Время учить: Как научить ребенка определять время

Содержание

Как учить ребенка с аутизмом концепции времени

21.07.20

Мама двух аутичных детей о техниках и подходах, которые могут помочь научиться восприятию и распределению времени при аутизме

 

 

Необходимость следить за течением времени то и дело возникает в нашей повседневной жизни. Расписания, время подготовки ко сну, время обеда, приготовление пищи, работа, расписание уроков, концерты, визиты к врачу, встречи с друзьями, общественный транспорт – все это так или иначе включает распределение и определение времени. Непонимание того, что такое время, и как работает эта концепция, приводит к опозданиям, спешке, неспособности завершить задачу, пропущенным мероприятиям, трате слишком большого количества времени на какое-то занятие, потере работы или испорченному дню, который обещал быть отличным.

Множество людей умеют определять время по часам, но не могут распределять и управлять собственным временем. Проблема в том, что они могут не понимать саму концепцию времени и то, как определенное время связано с теми или иными событиями.

Само по себе время является абстрактной идеей. Чтобы помочь ребенку понять, что такое время, вам нужно сделать для него эту концепцию конкретной, ощутимой и наглядной.

Почему у людей с аутизмом есть сложности с восприятием времени?

При аутизме существуют нарушения краткосрочной (рабочей) памяти. Из-за этого людям с аутизмом может быть сложно припомнить недавние события. Людям с дефицитом рабочей памяти сложно «почувствовать» временной интервал. Чувство времени опирается на рабочую память, навыки планирования и выполнение нескольких задач одновременно – каждая из этих областей нарушена при аутизме. Кроме того, часто встречающийся при аутизме дефицит внимания также мешает воспринимать время.

Неспособность воспринимать течение времени может говорить о типичных для аутизма когнитивных нарушениях, например, коммуникативных проблемах, которые приводят к «временной задержке» в восприятии речи – из-за этого человек воспринимает устные слова и жесты не синхронно.

Кроме того, несколько исследований указывают на то, что восприятие времени само по себе нарушено при аутизме.

Визуальные инструменты, отмечающие течение времени и последовательность задач

Существует множество так называемых «визуальных таймеров». Очень популярным вариантом для детей с аутизмом является «Time Timer» – механический таймер, который показывает течение отрезка времени на циферблате, где оставшийся отрезок времени обозначается красным цветом. Это очень простой и наглядный инструмент, который отлично показывает течение времени и учит лучше управлять временем. Вы можете «прочувствовать» время, наблюдая как оно исчезает у вас на глазах. Также есть различные механические кухонные таймеры, показывающие течение отрезка времени по аналогии с «Time Timer». Помимо этого прекрасного инструмента есть несколько других техник, отлично помогающих детям с аутизмом.

1) Песочные часы. Обычно можно купить песочные часы на разные небольшие промежутки времени – 1 минута, 3 минуты и 5 минут. Эти часы вы можете использовать каждый раз, когда речь идет о коротких задачах или если ребенку нужно подождать «1 минуту». Используйте песочные часы для таких дел как почистить зубы, повесить пальто или убрать что-то на место. Когда песок вышел, то вышло и время.

2) Приложения с визуальными таймерами в телефоне. Существует множество таймеров для мобильных телефонов, включая приложение, имитирующее «Time Timer». Посмотрите доступные и бесплатные приложения и выберите наиболее подходящее для ребенка.

3) Ваши собственные инструменты для измерения времени. Я делала собственные инструменты для измерения времени для своих детей. Для этого я использовала полоски картона с кусочками клейкой ленты-«липучки» на них. Другую сторону «липучки» я крепила к фишкам для настольных игр и прикрепляла их к полоске картона в один ряд. По мере течения времени я убирала с полоски одну фишку, чтобы показать ребенку, когда время выйдет. Другой инструмент, который я использовала – это «колесо сидения». Это вращающееся колесо из картона, прикрепленное к кругу из картона, на котором были наклеены картинки с сидящим человечком. Потом я двигала верхний круг картона так, чтобы закрывать картинки с сидящим человечком. Это показывало, сколько нам еще нужно «сидеть и ждать».

4) Визуальные расписания. Есть множество причин, по которым визуальные расписания из картинок или слов очень помогают детям с аутизмом. В том числе, визуальные расписания отлично показывают течение времени в течение дня. Составляйте расписания на день, где картинки, обозначающие задачи и события в течение дня прикрепляются к расписанию «липучкой». Когда событие или задача завершились, снимите соответствующую картинку с расписания и поместите ее в конверт «сделано». Это покажет ребенку наглядно, что время вышло и задача закончена. Расписания также показывают ребенку, что произойдет в дальнейшем, а это, в свою очередь, уменьшает тревожность и делает окружающий мир более предсказуемым.

5) Корзинки «сделано».

Когда та или иная задача выполнена, то ребенок кладет результаты работы или символический предмет или картинку в корзинку или коробку «сделано». Это позволяет ребенку лучше представлять, как его действия соотносятся с течением времени.

6) Календари. Календари – это прекрасный способ учить ребенка смене дней, недель и месяцев. Мой 23-летний сын очень часто сверяется с календарем, чтобы понять, когда произойдет что-то важное, например, концерт. Он умеет отсчитывать по календарю, сколько дней остается до этого события. Недавно он использовал календарь, чтобы справиться с тем, что наша семья принимала гостя. Каждый день он отсчитывал, сколько дней осталось до его отъезда из дома (по счастью, он отсчитывал их только при мне). Моя дочь предпочитает перекидной настольный календарь-ежедневник. Каждый день она отрывает одну страницу календаря, где для каждой даты записано, что ей сегодня предстоит.

7) Электронные часы. Мы полностью отказались от аналоговых часов у нас дома. Для обоих наших детей определение времени по стрелкам оказалось слишком сложной концепцией для понимания. Мой сын носит наручные электронные часы или электронные часы для путешествий с будильником. Он знает, что время – это то, что происходит в течение дня. Его очень утешает, когда он смотрит на свои часы и наблюдает течение времени.

Чему нужно учить, когда вы учите концепции времени

Вот несколько предложений конкретных целей обучения для лучшего понимания концепции времени:

– Обучение словам, определяющим границы времени – сначала, потом, затем, позже, после того как.

– Обучение таким словам как вчера, сегодня и завтра для конкретных событий и периодов времени.

– Обучение понятиям прошлое, настоящее и будущее для понимания более сложных концепций времени.

– Обучение последовательности дней и месяцев.

– Обучение численным обозначениям для месяцев. Например, декабрь – это месяц 12. Февраль – месяц 2. Даты очень часто записываются цифрами в документах, поэтому это важно знать.

– Обучение разному численному обозначению времени, например, что 5 вечера и 17.00 – это одно и то же.

– Обучение тому, как самостоятельно отсчитывать секунды. Это также полезно при ожидании и для успокоения.

– Тренируйтесь в том, чтобы засекать время для разных задач. Например, сколько времени нужно чтобы развесить белье. Сколько времени нужно, чтобы сделать бутерброд. Сколько времени нужно, чтобы спеть любимую песенку ребенка. Это постепенно поможет ребенку лучше планировать свое время.

– Устанавливайте звонки будильника и другие напоминания о том, что нужно сделать в определенное время. Учите ребенка обращать на них внимание и следовать этим подсказкам.

– Играйте в игру на управление временем. Пусть ребенок попытается угадать, сколько времени он будет выполнять ту или иную задачу, а затем засеките время, чтобы определить, получилось у него угадать или нет.

– Начинайте включать время в свои инструкции и визуальные расписания ребенка. Например, «принять ванну» в 20. 00, за двадцать минут до этого можно сказать «ванна через 20 минут». После этого вы можете установить «Time Timer» на 20 минут, чтобы показать ребенку, как проходит это время.

Почему управление временем так важно?

Качество жизни в первую очередь зависит от способности независимо и самостоятельно справляться с повседневными делами. Если человек умеет отслеживать течение времени и управлять своим личным временем, то у него будет больше выбора, больше возможностей для разных занятий, больше возможностей для успешного общения. Чем меньше человек полагается на других людей, тем больше у него выбора и контроля над собственной жизнью. Обучение, связанное со временем, поможет в будущем составлять свое собственное расписание, выполнять дела эффективнее, распределять свое время и определять приоритеты (что нужно сделать в первую очередь).

Для каждого возраста есть разные требования к управлению времени, это навыки, которые развиваются на протяжении всего детства, подросткового и взрослого возраста.

Обязательно выделите время на то, чтобы учить ребенка или молодого человека с аутизмом этим важным навыкам. Чем лучше человек контролирует собственное время, тем более счастливым он может быть.

Надеемся, информация на нашем сайте окажется полезной или интересной для вас. Вы можете поддержать людей с аутизмом в России и внести свой вклад в работу Фонда, нажав на кнопку «Помочь».

Абитуриенты стали чаще выбирать педвузы — Российская газета

С профессией педагога хотят связать свою жизнь все больше выпускников школ. Такую тенденцию отмечают московские педвузы, где в последние годы конкурс заметно растет.

Как рассказали «РГ» в пресс-службе Московского педагогического государственного университета, минувшей осенью дни открытых дверей посетили более двух тысяч школьников. В то время как три года назад — меньше 800. Больше стало и абитуриентов. В 2019 году они подали около 34 тысяч заявлений, из них в бакалавриат — более 26 тысяч, а в магистратуру — свыше 7 тысяч. Проходной балл на всех очных программах перешагнул за 200 баллов, а временами конкурс доходил до 54 человек на место. На платных отделениях число первокурсников тоже возросло. Самые популярные направления — иностранные языки, русский язык и литература.

Аналогичная ситуация в Московском городском педагогическом университете. «В этом году к нам пришло почти на тысячу абитуриентов больше, чем в прошлом, — объяснили в управлении по связям с общественностью МГПУ. — Конкурс вырос, в среднем составив более 20 человек на место. Средний балл ЕГЭ подрос до 82,6. Это говорит о том, что сегодня абитуриенты выбирают педагогические специальности не по остаточному принципу, а целенаправленно».

Оживление наблюдается и в Московском государственном психолого-педагогическом университете.

Вузы в борьбе за абитуриентов вынуждены перестраивать систему обучения и открывать новые направления. Например, МГППУ сделал ставку на практику — она у них начинается уже с первого семестра. А в МГПУ за последние годы количество новых программ увеличилось более чем на 15%.

— Школа остается островком стабильности, предлагающим рынку рабочие места, — говорит соучредитель Лиги преподавателей высшей школы Юлия Белозерова. — В некоторых регионах, например, в Москве и Санкт-Петербурге, учителя стали достойно зарабатывать.

Образование к тому же всегда будет задачей государственной важности, считает руководитель направления «Учитель» онлайн-платформы Учи.ру Екатерина Латыпова. Поэтому можно рассчитывать и на социальные гарантии: длительный отпуск, возможность профессионального роста и оплаты труда. С экспертами согласна и доцент РГПУ имени Герцена Юлия Балакшина. По ее словам, многие первокурсники готовы учиться даже за свой счет, а не только на бюджетных отделениях: «Это ведь еще и неплохая школа, в столицах сложились традиции образования — видимо, это начинает цениться».

Некоторые абитуриенты преследуют высокие цели: всерьез надеются изменить общество через воспитание молодого поколения. Тех же, кто не видит призвания в педагогике, привлекают меньший проходной балл и более низкий ценник на обучение, говорит доцент Финансового университета при правительстве РФ Виталий Пичугин: «Они знают, что работать в школе или детсаду необязательно, можно устроиться чиновником в отдел образования или заняться наукой. А кому-то просто достаточно наличия диплома о высшем образовании».

* Это расширенная версия текста, опубликованного в номере «РГ»

Самоизоляция: время учить иностранные языки

17.04

Старые школьные учебники на полке напоминают о давно отложенном проекте: наконец-то появилось время освежить свои языковые навыки. Многочисленные онлайн-курсы и языковые приложения обещают помощь. Но если поставлена цель успешно выучить новый язык, можно сделать больше.

Определите четкие цели

Чтобы на этот раз все заработало, важно определить четкую цель: писать тексты, улучшать свои грамматические навыки, улучшать навыки чтения или учиться реальному общению. В зависимости от цели, языковое программное обеспечение может помочь в ограниченной степени: большинство курсов направлено на общение.

С другой стороны, если надо пополнить лексический запас, рекомендуется использовать простые приложения для запроса словарного запаса. Курсы с репетиторами больше подходят для развития общения.

Стратегическая ролевая игра

Также рекомендуются серьезные игры. Эта форма онлайновой обучающей игры следует за ориентированным на действие подходом, при котором пользователи должны решать задачи в стратегических ролевых играх. Игры доступны на многих иностранных языках, а некоторые бесплатны.

Например, в игре-симуляторе пользователь в роли мэра должен создать концепцию климата для вымышленного сообщества или рассчитать энергетический баланс. Из-за большого количества общения, игры хорошо подходят для изучения языка.

Начинающим особенно рекомендуется «открывать» язык через свои интересы: например, полезно узнавать больше на иностранных сайтах об интересующих темах – автомобилях, одежде или футболе.

Определить свой собственный тип обучения

Неправильный подход и отсутствие успеха могут быстро разочаровать. Чтобы поддерживать высокую мотивацию, полезно определить свой тип обучения. Лучший способ оценить это – самонаблюдение. Например, если нравится читать книги, в зависимости от уровня обучения, полезно учиться на иностранной литературе. Если любите изучать на слух и хотите научиться слушать и понимать, ищите подкасты.

Понимать язык в контексте

Рекомендует также работать со СМИ на иностранном языке, содержащем культурный контекст. Это имеет решающее значение для грамотного использования любого языка. Изучение языка без контекста утомительно и бессмысленно. Кто имеет словарный запас, но не знает, как им пользоваться, имеет небольшой выигрыш. Но это помогает смотреть фильм на иностранном языке с субтитрами.

Начните с похожих слов

Даже новички не должны уклоняться от таких методов: они должны искать более простые темы и опираться на них. Новый язык может быть открыт, например, с использованием похожих слов на международном уровне. Границы между языками теперь достаточно стерты. Например, многие немецкие термины можно найти в английском языке и наоборот. С небольшой дисциплиной и смелостью желающие учиться могут двигаться дальше.

Найти онлайн партнеров

Это легче всего для тех, кто хочет освежить язык. Здесь помогают знания предыдущего опыта обучения. Словарный запас и его применение вспоминаются постепенно. Интерактивный обмен имеет решающее значение в овладении языком. Языковые платформы в Интернете делают общение относительно легким. Люди, заинтересованные в обучении, собираются вместе, чтобы учить друг друга языку и общаться. Можно легко поддержать разговор из дома через социальные сети или другие каналы. Важно, чтобы партнеры по тандему договорились об общих интересах.

Установите время обучения

Обучение – утомительный процесс. Изучение языка онлайн может показаться более разнообразным, ярким или живым, но оно также имеет свои подводные камни: участники «теряются в гиперпространстве», другими словами, отвлекаются, дрейфуют в Интернете, переходят по ссылкам и теряются.

Рекомендуется освободить время для обучения, чтобы можно было запланировать длительные этапы, например, для подготовки к экзамену. Также рекомендуется регулярно проверять собственные цели. Для этого есть много предложений, но настоящее испытание происходит в жизни. Следующая международная деловая встреча или отпуск покажет, дали ли усилия результат.

Светлана, www.poznaysebia.com

Читайте также

Время учить уроки | Рязанские ведомости

Короткая рабочая неделя, выдавшаяся между праздниками, не уменьшила числа значимых событий. Прибавили их и дни этой недели.

Президент Владимир Путин подписал новую Доктрину энергетической безопасности России, в которой учтены реалии сегодняшней геополитической и экономической ситуации в мире. В Сочи прошла его встреча с госсекретарем США Майклом Помпео, которая может стать прологом продолжения взаимодействия на высшем уровне. Как отметила американская пресса, «состоялся продуктивный и содержательный разговор».

На площадке «Сочинского диалога» Владимир Путин провел встречу со своим австрийским коллегой Александром Ван дер Белленом, на которой намечены пути дальнейшего конструктивного сотрудничества России и Австрии.

Председатель Правительства Дмитрий Медведев выразил неудовлетворение работой чиновников по итогам заседания Совета по стратегическому развитию и нацпроектам. Основные претензии – регионы не получают средства на реализацию нацпроектов в срок из-за системных недочетов, которые поручено устранить.

Как всегда, в эти майские дни самое главное внимание средства массовой информации уделяют теме Великой Отечественной войны, теме Победы. Рассказывают о тех, кто воевал на фронтах Второй мировой, кто приближал Победу, работая в тылу, о детях войны и о том, как сохраняют память о войне внуки и правнуки поколения победителей.

По уже многолетней традиции 9 Мая рязанские журналисты вместе со студентами и преподавателями кафедры журналистики Рязанского госуниверситета
им. С.А. Есенина с портретами журналистов-фронтовиков встали в ряды «Бессмертного полка». И как всегда, с нами был и знак Союза журналистов России – свидетельство принадлежности наших старших товарищей к профессиональному сообществу. Девочка-волонтер вежливо,но настойчиво попросила знак убрать. Если честно – совсем не убрали: переместили с правого фланга, чтобы не беспокоить волонтеров. И только позже, когда присмотрелись к колонне, поняли: сегодня идет не выстроенный по профессиональной, социальной принадлежности, а по настоящему народный «Бессмертный полк», в ряды которого мог встать каждый желающий, каждый, в чьей семье хранят память о былом. И так было по всей стране. Число встающих в строй «Бессмертного полка» становится год от года все больше. И все больше в нем молодых лиц. Это шествие проходит не только в российских городах и селах, но и по улицам, площадям более ста стран мира.Оно – дань памяти Великой Победе и победителям: пока мы помним – мы живем.

Накануне Дня Победы в газете «Ведомости» появилась статья, автор которой предлагает «переучредить День Победы ». Дескать, не тогда мы его отмечаем – нужно 8 мая, как во всем мире. Да и не так, по мнению автора. И вообще не надо его политизировать, ведь сошлись на той войне два тоталитарных режима….

У Дины Рубиной есть книга под названием «В России нужно жить долго». Очень хорошее название. Истинная правда: жить нужно долго. И не только, чтобы улучшить демографические показатели (хотя и это важно). Но – и это не менее важно – чтобы правильно оценивать происходящее.

То, о чем говорит автор статьи, далеко не ново. Подобные посылы звучали лет эдак тридцать назад. Звучали с экрана, с трибун, в прессе. Что в итоге поимели? Развал армии. Распиленные на рейдах корабли, проданные на металлолом. Времена, когда слово «патриот» стало произноситься с пренебрежением. Потерю жизненных ориентиров …
Продолжать можно долго. Но лучше просто учить уроки прошлого – далекого и близкого – и делать выводы. Помня былое. И ради будущего.

Нет (фото)

Вячеслав Астафьев (текст)

2019/05/service146-800×600. jpg (видео)

Предыдущая статьяС букетом роз на белом мерседесеСледующая статьяГлавные награды – у хозяев

Кризис? Время учить иностранный! — Евроцентр

Деньги обесцениваются, недвижимость тает, акции превращаются в ничто… Как пережить кризис и выйти победителем? Один из путей – вложить средства в вечные ценности. В то, что не разрушит время. В то, что никто никогда не сможет отнять, — в знания!
Человек, способный работать в стрессовой ситуации и брать на себя ответственность, владеющий хотя бы одним иностранным языком, — вот портрет идеального сотрудника, каким его видят современные руководители многих крупных компаний.
Вы профессионал, студент-старшекурсник или аспирант? Собираетесь в отпуск за рубеж или хотите работать в иностранной фирме, и без знания языка не обойтись? Эти проблемы можно решить, обратившись в центр изучения иностранных языков «Eurocentre» филиала ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» в г. Смоленске. В зависимости от того, какие задачи вы перед собой ставите, вам предложат различные образовательные программы. Планируете зарубежную поездку? Вам подойдет курс «Иностранный язык для туристов». Решили обучаться в зарубежном учебном заведении? Запишитесь на курс «Иностранный язык для академических целей». Ищете работу в иностранной фирме? Не забывайте, что ни в одну приличную зарубежную компанию не устроиться без знания хотя бы одного иностранного языка. Вы стремитесь повысить свою профессиональную квалификацию, позволяющую сочетать свои специальные знания и переводческие навыки в сфере профессиональных интересов? Вам предложат образовательную программу дополнительного к высшему образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
Знания и диплом, полученные вами после прохождения обучения в аккредитованном центре изучения иностранных языков «Eurocentre», значительно повысят ваши шансы обрести перспективную работу в российской или иностранной фирме.

  • Обучение по программе дополнительного к высшему образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» ведется у нас с 2005 года, — рассказала директор «Eurocentre» Ирина Александровна Жукова. – Слушателями программы могут стать дипломированные специалисты в различных областях знаний, студенты старших курсов, аспиранты. А также корпоративные клиенты, реализующие обучение с целью повышения квалификации своих сотрудников.

Освоив программу, вы усовершенствуете общий уровень владения иностранным языком в устной и письменной формах, расширите терминологический аппарат в профессиональной области, сможете легко переводить с иностранного языка на русский и с русского на иностранный и работать с текстами по специальности.
Образовательная программа дополнительного к высшему образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» рассчитана на три года. По окончании выдается государственный диплом ГОУВПО «МЭИ (ТУ)» о присвоении дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
Первый выпуск переводчиков состоялся в «Eurocentre» в 2008 году. Возможность изменить свою жизнь, расширить горизонты, ощутить разнообразие мира, заговорив с ним на одном языке, — все это теперь стало для них реальностью.
Вот как ответили выпускники на вопрос: «Что вам дали занятия в «Eurocentre»?
Марина Червякова, экономист ООО «РН-Карт-Смоленск»: «Свободное владение английским языком, а также навык работы с деловой документацией на английском языке».
Геннадий Поляков, главный специалист отдела информационных технологий ОАО «Банк Уралсиб», г. Смоленск: «Преодолен страх общения на английском языке, теперь свободно общаюсь с деловыми иностранными партнерами».
Елена Коцембина, специалист группы методологии и технической поддержки партнеров ЗАО «ПФ «СКБ Контур», г. Москва: «Только положительные эмоции, несмотря на то, что не всегда все легко давалось».
Олег Демьянов, руководитель проектов веб-студии ICOM, г. Москва: «Много новых друзей, свободное понимание английского языка, свободно могу пользоваться англоязычными ресурсами Интернета».
Подготовила Екатерина Дмитракова

САМОЕ ВРЕМЯ УЧИТЬ ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК_ОТЗЫВЫ наших УЧЕНИКОВ_Индивидуальные Занятия_ — Курсы греческого языка

Добавлено: 10 апреля 2020 г. 16:10

САМОЕ ВРЕМЯ ИЗУЧАТЬ ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК !!!

ИНДИВИНДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ !!!

 

ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК для ВЗРОСЛЫХ и ДЕТЕЙ !!!

В УСЛОВИЯХ КОРОНОВИРУСА  и без НЕГО !!!

 

Дорогие друзья,

 

    Греческий Культурный Центр – ГКЦ раз представить Вам программу индивидуальных занятий на дистанционном режиме. Времена диктуют нам новые условия, и мы готовы соответствовать вызову времени, обеспечить Вас высококвалифицированными педагогами и организовать индивидуальные занятия в удобное для Вас время. 

 

КВИТАНЦИЯ

ДОГОВОР

 

 

 

В нашем штабе высоко квалицированные, профессиональные педагоги, в том числе откомандированные из Греции по линии Министерства Просвещения Греческой Республики.

 

Всех желающих записаться на индивидуальные он-лайновые – дистанционные просим в ближайшее время связаться с нами посредством электронной почты   info@hecucenter.ru[email protected] или позвонить на мобильные телефоны 8 495 5801520, 8 985 3463722.

 

Также рады сообщить Вам, что с сентября 2020г. возобновляются наши регулярные занятия, информация о которых прилагается ниже!

Ждем Вас!  

КВИТАНЦИЯ

ДОГОВОР

 

ПРИЛАГАЮТСЯ ОТЗЫВЫ НАШИХ УЧАЩИХСЯ

 


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Mark Shabunin
Кому: [email protected] ru
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 17:04 +03:00
Тема: ГКЦ

Καλησπέρα, κυρίες και κύριοι!

 

Мне хотелось бы выразить признательность и сказать самые теплые слова в адрес Теодоры Янници, руководителя Греческого культурного цента. Она очень добрый и отзывчивый человек, прекрасная женщина, которая много делает в сфере укрепления культурных связей между народами Эллады и России. Надеюсь, что наставшие трудные времена скоро закончатся и мы снова сможем непосредственно участвовать в праздниках и мероприятиях, которые организует ГКЦ.

 

В марте 2020 года я начал изучать греческий язык в группе Аллы Сутыриной. Алла замечательный преподаватель, она прекрасно подает материал. Огромное ей спасибо! Ευχαριστώ πολύ!

 

Всем желаю здоровья и процветания, χρονια πολλα!

 

Ваш Марк (Μαρκος) Шабунин

 

———————————-

 


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: maria. [email protected]
Кому: [email protected]
Дата: Четверг, 7 мая 2020, 19:08 +03:00
 

Спасибо огромное за такого преподавателя , как Алла. Профессионального и терпеливого.С какой любовью она преподает нам греческий язык. Никогда не откажет в помощи, ещё раз объяснит тему, кто не понял. Первым делам она передала нам свою любовь к греческому языку.

 

 

 

Суббота, 9 мая 2020, 10:24 +03:00 от Екатерина Толстихина :

Здравствуйте!

 

Давно хотела начать учить еще один язык, по ряду причин выбрала греческий. Услуги по обучению предлагают многие компании, но я решила, что в Греческом культурном центре наиболее высокая вероятность получить качественное обучения и полноценные знания. Решение себя оправдало. Несмотря на непростую эпидемиологическую ситуацию, когда обучение идет дистанционно, наш преподаватель Сутырина Алла великолепно и разносторонне подает материал. Очень грамотный и терпеливый специалист. Она старается учесть все пожелания обучающихся, предлагает разные дополнительные материалы для усвоения пройденного материала и погружения в языковую среду. Кроме того, Алла прекрасный собеседник с широким кругозором. Я очень довольна занятиями и рада, что попала к ней в группу. Спасибо.

 

С уважением,

Екатерина Толстихина.

 

——————————————————————————


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Павел Потапов
Кому: [email protected]
Дата: Суббота, 9 мая 2020, 11:07 +03:00
Тема: Отзыв о курсах

Добрый день! От нас мы бы хотели поблагодарить Вас за возможность изучения греческого языка с такими замечательными преподавателями как Алла Суторнина и София Скиданова. Очень информативные и интересные занятия, сейчас проводим их из скайпа. Мы изучаем язык второй год и , несмотря на его сложность, уже делаем определённые успехи.
С уважением,
Павел Потапов
Людмила Кургузова

Отправлено с iPhone

 

——————————————————————

 

Суббота, 9 мая 2020, 15:23 +03:00 от Victoria Titova :

Добрый день,

 

Хотим оставить отзыв о курсах греческого языка и преподавателе.  

 

Благодарим за прекрасную возможность учить язык. Он нам нужен, нам интересен. Расположение курсов просто замечательное! Я занимаюсь до сих пор, мама перестала заниматься по семейным причинам, но мы обе очень довольны нашим преподавателем Аллой Сутыриной. Она у нас с самого начала, уже больше года. Преподаватель отличный, креативный, особенно важен ее современный творческий подход к преподаванию. Всегда с удовольствиями делится своими обширными познаниями. Большое спасибо!

 

С уважением, 

Виктория и Лариса Титовы. 

С уважением,
Виктория

————————————————————

——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Natalya Katrich
Кому: [email protected]
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 20:03 +03:00
Тема: Отзыв

Добрый день!

Я проходила обучение в течение двух лет у Аллы Сутыриной.

Очень довольна занятиями. В итоге приобрела навыки разговорной речи, изучила грамматику в достаточном объеме.

Все полученные знания, благодаря интересным и разнообразным заданиям Аллы, с успехом применяются на практике. Слушаю, понимаю, разговариваю, читаю. 

Хотела бы поблагодарить Аллу за профессионализм, терпение, креативные упражнения и понятные объяснения.

Не могу не отметить демократичную стоимость занятий в Греческом культурном центре и большой выбор площадок, где эти занятия проводятся.

 

 

С уважением,
Наталья Катрич

————————————


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Ксения Вершинина
Кому: [email protected]
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 19:56 +03:00
Тема: Отзыв о работе ГКЦ

Добрый вечер!

Хотела бы оставить отзыв о работе и деятельности центра.

Я уже не первый год с Греческим Культурным Центром. С каждым годом деятельность центра растёт и даёт больше возможностей для углубления знаний о Греции ее культуре, народе, языке, кухни. Мне нравятся мероприятия ГКЦ (лекции, разговорный клуб). Спасибо за то, что всегда есть архив мероприятий!

Я училась на курсах греческого языка. Мои преподаватели были Алла Сутырина, Белецкая И.Г., Софья Скиданова, Костас. Хочу сказать каждому из них спасибо. Каждый дал мне знания, направление и поддерживал интерес к языку. Очень хочется, чтобы у Аллы Сутуриной была группа 3- го года с локацией в центре. На Юго-запад не представляется возможности ездить, к сожалению.

Так же, я посещала греческие танцы. Стафис профессионал своего дела. Ответственно относится к нашим урокам. Даёт новые, сложные, интересные танцы, а так же рассказывает историю танца.

Спасибо Вам за возможность познать Грецию!
Спасибо за новых друзей с которыми я познакомилась благодаря Греческому Культурному Центру.

С уважением,
Ксения Вершинина.


Отправлено из Mail.ru для Android

————————


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Юлия Чесновисская
Кому: [email protected] ru
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 17:57 +03:00
Тема: Благодарность

Добрый день.
Хочу выразить свою благодарность и признательность нашему преподавателю греческого языка Алле Сутыриной.
Алла — преподаватель высокого класса!
Доступность подачи материала,  заинтересованность в том, чтобы все слушатели все поняли, владение эффективной методикой преподавания. Алла уделяет нам внимание не только три часа занятий в неделю, но вне их. То табличку с правилом пришлет, то перевод, то нужные слова, которые необходимо выучить…. В любое время можно обратиться, задать вопрос, Алла всегда поможет. Сейчас занимаемся по Скайпу, но это никак не влияет на качество обучения. Какой же будет эффект от обучения, когда мы начнем заниматься очно, если сейчас все отлично! Думаю, это будет вау…..
Алла — редкий преподаватель! Она — лучшая в ГКЦ, да и не только в ГКЦ .
Берите, пожалуйста, Аллу и никуда не не отпускайте!!!
Спасибо!

С уважением,
Юлия Чесновисская


Отправлено из Mail. ru для Android

———————————

——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Елена Панкратова
Кому: [email protected]
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 17:36 +03:00
Тема: Отзыв

Добрый день!

Хотела бы поблагодарить Вас за организацию курсов по изучению греческого языка! Мне очень нравится наш преподаватель Алла Сутырина. Она очень внимательная, ответственная и отвечает всегда на все вопросы. С ней процесс изучения языка протекает интересно и продуктивно. Ещё раз спасибо за такую замечательную возможность изучения греческого языка!

Елена Панкратова

————————————————————————————


——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: [email protected]
Кому: [email protected]
Дата: Вторник, 5 мая 2020, 17:24 +03:00
Тема: Курсы греческий

Добрый день! Я занимаюсь в группе по изучению греческого языка уже два месяца. Занятия ведет Алла Сутырина.Огромная ей благодарность за профессиональный подход и мастерство педагога!Не смотря на все трудности теперешнего времени мы продолжаем занятия он-лайн.Спасибо ,Алла!
А также слова благодарности всему Греческому Культурному Центру и нашим «одногруппникам»
Греция – удивительная страна.
Мне кажется, в ней сочетается все самое интересное и приятное, что может быть на свете: море, солнце, горы, древнейшая история и архитектура, мифология и религия.  До встречи в Греции- колыбели цивилизации.  С уважением,Светлана Лавренова

Отправлено с моего устройства Huawei

 

—————————————————————————-

——— Пересылаемое сообщение ———
От кого: Yulia Podolskaya
Кому: Hellenic Cultural Center
Дата: Среда, 6 мая 2020, 1:42 +03:00
Тема: Отзыв

Здравствуйте! 

  

Хотела бы оставить отзыв о Греческом Культурном Центре. Я очень рада, что вы существуете, так как это очень важно для людей, которые имеют греческие корни или просто неравнодушны к Греции. 

 Очень много нового и интересного можно у вас узнать об этой стране. Проводится много мероприятий, которые позволяют лучше понять греческую культуру. 

  Особенно приятно, что можно изучать греческий язык в вашем центре взрослым и детям, более того есть возможность посещать несколько групп одновременно, хотя с нашим преподавателем это пока не понадобилось. Поэтому хочу выразить благодарность Алле Павловне Сутыриной. Очень отзывчивый, терпеливый и любящий свою профессию педагог. Всегда поможет и подскажет если что-то непонятно, в случае необходимости, повторит пройденые темы и систематизирует грамматику. Занятия всегда проходят интересно и позитивно и оставляют хорошее настроение, что немаловажно при изучении иностранного языка. Всегда жду с нетерпением каждое занятие!

ГКЦ делает нас ближе к Греции, что приносит много положительных эмоций! 

 

Юлия П.  

 

———————————————————

Воскресенье, 5 апреля 2020, 16:21 +03:00 от Pchelina :

Добрый день!
Хотелось бы выразить благодарность Греческому культурному центру и нашему преподавателю Марине Назаренко.

Даже в сейчас, в непростое время карантина, наши занятия продолжаются через Zoom. Занятия проходят продуктивно и интересно.

Ещё раз хочу отметить вклад нашего преподавателя МАРИНЫ НАЗАРЕНКО.

С уважением
Екатерина Пчелина
(Мама Вики и Маргариты , 2 детская группа)

Отправлено с iPhone

—————————————————————————-

Среда, 6 мая 2020, 10:59 +03:00 от Olya Shabasheva :

Добрый день!

 

Хочу поблагодарить за прекрасную организацию курсов греческого языка и профессионального преподавателя Аллу. Начала изучать язык с нуля и уже через два урока смогла читать, а после двух месяцев занятий уже могу рассказать о себе небольшую историю! Алла очень заботиться о том, чтобы каждый из студентов разобрался в теме и даёт разнообразные домашние задания! Даже в стесненных обстоятельствах, вызванных карантином, мы уверенно продолжаем постигать этот сложный и интересный язык! 


Отправлено из мобильной Яндекс. Почты

————————————————

 

Среда, 6 мая 2020, 13:53 +03:00 от [email protected]:

Здравствуйте. 

Хочу поблагодарить ГКЦ за работу, которую вы делаете — организация выставок, концертов, театральных представлений, проведение мероприятий и конкурсов для детей и взрослых, участие в Акрополисе и т.д.и, конечно за возможность изучать в Москве греческий язык по доступным ценам.

Очень приятно, что для тех, кто только начинает есть большой выбор площадок в разных районах города, а так же очень удобно, что группы запускаются 2 раза в год — осенью и в феврале.

Хочу также отметить преподавателей, с которыми мне довелось заниматься:

1. Скиданова Софья — грамотный специалист, несмотря на молодость и отсутствие опыта (наша группа была у неё первой, когда она только пришла работать в ГКЦ) и Софья смогла нам привить ещё большую любовь к Греции и языку. У Софьи большие перспективы и я желаю ей удачи.

2. Сутырина Алла — так же только хорошие слова могу сказать, очень приятно заниматься с преподавателем, который любит свою работу.   Жаль, что у Аллы нет групп для изучающих 3 год. Занятия с носителем языка — это, конечно, «престижно», но я бы с удовольствием продолжила обучение и в группе с Аллой Сутыриной, так как её педагогический опыт не менее ценен.

 

Спасибо, что продолжаете свою деятельность и сейчас, в такое сложное время, когда все перешли на удаленку и в режим он -лайн. 

 

И уже не в первый раз обращаюсь в ГКЦ с пожеланием и просьбой рассмотреть вопрос о том, чтобы для изучающих греческий язык 3 год были предусмотрены варианты с выбором преподавателей и площадок проведения занятий, т.к. один преподаватель в юго -западном районе это совсем неудобно. 

 

С уважением, Марина Власова 

+7(916)6108646

 

ГРЕЧЕСКИЙ КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР !!!

ПОЛЕЗНАЯ АКТУАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ !!!

 

Также прилагается видео-обращение директора Греческого Культурного Центра – ГКЦ, Теодоры Янници

https://yadi. sk/d/U8FjjVQnluKeJg

САМОЕ ВРЕМЯ ИЗУЧАТЬ ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК !!!

В УСЛОВИЯХ КОРОНОВИРУСА  и без НЕГО !!!

 

НОВЫЙ НАБОР — СЕНТЯБРЬ 2020!!

 

ГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК для ВЗРОСЛЫХ и ДЕТЕЙ !!!

 

Дорогие друзья,

Рады сообщить Вам, что с сентября 2020 г. при Греческом Культурном Центре (ГКЦ) открываются НОВЫЕ ГРУППЫ для начинающих по изучению ГРЕЧЕСКОГО ЯЗЫКА. Также продолжат свою работу ныне действующие группы.

 

Мы обеспечиваем бесперебойную работу наших курсов и готовы, при экстренных условиях, оперативно перевести их на режим дистанционного обучения.

 

Всем, кому не безразлична Греция и греческий язык, предоставляется возможность изучения новогреческого языка на одной из одиннадцати различных территориально, наших площадок по Москве с дальнейшей перспективой сдачи экзамена, после 4-летнего курса, в Государственном центре греческого языка (г. Салоники) и получения языкового аттестата. Более того, мы рады предложить нашим учащимся летние образовательные программы в самой Греции, сочетая, таким образом, полезное с приятным.

 

В 2019-2020 году (15-ый учебный год) занятия греческого языка ведутся на одиннадцати (11) площадках-очагах распространения греческой культуры в российской столице, при этом постоянно стараемся как можно больше расширять нашу географию распространения греческой культуры по российской столице. Наши языковые курсы посещают около 650 человек, еженедельно работают 23 языковых группы. В условиях ограничительных мер из-за эпидемии коронавируса, мы оперативно перевели наши занятия на дистанционный режим, обеспечивая непрерывность нашей работы. 

 

Уже с 2007 г. занятия в Греческом Культурном Центре обогащены педагогом-филологом, специально откомандированным из Греции Министерством национального просвещения, а буквально недавно добились направления в Москву и нового педагога, специалиста по народным танцам.

Порадуйте себя общению с единомышленниками, с интересными людьми, обретите новых друзей !!!

 

Только у нас мы предлагаем нашим учащимся летние образовательные программы в самой Греции, сочетая, таким образом полезное с приятным.

 

Только у нас Вы сможете заниматься в нескольких группах одновременно!

Только у нас квалифицированные педагоги, которые помогут Вам понять и выучить язык Аристотеля, язык Священных Писаний, византийских хроников и современных греческих поэтов на высоком уровне!

 

Видео с занятий:

https://www. facebook.com/Hecucenter/videos/248925766007315/

https://www.facebook.com/Hecucenter/videos/392527404833990/

https://www.facebook.com/Hecucenter/videos/2092634270803311/

https://www.facebook.com/kostas.giavro/videos/1154968494678567/

https://www.youtube.com/watch?v=hAETBCuQz3E&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=4txeaUL0mN0&feature=emb_logo

 

Записаться на курсы можно по ссылке:

http://www.hecucenter.ru/ru/greekcourses/register/

Только у нас специально откомандированные из Греции педагоги по линии Министерства Просвещения Греции, носители языка – специально для продвинутых групп. Высококвалифицированные специалисты, филологи, лингвисты, специалисты по междисциплинарным методам при преподавании языка, а также недавно прибывший новый специалист по греческим народным танцам.

 

Только у нас специальная подготовка для получения сертификата знания языка, выдаваемого Государственным Центром Греческого Языка (г. Салоники).

Только у нас регулярно (с периодичностью в две недели) работает ГРЕЧЕСКИЙ РАЗГОВОРНЫЙ  КЛУБ !!!!«Общаться по-гречески — только по-гречески» «ΜΟΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΑ», где в неформальной обстановке уютного греческого кафе все желающие получают возможность погрузиться в атмосферу живого общения на греческом языке, обсудить различные темы, связанные с современной жизнью Эллады, ее культурой и традициями. А также провести приятный вечер за чашкой чая, кофе, с греческими угощениями в теплой, непринужденной компании единомышленников и носителей языка, которые руководят процессом беседы, межчеловеческого общения.

Только у нас, помимо языковых программ, еженедельно проводятся различные культурно-просветительские мероприятия, открыты для всех желающих – лекционные курсы по греческой истории, культуре, литературе, архитектуре и археологии, занятия греческими танцами, вокалом, театральным мастерством, исследования по греческой проблематике, научные конференции, круглые столы, выставки, презентации книг, концерты, кинонедели, театральные постановки, образовательно-культурные и развлекательные мероприятия, в том числе приуроченные национальным греческим праздникам, памятным датам, публикация книг-издательская деятельность и многое другое, что дает всем желающим возможность комплексного, многоуровневого и многогранного знакомства с историей и культурой Эллады.  Также при Центре работает библиотека, кинотека, фонотека, доступны для всех желающих.

Эллада остается, на протяжении столетий источником вдохновения для творцов, для людей культуры и искусства, и не может оставить равнодушным даже самого требовательного и насыщенного путешественника. Всем, кому не безразлична Греция и греческий язык, предоставляется возможность изучения новогреческого языка на одной из одиннадцати площадок по Москве с дальнейшей перспективой сдачи экзамена, в Государственном центре греческого языка (г. Салоники) и получения языкового аттестата.

Греческий язык – язык Гомера и Фукидида, язык Софокла и Аристотеля, язык Священных писаний, язык византийских хронографов и современных греческих поэтов – язык, подтверждающий преемственность, континуитет греческого мира от античной Эллады до современной Греции. Язык, на котором говорят в одном из самых притягательных уголков нашей планеты, на месте непревзойдённой красоты, чрезвычайно богатого культурного наследия, уникальной истории и памятников, на родине экуменических идеалов. Эллада остается, на протяжении столетий источником вдохновения для творцов, для людей культуры и искусства, и не может оставить равнодушным даже самого требовательного и насыщенного путешественника.

 «Прекрасное без суеты и красота без изнеженности» (Фукидид, «Эпитафий Перикла»)  —  в этой фразе заключается квинтэссенция греческого мышления, состоявшего в гармоничном сочетании мэры, простоты, содержания, красоты, аутентичности, в настоящей добродетели.

                            

Приходите к нам учить греческий язык – приезжайте в Грецию насладиться красотой природы и богатством памятников, насладиться гармоничным сочетанием совершенства формы и содержания!

Более подробная информация о наших курсах и расписании занятий содержится на нашем сайте www.hecucenter.ru, в рубрике «Курсы греческого языка»

 http://www.hecucenter.ru/ru/greekcourses/

Информация о наших преподавателях и видео с наших языковых занятий:  http://www. hecucenter.ru/ru/greekcourses/teachers/

 

Всех желающих поступить в начинающую или в более продвинутую группу просим в ближайшее время связаться с нами по телефонам (495)-708-48-09, 708-48-10 или посредством электронной почты info@hecucenter.ru[email protected]  Записаться на курсы можно по ссылке:

http://www.hecucenter.ru/ru/greekcourses/register/

Ждем Вас !!!

Мысли на тему Twilight Struggle: Время учить историю | все о настольных играх

Этот раз следует начать так:

Я люблю историю. Я не знаю почему, но я часто читаю про те или иные исторические события и оно все как-то мимоходом запоминается в моей голове (а потом можно как ошарашить кого-то описанием принципов построения римского войска времен Республики или рассказом о сражении у атолла Мидуэй — больше всех рассказов, конечно, достается моей жене). Интереснее всего для меня XX век, наверное, потому что он ближе всего и многие члены моей семьи даже прямо или косвенно были участниками тех событий, которые уже сейчас история…Моей жене и друзьям история гораздо меньше важна, поэтому я для них источник развлечения, ну и знаний заодно..И вот однажды я услышал про Это…

Или можете начать так:

Моя жена Аня — мой самый частый и верный партнер по играм, больше всего мы играем именно с ней. Потом идут уже мои близкие друзья,  с которыми я играю больше всего, таких человека 6-7. А затем уже все остальные, с кем играем нерегулярно. Но на первом месте Аня. И с ней интересно, она сильный игрок, думает, планирует, делает неординарные ходы. Но Аня НЕ любит игры с прямым конфликтом) Мы никогда не играли в Мемуары и Старкрафт, но зато много раз в Agricola, Dungeon Lords, 7 Wonders, K2 и т.п. Т.е конфликт интересов как бы есть, но не из серии «kill’em all». Из-за этого партии в Цивилизацию, например, у нас проходят в духе холодной войны (т. е если я войско и разовью, то скорее для потенциальной угрозы и как побочный продукт достижения технологической победы, потому что семейный уют дороже). И однажды я все-же уговорил сыграть ее в Это…

Или можете начать вот так:

Однажды я открыл для себя BGG. Я подумал «вот этот сайт точно для ошарашеных, я лучше обзорчики в рунете почитаю», но на список лучших игр я глянул. Ни одно название ничего мне не говорило, но Twilight Struggle просто понравилось. Я почитал русские обзоры (практически все были только у Юры Тапилина), ужаснулся тому как невзрачно это выглядит и случайно наткнулся на редизайн карточек в исполнении Ильи (в котором он добавил родную речь, но все равно дай тебе Бог здоровья!). И мне так понравились эти карточки с иллюстрациями + альтернативное поле с BGG, что я просто решил все это напечатать. Печатал я с непревычки раза три (у меня есть поле на двух листиках А3 и фишечки со сторонами 5см на 5см — вот такой я был лопух) — но в итоге я все же сделал Это.. .

Да, вот такое у меня крутое вышло поле, только из 4х кусков )))

Какое бы начало вы не выбрали, вы уже поняли — у меня было ИГРА. Я позвал Андрюшку в качестве второго испытателя и в 9 часов вечера мы «сели по-быстренькому разобраться с правилами «

В 3 часа ночи я сделал Францию капиталистической, а это был последний оплот коммунизма в Европе и случайно выиграл. Азия и Центральная Америка были красными, все остальное синее, это был поздний этап войны (так что по очкам я бы наверное тоже выиграл). Андрей со словами «гребаный СССР, чтобы я когда-нибудь еще в такое играл» отправился спать, а я не мог заснуть! Меня накрыло атмосферой — ведь мы реально боролись за страны Африки, воевали в Мексике, я ругал арабов с их исламской революцией, а Андрей Карибский кризис. Это было очень-очень-очень захватывающе! Карточек событий мы оба не знали, и я выиграл просто за счет того, что приблизительно знал исторические события (хе-хе-хе) и когда что происходит. Ну и, конечно, кубик помог, куда же без этого.

Мне так понравилось что я уговорил Аню сыграть (и это не смотря на предупреждение, что игра может быть 3 часа ). Аня сказала, что будет играть за СССР, не вопрос, мне все равно за кого выигрывать. Прошло 40 минут — СССР выиграл, набрав 20 очков. Я не понял.

Через день мы повторили, прошло 20 минут и я понял, что щас меня снова размажут. Прошел час — красная Азия, красный Ближний Восток, почти красная Европа…опять 20 очков.

На третьем выносе моего тела я предложил сменить стороны. Сменили — и жена вынесла меня в середине войны уже США. По очкам. Как она это делает??? Ее обезьяны первой летают в космос на любой стороне конфликта, страны синеют\краснеют и карточки раскладываются так как выгодно. И мы ни разу не доиграли с ней до окончания войны, я всегда сливал раньше. А я ж даже не поддаюсь!

Позже я, конечно, прочитал, что по замыслу авторов СССР и должны доминировать в начале войны и США надо просто выжить в этот период, а потом полегче. И я играл с ребятами, с ними уже и выигрывал/проигрывал по достаточно адекватным причинам (один раз даже непроизвольной ядерной войной), но своей любимой жене я влетаю всегда. Не знаю, когда наступит время очередного сражения за мир (помните, я очень расстраиваюсь не несправедливый проигрыш, а эта игра как-то особенно несправедлива ко мне), посмотрим, получится ли поправить статистику. Но пока что я проигрывал ей на любой стороне.

ГЕГЕМОН

И да, за сторону США действительно очень сложно играть. Если игрок за СССР захватывает Иран (прощай, синяя Азия), получает карточки НАТО и План Маршалла (8 очков действий и можно сыграть так, чтобы НАТО наступило позже — а игроку США думай, что лучше очки или событие), постоянно устраивает «войнушки» в ключевых странах, тем самым не давая их устраивать США и еще и сыграл карту КИТАЯ (здравствуй, красная Азия) — ух…можно и за Европу сильно не бороться. на одной Азии и Ближнем Востоке набить столько очкок, что США моментально при смерти окажутся (а у жены даже Израиль сдавался коммунистам) — и это все на начальном этапе войны! А если и дальше такая же «везуха», то в середине войны все закончится, что у нас впрочем обычно и бывает ))

Но зато все, кто играли и кого история даже не интересовала, теперь знают, кого Хрущев обещал похоронить, почему Фиделем Кастро пугали американских детей, почему так важен Израиль или Иран для штатов, а Панама или Афганистан для СССР. И как сделать революцию в отдельно взятой стране. И многое другое.

Это действительно классная игра, именно своей атмосферностью. Если, конечно, вас привлекает такая атмосфера. Ведь вы же хотели хоть раз завоевать весь мир, правда?

 

П.С. Картинки все оттуда же.

Чему пора учить?

Time To Teach — это последовательная система управления классом, позволяющая сэкономить драгоценное учебное время и улучшить атмосферу в школе.

Time To Teach — это научно обоснованный и весьма успешный набор стратегий управления классом, который десятки тысяч учителей используют и используют уже более четырех десятилетий. У нас, в Time To Teach, есть девиз, которого мы стараемся придерживаться каждый день: «Мы верим в Бога, все остальные приносят ваши данные.”

Наши исследования и данные насчитывают шесть десятилетий. Мы хорошо усвоили все стратегии, доказавшие свою полезность для детей и учителей, которые можно проверить и воспроизвести и которые поддерживаются всеми нынешними и выдающимися исследователями, такими как Роберт Марцано, и мы отбросили все те идеи, которые не работают.

Если вас выберут в качестве одного из наших элитных национальных тренеров, вы встретитесь с разработчиками оригинальной программы и узнаете, как мы сначала начали, а затем получили признание в стране.Часть разработки наших стратегий началась с помощью и руководством доктора Мэдлин Хантер, профессора образования в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, и Джона Вудена, знаменитого тренера по баскетболу и американской иконы, также из Калифорнийского университета.

Достаточно сказать, что если вы будете выбраны для присоединения к нашей элитной команде национальных тренеров, вы попадете в команду, которая связана с важной историей и традициями образования в Америке. Если вы не читали некоторые из наших данных об успехах в школе, нажмите здесь, чтобы получить быстрый обзор начальных, младших и средних школ и округов, размещенных на этом сайте, и , нажмите здесь, чтобы прочитать недавнюю статью о нас, представленную в Leadership, которая описывает впечатляющие и положительные успехи, которых мы добились в снижении уровня отсева в альтернативной средней школе, находящейся под угрозой, в северной Калифорнии.

Если вы используете одну из доступных сегодня программ точного управления классом, мы расширим эту программу. Если вы приняли программу по чтению, математике, письму или другой предметной области, мы поможем вашим учителям преподавать эту прекрасную учебную программу, как никогда раньше. Независимо от того, какую программу или философию вы приняли или купили, наши стратегии будут усиливать преимущества этой программы и стирать любые негативы, которые могут мешать вашим учителям преподавать или преподавать учебную программу.

Наше влияние идет гораздо дальше и глубже, чем просто поведение в классе. Мы настоятельно рекомендуем вам еще раз ознакомиться с некоторыми из наших данных об успехах в школе (нажмите здесь), чтобы узнать, что, помимо улучшения поведения учащихся после нашего обучения, школы также сообщают о 1) росте удовлетворенности работой учителей, 2) росте оценки учащихся, 3) значительное снижение числа направлений, 4) уменьшение количества отсева и отстранений от занятий, 5) улучшение эмоционального тона в классах и во всем здании, и 6) наши стратегии позволили им наконец достичь системного уровня. культурные изменения, которых они так долго искали.

Наша цель не состоит в том, чтобы «заменить» существующие в настоящее время системы школьных дисциплин, хотя это происходит еженедельно в школах по всей Америке. Вы можете принять весь наш набор стратегий, чтобы обеспечить позитивные системные культурные изменения, или вы можете использовать отдельные фрагменты для расширения своей текущей программы. Действительно, почти у всех наших конкурентов есть тренеры, которые также тренируются для нас, и мы слышим от этих тренеров одну вещь: «Время учить заполняет все дыры».

Мы делаем других лучше. Мы можем помочь, если вы вложили время и деньги в успешную программу.Мы можем помочь ему взлететь так, как вы когда-то думали. Или, если вы желаете использовать только наши стратегии в качестве полной замены того, что у вас есть сейчас — если это ваше желание — мы лучший вариант, доступный где-либо в мире.

Ищу кроссовки | Центр повышения квалификации учителей

РАЗЫСКИВАЮТСЯ: талантливые учителя
Мы ищем время для обучения тренеров

Центр повышения эффективности учителей в настоящее время ищет отличных докладчиков для обучения нашей известной в стране исследовательской системе управления классом Time To Teach.

Время учить — это последовательная система управления классом, которая экономит учебное время и улучшает атмосферу в школе. Успех Time To Teach был опубликован в журнале Leadership . Прочтите «Порядок в классе», опубликованную статью, написанную Келли Грэм, национальным директором Центра повышения эффективности учителей, и Эльсбет Пригмор, директором средней школы.

Наши образовательные корни уходят глубоко, и честность очень много для нас значит.Нам нужны самые лучшие преподаватели, чтобы удовлетворить постоянно растущий спрос на обучение в школах и на образовательных конференциях по всей стране. Отбор для обучения является конкурсным, и мы принимаем только выдающихся и опытных преподавателей и докладчиков.

Большинство наших тренеров — это действующих учителей и администраторов, которые работают в окопах каждый день. У докладчиков есть возможность работать, когда, где и сколько они хотят.

Мы готовы предложить вам лучшие профессиональные и финансовые возможности на всю жизнь.Докладчики обычно зарабатывают более 1000 долларов в день за обучение, а часто и намного больше.

Мы тоже учителя и знаем, что вы ищите информацию. Мы предоставили вам информативный веб-сайт, полный веб-семинар и документ для вызова тренеров, чтобы вы могли узнать о нас как можно больше. Наши тренеры за один день обучения заработали больше, чем за месяц обучения! Посмотрите наш мощный веб-семинар и познакомьтесь с этими учителями. ВЕБИНАР, нажмите здесь! В конечном итоге мы хотим, чтобы вы могли определить, подходит ли вам эта возможность ; а затем мы оценим, подходите ли вы для нас .

Наша компания теперь предлагает программу спонсорства , чтобы помочь вам заработать плату за обучение Time To Teach . Мы хотим убедиться, что из-за проблем с финансированием мы не упускаем ни одного учителя, который мог бы быть отличным докладчиком. Спонсорская программа, нажмите здесь!

Если эта возможность находит отклик у вас, свяжитесь с национальным директором, который нашел вас сейчас. Или, если вы нашли нас, воспользуйтесь нашим порталом «Свяжитесь с нами», чтобы назначить телефонное собеседование в удобное для вас время.

Напоминаем, что пришлите свое резюме, и мы немедленно начнем процесс собеседования.

Время обучать эффективным стратегиям управления классом

Ни для кого не секрет, что перед учителями все чаще стоит задача поддерживать учащихся с особыми потребностями в обучении, улучшать результаты тестов, расширять родительскую поддержку, увеличивать участие учащихся и сокращать количество сбоев в классе — и все это при одновременном управлении постоянно растущим размером классов и работе с постоянно растущими горами документов. .

Часто может показаться невозможным выполнить все это И получить удовольствие от работы.

Поверьте, я знаю. 27 лет я был учителем и директором в начальной, средней и средней школах, а также в центре специального образования.

А я до сих пор педагог. Теперь мне выпала большая честь обучать педагогов тому, как сократить до 90% деструктивного поведения и поведения, не связанного с задачами.

Недавно у меня была возможность помочь десяткам преданных своему делу преподавателей уменьшить свои дисциплинарные проблемы и снова сосредоточиться на преподавании.

Я хотел бы поздравить сертифицированных инструкторов CPI Джоди Чесман и Нэнси Фава из государственных школ округа Монтгомери, а также Тима Брауна из школ округа Чарльз в Мэриленде. Джоди, Нэнси и Тим договорились стать первыми инструкторами CPI, которые принесут Time To Teach! ® обучение более 40 преподавателей в их школах.

Вы также можете изучить эти практические стратегии управления классом, чтобы ваша школа была в физической и эмоциональной безопасности.Разработано Риком Дальгреном совместно с Центром повышения эффективности учителей, Time To Teach! Ресурсы и обучение ® позволяют учителям развивать взаимопонимание с каждым учащимся, УЧИТАЙТЕ гораздо больше по их учебным программам и дают учащимся возможность научиться правильному поведению в классе.

Один из секретов эффективного управления классом, которым обучают на тренинге, — это предварительное обучение в соответствии с вашими классными ожиданиями. Например, не каждый ученик в каждом классе, в каждой школе знает, как следовать указаниям.Возможно, вам придется научить своих учеников тому, что вы имеете в виду в классе, когда дело доходит до «следования указаниям», не предполагая, что каждый ученик может делать это самостоятельно.

Рассмотрим это:

Что нам делать, если ученик не умеет читать?

Обучаем.

Что делать, если ученик не умеет плавать?

Обучаем.

Что делать, если ученик не умеет умножать?

Обучаем.

Итак, что делать, если ученик не знает, как «подготовиться к математике»?

Вы учите.

Чтобы помочь вам в этом, один из предлагаемых нами ресурсов — это Teach To’s: 100 Behaviour Lessons Plan для обучения таким навыкам, как выполнение процедур, работа в группах, поведение на замену и правильное поведение в коридоре.

После завершения 6-часового учебного курса Джоди сказала: «Учебные пособия и книги на вынос были полны практических стратегий, которые могут помочь мне как специалисту по поведению и любому учителю».

Нэнси сказала: « Время учить! ® усиливает концепции, основанные на исследованиях, которые хорошо согласуются с обучением CPI, PBIS, Skillful Teaching и многими другими ведущими экспертами по поведению.

Тим сказал: «Я считаю, что Время учить! ® может помочь развить позитивную, более уважительную культуру в средней школе Св. Чарльза ».

Если вы хотите познакомиться со стратегиями, изучаемыми в Time to Teach! ® , не забудьте щелкнуть рисунок ниже и загрузить бесплатное руководство «Быстрые советы по управлению классом» от Рика Далгрена из Time To Teach! ® В нем подробно описаны стратегии, позволяющие сохранять спокойствие и правильно реагировать, когда ученик бросает вам вызов.

Также изучите дополнительные книги и ресурсы, которые так взволновали Джоди.

Для получения информации о том, как можно принести Time To Teach! ® в вашу школу, напишите мне или позвоните мне по телефону 414.979.7084.

Образовательные решения TLC | Время учить менеджменту в классе

Образовательные решения TLC | Время обучать менеджменту в классе — образовательные решения TLC

[LayerSliderWP] Слайдер не найден

Чему время учить ™?

Time To Teach ™ — это основанный на исследованиях и фактических данных, весьма успешный набор стратегий управления классом, которые используют десятки тысяч учителей уже более четырех десятилетий.

Исследования показывают, что учителя теряют в среднем 5-9 часов в неделю на мелкие проступки учеников.

Большая часть этого потерянного времени является прямым результатом поведения учащихся и бездействия, которое останавливает обучение, потому что учителя не обучены эффективно справляться с этим поведением и устранять его. Time To Teach ™ Модель предназначена для того, чтобы вернуть это время и использовать его для ПРОДУКТИВНОГО обучения.

Школы, округа и учителя, которые проходят признанную на национальном уровне подготовку, разработанную Центром повышения эффективности учителей, регулярно сообщают о резком росте: результатов тестов, времени, затрачиваемого учащимися на выполнение заданий, удовлетворенности работой учителя, времени, доступного для преподавания дополнительной учебной программы, и родительского / участие и поддержка сообщества.

В своей книге «Что работает в школах» доктор Роберт Марцано сказал: «Успех в классе наступит, когда освоена одна область. Эта область — управление классом ». Его исследование показывает, что управление классом может иметь огромное значение на успеваемость учащихся — может быть, даже на 20 процентильных баллов. Исследование доктора Марцано также доказывает, что эффективные учителя должны обладать набором навыков , необходимых для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся.

Пять компонентов, которые преподаются одновременно для обучения ™ Семинар или тренинг.

)

Чтобы узнать больше о пяти компонентах, которые являются ключом к успеху хорошего управления классом… Посмотрите это короткое видео!

Ключевые компоненты Time To Teach ™

Стратегии, которым обучают на семинаре Time to Teach ™, основаны на пяти ключевых компонентах:

1) Самоконтроль

2) Безусловный положительный взгляд

3) Teach To’s ™

4) Расположение классов

5) Refocus ™

Чтобы узнать больше о пяти компонентах Time To Teach ™ , НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ

Время обучать менеджменту в классе

Обучение на рабочем месте

Узнайте, что мы можем сделать для вашей школы

Возможности профессионального развития от Time To Teach TM

  1. «Стратегии управления аудиторией, которые работают!»;

  2. «Стратегии дифференцированного обучения для мотивации и вовлечения студентов»;

TLC Educational Solutions Профессиональное развитие может быть запланировано и обеспечено с использованием различных форматов:

  • Обучение на месте для отдельных зданий или определенных групп учителей в большом районе i. е. Новые учителя.
  • Совместное обучение на месте для нескольких небольших школ или групп небольших школ, организованное одной из школ или в месте, которое лучше всего подходит для группы.
  • Семинары по обучению инструкторов для школьных систем, которые предпочли бы, чтобы сотрудники округа выступали в качестве инструкторов для отдельных зданий.
  • Приглашенные семинары с учителями или группами учителей из различных местных школ. Мы предлагаем пригласительные семинары в нескольких местах по всей стране каждый год.

Обучение на месте состоит из презентаций в формате PowerPoint, обсуждения и раздаточных материалов / рабочих листов по каждому из пяти ключевых компонентов Time To Teach ™. В курс обучения включено более 200 страниц учебного пособия для каждого участника.

Типичный семинар или учебный день длится 6-7 часов, как определено в ходе обсуждения с представителем школы или округа. Некоторые школы или округа предпочитают планировать обучение на двухдневный период.Это может быть два дня, ориентированных на содержание, или один день, ориентированный на содержание, один день частичного содержания / контроля или консультации. Все тренинги представляют собой не только контент-материалы, но и формат семинаров, где преподаватели имеют возможность применить информацию в своей конкретной классной или школьной области знаний.

Time To Teach ™ Также доступны дополнительные и образовательные консультации, адаптированные к потребностям школы или округа.

  • «Я тридцатилетний ветеран.Я думал, что видел все … все сделал. Однако сегодня я узнал больше об успешном ведении своего класса, чем за тридцать семь лет опыта. Может, я подпишусь еще на пять лет! »

    Джим Н.
    Классный руководитель

  • «Я не могу передать, насколько мне понравился семинар и чему я научился на нем. Я использовал многие вещи, которые обсуждались на семинаре. Какая разница, что это изменило мой класс! Я не могу дождаться, чтобы Начни свой учебный год со всеми моими новыми знаниями.«

    Pre-K Teacher
    Kingston, MA

  • «Тренинг« Время учить », который мы прошли в начале года работы, был и информативным, и интересным. Трудно удержать группу учителей, активно интересующихся в течение такого периода времени, но вам удалось . Это было поистине благословение. Спасибо! »

    Учитель искусств для младших классов средней школы
    Омаха, NE

  • «Я реализовал многие из изученных стратегий. Учитывая время года, я уверен, что осенью увижу еще большие результаты.Я заметил изменение. День стоит того! Вы были отличными докладчиками, и я нашел эти ресурсы очень полезными. Еще раз спасибо!. Сообщаю администрации о семинаре ».

  • «Я подумал, что Time to Teach был очень полезным . За долгие годы обучения с множеством семинаров и дополнительных услуг было приятно посетить тот, который связывает так много разных методов вместе. Это всегда Мне приятно, что то, что я делаю в классе, было рассмотрено и подтверждено.Я ценил, что нам не нужно было сидеть и слушать весь день. Групповая деятельность была продуктивной и приятной ».

    Гейл Г.
    Воспитательница детского сада

  • «Приятно иметь сотрудника по обслуживанию, который удерживает наше внимание, а также предоставляет полезную информацию. Я действительно уйду отсюда, узнав кое-что, что можно применить немедленно! Спасибо, спасибо и спасибо ».

    L.C.
    Учитель языков 10 классов

Образовательные решения TLC
Контактная информация

Патрисия и Терри Крам

16207 Арборская улица

Омаха, Небраска 68130

Телефон: 402.431.2351

Эл. Почта: [email protected]

Патрисия и Терри Крам — специалисты по управлению классом, поведению учащихся в масштабах всего здания и оценке на основе стандартов. Их сильная вера в старую пословицу «в образовании, если вы не продвигаетесь вперед, вы отстаете, нет такой вещи, как стоять на месте». является движущей силой в их постоянных усилиях, направленных на то, чтобы помочь учителям и администраторам стать более эффективно.

Нажмите здесь, чтобы узнать больше о Патрисии и Терри

Чтобы получить дополнительную информацию о TIME TO TEACH ™ или получить варианты обучения, свяжитесь с нами, заполнив информацию в форме «Свяжитесь с нами» и отправьте ее…. или отправьте электронное письмо по адресу: [email protected]

Управление классом и поведение учащихся в школе………. Оценка на основе стандартов ….. Образовательный консалтинг

Безопасность | Стеклянная дверь

Мы получаем подозрительную активность от вас или от кого-то, кто использует вашу интернет-сеть. Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.

Nous aider à garder Glassdoor sécurisée

Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet.Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.

Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor

Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt. Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind.Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .

We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы исследовали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.

Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.

Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.

Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.

Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.

Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.

Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.

Подождите до 5 секунд…

Перенаправление…

Заводское обозначение: CF-102 / 62997d7878234db2.

Время учить — Семинары Faithrose — Сойти с ума или стать занудой TM

«Наконец-то! Программа, которая поистине Философия с применением, уходящим корнями в реальность.

наиболее неоспоримое предположение в школьных условиях сегодня в том, что дети приходят в школу готовыми и желающими учиться. Поколения детей приходят в школу без социализации и без направления.

Мы предлагаем курс, насыщенный стратегиями, который предоставляется группам всего от 10 до 2000 преподавателей. Более одного десятилетия назад наш основатель Рик Дальгрен основал Центр для учителей. Эффективность, которая производит, продвигает и делится высокоэффективными практические стратегии управления классом и школьная дисциплина идеи.

Этот основанный на исследованиях подход к управлению классом поистине феноменален!
школ, районов и учителей, которые проходят национальную общепризнанные тренинги регулярно сообщают о росте: удовлетворенности работой учителей; учебное время студента; результаты теста; участие родителей и сообщества и поддержка и так далее. . .

Например, один из тренингов Центра был настолько успешным для школа в центре города в Денвере, которую Денверские государственные школы заставили нас тренируйтесь для всех своих школ! Одна из оригинальных пилотных школ получил награду от губернатора штата Колорадо.

Кому следует прийти

Учителя общеобразовательных школ от K до 12, учителя специального образования, директора, консультанты, психологи, координаторы по группам риска, звание 1 координаторы, директора по специальному обучению, развитие персонала директора, пара-профессионалы, помощники по образованию, администраторы, директора учебных программ, члены школьного совета, родители.


Все преподаватели, которым нужна программа, значительно сокращающая Классные / школьные дисциплинарные задачи по:

  • Обучение самодисциплине, ответственности,
  • Навыки сотрудничества и решения проблем
  • Считаю, что хорошее поведение так же важно, как и учёные, в оказании помощи студенты будут успешными в работе, в обществе и во взаимоотношениях
  • Знайте, что некарательные методы лучше всего работают для долгосрочного положительного результаты со студентами — и которые хотят большой набор инструментов некарательных методы
  • Хотите классы, в которых ученики проявляют взаимное уважение.
  • Особенно те педагоги, которые хотят:
  • Повышение успеваемости учащихся
  • Создавайте позитивное поведение в классе
  • Эффективно вмешивайтесь, когда учащиеся плохо себя ведут
  • Развивать атмосферу в классе и школьную культуру на основе
  • Забота, четкие границы, последовательность и уважение
  • Мотивируйте апатичных, сопротивляющихся учеников и потенциальных бросающих школу
  • Создать основу для предотвращения насилия
  • Улучшение сотрудничества дома, школы и сообщества
  • Содействовать воспитанию характера и развитию хорошей гражданственности

Зачем посещать?

  • Вы гарантированно научитесь:
  • Устранение повторяющихся предупреждений и множественных запросов в положительном мода
  • Учите непочтительных быть уважительными
  • Учите немотивированных быть мотивированными
  • Учите безответственных быть ответственными
  • Будьте активными, а не реагирующими
  • Обустройте любой класс для достижения максимального результата
  • Избегайте борьбы за власть
  • Привлечь внимание студентов
  • Refocus ™ ученик, сопротивляющийся
  • Используйте множество мощных техник подсказок
  • Проводите время со ВСЕМИ учениками в вашем классе

Кредит колледжа

Этот курс предлагается для получения кредита колледжа через Университет Чепмена.
Chapman University сотрудничает с рядом национальных профессиональных организации по развитию, которые предлагают семинары и тренинги по всей стране. Участники, посещающие указанные семинары, могут получить кредит, выполнив последующий практикум, основанный на содержании семинара.

Детали для прямого зачисления и регистрационные формы для Chapman Университет будет доступен на семинаре. Подробная информация можно найти в Chapman Веб-сайт университета.

CEU

участников, посещающих семинары Центра повышения эффективности учителей могут также иметь возможность получать утвержденные государством продолжающиеся единицы образования.

Посетить семинар Страница расписаний и выберите свой штат для получения дополнительной информации о единицах дополнительного образования (при наличии).

Семинары «Время учить» научат вам как:

  • Устранение повторяющихся предупреждений и множественных запросов в позитивном ключе
  • Учите непочтительных быть уважительными
  • Учите немотивированных быть мотивированными
  • Учите безответственных быть ответственными
  • Будьте активными, а не реагирующими
  • Обустройте любой класс для достижения максимального результата
  • Избегайте борьбы за власть
  • Привлечь внимание студентов
  • Перефокусировать упрямого ученика
  • Используйте множество мощных техник подсказок
  • Проводите время со ВСЕМИ учениками в вашем классе

«Время учить » поможет вам:

  • Повышение успеваемости учащихся
  • Создавайте позитивное поведение в классе
  • Эффективно вмешивайтесь, когда учащиеся плохо себя ведут
  • Создание атмосферы в классе и школьной культуры на основе на
    • четкие границы, согласованность,
    • и уважение
  • Мотивируйте апатичных, сопротивляющихся учеников и потенциальных отсев
  • Создать основу для предотвращения насилия
  • Улучшение сотрудничества дома, школы и сообщества
  • Содействовать воспитанию характера и развитию хороших гражданство

[верхняя страница]


Центр повышения квалификации учителей

«Наконец-то! Программа, которая поистине Философия с применением , уходящая корнями в реальность.

План однодневного курса

Представлено:
Дебора Фейтроуз, сертифицированный тренер

8:00 — 8:30 — Регистрация
8:35 — 10:00 — Время учить! Внедрение и обслуживание Позитивный школьный климат
Пять основных убеждений и их влияние на класс Управление

  • Главное — забота
  • Конфликт — важная часть взросления
  • Необходимо систематически обучать хорошему поведению
  • Поведение можно изменить
  • Хорошая дисциплина — это только вопрос своевременности

Самоконтроль

  • Сохранять спокойствие и отвечать правильно!
  • «Оттолкнись» vs.«Дорожки»
  • Личное пространство
  • Как избежать борьбы за власть (нормальная часть развития)
  • Диффузоры

Расположение классной комнаты

  • Краткий обзор вариантов (традиционных и нетрадиционных)
  • Классный экологический анализ

10:00 — 10:15 — Перерыв
10:15 — 11:45 — Время учить!
Эффективное управление классом — основные элементы

  • Ожидания от преподавателя
  • В поисках производительности
  • Последующее поведение
  • Безусловный положительный взгляд

REFOCUS ™ Урок о том, как повторно активировать проблемные студенты

  • Использование подсказок
  • Запросы на запуск
  • Запросы «Начать заново»
  • Запросы на завершение работы

11:45 — 1:00 — Обед
1:00 — 2:00 — Время учить!
Что если бы

  • Как справиться с неожиданным поведением

2:00 — 2:10 — Перерыв
2:10 — 3:45 — Время учить!
Безусловный положительный взгляд

  • Условное взаимодействие
  • Безусловное взаимодействие
    • Связь
    • Проценты
    • Участие

3:45 — Заключение и отмена

[верхняя страница]


Центр повышения квалификации учителей

«Наконец-то! Программа, которая поистине Философия с применением, уходящим корнями в реальность.

План курса для двух дней

Дополнительный день-второй для улучшения вашего однодневного семинара для вашей школы или округа

Представлено:
Дебора Фейтроуз, сертифицированный тренер

8:00 — 8:30 — Регистрация
8:35 — 10:00 — Время учить!
Углубленный взгляд на ожидаемое поведение преподавателя

  • Teach To’s — что это такое
  • Обоснование Teach To’s
  • Правила и процедуры
  • Определение проблемных областей

Предлагаемая структура для Teach To’s

  • Голы
  • Обоснование
  • Процедура
  • Демонстрация диапазона поведения

10:00 — 10:15 — Перерыв
10:15 — 11:45 — Время учить!
Руководство по развитию обучения в классе

  • Три вопроса, которые должны направлять развитие классной комнаты процедуры
  • Обзор 100 образцов Teach To’s
  • Научите шаблону и как им пользоваться

Рубрика Teach To: зачем это нужно?

  • Рубрика Teach To
  • Руководство по улучшению
  • Вопросы для повышения квалификации учителей и учеников

11:45 — 1:00 — Обед
1:00 — 2:00 — Время учить!
Абсолюты? — Абсолютно!!!

  • Абсолюты — критическое поведение
  • Когда стоит бороться за абсолюты?
  • Сколько нам нужно абсолютов?
  • Кто должен устанавливать абсолюты для здания?
  • Сила абсолютов

2:00 — 2:10 — Перерыв
2:10 — 3:45 — Время учить!
Определение абсолютных значений для вашего здания

  • Обоснование Абсолютов
  • Развитие вашей команды
  • Привлечение всех на борт

3:45 — Заключение и отмена

[верхняя страница]


Материалы курса

Resource Handbook (Учебное пособие)

Этот CTE подготовил подробное руководство для учителей K-12 акций идеи, стратегии, советы и приемы. Они будут вечно увеличиваться ваше учебное время, время, затрачиваемое учеником на выполнение задания, и снижение стресса и ваши ученики. Мы предлагаем инновационные стратегии, которые позволяют оптимальная среда обучения. Вы выйдете за рамки дисциплины создать программу, которая изменит поведение ваших учеников и им это понравится!

250 Практические советы для успеха в классе

Неважно, насколько хороша ваша учебная программа, руководство по темпам обучения, программа по сценарию организован или насколько вы подготовлены…все не имеют значения, пока вы студенты готовы и хотят учиться. Почти три десятилетия назад Доктор Мэдлин Хантер и тренер Джон Вуден, оба из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, помогли в этом. первоначальный план того, что Центр сегодня называет Время учить программа. В основе Time To Teach лежит понятие «научить» — этому поведению и распорядкам учителя должны учить каждого ребенка, чтобы для его или ее класса, чтобы работать гладко. За последнее десятилетие CTE собрал более 250 страниц классных и общешкольных учебных материалов. к «, которые высокоэффективные учителя используют в разнообразных классах настройки по всей Америке, Канаде и за рубежом.

Время учить: расширение прав и возможностей и совершенство во всем Класс

Подготовив десятки тысяч учителей, которые учат сотни тысяч учеников, мы знаем, что дети и подростки могут и будут нести ответственность за свое поведение и для их собственного обучения, но сначала нужно научить этим навыкам. Вот почему мы неустанно продвигаем его уже более двадцати семи годы! Изначально нами руководил доктор.Мэдлин Хантер и тренер Джон Вуден, оба из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (интересная история). В этой книге основное внимание уделяется проверенные стратегии обучения студентов этим важным навыкам, оценивают их успехи и, конечно же, фокусируются на искусстве обеспечение эффективных последствий, когда все остальное терпит неудачу. Специальный описаны методы предотвращения проблем с дисциплиной и эффективно справляться с тем, что действительно происходит.


Чтобы запланировать тренинг «Время учить», позвоните Деборе на семинары Faithrose.


«Маленькая вера может иметь большое значение»

Контактная информация
Даллас, Техас Телефон: 972-620-7673
Номер факса: 972-620-2210
Электронная почта: [email protected]


Центр учителей Эффективность стремительно становится ведущей провайдер обучения учителей и повышения квалификации преподавателей в США, Канаде и за рубежом. Мы обучаем нашим инновационным и высокоэффективные стратегии на семинарах, образовательных конференциях, в школах и районах. Мы помогаем учителям везде найти Время Обучить .

[верхняя страница]

Поведение в школах — практика управления школами, основанная на фактах, Время учить

BehaviorInSchools.com представляет Time To Teach ™ Семинары по управлению поведением в классе

Проблема

. Наиболее неоспоримое предположение в школьных условиях сегодня заключается в том, что дети приходят в школу готовыми и желающими учиться.Поколения детей приходят в школу без социализации и без направления.

Решение

Время учить — это основанная на фактах модель управления классом, основанная на данных, в которой используются практические, проверенные и действенные стратегии, направленные на обеспечение дисциплины в классе от детского сада до двенадцатого класса. Time To Teach использует подтвержденные и весьма успешные стратегии управления классом, которые десятки тысяч учителей используют на протяжении более четырех десятилетий.

Time to Teach предоставляет учителям инструменты для управления всеми типами проблемного поведения, начиная с самого низкого уровня, тем самым снижая профессиональное выгорание и связанный с работой стресс. Стратегии «Время учить» улучшают отношения между учителями и учениками и укрепляют уверенность учителей в их способности эффективно преподавать в оптимальной учебной среде. Наиболее важно то, что при внедрении в масштабах всей школы эта программа резко увеличивает учебное время, которое обычно тратится впустую на решение проблем с дисциплиной.

Учитывая, что нынешние школьные условия столь же сложны, многие округа с нетерпением добавляют значимые стратегии улучшения школы к , чтобы повысить безопасность , школьный климат и результаты тестов . Time to Teach дополняет другие программы улучшения школы, такие как Положительное поведение и поддержка (PBIS) , Response to Intervention (RtI ) и Многоуровневые системы поддержки (MTSS ). Стратегии «Время преподавать» закладывают основу и основу для внедрения педагогами общей базовой учебной программы

Этот основанный на исследованиях подход к управлению классом поистине феноменален! Школы, округа и учителя, которые проходят Time To Teach национально признанный курс , регулярно сообщают о росте: удовлетворенности работой учителей; учебное время студента; результаты теста; участие и поддержка родителей и сообщества.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *