоторым детям легче узнать формы букв, прежде чем изучать названия букв.Как только они возможность сортировать буквы по разным категориям (буквы с изогнутые части, буквы с прямыми частями, буквы, которые торчат вверх, буквы чем свисают и т. д.), то они умеют прикреплять имена к разным буквам. Как и во всем остальном, при изучении чего-либо новый, всегда легче опираться на знакомую информацию.

Узнать больше


Многие маленькие дети не знают текста и не понимают что это и как работает.Часто эти дети думают, что картинки в книгах содержат всю информацию, и что когда люди «читают», они используют картинки как источник информации. Часто документально подтверждено, что когда дети сначала участвуют в игровом поведении при чтении, они обычно внимание на страницах с картинками. Однако по мере взросления детей и получают больше опыта работы с текстом, их внимание перемещается на страницы содержащий текст.Дети, развивающие здоровые концепции о печати пролистать книги от начала до конца (держать их правой стороной вверх), и они указывают на текст, который они «читают» (даже если они могут рассказывать историю, не имеющую отношения к реальной текст). Как они указывают, они могут даже продемонстрировать понимание этот текст читается сверху вниз слева направо, и они могут указывать на отдельные слова в отрывке (в отличие от указывать на случайные места в строке).

Кроме того, ранние попытки ребенка писать могут понимание ее представлений о печати. Хотя ребенок письмо нельзя распознать иначе, как каракули, наблюдательный учитель может заметить, что ребенок строчит строчки начиная вверху страницы — один над другим — и каждая строка нацарапана слева направо с пробелами между каракули на линии.Это внешнее поведение, на взгляд натренированного глаза, демонстрируют понимание ребенком механики текста.

По мере того, как они узнают больше о тексте и правилах, регулирующих текст конструкции, дети очень быстро развивают представления о пути текст «предполагается» быть. Они могут даже пройти через период где они больше не хотят писать, потому что не умеют сделать это «правильно.»Это может расстраивать учителя, но такое поведение является признаком того, что ребенок развивается здоровым понятия о печати. Для детей, которые растут с богатым текстовым опытом, концепции печати часто развиваются без каких-либо явных указаний, но для детей, которые растут в среде с бедным текстом, понимают механика печати может потребовать подробных инструкций.

Узнать больше


ср описали многие элементы, поддерживающие хорошее понимание прочитанного здесь.Мы сказали, что понимание прочитанного зависит от двух одинаково важные навыки (понимание языка и декодирование), и что каждый из этих навыков зависит от более фундаментальных навыков. Этот предлагает, чтобы учитель сначала обучил фундаментальным навыкам перед обучением более продвинутым навыкам, но это, безусловно, не наша рекомендация. Описанные нами когнитивные элементы здесь имеют тенденцию конгруэнтно развиваться в сознании юного читателя, и элементы, по мере их развития, служат для усиления друг друга.Кроме того, развитие этих элементов не очень предсказуемо — оно варьируется от ребенка к ребенку. Сообщение, которое мы пытаемся передать с этой структурой, что все эти элементы важны, учителя должны помнить об индивидуальных особенностях каждого ребенка. развитие грамотности.

Структура схемы предлагает стратегию диагностики оценка чтения. Если ребенок не умеет читать текст, соответствующий его оценке, первые две области, которые должен изучить учитель, — это детские умение понимать текст (может ли ребенок понимать текст если ей прочитали вслух), а также умение ребенка расшифровывать.Если проблемы обнаруживаются на этом общем уровне, остальная часть структуры предлагает стратегию изучения более фундаментальных навыков чтения.

Структура структуры не предполагает, что чтение понимание не может произойти, пока все более фундаментальные когнитивные элементы полностью разработаны. Понимание прочитанного похоже на мотор в машине — если все части работают нормально и мотор собран правильно, мотор в целом будет нормально работать, но даже когда некоторые части работают не очень хорошо, мотор иногда все же работает, хоть и плохо.

Непонятно, когда начинается понимание прочитанного. Можно было бы поспорить понимание прочитанного в его наиболее фундаментальной форме начинается, когда ребенок сначала устанавливает связь между символом и понятием. Для некоторые дети, возможно, из-за экологической печати; для других, это может произойти из-за распознавания собственного печатного имени. Ребенок, который не развил знания, необходимые для «озвучивания» слов, но кто может распознать несколько сотен «слов при взгляде», умеет «читать» и понимать определенный основной текст, если слова в тексте находятся в пределах ее словарного запаса.В двигатель работает, он просто не работает должным образом, и он работает только тогда, когда условия правы.

Продолжая аналогию с двигателем, все части двигатель может работать независимо, но двигатель не будет запускать, если сам мотор собран неправильно. Познавательный элементы, которые способствуют хорошему пониманию прочитанного, не изолированы друг от друга. Мы представили их в этой структуре, как если бы они были раздробленными и модульными, но мы сделали это только для описания их, и увидеть, как они относятся друг к другу.Наша презентация никоим образом не следует рассматривать как указание на то, что чтение инструкции должны быть трещиноватыми и модульными. У детей иногда бывают проблемы сложить все вместе и понять, как эти базовые навыки относятся к чтению. Детям свойственно чувствовать себя комфортно и компетентен в упражнениях из уроков по фонетике, но не знать, что они должны применять эти знания к незнакомым словам в тексте.Так же, дети часто не понимают, что звуки, которые они на уроке фонетики слышат те же звуки, что и в речи. Хороший учитель чтения не просто обучает основным навыкам, но и учит также учит, как эти базовые навыки соотносятся друг с другом, и помогает дети интегрируют эти различные элементы для поддержки чтения разработка.

Понимание прочитанного — это навык с базой знаний, как и все элементы, которые его поддерживают, и поэтому он может и должен учить явно.Учитель может помочь ученику развить признательность за различные типы понимания прочитанного (букв. понимание, выводное понимание и оценочное понимание), и различные типы текста (пояснительный, повествовательный, формальный, неформальный) и может познакомить ребенка с различиями в литературных жанры. Ребенка можно побудить перейти от овладения устной речью. чтение для овладения более эффективным и зрелым безмолвным чтением, и наряду с обучением явным стратегиям улучшения понимания, учитель может помочь ребенку научиться контролировать собственное понимание текста, пока она читает.

Узнать больше


Вернемся к нашему ребенку, сидящему в удобном кресле, читающему молча про себя. Теперь мы знаем, что она расшифровывает текст, быстро и автоматически, и она в зависимости от своего языка понимание способность понимать расшифрованный текст. Теперь мы знаем что ее способность декодировать текст зависит от некоторых фундаментальных факторов, взаимосвязанные когнитивные элементы.Ее способность расшифровывать текст основана на ее понимании механики текста (концепций о печати), ее знание того, что произносимые слова состоят из фонем (осведомленность о фонемах), ее знакомство с буквами языка (знание букв), ее знание того, что буквы в написанном слова представляют фонемы (алфавитный принцип), а ее способность объединить эти элементы для расшифровки обычных слов.Дальше, потому что она имеет привычку читать и много текста, она развивает свои лексические знания, так что она может распознавать и правильно произносить неправильные слова. Этот последний стихия будет развиваться на протяжении всей ее жизни по мере того, как она будет читать все больше и больше.

Мы также знаем, что ее способность понимать расшифрованный текст зависит от на ее общие навыки понимания речи, и что ее понимание навыки также поддерживаются набором взаимосвязанных когнитивных элементы.Ее навыки понимания речи зависят от нее. способность воспринимать фонологию языка, оценку правил синтаксиса языка и понимания того, что слова и предложения имеют значение (семантику). Она использует свой фон знания для уточнения информации, которую она собирает, и информация, которую она собирает, в свою очередь, изменяет и расширяет ее базовые знания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *